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《電和磁》物理教學(xué)反思

時間:2024-10-01 12:04:19 教學(xué)反思 我要投稿
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《電和磁》物理教學(xué)反思

  作為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,那么你有了解過教學(xué)反思嗎?以下是小編為大家整理的《電和磁》物理教學(xué)反思,希望對大家有所幫助。

《電和磁》物理教學(xué)反思

  在前一課《能量的轉(zhuǎn)化》的基礎(chǔ)上,進一步研究電和磁之間的能量轉(zhuǎn)化。本課主要活動有三個:第一個活動是讓通電導(dǎo)線靠近小磁針。這個主要以教師演示為主,讓學(xué)生了解電和磁之間是可以進行能量轉(zhuǎn)化的。

  第二個活動是制作一個電磁鐵。在這個活動中,讓學(xué)生自己設(shè)計實驗計劃,完善實驗計劃,然后再分組實驗。分組實驗過程中也沒有規(guī)定線圈纏繞的方向和電池的方向,這樣各組制作的電磁鐵釘尖、釘帽兩極就很可能極性不同,為第三個活動做了鋪墊。

  第三個活動是研究電磁鐵的南北極。這個實驗也不難,因為我要求學(xué)生自己設(shè)計實驗進行研究。研究發(fā)現(xiàn)不同小組制作的電磁鐵釘尖、釘帽的南北極有所不同。從中就可以引導(dǎo)學(xué)生課后自己去研究電磁鐵的磁極可能與哪些因素有關(guān)。

  小學(xué)科學(xué)課標(biāo)中已經(jīng)明確指出小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)業(yè)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。在課堂上我們應(yīng)該注重的是學(xué)生是否獲得了科學(xué)探究的樂趣,參與科學(xué)學(xué)習(xí)活動是否主動積極,是否持之以恒,是否實求是,提問是否恰當(dāng),設(shè)計是否合理,表達是否清晰,收集、整理信息的能力怎么樣,動手能力怎么樣,同伴之間合作的能力怎么樣,而不要強調(diào)小學(xué)生科學(xué)探究的結(jié)果或水平。

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