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《Last weekend》教學(xué)反思范文
本堂課結(jié)束后，我感覺設(shè)計(jì)的幾個(gè)趣味操練、擴(kuò)展活動(dòng)、探究活動(dòng)深受學(xué)生喜愛，學(xué)生們興趣很濃，積極參與，達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。孩子們在輕松愉快的氣氛中，充分體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的精神。趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力�？梢娨惶贸錆M趣味性的英語課需要老師帶領(lǐng)學(xué)生一起去開發(fā)、去挖掘、去拓展、去想象。
我認(rèn)為本堂課體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)：
1.運(yùn)用運(yùn)用多媒體技術(shù)，，優(yōu)化英語課堂教學(xué)
多媒體課件通過視聽結(jié)合、聲像并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與教學(xué)過程,有效促進(jìn)課堂教學(xué)的大容量、多信息和高效率，有利于學(xué)生開發(fā)智力、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)，將課堂教學(xué)引入了一個(gè)新的境界。使教學(xué)活動(dòng)情理交融，有張有弛，從而增強(qiáng)了學(xué)生的感知力，激發(fā)了學(xué)生的想象力，充分發(fā)展了形象思維、抽象思維和培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。如我設(shè)計(jì)的教學(xué)是這樣的：(1)Step 1. Introduction。這部分主要我利用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)旅行社經(jīng)理與顧客的對話來引入，把本節(jié)課的單詞、句型瀏覽了一遍，同時(shí)突出了本節(jié)課的主題----旅游觀光。
Victor: Can I help you?
Lily: Yes, I want to take a trip, can you give me some suggestions?( 顧客)
Victor:….
Lily:….
這樣聲像并茂、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，生動(dòng)、形象地展示新課內(nèi)容，學(xué)生記憶深刻,易于理解.然后在Step 2: Drills.和Step 3: Games的教學(xué)中,我也充分的利用多媒體課件來輔助教學(xué),學(xué)生興趣濃,學(xué)習(xí)情緒高漲,這樣就輕盈易舉的進(jìn)入了Step 3: Practice教學(xué)中,我利用多媒體來訓(xùn)練學(xué)生的聽力和口語, 由于聲像并茂、動(dòng)靜皆宜,情景真實(shí),貼近生活,所以訓(xùn)練效果特別好。緊接著,我利用網(wǎng)上下載的世界各地的著名景點(diǎn)適時(shí)地在大屏幕上展示出來，讓學(xué)生自己來討論、設(shè)計(jì)一條優(yōu)秀的“黃金旅游路線”(To be a good designer ),一下子，學(xué)生們興趣盎然，躍躍欲試，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還讓學(xué)生的新舊知識(shí)得到了充分的綜合運(yùn)用，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。
2、注重學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變
我們知道課堂學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，學(xué)生要對英語感興趣，還要真正能將學(xué)到的英語運(yùn)用于實(shí)際，這些是我們的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，要求老師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們?nèi)?dòng)腦筋思考、分析、歸納、運(yùn)用英語，自己學(xué)習(xí)，自己創(chuàng)造，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。因此，本課設(shè)計(jì)了許多以學(xué)生為主體的活動(dòng)，其中有個(gè)人的(Listen and remember)、兩人的(pair work)、小組的(Clap your hands, Chose the word cards, Draw pictures, Listen and stick the pictures…)和全班性的(Guessing game, Free talk, Take a trip…)形式，有教師指導(dǎo)性的，也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的�；顒�(dòng)均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠安排在一定的語境和情景中進(jìn)行，突出了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語用英語的習(xí)慣和用英語進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想。教師在教學(xué)活動(dòng)中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，通過一系列的表演，活動(dòng)，讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己，讓他們感受成功。例如，學(xué)完新單詞后，設(shè)計(jì)一項(xiàng)Chose the word cards和Guessing game的練習(xí)競賽，通過競爭比賽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，他們?nèi)珕T參與，輕盈易舉的鞏固了新單詞；學(xué)完新句型后，學(xué)生8人小組合作進(jìn)行各種有趣的比賽(Clap your hands, Chose the word cards, Draw pictures, Listen and stick the pictures…)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作進(jìn)取的精神。
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