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五年級年度工作總結(jié)

時間:2023-06-12 18:10:37 年終總結(jié) 我要投稿

五年級年度工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的五年級年度工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

五年級年度工作總結(jié)

  五年級年度工作總結(jié) 篇1

  本學期我繼續(xù)擔任五年二班的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識,在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié):

  一、思想政治表現(xiàn)

  我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),當一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量,爭取為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員,我認真閱讀報刊,雜志,及時收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己, 不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情。 作為一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,團結(jié)集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學水平。我嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

  二、教育教學工作

  1、我認真?zhèn)湔n,積極,細心地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的`教學方法因材施教。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者.學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,調(diào)動他們學習的積極性,充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步。本學期期末考試,我班的合格率為94.74%,平均分為80.97優(yōu)分率為66%。

  2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果顯著。

  語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去.為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野。大部分同學收到良好地學習效果。

  3、通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力.我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓勵他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高.

  語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗.無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學能力,我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習,學習相關(guān)的理論知識,收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗,利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學習中不斷地取得進步.此外,本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài),積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,對孩子進行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進步.

  五年級年度工作總結(jié) 篇2

  一個學期有結(jié)束了,在本學期我擔任兩個五年級的美術(shù)教學工作,順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅。在此對工作總結(jié)如下:

  一、教學計劃貫徹情況

  教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)的完成了本學期教育教學工作。

  二、教學工作情況:

  1、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外,我還查閱很多資料,來提升自身的專業(yè),并與教學有機結(jié)合,為我所用。

  2、教學過程中,能不斷注重學科間的聯(lián)系,教學過程中貫穿德育教育。在美術(shù)教學中,注意調(diào)整美術(shù)課的內(nèi)容,美術(shù)教學中充分利用各種資源,豐富美術(shù)的內(nèi)容,注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學內(nèi)容的選擇注意到練習學生生活的實際,通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和能用一些簡單的美術(shù)語言,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。通過學習能讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解了基本美術(shù)語言和表達方式和方法,能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。

  3、在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課,參加教研組教研活動挖機,我還注意到自學,除了教學工作外,積極參加學校組織的其他活動。參加學校組織的各種政治業(yè)務(wù)學習活動,認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好地進行教育教學工作更快適應(yīng)小班化教學模式。

  根據(jù)學校的工作要求,利用學科特點和自身條件,我鼓勵學生們參加不同等級的繪畫活動,鼓勵學生大膽想象進行勾畫。

  三、積極配合學校工作及參加各項活動情況

  利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關(guān)比賽活動,挖掘并發(fā)展他們的特長。9月份協(xié)助德育部進行第25屆校園藝術(shù)節(jié)繪畫比賽活動并取得良好地效果,10月在市文科年會上我講的《彩泥真聽話》榮獲一等獎,教學設(shè)計《字的聯(lián)想》市級一等獎,論文《美術(shù)教學在“小班化”教學中的'轉(zhuǎn)變與思考》市級一等獎。11月份輔導學生參加第十二屆“天才杯”全國兒童畫擂臺賽繪畫比賽,成績未公布。在第十屆全國繪畫比賽中我指導的8名同學都取得了優(yōu)異的成績,本人也得到了優(yōu)秀指導獎。12月份參加了全省雙語節(jié)朝文字毛筆展示得到了大家的好評,12月份結(jié)合冰雪活動帶領(lǐng)兩個五年級同學一起制作了雪雕,雖然制作的比較稚嫩,但孩子們還是能夠帶著積極、熱情的態(tài)度去完成小組作品效果較好。

  在以后的工作中,我要不斷的進行自我反思,并積極的進行各類課外活動,不斷提高自身的修養(yǎng)和教育教學能力,培養(yǎng)學生的學習興趣。作為一名教師,不僅需要努力地工作,做好工作計劃,更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐,不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育。

  五年級年度工作總結(jié) 篇3

  緊張的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔任五年級語文教學工作和班主任工作。五年級(5)班共有學生68人,大部分都是農(nóng)村娃,家庭狀況不富裕。從學生以及家長反饋的信息來看,教學工作收到了一定的效果,同時也存在許多不足�?偨Y(jié)這一年的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。

  一、理解學生、尊重學生,寬容待之

  作為一名班主任,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設(shè)身處地體察學生的處境,關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學生即使你的學生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,讓他自己感到內(nèi)疚,讓他主動的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得有一次,我班的特困生張其王同學因為沒有完成作業(yè)卻謊稱病了讓同學幫他請假。上午放學后,我和數(shù)學科任老師到張其王同學家去探訪,卻看到這位同學在堂屋里看電視,他一看到我們進來,趕緊站起來,但是一句話也不說。我主動的走過去對他和顏悅色地說:“病了怎么不好好休息呢?”家長聞聲從廚房那過來,他卻躲進房間里去了。過了一會,我走進他房間看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:“你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了……從這之后班里說謊的同學沒有了,每一位同學都按時完成各學科作業(yè)與練習。我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。對善于做學生朋友的班主任,有哪個學生不喜歡他呢?

  作為班主任,自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,如果多一點理解,多一點尊重,換位想想自己處在這個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡、反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。

  二、耐心捕捉教育時機,進行思想教育

  班主任若真正愛護學生,那首先應(yīng)該理解學生感情,尊重學生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當中尋找教育時機,只要班主任注意調(diào)查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。首先要學會捕捉學生“閃光點”,這對后進生尤為重要,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。其次,選準教育時機。如果學生的不恰當行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會欲速不達。我班有一個學生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出:對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點,拿出比對別人更多的耐心。因此,在解決問題時,我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,把講道理變成聊天式的談話,取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽,我常表揚其優(yōu)點,發(fā)動周圍同學幫他,學期結(jié)束時這孩子變得勤勉了,在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口。

  因此,在教育時機未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。

  三、用愛激勵、鞭策學生成長

  “愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的`力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,及時登門慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時,誰有了進步,一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里。

  作為班主任,在深愛全體學生的同時,更應(yīng)該關(guān)注問題學生,多給他們一點愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長,使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗,沾著污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點,他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步,也能成才。我對后進生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學生王彬,父母離異,導致無心向?qū)W,有逃學現(xiàn)象。在家訪時,我發(fā)現(xiàn)他們父子三人就住在一間屋頂都開了天窗的房子里,廚房是用竹子和椰子葉圍著一堵斷墻搭建的,我無意中發(fā)現(xiàn)鍋里有一碟田螺,經(jīng)詢問才知這就是他們下飯的菜了�?吹竭@里,一種憐惜與自責之情涌上心頭,沒有想到這孩子的生活是這么艱苦。此后我竭力從生活上幫助他,自掏腰包為他買了學習用具,號召同學向他伸出援助之手,多跟他交往,把他帶進這個溫暖的班集體中來。慢慢地,他像變了一個人,開始努力學習了,人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進生的重要源泉,愛心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證。

  真心愛護教育對象,就必然要嚴格要求,沒有原則的愛是偏愛溺愛,過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對學生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學生應(yīng)以充分尊重學生為基礎(chǔ)。班主任對學生的嚴格管理是必要的,批評應(yīng)是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學,應(yīng)進行恰當?shù)呐u,春雨潤物細無聲嘛!

  總之,教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來,不帶走半根草去”,那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

  五年級年度工作總結(jié) 篇4

  時間過的真快,我擔任五(4)班班主任一年了。相比上個學期,這個學期的班主任工作相對比較順利。

  一、我和同學們的努力付出:

  1、認真閱讀并遵守學校的規(guī)章制度。同學們到學校能夠認真地自習,值日的同學到學校后的第一件事情便是打掃衛(wèi)生;能夠在老師的帶領(lǐng)下認真地上好每期的安全教育課;在每一次的升旗和出操中,同學們都能做到“靜”“齊”“快”;同學們能夠嚴格執(zhí)行離校制度和乘車紀律。

  2、積極參加學校的各項活動。在這個學期中,我們學校組織的為貴州小朋友捐物義賣的活動中,我們同學們自覺都從家里找來了很多自己的書本和玩具;在跳遠比賽中,同學們能夠利用大課間操和中午的時間,自覺地去練習;在人人寫好字和數(shù)學競賽中,同學們能夠積極訓練;在母親節(jié)的時候,同學們能夠去幫助媽媽做事并記錄下了這一刻,而且還親手制作了卡片。

  3、認真刊出每一期黑板報。同學們利用課余的休息時間為每期的黑板報出謀劃策。

  4、積極與家長溝通。在平時的學習活動和生活中,我非常關(guān)注每一個同學的變化,如果發(fā)現(xiàn)有消極的狀態(tài)或者不良的行為習慣,我會馬上與家長取得聯(lián)系并商討解決方法。

  二、我和同學們的收獲:

  1、通過全班同學們的共同努力,我們在這個學期中有很多收獲:教室和包干區(qū)能夠每天保持得很整潔,同學們的.儀表也很整齊。在三項競賽中取得了可喜的成績。

  2、在各項活動中都取得了成績。在捐物義賣活動中,我們班級的義賣款為557元,被學校評為“愛心班級”;在跳遠比賽中,葉鵬飛同學得了一等獎;在母親節(jié)卡片制作,數(shù)學競賽和人人寫好字中,我們班級有多人獲獎。

  3、經(jīng)過全班同學的共同努力,在本學期中,我們班級的黑板報有兩次被評為優(yōu)秀。

  4、在平時的走訪中,我的工作得到了家長的認可;在家長會中,家長認真聽取對我們對孩子們的建議,會后得到了家長的一致好評。

  5、在學習上,同學們能夠積極認真完成作業(yè),不再把學習當成是一種累贅,我覺得同學們學習是越來越有興趣了。

  三、存在的問題:

  1、學生太喜歡“跑”了,無亂是上廁所,還是出操,同學們總是喜歡以最快的速度沖在前面。

  2、家長和孩子都在敷衍老師。個別家長幫孩子一起撒謊,孩子拿別人的考卷簽字,甚至把自己的考卷扔進垃圾桶的。

  3、行為習慣方面有待加強。

  總之,在一年的班主任工作中,我失去了很多休息的時間,但同時我也收獲了孩子們的天真和熱情。在得失當中,我快樂著!

  五年級年度工作總結(jié) 篇5

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的時間已逝去。本學期時間緊,任務(wù)重�;仡櫛緦W期的工作歷程,我簡單做以下整理:

  一、 工作的收獲

  1. 本學期我?guī)Я宋迥昙墐蓚€教學班的英語教學任務(wù)。雖然本學期時間短,活動多,但是我有序、圓滿的完成了教學任務(wù)。

  2. 本學期我注重對學生進行培優(yōu)補差,并且效果明顯。五一班學生兩極分化的比較嚴重,在本學期中我注重對潛能生的補差工作,作業(yè)和背書都是分層次進行,效果還不錯,在一定程度上使?jié)撃苌兴岣�。五二班的學生整體比較平穩(wěn),但是缺乏“領(lǐng)頭羊”,所以在本學期我注重對二班學生的培優(yōu)工作。從學習、班級管理上、和學習引導上重點培養(yǎng)劉婉婷和宋世杰兩位學生,以便由他們帶動其他更多的學生,已達到由點到面、由部分到全體的效果。但這是個漫長的過程,學生的思維被定式,習慣也被定式,有所局限,但我仍在盡我所能,慢慢改變學生。

  3. 本學期我和鄭老師帶了絲網(wǎng)花藝社團,在社團活動中,我們積極探索,不斷學習,在全體社員和老師的共同努力下,超額完成了本學期的計劃,完成五盆絲網(wǎng)花藝盆景。

  4. 作為學校信息組的一員,我服從組長苗老師的安排,在學校的歷次活動中,做好攝像工作,為每次出彩的活動留下精彩的瞬間。

  5. 作為學校的心理咨詢兼職教師,在本學期中,我做好心理咨詢室的常規(guī)工作,在本學期順利通過了區(qū)心理咨詢室的'評估工作和檔案整理工作。

  6. 本來不愛看書的我,這學期從《人生》《平凡的世界》開啟了我的愛讀之路,并且一發(fā)不可收拾的愛上了讀經(jīng)典。

  7. 和同事關(guān)系相處融洽,友好待人。

  二、 今后的努力方向

  1. 作為一線教師,我還需要進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,在英語教學上,音標教學是我的短板,在假期中我要參考相關(guān)書籍給自己這塊的欠缺補充下能量。

  2. 作為年輕教師,公開課是成長最快的一種磨練,所以我打算提前著手,下學期開學伊始,開始準備一節(jié)英語微型課。

  3. 繼續(xù)加強學習吧,不斷為自己注入新的能量,現(xiàn)在的小學教師都需要全能型的人才,所以接下來我也要像學生一樣全方面發(fā)展,對于自己目前不會的技能多學、多問、多看、多聽。

  五年級年度工作總結(jié) 篇6

  反思這學期走過的工作歷程,包含了很多的辛酸苦澀,恰似一句歌詞:“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹�!备冻隽�,我體會到了豐收的喜悅。

  一、這學期我最為得意的兩件事:

  1、堅持有教案上課、認真比改作業(yè)

  每次上課之前,我都認真專研教材,每篇課文都達到熟悉和有感情的朗讀。沒有出現(xiàn)在課堂中“遲鈍”現(xiàn)象;在作業(yè)的批改上,我也狠下功夫,面對堆積如山的作業(yè)(五年級語文,四到六年級英語,五年級美術(shù)。)我并沒有退縮,也沒有馬虎,而是用心去批改、去發(fā)現(xiàn)學生對知識的理解和掌握程度,及時調(diào)整教學。從而使學生能夠得到最大的知識與技能的吸收。

  2、學生養(yǎng)成早讀課的習慣

  學期一開始,每天的早讀課,我?guī)缀鹾蛯W生一起度過,校園里回蕩著我與學生們的朗朗讀書聲。這一習慣的養(yǎng)成,包含著我的艱辛。有幾次我為了試驗學生,我偷偷的躲在教室外面,想看看沒有我的存在學生們是否也能和往常一樣。結(jié)果讓我很是沮喪。我記得印象最深的一次是:我走進教室,擺出一副苦瓜臉,拿出教師很專業(yè)的演技,擠出幾滴眼淚,我有點泣不成聲的說,你們知道老師怎么了嗎?同學們看到我這幅表情,像是三伏天里下雪一樣,幾乎把頭伸到肚子里去。接著我用很沉痛的聲音對他們講了孟母教子的“子不學,斷機柕。”的故事。結(jié)果是在早讀課上,我在與不在都一樣,學生都能很勤奮、自覺的朗讀。

  二、這學期我最為遺憾的一件事

  我們班級出現(xiàn)了這么一位學生,名叫岑明朗,人如其名,是一個很開朗的`孩子,經(jīng)過我的觀察和了解,我對他的評價是:聰明、熱情、喜歡作秀、喜歡與眾不同。記得本冊書中第二課《小苗與大樹的對話》中,季羨林鼓勵小朋友最多開閑書,我當即也是鼓勵同學們多看。但不能像文中一樣在上課的時候看�?伤麑W到了在課堂上看閑書。有一次我對全班說,岑明朗是我們班最喜歡看閑書的,也是全校最喜歡看的,他自己的閑書也是最多的。我們要像岑明朗同學那樣多看閑書。多收藏閑書。那樣我們就能拓展視野,變成一位很有智慧的人。但是不能在課堂上看閑書。過后很多時候我上課,他都看閑書,我就把他教到外面,從他的口中得知,他借宿在他的姨父母家,父母在很遠的地方打工。我從正面教育:我就從父母為什么要背井離鄉(xiāng)、為什么不和自己心愛的孩子在一起過著其樂融融的生活。當時把他說哭了,他說:我課堂上不看閑書了,我需要認真學習。我在為我的成功而暗暗高興�?珊镁安婚L,他的老毛病又犯了,我很生氣,在我心里有一個“他我”的存在,既然你不聽我的話,我就不管你了,我放棄了對他的教育。

  三、亟待解決的事

  1、努力提升自己,用學識武裝自己。

  2、不輕易放棄學生,對于“反彈性”學生要做好堅持持久戰(zhàn)的準備,別妄想一次性轉(zhuǎn)變。

  3、做好學生的心理輔導,高年級學生具備一定的鑒別能力和判斷能力,可是很不成熟,很容易出錯,教師要及時做好心理輔導。

  4、家訪不能松懈。

  五年級年度工作總結(jié) 篇7

  本學期我繼續(xù)擔任五年二班的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識,在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié):

  一、思想政治表現(xiàn)

  我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),當一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量,爭取為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的`一員,我認真閱讀報刊,雜志,及時收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己, 不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情。作為一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,團結(jié)集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學水平。我嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

  二、教育教學工作

  1、我認真?zhèn)湔n,積極,細心地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法因材施教。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,調(diào)動他們學習的積極性,充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步。本學期期末考試,我班的合格率為94.74%,平均分為80.97,優(yōu)分率為66%。

  2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果顯著。

  語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野。大部主題,結(jié)合自身的教學實踐,認真撰寫學習心得、教學設(shè)計及反思、教學案例,參加了校聽課周活動后,及時評課反思,并把各項材料上傳至語文學科研修網(wǎng)站,和大家分享、討論、交流,在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機,揚長避短,在這樣卓有成效的活動中,教師們不斷學習、不斷創(chuàng)新,提高了教學水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

  三、個別輔導,提優(yōu)補差,提高我們教學質(zhì)量

  我們認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成�!白深^,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時的課余時間,總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影,努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。

  教學工作苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,把教研工作搞得更好!

  本學期我擔任五年級的語文教學工作,我本人認為教語文就是要學生:聽得懂——樂于傾聽,聽他人說話認真耐心;說得清——敢于表達,表達有條理,注重語言美;讀得透——善于閱讀,在閱讀中體驗情感,豐富積累;寫得好——勤于寫作,傾述真情實感。能長此以往做好這一點,定能提高語文能力。要簡化頭緒,集中目標,要多些語文,少些無關(guān)語文的東西,要貼身觸摸語文。少做題,多讀書,好讀書,讀整體的書。那在日常教學如何執(zhí)行呢?

  五年級年度工作總結(jié) 篇8

  本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作,同時這個班也是我剛接手的班。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一 、培養(yǎng)學生的良好習慣

  (1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

  在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班級量化評比,經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,但還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,如:高震凱、劉奮澤,這倆個學生時好時壞,心情不好時就與同學發(fā)生口角,沒寬容心,以自我為中心,以后還要加強教育。

  (2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

  即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,搞好班級衛(wèi)生工作,保持班級的潔、凈、美,這些都由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,我班學生都是來自農(nóng)村的孩子,家長也不重視孩子勤洗勤換,缺少講衛(wèi)生意識,經(jīng)過努力,現(xiàn)在大部分同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)如:徐一峰撿到錢主動交給同學。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 �。�3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的'習慣。

  今年大改生本課堂,要改革課堂教學,就需要調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者,在課堂教學中,經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、 培訓班干部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就由學生民主選舉選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高尤其是付裕班長,老師不在時也能安排學生清掃衛(wèi)生。

  三、 做好家訪工作

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的、學習不用心、不踏實的同學更要家長共同管教,本學期經(jīng)常與劉奮澤家長聯(lián)系,只有他不寫作業(yè)或與同學打架就告知家長,家校聯(lián)系緊密,及時幫他給掉惡習。在學校家庭雙反面的努力下,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。如馬佳偉、黨宇星現(xiàn)在不再進游戲廳了。

  四、關(guān)心愛護每個學生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主 任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往增進了師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高,如趙薇,期中考試打破了幾年以來不及格的現(xiàn)象。

  雖然在我的努力下,本學期我班有了進步,但是仍有不如人意的地方,今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

  五年級年度工作總結(jié) 篇9

  一學期來,本人嚴格按照學校的教學工作計劃和縣教育部門的有關(guān)教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,我所教學科取得了一定的成績。

  一、以課堂教學為核心:

  1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓,備課時,掌握每一個知識點在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導,學生的主動學習過程為主體。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

  2、上課。

 �。�1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣,提高了學生對數(shù)學課的興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

 �。�2)及時復習。我的做法是:新授知識基本做的是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。

  3、批改作業(yè)。對學生的作業(yè)批改,針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的`分析能力。學生訂正之后,來指出學生的不足和激勵學生更加進步。對學生建立學好數(shù)學的信心,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

  4、注重分層教學。 對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  二、積極落實素質(zhì)教育

  堅持正確的教學思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)認識,樹立以學生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

  三、參加教育教研活動:

  1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

  2、積極參與學校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

  3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

  通過一學期的教學活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強:

 �。�1)進一步加強對后進生的輔導。

 �。�2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐,進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。

  五年級年度工作總結(jié) 篇10

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,本學年,結(jié)合自己教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心學習,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  一、指導思想

  熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習,并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,學習新的現(xiàn)代教學方法。充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學思想,努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,團結(jié)同事,關(guān)心學生。堅持教育"以人為本"的思想,按照《課程標準》進行教學,著眼于學生的全面發(fā)展為宗旨,以提高學生的思想道德和科學文化素質(zhì)為目標。

  二、認真鉆研教材、課標、參考資料,研究班級學生情況。

  開學初,認真地學習、研讀課標、教材、參考資料,仔細研究課標,講的知識技能的要求及目的要求和重難點,研究教材重難點及注意點和關(guān)鍵點,了解教材的編排體系,研究班級學生實際情況,掌握學生的知識結(jié)構(gòu)水平,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

  三、嚴格要求,狠抓學風

  對學生嚴格要求,狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評拖欠作業(yè)的行為。為了提高學生的學習積極性,開展學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學生一有進步,及時地表揚他們。目前,大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣,形成了良好的學風。

  四、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神

  1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。課后及時反思、小結(jié),寫出教學反思。

  2、教學工作中,立足于課堂。在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和學生的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

  五、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

  力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。嚴格按教學計劃和課時計劃來上課,力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生,改進學習方式,重視知識的形成過程,抓住知識的關(guān)鍵引導,啟發(fā)學生思考問題,讓學生主動獲取知識。重視驗算,培養(yǎng)學生認真計算的學習習慣;加強口算訓練,提高了學生的口算能力;運用對比,加深對知識的理解。解決問題教學側(cè)重于啟迪思維,教給學生分析的手段和方法,提高他們的解題能力 。加強基礎(chǔ)知識教學,重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合學科特點,對學生進行思想品德教育。

  六、認真批改學生的作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。

  作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的.掌握情況和存在的問題。將學生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。所以,對學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到"學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改"。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透。

  七、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

  八、今后的努力方向

  1、繼續(xù)學習先進教育理論、改進教法,并指導自己的教學實踐。

  2、教學中要注意:知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要有耐心、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。

  五年級年度工作總結(jié) 篇11

  一 關(guān)愛學生,珍惜師生緣,和孩子共同進步。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

  在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理.在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話

  有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

  在這一年里,我班的學生在行為規(guī)范方面有著明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。我班的學生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的學生來說,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點,為孩子指明前進的方向.孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

  二、抓班風,促成長,形成集體凝聚力。

  班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  對于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己,做好榜樣.在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的.從本學年的成果來看,效果比較好。

  本學期中,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,大力推行生本教學模式,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。

  然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進步.

  三、安全工作常抓不懈。

  五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。

  所以,在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。

  班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。

  相對這班學生的基礎(chǔ)來說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e,但進步還是不小的.由于常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的'安全事故。

  這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰.

  作為班主任,管理班級事無巨細。我關(guān)心學生的學習,但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。

  在教育教學過程中,我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”,并運用所學新方法應(yīng)對他們隨時給我的難題。

  經(jīng)過一年的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁

  和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。一年過去了,我少了很多“頭疼”,多了不少“驚喜”。

  在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,用愛心去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

  五年級年度工作總結(jié) 篇12

  時間過得真快,一學期的工作行將結(jié)束,在這一學期中,我們五年級的全體數(shù)學老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,按照學校及數(shù)學教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將這一學期工作回顧如下。

  一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)

  開學前期,我們組在認真學習一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第十冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)對比。從基本上每天我們都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度,一節(jié)課中教學的重點、難點的突破,學生的反應(yīng)及應(yīng)變對策;還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題。每雙周星期三上午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學情況,一方面:每個單元的主備人作為說課者,主動交流自己的備課思考,其他老師在聽的同時提出建議并商討,直到達成共識;另一方面,可根據(jù)教研組和教導處的工作安排商討備課組建設(shè)的充實,可專題討論練習的設(shè)計,可交流復習課的模式、體會和復習計劃……在討論中,大家資源共享,難題困難大家一起解決,每個人都會有所獲,從一次次思維的碰撞中不斷提升!在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

  二、重視教研活動、課題研究。

  組內(nèi)教師平時能積極參加學校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高

  三、團結(jié)互助、高效合作。

  我們五年級數(shù)學備課組的老師重視團結(jié)互助、高效合作的精神!從開學初的教材梳理、每周的聽課、評課、集體備課、各單元的專項練習整理、設(shè)計,每個環(huán)節(jié)的'每個內(nèi)容,每個細節(jié)我們都要經(jīng)過精心安排和討論,以至留下的是我們集體智慧的結(jié)晶。不僅如此,在期末復習階段,我們齊心合力,集中大家的智慧,整理每個單元的復習資料,交流每次測試后各個班級的情況,在比較中不斷地改 。

  四、需要改進方面。

  1、由于本人工作能力有限,對于教材的解讀能力還不夠,導致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。

  2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  3.組內(nèi)教師的基本功還要更扎實,在專業(yè)知識和教科研的理論學習、實踐上,還要有所提高。

  4.繼續(xù)加強對學生計算能力的提高,另一方面也要加強對學生對實際應(yīng)用題的分析和解決能力,對四類十一種應(yīng)用題逐步滲透,從數(shù)量關(guān)系的分析入手,進行不斷突破。同時也要加強對優(yōu)秀生思維水平的提高,讓他們學有余力時站得更高看得更遠走得更遠!

  5.要加強對學困生的補習力度,使每個學生都得到最好的發(fā)展,每個孩子都有所進步。

  總之,備課組是個集體,只有團結(jié)一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量!我們?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

  五年級年度工作總結(jié) 篇13

  從上學期開始,我接任五年級2班班主任一職。這個班的特點是:(1)大多數(shù)學生性格不太開朗,思維不太活躍,但情感豐富容易被調(diào)動。(2)學習主動性強,學習自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

  一、針對學生特點因材施教。

  書上說:學生是教育的主體,一點不錯,學生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。所以這學期的工作我先規(guī)劃把學生研究透,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,我要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受我的教導。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,學生到學校來,誰都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學生良莠不齊,我采取了區(qū)別對待的方法,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,特別是實行小組評定的辦法后,他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成了良性循環(huán)。

  二、改變工作方式方法,增強班級凝聚力。

  本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)。最難忘的就是“感恩的心”主題班會,學生在中學會了關(guān)心,學會了愛,學會了去感恩身邊的一切。我們班的孩子思維敏捷聰明,但上課和活動時都不太積極,在運動會中沒有如愿得到第一名,但是之后認真分析原因,例如有的同學集體感不強,臨時以借口請假逃避運動會之類的。這點還是值得欣慰的為此,我也調(diào)整了一下教育方法,給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。然后,嚴格檢查學生是否按要求做到,并樹立榜樣進行大力表揚。另外每次操做完我都要同學們整隊留下進行簡短的小結(jié),肯定學生做得好和進步的地方,同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來,學生的精神面貌有了很大的飛躍。設(shè)立了悄悄話信箱,真正觸動學生的往往是集體的輿論,學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲!

  三、發(fā)現(xiàn)學生身上的`閃光點,充分利用表揚這一工具。

  每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,讓學生樹立學習的自信心,可以很好的激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性。

  在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,效果不太明顯,學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  當然,由于我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺,在許多方面都還是存在著不足。如: 1、班會課沒有時因為上正課,沒有堅持如期開展活動。而通過思考與對其他班級的觀察,我發(fā)現(xiàn)班會課其實最要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,加強班風、班紀的建設(shè)。2、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育。從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,并盡快付諸實施。

  總之,只要我們心中是真誠地愛孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

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五年級年度工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的五年級年度工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

五年級年度工作總結(jié)

  五年級年度工作總結(jié) 篇1

  本學期我繼續(xù)擔任五年二班的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識,在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié):

  一、思想政治表現(xiàn)

  我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),當一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量,爭取為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員,我認真閱讀報刊,雜志,及時收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己, 不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情。 作為一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,團結(jié)集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學水平。我嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

  二、教育教學工作

  1、我認真?zhèn)湔n,積極,細心地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的`教學方法因材施教。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者.學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,調(diào)動他們學習的積極性,充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步。本學期期末考試,我班的合格率為94.74%,平均分為80.97優(yōu)分率為66%。

  2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果顯著。

  語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去.為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野。大部分同學收到良好地學習效果。

  3、通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力.我從作文的選題入手,以寫童話,想象文為主,適合學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記.做好家長和學生的工作鼓勵他們到圖書館閱讀和借閱大量的書籍.經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高.

  語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化.另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗.無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學能力,我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習,學習相關(guān)的理論知識,收集更多寶貴的教育教學經(jīng)驗,利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊,汲取其精華,撰寫讀書筆記和讀后感,取長補短,在學習中不斷地取得進步.此外,本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài),積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,對孩子進行思想教育,共同研究教育孩子的各種方法,使每一位孩子共同進步.

  五年級年度工作總結(jié) 篇2

  一個學期有結(jié)束了,在本學期我擔任兩個五年級的美術(shù)教學工作,順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅。在此對工作總結(jié)如下:

  一、教學計劃貫徹情況

  教學中認真遵照教學大綱要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)的完成了本學期教育教學工作。

  二、教學工作情況:

  1、按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫好教案外,我還查閱很多資料,來提升自身的專業(yè),并與教學有機結(jié)合,為我所用。

  2、教學過程中,能不斷注重學科間的聯(lián)系,教學過程中貫穿德育教育。在美術(shù)教學中,注意調(diào)整美術(shù)課的內(nèi)容,美術(shù)教學中充分利用各種資源,豐富美術(shù)的內(nèi)容,注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學內(nèi)容的選擇注意到練習學生生活的實際,通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好;學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和能用一些簡單的美術(shù)語言,表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。通過學習能讓學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解了基本美術(shù)語言和表達方式和方法,能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在教學過程中能與學生建立平等、寬容、和諧的師生關(guān)系。學生有較強的自主學習能力與一定的創(chuàng)造能力。

  3、在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課,參加教研組教研活動挖機,我還注意到自學,除了教學工作外,積極參加學校組織的其他活動。參加學校組織的各種政治業(yè)務(wù)學習活動,認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而使自己能更好地進行教育教學工作更快適應(yīng)小班化教學模式。

  根據(jù)學校的工作要求,利用學科特點和自身條件,我鼓勵學生們參加不同等級的繪畫活動,鼓勵學生大膽想象進行勾畫。

  三、積極配合學校工作及參加各項活動情況

  利用業(yè)余時間輔導并組織學生廣泛地參加有關(guān)比賽活動,挖掘并發(fā)展他們的特長。9月份協(xié)助德育部進行第25屆校園藝術(shù)節(jié)繪畫比賽活動并取得良好地效果,10月在市文科年會上我講的《彩泥真聽話》榮獲一等獎,教學設(shè)計《字的聯(lián)想》市級一等獎,論文《美術(shù)教學在“小班化”教學中的'轉(zhuǎn)變與思考》市級一等獎。11月份輔導學生參加第十二屆“天才杯”全國兒童畫擂臺賽繪畫比賽,成績未公布。在第十屆全國繪畫比賽中我指導的8名同學都取得了優(yōu)異的成績,本人也得到了優(yōu)秀指導獎。12月份參加了全省雙語節(jié)朝文字毛筆展示得到了大家的好評,12月份結(jié)合冰雪活動帶領(lǐng)兩個五年級同學一起制作了雪雕,雖然制作的比較稚嫩,但孩子們還是能夠帶著積極、熱情的態(tài)度去完成小組作品效果較好。

  在以后的工作中,我要不斷的進行自我反思,并積極的進行各類課外活動,不斷提高自身的修養(yǎng)和教育教學能力,培養(yǎng)學生的學習興趣。作為一名教師,不僅需要努力地工作,做好工作計劃,更需要積極參加素質(zhì)教育的實踐,不斷地學習,不斷的更新教育理念,不斷的提高自己,這樣才能給予下一代更好的教育。

  五年級年度工作總結(jié) 篇3

  緊張的一學期結(jié)束了,我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔任五年級語文教學工作和班主任工作。五年級(5)班共有學生68人,大部分都是農(nóng)村娃,家庭狀況不富裕。從學生以及家長反饋的信息來看,教學工作收到了一定的效果,同時也存在許多不足�?偨Y(jié)這一年的班主任工作,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風,有強大的凝集力,班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學生中間,多理解他們,使他們信服你,愿意把你當作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。

  一、理解學生、尊重學生,寬容待之

  作為一名班主任,要尊重學生人格,并善于進行“心理移位”,設(shè)身處地體察學生的處境,關(guān)心學生學習的細微變化和點滴進步,及時地加以引導、表揚、鼓勵,使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學生,尊重學生,就能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學習,戰(zhàn)勝困難。要充分的信任學生即使你的學生真的是在騙你,請你也要善意的相信他一次,讓他覺得你是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了你是不對的,讓他自己感到內(nèi)疚,讓他主動的向你承認自己的錯誤,這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎?記得有一次,我班的特困生張其王同學因為沒有完成作業(yè)卻謊稱病了讓同學幫他請假。上午放學后,我和數(shù)學科任老師到張其王同學家去探訪,卻看到這位同學在堂屋里看電視,他一看到我們進來,趕緊站起來,但是一句話也不說。我主動的走過去對他和顏悅色地說:“病了怎么不好好休息呢?”家長聞聲從廚房那過來,他卻躲進房間里去了。過了一會,我走進他房間看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:“你想對老師說點什么嗎?”他哭得更歷害了……從這之后班里說謊的同學沒有了,每一位同學都按時完成各學科作業(yè)與練習。我覺得孩子有時候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理,這才是真正的為人師。對善于做學生朋友的班主任,有哪個學生不喜歡他呢?

  作為班主任,自然大多都會兢兢業(yè)業(yè)地工作,有時勞力費神卻效果不佳,這時候,埋怨、牢騷都無濟于事。班主任與學生會產(chǎn)生思想觀點的不一致,看問題角度不一致,解決問題方式也不一致,于是,許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,如果多一點理解,多一點尊重,換位想想自己處在這個年齡時,面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),樂意接受什么樣的教育方式,厭惡、反感什么樣的方式,恐怕就不會埋怨了。

  二、耐心捕捉教育時機,進行思想教育

  班主任若真正愛護學生,那首先應(yīng)該理解學生感情,尊重學生人格,在平等立場上同他們談話、交往,在交往當中尋找教育時機,只要班主任注意調(diào)查研究,摸準學生的思想脈搏,掌握學生心理活動規(guī)律,善于捕捉教育時機,教育工作就會更加主動、有效。首先要學會捕捉學生“閃光點”,這對后進生尤為重要,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。其次,選準教育時機。如果學生的不恰當行為較突出,那么就需要班主任有耐心,付出較大的努力去建立和諧的師生關(guān)系,否則就會欲速不達。我班有一個學生是個懶散、做事拖拉的孩子。幾次教育失敗后我總結(jié)出:對待這樣的學生需要根據(jù)他的特點,拿出比對別人更多的耐心。因此,在解決問題時,我盡量讓自己說話的語調(diào)輕松自如,把講道理變成聊天式的談話,取得了比較好的效果。為了使我與他的關(guān)系更融洽,我常表揚其優(yōu)點,發(fā)動周圍同學幫他,學期結(jié)束時這孩子變得勤勉了,在家訪時其家長、鄰居還贊不絕口。

  因此,在教育時機未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學生,最容易被學生接受,教育效果最佳。

  三、用愛激勵、鞭策學生成長

  “愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的`力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,及時登門慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時,誰有了進步,一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里。

  作為班主任,在深愛全體學生的同時,更應(yīng)該關(guān)注問題學生,多給他們一點愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長,使他們的身心趨于健全。后進生不過是缺乏肥水的禾苗,沾著污垢的玉石,既有陰暗的消極面,又有潛在的閃光點,他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進步,也能成才。我對后進生有所“偏愛”:課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。如班上有位學生王彬,父母離異,導致無心向?qū)W,有逃學現(xiàn)象。在家訪時,我發(fā)現(xiàn)他們父子三人就住在一間屋頂都開了天窗的房子里,廚房是用竹子和椰子葉圍著一堵斷墻搭建的,我無意中發(fā)現(xiàn)鍋里有一碟田螺,經(jīng)詢問才知這就是他們下飯的菜了�?吹竭@里,一種憐惜與自責之情涌上心頭,沒有想到這孩子的生活是這么艱苦。此后我竭力從生活上幫助他,自掏腰包為他買了學習用具,號召同學向他伸出援助之手,多跟他交往,把他帶進這個溫暖的班集體中來。慢慢地,他像變了一個人,開始努力學習了,人也變得開朗了。由此可見愛是教育后進生的重要源泉,愛心是成功的基礎(chǔ)、是成功的保證。

  真心愛護教育對象,就必然要嚴格要求,沒有原則的愛是偏愛溺愛,過分的嚴厲便缺乏情感的交融。因此,班主任對學生要求要適度、合乎情理。嚴格要求學生應(yīng)以充分尊重學生為基礎(chǔ)。班主任對學生的嚴格管理是必要的,批評應(yīng)是善意的,特別是對屢犯錯誤的同學,應(yīng)進行恰當?shù)呐u,春雨潤物細無聲嘛!

  總之,教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù),教育的魅力來自愛的魅力,愛是連接師生關(guān)系的紐帶。若能“捧這一顆心來,不帶走半根草去”,那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

  五年級年度工作總結(jié) 篇4

  時間過的真快,我擔任五(4)班班主任一年了。相比上個學期,這個學期的班主任工作相對比較順利。

  一、我和同學們的努力付出:

  1、認真閱讀并遵守學校的規(guī)章制度。同學們到學校能夠認真地自習,值日的同學到學校后的第一件事情便是打掃衛(wèi)生;能夠在老師的帶領(lǐng)下認真地上好每期的安全教育課;在每一次的升旗和出操中,同學們都能做到“靜”“齊”“快”;同學們能夠嚴格執(zhí)行離校制度和乘車紀律。

  2、積極參加學校的各項活動。在這個學期中,我們學校組織的為貴州小朋友捐物義賣的活動中,我們同學們自覺都從家里找來了很多自己的書本和玩具;在跳遠比賽中,同學們能夠利用大課間操和中午的時間,自覺地去練習;在人人寫好字和數(shù)學競賽中,同學們能夠積極訓練;在母親節(jié)的時候,同學們能夠去幫助媽媽做事并記錄下了這一刻,而且還親手制作了卡片。

  3、認真刊出每一期黑板報。同學們利用課余的休息時間為每期的黑板報出謀劃策。

  4、積極與家長溝通。在平時的學習活動和生活中,我非常關(guān)注每一個同學的變化,如果發(fā)現(xiàn)有消極的狀態(tài)或者不良的行為習慣,我會馬上與家長取得聯(lián)系并商討解決方法。

  二、我和同學們的收獲:

  1、通過全班同學們的共同努力,我們在這個學期中有很多收獲:教室和包干區(qū)能夠每天保持得很整潔,同學們的.儀表也很整齊。在三項競賽中取得了可喜的成績。

  2、在各項活動中都取得了成績。在捐物義賣活動中,我們班級的義賣款為557元,被學校評為“愛心班級”;在跳遠比賽中,葉鵬飛同學得了一等獎;在母親節(jié)卡片制作,數(shù)學競賽和人人寫好字中,我們班級有多人獲獎。

  3、經(jīng)過全班同學的共同努力,在本學期中,我們班級的黑板報有兩次被評為優(yōu)秀。

  4、在平時的走訪中,我的工作得到了家長的認可;在家長會中,家長認真聽取對我們對孩子們的建議,會后得到了家長的一致好評。

  5、在學習上,同學們能夠積極認真完成作業(yè),不再把學習當成是一種累贅,我覺得同學們學習是越來越有興趣了。

  三、存在的問題:

  1、學生太喜歡“跑”了,無亂是上廁所,還是出操,同學們總是喜歡以最快的速度沖在前面。

  2、家長和孩子都在敷衍老師。個別家長幫孩子一起撒謊,孩子拿別人的考卷簽字,甚至把自己的考卷扔進垃圾桶的。

  3、行為習慣方面有待加強。

  總之,在一年的班主任工作中,我失去了很多休息的時間,但同時我也收獲了孩子們的天真和熱情。在得失當中,我快樂著!

  五年級年度工作總結(jié) 篇5

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的時間已逝去。本學期時間緊,任務(wù)重�;仡櫛緦W期的工作歷程,我簡單做以下整理:

  一、 工作的收獲

  1. 本學期我?guī)Я宋迥昙墐蓚€教學班的英語教學任務(wù)。雖然本學期時間短,活動多,但是我有序、圓滿的完成了教學任務(wù)。

  2. 本學期我注重對學生進行培優(yōu)補差,并且效果明顯。五一班學生兩極分化的比較嚴重,在本學期中我注重對潛能生的補差工作,作業(yè)和背書都是分層次進行,效果還不錯,在一定程度上使?jié)撃苌兴岣�。五二班的學生整體比較平穩(wěn),但是缺乏“領(lǐng)頭羊”,所以在本學期我注重對二班學生的培優(yōu)工作。從學習、班級管理上、和學習引導上重點培養(yǎng)劉婉婷和宋世杰兩位學生,以便由他們帶動其他更多的學生,已達到由點到面、由部分到全體的效果。但這是個漫長的過程,學生的思維被定式,習慣也被定式,有所局限,但我仍在盡我所能,慢慢改變學生。

  3. 本學期我和鄭老師帶了絲網(wǎng)花藝社團,在社團活動中,我們積極探索,不斷學習,在全體社員和老師的共同努力下,超額完成了本學期的計劃,完成五盆絲網(wǎng)花藝盆景。

  4. 作為學校信息組的一員,我服從組長苗老師的安排,在學校的歷次活動中,做好攝像工作,為每次出彩的活動留下精彩的瞬間。

  5. 作為學校的心理咨詢兼職教師,在本學期中,我做好心理咨詢室的常規(guī)工作,在本學期順利通過了區(qū)心理咨詢室的'評估工作和檔案整理工作。

  6. 本來不愛看書的我,這學期從《人生》《平凡的世界》開啟了我的愛讀之路,并且一發(fā)不可收拾的愛上了讀經(jīng)典。

  7. 和同事關(guān)系相處融洽,友好待人。

  二、 今后的努力方向

  1. 作為一線教師,我還需要進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,在英語教學上,音標教學是我的短板,在假期中我要參考相關(guān)書籍給自己這塊的欠缺補充下能量。

  2. 作為年輕教師,公開課是成長最快的一種磨練,所以我打算提前著手,下學期開學伊始,開始準備一節(jié)英語微型課。

  3. 繼續(xù)加強學習吧,不斷為自己注入新的能量,現(xiàn)在的小學教師都需要全能型的人才,所以接下來我也要像學生一樣全方面發(fā)展,對于自己目前不會的技能多學、多問、多看、多聽。

  五年級年度工作總結(jié) 篇6

  反思這學期走過的工作歷程,包含了很多的辛酸苦澀,恰似一句歌詞:“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹�!备冻隽�,我體會到了豐收的喜悅。

  一、這學期我最為得意的兩件事:

  1、堅持有教案上課、認真比改作業(yè)

  每次上課之前,我都認真專研教材,每篇課文都達到熟悉和有感情的朗讀。沒有出現(xiàn)在課堂中“遲鈍”現(xiàn)象;在作業(yè)的批改上,我也狠下功夫,面對堆積如山的作業(yè)(五年級語文,四到六年級英語,五年級美術(shù)。)我并沒有退縮,也沒有馬虎,而是用心去批改、去發(fā)現(xiàn)學生對知識的理解和掌握程度,及時調(diào)整教學。從而使學生能夠得到最大的知識與技能的吸收。

  2、學生養(yǎng)成早讀課的習慣

  學期一開始,每天的早讀課,我?guī)缀鹾蛯W生一起度過,校園里回蕩著我與學生們的朗朗讀書聲。這一習慣的養(yǎng)成,包含著我的艱辛。有幾次我為了試驗學生,我偷偷的躲在教室外面,想看看沒有我的存在學生們是否也能和往常一樣。結(jié)果讓我很是沮喪。我記得印象最深的一次是:我走進教室,擺出一副苦瓜臉,拿出教師很專業(yè)的演技,擠出幾滴眼淚,我有點泣不成聲的說,你們知道老師怎么了嗎?同學們看到我這幅表情,像是三伏天里下雪一樣,幾乎把頭伸到肚子里去。接著我用很沉痛的聲音對他們講了孟母教子的“子不學,斷機柕。”的故事。結(jié)果是在早讀課上,我在與不在都一樣,學生都能很勤奮、自覺的朗讀。

  二、這學期我最為遺憾的一件事

  我們班級出現(xiàn)了這么一位學生,名叫岑明朗,人如其名,是一個很開朗的`孩子,經(jīng)過我的觀察和了解,我對他的評價是:聰明、熱情、喜歡作秀、喜歡與眾不同。記得本冊書中第二課《小苗與大樹的對話》中,季羨林鼓勵小朋友最多開閑書,我當即也是鼓勵同學們多看。但不能像文中一樣在上課的時候看�?伤麑W到了在課堂上看閑書。有一次我對全班說,岑明朗是我們班最喜歡看閑書的,也是全校最喜歡看的,他自己的閑書也是最多的。我們要像岑明朗同學那樣多看閑書。多收藏閑書。那樣我們就能拓展視野,變成一位很有智慧的人。但是不能在課堂上看閑書。過后很多時候我上課,他都看閑書,我就把他教到外面,從他的口中得知,他借宿在他的姨父母家,父母在很遠的地方打工。我從正面教育:我就從父母為什么要背井離鄉(xiāng)、為什么不和自己心愛的孩子在一起過著其樂融融的生活。當時把他說哭了,他說:我課堂上不看閑書了,我需要認真學習。我在為我的成功而暗暗高興�?珊镁安婚L,他的老毛病又犯了,我很生氣,在我心里有一個“他我”的存在,既然你不聽我的話,我就不管你了,我放棄了對他的教育。

  三、亟待解決的事

  1、努力提升自己,用學識武裝自己。

  2、不輕易放棄學生,對于“反彈性”學生要做好堅持持久戰(zhàn)的準備,別妄想一次性轉(zhuǎn)變。

  3、做好學生的心理輔導,高年級學生具備一定的鑒別能力和判斷能力,可是很不成熟,很容易出錯,教師要及時做好心理輔導。

  4、家訪不能松懈。

  五年級年度工作總結(jié) 篇7

  本學期我繼續(xù)擔任五年二班的語文教學工作。在工作中,我認真學習新課程標準及相關(guān)的理論知識,在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學習各種新的教學方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學方法,認識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學方法的教師學習,取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學期的努力,我獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗和點滴的教學進步。以下是我對本學期的教學工作作如下的回顧與總結(jié):

  一、思想政治表現(xiàn)

  我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),當一名合格的人民教師,為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量,爭取為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的`一員,我認真閱讀報刊,雜志,及時收聽廣播,了解國內(nèi)外大事,以清醒的頭腦看待問題,分清是與非,黑與白,對與錯,時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己, 不斷地嚴格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情。作為一名教師,我熱愛學校,熱愛學生,盡自己的能力做好學校交給我的各項工作。此外,我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,團結(jié)集體,熱心幫助同事,不早退不遲到,認真學習新的教育理論,以新的教學方法指導教學,從而不斷提高自己的教學水平。我嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。

  二、教育教學工作

  1、我認真?zhèn)湔n,積極,細心地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法因材施教。

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。學生是學習的主人,新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入地鉆研教材,針對不同學生的個性差異,即備教材又備學生,尋找不同的教學方法對他們因材施教。此外,在課堂教學中,我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,調(diào)動他們學習的積極性,充分突出學生的主體性,使學生們逐漸對語文學習充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力,學生們的語文能力,素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,語文成績也有很大的進步。本學期期末考試,我班的合格率為94.74%,平均分為80.97,優(yōu)分率為66%。

  2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作,效果顯著。

  語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法,就是運用多種不同的方法和事例,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,利用課余時間多讀課外書籍,豐富自己的課外知識,擴大他們的視野。大部主題,結(jié)合自身的教學實踐,認真撰寫學習心得、教學設(shè)計及反思、教學案例,參加了校聽課周活動后,及時評課反思,并把各項材料上傳至語文學科研修網(wǎng)站,和大家分享、討論、交流,在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機,揚長避短,在這樣卓有成效的活動中,教師們不斷學習、不斷創(chuàng)新,提高了教學水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。

  三、個別輔導,提優(yōu)補差,提高我們教學質(zhì)量

  我們認識到要想提高教學質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學風的形成�!白深^,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時的課余時間,總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影,努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā)。

  教學工作苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,把教研工作搞得更好!

  本學期我擔任五年級的語文教學工作,我本人認為教語文就是要學生:聽得懂——樂于傾聽,聽他人說話認真耐心;說得清——敢于表達,表達有條理,注重語言美;讀得透——善于閱讀,在閱讀中體驗情感,豐富積累;寫得好——勤于寫作,傾述真情實感。能長此以往做好這一點,定能提高語文能力。要簡化頭緒,集中目標,要多些語文,少些無關(guān)語文的東西,要貼身觸摸語文。少做題,多讀書,好讀書,讀整體的書。那在日常教學如何執(zhí)行呢?

  五年級年度工作總結(jié) 篇8

  本學期我擔任了我校五年級的教育教學工作,同時這個班也是我剛接手的班。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一 、培養(yǎng)學生的良好習慣

  (1) 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

  在學校,紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,我結(jié)合學校的班級量化評比,經(jīng)常利用班會課,教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī),要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范條例和班風量化標準,并實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。經(jīng)過一個學期的努力,班里有百分之九十以上的同學都能做好,但還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,如:高震凱、劉奮澤,這倆個學生時好時壞,心情不好時就與同學發(fā)生口角,沒寬容心,以自我為中心,以后還要加強教育。

  (2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。

  即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,搞好班級衛(wèi)生工作,保持班級的潔、凈、美,這些都由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學生自覺自悟,我班學生都是來自農(nóng)村的孩子,家長也不重視孩子勤洗勤換,缺少講衛(wèi)生意識,經(jīng)過努力,現(xiàn)在大部分同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)如:徐一峰撿到錢主動交給同學。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

 �。�3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的'習慣。

  今年大改生本課堂,要改革課堂教學,就需要調(diào)動學生的學習積極性,老師是課堂教學中的組織者和指導者,在課堂教學中,經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,又訓練了學生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

  二、 培訓班干部

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期開始就由學生民主選舉選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高尤其是付裕班長,老師不在時也能安排學生清掃衛(wèi)生。

  三、 做好家訪工作

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的、學習不用心、不踏實的同學更要家長共同管教,本學期經(jīng)常與劉奮澤家長聯(lián)系,只有他不寫作業(yè)或與同學打架就告知家長,家校聯(lián)系緊密,及時幫他給掉惡習。在學校家庭雙反面的努力下,他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。如馬佳偉、黨宇星現(xiàn)在不再進游戲廳了。

  四、關(guān)心愛護每個學生 用愛心轉(zhuǎn)化后進生

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主 任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往增進了師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)進行表揚,鼓起他們學習的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展評比活動,看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期,我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高,如趙薇,期中考試打破了幾年以來不及格的現(xiàn)象。

  雖然在我的努力下,本學期我班有了進步,但是仍有不如人意的地方,今后還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,為培養(yǎng)新時代接班人努力!

  五年級年度工作總結(jié) 篇9

  一學期來,本人嚴格按照學校的教學工作計劃和縣教育部門的有關(guān)教育教學精神,從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,通過一學期的努力,我所教學科取得了一定的成績。

  一、以課堂教學為核心:

  1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓,備課時,掌握每一個知識點在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。我在備課本中體現(xiàn)以教師為引導,學生的主動學習過程為主體。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

  2、上課。

 �。�1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣,提高了學生對數(shù)學課的興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

 �。�2)及時復習。我的做法是:新授知識基本做的是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。

  3、批改作業(yè)。對學生的作業(yè)批改,針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的`分析能力。學生訂正之后,來指出學生的不足和激勵學生更加進步。對學生建立學好數(shù)學的信心,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

  4、注重分層教學。 對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取揚棄的態(tài)度,并且巧用幽默,善于運用體態(tài)語言,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

  二、積極落實素質(zhì)教育

  堅持正確的教學思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)認識,樹立以學生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

  三、參加教育教研活動:

  1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

  2、積極參與學校的專項研究,摸索其特點,為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

  3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。

  通過一學期的教學活動,我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強:

 �。�1)進一步加強對后進生的輔導。

 �。�2)要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐,進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。

  五年級年度工作總結(jié) 篇10

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間到了期末,本學年,結(jié)合自己教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心學習,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

  一、指導思想

  熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學校組織的政治業(yè)務(wù)學習,并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,學習新的現(xiàn)代教學方法。充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學思想,努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律,團結(jié)同事,關(guān)心學生。堅持教育"以人為本"的思想,按照《課程標準》進行教學,著眼于學生的全面發(fā)展為宗旨,以提高學生的思想道德和科學文化素質(zhì)為目標。

  二、認真鉆研教材、課標、參考資料,研究班級學生情況。

  開學初,認真地學習、研讀課標、教材、參考資料,仔細研究課標,講的知識技能的要求及目的要求和重難點,研究教材重難點及注意點和關(guān)鍵點,了解教材的編排體系,研究班級學生實際情況,掌握學生的知識結(jié)構(gòu)水平,家庭情況及學習情況和學習興趣情況。

  三、嚴格要求,狠抓學風

  對學生嚴格要求,狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評拖欠作業(yè)的行為。為了提高學生的學習積極性,開展學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。學生一有進步,及時地表揚他們。目前,大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣,形成了良好的學風。

  四、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神

  1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。課后及時反思、小結(jié),寫出教學反思。

  2、教學工作中,立足于課堂。在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和學生的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

  五、增強上課技能,提高教學質(zhì)量

  力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。嚴格按教學計劃和課時計劃來上課,力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生,改進學習方式,重視知識的形成過程,抓住知識的關(guān)鍵引導,啟發(fā)學生思考問題,讓學生主動獲取知識。重視驗算,培養(yǎng)學生認真計算的學習習慣;加強口算訓練,提高了學生的口算能力;運用對比,加深對知識的理解。解決問題教學側(cè)重于啟迪思維,教給學生分析的手段和方法,提高他們的解題能力 。加強基礎(chǔ)知識教學,重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。結(jié)合學科特點,對學生進行思想品德教育。

  六、認真批改學生的作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補漏。

  作業(yè)是對學生學習情況的檢驗,從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的.掌握情況和存在的問題。將學生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。所以,對學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到"學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改"。確保每一個知識環(huán)節(jié),學生都能學好,學透。

  七、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。當然也有不足之處:個別同學知識掌握不夠扎實,學習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

  八、今后的努力方向

  1、繼續(xù)學習先進教育理論、改進教法,并指導自己的教學實踐。

  2、教學中要注意:知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要有耐心、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。

  五年級年度工作總結(jié) 篇11

  一 關(guān)愛學生,珍惜師生緣,和孩子共同進步。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學生要尊重學生的人格,只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。

  在平常的工作中,我與學生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理.在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話

  有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

  在這一年里,我班的學生在行為規(guī)范方面有著明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。我班的學生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的學生來說,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個孩子的點滴優(yōu)點,為孩子指明前進的方向.孩子們有了目標,才有了拼搏的勁頭。

  二、抓班風,促成長,形成集體凝聚力。

  班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

  對于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己,做好榜樣.在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的.從本學年的成果來看,效果比較好。

  本學期中,我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,大力推行生本教學模式,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。

  然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進步.

  三、安全工作常抓不懈。

  五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。

  所以,在本學期我把安全工作作為我們本學期的工作重點。

  班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。

  相對這班學生的基礎(chǔ)來說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e,但進步還是不小的.由于常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的'安全事故。

  這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰.

  作為班主任,管理班級事無巨細。我關(guān)心學生的學習,但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。

  在教育教學過程中,我運用多年積累的班級管理經(jīng)驗管理我這一班“寶貝”,并運用所學新方法應(yīng)對他們隨時給我的難題。

  經(jīng)過一年的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學生犯錯誤,有時比較急躁

  和一部分學生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。一年過去了,我少了很多“頭疼”,多了不少“驚喜”。

  在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)用我的熱情去耕耘屬于我們的那片園地,用愛心去澆灌每一棵幼苗,讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

  五年級年度工作總結(jié) 篇12

  時間過得真快,一學期的工作行將結(jié)束,在這一學期中,我們五年級的全體數(shù)學老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,按照學校及數(shù)學教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將這一學期工作回顧如下。

  一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)

  開學前期,我們組在認真學習一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第十冊教學內(nèi)容進行了認真的討論。在組內(nèi),我們一是做到課前討論交流,二是做到課后反思小結(jié)對比。從基本上每天我們都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度,一節(jié)課中教學的重點、難點的突破,學生的反應(yīng)及應(yīng)變對策;還經(jīng)常拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題。每雙周星期三上午的備課組活動更給了我們充足的時間交流一段時間的教學情況,一方面:每個單元的主備人作為說課者,主動交流自己的備課思考,其他老師在聽的同時提出建議并商討,直到達成共識;另一方面,可根據(jù)教研組和教導處的工作安排商討備課組建設(shè)的充實,可專題討論練習的設(shè)計,可交流復習課的模式、體會和復習計劃……在討論中,大家資源共享,難題困難大家一起解決,每個人都會有所獲,從一次次思維的碰撞中不斷提升!在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

  二、重視教研活動、課題研究。

  組內(nèi)教師平時能積極參加學校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高

  三、團結(jié)互助、高效合作。

  我們五年級數(shù)學備課組的老師重視團結(jié)互助、高效合作的精神!從開學初的教材梳理、每周的聽課、評課、集體備課、各單元的專項練習整理、設(shè)計,每個環(huán)節(jié)的'每個內(nèi)容,每個細節(jié)我們都要經(jīng)過精心安排和討論,以至留下的是我們集體智慧的結(jié)晶。不僅如此,在期末復習階段,我們齊心合力,集中大家的智慧,整理每個單元的復習資料,交流每次測試后各個班級的情況,在比較中不斷地改 。

  四、需要改進方面。

  1、由于本人工作能力有限,對于教材的解讀能力還不夠,導致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。

  2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

  3.組內(nèi)教師的基本功還要更扎實,在專業(yè)知識和教科研的理論學習、實踐上,還要有所提高。

  4.繼續(xù)加強對學生計算能力的提高,另一方面也要加強對學生對實際應(yīng)用題的分析和解決能力,對四類十一種應(yīng)用題逐步滲透,從數(shù)量關(guān)系的分析入手,進行不斷突破。同時也要加強對優(yōu)秀生思維水平的提高,讓他們學有余力時站得更高看得更遠走得更遠!

  5.要加強對學困生的補習力度,使每個學生都得到最好的發(fā)展,每個孩子都有所進步。

  總之,備課組是個集體,只有團結(jié)一致才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢和力量!我們?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

  五年級年度工作總結(jié) 篇13

  從上學期開始,我接任五年級2班班主任一職。這個班的特點是:(1)大多數(shù)學生性格不太開朗,思維不太活躍,但情感豐富容易被調(diào)動。(2)學習主動性強,學習自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

  一、針對學生特點因材施教。

  書上說:學生是教育的主體,一點不錯,學生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。所以這學期的工作我先規(guī)劃把學生研究透,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,我要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受我的教導。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,學生到學校來,誰都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學生良莠不齊,我采取了區(qū)別對待的方法,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,特別是實行小組評定的辦法后,他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成了良性循環(huán)。

  二、改變工作方式方法,增強班級凝聚力。

  本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)。最難忘的就是“感恩的心”主題班會,學生在中學會了關(guān)心,學會了愛,學會了去感恩身邊的一切。我們班的孩子思維敏捷聰明,但上課和活動時都不太積極,在運動會中沒有如愿得到第一名,但是之后認真分析原因,例如有的同學集體感不強,臨時以借口請假逃避運動會之類的。這點還是值得欣慰的為此,我也調(diào)整了一下教育方法,給學生的要求開始盡可能做到簡潔、有力、明確。然后,嚴格檢查學生是否按要求做到,并樹立榜樣進行大力表揚。另外每次操做完我都要同學們整隊留下進行簡短的小結(jié),肯定學生做得好和進步的地方,同時提出不足及下次的期望。如此幾次下來,學生的精神面貌有了很大的飛躍。設(shè)立了悄悄話信箱,真正觸動學生的往往是集體的輿論,學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲!

  三、發(fā)現(xiàn)學生身上的`閃光點,充分利用表揚這一工具。

  每一個學生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,讓學生樹立學習的自信心,可以很好的激發(fā)和調(diào)動學生學習的積極性。

  在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是拖拖拉拉,效果不太明顯,學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  當然,由于我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺,在許多方面都還是存在著不足。如: 1、班會課沒有時因為上正課,沒有堅持如期開展活動。而通過思考與對其他班級的觀察,我發(fā)現(xiàn)班會課其實最要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,加強班風、班紀的建設(shè)。2、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育。從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而我自己卻時常忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,并盡快付諸實施。

  總之,只要我們心中是真誠地愛孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為孩子健康快樂的成長和提升他們的能力為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。