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《金屬和金屬材料》單元復習反思
新課程標準下化學課堂教學的目的，不僅僅是傳授必要的基本知識和技能，更重要的是要通過有效的教學手段促進學生科學素養(yǎng)的提高。在本節(jié)課中，我利用多媒體手段、小品表演創(chuàng)設了真實的教學情景，使枯燥的內(nèi)容顯得生動，也完成了一次有益的嘗試。
�。ǎ保┬∑繁硌�、引人入勝，身邊事物，真實可信，目的是引起學生思考與感受金屬元素與人類的密切關(guān)系，進而認識化學在保證人類生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面所起的重要作用，與第一單元走進化學世界《化學使世界變得更加絢麗多彩》可謂遙相呼應。
�。ǎ玻┮孕碌慕虒W理念為核心，積極倡導學生自主、合作探究的學習方式，“探究戒指真假”的探究活動巧妙地將金屬的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、金屬的保護、利用等知識貫穿其中，精心設計、科學選材，激發(fā)了學生強烈的求知和探究興趣，提供的“選材單”等背景資料，為學生的探究過程起了較好的引導作用，使學生能在輕松有趣的探究學習氛圍中研究有關(guān)金屬的知識，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，發(fā)展獲取信息、交流表達等與他人合作的能力，學生在輕松愉快的過程中收獲了知識。
�。ǎ常┱n上小測，考察學生本節(jié)課的復習效果。但是時間掌握不夠好，測驗效果不能很好的呈現(xiàn)在課堂，教師無法感知學習效果，這也是本節(jié)課失敗之處。文章
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