關于前拋實心球教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的關于前拋實心球教學反思，希望能夠幫助到大家。

　　前拋實心球教學反思1

　　今天本節(jié)課的主要內(nèi)容是雙手從體前向前拋實心球。通過學習投擲實心球，提高學生的投擲能力。在課堂學習中，使學生能掌握動作方法和用力順序，采用了徒手模仿、完整的技術動作示范、加以反復練習。在最后的游戲中充分運用器材，與上肢相配合設計成接力跑的形式。通過游戲讓學生在這個氛圍中學會交流、合作、分享實踐的成果，培養(yǎng)了學生樂于發(fā)揮團隊合作精神和勇敢頑強的優(yōu)良品質。

　　主要優(yōu)點：

　　1、帶著問題探究拋實心球的方法，很好地解決了本節(jié)重難點，運用形式多樣的教學方法，學生練習密度適中。

　　2、通過游戲使本節(jié)課進入了高潮，充分調(diào)動了學生的`積極性，活躍了課堂氣氛，讓學生在學中樂，樂中學。

　　不足之處：

　　1、投擲動作不協(xié)調(diào)，還有學生的力量較小，所以學生投擲的距離較近。在今后的教學中，將加強學生的力量訓練。

　　2、由于實心球不夠使學生練習次數(shù)減少。

　　3、在游戲中學生為了快而搞跌器械而跌倒，以后要加強注安全教育，提高奔跑能力。

　　總之，我在這堂課的教學中采用了一些新的手段和方法，激發(fā)了學生上體育課的興趣，最大限度地調(diào)動了學生鍛煉的積極性，為更好地完成本堂體育課的教學任務，起到了較好的推動作用。但是，在這堂課中也有不足之處，有待以后教學中改善，不斷提高自己的業(yè)務水平。

　　前拋實心球教學反思2

　　讓學生練習前拋實心球是訓練學生的手臂肌肉力量，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)運動能力。在課堂的開始部分的系列準備活動是為了充分活動開學生的各關節(jié)和肌肉，避免學生在投擲實心球時拉傷。

　　在基本教學環(huán)節(jié)設計的第一個內(nèi)容立定跳遠是為了鞏固前一課所學的教學內(nèi)容，在檢驗學生的掌握情況同時也為學生的準備活動打下良好的基礎。在教學投擲實心球的教學時，教師的示范是為學生建立投擲實心球的“�！�。同時也提高學生學習的興趣。所以教師示范后，許多的學生都躍躍欲試，非常想展示自己。教師的講解示范為學生怎樣去完成投擲的技術找到方法。學生在練習的過程中教師不斷的巡視，改進學生的'動作，讓學生去體驗技術動作的產(chǎn)生過程。將學生分組，男女再分組是增加學生的練習機會和練習時間。同時也避免安全事故的發(fā)生。組織完成動作好的學生做示范是對學生的練習成績的一種肯定，一種評價。也發(fā)揮了體育優(yōu)生的作用。同時也是對后進生的一種勉勵，找到學習的榜樣，學習的方向。在投擲比賽環(huán)節(jié)是整堂課的高潮部分，每小組選出的代表在一起進行比賽，一種比遠度，一種比準度，還有一種兩者兼有。三項比賽下來，大多數(shù)的學生都參加了，提高了學生學習的興趣也促進了學生的團結、合作精神。學生在練習結束時都還想練習。

　　在結束部分安排的放松練習時為了讓學生的肌肉得到恢復，激動的心情得到平靜。更好的投入到下一節(jié)課的教學中。對全課的小結也是對學生的一種評價。布置課外任務是讓學生自己去練習、鞏固所學的教學內(nèi)容。培養(yǎng)學生良好的運動習慣。

　　前拋實心球教學反思3

　　總體來說本節(jié)前拋實心球的體育課上的比較成功，課堂上教師能合理運用小組合作的學習方法進行教學，把課堂教給學生，教師只是適時指導評價，讓學生間互相指導學習，提高學習效果。本節(jié)課有成功之處，也有不足之處，具體表現(xiàn)如下：

　　一、教學設計方面：

　　首先，教學設計充分利用比賽、游戲刺激，使學生的注意力都投入在練習上。練習時，教師示范，學生小組合作練習、互相學習。

　　其次，從準備活動開始，教師通過球類韻律操讓學生進行熱身活動，使學生練習興趣高漲。

　　再次，教學設計方面充分發(fā)揮學生小組合作優(yōu)勢，教學中教師對小組的每次合作都提出了明確的要求，確保小組合作的實效性，為小組探究留有充分創(chuàng)新的空間，激發(fā)學生積極合作創(chuàng)新。

　　二、評價方式：學生在本堂課上精神飽滿，課上教師利用及時客觀的評價語言調(diào)動起學生的學習積極性，學生的表現(xiàn)很積極，學習效果很好。課上我首先做好表率，示范動作既標準又規(guī)范，刺激學生用欣賞的眼光注意我的動作，這也促使我課上始終精力充沛。在課上我盡量少講解，讓學生通過小組之間認真的觀察，親身的體會，給學生大膽創(chuàng)新的空間，在恰當?shù)臅r機進行教學指引，糾正學生的動作要領。在準備部分中，各個小組積極合作，勇敢嘗試，雖然有的創(chuàng)新游戲質量有待提高，但是學生的表現(xiàn)還是得到了教師的鼓勵，這更促進了學生的創(chuàng)新欲望，同時也體驗到了參與體育的樂趣。學生在課堂中表現(xiàn)積極、大腦活躍、思維靈敏。課堂教學時，我努力觀察學生的練習情況和小組合作狀態(tài)，及時捕捉學生各個方面的閃光點，并給予適度的評價，激發(fā)積極的參與合作的情緒，同學們都能找到自己的學習、創(chuàng)新空間。我及時調(diào)整上課氣氛，做學生學習的好助手。學生通過本課提高了與人合作的能力，體驗了成功的樂趣，提升了自信心。大部分同學初步掌握了主教材雙手前拋實心球技術。

　　三、課堂評價評價方面：

　　1、學生互評：學習中，小組內(nèi)學生之間互相觀察，互相交流，互相評價，提高學生之間的'合作效果。

　　2、小組之間互評：教師引導學生利用小組間的競爭，互相比較互相評價，促進小組內(nèi)成員之間的合作意識，提高練習質量。

　　3、學生自評：引導學生客觀的自我評價。

　　4、教師評價：教師利用激勵性的語言適時適度對學生的表現(xiàn)作出評價，激發(fā)學生練習興趣。

　　不足點：

　　1、課堂時間把握不到位，學生在前拋實心球動作技術學習時時間較短。

　　2、課堂上對于學困生指導所用時間較少，達不到百分百讓學生掌握動作的目的。

　　3、部分小組長控制全組學習訓練的能力還有待于進一步提高。

【前拋實心球教學反思】相關文章：

《前拋實心球》教學反思05-07

雙手向前拋實心球教學反思04-30

前擲實心球教學反思04-22

《拋硬幣》教學反思05-02

前擲實心球教學反思范文（通用11篇）08-28

實心球教學反思04-30

體育《投實心球》教學反思04-27

中班體育游戲教案拋拋樂教案反思10-13

前階段的教學反思（0610）05-06

小學體育《投實心球》的教學反思04-27