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二年級《統(tǒng)計》公開課教學(xué)反思
本節(jié)課是一堂公開課，在做好充足的準(zhǔn)備下，我完成這堂課的教學(xué)。在全校數(shù)學(xué)教師參與的教研活動中，我認(rèn)識到自己的優(yōu)點以及不足之處，整理如下。
一、優(yōu)點
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生應(yīng)經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程要有所體驗，要學(xué)習(xí)一些簡單的集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答一些簡單的問題。所以，本節(jié)課的教學(xué)中，我首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣，充分利用多媒體展示小動物入場的動畫，同時配合音樂，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生樂于參與統(tǒng)計活動。其次，讓學(xué)生參與統(tǒng)計的全過程，在自己的體驗過程中了解填寫統(tǒng)計表的格式，掌握收集、整理數(shù)據(jù)的方法培養(yǎng)觀察思考、動手操作、猜測推理的能力。既達(dá)到復(fù)習(xí)一年級收集數(shù)據(jù)的方法，又引入了新課，制作統(tǒng)計圖。
這部分教材是在學(xué)生已經(jīng)接觸過簡易統(tǒng)計表的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并做出一些簡單的觀察圖表的活動；學(xué)生要參加一些簡單的實踐活動，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程。注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。在組織學(xué)生參與統(tǒng)計活動時，我精心創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵每個學(xué)生都去觀察各種不同的統(tǒng)計圖，讓他們發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點，同時達(dá)到“突出重點，突破重點的”目的。在比較的過程中，體會“喜洋洋”所做的統(tǒng)計圖的優(yōu)勢。在活動過程中，給學(xué)生充分的時間讓他們展開討論，做出分析，進(jìn)行交流。同時，在交流中，我采用師生互問的方式，調(diào)動學(xué)生積極性。
二、缺點
我最高興的是，在教研的過程中，許多老師指出了我的不足之處，我感到很開心，這些不足便是我今后教學(xué)中要改進(jìn)的地方。是我前進(jìn)的動力。
在本堂課的教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加多一些的突出重點，既“一格表示2格人，半個表示一個人�！痹谥蟮慕虒W(xué)中，也證明到，還是有部分同學(xué)對這個知識點的理解不是很清楚，說明突出重點的重要性。
余校長也指出了我的不足：在教師的語言中，也要再斟酌仔細(xì)一些。比如：“說說看�！边@就錯了，應(yīng)該是“說給老師聽一聽。”在練習(xí)的地方處理太快了，應(yīng)該適當(dāng)出現(xiàn)板書，這樣可以照顧到絕大部分學(xué)生的理解。同時上課時間在把握上稍有不準(zhǔn)，其實本節(jié)課只需要細(xì)講一個練習(xí)就好了。
很感謝全校數(shù)學(xué)教師對我的意見，對于這些不足，我也深感認(rèn)同，以后在教學(xué)中會還要不斷的改進(jìn)！
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