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幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié)（通用12篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿收官，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么什么樣的活動(dòng)總結(jié)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 1
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，我園通知在4月29日舉行“家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)”。我們根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)了一節(jié)情景數(shù)學(xué)課，一節(jié)分享閱讀課，活動(dòng)中教師有意識(shí)地給予每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們都比較滿意。戶外活動(dòng)時(shí)，我們舉行了跳繩練習(xí)，老師為孩子們輪繩，每個(gè)孩子都有均等的機(jī)會(huì)練習(xí)跳，家長(zhǎng)們表示老師不但不嫌累，而且和孩子們配合非常默契，因?yàn)橛械暮⒆有枰喌目煲稽c(diǎn)，有的則要慢一點(diǎn)，有的還需老師跟他們移動(dòng)。
這次家長(zhǎng)們對(duì)開放活動(dòng)，家長(zhǎng)的意見和建議總結(jié)有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)開放日活動(dòng)很歡迎，也很滿意。大家一致認(rèn)為通過開放日，了解了老師和孩子在幼兒園的日�；顒�(dòng)情況，希望幼兒園多舉行這樣的活動(dòng)。
2、老師多設(shè)計(jì)一些認(rèn)字、寫字，加減法的教學(xué)活動(dòng)，并且能給孩子布置一定量的作業(yè)。
3、希望能讓孩子們提前對(duì)小學(xué)生生活有所了解。
感謝大家通過活動(dòng)提出了自己的意見和建議，對(duì)你們的觀點(diǎn)，我們也來談一談看法：
1、我們一定向幼兒園反映，多舉行這樣的活動(dòng)，其實(shí)我們歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)來班級(jí)觀摩，如果你有空，你想來，我們歡迎，而且，像我們班級(jí)前一段時(shí)間舉行的故事大賽，讓家長(zhǎng)家長(zhǎng)朋友們也參加了，以后我們班級(jí)還會(huì)有這樣的活動(dòng)。
2、對(duì)于認(rèn)字、寫字，加減法的.教學(xué)活動(dòng)，并且能給孩子布置一定量的作業(yè)。我們也認(rèn)為和孩子認(rèn)字是有一定必要的，我們的分享閱讀課，涉及許多常用的、簡(jiǎn)單的字，我們和孩子們經(jīng)常復(fù)習(xí)、認(rèn)讀，而且我們班還有識(shí)字墻，把孩子們學(xué)過的字做成字卡，貼在墻上，孩子們隨時(shí)認(rèn)讀。但是，過早地讓幼兒寫字可能弊大于利。一般而言，兒童的心機(jī)發(fā)育早于生理發(fā)育，認(rèn)識(shí)事物的能力優(yōu)于動(dòng)手能力。很有可能會(huì)影響孩子的脊椎、肩胛、手臂和小肌肉的正常發(fā)育，也會(huì)影響孩子一生的握筆、運(yùn)筆方法和寫字姿勢(shì)的正確掌握。目前，很多中、小學(xué)生的寫字缺陷很可能是幼兒時(shí)期造成的。人教版一年級(jí)上學(xué)期要求學(xué)生會(huì)認(rèn)400個(gè)字，會(huì)寫100個(gè)字，也是讓孩子多認(rèn)少寫。
每個(gè)家長(zhǎng)都不愿意自己的孩子輸在起跑線上,給幼兒布置適量的作業(yè)是可以的，但是不是認(rèn)字、寫字，加減法的作業(yè)，我們可以讓小朋友回家看一個(gè)故事，明天來幼兒園告訴大家,或個(gè)畫個(gè)畫,或向家長(zhǎng)敘述今天發(fā)生的一切，家長(zhǎng)記錄等等。每天晚上必須要有半小時(shí)時(shí)間是屬于孩子，安靜地看書，畫畫等等。這也是作業(yè)呀。
3、我們?cè)?月份會(huì)和孩子們通過參觀小學(xué)、通過一些教育活動(dòng)，讓孩子們充分地去了解小學(xué)的環(huán)境及小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，萌發(fā)他們做一名小學(xué)生的愿望，為適應(yīng)小學(xué)生活做好一切準(zhǔn)備。
謝謝家長(zhǎng)朋友們參與我們的活動(dòng)!
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 2
在老師的精心準(zhǔn)備，幼兒的積極投入，家長(zhǎng)的熱情參與下，大五班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)圓滿地結(jié)束了�；顒�(dòng)中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧�、恪盡職守、團(tuán)結(jié)合作，贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
吳老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的數(shù)學(xué)世界》�？萍及l(fā)展日新月異，家長(zhǎng)的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息（這也是去年家長(zhǎng)開放日時(shí)，陸凌霄家長(zhǎng)提出的建議）。于是吳老師利用數(shù)碼相機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等資源，制作了課件。運(yùn)用課件上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，連家長(zhǎng)也覺得耳目一新，他們普遍認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數(shù)字概念（xx家長(zhǎng)）；孩子上課時(shí)注意力集中，善于動(dòng)腦，對(duì)生活中的數(shù)字較敏感，比較滿意（xx家長(zhǎng)）；日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物，要培養(yǎng)孩子對(duì)周圍事物的興趣，多問才能多知（倪同學(xué)家長(zhǎng)）；聽了老師的課，讓我感到數(shù)學(xué)無處不在，使我知道如何教育她（顧同學(xué)家長(zhǎng)）。
王老師組織了游戲活動(dòng)《歡樂總動(dòng)員》，把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長(zhǎng)們很喜歡這種游戲形式，他們發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，能讓她們?cè)跐撘庾R(shí)中加深印象（xx家長(zhǎng)）；趣味問答能激發(fā)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。適當(dāng)?shù)闹R(shí)積累能幫助孩子有一定的知識(shí)儲(chǔ)備（xx家長(zhǎng)）。陸凌霄家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過去自信多了，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn)。
本次活動(dòng)很有意義，不但可以使家長(zhǎng)可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn)，也更理解了老師付出的辛苦。以后我們會(huì)更主動(dòng)地配合老師的要求，加強(qiáng)與老師的溝通（xx家長(zhǎng)）。和孩子一起參與活動(dòng)使我們家長(zhǎng)也學(xué)到了很多，對(duì)改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助（xx家長(zhǎng)）。在看到孩子進(jìn)步的`同時(shí)，家長(zhǎng)們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子（xx家長(zhǎng)），需要老師多加提問（xx家長(zhǎng)），多加引導(dǎo)、幫助孩子能積極發(fā)言（xx家長(zhǎng)）。今后，我們會(huì)創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子自由探索、自主發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主體。
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 3
為了拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，有效利用家長(zhǎng)的資源，開闊孩子的視野。同時(shí)也讓孩子在家里的互動(dòng)氛圍中體驗(yàn)到無盡的歡樂，加深了父母與孩子的親子關(guān)系。帶領(lǐng)孩子們踏上了手工牛軋?zhí)堑拿烂盥贸獭?/p>
活動(dòng)開始，面包師首先介紹了奶粉的選擇。選用澳大利亞進(jìn)口奶粉，無污染，無添加劑，無抗生素，無防腐劑。介紹完后，寶寶、家長(zhǎng)、孩子一起品嘗自制酸奶。晚寶寶的酸奶在我心里是甜的。我們的寶寶學(xué)會(huì)了感恩。
輸入最期待的鏈接——做牛軋?zhí)恰Ｊ紫冉榻B了制作牛軋?zhí)堑?工具和材料，包括棉花糖、奶粉、花生仁、糖紙等。面包師一邊講解，一邊熟練地演示操作。首先，將黃油放入鍋中加熱，然后加入棉花糖加熱。熔化后，加入花生和奶粉，邊攪拌邊冷卻，然后成型切割。孩子們看了看，說：“真香！我好想吃！”
孩子們?cè)摯虬枪�，孩子們很興奮。他們看到盤子里的白色牛軋?zhí)呛推恋奶羌�，高興地歡呼起來。每個(gè)孩子都得到了一張?zhí)羌�、一張糯米紙和一片牛軋�(zhí)�。在指�?dǎo)下，先把糖果包在第一層糯米紙里，再包在第二層糖紙里。兩頭擰在一起，一個(gè)又漂亮又甜的牛軋?zhí)浅晒α�。每個(gè)孩子看著自己包裝的糖果真的很開心。吃著甜牛軋?zhí)牵腋５男θ輳囊粡埿∧樕鲜幯搅硪粡埿∧樕稀?/p>
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 4
4月15日——4月19日是我園的開放周活動(dòng)的時(shí)間，主要是區(qū)角游戲的開展，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使孩子快樂成長(zhǎng)。又加上我園參加了區(qū)角活動(dòng)的評(píng)比，針對(duì)這次活動(dòng)我們小一班主要設(shè)置了適合小班孩子的三大區(qū)角：娃娃家、娃娃醫(yī)院、穿編樂。
娃娃家：
對(duì)于小班的孩子來說由于年齡小、情緒波動(dòng)大、易受環(huán)境的刺激和影響。因此，創(chuàng)設(shè)自由、安全、寬松、舒適的環(huán)境是至關(guān)重要的。娃娃家游戲?qū)τ谡{(diào)整幼兒的情緒情感有很好的作用，在家的氛圍中幼兒的情緒得到緩解和放松，在游戲情景中再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)。娃娃家的游戲材料就是幼兒的玩具以及廢舊材料的運(yùn)用。適宜的玩具材料才能給孩子帶來滿足、快樂，能促進(jìn)孩子的各方面的發(fā)展。在創(chuàng)設(shè)娃娃家的環(huán)境中我們充分考慮小班孩子的年齡特點(diǎn)，考慮孩子的生活經(jīng)歷、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、興趣、需求和能力。小班娃娃家的創(chuàng)設(shè)必須更加溫馨，更加童趣，相同的游戲材料必須多一些。在游戲材料上花更多的心思，需要更多的娃娃家游戲材料，除了可以購(gòu)買之外，一些自制的也是很好的，如自制電視機(jī)、冰箱、餐桌、餃子、小抱枕、小床單、小被子、小枕頭等。也可發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)讓孩子帶一些來幼兒園。材料是游戲的基礎(chǔ)，游戲是材料的展現(xiàn)，它們是不可分割的統(tǒng)一整體。要想使孩子獲得主動(dòng)的發(fā)展，教師必須根據(jù)幼兒的需求特點(diǎn)，與幼兒一起隨時(shí)更換、增添區(qū)域游戲材料，保持幼兒的游戲激情與興趣，豐富與深化游戲的主題與內(nèi)容。
娃娃醫(yī)院：
小班孩子對(duì)某些情景、某些事物、某些特殊對(duì)象的恐懼是孩子成長(zhǎng)過程中普遍存在的一種心理現(xiàn)象由于認(rèn)識(shí)水平低，對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力差，適應(yīng)方式簡(jiǎn)單，控制及調(diào)節(jié)情緒能力差，偶然的害怕、恐懼是孩子對(duì)周圍環(huán)境、事物的正常反應(yīng)方式，同時(shí)恐懼還是一種有效的和有益于健康的方法，通過讓幼兒在小醫(yī)院里學(xué)做小醫(yī)生、病人學(xué)習(xí)如何給病人看病、如何與病人交談。發(fā)展幼兒的.交往能力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒和朋友友好相處，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
穿編區(qū)
幼兒園里的區(qū)角活動(dòng)是發(fā)展幼兒動(dòng)手能力的好平臺(tái)，特別是有關(guān)幼兒動(dòng)手的區(qū)域等。幼兒園的區(qū)角玩具大多都是老師自己制作的，這通常要花費(fèi)好些時(shí)間與精力。這種自制玩具是根據(jù)幼兒的年齡特征特別制作投放的，還得根據(jù)幼兒的興趣與能力進(jìn)行階段性的更替。穿編對(duì)小班的孩子來說是具有一定難度的，幼兒的手部小肌肉發(fā)展還不健全，做不好精細(xì)的手部動(dòng)作，這些玩具針對(duì)這一點(diǎn)，讓幼兒在玩中不自覺的得到訓(xùn)練。穿珠子、編小辮、纏繞、穿衣服、系鞋帶、穿編模型等， 鍛煉幼兒小手的肌肉，提升幼兒生活自理能力及協(xié)調(diào)能力等。
同時(shí)讓來參觀的幼兒園老師及家長(zhǎng)孩子們還參加了幼兒園的公共區(qū)域活動(dòng)：水池、沙池、建構(gòu)室、多功能活動(dòng)室。
本次活動(dòng)不管從參觀的幼兒園老師還是家長(zhǎng)、孩子們來看，都很開心。參觀老師們覺得區(qū)角游戲的開展對(duì)孩子們有好處，得到了他們的認(rèn)可，孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開心。并且通過活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！這就是我們工作的最終目的。
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 5
父母是孩子的第一任教師。親情的紐帶，使家庭教育具有學(xué)校教育、社會(huì)教育不能取代的地位和作用，因此家長(zhǎng)工作是一個(gè)多層次多角度的工程，而做好這項(xiàng)工作的關(guān)鍵是確立家長(zhǎng)的主體地位，提高家長(zhǎng)的參與積極性，變幼兒園單向宣傳為雙向溝通，這樣才能使家庭教育真正發(fā)揮其教育功效。
一、首先，要善于發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的教育需求， 了解家長(zhǎng)最關(guān)心、最困惑、最想解決的問題是什么。為了提高家長(zhǎng)工作的有效性，我們通過《家長(zhǎng)問卷》了解了家庭教育中遇到的困難，分析家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)，因家長(zhǎng)文化有差異，體現(xiàn)了明顯的層次性，針對(duì)這一點(diǎn)，我們先從整體上幫助家長(zhǎng)確立科學(xué)育兒觀，然后對(duì)不同從此家長(zhǎng)進(jìn)行不同內(nèi)容不同方式的指導(dǎo)。
二、采取靈活多變的制導(dǎo)方式吸引家長(zhǎng)參與。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。計(jì)劃家長(zhǎng)開放日的每一個(gè)細(xì)節(jié)、內(nèi)容和教育理念。我們一改以往教師講家長(zhǎng)聽的被動(dòng)局面，教師以主持人的身份在輕松愉悅的氣氛中引導(dǎo)家長(zhǎng)各抒己見，互相傾聽，逐漸形成自己的認(rèn)識(shí)。
三、開展豐富多彩的親子活動(dòng)，加強(qiáng)家園雙方溝通。組織家長(zhǎng)開放日是讓家長(zhǎng)全方位的了解幼兒園的工作。了解自己的.孩子，讓家長(zhǎng)通過參觀、觀摩、了解幼兒的各種行為表現(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)幼兒園的經(jīng)驗(yàn)教育，正確評(píng)價(jià)自己孩子的能力特長(zhǎng)興趣，同時(shí)對(duì)家庭教育與幼兒園 教育配合也有了清楚的認(rèn)識(shí)，另外我們還安排星期五為園長(zhǎng)接待日，通過園長(zhǎng)接待日，加強(qiáng)了幼兒園與家長(zhǎng)的情感溝通并及時(shí)了解家長(zhǎng)的心里傾向，使家長(zhǎng)參與幼兒園教育和管理的積極性大大提高。
總之，家長(zhǎng)開放日的開展，不僅總強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與意識(shí)還提高了家園共育和諧一致，促進(jìn)了教師觀念轉(zhuǎn)變能力的提高，并且為孩子提供了平臺(tái)，同時(shí)幼兒園贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 6
為了讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子在園內(nèi)的玩耍、學(xué)習(xí)、生活、為孩子提供多元化、智能化的玩耍、生活、為孩子各種素質(zhì)的發(fā)展提供廣闊的平臺(tái)。根據(jù)班里孩子年齡的實(shí)際特點(diǎn)和《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》的指導(dǎo)思想、我在這個(gè)家長(zhǎng)開放日設(shè)計(jì)了《小貓釣魚》的一系列活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了很多問題、本身也有很多缺點(diǎn)、一般包括以下缺點(diǎn)�，F(xiàn)在簡(jiǎn)單總結(jié)一下這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)：
一、參與：
這個(gè)班有45個(gè)孩子、43個(gè)孩子和40個(gè)家長(zhǎng)參加了這個(gè)家長(zhǎng)開放日。孩子和家長(zhǎng)配合得很好、導(dǎo)致這次活動(dòng)順利完成。
二、教材選擇不當(dāng)、挖掘不夠：
兒童是積極而有能力的學(xué)習(xí)主體、他們應(yīng)該迎接21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)�；A(chǔ)教育課程改革正在深入發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育的一部分、幼兒教育課程改革也不例外。目前、課程正在從封閉走向開放、從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、從專家走向師生、從理論走向?qū)嵺`。各種課程理論和實(shí)踐描述層出不窮。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)、幼兒園課程將以建設(shè)為主、讓兒童成為課程的主體。在這次活動(dòng)中、由于教材挖掘不足、缺乏熟練度、這次活動(dòng)沒有成功。
第三、在教學(xué)中、每個(gè)孩子都應(yīng)該能夠主動(dòng)發(fā)展：
在教學(xué)中尊重兒童的需求、讓兒童積極發(fā)展、是素質(zhì)教育的核心。因此、在教學(xué)活動(dòng)中、要改變以教師為中心的思維、引導(dǎo)孩子探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、讓教學(xué)過程變成孩子在探索中學(xué)習(xí)。這個(gè)過程可以讓孩子們用手、嘴和大腦練習(xí)。讓孩子去做、然后和他們一起總結(jié)歸納。這樣才有可能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力、充分開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能、使他們成為獨(dú)立的學(xué)習(xí)者。但是、強(qiáng)迫孩子去學(xué)一些死氣沉沉的、無法接受的、不感興趣的東西、并不能體現(xiàn)孩子對(duì)孩子的正確看法。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中、要注意讓孩子主動(dòng)發(fā)展、為進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)應(yīng)采取多種形式促進(jìn)兒童的發(fā)展：
多種趣味性強(qiáng)、游戲性強(qiáng)的教學(xué)形式是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此、在教學(xué)活動(dòng)中、教師應(yīng)根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和方法不斷改變教學(xué)形式、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性、并根據(jù)孩子能力的強(qiáng)弱給予具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求、而兒童答題的教學(xué)模式不能促進(jìn)孩子的快速發(fā)展。對(duì)于這次教學(xué)活動(dòng)、我在給孩子授課的時(shí)候沒有充分考慮到這一點(diǎn)、采用的教學(xué)方法和手段太陳舊、導(dǎo)致這個(gè)教學(xué)目標(biāo)完成的'不盡人意。
五、課堂：
開車能力和基本功不夠、語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)潔。我只在那一個(gè)人唱歌、卻沒有調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。要在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)和提高、積極參加一些教育教學(xué)研討會(huì)、多讀一些相關(guān)的書籍、積累經(jīng)驗(yàn)、不斷完善自己、才能早日成長(zhǎng)、成為一名合格的幼師。
總之、在教學(xué)活動(dòng)中、教師應(yīng)該尊重孩子、理解孩子、解放孩子、讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人、即注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣、鼓勵(lì)孩子通過自己的活動(dòng)和主動(dòng)學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)身心的和諧發(fā)展。
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 7
為了使家長(zhǎng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，20xx-1-22日下午，我們進(jìn)行了家長(zhǎng)開放日半日活動(dòng)，我們將本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)進(jìn)行了以下小結(jié)。
一、家長(zhǎng)出席情況
今天幼兒入園11人，參加家長(zhǎng)11個(gè)，其中一個(gè)是奶奶參加的，
二、幼兒總體表現(xiàn)情況
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從下午3：00開始，一直到4:50結(jié)束，開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子在課堂的表現(xiàn)及老師的授課情況，在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問題，讓家長(zhǎng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中要多加關(guān)注，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在戶外游戲中，孩子也玩的很開心，讓家長(zhǎng)看到了孩子童年的快樂。期間孩子們?nèi)霂⒑人�、晚餐等生活環(huán)節(jié)也比較有序，家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都滿意。
三、開放日家長(zhǎng)評(píng)議表反饋情況
從半日活動(dòng)開放后的家長(zhǎng)評(píng)議表中我們看到，很多家長(zhǎng)反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步，絕大部分家長(zhǎng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當(dāng)然，家長(zhǎng)們也提出了一些意見和建議，有的家長(zhǎng)提出可以給家長(zhǎng)更多地參與到活動(dòng)中的'機(jī)會(huì)，也有家長(zhǎng)提出課堂中望老師對(duì)經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請(qǐng)他們回答問題，以提高他們的表達(dá)能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵(lì)他們講話，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)；，我們會(huì)把這些建議認(rèn)真反思對(duì)待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
四、此次活動(dòng)提高了教師的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力。
教師們?cè)陂_放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 8
為幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，更好地實(shí)現(xiàn)家園共育,同時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒園新學(xué)期新風(fēng)貌，10月14日勝利街道中心幼兒園舉行了本學(xué)期“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)。
本次活動(dòng)，各班在展示常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，還重點(diǎn)向家長(zhǎng)進(jìn)行了間操活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外游戲活動(dòng)的精彩展示。在戶外活動(dòng)中，各班級(jí)多樣化的游戲活動(dòng)也吸引了家長(zhǎng)們的參與。同時(shí)教師們把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們也在觀摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過程中，促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的`感性認(rèn)識(shí)，為以后的家園共育工作起到了助推的作用。
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 9
家長(zhǎng)是幼兒園重要的合作伙伴，為了讓家長(zhǎng)全面了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)情況，了解幼兒園的教學(xué)方式、活動(dòng)動(dòng)態(tài)，獲取新的教育理念和教育信息，近日，豐縣示范幼兒園開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
在這次半日活動(dòng)中，各班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣制定活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替，使幼兒學(xué)得輕松，玩得愉快�；顒�(dòng)中家長(zhǎng)們饒有興致地對(duì)孩子們的晨間游戲、戶外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀摩，并與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲�；顒�(dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的'主體參與性。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒游戲活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。
此外，示幼還向家長(zhǎng)舉辦了一次講座。會(huì)上石園長(zhǎng)圍繞幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、心理習(xí)慣、交往習(xí)慣、自主習(xí)慣等方面的培養(yǎng)，形象生動(dòng)地向家長(zhǎng)們挖掘孩子產(chǎn)生諸多問題的根源，給家長(zhǎng)們一些溫馨的提示，建議他們可以試著這樣做，讓家長(zhǎng)們了解更多有效指導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。在幫助家長(zhǎng)調(diào)整教育理念的過程中，讓他們體會(huì)到家園一致教育的必要性。
通過這次活動(dòng)的開展，家長(zhǎng)更加全面地了解到孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活情況，感受到幼教各方面的進(jìn)步；走進(jìn)學(xué)校，走近老師，使他們更放心、更安心；了解幼兒園教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)，使他們更深切感受到家園共育的重要性。
活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們由衷地感概：園內(nèi)環(huán)境潔凈而富有童趣，教室布置得美麗而清爽，活動(dòng)開展得豐富而精彩。重要的是在老師的耐心、親切的教育與引導(dǎo)下孩子進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 10
為了讓家長(zhǎng)更加全面地了解孩子的在園情況,促進(jìn)家園共育,讓孩子們?cè)诳鞓酚钟幸饬x的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，20xx年3月29日，武寧縣第二幼兒園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。
通過家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)們對(duì)教師的工作有了更具體的了解，在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受到了老師的辛苦，同時(shí)也對(duì)班級(jí)的工作有了更客觀的認(rèn)識(shí)。不僅促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展，更重要的是搭建了家園溝通的橋梁。
本次活動(dòng)，教師們以晨間戶外活動(dòng)、早操律動(dòng)、晨間談話、教學(xué)展示、區(qū)域活動(dòng)、等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們注重以問題情境化的'形式吸引幼兒，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿�、合作、學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)，也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無盡的歡樂，加深了親子間的情感。同時(shí)也促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升，相信在家園共育下，第二幼兒園的孩子們一定會(huì)更棒!
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 11
這一系列家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，以緊張和期待開始，以興奮和敬佩結(jié)束。無論是兒童早操、早操、角色扮演活動(dòng)，還是家庭分享講座，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)步的精神，展現(xiàn)了我們創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。
為了促進(jìn)我園今后的進(jìn)一步合作，我園老師根據(jù)活動(dòng)和家長(zhǎng)的反饋召開了總結(jié)會(huì)議，具體如下：
(一)家長(zhǎng)眼中的教師
1、強(qiáng)烈的專業(yè)精神、愛心和耐心
2、善于啟發(fā)和誘導(dǎo)孩子動(dòng)腦
3、始終優(yōu)先考慮正面教育
4、和藹可親，做事嚴(yán)謹(jǐn)
5、對(duì)父母熱情真誠(chéng)
6、師生關(guān)系和諧、和諧、平等
(二)父母參與
全園90%的家長(zhǎng)參加了這次開放日活動(dòng)，表現(xiàn)出極大的熱情；很多家長(zhǎng)在這個(gè)班里志愿當(dāng)攝影師，記錄孩子每次活動(dòng)的瞬間；積極參與游戲活動(dòng)，扮演顧客角色，與孩子互動(dòng)；有的家長(zhǎng)主動(dòng)負(fù)責(zé)文案工作，記錄自己參加這個(gè)活動(dòng)的真實(shí)感受。
(三)父母的感受
通過開放日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子在園情況有了更具體的了解，對(duì)老師的`工作有了更深入的了解；無論是活動(dòng)前的細(xì)微準(zhǔn)備，活動(dòng)中的充分投入，還是活動(dòng)后的謙卑反思，家長(zhǎng)都能感受到老師的用心和付出，理解老師的瑣碎和辛苦，從而更好的理解老師的付出工作。除此之外，家長(zhǎng)們紛紛表示很滿意家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，不少家長(zhǎng)在結(jié)束后還寫了感謝信向老師表達(dá)感謝。
本次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂，理解到“家園”配合的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，教師的辛勤付出也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，在教育理念上家長(zhǎng)與老師達(dá)成了共識(shí)，掀起了家園共育的高潮。
幼兒園開放活動(dòng)的總結(jié) 12
一、 出勤情況
我們班幼兒人數(shù)為24人，共有23位家長(zhǎng)前來參加，大部分是媽媽來參加的，只有2個(gè)小朋友是爸爸來參加，也有的家長(zhǎng)因有事，在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開了。只有譚米家1個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說明情況。
二、活動(dòng)組織情況
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上7：40開始，一直到中午12：00結(jié)束。家長(zhǎng)從入園開始，觀看了孩子的晨間活動(dòng)（晨練、早唱），8:30進(jìn)入活動(dòng)室后幼兒用早餐。陳老師向家長(zhǎng)交代了一些注意事項(xiàng)，例如：手機(jī)調(diào)振動(dòng)、不要影響孩子的進(jìn)餐與正�；顒�(dòng)；向家長(zhǎng)介紹了我們的區(qū)域活動(dòng)，每個(gè)區(qū)角的作用以及幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的表現(xiàn)，同時(shí)感謝家長(zhǎng)的配合為我們提供的一些區(qū)域材料。9:00進(jìn)行了第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)――語(yǔ)言活動(dòng)《快樂的小樂隊(duì)》，活動(dòng)中教師語(yǔ)言生動(dòng)、形象，教具準(zhǔn)備充分，能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過樂器與故事相結(jié)合讓幼兒掌握了幾個(gè)象聲詞如：咚咚咚、當(dāng)當(dāng)當(dāng)、滴哩哩、叮鈴鈴、轟隆隆等，最后還讓幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)行樂器互動(dòng)，圓滿的結(jié)束第一個(gè)活動(dòng)。早操活動(dòng)以后是一個(gè)親子活動(dòng)《穿大鞋》，活動(dòng)中家長(zhǎng)與幼兒都積極參與，雖然活動(dòng)中有家長(zhǎng)與幼兒摔倒，但活動(dòng)還是進(jìn)行的很順利。家長(zhǎng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，自己孩子在園的良好的表現(xiàn)，紛紛表示都挺滿意的。
本次活動(dòng)的`每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力很強(qiáng)，幼兒也能積極的配合，但活動(dòng)中也有欠缺考慮的地方。例如親子游戲《穿大鞋》，首先在場(chǎng)地布置上采用的軟墊未能考慮到防滑的效果，導(dǎo)致幾位家長(zhǎng)和幼兒摔倒；其次有的幼兒家長(zhǎng)因有事先回去導(dǎo)致有的幼兒不能與家長(zhǎng)進(jìn)行游戲，導(dǎo)致有的幼兒情緒低落并且哭泣，這就需要我們老師在下次組織活動(dòng)時(shí)還要考慮更周全一些。
三、幼兒總體表現(xiàn)情況
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，教師開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、親子游戲及戶外游戲活動(dòng)，幼兒參與的積極性都很高。在語(yǔ)言活動(dòng)《快樂的小樂隊(duì)》中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現(xiàn)非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭(zhēng)著回答問題，回答的問題讓家長(zhǎng)們即高興又好笑。但也有個(gè)別孩子，如楊戴鋮在活動(dòng)中幾次離開座位；孫心怡膽子還是較小，不敢回答老師的問題；活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，有的孩子注意力偶爾會(huì)不集中。對(duì)于這些出現(xiàn)的問題，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中，會(huì)做到盡量把握好時(shí)間，照顧到每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。親子活動(dòng)《穿大鞋》主要是想讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園穿鞋時(shí)區(qū)分左右腳的情況以及幼兒和家長(zhǎng)的配合�；顒�(dòng)中家長(zhǎng)都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開心地游戲，例如一直膽子很小的孫心怡能跟媽媽很好的配合玩好這個(gè)游戲，表現(xiàn)很不錯(cuò)。當(dāng)然從游戲中也可以發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)自主幫助孩子較多，這可以看出家長(zhǎng)的一種攀比心理，她們或許不懂她們的幫助會(huì)使孩子在活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性，不能真正體驗(yàn)到成功的快樂甚至?xí)斐捎械暮⒆右蕾囆缘乃枷搿?/p>
本次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無盡的快樂，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來越好！
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