午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

《圖形的變換》教學反思

時間:2021-10-06 15:15:58 教學反思 我要投稿

《圖形的變換》教學反思范文

  身為一名優(yōu)秀的人民教師,教學是我們的任務之一,寫教學反思可以快速提升我們的教學能力,那么應當如何寫教學反思呢?下面是小編收集整理的《圖形的變換》教學反思范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

《圖形的變換》教學反思范文

《圖形的變換》教學反思范文1

  講完課之后我也對這節(jié)課進行了反思,平移和軸對稱相對來說學生好理解,但有些學生在描述旋轉變換時還是不太熟悉,不能用完整的語句來描述。

  在設計三角形旋轉時也出現(xiàn)了把平移當旋轉的情況,沒有想到觀察旋轉的特征:兩條對應線段的夾角就是旋轉的角度,來驗證所畫旋轉圖形是否是符合條件,特別是遇到更復雜的圖形(如四邊形等)就更容易畫錯了,這個問題值得大家共同研討。

  學生對旋轉的含義,(旋轉的特征和性質(zhì)理解的都不錯,但在畫圖中進行運用時,卻效果不太理想?是對前面的理解不夠深入,只停留在膚淺的層面上,還是課上畫圖的練習量不夠?如果是這樣,該如何有效解決呢?

《圖形的變換》教學反思范文2

  這節(jié)課的教學目標一是通過觀察、操作、想象經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉制作復雜圖形的過程,體驗圖形變換,發(fā)展空間概念。二是借助方格紙上的操作和分析,有條理的表達圖形的平移或旋轉的變換過程。

  在教學時,我先復習了一些舊知識,什么叫做平移、什么叫做旋轉,平移時要有什么樣的要求,旋轉時應注意什么?通過回顧以前的一些知識點,讓學生對這節(jié)課有個初步的認知。然后開始觀察圖形,出示一個三角形,并讓學生通過自己剛才回顧的知識點自己介紹。然后提出問題如果再給你幾個三角形,你可以變換出什么樣美麗的圖案出來。然后讓同學自己拿出學具,動手操作。然后我又出示問題,課件展示方格中一個風車等圖案。讓學生思考,并操作記錄學習過程,然后匯報交流總結經(jīng)驗。其中再操作時我給學生充足的時間,讓學生按照“想一想、做一做、在想一想”的過程進行研究,在進行小組交流活動,我并進行隨堂觀察指導有困難的學生,最后聽學生自己小結的時候,注意了學生用語言來表達時的完整性,及時糾正錯誤的說法。

  課后我意識到自己在今后教學過程中還需要學習的還很多,還有許多需要改進的地方。我深有感觸,要想上一堂好課,不僅需要備好教案教材更主要的是要備好學生,光有教學熱情還不夠,更需要教學技巧。只有再在師生的共同努力下,才能實現(xiàn)新課改中提倡的以學生為主體,教師為主導。真正的實現(xiàn)素質(zhì)教育。這節(jié)課我的一些反思總結如下:

  首先,在給學生布置任務時,應盡量準確,符合教材。在圖形的轉換中,只是讓學生準備三角形,沒有讓學生準備方格紙,導致學生在匯報結果時還需要在把方格加上去。致使一部分學生在表述時很茫然,表述結果也不是我想要的。因此,我認識到:教師在備課時一定要全面考慮,結合教材要求,讓學生把教具準備完整。不要放過任何一個細節(jié),用心去做好每一步。

  其次,我在指導,引導,協(xié)助學生學習數(shù)學時,要善于調(diào)配學生活動的步伐,要善于調(diào)控數(shù)學活動的時間。這樣,才能使你的教師設計發(fā)揮更大的作用。例如,在利用平移或旋轉后得到另一指定的圖形,教師的目的是為了讓學生能夠多發(fā)現(xiàn)一些方法來證明,所以在研究的過程中過于強調(diào)讓每個組的學生都去想多種方法,因而造成驗證的時間過長,影響了后面的練習題沒時間完成。教師忽略了學生存在著個別差異,各組學生的已有學習經(jīng)驗和能力是不同的'。有的組只發(fā)現(xiàn)了一個方法,可能其它組就發(fā)現(xiàn)了三種方法,這時教師應綜合各組解決問題的程度,適時進行調(diào)控,然后在反饋環(huán)節(jié)中讓學生進行交流也能達到預期的效果。

  最后,教師一定要起到引導者的作用。例如在學生進行反饋驗證的方法這一環(huán)節(jié)。教師的引導作用尤為重要,學生的匯報不會按照你的思路進行。當你叫到一個學生,他會按照自己思路想說哪個圖形就說哪個。這時教師如果沒當好引路人,就會出現(xiàn)生1說長方形的邊,生2說正方形的角,生3又說到正方形的邊,如此一來,學生得到的知識就出現(xiàn)學到的都是一個點,一個點,而沒有連成線,顯得零亂,不完整。

《圖形的變換》教學反思范文3

  本學期區(qū)里來我們學校視導,學校有兩位老師展示了自己的課堂教學。我全程參與了聽課評課活動。其中陳青老師執(zhí)教的《圖形的旋轉》一課,讓我有很多感觸。被老師精心的教學設計所吸引,更為她營造的教學氛圍所折服。細細品味這節(jié)課,深受啟發(fā)、感受頗多,F(xiàn)把點滴體會與大家分享。

  首先第一個環(huán)節(jié)情境導入,喚醒舊知

  師:假期里,游樂園里可熱鬧了(觀看視頻)。

  1.你玩過哪些項目?

  2.這是什么?想一想,它的運動方式是什么?

  3.再看(出示旋轉木馬),它的運動方式呢?

  師:它們的運動方式都是旋轉。板書課題:旋轉

  第二個環(huán)節(jié)、走進生活,感知旋轉:

  1.學生舉例生活中旋轉的現(xiàn)象。

  2.師:旋轉的現(xiàn)象在我們生活中有許多。課件播放轉桿視頻(例1),提問:你們看到了什么第三個環(huán)節(jié)實踐應用,初建表象。

  四、實際操作,形成表象。

  五、鞏固拓展,升華表象。

  六、總結欣賞,引導創(chuàng)造。

  1.生活中旋轉圖案的欣賞。

  師:其實許多美麗的圖案都是這樣,由一個簡單的圖形,繞一個點,按一定的方向和度數(shù)旋轉而成的?梢哉f,旋轉創(chuàng)造了生活的美。看(欣賞:香港紫荊花區(qū)旗、時尚的現(xiàn)代墻紙、古典風味的服裝上、精致的盤子、精美的地磚上、古老的民間剪紙藝術中……)

  2.學生作品欣賞,激發(fā)學生設計欲望。

  師:在我校文化藝術節(jié)活動中,同學們也利用旋轉設計了許多圖案,一起來欣賞。(學生作品欣賞)

  3.美嗎?你也想試試嗎?讓我們也當一回小設計師,在方格紙上用雙手和智慧創(chuàng)造更多的美!

  每一個環(huán)節(jié)都有亮點,學生的情緒始終很活躍,每一個學生都有學習的機會。老師通過游戲,把復雜的、靜態(tài)的圖案還原,通過動態(tài)的演示牢牢地吸引住學生的目光,讓學生親身感受到了“旋轉”帶來的美,從而產(chǎn)生出探索的欲望;新課中,又是通過多媒體課件的動態(tài)演示幫助學生明晰了旋轉的三要素;拓展延伸環(huán)節(jié),更是通過演示發(fā)散了學生的思維,使學生體會到圖形旋轉前后形狀和大小不變,只是位置發(fā)生了改變?梢哉f,多媒體課件的演示,既抓住了學生的興奮點,使學生置身于一次又一次的活動中而不知疲倦;又通過教師的預設,讓學生的每一個設想成為現(xiàn)實,促使學生的思維不斷地發(fā)展?梢哉f大大提高了教學效率。

【《圖形的變換》教學反思】相關文章:

《圖形的變換》的教學反思01-15

圖形的變換教學反思01-15

圖形的變換教學反思06-16

《圖形與變換》課后反思01-10

圖形與變換的整理和復習教學反思07-12

圖形與變換01-21

圖形與變換的整理與復習案例及反思11-09

《圖形和變換》優(yōu)秀教學設計01-10

《圖形的變換》教學實錄和點評01-15