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概率復(fù)習(xí)教學(xué)反思
《列舉法求概率》這一章主要教學(xué)目標是通過學(xué)生猜測——試驗并收集試驗數(shù)據(jù)——分析試驗結(jié)果等活動來了解必然事件，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性，了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性，會對隨機事件發(fā)生的概率進行計算。
通過課堂復(fù)習(xí)教學(xué)我有以下感受：
一、學(xué)生能夠通過觀看演示試驗來了解三種事件發(fā)生的可能性，能通過試驗了解游戲規(guī)則的公平性和對兩種概型進行簡單的計算。
二、通過演示試驗及課件大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂效率。
三、教學(xué)方式的開放：利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生之間建立了相互依存的形式。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生各自發(fā)表了自己的見解，互相評價，互相完善，在自主探索中發(fā)現(xiàn)概念的形成過程，提升學(xué)生的整體認識水平。
存在的問題
教具的缺乏導(dǎo)致學(xué)生不能親自動手試驗，只能由我演示，學(xué)生觀看得出結(jié)論，使得學(xué)生對不確定性體會不深。為此，我不得不通過口述在加課件演示重復(fù)講解，使學(xué)生加深印象。在分組探討、討論的活動中，每個小組的人數(shù)較多，而學(xué)生的好奇性很大，導(dǎo)致課堂比較的“亂”，雖然時間有點倉促，但是效果還是不錯。
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