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設計的經(jīng)典句子
在我們平凡的日常里，大家都收藏過令自己印象深刻的句子吧，句子是由詞或詞組構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達一個完整意思的語言運用單位。那些被廣泛運用的句子都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的設計的經(jīng)典句子，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計的經(jīng)典句子1
（一）什么是仿寫句子
仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。這種題型，看似容易，覺得都能做出，其實很難，得分率極低，所以，只有把握住仿寫的要領，才能仿寫成功。那么，如何按要求進行仿寫呢？
一般說來，要根據(jù)提供的語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進行仿寫。例如：仿照例句，在橫線上再造一個句子。
金錢能買來書籍，但買不來知識；金錢能買來藥品，但買不來健康；_________，_________。
解題分析：首先從整體上看，例句的結(jié)構(gòu)是：金錢能買來??，但買不來??；金錢能買來??，但買不來??；這一步是做仿寫題的關鍵所在。其次分析例句的內(nèi)容，從例句可知：（1）“能買來”的是表示具體事物的名詞（書籍、藥品）；（2）“但買不來”的是表示抽象事物的名詞（知識、健康）；（3）“書籍和知識”、“藥品和健康”之間具有內(nèi)在的聯(lián)系，三者缺一不可。所以，根據(jù)例句，答案可填寫為：“金錢能買來禮物，但買不來真情”；或“金錢能買來玫瑰，但買不來愛情�！�
有些仿寫題，從形式上看，往往使用擬人、比喻等修辭方法；從內(nèi)容上看又蘊含著深刻的哲理例如：依照例句，選擇某一事物，通過情景表達自己的感受。
例句：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了！_________，_________，_________！
在仿寫此題時，除了要注意從整體上把握結(jié)構(gòu)外，還要注意三點：（1）要使用擬人修辭方法；（2）“墻角”是表示事物處所的修飾語；（3）仿寫的句子要表達自己的感受，要有哲理性。比如下面的幾個仿寫句子，請分析一下正誤。
1、 月下的戀人，你結(jié)婚時，玫瑰便枯萎了
�。◤恼w上看，結(jié)構(gòu)與例句相符，但未使用擬人修辭格。）
2、 小小的蠟燭，你燃燒自己時，世界便光明了。
�。◤恼w上看，結(jié)構(gòu)與例句相符，第二句也使用了擬人修辭格，但“小小”不是表示處所的）。
3、籠中的鳥，你安于現(xiàn)狀時，自由便夭折了。
（從整體上看，結(jié)構(gòu)與例句相符，也使用了擬人修辭格，且蘊含了深刻的哲理，符合仿寫要求。）
由此可見，在仿寫時，要做到“形似義合”。即在形式上，與例句相似；在內(nèi)容上，與例句吻合。做到了這兩點，不管題型怎么變化，都會迎刃而解。
（二）常見的仿寫題型主要有以下三種：
如：仿照句子，將下面的句子補充完整。
愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是___________，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑落在久旱土地上的一場甘霖，______________________。
參考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉”。
如：仿照例句，以“筆”為話題立意開頭，并作為本體，寫出兩個句式相同的比喻句。
例句：書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。
仿句：________________
參考答案：筆似火焰 ，點燃文明之光；筆似犁鏵，耕耘五彩之夢。
如：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。
例句：太陽無語，卻放射光輝；高山無語，卻體現(xiàn)巍峨；大地無語，卻展示廣博。
仿句：參考答案：青春無語，卻煥發(fā)活力；鮮花無語，卻散發(fā)芬芳；春雨無語，卻滋潤大地。
,仔細分析它屬于哪種句式，哪種主謂句（非主謂句出現(xiàn)的概率很低），謂語部分屬于哪種結(jié)構(gòu)的短語，謂語中心詞、賓語中心詞和修飾語各屬于什麼詞性。復句，則要認真審察分句與分句之間屬于何種關系，用了怎樣的關聯(lián)詞；分句的主語是否同一，各屬于哪種結(jié)構(gòu)的主謂句。如下面一題：?生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩；___________，___________； ______________， ________________分析可知：例句是一個承接關系的一重復句，兩個分句的主語都是?生活?，謂語部分都是動賓短語；前一分句謂語的中心詞是判斷動詞?是?，后一分句賓語中心詞前面的修飾語是一個形容詞；前一分句設喻，后一分句對前一分句的喻義進行闡述。作了以上揣摩之后，進行仿寫應該說就不會是一件很困難的事了。此句可如此仿寫：?生活是一部巨著，蘊含著深刻的哲理；生活是一闋樂章，飄蕩著動人的旋律
二、修辭一致——“仿寫句子”一個重要的特點就是仿句所運用的修辭手法必須與例句一致。比如例句運用了擬人、夸張的手法，仿句也必須運用擬人、夸張的手法。有些題目，明確要求仿寫的句子必須與例句構(gòu)成排比，這時進行仿寫時就更要注意，如運用的修辭手法與例句不屬同一類型，往往不但起不到將語境推向縱深的效果，反而會削弱語勢。如下面一題：?仿照例句，再寫出三個你對‘語文’理解的比喻義：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮題目其實蘊含著二個主要答題信息：一、運用比喻手法，二、構(gòu)成排比句式。此句可如是續(xù)寫：?語文是色彩斑斕的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠的油畫，讓人心馳神往；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人陶然忘機
三、對象同類——所仿寫出來的句子，陳述的對象應優(yōu)先考慮與例句陳述的對象是同類事物，實在不行當然也可以是不同類事物。如例句陳述的對象是自然界的事物，仿寫的句子陳述的對象最好也應是自然界的事物；例句陳述的對象是社會領域的事物，仿寫的句子陳述的對象最好也應是社會領域的事物，這樣在語境上就能產(chǎn)生一種和諧之美。如例句?錢塘潮鋪天蓋地洶涌而來，那氣勢就像千軍萬馬在奔騰?，陳述的對象是?錢塘潮?，屬于自然景觀，仿句陳述的對象也應是自然景觀，可作如此仿寫：?西湖水云煙氤氳縹縹緲緲，那神韻宛如西子姑娘正浣紗。”
四、結(jié)構(gòu)對稱——“屬對”最大的形式特點是詞性必須相同，詞義必須相對或相反，字數(shù)必須相同。
“仿寫句子”當然無法如此嚴格地進行要求，但若能借用“對仗”的手法，努力追求詞性相同、詞義相對、字數(shù)相同或相近，特別是字數(shù)上的整齊，必將在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生一種勻稱之美，在韻律上產(chǎn)生一種節(jié)奏感。字數(shù)相同如：?墻角的花，你孤芳自賞時，世界便小了；井底的蛙，你坐井觀天時，天地便窄了字數(shù)相近如：?愛是生命的樂曲：坦言是曲，赤誠是情，理解、呵護是愛的節(jié)拍；青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是譜，永不懈怠是青春的主旋律
五、講究文采——仿寫句子既然脫胎于傳統(tǒng)語文中的“對課”，就必然要承繼它的文學特質(zhì)�！把远鵁o文，行之不遠”�！皩賹Α比绱耍胺聦懢渥印� 亦然。因此在仿寫句子的時候，除了要注意“句式相同”、“修辭一致”、“對象同類”之外，還要盡可能講究一點文采，展示一下自己的文學才華。如下面一題：?綠色是生命，生機盎然；紅色是激情，熱情奔放；金色是豐收，碩果累累；__________ ， _________前面三句話已經(jīng)鋪設了一個非常富有文學色彩的語境，仿寫的句子也一定要有一點文采，否則既與語境不協(xié)調(diào)，又干巴乏味，影響表達質(zhì)量。此句可以這樣仿寫：?藍色是自由，無拘無束?，?紫色是幻想，神奇瑰麗?，?銀色是智慧，光芒閃爍?等。
六、格調(diào)高昂——所仿寫出來的句子，必須格調(diào)高昂，必須展示當代青年學子積極向上的青春風采，反映昂揚奮進的時代精神，切不可流露絲毫消沉、頹廢的情緒。如下面一題：“請按照前半句的形式續(xù)寫句子：繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡唱，__________________ ，________________�！笨招兄锌衫m(xù)寫“紅葉是秋季的旗幟，瑞雪是冬月的舞蹈”等句，如果續(xù)寫“落葉是秋季的悲泣，白雪是冬月的淚花”之類的句子，則不僅與前文創(chuàng)設的語境不合，而且表現(xiàn)出來的思想情緒悲觀、消極，同青年人應有的朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風貌相悖。
1.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關于書的比喻句(字數(shù)可比例句略多)。
書是鑰匙，能開啟智慧之門。 書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
2．請仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”其中—個為話題，寫出兩個比喻句。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
3．仔細揣摩甲句的特點，找出規(guī)律后，在括號里選出恰當?shù)脑~語，組成與甲句對應的句子，填在乙后的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：______________________________，春香——(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)
4。作為全國著名旅游城市，我市不斷改善旅游環(huán)境，以吸引天下游客。請用一句話擬一條廣告語，向天下游客介紹我市。 ____________________________________________________________
5．展開聯(lián)想，在下面的橫線上續(xù)寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭， 那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；______________________________________________________________________________
6．下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表述，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛迪生)
蚜蟲吃青蘋，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
(1) ____________________________________________________________
(2) ____________________________________________________________
7．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數(shù)相同) 海是水的一部字典 浪花是部首，濤聲是音序， 魚蝦、海鷗是海的文字。
________________________，______________，_______________，_______________________________。
8．請在下面的橫線上填寫上恰當?shù)脑挕?/p>
要求①句式與標有波浪線的—句相同。 ②語意與標有波浪線的—句連貫，并與之構(gòu)成排比。
故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結(jié)著歷史的煙云，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓臺都承載著豐富的文化，_________________________________________________________________________________
9．仿照下列句式，續(xù)寫兩個句子，使之與前文組成意義相關的句子。
錢能買到佳肴，不能買到胃口； ________________，________________。
錢能買到藥品，不能買到健康； ________________，________________；
10-依照下面例句，仿造兩個句子。要求句式一致，構(gòu)成排比，語意暢順。
假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；____________，
____________________；______________。
11．根據(jù)下面這段話的意思與句式，補寫一個句子，然后得出結(jié)論。
千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子同于常馬；___________，_______________，_______________ 結(jié)論：________________________________
12．在橫線上補寫出恰當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。
春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和云雀；
春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；
春天從________________________________________。
13．仿照下面兩個例句，用恰當?shù)脑~語完成句子，要求前后語意關聯(lián)。
例句：選擇了高山、你也就選擇了坎坷。 選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。
仿句：選擇了________________，你也就選擇了________________。
14．根據(jù)文意再舉兩個例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子“韋編三絕”的.佳話。也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽。
15．仿照所給例句，用下面的詞展開聯(lián)想，給它一個精彩的解釋。
例：固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
風箏：___________________________. 友情：____________________________________。
16．模仿畫線句子，在A處補充?—個論據(jù)，要與上下文內(nèi)容一致，語氣連貫。
例：我們要有無私奉獻的精神，但更重要的是不斷壯大自己。A：一個醫(yī)生只有不斷學習新的醫(yī)療技術，才有更大的才能去奉獻。 補充句A：
______________________________________________________________________________。
1、仿照畫線句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。
人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉, 就滋潤一片土地；_________________________________，______________________________________。
2、 仿寫兩句話，要求與例句中畫線句一致。
瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑；“勝似閑庭信步” 是一種喜悅的瀟灑；________________________________。
3、仿寫例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，寫一個類似的句式，不要超過30個字. 假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中；
_____________________________________________________。
4、仿照例句，從“快樂/憂傷、順境/逆境、得意/失意”三組詞語中，任選一組仿寫句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辭手法相同；（3）語意連貫
例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈；
朋友是_________________________________________；
朋友是 ________________________________________。
5、揣摩句式特點，仿照例句填寫，使其成為含有兩組排比句的文字。
大海就象一位詩人，把滿腔的激情揮灑成一朵朵浪花；
___________________，___________________________________ ；
___________________，___________________________________。走近大海，心曠神怡，你可以靜坐在海邊觀日出，也可以____________________也可以 ____________________。 。
6、 仿照例句，補寫出一個比喻句。
例：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是____________________________________。
7、根據(jù)你的理解，仿照畫線的部分，將下面這段話補充完整。
見了大海的洶涌，沒見過大山的巍峨，真是遺憾；見了大山的巍峨，沒見過大海的浩瀚，仍是遺憾；見了大海的浩瀚，_____________________________，依舊是遺憾； __________________________________ ，_________________________ ，還是遺憾。出發(fā)吧，永遠出發(fā)。世上有不絕的風景，人有不老的心情。
8、 仿照示例，造兩個句子。
如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；
如果你是____________________ ，那快樂就是_______________________________________；
如果你是 ____________________，那快樂就是 ______________________________________。
9、根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。
人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；
__________________________________ ，_______________________________ ；
___________________________________， ______________________________。
10、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個與前邊意思連貫的句子。
讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，___________________，_______________，??能為別人開花的心是善意的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
11、仿照例句，寫一組句子。
例句：母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
仿寫：父愛是 _______________________________________；
父愛是 ________________________________________ 。
12在下列橫線上，仿照加橫線的句子，再續(xù)寫兩個句子，要求句式基本一致，內(nèi)容貼切、
自然即可。人活著不是單靠食物，還要有：春天百花散發(fā)的縷縷芳香，夏日碧水帶來的陣陣清香，_____________，________________。
13仿寫（要求句式相同，字數(shù)一樣，內(nèi)容新穎獨特，有創(chuàng)意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。
仿句：寬容是 ________________________，_____________________；寬容是 _____________________，__________________；寬容是 ___________________，_________________________________。
14、仔細揣摩下面的兩個語段的內(nèi)容和寫法，再仿寫一個100字左右的語段。
�。�1）有一個人去應征工作，隨手將走廊上的紙屑放進了垃圾桶，被考試官看到了，他因此得到了這份工作。
——原來獲得賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了。
（2）有個小弟在腳踏車店當學徒。有人送來一部壞了的腳踏車，小弟除了將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新。車主將腳踏車領會去的第二天，小弟被挖到他的公司當了領班。
——原來出人頭地很簡單，吃點虧就可以了。
15、根據(jù)語境，接寫一句話，與前兩句構(gòu)成排比句。
選擇善良是一塊路標，在你迷失方向之時，給你指明前進的方向；
選擇善良是一口清泉，在你干渴之時，給你生命的滋潤；
__________________，_______________，___________________________。
16、仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫一句詩（或一句話）。
例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)。
火山：過分的熱情，反成了一種災難。
鏡子：________________________________________________
礦石：________________________________________________
17、仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內(nèi)容。
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風，我將________________________ 。
如果我是春雨，我將_______________________ 。
答案:一、1．書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。橋梁，船只，清泉
2．旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情愿的跳著腳，離開了海面。旭日像個就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著。火球，燃燒。
3．梅花桂花玫瑰花；秋香 4．略 5．長江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。
設計的經(jīng)典句子2
【學習目標】
1、使學生掌握體會句子含著的意思的方法;
2、訓練、培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。
【學程導引】
一、導入新課
我們今天要學習一則側(cè)重閱讀訓練的例話，在科文中我們了解了一些意思比較深刻的句子，我們是用什么方法讀懂的呢?這節(jié)課我們就來學習讀。
二、帶題自悟
下面請同學們認真的閱讀這篇讀寫例話，邊讀邊想，什么是“句子含著的意思”?用什么方法體會句子含著的意思?結(jié)合例話中的例子具體談談。
三、集體交流，讀懂例話
1、什么是句子含著的意思?有的句子除了表面的意思，還有深層的意思，有的句子還有言外之意。
2、如何來體會句子含著的意思?聯(lián)系下文的方法，細細揣摩，才體會到伯父的話表面上再夸自己的記性好。還有的介紹時代背景的方法來體會句子。
3、體會句子含著的意思又什么好處?可以幫助我們更深刻的理解內(nèi)容，體會思想。
四、反復練習，加深理解
1、請你們回憶一下以前讀過的文章，舉例說一說自己體會到了那些句子的含義，是怎么體會到的?
2、同學們自己找出課文來讀讀，談談自己的'理解。
五、小結(jié)
體會句子含著的意思，既是一種閱讀方法，又是一種閱讀能力，以后在閱讀每一篇課文時，都要注意體會句子含著的意思。這樣才能更好的體會文章的思想。
(練習課)
一、引導學生復習《挑山工》
二、引導學生復習《我的伯父魯迅先生》
三、做練習
1、看拼音寫詞語
ke sou guang liu liu jie zou
ping heng song du ju su
dan wu zhui dao ai ma
2、多音字注音并組詞
曲( )折( )轉(zhuǎn)( )
( ) ( ) ( )
正( )傳( )挑( )
( ) ( ) ( )
3、給句子換個說法：
�、乓驗樘羯裙げ荒苤鄙现毕�，所以他們走的路要比游人多一倍。
�、埔驗槎嗄戤斕羯焦�，所以他們的個子大多又矮又粗。
4、讀句子回答問題
⑴我心悅誠服的點點頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊意味深長的哲理。
山民的幾句樸素的話指得是( )
你認為這幾句樸素的話包蘊著什么哲理?
�、七@幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要他。
它指的是什么?
作者為什么要一直掛在我的書桌前?
作者為什么要需要他，需要它的什么?
設計的經(jīng)典句子3
隨風潛入夜，潤物細無聲。 ——（唐）杜甫《春夜喜雨》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——（唐）李商隱《無題》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ——（清）龔自珍《乙亥雜詩》
贊美老師的名言：教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清鄭燮 不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 --居里夫人
教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子
為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基 為學莫重于尊師。 ——譚嗣同
古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
一日為師，終身為父。——關漢卿
務學不如務求師。 ——楊雄
圣人無常師。 ——韓愈
經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
舉世不師，故道益離。 ——柳宗元
學者必求師，從師不可不謹也�！填U
學貴得師，亦貴得友�！普�
師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�.韓愈《師說》
太陽底下最光輝的職業(yè) 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
身為世范，為人師表
老師是我們的在生父母！`爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們！
您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。 您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。 教師的春風，日日沐我心
一位好老師，勝過萬卷書。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才
綠草如茵，繁花似錦。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。
尊敬的老師，我們永遠想念你。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的'敬意。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
設計的經(jīng)典句子4
1.1999年為了迎接新世紀的到來，倫敦政府修建了這座千禧橋，共花費了2400萬美元（約
2.6億元人民幣）修建而成，建筑面積為100008㎡，共有37層，造型設計感十足，與周邊建筑一對比簡直是鶴立雞群。據(jù)說建好的時候，倫敦市長也很喜歡。
3.7億元人民幣）將整個外墻換成花崗巖材質(zhì)！
4.愛蒂，一個聞名的設計師，她的作品多傾向于清新，典雅。你細細瀏覽會發(fā)現(xiàn)，這件件作品流露出的令人神往，心曠神怡的氣息。
5.把東西合理的利用，為每位辛苦的世人設計一個健康、舒適、安逸的生活環(huán)境。
6.把東西合理的利用，為每位辛苦者的世人設計一個健康、舒適、安逸的生活環(huán)境。
7.比別人多一點執(zhí)著，你就會創(chuàng)造奇跡。
8.不想做總工的設計師，不是好設計師。
9.不要把自己當老板，要想剝削別人，就要先剝削自己。比如工資，就是先付出時間和精力，才獲取的。
10.不要依賴任何人，你的強健素質(zhì)是靠強壓和拼命才能鍛煉出來的，寄生和依賴，只會讓自己在風向有所變化的時候，死的'很慘。
11.超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝氣。
12.成本的事，你讓10位跟單員去算一款成本，結(jié)果是十個不同；一份數(shù)學考卷，你做再久，得分肯定都在你自己的分數(shù)段，而不會在華羅庚的分數(shù)段；根據(jù)數(shù)學的概率論，跟單員算成本的正負偏差概率和偏差額是一樣的，也就是，算到無限即持平。
13.成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
14.成功需要付出代價，不成功需要付出更高的代價。
15.除了天才設計師，絕大多數(shù)普通人，在現(xiàn)實與理想的面前，要學會如何去平衡和忍讓，要知道喜劇天才周星星，也是經(jīng)過十幾年后才讓人知道，原來他的功夫也是專業(yè)級的。
16.從實用的角度，到超載的發(fā)揮，構(gòu)成藝術的主體！
17.大部分服裝企業(yè)淪落的原因：做超出自己能力的事。
18.大樓斥資2億英鎊（約
19.當一個設計師沒有了靈感，便無法設計出好的作品。不僅如此，服裝設計師還是一個重要的職業(yè)，因為是他們引領了潮流。
20.對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
21.對生活抱持全面性的好奇，仍是偉大創(chuàng)意人員成功的秘訣。
22.對于自己的職業(yè)路徑，不要輕易背棄最初的目標，除非你覺得錢是你唯一重要的東西。
23.服裝設計師是目的是：把男人對女人身體線條的批評轉(zhuǎn)移到服裝線條上。
24.服裝設計師是一個有趣的職業(yè)，因為它富有創(chuàng)造性。同時它也是個非常辛苦的職業(yè)，因為設計師一定要有靈感。
25.服裝制造業(yè)之所以在第三世界的中國發(fā)展那么強大，說明技術不是問題，人也沒有瓶頸，所以，如果哪家服裝品牌的供應鏈管理有問題，那肯定是頂層設置的問題。
26.給我一臺電腦，我可以做完設計。
27.廣告無法為一個人們不需要、不渴望擁有的產(chǎn)品塑造奇跡。但是一位有技巧的廣告人可以將產(chǎn)品原被忽略的特點表現(xiàn)出來，而激起人們擁有的欲望。
28.過去是熟能生巧，現(xiàn)在是熟能生“厭”。只要你在某領域有點能耐，好像都要經(jīng)歷“職業(yè)倦怠”。其實也不難理解，工作做到得心應手時，同時也意味你在此領域未來能取得的進步將越來越小。所以會讓你產(chǎn)生一種不如以前的錯覺。
29.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
30.好的設計作品，是使人生活得更為幸福的設計作品。
設計的經(jīng)典句子5
1、注重空間的運用，精于燈光營造室內(nèi)氣氛，運用現(xiàn)代手法與傳統(tǒng)元素融合引入室內(nèi)設計。
2、從實用的角度，到超載的發(fā)揮，構(gòu)成藝術的主體！
3、室內(nèi)設計注重材料的選擇，注重品牌質(zhì)感，所以更為理性實用。
4、室內(nèi)整體空間中不可缺少的建筑構(gòu)件如柱子墻面等，結(jié)合功能需要加以裝飾，可共同構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境。
5、人為的設計生活方式，是為了努力去創(chuàng)造一種更好的生活狀態(tài)。
6、提高人的生活質(zhì)量；提高人的身心健康；提高人的財產(chǎn)安全；創(chuàng)造人的生活品味。
7、形式追隨功能。
8、裝飾的靈魂是設計，設計的靈魂是文化。
9、一切設計由概念出發(fā)，圍繞功能進行細節(jié)設計。
10、人能夠改變環(huán)境，環(huán)境能夠影響人，而設計則能夠改變?nèi)撕铜h(huán)境。
11、椅子不光要講功能，還要創(chuàng)造一種景觀。
12、因生活而設計，因設計而完美。
13、城市建設與環(huán)境保護是緊密連接在一齊的，環(huán)境質(zhì)量不但會直接影響人們的生活質(zhì)量，同時，還會對社會的健康持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生影響。但在此前的室內(nèi)設計裝修時，設計師只注重室內(nèi)的環(huán)境質(zhì)量，而忽視了室內(nèi)與外界存在的必然聯(lián)系。所以，要想提高室內(nèi)的綠色設計質(zhì)量，就要加強對自然環(huán)境的保護工作，將環(huán)境的建設工作與室內(nèi)設計進行有效的協(xié)調(diào)融合。
14、設計就是以人為本，遵守自然法則，締造經(jīng)典家裝。
15、在設計領域，堅持傳統(tǒng)是一種尊重歷史與文化的心態(tài)，而不是簡單的復古或仿古。
16、設計是恒久的，在經(jīng)過很長一段歲月后仍然具有耐看的質(zhì)感。
17、人為生活而設計，設計為生活而存在。
18、企劃廣告時，就該想到如何銷售。
19、一塵不染素凈澄明。用平靜的心靈看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空間凈化，把氣質(zhì)和品位含蓄地表現(xiàn)出來……
20、充分利用不一樣裝飾材料的質(zhì)地特征，能夠獲得千變完化和不一樣風格的室內(nèi)藝術效果，同時還能體現(xiàn)地區(qū)的歷史文化特征。
21、如果你在芝加哥做不出好廣告，換到別的地方也無濟于事。
22、以人為本，一切圍繞為人的生活生產(chǎn)活動創(chuàng)造完美的室內(nèi)環(huán)境
23、用心觀察生活，感悟人生真諦，讓設計與生活互動。
24、把東西合理的利用，為每位辛苦的世人設計一個健康舒適安逸的生活環(huán)境。
25、設計源于生活，生活因設計而改變！成就空間和諧，讓設計物有所值，讓細節(jié)締造完美！
26、設計是一種追求完美的生活態(tài)度，設計是一種追求品味的生活概念。
27、綠色設計理念意在為人們供給高品質(zhì)的精神享受，所以在設計的過程中，應堅持以人為本服務于人的原則。在設計的過程中，應在有限的設計范圍內(nèi)，盡可能的提升整個空間的面積感，經(jīng)過對室內(nèi)光照以及通風設施的建設，營造一種明亮舒適的生活環(huán)境。
28、合理劃分空間，讓設計融入生活，營造自然，品味，格調(diào)。
29、在室內(nèi)設計時，為了滿足人們對于生活質(zhì)量的要求，設計者們不僅僅僅要不斷的提高自身的專業(yè)技能，還要經(jīng)過不斷的創(chuàng)新，來提高人們的生活環(huán)境，滿足人們對于健康生活的需求。
30、室內(nèi)色彩除對視覺環(huán)境產(chǎn)生影響外，還直接影響人們的情緒心理�？茖W的用色有利于工作，有助于健康。
31、室內(nèi)設計的首要目標在于滿足客戶生活的基本需要。
32、藝術源于生活，而生活是藝術的來源，在生活中追求藝術之美的存在。
33、讓靈感自由釋放，創(chuàng)造一個心靈渴望的空間。
34、如果你無法將自我當成消費者，那么你根本就不該進入廣告這一行。
35、實用和裝飾二者應互相協(xié)調(diào)，求的功能和形式統(tǒng)一而有變化，使室內(nèi)空間舒適得體，富有個性。
36、少就是多，簡潔就是豐富。
37、生活是創(chuàng)意的來源，創(chuàng)意源于文化，創(chuàng)意源于自我。
38、設計就是空間色彩設計回歸本位。
39、原來設計真的能夠改變生活！
40、室內(nèi)設計的首要目標在于滿足客戶生活的基本需要。
41、色彩處理得當既能貼合功能要求又能取得美的效果。室內(nèi)色彩除了必須遵守一般的色彩規(guī)律外，還隨著時代審美觀的變化而有所不一樣。
42、室內(nèi)家具地毯窗簾等，均為生活必需品，其造型往往具有陳設特征，大多數(shù)起著裝飾作用。
43、室內(nèi)設計所追求的是包含天地墻家具及陳設品在內(nèi)的整體環(huán)境風格與質(zhì)量。
44、對于設計有著不斷探索，追求一種真實與想象空間結(jié)合的成果，適用各種實質(zhì)的物料，光線與影像的新技術做法；色彩，質(zhì)感，藝術品時尚的家具搭配；合理的的人性空間；完美的設計理念；為業(yè)主創(chuàng)造完善的生活空間，演繹自我的居飾品味。
45、創(chuàng)造未來，領選于時代潮流。
46、室內(nèi)設計所追求的是包含天地墻家具及陳設品在內(nèi)的整體環(huán)境風格與質(zhì)量。
47、綠色設計與傳統(tǒng)相結(jié)合的原則室內(nèi)設計的傳統(tǒng)方式一般是在繼承傳統(tǒng)習俗的基礎上，進行適當?shù)母淖��？墒请S著社會現(xiàn)代化的加快，需要人們轉(zhuǎn)變以前的思維方式，在沿襲傳統(tǒng)優(yōu)良的設計方式的基礎上，理解現(xiàn)代化的室內(nèi)“綠色設計”理念。
48、海納百川有容乃大。
49、人類喜愛大自然的美景，常常把陽光直接引入室內(nèi)，以消除室內(nèi)的黑暗感和封閉感，異常是頂光和柔和的散射光，使室內(nèi)空間更為親切自然。光影的變換，使室內(nèi)更加豐富多彩，給人以多種感受。
50、室內(nèi)設計是建筑設計的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間的環(huán)境的再創(chuàng)造。
51、綠色設計要堅持節(jié)儉性原則在室內(nèi)設計之中，要盡量堅持室內(nèi)設計要大方簡潔，以免因過渡設計而造成資源的浪費。
52、自然品質(zhì)的物質(zhì)家園不是簡單地將自然要素引入室內(nèi)，而是結(jié)合地方的自然環(huán)境特征進行創(chuàng)造性地營造。
53、室內(nèi)設計是提高人類物質(zhì)文化生活和美化生活環(huán)境的重要活動之一，其設計核心就是要不斷創(chuàng)新創(chuàng)造出更適合人居的活動空間和審美空間。
54、室內(nèi)是建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術與物質(zhì)禮貌的結(jié)合。
55、家是一個很溫暖很完美的詞。很多人問過我家是什么，我也經(jīng)常問自我，此刻的我看來，家在心中；設計不僅僅僅僅僅要在“情理之中”，還要“出其不意”！
56、藝術是生活的升華，設計是藝術的呈現(xiàn)。
57、持之以恒的學習是設計的.來源，職責感是設計的原則，而靈感是設計的升華。
58、設計就是著重于點線面的靈活運用，把整個環(huán)境營造出家的溫馨。
59、用極其簡單的線條勾勒出最具靈性的空間。
60、室內(nèi)設計注重材料的選擇，注重品牌質(zhì)感，所以更為理性實用。
61、換我心，為你心，始知相憶深。
62、裝飾美的享受是屬于客戶的，創(chuàng)意的歡樂是屬于設計師的！
63、用有限空間，做無限設計，成就夢想之家。
64、萬兩黃金容易得，知心一個也難求。
65、空間的合理化并給人們以美的感受是設計基本的任務。要勇于探索時代技術賦于空間的新形象，不要拘泥于過去構(gòu)成的空間形象。
66、讓室內(nèi)設計在制宜的條件下，在觀念藝術和建筑藝術的影響作用下，把室內(nèi)設計藝術提高到一個更高的層次，以多元化多層面為價值取向，以優(yōu)秀文化傳統(tǒng)為審美取向，創(chuàng)造更多的具有先鋒性的原創(chuàng)性的室內(nèi)設計作品。
67、設計源于生活，細節(jié)成就品質(zhì)。
68、以人為本，用簡約明快的手法表現(xiàn)居室空。
69、室內(nèi)設計中綠化以成為改善室內(nèi)環(huán)境的重要手段。室內(nèi)移花栽木，利用綠化和小品以溝通室內(nèi)外環(huán)境擴大室內(nèi)空間感及美化空間均起著進取作用。
70、有效規(guī)劃布局，合理使用空間，以小博大，畫龍點睛，創(chuàng)造美味家居生活！
71、綠色室內(nèi)設計是根據(jù)室內(nèi)具體空間環(huán)境等條件，經(jīng)過節(jié)能與環(huán)境友好技術手段的使用，創(chuàng)造出舒適健康安全，且貼合現(xiàn)代人們物質(zhì)精神追求需要的內(nèi)部空間環(huán)境的設計藝術。
72、即使不研究道德因素，不誠實的廣告也被證實無利可圖。
73、綠色設計要堅持安全性的原則綠色設計的安全性原則指的是要建立在保護環(huán)境和人的身體健康的基礎上，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。
74、設計是包括功能材料工藝造價審美形式藝術風格精神意念等各種因素綜合的創(chuàng)作。
75、設計是一種感受一種心態(tài)一種舒適的開心的生活方式。
76、一個愉悅的空間一種尊貴的生活一方獨享的天地，都在那里尋求最適宜的表達。
77、綠色設計要堅持社會性原則隨著社會的發(fā)展，人們的環(huán)保意識不斷地增強。可是并不是所有人都注重室內(nèi)設計的綠色性原則。
78、將設計融于人性，將家居帶入悠閑自在的情境。
79、用99%的精力涉足十門設計學科，不如用1%的精力涉足于一門學科。
設計的經(jīng)典句子6
一、教學目標
1、能夠判斷兩個句子能否合并為一個句子。
2、并且學會把兩個簡單的句子合并為一個句子。
3、觀看教學視頻并完成《微課學習任務單》規(guī)定的任務
二、教學重難點
4、能夠判斷兩個句子能否合并為一個句子。
5、并且學會把兩個簡單的句子合并為一個句子。
三、教學過程
首先由教師講解合并句子的概念，然后根據(jù)二年級下冊第二單元第二課《蠶姑娘》課后習題第四題中的例子，讓學生學會合并句子，并讓學生知道合并句子的前提是做出兩個動作的人或者物是相同的'。然后立即給學生兩個句子，讓他們判斷能否合并；接著老師帶領學生一起練習合并蘇教版二年級下冊《沉香救母》一文中的兩個句子，再給出兩組課外的句子，第一組由老師帶領學生一起做，第二組讓學生自己思考合并句子；最后總結(jié)合并句子的前提和方法，給出幾道練習題讓學生課后練習。
學習任務
通過觀看教學錄像自學，完成下列學習任務：
（一）閱讀
閱讀蘇教版二年級下冊第2單元第2課《蠶姑娘》文本
�。ǘ┚毩暫喜⒕渥�
1、妹妹聽媽媽講故事。 妹妹坐在板凳上。
2、小猴帶來了鮮花。 小猴看望生病的小兔。
3、我們來到花園里。我們來到草地上。
4、木蘭看到文書上有父親的名字。木蘭焦急萬分。
一、教學目標
1、能夠判斷兩個句子能否合并為一個句子。
2、并且學會把兩個簡單的句子合并為一個句子。
3、觀看教學視頻并完成《微課學習任務單》規(guī)定的任務
二、教學重難點
4、能夠判斷兩個句子能否合并為一個句子。
5、并且學會把兩個簡單的句子合并為一個句子。
三、教學過程
首先由教師講解合并句子的概念，然后根據(jù)二年級下冊第二單元第二課《蠶姑娘》課后習題第四題中的例子，讓學生學會合并句子，并讓學生知道合并句子的前提是做出兩個動作的人或者物是相同的。然后立即給學生兩個句子，讓他們判斷能否合并；接著老師帶領學生一起練習合并蘇教版二年級下冊《沉香救母》一文中的兩個句子，再給出兩組課外的句子，第一組由老師帶領學生一起做，第二組讓學生自己思考合并句子；最后總結(jié)合并句子的前提和方法，給出幾道練習題讓學生課后練習。
學習任務
通過觀看教學錄像自學，完成下列學習任務：
（一）閱讀
閱讀蘇教版二年級下冊第2單元第2課《蠶姑娘》文本
（二）練習合并句子
1、妹妹聽媽媽講故事。 妹妹坐在板凳上。
2、小猴帶來了鮮花。 小猴看望生病的小兔。
3、我們來到花園里。我們來到草地上。
4、木蘭看到文書上有父親的名字。木蘭焦急萬分。
設計的經(jīng)典句子7
教學目標：
1 通過教學，讓學生初步感知什么樣的句子是具體的，學習將句子寫具體的方法。
2 培養(yǎng)學生的想象能力，讓他們了解可以從哪些方面去展開想象。
3 結(jié)合課文《流動的畫》的教學，指導學生積累詞句。
教學過程：
一 激趣導入。
1 孩子們，在上課之前，老師想問大家一個問題：你們上幾年級了？
為什么你們不繼續(xù)上一年級呢？
2 原來是因為大家都長大了一歲。是呀，大家長大了一歲，個子長高了，學到的知識也越來越多了，這真是一件值得高興的事情。可是，老師發(fā)現(xiàn)，你們有一個朋友卻沒有和你們一起長大。知道它是誰嗎？
3 這個朋友今天也被老師請來了，我們一起來看看它到底是誰。
�。ㄍ队俺鍪緦W生作業(yè)本上的句子：媽媽高興地笑了。媽媽很高興，笑了。）
4 看，這是我們的句子朋友。第一個朋友是我們上一年級時，一個小朋友用“高興”這個詞寫的句子。第二個朋友是我們前天又用“高興”造句時，一個小朋友寫的。自己讀一讀，你覺得句子朋友長大了嗎？
5 你們都長大了，而你們的句子朋友卻沒有和你們一起長大，它們該多傷心呀。孩子們，想不想幫你的句子朋友快快長大？
（板書課題：幫句子“長大” ）
二 學習方法。
1 怎樣才能幫助我們的句子朋友長大呢？（學生發(fā)言，適時評價。）
2 讓我們再來看看丁丁是怎樣幫助他的句子朋友長大的？
�。ㄕn件出示：媽媽高興地笑了。
媽媽見我語文考試得了100分，高興極了，笑得嘴都合不攏了。）
3 （男生、女生分別齊讀兩個句子。）
說一說，丁丁是怎樣幫助他的句子朋友長大的.？
�。▽W生回答，師相機進行適當?shù)囊龑�、點評，總結(jié)板書：原因 動作 ）
4 教師小結(jié)：丁丁把“媽媽為什么高興”“媽媽是怎樣笑的”都寫出來了，所以，句子變長了，就像小朋友長高了；句子里包含的內(nèi)容更豐富了，就像小朋友掌握的知識更多了。句子生動具體了，我們讀起來也就更清楚了。你學會這種幫句子長大的方法了嗎？
真是聰明、能干的孩子！這里還有一個句子朋友想要長大，大家愿意幫幫它嗎？
5 （投影出示學生作業(yè)本上的句子：天空中有一道美麗的彩虹。）
師：這是我們班一個小朋友用“美麗”造的句。誰能幫助它長大？
�。▽W生發(fā)言，適時點評、指導。）
6 教師小結(jié)：這是一個寫景物的句子。剛才，孩子們有的補充了彩虹出現(xiàn)的時間，有的說出了彩虹的七種顏色，還有的用打比方的方法講清楚了彩虹的樣子，“像一座七彩的橋”。讓我們讀了以后，仿佛親眼看到了那道彩虹，真切地感受了彩虹的美麗。（在此過程中適時板書：時間 顏色 樣子 ）
三 拓展運用。
1 剛才，能干的孩子們幫兩個句子朋友長大了。在我們昨天學過的課文《流動的畫》中，有幾個句子朋友著急了。看——
�。ㄕn件出示句子：小河彎彎曲曲，
山腰飄著白紗。
汽車往來穿梭，
路邊開滿鮮花。
水庫好似明鏡，
山坡點點人家。）
2 齊讀。
3 由于《流動的畫》是一首兒童詩，里面的句子必須簡潔、凝練，所以丁丁把它們寫得很簡短。其實，這幾個句子描寫的景色可美了，它們包含的內(nèi)容可豐富了�，F(xiàn)在，看到別的句子朋友都長大了，它們也急了，從詩中跑了出來，想請孩子們也幫它們長大。
4 你想幫哪個句子朋友長大？
�。ㄗ鹬貙W生的選擇，引導說話。重點指導說具體兩、三句話。給說得好的學生頒發(fā)“金話筒）獎。）
5 引導、提示方法舉例。
小河彎彎曲曲。
（想象：這是怎樣的一幅畫面？
課件出示畫面：小河是什么樣子的？你覺得它像什么？河水什么樣？你聽到它流動的聲音了嗎？水里有什么……）
山腰飄著白紗。
�。ㄕn件出示畫面：你看到的山是什么樣子的？山上有什么？山腰飄著的白紗是什么……）
汽車往來穿梭。
�。ㄕn件出示畫面：汽車在什么地方往來穿梭？都有些什么車？它們跑得快不快？你聽到了什么聲音……）
路邊開滿鮮花。
�。ㄕn件出示畫面：鮮花多嗎？你從哪個詞知道的？想象一下，這里都有那些花？這些花都有那些顏色？是什么樣子的？在花叢中你還看到了什么、聽到了什么？這時，你想做些什么……）
水庫好似明鏡。
（課件出示畫面：水庫的水面是什么樣子的？像什么？從這面明亮的鏡子中，你看到了什么……）
山坡點點人家。
�。ㄕn件出示畫面：遠遠看去，山坡是什么樣的？山坡上的房子多嗎？房子是什么樣子的？房前屋后都有些什么？）
6 孩子們說得真好。在大家的幫助下，這些句子朋友都長大了。你們真像一個個小作家。能不能試著把自己說的句子寫下來？
7 選擇一個句子，用我們剛才學到的方法幫助它長大。
�。▽W生寫句子，老師巡視指導。）
8 選擇學生中的典型作業(yè)，集體點評、批改。
9 選“小小作家”，并頒發(fā)證書。
板書設計
幫句子“長大”
時間 原因 動作……
想象 生動 形象 具體
顏色 聲音 樣子……
設計的經(jīng)典句子8
1、人可以改變環(huán)境，環(huán)境可以影響人，而設計則可以改變?nèi)撕铜h(huán)境
2、用心觀察生活，感悟人生真諦，讓設計與生活互動
3、裝飾的靈魂是設計設計的靈魂是文化
4、設計就是以人為本，遵守自然法則，締造經(jīng)典家裝。
5、提高人的生活質(zhì)量；提高人的身心健康；提高人的財產(chǎn)安全；創(chuàng)造人的生活品味。
6、一個愉悅的空間、一種尊貴的生活、一方獨享的天地，都在這里尋求最合適的表達
7、有效規(guī)劃布局，合理使用空間，以小博大，畫龍點睛，創(chuàng)造美味家居生活！
8、一塵不染、素凈澄明。用平靜的心靈看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空間凈化，把氣質(zhì)和品位含蓄地表現(xiàn)出來……
9、用極簡的線條勾勒出最具靈性的空間。
10、用有限空間，做無限設計，成就夢想之家
11、一切隨心，有心去感悟空間。
12、生活是創(chuàng)意的`來源，創(chuàng)意源于文化，創(chuàng)意源于自己。
13、將設計融于人性，將家居帶入悠閑自在的情境。
14、設計是一種追求完美的生活態(tài)度，設計是一種追求品味的生活概念
15、讓靈感自由釋放，創(chuàng)造一個心靈渴望的空間
16、人為的設計生活方式，努力去創(chuàng)造一種更好的生活狀態(tài)。
17、設計是一種感受、一種心態(tài)、一種舒適的、開心的生活方式。
18、設計就是空間、色彩、設計回歸本位。
19、設計源于生活，細節(jié)成就品質(zhì)。
20、設計就是著重于點、線、面的靈活運用，把整個環(huán)平境營造出家的溫馨。
21、椅子不光要講功能，還要創(chuàng)造一種景觀。
22、形式追隨功能
23、各用10%的精力涉足十門設計學科，不如用100%的精力涉足于一門學科。
24、一切設計由概念出發(fā)，圍繞功能進行細節(jié)設計。
25、少就是多，簡潔就是豐富。
26、設計是包括功能、材料、工藝、造價、審美形式、藝術風格、精神意念等各種因素綜合的創(chuàng)作。
27、持之以恒的學習是設計的來源，責任感是設計的原則，而靈感是設計的升華。
28、藝術是生活的升華，設計是藝術的呈現(xiàn)。
29、合理劃分空間，讓設計融入生活，營造自然，品味，格調(diào)。
30、設計源于生活，生活因設計而改變！成就空間和諧，讓設計物有所值，讓細節(jié)締造完美！
31、做為設計師我希望大家都有“兩把尺”。一把是我們做設計時需要量數(shù)據(jù)的尺子。另一把是來量我們?nèi)松某咦印?/p>
32、做設計需要對新事物比較敏銳，做管理者更對新事物比較敏銳。
33、一個社會的全部，設計應該是社會組成的重要部分，毫無疑問設計師應該是社會的排頭兵。
34、一個沒有文化支持的造型是空洞的，就如同人沒有靈魂。
35、要不就別選，選了就別棄。
設計的經(jīng)典句子9
1、注重空間的運用，精于燈光營造室內(nèi)氣氛，運用現(xiàn)代手法與傳統(tǒng)元素融合引入室內(nèi)設計。
2、原來設計真的可以改變生活！
3、從實用的角度，到超載的發(fā)揮，構(gòu)成藝術的主體！
4、室內(nèi)設計注重材料的選擇，注重品牌。質(zhì)感，因此更為理性實用。
5、世界上沒有設計。有需求的人多了，就會有設計。
6、在行業(yè)中建立你的口碑，這需要靠人格，設計作品只是一個認識你的渠道而已。
7、我慢慢懂得，即使呆子也能寫個爛廣告；但是，要弄出點好東西，就真需要個天才。
8、設計是恒久的，在經(jīng)過很長一段歲月后仍然具有耐看的質(zhì)感。
9、讓靈感自由釋放，創(chuàng)造一個心靈渴望的空間。
10、我逐漸體會到，沒有好客戶，就不會有好廣告；沒有好廣告，就也留不住好客戶。還有，沒有任何一個客戶，會買他自己都沒興趣，或是看不懂的廣告。
11、我想找知道并熟悉如何做好廣告的作家和藝術總監(jiān)。他們必須熟練，他們覆蓋的每一磚一瓦都有它的用途。
12、裝飾美的享受是屬于客戶的，創(chuàng)意的快樂是屬于設計師的！
13、一個真正優(yōu)秀的創(chuàng)意人員，對實事求是比能言善道更有興趣，對感動人心比甜言蜜語更覺滿足。
14、對生活抱持全面性的好奇，仍是偉大創(chuàng)意人員成功的秘訣。
15、你一再錯失大好良機，是不是因為走到了十字路口，而自己總是渾然不覺？
16、如果在芝加哥做不好廣告，換個地方也無濟于事。
17、長在我們大腦周圍的耳朵往往控制著我們的大腦。
18、設計以人為本，遵守自然規(guī)律，打造經(jīng)典家裝。
19、在演出的舞臺上，廣告不是一出獨角戲。它是以行銷領銜下各項活動集體演出中的一員。而且廣告必須與其它活動和諧一致，方能有好的演出效果。
20、黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找加班。
21、有效規(guī)劃布局，合理使用空間，以小博大，畫龍點睛，創(chuàng)造美味家居生活！
22、人們對自己做過的漂亮的'事情沾沾自喜，但事情的成功往往是因為運氣，而不是事先設計好的。
23、如果你不能把自己當成消費者，那么你根本就不應該進入廣告行業(yè)。
24、我不喜歡用風格、個性等具體的詞語來限制設計師設計的作品。
25、我們生活的真正目的，便是透過創(chuàng)意和點子，為客戶塑造商譽并不斷開創(chuàng)銷售佳績。
26、每個成功的人都有一個開始。如果你敢于開始，你就能找到成功。
27、在我認為，做廣告最偉大的成就是使人信服；而沒有任何東西比產(chǎn)品本身更能說服人。
28、藝術源于生活，而生活是藝術的來源，在生活中追求藝術之美的存在。
29、努力做好一件事，是人生的第一件事。
30、太多廣告努力不要超越人們的智商，結(jié)果落得無人聞問。
31、生活是創(chuàng)意的來源，創(chuàng)意源于文化，創(chuàng)意源于自己。
32、一個愉悅的空間。一種尊貴的生活。一方獨享的天地，都在這里尋求最合適的表達。
33、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
34、廣告無法為一個人們不需要。不渴望擁有的產(chǎn)品塑造奇跡。但是一位有技巧的廣告人可以將產(chǎn)品原被忽略的特點表現(xiàn)出來，而激起人們擁有的欲望。
35、設計源于生活，細節(jié)成就品質(zhì)。
36、兩點之間未必直線最短，有時迂回曲折能夠更快地抵達終點。
37、合理劃分空間，讓設計融入生活，營造自然，品味，格調(diào)。
38、其實根本就沒有什么“假如”，每個人的人生都不可重新設計。
39、沒有大的困難，就不會有大的事業(yè)。
40、創(chuàng)新是室內(nèi)設計可持續(xù)發(fā)展的動力。
41、做自己的施工圖，讓別人審去吧！
設計的經(jīng)典句子10
[教學目標]
1、掌握句子的組合要求和組合方式，明確使用語句銜接連貫在交際中的積極意義。
2、引導學生在閱讀中通過理解句間關系準確領會句群所表達的意思，在寫作中通過合理安排句群準確地傳達自己的思想感情。
3、訓練學生的讀寫說能力。
[教學重難點]
目標2
[教學要點]
1、明理：句群；句群的組合要求；句群的組合方式；組合句子的注意事項。
2、修改病例。
3、閱讀句段，正確理解句群意義。
4、寫句群，做到銜接連貫。
5、交流、發(fā)表、評價
[教學時數(shù)]
一課時
[教學過程]
一、引入課題
我們知道，閱讀和寫作是我們語文學習的重要內(nèi)容。而在閱讀中有一個重要的閱讀原則——“整體把握”原則，在寫作中也有一個最基本要求，即圍繞一個中心行文。這原則或要求是由句子在使用中的組合的要求決定的，也就是說，句子的組合要做到圍繞某個中心意思前后銜接連貫。
（板書課題：句子的銜接連貫）
這節(jié)課我們以讀本第三冊P325的《句子的銜接連貫》一文為依托，學習如何準確地理解句群和合理地組織句子，以提高我們的閱讀、寫作水平。
二、掌握相關知識
1、快速閱讀第一段，掌握什么是句群及句群的組合要求。
（閱讀技巧點撥：抓關鍵詞，把握主要信息。）
提問后明確：
句群——也稱語段或句組，是為表達某個中心意思而前后銜接連貫地組合在一起能表示一定的邏輯事理關系的若干個句子。
�。ㄕf明：融入句式的變換“短句化長”的考察。）
①表達一個中心意思
句群的組合要求②前后銜接連貫（板書）
�、勰鼙硎疽欢ǖ倪壿嬍吕黻P系
2、快速閱讀第二、三段，掌握句群的組合方式。
�。ㄩ喿x技巧點撥：跳過例子，注意提示語“……有兩種方式……一種是……另一種方式……”）
提問后明確：
�、侔淳溟g的意義關系直接組合
句群的組合方式（板書）
�、诮柚P聯(lián)詞語組合（單個用于后續(xù)句中）
3、閱讀例（1）和例（2），體會句群的兩種組合方式；教師略作解釋。
4、教師明確句群間的邏輯事理關系類似于復句間的關系，著重解釋與復句講法不一樣的“申說關系”。（引導學生結(jié)合例（8）和例（11）的第一、二段的關系理解。）
5、明確組合句群時的注意事項，結(jié)合病例（12）和（13）領會病因。
三、修改習作病例
讓學生修改學生作文中出現(xiàn)的一個病例，并說說修改理由：
從這里我們可以得到教訓：壞人的手段變化多端，我們不要再次受騙，應認清壞人的本質(zhì)。這樣我們就不會在受騙。
學生修改，教師提問后明確：
此句群組合不夠合理，且重復羅嗦�？尚薷臑�
從這里我們可以得到教訓：壞人的手段變化多端，我們應認清壞人的本質(zhì)，以免再次受騙。
四、句段閱讀訓練
閱讀下面文段，正確理解句群間的關系和它們所表達的意思：
作為一種文藝樣式，散文的物質(zhì)手段只有一個，就是語言。①它既不如詩歌有聲韻格律，更比不上戲曲有音樂、舞臺和演員。②因此，散文可謂最單純的語言藝術。③作家用語言進行藝術創(chuàng)作，讀者從弄懂字句開始接觸作品，而最后要歸結(jié)到欣賞它的語言藝術。④（見讀本P311）
提問后明確：
根據(jù)句群間的.關系①|(zhì)||②||③|④（第一層并列，第二層因果，第三層申說）可把握此段大意——
散文是單純的語言藝術，散文的創(chuàng)作和欣賞都要借助語言。
五、句段寫作訓練
散發(fā)練習資料，強調(diào)按要求在10分鐘內(nèi)完成。
附練習：
句子的銜接連貫練習
1、在下面一段文字的劃線處補寫一個恰當?shù)木渥�，使它前后完整連貫。
回顧人類的歷史，。創(chuàng)建古埃及文明、古巴比倫文明、古希伯萊文明及其他的古代文明的，正是人類自身；埋葬上述文明的，也正是人類自身。
2、依照劃線句子的句式，寫一個意義連貫、句式相同的句子。
貧苦和磨難是人們不愿接受的，但又注定是有些人無法逃避的。它是殘酷的——令有些人一蹶不振，消沉墮落；它是�？梢�，貧困與磨難并不可怕，可怕的是人們精神上的貧困，意志的崩潰。
3、以下面給出的文字為開頭，以“籠子”為中心，分別寫幾句話。
�、僮岠B不能高飛的是有形的籠子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
�、谧屓瞬荒芮斑M的是無形的籠子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、就練習結(jié)果進行交流、發(fā)表、評價
七、總結(jié)本課內(nèi)容
句子組合的銜接連貫是思維清晰性的體現(xiàn)。閱讀中通過句間邏輯事理關系的把握，能夠正確而快速地理解句意；寫作中合理地安排句子，能使文章脈絡清楚，語意貫通，充分而有效地表達自己的思想感情。
附：[設計說明]
1、本設計針對學生在閱讀和作文中對句子理解、運用缺乏自覺意識的情況，充分利用語文讀本這一有效資源，聯(lián)系學生學習實際，以讀寫說一體化的形式，訓練學生合理準確理解和運用句子的能力，從而達到科學有效地提高學生語言領悟和運用能力水平的目的。
2、以讀本為依托進行教學，既能給學生學習帶來新鮮感，增強語文學習的興趣；又能突破課內(nèi)教材的局限，拓寬學生的學習視野，滿足學生的求知欲，適應了教育發(fā)展的需要。
3、以專題的教學形式開發(fā)利用類似于語文讀本的教學資源，有利于促進學生主動地閱讀語文讀本和其他課外讀物，有利于研究性學習的開展。
設計的經(jīng)典句子11
一． 學習目標：
1． 了解近年“仿寫句子”題的命題思路、題型特點。
2． 掌握仿句的基本方法，使學生寫出“形似意通”的句子來。
3． 訓練學生思維的嚴密性和流暢性，提高學生語言運用和表達能力，并自覺靈活地遷移到作文實踐中。
二． 對象分析：
1． 學習內(nèi)容分析
“仿寫句子”是近年高考的必考內(nèi)容之一。能力層級屬D，即應用層級，題型常在第二卷中以主觀題的形式出現(xiàn)，難度較大。能否迅速準確地組織語言，寫出“形似意通”的句子來，是學生語言運用能力強弱的一種反映，也是體現(xiàn)學生思維嚴密性和流暢性的一個重要指標。因此，教師要指導好學生系統(tǒng)掌握這方面的知識，認真研究題型與解題思路，掌握仿句的基本方法。
2． 學生情況分析
學生雖然對“仿寫句子”略知一二，有一定的感性認識，但由于還未進行過系統(tǒng)的復習和歸納，未掌握仿句的方法，對該題的應試能力往往不盡人意，常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子來，因此，本節(jié)課的重點是借助學生仿寫中常出現(xiàn)的毛病，引導學生掌握仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。
三． 學習重點、難點：
重點：掌握仿句的基本要求和基本步驟，尤其是底一步審題。
難點：使學生能具體操作，初步內(nèi)化成一種能力。
四． 學習時間：
1~2課時，本公開課為第一課時。
五． 學習媒體：
自制PPT課件，實物投影
六． 教學過程 ：
（一）導入 課題。
�。ǘ┏尸F(xiàn)學習目標。
�。ㄈ┚x典型高考題分析。
借助Powerpoint出示94年，99年的高考題，讓學生明白仿句命題有什么特點，考查的是哪些知識點，仿寫的基本步驟是什么。
（94全國）請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。
要求：1）另舉一個事例。
2）句式與畫橫線的一句相同。
古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做過非同尋常的努力，因而在事業(yè)
上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。如果沒有李時珍跋山涉水、嘗遍百草，沒有他數(shù)十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪會有藥學著作《本草綱目》的問世！
1．請學生判斷并分析下列句子是否正確：
�。�1） 如果沒有媽媽的十月懷胎，沒有爸爸的精心養(yǎng)育，哪會有我的今天！
(2)如果沒有司馬遷的忍辱負重，發(fā)憤寫作，就不可能有《史記》的問世！
2.教師明確：
�。�3） 雖舉了一個例子，但與原句“彪炳史冊的杰出人物”這一大前提不符，另外，句式也不符合要求。形未似，意未通
�。�4） 雖以“彪炳史冊的杰出人物”司馬遷為例子，但句式上與畫線句子不同，沒達到仿寫要求。形未似。
3.學生討論，教師點撥本題仿寫要點：
句式上：A、假設關系，如果……
B、否定的形式且含有并列關系，沒有……沒有……
C、含有反問語氣，哪里……
內(nèi)容上：A、寫彪炳史冊的杰出人物。
B．寫他們的光輝業(yè)績。
2． 學生根據(jù)以上要點，相互討論，試做仿寫，教師巡堂。
3． 推薦本班或當年考生的優(yōu)秀句子，如：
A．如果沒有愛迪生夜以繼日、潛心研究，沒有他含辛茹苦、反復試驗，哪會有白熾燈的及早發(fā)明！
B．如果沒有陳景潤嘔心瀝血、備受艱辛，沒有他十幾年如一日的運算推理、鉆研不止，哪會有數(shù)學難題“哥德巴赫猜想”的突破！
�。�99全國高考題）在橫線上填入恰當?shù)木渥�，組成前后呼應的排比句。
人民共和國迎來了她五十年誕辰，五十年像一條長河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長河永遠奔流，畫卷剛剛展開， ，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國正邁著堅定的步伐，跨入新的時代。
1.請學生判斷并分析下列句子是否正確：
（1） 五十年真的好漫長，有歡樂也有痛苦……再苦也還得過。
�。�2） 五十年像一部電影，有聲有色……電影非常好看。
（3） 五十年像兩條腿，有長也有短……雙腿正在邁進。
2． 教師明確：
（1） 不是比喻，形不似。
�。�2） 雖是比喻，但句式與例句不一致，形不似。
�。�3） 內(nèi)容、語境不符合，形雖似，意不通。
3． 學生討論，教師點撥仿寫要點。
A． 修辭：比喻。
B． 句式：第二空缺處為“有……也有……”的形式，且前后形成相 對相反的意思。
C． 內(nèi)容：寫我國建國五十年所取得的成就，其間經(jīng)歷過磨難、曲折、
仍一往無前。
D． 語境：昂揚向上，充滿信心。
E. 連貫：與上下文連成一個整體，組成兩個排比句。
4.學生根據(jù)以上要點，相互討論，試做仿寫，教師巡堂。
5.推薦本班或當年考生的優(yōu)秀句子：
五十年像一首樂曲，有低音也有高音；樂曲漸漸趨向高潮。
[設計說明]
1.94、99年的全國高考題富有代表性，涉及到仿寫常常考查的基本知識點，以它們?yōu)榻虒W示例，是為了使教學科學、規(guī)范、具有可操作性。
2.讓學生從對當年考生錯誤的答案判斷分析入手,再分析題目考查的要點,最后用正確的答案對照比較,便于讓學生初步感知仿寫的命題特點、解題步驟。
（四）師生共同明確仿寫題的命題思路及特點。
從以上考題的分析中，我們可看出：題目難度有所增加，絕非單純的考造句，而是既包括了對語法結(jié)構(gòu)、句式、修辭、語境、語意連貫等知識點的考查，也包括了對語言的分析、運用、遷移、思維、表達等能力的考查，更好地體現(xiàn)了語文是一門嚴密的科學體系，絕非是互相割裂的拼湊體。
（五）點撥仿寫的基本步驟：
第一步：審題
審題干：即題目中有多少要求，有什么要求。
審題例：即句式的特點，仿用的關鍵詞、修辭（積極、消極）、上下文內(nèi)容的一致等方面。
第二步：拓展思維，展開聯(lián)想。
第三步：組織語言，準確、連貫表達句子。
第四步：句子的內(nèi)容要健康，語境要積極。
第五步：檢查是否符合題目各項要求。
（六）課堂遷移訓練：
�。�2002年北京高考）仿寫。請選擇某一事物，通過情境表達自己的思想感受。
原作： 墻角的花！
你孤芳自賞時，天地就小了。
仿寫：
1．請學生分析該仿寫應注意哪些方面？
a) 選擇恰當?shù)氖挛锖捅硎挛锼帬顟B(tài)的修飾語。
b) 仿寫的句子應用到擬人格
c) 在情境上要表達自己的思想感受。
2．請學生根據(jù)以上分析，試做仿句，教師巡視，然后選擇錯誤明顯的句子和推薦優(yōu)秀句子，通過實物投影來交流，從而更進一步明確該怎樣做和不該怎樣做。
如：請學生分析判斷下面句子的正誤：
�。�1）小小的火柴！
你燃燒自己時，
世界就光明了。
（第1句形未似，事物前的修飾語應該表狀態(tài)）
(2) 熱戀的人們！
你結(jié)婚時，
玫瑰就枯萎了。
�。ㄐ挝此�，第2句沒用擬人手法）
�。�3）．籠中的'鳥
你安于現(xiàn)狀時
自由就沒了。
（形似意通，符合要求）
[設計說明]課堂反饋，使學生初步將方法內(nèi)化成能力。
（七）實物投影展示學生答案并分析講評。
（八）從易到難精選反饋訓練題，分層次布置作業(yè) ：
必做題：1、3、4、6、7、9
選做題：2、5、8
[教學反思]
本教學設計的重點主要是針對學生平時常寫出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子，引導學生掌握仿寫的基本步驟，從而寫出“形似意通”的句子來。在教學過程 中,由于所舉的例子主要來源于學生的練習中,學生比較感興趣,較容易掌握。從學生課后的反饋練習來看，發(fā)現(xiàn)大部分學生掌握得較好，但也有一些學生，由于思維不夠活躍，語言表達功夫差，情況依然不容樂觀，這就提醒我：要想學生真正掌握仿寫的要領，不是靠一兩節(jié)課就能應付的，必須在平時不斷地加強訓練，并引導他們跟寫作聯(lián)系起來。
附：
作者單位：廣州市海珠區(qū)同福西路278號
郵編：510235
聯(lián)系電話：020-81542876
附反饋訓練：
1． 仿照下面的句子，以“正直”開頭，用比喻的修辭手法寫一段話。
真誠是心靈的翅膀，它能讓我們的生命飛翔，獲得精神上的安逸。
正直
2． 仿照下面兩個比喻句的句式，分別以“快樂”和“悲傷”開頭，寫兩個句式相同的
比喻句。
例句：成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。
答案：
3． 根據(jù)畫線語句的格式，仿造三句話，一起組成排比句，要求與前面意思相銜接。
單純決不是幼稚的同義語。幼稚是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財富。請保留一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；
4． 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是 ， ；
愛心是 ， ；
5.友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤
道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。 也是人生一筆 的儲蓄。這儲蓄，
6．在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。
在黑暗中追尋到的光明，是永遠不會暗淡的， ， ；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠不會枯竭的。
7．仿照下面的句式，以“腐爛“為話題再寫一個句子。
只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們選擇燃燒，因為燃燒意味著給予，且在給予 之時，會讓自己發(fā)光。
8．（2000年全國高考）：下列兩個句子都寫到“虛偽”。前一句直接表達，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動。請在“勇敢 ”、“友誼”、“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）
蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）
9．（2001年京，皖，蒙高考題）
模仿下面句子的格式，再寫一個句子。
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻+疑問）
10．（2002年全國高考題）依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體意思完整。（不要求與原句字數(shù)相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
參考答案：
1． 正直是存在于血液中的一種極富生命力的因子，它能使你周身充滿浩然之氣，給你一種抵抗世態(tài)炎涼的力量。（此題要求比喻恰當、句式相仿、內(nèi)容合理）
2． 快樂是你求之不得的那支千年靈芝，悲傷正是那遍及周圍的冰雪。
或：快樂是你夢寐以求的那塊藍寶石，悲傷正是那遍及周圍的礦渣
3． 請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊。請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。（符合要求即可）
4． 愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸感到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
或：愛心是一把撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一
道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。（此題應用比喻、排比兩種修辭方法，還要注意第二分句的解釋應緊扣第一分句。
5． 讀書，（也是人生一筆）獲利豐厚（的儲蓄。這儲蓄，）是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。
6． 在狹窄中追求到的遼闊，是永遠不會縮小的。
7． 間好比縷縷清風，它能幫我們驅(qū)散心中的愁云；時間如同涓涓細流，它能幫我們蕩滌心靈的雜質(zhì)。
�。ㄒ髢蓚�比喻是并列關系，后一句對前一句從功能及作用上做出合理解釋。）
8.信任和理解融化堅冰
樹干支撐枝葉，地基支撐大廈，信任支撐友誼。
或：勇敢和智慧創(chuàng)造輝煌。
懦弱造就失敗者，自負造就狂妄者，勇敢造就成功者
或：友誼和關愛產(chǎn)生溫暖
快艇靠白帆，鳥兒靠雙翼，友誼靠真誠。
（此題修辭上要求前一句直接表述，后一句比喻，語意上要求連續(xù)類比，從具體到抽象）
9.記憶是心靈的倉庫，收藏了多少美好的往事？
10. 一棵樹是一座工廠
根系是倉庫
枝干是管線
綠葉、新芽是制造氧氣的車間。
（此題要用四個合理貼切的比喻，它們之間應構(gòu)成一個整體關系，而不是相互關系，且第一個比喻句引出下面三個比喻句。）
設計的經(jīng)典句子12
1. 家居的快樂，是所有志向的最終目標；是所有事業(yè)的勞苦的終點。
2. 把自然景觀引入家居，形成大自然延伸的個性化家居設計。
3. 此次智慧碰撞和交流，將成為點亮中國家居服裝品牌創(chuàng)新發(fā)展的啟明燈，為中國家居服行業(yè)發(fā)展品牌商業(yè)模式創(chuàng)新之路做出了明確指導。
4. 發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要途徑，重視家居服文化產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，實現(xiàn)產(chǎn)品價值創(chuàng)新。
5. 家居服產(chǎn)業(yè)作為一個智慧型產(chǎn)業(yè)，是一個承載家居文化創(chuàng)意屬性的`產(chǎn)業(yè)，是世界各國、各地區(qū)宣揚生活方式創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的重要內(nèi)容和支撐，家居服產(chǎn)業(yè)與生活方式創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展將成為今后家居服產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的方向。
6. 企業(yè)想要突破瓶頸，一定要蛻變，希望家居生活理念能夠影響推動家居服行業(yè)持續(xù)性、健康發(fā)展。
7. 未來家居服產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式在創(chuàng)新方面體現(xiàn)三點：品牌生產(chǎn)與制造注重技術與科技含量；產(chǎn)品圍繞人性和人文關懷，注重與消費者在生活方式達到共鳴，促進觀念和習慣發(fā)生的變化與轉(zhuǎn)型；渠道上關鍵在于店鋪模式變革和零售販賣手段革新的新觀點。
8. 顧客心里已經(jīng)明白彼此產(chǎn)品的優(yōu)劣，故意這樣說的。因為我們都知道另外一家品牌的產(chǎn)品更便宜，這樣說的目的是希望能以另外品牌的價格買到我們的產(chǎn)品，就是講價。
9. 就產(chǎn)品開發(fā)本身來說一定要懂得：藝術性是感覺體驗，實用性是感受體驗，兩者缺一不可。
10. 沒有開發(fā)的思想，認為抄過來就能賺錢，干嘛還要設計？設計的存在一定有深刻意義的。
11. 時光冉冉，七年中國櫥柜行業(yè)從成長到壯大，譜寫了一曲發(fā)展、奮斗、成就的勝利篇章。
12. 形式可以現(xiàn)代化，但文化藏在骨子里的產(chǎn)品才是設計發(fā)展的方向。
13. 家居宜用淺色調(diào)：墻面刷成淺白色，所需人工照明少。
14. 未來家居將成為一種生活的界面，通過它我們和其他人、數(shù)據(jù)、圖像等進行交流。
15. 我喜歡她，因為她易感多情，但是每個心里的邊角，都收拾得眉目清楚，像是某種日式家居。
16. 你該知道的，那灰色的貴族----我不欲離去，我怎舍得，這美麗的臨刑的家居。
17. 奢靡：愛好華麗的事物，從穿著到家居物事無不極盡奢華之能，甚至身邊伺候的人也是非貌美不用。
18. 房子的裝潢和家具都必須很實用，適合家居生活。
19. 很多人錯誤地認為家居裝修總是要大動一番干戈。
20. 科科經(jīng)過三天訓練后就養(yǎng)成了家居衛(wèi)生的習慣，且從沒有干過淘氣的事。
21. 現(xiàn)在即使是最簡陋的家居用品在制造時也離不開微處理器.
22. 她在家居展逛了一圈后，一眼就看中了一種拋光磚。
23. 我們專注的家居產(chǎn)品包括：家具、建材、工藝品、IT產(chǎn)品。
24. 少人喜歡在家里擺放盆栽，希望為家居增添一些大自然氣息。
25. 消費者需要家居美觀，所以廠商推出更薄更輕的LED電視。
26. 重視品牌這是必走之路，也是必然結(jié)果，消費市場在改變，對品牌的需求越來越來重視，意味著對產(chǎn)品的創(chuàng)新也很挑剔，轉(zhuǎn)型是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的核心理念。
設計的經(jīng)典句子13
1、我發(fā)覺，寫一則談好廣告的演講稿，遠比創(chuàng)造一個好廣告來得容易。
2、「伸手摘星」可能聽起來有些天真，但卻是我一個熱情信念；也許這個世界真該多一點這樣的浪漫。
3、高雅的品味，崇高的道德標準，向社會大眾負責及不施壓力威脅的態(tài)度-這些事讓你終有所獲。
4、廣告無法為一個人們不需要、不渴望擁有的產(chǎn)品塑造奇跡。但是一位有技巧的廣告人可以將產(chǎn)品原被忽略的特點表現(xiàn)出來，而激起人們擁有的欲望。
5、廣告中原創(chuàng)的訣竅，不在制造新奇花俏的圖像文字，而是組合那些熟悉的文字與圖片，產(chǎn)生全新的`趣味。
6、好廣告會是圖片與文字的快樂聯(lián)姻，而不是他們之間的競賽。
7、即流的最好方法，就是善于利用時間，它直接影響我們實際的費用與利潤。
8、堅持不讓權宜之計取代原則，不讓浮夸掩蓋事實。
9、堅持我們誓守的唯一真理-神圣的個人操守。
10、建立服務關系的唯一堅實基礎，在于彼此的信心與尊敬。除非一開始就有此基礎，否則客戶終將落得以賠錢與失望收場。
11、盡忠職守，勤奮工作，并且熱愛、榮耀、相信自己的直覺。
設計的經(jīng)典句子14
1、一切隨心，有心去感悟空間。
2、生活是創(chuàng)意的來源，創(chuàng)意源于文化，創(chuàng)意源于自己。
3、將設計融于人性，將家居帶入悠閑自在的情境。
4、設計是一種追求完美的生活態(tài)度，設計是一種追求品味的生活概念
5、讓靈感自由釋放，創(chuàng)造一個心靈渴望的空間
6、人為的設計生活方式，努力去創(chuàng)造一種更好的生活狀態(tài)。
7、設計是一種感受、一種心態(tài)、一種舒適的、開心的生活方式。
8、設計就是空間、色彩、設計回歸本位。
9、設計源于生活，細節(jié)成就品質(zhì)。
10、設計就是著重于點、線、面的靈活運用，把整個環(huán)平境營造出家的溫馨。
11、椅子不光要講功能，還要創(chuàng)造一種景觀。
12、形式追隨功能
13、各用10%的精力涉足十門設計學科，不如用100%的精力涉足于一門學科。
14、一切設計由概念出發(fā)，圍繞功能進行細節(jié)設計。
15、少就是多，簡潔就是豐富。
16、設計是包括功能、材料、工藝、造價、審美形式、藝術風格、精神意念等各種因素綜合的創(chuàng)作。
17、持之以恒的學習是設計的來源，責任感是設計的原則，而靈感是設計的升華。
18、藝術是生活的升華,設計是藝術的呈現(xiàn)。
19、合理劃分空間，讓設計融入生活，營造自然，品味，格調(diào)。
20、設計源于生活，生活因設計而改變！成就空間和諧，讓設計物有所值，讓細節(jié)締造完美！
21、人可以改變環(huán)境，環(huán)境可以影響人， 而設計則可以改變?nèi)撕铜h(huán)境。
22、用心觀察生活,感悟人生真諦,讓設計與生活互動
23、裝飾的靈魂是設計 設計的靈魂是文化
24、設計就是以人為本，遵守自然法則，締造經(jīng)典家裝。
25、提高人的生活質(zhì)量；提高人的身心健康；提高人的財產(chǎn)安全；創(chuàng)造人的生活品味。
26、一個愉悅的空間、一種尊貴的生活、一方獨享的`天地，都在這里尋求最合適的表達
27、有效規(guī)劃布局，合理使用空間，以小博大，畫龍點睛，創(chuàng)造美味家居生活！
28、一塵不染、素凈澄明。用平靜的心靈看世界，利用淡淡的家具布局把原有的空間凈化，把氣質(zhì)和品位含蓄地表現(xiàn)出來……
29、用極簡的線條勾勒出最具靈性的空間。
30、用有限空間，做無限設計，成就夢想之家
31、注重空間的運用，精于燈光營造室內(nèi)氣氛，運用現(xiàn)代手法與傳統(tǒng)元素融合引入室內(nèi)設計。
32、從實用的角度，到超載的發(fā)揮，構(gòu)成藝術的主體！
33、裝飾美的享受是屬于客戶的,創(chuàng)意的快樂是屬于設計師的！
34、勤于溝通 重于大局 微于細節(jié) 貴于專業(yè)
35、設計是恒久的，在經(jīng)過很長一段歲月后仍然具有耐看的質(zhì)感。
36、室內(nèi)設計的目的就是創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境
37、以人為本，一切圍繞為人的生活、生產(chǎn)活動創(chuàng)造美好的室內(nèi)環(huán)境
38、室內(nèi)設計是建筑設計的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間的環(huán)境的再創(chuàng)造。
39、室內(nèi)是建筑的靈魂，是人與環(huán)境的聯(lián)系，是人類藝術與物質(zhì)文明的結(jié)合
40、自然品質(zhì)的物質(zhì)家園不是簡單地將自然要素引入室內(nèi)，而是結(jié)合地方的自然環(huán)境特征進行創(chuàng)造性地營造
41、室內(nèi)設計的首要目標在于滿足客戶生活的基本需要。
42、室內(nèi)設計所追求的是包含天、地、墻、家具及陳設品在內(nèi)的整體環(huán)境風格與質(zhì)量。
43、室內(nèi)設計注重材料的選擇，注重品牌、質(zhì)感，因此更為理性實用
44、因生活面設計，因設計而美好。
45、把東西合理的利用，為每位辛苦者的世人設計一個健康、舒適、安逸的生活環(huán)境。
46、創(chuàng)造未來，領選于時代潮流。
47、人為生活而設計，設計為生活而存在。
48、藝術源于生活，而生活是藝術的來源，在生活中追求藝術之美的存在。
49、當人們的空間被各種物質(zhì)擠壓的時候，也就失去了本質(zhì)，我們要去掉一切虛假的、表面的、無用的東西，而剩下真實的、本質(zhì)的、必不可少的東西，因而得到更多的空間、更多的舒適、更多的效率、更多的美……
設計的經(jīng)典句子15
1、設計不僅僅是視覺和感覺上如何。設計也是它運行起來如何。
2、什么是設計？自己想出來的是設計，拿別人的是抄襲！
3、室內(nèi)設計的目的就是創(chuàng)造滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境。
4、不可一直追隨流行設計風格，現(xiàn)在流行的，必是馬上過時的。
5、從實用的角度，到超載的發(fā)揮，構(gòu)成藝術的主體！
6、時尚不是設計師與顧客的對話，而是騙子與傻子的對話。
7、其實根本就沒有什么“假如”，每個人的人生都不可重新設計。
8、設計是一種追求完美的生活態(tài)度，設計是一種追求品味的生活概念。
9、因生活而設計，因設計而美好。
10、將設計融于人性，將家居帶入悠閑自在的情境。
11、人可以改變環(huán)境，環(huán)境可以影響人，而設計則可以改變?nèi)撕铜h(huán)境。
12、一個事業(yè)能不能成功，關鍵靠制度設計。
13、時尚不是設計師與顧客的對話，而是騙者與傻子的.對話。
14、室內(nèi)設計注重材料的選擇，注重品牌質(zhì)感，因此更為理性實用。
15、先做好設計，再談策劃，再談綜合能力，不要搞反了。
16、裝飾的靈魂是設計，設計的靈魂是文化。
17、設計就是以人為本，遵守自然法則，締造經(jīng)典家裝。
18、裝飾美的享受是屬于客戶的，創(chuàng)意的快樂是屬于設計師的！
19、好的設計作品，是使人生活得更為幸福的設計作品。
20、用心觀察生活，感悟人生真諦，讓設計與生活互動。
21、不想做總工的設計師，不是好設計師。
22、用有限空間，做無限設計，成就夢想之家。
23、真的設計師，敢于直面瘋狂的催圖，敢于正視變態(tài)的改圖。
24、世上本沒有設計，需要的人多了，也就有了設計。
25、設計源于生活，細節(jié)成就品質(zhì)。
26、藝術是生活的升華，設計是藝術的呈現(xiàn)。
27、室內(nèi)設計的首要目標在于滿足客戶生活的基本需要。
28、創(chuàng)新是室內(nèi)設計持續(xù)發(fā)展的動力。
29、室內(nèi)設計注重材料的選擇，注重品牌、質(zhì)感，因此更為理性實用。
30、原來設計真的可以改變生活！
31、人為生活而設計，設計為生活而存在。
32、人為的設計生活方式，努力去創(chuàng)造一種更好的生活狀態(tài)。
33、設計出的工具越多，使用工具的人就得越聰明。
34、設計就是著重于點線面的靈活運用，把整個環(huán)平境營造出家的溫馨。
35、永遠堅信：設計可以拯救你的國家，可以改變世界。
36、我不喜歡用風格、個性等特定的詞語限定設計師設計的作品。
37、設計師是做設計給人用，不是做給自己看，或者讓朋友稱贊。
38、設計是一種感受、一種心態(tài)、一種舒適的、開心的生活方式。
39、室內(nèi)設計是建筑設計的繼續(xù)和深化，是室內(nèi)空間的環(huán)境的再創(chuàng)造。
40、合理劃分空間，讓設計融入生活，營造自然，品味，格調(diào)。
41、人為的設計生活方式，是為了努力去創(chuàng)造一種更好的生活狀態(tài)。
42、給我一臺電腦，我可以做完設計。
43、設計就是空間、色彩、設計回歸本位。
44、設計是恒久的，在經(jīng)過很長一段歲月后仍然具有耐看的質(zhì)感。
45、你是設計師，不是戰(zhàn)斗機，需要親和力。
46、一切設計由概念出發(fā)，圍繞功能進行細節(jié)設計。
47、我設計的不是服裝，我設計的是夢想。
48、您看，我們設計的東西質(zhì)量這么好，摔都摔不壞。
49、裝飾的靈魂是設計設計的靈魂是文化。
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