頂崗月記

這學(xué)期快過去了，當(dāng)初懷著些許不安的心情來到洽水這里實習(xí)，如今卻即將帶著不舍的心情離開這里。以下是我對自己實習(xí)一學(xué)期以來的工作總結(jié)和思考。

班主任工作：

首先我主動去了解、熟悉班級和學(xué)生的基本情況。這方面我下了很多苦功：提前15分鐘以上到班上，當(dāng)然大課間、體育課上也跟學(xué)生一起，打打球、聊聊天;自己私底下也經(jīng)常去背座位表，看成績單、班干部任職表、學(xué)生注冊表等信息表······因此我很快就清楚了我班基本情況。我提前去班上也是為了督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，教育遲到的學(xué)生，時常也要去看學(xué)生的早讀。

在了解我班基本情況后，沒有能及時制定出班主任工作安排總體計劃，也沒能及時擬定每周大概的工作計劃，這點對我來說，是比較遺憾的。

老實說，一開始我是偏重于教學(xué)工作的。對于副班主任工作，我怕出錯，不敢放開手來管，也不知如何管;而且當(dāng)時我一心想著怎樣提高他們那慘不忍睹的成績。但當(dāng)時發(fā)生了一件事，改變了我的想法。 當(dāng)時我想教育快上十個貪玩遲到的學(xué)生，叫他們到辦公室后，級長也過來教育他們。但沒料到我其中一個學(xué)生與級長發(fā)生肢體沖突，后來這學(xué)生差點被開除了。就這件事，讓我感到，身為班主任，我的責(zé)任非常重大!可能自己一個小小的舉動就誤了一個學(xué)生的一生!因此，我比以前更加看重班主任這項工作了，也比以前更積極的管理班級!另外，當(dāng)時也告誡自己，遇事不要慌，靈活應(yīng)對，使影響降到最校

一開始，我不是很重視班會課，很少在班會課上講過話。后來經(jīng)班主任的提醒，我才重視起班會課。從那以后的班會課上，我都會提前準(zhǔn)備好一兩個話題，上去講話，并通過一些有趣的例子以及一些游戲來跟跟學(xué)生說學(xué)習(xí)和人生道理。如，為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我向他們展示了每個科目的趣用：學(xué)好英語便于唱英文歌，看好萊塢電影;學(xué)好語文則可以很文雅地罵人：“豬鼻子插蔥----裝相(象)”。

做得不好的一點是沒怎么組織過課外活動。做得更不好的是不夠積極主動與班主任交流溝通，導(dǎo)致我不能很好地理解她的管理理念，也不能很好地配合她的管理方式。但當(dāng)我意識到這個問題后，我趕緊亡羊補(bǔ)牢，經(jīng)常積極主動地跟班主任交流，也經(jīng)常打電話向她請教。

前半個學(xué)期，我較少找學(xué)生過辦公室談話，但后半學(xué)期，我很經(jīng)常，有鼓勵他們學(xué)習(xí)的，也有告誡他們不要違反紀(jì)律的。 教學(xué)工作：

一開始，我要了張成績單，但僅這樣是不夠的，當(dāng)時我應(yīng)該再根據(jù)本學(xué)期的新內(nèi)容出一份其相關(guān)舊知識的試卷。

我堅持聽了一個多月的課，我每天都去聽不同老師的課，一天聽2、3節(jié)課;遇到不懂的，也會積極跟指導(dǎo)老師等一些老師請教，也慢慢地學(xué)會及時總結(jié)、吸收聽到的東西。

我備課很認(rèn)真，很詳細(xì)，舉的例子也經(jīng)我斟酌后才確定，為的就是盡量貼近學(xué)生的實際，以吸引學(xué)生們的注意力;盡量使用小黑板，因此我備課需要3、4個小時。剛開始我備課是面對全班學(xué)生，我會隨機(jī)叫學(xué)號，被提問的同學(xué)不會的話，我就會告訴他在書本上第幾頁有相關(guān)的公式定理，還不會的話就請他讀一遍相關(guān)公式定理;作業(yè)也是抄例題以及相應(yīng)一道練習(xí)，目的就是“逼”他們學(xué)多一點知識······ 后來，我的備課重點對象只是有聽課的同學(xué)，同時會抄一兩道難一點的題給基礎(chǔ)好一點的學(xué)生自學(xué)。

正式上第一節(jié)課時，我就明確地說出了我的上課和作業(yè)要求，但沒有出臺相應(yīng)的獎懲措施，致使學(xué)生沒有很好的按我的要求來做。

我經(jīng)常請指導(dǎo)老師等老師來聽課，課后我謙虛認(rèn)真地聽她們的點評，老師們還指導(dǎo)我當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)時，首先自己的態(tài)度要很強(qiáng)硬，其次要及時找他談話。一段時間后，我上課會面帶微笑，時常用幾句幽默語言活躍課堂氣氛，不再是一直板著臉，對學(xué)生基礎(chǔ)的掌握也比較到位，也會時不時巡視課堂一周。但是課堂紀(jì)律和時間還是把握得不是很好。

每次考完試后，我都會在班上表揚進(jìn)步比較大的同學(xué)或叫到辦公室來鼓勵他們繼續(xù)努力;對于考得不理想的學(xué)生，我也會叫到辦公室詢問原因，并幫他們分析試卷以及指導(dǎo)他們今后怎么做!但是很遺憾我沒能糾正他們考試時喜歡作弊的風(fēng)氣!感覺他們已經(jīng)習(xí)慣了······

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