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英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)
英語(yǔ)句子有長(zhǎng)在短，有簡(jiǎn)有繁，從現(xiàn)象看，似乎千變?nèi)f化，難以捉摸，但從實(shí)質(zhì)看，可 以發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在聯(lián)系， 找出其共同規(guī)律。 英語(yǔ)句子的基本結(jié)構(gòu)可以歸納成五種基本句型及其擴(kuò) 大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。小編整理了英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，歡迎閱讀
英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)
一、英語(yǔ)語(yǔ)句基本結(jié)構(gòu)分析：
(一)主謂賓結(jié)構(gòu)：
1、主語(yǔ)：可以作主語(yǔ)的成分有名詞(如boy),主格代詞(如you),數(shù)詞,動(dòng)詞不定式,動(dòng)名詞等.主語(yǔ)一般在句首.注意名詞單數(shù)形式常和冠詞不分家!
eg: The boy comes from America.
He made a speech.
2、謂語(yǔ)：謂語(yǔ)由動(dòng)詞構(gòu)成,是英語(yǔ)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變化的主角,一般在主語(yǔ)之后.謂語(yǔ)可以是不及物動(dòng)詞(vi.)沒有賓語(yǔ),形成主謂結(jié)構(gòu),
eg:We come.
Many changes took place in my home town.
注(以下這些詞是不及物動(dòng)詞：表發(fā)生、出現(xiàn)的,如：take place, appear, happen, break out; 表來、去,如：come, go 等)
3、賓語(yǔ)：賓語(yǔ)位于及物動(dòng)詞之后,一般同主語(yǔ)構(gòu)成一樣,不同的是構(gòu)成賓語(yǔ)的代詞必須是‘代詞賓格’,如：me,him,them等.除了代詞賓格可以作賓語(yǔ)外,名詞,動(dòng)名詞,不定式等可以作賓語(yǔ).
eg：I will do it tomorrow.
The boy needs a pen.
(二)主系表結(jié)構(gòu)：
1、主語(yǔ)：同‘主謂賓’結(jié)構(gòu).
2、謂語(yǔ)：聯(lián)系動(dòng)詞(Link verb)：be動(dòng)詞(am,is,are,was,were,have been);其他聯(lián)系動(dòng)詞如：become成為,turn變成,go變和感官動(dòng)詞如：feel, touch, hear, see等.其特點(diǎn)是聯(lián)系動(dòng)詞與其后的表語(yǔ)沒有動(dòng)賓關(guān)系,表語(yǔ)多為形容詞或副詞,既,不可能是賓語(yǔ).
3、表語(yǔ)：說明主語(yǔ)的狀態(tài)、性質(zhì)、等.可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞
(1)當(dāng)聯(lián)系動(dòng)詞不是
be,而其后是名詞和代詞時(shí),多表達(dá)‘轉(zhuǎn)變?yōu)椤?注意與動(dòng)賓關(guān)系的區(qū)別.
eg: He became a teacher at last.
His face turned red.
(2)感官動(dòng)詞多可用作聯(lián)系動(dòng)詞
eg: He looks well.他面色好.
It sounds nice.這個(gè)聽起來不錯(cuò).
I feel good.我感覺好.
The egg smells bad.這個(gè)雞蛋難聞.
例：Tom is a boy.(Tom是個(gè)男孩)主語(yǔ)為Tom,系詞為be動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)is,表語(yǔ)為a boy
(三)There be 結(jié)構(gòu)：
There be 表示‘存在有’.這里的there沒有實(shí)際意義,不可與副詞‘there那里’混淆.
此結(jié)構(gòu)后跟名詞,表示‘(存在)有某事物’試比較：There is a boy there.(那兒有一個(gè)男孩.)/前一個(gè)there無實(shí)意,后一個(gè)there為副詞‘那里’.
二、定語(yǔ)：定語(yǔ)是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語(yǔ)或句子,漢語(yǔ)中常用‘……的’表示.定語(yǔ)通常位于被修飾的成分前.若修飾some,any,every,no構(gòu)成的復(fù)合不定代詞時(shí),(如：something、nothing);或不定式、分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)、從句作定語(yǔ)時(shí),則定語(yǔ)通常置后.副詞用作定語(yǔ)時(shí)須放在名詞之后.
(一)形容詞作定語(yǔ)：
The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支藍(lán)色的鋼筆.
(二)數(shù)詞作定語(yǔ)相當(dāng)于形容詞：
Two boys need two pens.兩個(gè)男孩需要兩支鋼筆.
(三)形容詞性物主代詞或名詞所有格作定語(yǔ)：
His boy needs Toms pen.他的男孩需要Tom的鋼筆.
There are two boys of Toms there.那兒有Tom家的兩個(gè)男孩.
(四)介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)：
The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆.
The boy in blue is Tom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆.
There are two boys of 9,and three of 10.有兩個(gè)9歲的,三個(gè)10歲的男孩.
(五)名詞作定語(yǔ)：
The boy needs a ball pen.男孩需要一支圓珠筆.
副詞作定語(yǔ)：
The boy there needs a pen.那兒的男孩需要一支鋼筆.
不定式作定語(yǔ)：
The boy to write this letter needs a pen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆.
(六)分詞(短語(yǔ))作定語(yǔ)：
The smiling boy needs a pen bought by his mother.那個(gè)微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆.
(七)定語(yǔ)從句：
The boy who is reading needs a pen.那個(gè)在閱讀的男孩需要一支鋼筆.
三、狀語(yǔ)：狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或全句,說明方式、因果、條件、時(shí)間、地點(diǎn)、讓步、方向、程度、目的等狀語(yǔ)在句子中的位置很靈活,常見情況為：通常在句子基本結(jié)構(gòu)之后,強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首;修飾形容詞或副詞時(shí),通常位于被修飾的詞之前;表示時(shí)間、地點(diǎn)、目的的狀語(yǔ)一般位于句子兩頭,強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首,地點(diǎn)狀語(yǔ)一般須在時(shí)間狀語(yǔ)之前;一些表示不確定時(shí)間(如：often)或程度(如：almost)的副詞狀語(yǔ)通常位于be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞之后,動(dòng)詞之前.
有時(shí)狀語(yǔ)在句中的某個(gè)位置會(huì)引起歧義,應(yīng)注意,如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此時(shí)in the classroom為girl的定語(yǔ)),也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’(此時(shí)in the classroom為地點(diǎn)狀語(yǔ)),最好寫作‘In the classroom,the boy calls the girl.
(一)副詞(短語(yǔ))作狀語(yǔ)：
The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支鋼筆.(程度狀語(yǔ))
The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母親買的那支鋼筆.(賓語(yǔ)較長(zhǎng)則狀語(yǔ)前置)
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現(xiàn)在需要一支鋼筆.(時(shí)間狀語(yǔ))
(二)介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)：
In the classroom,the boy needs a pen.在教室里,男孩需要一支鋼筆.(地點(diǎn)狀語(yǔ))
Before his mother,Tom is always a boy.在母親面前,湯姆總是一個(gè)男孩子.(條件狀語(yǔ))
On Sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室里沒有學(xué)生.(時(shí)間狀語(yǔ))
(三)分詞(短語(yǔ))作狀語(yǔ)：
He sits there,asking for a pen.他坐在那兒要一支筆.(表示伴隨狀態(tài))
Having to finish his homework,the boy needs a pen.因?yàn)椴坏貌煌瓿勺鳂I(yè),男孩需要一支筆.(原因狀語(yǔ))
(四)不定式作狀語(yǔ)：
The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支筆寫家庭作業(yè).(目的狀語(yǔ))
(五)名詞作狀語(yǔ)：
Come this way!走這條路!(方向狀語(yǔ))
(六)狀語(yǔ)從句：
時(shí)間狀語(yǔ)從句,地點(diǎn)狀語(yǔ)從句,原因狀語(yǔ)從句,結(jié)果狀語(yǔ)從句,目的狀語(yǔ)從句,比較狀語(yǔ)從句,讓步狀語(yǔ)從句,條件狀語(yǔ)從句
四、直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)：
(一)特殊的同源賓語(yǔ)現(xiàn)象: fight a fight , dream a dream , etc.
(二)有些及物動(dòng)詞可以有兩個(gè)賓語(yǔ),如：give給,pass遞,bring帶,show顯示.這兩個(gè)賓語(yǔ)通常一個(gè)指人,為間接賓語(yǔ);一個(gè)指物,為直接賓語(yǔ).間接賓語(yǔ)一般位于直接賓語(yǔ)之前.一般的順序?yàn)椋簞?dòng)詞 + 間接賓語(yǔ) + 直接賓語(yǔ).
eg:Give me a cup of tea,please.
強(qiáng)調(diào)間接賓語(yǔ)順序?yàn)椋簞?dòng)詞 + 直接賓語(yǔ) + to + 間接賓語(yǔ).eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.
五、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)：位于賓語(yǔ)之后對(duì)賓語(yǔ)作出說明的成分.賓語(yǔ)與其補(bǔ)足語(yǔ)有邏輯上的主謂關(guān)系,它們一起構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ).
(一)名詞/代詞賓格 + 名詞
The war made him a soldier.戰(zhàn)爭(zhēng)使他成為一名戰(zhàn)士.
(二)名詞/代詞賓格 + 形容詞
New methods make the job easy.新方法使這項(xiàng)工作變得輕松.
(三)名詞/代詞賓格 + 介詞短語(yǔ)
I often find him at work.我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他在工作.
(四)名詞/代詞賓格 + 動(dòng)詞不定式
The teacher ask the students to close the windows.老師讓學(xué)生們關(guān)上窗戶.
(五)名詞/代詞賓格 + 分詞
I saw a cat running acrothe road.我看見一只貓跑過了馬路.
六、同位語(yǔ)：同位語(yǔ)是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對(duì)前者加以說明的成分,近乎于后置定語(yǔ).如：
We students should study hard. (students是we的同位語(yǔ),都是指同一批‘學(xué)生’)
We all are students. (all是we的同位語(yǔ),都指同樣的‘我們’)
七、獨(dú)立成分：有時(shí)句子中會(huì)有一些與句子沒有語(yǔ)法聯(lián)系的成分,稱為句子獨(dú)立成分(注意：區(qū)別于分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)).
感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等.肯定詞yes否定詞no稱呼語(yǔ)：稱呼人的用語(yǔ).插入語(yǔ)：一些句中插入的 I think , I believe,等.
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,這個(gè)故事還遠(yuǎn)沒結(jié)束.
情態(tài)詞,表示說話人的語(yǔ)氣(多作為修飾全句的狀語(yǔ)):perhaps也許,maybe大概,acturely實(shí)際上,certainly當(dāng)然,等.
八、分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)：分詞作狀語(yǔ)時(shí)其邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)一致! 否則應(yīng)有自己的邏輯主語(yǔ),構(gòu)成分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu).
例：錯(cuò)句：Studying hard,your score will go up.
正確：
(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：錯(cuò)句中分詞studying沒有自帶邏輯主語(yǔ),則其邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ),既your score . 顯然做study的應(yīng)是人,不應(yīng)是your score(分?jǐn)?shù)). 正確句(1)更正了句子的主語(yǔ),使其與分詞邏輯主語(yǔ)一致( 同為you );正確句
(2)則使用條件分句帶出study的主語(yǔ),(不過已經(jīng)不是分詞結(jié)構(gòu)了).
分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)常省略being,having been.不過‘There being...’的場(chǎng)合不能省略.如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
獨(dú)立結(jié)構(gòu)還可用with、without引導(dǎo),作狀語(yǔ)或定語(yǔ).這種結(jié)構(gòu)不但可以用分詞,還可以用不定式、形容詞、介詞短語(yǔ)、副詞或名詞等.如：
With nothing to do,he fell asleep soon.無事可做,他很快就睡著了.
The teacher came in,with glasses on his nose.老師進(jìn)來了,戴著一付眼鏡.(注意,此句on his nose不可省略!)
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