- 音樂《螃蟹歌》教學(xué)反思 推薦度：
- 相關(guān)推薦
音樂《螃蟹歌》教學(xué)反思（通用5篇）
《螃蟹歌》是一首流傳于四川地區(qū)的民歌的民歌，四川地方方言對于學(xué)生來說第一次接觸，雖然很多字在演唱歌曲時比較繞口，但旋律詼諧，活潑，加上濃郁的湖北方言的演唱，增添了歌曲的地方色彩和情趣。下面給大家分享《螃蟹歌》教學(xué)反思，一起來看看吧！
音樂《螃蟹歌》教學(xué)反思 篇1
這節(jié)歌曲教學(xué)課有著濃濃的地方特色，課堂教學(xué)充滿趣味性，通過這節(jié)課的教學(xué)反思，我認(rèn)識到自己的不足之處，忽略了很多細(xì)節(jié)方面，現(xiàn)反思如下：
在教學(xué)中，我注重歌曲學(xué)唱在這個環(huán)節(jié)，學(xué)生的學(xué)唱很細(xì)，很扎實(shí)，我在課前預(yù)設(shè)時作了充分的準(zhǔn)備，而且學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時的節(jié)奏都很準(zhǔn)確，也足已說明了教學(xué)方法與教學(xué)形式的改變對歌曲教學(xué)有著重要的作用。
歌曲中有襯詞的演唱，在以前的教學(xué)中曾經(jīng)講過，同學(xué)們有所了解，可是這首歌曲中的襯詞沒有關(guān)注到，在朗讀歌詞的時候沒有讀到襯詞，但這些襯詞在演唱時用到了，所以學(xué)生一時沒反應(yīng)過來，演唱時就出現(xiàn)了節(jié)奏不準(zhǔn)。
歌曲中有一個音樂基礎(chǔ)知識，反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，很基本的音樂知識，同學(xué)們都了解，但在教學(xué)中，我反復(fù)的講解，當(dāng)作了一個重點(diǎn)，過于啰嗦，浪費(fèi)時間。
這節(jié)課是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的讀音，四川方言是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，對歌曲中字的讀音的講解過于少，所以在最后演唱的時候還出現(xiàn)了一些怪音（普通話）。
另外，我覺得學(xué)生的音樂素養(yǎng)如節(jié)奏感、用打擊樂器為音樂伴奏的能力、積極展現(xiàn)自我的信心和能力還有待于加強(qiáng)；其次教師的評價語言、評價手段還可以更豐富、多樣一些。
通過本堂課的'教學(xué)我發(fā)現(xiàn)，多媒體網(wǎng)絡(luò)資源對于我們的音樂教學(xué)有很大的輔助作用。它能將簡單的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，讓一節(jié)課的知識更加全面，更符合孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，同時也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時也填補(bǔ)了老師教學(xué)知識面有限的空白，為更好的完成教學(xué)任務(wù)而奠定了基礎(chǔ)。
通過本次聽課，我覺得收獲真的很大，作為音樂教師，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自我、豐富自我，不斷的提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新課改的需要。
音樂《螃蟹歌》教學(xué)反思 篇2
這節(jié)課是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的讀音，這首歌曲旋律活潑，曲調(diào)詼諧，形象的講述了孩子們在河邊玩耍時觀察到的螃蟹及與之相關(guān)的趣事。我將教學(xué)內(nèi)容分為方言模仿、歌曲學(xué)唱和創(chuàng)編表演等幾部分，各環(huán)節(jié)之間互相關(guān)聯(lián)，童趣盎然。
一、模仿導(dǎo)入，方言激趣，體驗(yàn)民族音樂。
導(dǎo)入時，我出示了一個仿真螃蟹，引導(dǎo)同學(xué)們近距離觀察它，并嘗試進(jìn)行肢體模仿，表現(xiàn)螃蟹的外形、行走時的樣子……，同時我用四川方言來總結(jié)孩子們的觀察，即歌曲的歌詞“八只腳、兩只大夾夾，一個硬殼殼”，許多孩子聽到這么有趣的方言十分新奇，紛紛模仿我的語言，抓住這個契機(jī)，我把歌詞中的幾個重點(diǎn)字、詞提煉出來，讓孩子們在積極、有趣的模仿重復(fù)中，從而達(dá)到熟練掌握本課四川方言的特點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)，為下一步歌曲學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，我利用學(xué)生直觀的肢體和方言模仿，使課堂氣氛活躍了起來，激發(fā)了學(xué)生演唱歌曲的濃厚興趣，從而達(dá)到讓學(xué)生體驗(yàn)我國的民族音樂，體現(xiàn)了弘揚(yáng)民族音樂的基本理念。
二、難點(diǎn)突出，自主學(xué)習(xí)，多媒體來引路。
新課教學(xué)這個環(huán)節(jié)，我主要運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生引路，以視聽結(jié)合的方式來進(jìn)行歌曲學(xué)唱，充分調(diào)動學(xué)生參與積極性，為展示教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)收到很好的效果。三次范唱，我對學(xué)生提出了不同的要求，使他們學(xué)會有意識地聽，分重點(diǎn)的聽，使隨之進(jìn)行的唱歌教學(xué)水到渠成。學(xué)生在視聽歌曲三遍后，輕聲跟琴哼唱歌曲，然后讓學(xué)生互評，提出唱得不好的地方，教師進(jìn)行點(diǎn)撥和重點(diǎn)反復(fù)練唱來突破難點(diǎn)，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握難點(diǎn)樂句。為學(xué)生順利正確唱好歌曲打下了良好的.基礎(chǔ)，體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。
三、合作創(chuàng)編，互動互評，表現(xiàn)民族音樂。
本節(jié)課第三環(huán)節(jié)是歌表演。我通過播放形象的動畫，讓學(xué)生理解歌曲中發(fā)生的故事，并能根據(jù)動畫里的情景進(jìn)行即興創(chuàng)作表演。全班參與，自由組合，分配角色，設(shè)計動作，上臺展示，通過互動互評，使學(xué)生的創(chuàng)編能力得到提高，同時增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，也讓全體學(xué)生親身體驗(yàn)到了音樂表現(xiàn)的樂趣。體現(xiàn)了學(xué)生全員參與的教學(xué)理念。
通過反思，我覺得這節(jié)課中，我的評價語言有些單一，在今后要注意對于個別孩子要多鼓勵，多給機(jī)會展示，提高他們的自信心和表現(xiàn)力。
音樂《螃蟹歌》教學(xué)反思 篇3
《螃蟹歌》是人教版小學(xué)音樂二年級下冊第四單元《音樂中的動物》中的一課歌曲教學(xué)。這是一首四川民歌，要求用四川地方方言演唱，了解中國不同地區(qū)的地域文化。歌曲旋律優(yōu)美，歌詞詼諧幽默，再加上方言演唱，不僅學(xué)習(xí)了歌曲，還體驗(yàn)了不同地域文化養(yǎng)羊吧的特點(diǎn)。
一、教學(xué)設(shè)想：
1、在教學(xué)設(shè)計過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知——體驗(yàn)——聯(lián)想——認(rèn)知——理解”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)高尚的審美情趣。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，為主導(dǎo)”的。
3、力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性，生動性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂，接受音樂，表現(xiàn)音樂。
二、教學(xué)特點(diǎn)：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。俗話說：“興趣是最好的老師”“良好的開端是成功的一半”。如何引發(fā)學(xué)生興趣使之善學(xué)成為本課的亮點(diǎn)問題。我設(shè)計了“請你向我這樣做”律動《趕海的小姑娘》，學(xué)生們邊舞蹈邊欣賞歌曲，隨后，我用趕海的話題調(diào)節(jié)氣氛，接著又引出謎語，通過這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，且熱情高漲，我抓住有利時機(jī)進(jìn)一步展開教學(xué)。
2、合理地運(yùn)用了愉快教學(xué)法。我將這節(jié)課的知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主體化的身勢律動，及富有童趣的競爭性游戲，使學(xué)生在積極的興趣中愉快地學(xué)習(xí)。同時將歌曲的能力、情感、目標(biāo)，融入豐富的聯(lián)想、歌舞、創(chuàng)新活動中，使整節(jié)課氣氛活躍、輕松。讓每位學(xué)生在課堂上都展現(xiàn)出一種愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)。
3、采用不同的演唱方式：獨(dú)唱，小組唱，分角色唱，表演唱使學(xué)生真正體會，理解，表現(xiàn)音樂。
4、積極對學(xué)生的每一個細(xì)微的表現(xiàn)進(jìn)行評價。通過自評，他評，互評，師評等讓學(xué)生了解自己的.進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂潛能，建立自信，促進(jìn)音樂感知，有利于學(xué)生表現(xiàn)力創(chuàng)造力的發(fā)展。在教學(xué)過程中，我不僅對學(xué)生取得的結(jié)果進(jìn)行評價，而且注重非正式的評價，用眼神，笑容給予學(xué)生適時的鼓勵，及時地了解了學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想狀況。
三、需要改進(jìn)之處：
1、提問的面還不夠?qū)挘瑧?yīng)該盡量地鼓勵更多的孩子的思維行動起來，讓他們每一個都加入到愉快的音樂氛圍中，提供一個充分展示自己的舞臺。
2、年輕的我由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活，教育的機(jī)智還有待提高。
音樂《螃蟹歌》教學(xué)反思 篇4
為響應(yīng)區(qū)教育局4月份舉行的音樂優(yōu)質(zhì)課評選活動，我們學(xué)校的音樂老師也開展了一次別開生面的賽課。各位老師都積極參與，雖然準(zhǔn)備時間緊，但都上出了相當(dāng)高的水平。
這是我為賽課準(zhǔn)備的一篇祥案：
課型：唱歌課
課時：1課時
教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確地用四川方言演唱歌曲。2、能夠配合歌曲進(jìn)行表情（啞�。┍硌�。
教學(xué)重點(diǎn)：1、歌曲節(jié)奏的準(zhǔn)確把握。2、演唱歌曲時運(yùn)用四川方言的準(zhǔn)確性。
教學(xué)難點(diǎn)：四川方言的學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)備：多媒體、螃蟹的頭飾。
教學(xué)設(shè)想：
1、導(dǎo)入。同學(xué)們你們喜不喜歡小動物呀，（喜歡）那你們都喜歡什么樣的小動物��？（小狗，，，）老師也很喜歡小動物，并且還能用歌聲來表達(dá)出自己喜歡的小動物，（小白兔），你們能象老師這樣嗎？（能，數(shù)鴨子）（板書）好，同學(xué)們唱的好極了，下面了老師要給大家介紹另一種小動物，是什么呢？我們一起來聽聽。（聽范唱）
2螃蟹，今天給大家介紹的就是這首《螃蟹歌》。（出示課件）大家打開課本18頁，螃蟹它怎么啦，惹的大家都笑成這樣了，能不能告訴老師�。浚ū粖A注腳了）哦，原來如此啊，螃蟹為什么要夾我的腳啊，那么夾住腳之后我們是怎么做的.呢？這些呀我們在從歌曲中仔細(xì)找找。（聽范唱）
3、找到了嗎？（求求它…）大家有沒有發(fā)現(xiàn)，歌曲中唱到“夾注我的腳”是怎么唱的啊，（JIO），為什么呢？（四川兒歌）唱是咱們四川頑皮的螃蟹，那當(dāng)然的用四川的方言來演唱了，大家拿好鉛筆，把我們聽到的不同于普通話的字圈出來。（聽范唱）
4、老師已經(jīng)會唱了，來聽一聽！這么有趣的螃蟹歌，大家想不想學(xué)啊，（想），在唱之前呢，可要解決咱們的語言問題呀。我們還得用四川的方言來演唱呀，大家看一看，這是不是我們?nèi)Τ鰜淼淖职�！我都為你們�?zhǔn)備好了，（播放課件練習(xí)方言）來，現(xiàn)自己拼一拼，可以把拼音寫到書上。
5、看著課本我們一起用四川方言來朗讀一下歌詞，括號里的襯詞可以不用讀，（讀歌詞）等等，這么重要的記號大家怎么沒看見呢？他可要生氣了。（歌曲中出現(xiàn)了//、//這樣的記號）這首歌曲中的反復(fù)記號上面還有1、2，這是什么意思呢？好，這個1、2是指我們第一段和第二段的演唱的反復(fù)，第三段就不需要反復(fù)了，直接接后面的結(jié)束句。在讀的時候一定要嚴(yán)格按照歌曲的順序來進(jìn)行。跟伴奏。
6、大家讀的很整齊，非常好，四川方言我們學(xué)的已經(jīng)很到為了，唱的時候大家可不要出錯哦！能不能做到啊。我們一起來跟著范唱試唱一遍。（播放范唱）。
7、，并且我們結(jié)束句的演唱的速度怎么樣啊，對了，比前面的要慢一些，這樣才有結(jié)束的感覺。
9、歌曲中的我哪天從你門前過，螃蟹就夾注了我的腳，我感覺怎么樣啊，你看，我從你家門口走，他卻夾注了腳是不是感覺很冤枉啊，很無奈�。∥冶粖A注了顯示甩，可是怎么甩也甩不脫，后來看看來硬的不行就來軟的，求求螃蟹哥，求求他放放我的腳，對不對啊，同學(xué)們能不能把這種情緒給表現(xiàn)出來啊，我們來試一試怎么樣�。。ê茫冻�
10、好，我看見有的同學(xué)表現(xiàn)的非常棒，我們有請他來給我們大家表演一下好不好啊，我們還有請一位螃蟹先生來配合一下，他在表演時，大家干什么呀，給他來伴唱好不好�。。úシ虐樽啵�
11、表演的非常棒，我們來進(jìn)行分組練習(xí)，一組同學(xué)唱一句并把表情做出來好不好，反復(fù)的地方我們一起來。
12、這只可愛的螃蟹不正象我們可愛的同學(xué)們嗎？
愿大家永遠(yuǎn)保持那份天真、可愛、童趣的一面！讓我們在這首生動有趣的《螃蟹歌》的歌聲中結(jié)束今天的課�？刹灰浳覀兊谋砬楸硌菖�！
13、下課！
在上完課后，我自己覺得很流暢的完成了教學(xué)任務(wù)，但在一些細(xì)節(jié)方面我忽略了：
1、四川方言是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，對歌曲中字的讀音的講解過于少，所以在最后演唱的時候還出現(xiàn)了一些怪音（普通話）。
2、歌曲中有襯詞的演唱，在以前的教學(xué)中曾經(jīng)講過，同學(xué)們有所了解，可是這首歌曲中的襯詞沒有關(guān)注到，在朗讀歌詞的時候沒有讀到襯詞，但這些襯詞在演唱時用到了！所以學(xué)生一時沒反應(yīng)過來，演唱時就出現(xiàn)了節(jié)奏不準(zhǔn)，慢了！
3、歌曲中有一個音樂基礎(chǔ)知識，反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，很基本的音樂知識，同學(xué)們都了解，但在教學(xué)中，我反復(fù)的講解，當(dāng)作了一個重點(diǎn)，過于羅索，浪費(fèi)時間。
通過講課，評課，讓自己認(rèn)識到自己的不足之處，以便更好的成長
音樂《螃蟹歌》教學(xué)反思 篇5
《螃蟹歌》是一首流傳于四川地區(qū)的民歌的民歌，四川地方方言對于學(xué)生來說第一次接觸，雖然很多字在演唱歌曲時比較繞口，但旋律詼諧，活潑，加上濃郁的湖北方言的演唱，增添了歌曲的地方色彩和情趣。
這一課我擬訂的目標(biāo)是聆聽歌曲《螃蟹歌》，感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，并能理解音樂；學(xué)會用詼諧、風(fēng)趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》并和老師一起做動作，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)音樂的快樂。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
一開課我以謎語導(dǎo)入，抓住了孩子們喜歡新奇和挑戰(zhàn)的心理，然后跟隨孩子們的描述，畫出了直觀生動的簡筆畫，整堂課的教學(xué)都在有趣生動的情境下進(jìn)行。
二、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛民族音樂的興趣。
本課的一大亮點(diǎn)就是用簡筆畫、螃蟹圖片、模仿螃蟹動作深刻讓學(xué)生了解螃蟹特點(diǎn)，增進(jìn)對歌曲中的螃蟹形象的`喜愛。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本地方言特色輕松用來演唱這首四川民歌《螃蟹歌》。通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生演唱歌曲的濃厚興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的情感。
三、重難點(diǎn)突出，為教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)打好基礎(chǔ)。
在新授歌曲這一環(huán)節(jié)，我主要是以視聽結(jié)合律動來教學(xué)。幾次范唱都對學(xué)生提出了不同的要求，使他們有意識地聽更利于集中注意力，隨之進(jìn)行的唱歌教學(xué)便水到渠成。學(xué)生在視聽歌曲三遍后，再讓學(xué)生輕聲跟琴哼唱歌曲，這時學(xué)生對歌曲已經(jīng)有了一定的熟悉，然后讓學(xué)生結(jié)合歌曲情境討論該用什么樣的聲音富有表現(xiàn)力的演唱？教
師進(jìn)行點(diǎn)撥讓學(xué)生達(dá)到風(fēng)趣地演唱歌曲《螃蟹歌》的目的。
四、課堂延伸
在學(xué)生唱會歌曲后，我用游戲的方式和學(xué)生一起跳螃蟹舞，再一次的讓學(xué)生感受歌曲的有趣。在最后的讓學(xué)生再次欣賞了四川方言歌曲和寧夏方言歌曲，讓學(xué)生充分感受方言的獨(dú)特魅力和有趣。
五、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)和媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生參與積極性，為展示教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)收到很好的效果。
六、在教學(xué)中，也注重了學(xué)科之間的整合。如：教讀四川方言發(fā)音，朗讀歌詞；用身體動作來表現(xiàn)音樂等。
通過反思，我覺得這節(jié)課中，我的評價語言有些單一，在今后要注意對于個別孩子要多鼓勵，多給機(jī)會展示，提高他們的自信心和表現(xiàn)力。
【音樂《螃蟹歌》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《螃蟹歌》教學(xué)反思04-03
小班音樂螃蟹歌教案03-21
大班螃蟹歌音樂教案05-01
大班音樂游戲螃蟹歌教案02-20
小班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《螃蟹》02-27
《螃蟹歌》教案02-08
《螃蟹歌》教案04-25
《螃蟹歌》幼兒園大班音樂游戲教案09-30