《小伙伴》

時間：2023-05-01 10:22:31 范文我要投稿

小伙伴教學(xué)反思推薦度：
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《小伙伴》

28、《小伙伴》導(dǎo)學(xué)案

教材來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書/人民教育出版社2014年版

教學(xué)內(nèi)容來源：小學(xué)一年級語文（下冊）

教學(xué)主題：《小伙伴》課時：一課時

授課對象：一年級學(xué)生

設(shè)計者：

目標(biāo)制定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求

（一）有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。

（二）能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

（三）默讀有一定速度，默讀一般讀物每天不少于300字。

（四）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感第一文庫網(wǎng)情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。

2.教材分析

故事從春游那天的午餐講起。當(dāng)小伙伴們發(fā)現(xiàn)瑪莎不吃午餐時，都從不同的方面表示了關(guān)心。有的說沒有午餐吃將是很難受的事，有的說背包可能丟在哪里。而安東把一大半面包放在瑪莎手里，他關(guān)心的是瑪莎需要吃午餐了。這些關(guān)心，瑪莎最需要的是什么呢？這個故事童趣盎然，旨在說明一個道理：要用實(shí)際行動給予別人最需要的幫助。本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是：強(qiáng)化學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。教材有一幅插圖，描繪的是三個小伙伴對待瑪莎丟了書包后的不同表現(xiàn)。教學(xué)中若能圖文結(jié)合，可增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.學(xué)情分析

由于現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，自我意識強(qiáng)，不懂如何去關(guān)心、幫助別人。因此，教師要充分利用好這個深受學(xué)生歡迎的小故事，通過討論、反復(fù)朗讀、聯(lián)系生活談感受等手段，引導(dǎo)學(xué)生在讀著自己喜愛的故事中產(chǎn)生了與幫助他人的愿望。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)并學(xué)會分角色朗讀。

3、了解小伙伴們對待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度，懂得要有樂于幫助他人的愿望和行動去關(guān)心幫助自己的小伙伴。評價任務(wù)

評價任務(wù)一：通過自讀、預(yù)習(xí)、試讀、分組讀，接龍讀、檢查測試目標(biāo)一的達(dá)成。

評價任務(wù)二：通過抽讀檢試目標(biāo)二的達(dá)成。

評價任務(wù)三：通過朗讀課文檢查測試目標(biāo)三的達(dá)成。

學(xué)習(xí)過程

28、小伙伴

用實(shí)際行動來幫助 2

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