教學(xué)工作評語(15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫評語吧，評語有助于提高被評價(jià)對象工作的積極性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編幫大家整理的教學(xué)工作評語，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)工作評語1
1、 ××老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。作為班主任，面對認(rèn)知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來，一點(diǎn)一點(diǎn)地耐心和學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們積極正確地看待是非解決問題。由于班里有外地的學(xué)生，她總是要在嚴(yán)寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊(duì)給外地的學(xué)生購買回家的火車票，并自費(fèi)買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學(xué)生報(bào)平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法教學(xué)，并結(jié)合課改精神進(jìn)行大膽改革，不僅在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，也對服裝款式進(jìn)行創(chuàng)新，緊跟時(shí)代潮流，力爭讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到最新的最實(shí)用的技巧。
2、在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在音樂教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。年月音樂課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競賽綜合組一等獎(jiǎng);年月本人編排的舞蹈《愛的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎(jiǎng)。
3、 ××老師為人踏實(shí)。不論是對待學(xué)習(xí)，還是對待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真認(rèn)真認(rèn)真認(rèn)真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見證著每一個(gè)小記者的成長。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可�？傊�，她的工作，和她的為人一樣，扎實(shí)。
4、 ××老師有有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動投入，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無聲地滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動有實(shí)效。老師都喜歡。
5、 ××老師踏實(shí)。一貫認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。本學(xué)年，她不僅擔(dān)任著面點(diǎn)教學(xué)，政治教學(xué)，還承擔(dān)了職高的晚課教學(xué)，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責(zé)。白天，她教職高的學(xué)生學(xué)面點(diǎn)，教預(yù)科的學(xué)生學(xué)政治;晚上，老師們都已經(jīng)回家準(zhǔn)備晚飯，和家人共享美好時(shí)光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學(xué)生一起學(xué)學(xué)學(xué)服裝美學(xué)……
6、該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬嚴(yán)謹(jǐn)治為人師表，處處嚴(yán)格要求自己，在思想上，該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。
7、在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇任勞任怨。勇于開銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的.工作效果。
8、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
9、在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高教學(xué)，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)�？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一年來，認(rèn)課真?zhèn)渖下犜u課，及時(shí)批改作講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位，下期的會考中成績也不錯(cuò)。
10、 ××老師為人實(shí)純踏實(shí)。不論是對待學(xué)習(xí)，還是對待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽認(rèn)真自認(rèn)真討認(rèn)真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見證著每一個(gè)小記者的成長。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可�？傊�，她的工作，和她的為人一樣，實(shí)扎實(shí)。
11、 ××老師溫平踏細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，她尊敬領(lǐng)尊重同待人真熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教查資找實(shí)例……樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長。作為團(tuán)支部書記，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
12、作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊(duì)活動，增強(qiáng)班級的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。向其他老師學(xué)請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等，
13、該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
14、教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心
15、經(jīng)學(xué)�？己�，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
16、該同志精心備課，教學(xué)內(nèi)容充豐富，能吸收學(xué)科新知新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
17、承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)禮貌待以身作嚴(yán)于律為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
18、該教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行中學(xué)級教師職責(zé)，全面完成了本學(xué)年度各項(xiàng)工作任務(wù)。
19、該同志以飽滿的工作熱情認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮老教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。
20、作為班主任，本學(xué)期以飽滿的工作熱求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
教學(xué)工作評語2
每年學(xué)期末班主任都要給學(xué)生的《成績通知書》上寫評語，隨著評價(jià)方式的多樣化，班主任評語越來越受到學(xué)生及其家長的重視。因此，我把撰寫班主任評語當(dāng)作每學(xué)期末的一項(xiàng)重要工作。
隨著社會的發(fā)展，家長的知識水平也在不斷的提高，他們對孩子成績單上的評語也提出了更高的要求。這評語該如何寫呢？只提優(yōu)點(diǎn)，不提缺點(diǎn)，家長看了開心，卻不利于幼兒的成長，其實(shí)這也是對家長的一種欺騙行為，不可行；直接提出缺點(diǎn)，家長看了傷心、傷顏面，也像是一種間接告狀，會引起不良反應(yīng)，也不可行；那么優(yōu)缺點(diǎn)并舉，面面俱到如何？這類評語常常是老生常談，多數(shù)雷同，枯燥無味，體現(xiàn)出的師生關(guān)系不是平等的，而是居高臨下的，難以被學(xué)生所接受，不能發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能。
寫了幾年的評語，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)：稱呼應(yīng)以第二人稱為佳，這樣的評語就好像班主任和學(xué)生平等的面對面的交心談心，學(xué)生會感到親切自然，容易接受。在給學(xué)生撰寫評語時(shí)，應(yīng)該力求使評語親切，生動感人�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生不同的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，和教育實(shí)際的需要，隨意點(diǎn)染，或鼓勵(lì)或希望或委婉批評。一句平常話，一件平凡事，一個(gè)令人難忘的眼神，一回有特色的舉動，一次成敗的經(jīng)歷等等都可以作為評語的切入點(diǎn)。
班主任評語雖然是期末撰寫的，但功夫在平時(shí)。一個(gè)沒有愛心和責(zé)任心的班主任，他撰寫評語的目的是完成任務(wù)，因而缺少熱情，往往內(nèi)容枯燥，乏味雷同，難以寫出高水平的評語的。教師的愛心體現(xiàn)在對他從事的教育工作的熱愛，他必須全身心地投入到工作中去，和幼兒打成一片，熱愛關(guān)心每一位幼兒，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活，關(guān)心他們的成長，身心健康，乃至他們的家庭，經(jīng)常和他們交心談心，了解他們對學(xué)習(xí)的`感受及與伙伴交往的樂趣，成長的煩惱與快樂，愛好他們的愛好，和學(xué)生做知心朋友，只有這樣，班主任的評語才有素材可寫。
又到了寫評語的時(shí)候，44名幼兒一個(gè)一個(gè)在腦海中浮現(xiàn)，只覺思如泉涌，44份各具特點(diǎn)的評語一氣呵成，三個(gè)小時(shí)不知不覺地過去了，恍若隔世，下面是其中的幾則：
認(rèn)識你的人都叫你百靈鳥，為什么呢？是你清脆的嗓音、活潑、好動的個(gè)性還有銀鈴般的笑聲給人留下了深刻的印象吧。你可以好好學(xué)習(xí)唱歌，相信你的天資加上努力，會更多的人會喜歡上你這只百靈鳥的。
勇敢、挺拔、好動集于你的一身，對玩具的興趣特別濃。在這方面你的想象力豐富，能一物多玩。建議你玩的時(shí)候可以思考玩具的結(jié)構(gòu)、拼裝方法，說不定，你以后會成為玩具開發(fā)商，擁有自己研制開發(fā)出的新型玩具呢，你也說過，你想當(dāng)大老板，不是嗎？那么，從現(xiàn)在開始努力吧！
你是位文靜、善良又美麗的女孩，你的身上有著江南女孩特有的那種氣質(zhì)，透著靈氣，老師和伙伴們都喜歡你。即將升入大班的你，如果在各項(xiàng)活動中能更主動些，你會贏得更多人的喜歡。
你是個(gè)可愛的男孩，懂禮貌，講文明，平時(shí)能遵守紀(jì)律，喜歡唱歌、表演。你要好好利用你的優(yōu)點(diǎn)，努力進(jìn)取，希望將來的某一天，就是你成名的好日子。
……
此類評語深受家長和幼兒的歡迎，由此可見，正如“教無定法”一樣，“班主任評語”也應(yīng)該“無定規(guī)”，可以多給我們留點(diǎn)探索的空間。
教學(xué)工作評語3
實(shí)習(xí)期為一個(gè)月。工作積極主動、高效，學(xué)習(xí)認(rèn)真，待人誠懇，能夠做到服從指揮、認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，不怕苦、不怕累，表現(xiàn)有較強(qiáng)的求知欲，積極觀察、體驗(yàn)、思考，并能夠靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)實(shí)習(xí)工作期間，是個(gè)出色的教學(xué)能手，相信會在今后的工作中，取的出色的成績。
實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識，能夠利用所學(xué)的知識迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫當(dāng)中，并能夠結(jié)合自己的.特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢彌補(bǔ)不足，在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中迅速的成長起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風(fēng)，受到合作伙伴的一致好評！
某某同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
教學(xué)工作評語4
1、老師授課的方式十分適合我們，他根據(jù)本課程知識結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，透過例題使知識更條理化。但授課速度有點(diǎn)快，來不及記錄。
2、老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位十分稱職的老師！
3、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學(xué)生進(jìn)行政治教育，開導(dǎo)學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜今日的時(shí)光。
4、課堂中，老師是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找老師，總會得到一些有益的`指導(dǎo)。
5、王老師很細(xì)心的，也很有耐心，職責(zé)心也很強(qiáng)。知識潛力也算能夠，對驅(qū)動內(nèi)核課程的講授，雖不能說游刃有余，但也能教出一些實(shí)用的知識。
6、老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠確保學(xué)生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學(xué)生理解的特點(diǎn)。
7、老師教學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)師風(fēng)趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡單易學(xué)。
8、邵奇可：是一個(gè)比較牛的老師，講課還是講的比較好，但是可能是因?yàn)樘Ａ税�，叫我們C語言卻沒有寫過一行代碼，我覺得身為老師，自己敲一下，我們可能會更得也比較好一點(diǎn)，效果會更好。
9、老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不僅僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，更在教學(xué)方面嚴(yán)格要求自己，在生病嚴(yán)重的狀況下仍堅(jiān)持上課且能保證教學(xué)效果良好。
10、課后輔導(dǎo)。本課程的課后答疑工作做的也很好，使學(xué)習(xí)中的疑惑及時(shí)得以解決，而且答疑時(shí)間比較多方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
11、老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。
12、老師教學(xué)認(rèn)真，課堂效率高，授課資料詳細(xì)，我們學(xué)生大部分都能跟著老師思路學(xué)習(xí)，氣氛活躍，整節(jié)課學(xué)下來有收獲欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。
13、王金堂：王老師為人和藹，很受學(xué)生喜愛，上課也是一絲不茍，十分認(rèn)真，他能保證我們能把他所講的東西全部吸收，才開始講下方的資料，這就是他的認(rèn)真之處，不會落下一個(gè)學(xué)生。但是這樣的話可能速度有點(diǎn)偏慢，但是，鑒于王老師所講的是驅(qū)動方面，比較難懂，他這樣的教學(xué)風(fēng)格是能夠理解的。
14、老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，資料很多，關(guān)系繁雜，而老師清晰的講課思路及深入淺出的表達(dá)，讓我們能很快的理解，并且從中我們不僅僅知道“其然”，也知道“其所以然”。
15、老師上課有時(shí)十分幽默，有時(shí)十分嚴(yán)格，但是還是十分有教授風(fēng)度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！
教學(xué)工作評語5
一、給實(shí)習(xí)生的評語
某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動計(jì)劃，主動向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!
二、教學(xué)實(shí)習(xí)工作評語：
1、該實(shí)習(xí)生表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。該實(shí)習(xí)生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
2、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，能針對學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，效果良好，深受學(xué)生喜愛。該實(shí)習(xí)生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
3、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂氣氛活躍又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
三、班主任實(shí)習(xí)評語：
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任任工作期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的.扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項(xiàng)有益的文體活動，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
教學(xué)工作評語6
方案簡單可實(shí)施，對教學(xué)環(huán)境和技術(shù)的要求不 高，可復(fù)制性強(qiáng)。復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)層次分明，設(shè)計(jì)全面，精講巧練，教學(xué)環(huán)節(jié)中的小步驟設(shè)計(jì)具體，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并有恰當(dāng)?shù)腵拓展延伸。教學(xué)主次分明，多媒體與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，便于師生操作。設(shè)計(jì)較完整，教學(xué)環(huán)節(jié)安排較得當(dāng)，時(shí)間分配較合理、科學(xué)。 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不太具體，但是教學(xué)方法較能體現(xiàn)啟發(fā)式、研討式。 各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)描述清晰，能反映教學(xué)策略，以及師生的活動
教學(xué)目標(biāo)雖然清楚但不夠全面，教學(xué)思路清晰有主線。目標(biāo)制定和教學(xué)過程詳細(xì)具體，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，重視學(xué)生的自悟與發(fā)現(xiàn) 結(jié)合教材特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分解，學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)具體充分。新知識力求讓學(xué)生主動探索，逐步獲取。這點(diǎn)特別符合教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中的三個(gè)能力。 教師對教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識綜合進(jìn)行運(yùn)用。 表現(xiàn)形式合理，簡潔明了，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。激趣引入，有藝術(shù)性，重視小組合作，活動有任務(wù)有目的，結(jié)構(gòu)合理。
該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，成功地教學(xué)生“會學(xué)”。 以舊引新，尋找到新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點(diǎn)，體現(xiàn)知識的形成過程。 有創(chuàng)新，符合學(xué)科特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的年齡特征 內(nèi)容系統(tǒng)，邏輯性強(qiáng)，對教材重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確
教學(xué)工作評語7
該生在實(shí)習(xí)期間對教學(xué)工作表現(xiàn)出高度熱忱，能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并親身實(shí)踐。在工作期間，積極參加聽課、評課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
班主任工作評語：
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)班主任工作期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的'敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。作為班主任，已經(jīng)具備獨(dú)立處理班級事務(wù)的能力，能夠有目的、有計(jì)劃開展工作，全程參加班級的日常工作管理，全身心投入班級管理并多次舉行主題班會。能較快地熟悉班情、學(xué)情，獨(dú)立妥當(dāng)處理班級日常事務(wù)。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意對學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好.深受學(xué)生愛戴,被師生一致認(rèn)為是一位優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
教學(xué)工作評語8
1、你是一個(gè)善良，樂于助人的好女孩。在學(xué)習(xí)上，你也十分認(rèn)真，但你應(yīng)該注意學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。一份耕耘，一份收獲，老師希望你能成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
2、你非常善良，善解人意，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，文采出眾，成績優(yōu)異，樂于助人，希望你在新的學(xué)期中，繼續(xù)保持，也可以做的更出色，相信你是最棒的。
3、雖然你只與老師，同學(xué)相處了半年，但你給我們留下了深刻的印象。你成績較優(yōu)秀，是個(gè)善良的小女孩。老師希望你在下學(xué)期中，有更大的進(jìn)
4、你學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，性格開朗，是同學(xué)心中的好榜樣。在同學(xué)之間，你友好相處。老師布置的任務(wù)也能及時(shí)恰當(dāng)?shù)赝瓿伞ＯＭ憷^續(xù)努力，學(xué)習(xí)成績更上一層樓!
5、無可置疑，你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。對同學(xué)總是有和睦相處的心態(tài);對學(xué)習(xí)總是有認(rèn)真到底的態(tài)度。這是讓人欣賞的。并且，你的作文成就也很不錯(cuò)，既能優(yōu)美生動，又能樸實(shí)簡短。相信，你會更進(jìn)一步的，加油!
6、你成績優(yōu)異，是個(gè)德，智，體，美，勞全面發(fā)展的好學(xué)生。老師布置的任務(wù)，你總能按時(shí)完成，是老師的得力小助手。對同學(xué)，你也真誠大方。請繼續(xù)努力，使自己更加完美
7、你性格活潑開朗、尊敬師長，與同學(xué)能融洽相處。對美術(shù)專業(yè)有著濃厚的興趣，勤學(xué)苦練。同時(shí)，又不放棄對文化課程的學(xué)習(xí)與掌握，盡量地夯實(shí)文化基礎(chǔ)，完善知識體系。希望能堅(jiān)持對人生理想和藝術(shù)的執(zhí)著追求，成人成材。
8、該生在校期間表現(xiàn)良好。熱愛祖國、思想活躍，待人誠懇、各方面都有較大的進(jìn)步。性格樂觀，學(xué)習(xí)較為努力，與同學(xué)關(guān)系融洽。能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，集體觀念較強(qiáng)。希望你能將高中快樂與充實(shí)的學(xué)習(xí)生活延續(xù)，不斷地前進(jìn)。
9、你是一個(gè)活潑，開朗的女孩子，，但你學(xué)習(xí)不夠努力，身為班干部的你，并沒有以身作則在自修課中守紀(jì)律，希望你能改正這一個(gè)缺點(diǎn)，并且在學(xué)習(xí)上多用點(diǎn)功，把成績提高上去。
10、你，寬容，大方。對任何事情，你總是以“退一步，海闊天空;忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜”為原則。在班級里，從沒聽到過你對任何一件事的抱怨，也沒聽到你對任何一個(gè)人的憎恨。你的諒解，同學(xué)們都很感動。不過，在此，老師更希望你做事積極些，振作些。不要常沉迷于言情小說中。新學(xué)期里，你要學(xué)會“在合作中競爭，在競爭中合作”。為你加油!
11、你是一個(gè)率真，聰明的學(xué)生，但是你的成績不是很令人滿意，，希望在下一個(gè)學(xué)期中，你能多注意學(xué)習(xí)方法，來使自己的成績更出色。
12、你是一個(gè)性格開朗，做事積極的好學(xué)生。班級的事，你總是積極參加，老師布置的任務(wù)也能及時(shí)完成。但你在學(xué)習(xí)上還不夠?qū)Ｐ模@影響了你的學(xué)習(xí)成績。老師希望你能在學(xué)習(xí)上多花一些時(shí)間，相信，你會變得更出色!
13、在高中學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)良好，遵守紀(jì)律、關(guān)心集體、積極地參加各項(xiàng)集體活動，與同學(xué)們和睦相處。積極完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)上較為刻苦，在美術(shù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，能積極地思考和練習(xí)，有很大的進(jìn)步。盼望你帶給我們更大的驚喜。
14、在一些同學(xué)面前，你時(shí)就像一個(gè)姐姐，對他們好像有種親情式的呵護(hù);有時(shí)，你又是那么活潑，和大家一起開心。你也很認(rèn)真，在各方面;學(xué)習(xí)你也不落下，如果你能更努力，更認(rèn)真，相信，你一定會更好的，是嗎?
15、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛祖國，積極進(jìn)取，關(guān)心集體，樂于助人，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。自擔(dān)任班干部以來，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、成效顯著。希望繼續(xù)努力攀登，收獲希望、收獲快樂。創(chuàng)造一個(gè)更加出色的自我。
16、該生熱愛祖國，積極進(jìn)取，關(guān)心集體，樂于助人。積極參加各種有益的活動，遵守法紀(jì)法規(guī)與社會公德，文明習(xí)慣良好。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績良好。有一定的表達(dá)及表演天賦，祝你全面發(fā)展，心想事成。
17、我印象最深的，就是你那燦爛的笑容和爽朗的笑聲了。沒節(jié)下課，總有你溫和的笑容，緩解緊張的學(xué)習(xí)氣氛。在學(xué)習(xí)上，你是那么認(rèn)真。上課時(shí)，你更是專心致志，不開任何小差。但你的成績有時(shí)不盡人意。也許是你的學(xué)習(xí)方法錯(cuò)了吧。希望你改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，成功就在你的前方。
18、你誠實(shí)守信。就如你憨厚的外表。同學(xué)都說你長的像大熊貓。也許說的不錯(cuò)，你從不會有過激的行為。你待人溫和，但老師不希望你在學(xué)習(xí)上也這么溫和。老師希望你能永往直追，以好同學(xué)為目標(biāo)。發(fā)奮學(xué)習(xí)，不屈不撓，向同學(xué)們展現(xiàn)一個(gè)勇敢的你，嶄新的你，你能做到嗎?
19、你是一個(gè)學(xué)習(xí)很用功的學(xué)生，你上課認(rèn)真聽講，并且積極發(fā)言，思維活躍，善于思考，特別是科學(xué)方面，你的成績特別出色，希望你在下一個(gè)學(xué)期中，能把各課的成績都提高上去。
20、你是一個(gè)淳樸的好男孩。待人真誠，大方。但你平時(shí)太過于膽小，不敢去超越自我，這是你學(xué)習(xí)道路上最大的阻礙。請記�。河抡邿o敵!下學(xué)期，老師希望見到一個(gè)全新的你。
21、你，平時(shí)話不多，但也是個(gè)開朗的人，處事謹(jǐn)慎，也從沒禍端。和班上同學(xué)也一只和睦相處。做作業(yè)快，效率也蠻高，上可認(rèn)真，思想也不開小差，這是你的優(yōu)點(diǎn)。但同時(shí)，也更加希望你，能和同學(xué)在多相處，友誼會更進(jìn)一步的!
22、你的聰明才智是可以在平時(shí)顯現(xiàn)出來。你樂于助人的精神，上課專注的.眼神，做作業(yè)的認(rèn)真，都讓老師感到很欣慰!希望在下一學(xué)期能看到你的進(jìn)步，看到你的風(fēng)采!
23、該生學(xué)習(xí)勤奮，學(xué)習(xí)上自我要求嚴(yán)格，刻苦鉆研，探索適合個(gè)人的學(xué)習(xí)方法。思維積極、善于分析總結(jié)、學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。生活中能吃苦耐勞，具有開拓進(jìn)取的精神，希望能以這種精神去迎接未來的挑戰(zhàn)。
24、你是一個(gè)聰明的人，但是，你把這份聰明用在了另一個(gè)地方，導(dǎo)致的學(xué)習(xí)成績一天不如一天，希望你能把精力放在學(xué)習(xí)上，發(fā)揮自己的優(yōu)勢長處，來取得更好的成績。
25、你，為人熱心;你，真誠直率;你，性格樂觀;你，靈巧聰明。你對每個(gè)人都會有深深的祝福。圣誕來臨之際，你給每位女同學(xué)都寄了賀卡，與每個(gè)人分享快樂。你，就是我們快樂的小天使。其實(shí)，你是多么聰明。但你卻未把聰明都投入進(jìn)學(xué)習(xí)中。新的學(xué)期里，你將更優(yōu)秀，對吧!
26、看到你上課昏昏欲睡的樣子，見到你下課生龍活虎的樣子，看到被老師常常會發(fā)出感嘆的你，我很無奈。你的幽默和堅(jiān)持沒有放在學(xué)習(xí)上，那一切將是徒勞無功!希望你下學(xué)期能讓老師和同學(xué)們感覺到你的進(jìn)步!
27、作為一個(gè)班長，你是優(yōu)秀的;作為一個(gè)晚輩，你也是優(yōu)秀的!作為一個(gè)學(xué)生，你更是優(yōu)秀的!但是，老師知道你并不會滿足于現(xiàn)在，你會努力，會奮斗，會堅(jiān)持不懈的一直尋找心中最美麗的太陽!要堅(jiān)信自己是最棒的!
28、這一學(xué)期，同學(xué)也對你的進(jìn)步很為滿意。你的進(jìn)步很明顯，你是下了苦工夫的，也知道你在學(xué)習(xí)上很用功，努力。你的進(jìn)步很值得讓同學(xué)學(xué)習(xí)。所以，希望你能更加努力，再次有更大的進(jìn)步，另同學(xué)們刮目相看!
29、你文靜溫柔，動作總是輕輕的，不驚動別人。做為住校生的你，是那么的獨(dú)立，自信。你上課專心聽講;下課有疑難問題時(shí)，你總是踴躍的參加討論。你人際關(guān)系永遠(yuǎn)是那么的廣泛，你在同學(xué)間頗受歡迎。但你對班級的事情不夠積極。希望今后的你，更進(jìn)一步!
30、在班級里，你是一個(gè)好脾氣的男同學(xué)。你不會為一些繁瑣小事而發(fā)脾氣。你也喜歡熱心幫助每一個(gè)同學(xué)。剛來到這個(gè)新集體的你，在學(xué)習(xí)上是那么積極主動。上課發(fā)言你總是那樣的積極。但沒過多久，你的積極性就明顯減退了。你的學(xué)習(xí)成績也直線下降，上課時(shí)你總有講不完的話。是什么原因，使你改變了那么多。你的恢復(fù)原來那個(gè)上進(jìn)的你嗎?老師，期待你的改變。
31、如果有人問我，80班最博學(xué)多才的學(xué)生是誰，我一定脫口而出你。你對科學(xué)和歷史課外知識的了解，令老師贊嘆，令同學(xué)羨慕�？上攵�，你家的書架上一定擺滿了許多豐富多彩的課外書。而你的進(jìn)步也是相當(dāng)大的。比起上學(xué)期“小氣”的你，這學(xué)期你更多了一些“紳士風(fēng)度”。下課時(shí)，你也不再與同學(xué)吵架了。你總是捧著一本書，文質(zhì)彬彬的坐在座位上。老師對你的這些進(jìn)步，感到很欣慰。希望你再接再厲，不斷完善自己。
32、你是一個(gè)不善于言語的女孩，在下課時(shí)，有時(shí)能聽到你那開朗的笑聲，可在課間，卻極少能聽見你響亮的回答聲。這是為什么呢?這是你的膽子小嗎?我想如果你努力一把，能改掉這個(gè)缺點(diǎn)，那可能對你的學(xué)習(xí)會有幫助哦!要努力、奮斗，希望在下學(xué)期見到你的進(jìn)步!
33、你是個(gè)文靜的女孩。你善良，淳樸，待人真誠，同學(xué)之間的關(guān)系處理的好。但你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)以學(xué)業(yè)為重。在下學(xué)期中，老師希望見到一個(gè)成績優(yōu)異的你。
34、你的文章寫得不錯(cuò)，但是你在其他學(xué)習(xí)方面還欠努力，在上課的時(shí)候，不夠認(rèn)真，經(jīng)常開小差。在下課時(shí)，不要打打鬧鬧，要把這些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上!希望你有所進(jìn)步!
35、，剛踏進(jìn)校園時(shí)，你會覺得陌生，可與同學(xué)半學(xué)期的相處，你也在同學(xué)中有了良好的形象。同學(xué)拿你開玩笑，你從不生氣，不覺得傷自尊，還應(yīng)和著他們，這一點(diǎn)，很是讓人佩服。你的學(xué)習(xí)態(tài)度，也很不錯(cuò)。希望能看到你更輝煌的成績!
36、這學(xué)期看到了你很大的進(jìn)步!你那堅(jiān)持不懈的意志，不懂就問的精神，使你改變了不少，英語有大的跨步。希望在下學(xué)期能看到你理科上的進(jìn)步，讓你的風(fēng)采初中盡情的展現(xiàn)吧!
37、在同學(xué)中有一定的威信，能帶領(lǐng)同學(xué)積極完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)上方法得當(dāng)，成績優(yōu)秀。希望進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動性。堅(jiān)信自己的汗水，能使貧嵴的土地萌出希望之果。
38、胖胖的你，長的多么憨厚啊!為人熱心，是你的個(gè)性;寬容待人，是你的原則。你跟同學(xué)的相處，永遠(yuǎn)是那么融洽。正因?yàn)�，你有了這些好品質(zhì)，所以，你在班級中從來都不惹是生非。不過，你的學(xué)習(xí)不是那么優(yōu)秀，希望你更加注重你的學(xué)業(yè)。在學(xué)習(xí)上，能與同學(xué)你追我趕。
39、一個(gè)溫柔善良的女孩，時(shí)不時(shí)顯現(xiàn)出燦爛的微笑!可是她的成績還不是那么不盡人意，在上課時(shí)，有時(shí)跟男同學(xué)打打鬧鬧，有時(shí)自顧自;在下課時(shí)，還是那么打打鬧鬧。不知是因?yàn)樗奶煺?還是為她的活潑?不管怎樣希望你在初中的最后一年里更加努力，考出理想的成績來報(bào)答父母!
40、一個(gè)人靜靜的、靜靜的坐在教室里，總是那么文靜，總是那么難以靠近。是的，你的性格是有點(diǎn)內(nèi)向，但一切是可以改變的，正如你的學(xué)習(xí)成績，可以變得令人刮目相看，只要你知道：努力、努力、努力希望看到你努力的成果!
41、你是一個(gè)活潑，開朗，聰明的學(xué)生，雖然你的成績有了明顯的進(jìn)步，但學(xué)習(xí)還欠認(rèn)真，還欠努力，你與同學(xué)之間的關(guān)系也處理的不是很好，在新的一個(gè)學(xué)期中，希望你繼續(xù)努力，使自己更優(yōu)秀。
42、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛國家、熱愛集體、能遵守校紀(jì)校規(guī)。積極參加學(xué)校組織的一切活動。尊敬老師、聽從老師教誨，與同學(xué)和睦相處。心理健康、樂觀向上。經(jīng)過不斷地努力，一定能打造成為有用之材。
43、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛祖國，，積極進(jìn)取，關(guān)心集體，樂于助人，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。自擔(dān)任班干部以來，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨。希望繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)成績，超越自我、增強(qiáng)自信、贏得成功。
44、你很樂于助人，也很陽光。課間，和同學(xué)開心的講話;課上認(rèn)真的聽老師上課;課后，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。但是，你可以更加出色，更上一層樓的。努力吧，加油吧以更優(yōu)秀的成績迎接每一天!
45、你體育成績優(yōu)異，是班級中的小健將。但你在鍛煉好體育的同時(shí)，也應(yīng)重視自己的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重。在下學(xué)期中，老師期待見到一個(gè)專心的你。
46、你的活潑，讓大家歡笑;你的舞姿，讓大家鼓掌;你的大膽，讓大家贊嘆;你的活力，讓大家佩服;你的集體榮譽(yù)感，值得大家學(xué)習(xí)。你愿意為班做貢獻(xiàn)，這點(diǎn)很棒。所以，大家更期待的是你卓越的成績，有自信的你，一定行的!
47、你是一個(gè)非常老實(shí)的人，待人接物都非常誠懇，但總感覺的你的成績不是很令人滿意，也許你還沒有全身心的投入學(xué)習(xí)中，希望你在下一個(gè)學(xué)期中，再接再厲，取得更好的成績。
48、你是一個(gè)活潑，聰明的男孩子，學(xué)習(xí)用功，努力，這一個(gè)學(xué)期，你的成績有了明顯的提高。但是，你的語文和英語成績還欠好，希望你在下一個(gè)學(xué)期中，再接再厲，揚(yáng)長避短，取的更好的成績。
49、你，樸實(shí)大方;你，待人和善;你，學(xué)習(xí)認(rèn)真;你更是一個(gè)開朗的女孩。上課發(fā)言，你大膽響亮，這是你的長處;對待同學(xué)，你親和友好，這是你的美德;學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真努力，這是你的優(yōu)點(diǎn)。教室里那美麗的圖畫，也常常出自你的手筆。在新的一年里，愿有才華的你再創(chuàng)一高峰，學(xué)業(yè)更上一層樓!
教學(xué)工作評語9
一：該同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，處處嚴(yán)格要求自己。在思想上，該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。
在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
二：在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高 教學(xué)，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)�？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一年來，認(rèn)課真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上，在 組織的 優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在 第二位， 下期的會考中成績也不錯(cuò)。
作為班主任，對班級的管理努力做到規(guī)范化；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊(duì)活動，增強(qiáng)班級的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等，
三：★★★該同志擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，自覺維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心
經(jīng)學(xué)�？己耍撏菊J(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
四：（一）德：
�。�1）政治立場堅(jiān)定，方向明確，有共產(chǎn)主義理想信念和辯證唯物主義世界觀。
�。�2）教育思想端正，有高尚的職業(yè)道德：①忠誠并獻(xiàn)身于黨和人民的教育事業(yè)。②治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心育人。③熱愛學(xué)生，誨人不倦。④以身作則，為人師表。⑤銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。⑥嚴(yán)已寬人，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
�。�3）遵紀(jì)守法，具有良好的社會公德和家庭美德，外塑人民教師的良好形象。
�。�4）注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
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（1）本崗位專業(yè)知識及基本功扎實(shí)過硬，工作中具有獨(dú)立思考、不斷創(chuàng)新的能力。
�。�2）與時(shí)俱進(jìn)，知識更新，主動汲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力。
�。�3）具有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做思想政治工作。
�。�4）有很強(qiáng)對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力。
（5）具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)、教研科研的能力。
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（1）工作態(tài)度端正，對工作有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，積極主動工作，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
�。�2）關(guān)愛學(xué)生，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，有強(qiáng)烈的服務(wù)意識。
�。�3）嚴(yán)守學(xué)校的作息時(shí)間和勞動紀(jì)律，出滿勤、干滿點(diǎn)，身體健康，全身心地投入工作。
（四）績：
�。�1）認(rèn)真履行現(xiàn)任教師職務(wù)（職稱）職責(zé)，達(dá)到任職要求的業(yè)務(wù)條件。
（2）認(rèn)真履行現(xiàn)任崗位職責(zé)，完全勝任并出色完成所擔(dān)的教育教學(xué)工作任務(wù)。
�。�3）工作數(shù)量飽滿，工作質(zhì)量好，工作效率高，服務(wù)對象滿意。
五：XX老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。
經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求；-能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的.興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，XX老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提
××老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會對教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了Photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足見其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
六 ：××老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
七：××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會踐行上級精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來賓喜笑顏開。面對副班主任工作，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。
八：××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友；和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽；和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺自律；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動投入，學(xué)以致用；教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升；班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無聲地滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動有實(shí)效。學(xué)生、老師都喜歡。
九：××老師熱情、開朗、踏實(shí)。一貫認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)安排，盡職盡責(zé)地做好本職工作。本學(xué)年，她不僅擔(dān)任著面點(diǎn)教學(xué)，政治教學(xué)，還承擔(dān)了職高的晚課教學(xué)，可謂工作紛繁瑣碎。但是，她卻從未有過任何怨言，兢兢業(yè)業(yè)地默默履行著教師的職責(zé)。白天，她教職高的學(xué)生學(xué)面點(diǎn)，教預(yù)科的學(xué)生學(xué)政治；晚上，老師們都已經(jīng)回家準(zhǔn)備晚飯，和家人共享美好時(shí)光，她卻把自己的孩子留在家里，組織住校的學(xué)生一起學(xué)按摩、學(xué)美容、學(xué)服裝美學(xué)……
作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
十：××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機(jī)會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭于己有提高，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致；她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。
總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作。
教學(xué)工作評語10
課堂中，李老師是一個(gè)富有經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀老師。在課外，李老師對同學(xué)也很關(guān)心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導(dǎo)。
我們李老師授課時(shí)生動形象，極具幽默感，非常能調(diào)動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學(xué)能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識。
李老師授課時(shí)重點(diǎn)突出，合理使用各種教學(xué)形式，比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí)，為了能夠確保學(xué)生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學(xué)生接受的特點(diǎn)。 李老師嚴(yán)于律己，從不遲到早退，給學(xué)生起到模范表率作用。
最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學(xué)生進(jìn)行政治教育，開導(dǎo)學(xué)生，勸告我們努力學(xué)習(xí)，刻苦奮進(jìn)，珍惜今天的時(shí)光。
李輝老師作為我們信號與系統(tǒng)的授課教師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，對學(xué)生因材施教，使我們對信號系統(tǒng)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
李老師采用多媒體輔助教學(xué)，制作的電子教案詳略得當(dāng)，重點(diǎn)與難點(diǎn)區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時(shí)跟上老師的思維。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很復(fù)雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統(tǒng)這門課學(xué)地相當(dāng)輕松，學(xué)習(xí)成績得到了較大的提高。
李老師幽默風(fēng)趣，上課氣氛活躍。老師和學(xué)生的互動性得到了充分的體現(xiàn)。我們從他那里學(xué)到的不僅僅是科學(xué)文化知識，更有學(xué)習(xí)方法和做人的道理。
李輝老師擔(dān)任課程教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風(fēng)趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學(xué)生歡迎。
李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細(xì)，講授認(rèn)真，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受，吸收知識，教學(xué)方式獨(dú)特，很有吸引力。
李老師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改總結(jié)認(rèn)真，能及時(shí)，準(zhǔn)確的'發(fā)現(xiàn)同學(xué)們存在的問題并認(rèn)真講解，解決問題。
李老師答疑認(rèn)真，對同學(xué)們提出的問題能夠詳盡的解答，態(tài)度和藹，十分有耐心，深得學(xué)生好評。 李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一位十分稱職的老師!
老師講課突出重點(diǎn)，內(nèi)容詳細(xì)，條理清晰，細(xì)致入微。對深?yuàn)W的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見解獨(dú)到深入，學(xué)識淵博。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情。
老師授課認(rèn)真，細(xì)致，能充分利用時(shí)間，形象條理，對重點(diǎn)知識的講解十分清晰易懂，使同學(xué)們對知識易與理解，老師講課時(shí)的激情會感染我們，課堂氣氛很好。
老師年輕漂亮，善于調(diào)動同學(xué)們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認(rèn)真仔細(xì)，聲音甜美，和藹可親。態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，極有耐心，是我們心中可親的老師。
老師講課十分認(rèn)真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng)，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動，營造溫馨的課堂氣氛。
老師講課重點(diǎn)突出，授課條理清晰，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)，耐心，內(nèi)容豐富，涉及內(nèi)容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內(nèi)容和社會實(shí)際結(jié)合起來，授課內(nèi)容通俗易懂。
教學(xué)工作評語11
1、全體教師教案數(shù)量達(dá)標(biāo)；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。
2、教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。
3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，能顯示教研教改思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。
4、合理使用信息技術(shù)手段，在教案備寫中能看到課件、碟片、大屏幕等字眼。
5、教案有的教師開始注重教后修補(bǔ)。
6、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲。
教學(xué)視導(dǎo)檢查反饋意見：
上周參加市教研室組織的視導(dǎo)檢查，每天晚上都要填寫白天檢查數(shù)據(jù)的各種表格，忙到深夜，所以沒有時(shí)間練筆了。為了補(bǔ)上字?jǐn)?shù)，用一周視導(dǎo)檢查的反饋匯報(bào)代替了。在匯報(bào)后，自己反思了一下，作為被安排教學(xué)視導(dǎo)這項(xiàng)工作，任務(wù)是促進(jìn)教學(xué)，應(yīng)該有這個(gè)責(zé)任意識。而不應(yīng)該因?yàn)榭紤]被視導(dǎo)者的感受，而缺點(diǎn)一概不提。畢竟，一些對方能做到的建議，是應(yīng)該誠懇的提出來的，比如：聽評課目標(biāo)和態(tài)度、備課的實(shí)效性、教學(xué)兩段式問題等等。動機(jī)和目標(biāo)都單純些，應(yīng)該會更有利于雙方改進(jìn)工作。
“為期一周的視導(dǎo)工作很快就要結(jié)束了。非常感謝市教研室能夠給我這個(gè)機(jī)會參加到xxx組的視導(dǎo)中，因?yàn)橥ㄟ^這幾天的聽課、看資料以及與領(lǐng)導(dǎo)師生交流，我真真切切地感到慶幸：這是一個(gè)多么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我將這幾天感受最深的三點(diǎn)體會向大家做個(gè)匯報(bào)。
第一點(diǎn)體會，也是最深的一個(gè)體會是：重視。
作為音樂、美術(shù)這一類傳統(tǒng)意義上所謂的“小學(xué)科”，從大的社會環(huán)境，到小的學(xué)校環(huán)境，以及學(xué)生、家長的意識中，都不是很重視“小學(xué)科”教學(xué)。不過在我們洪澤，我能夠感覺到學(xué)校高度重視藝術(shù)教育。最先體會到這一點(diǎn)，是發(fā)現(xiàn)每所校園的文化環(huán)境都在傳遞著一個(gè)信息：校園處處皆美育。能看出來，校園中的班牌�；�、一字一畫、花草樹木的布局都是經(jīng)過了反復(fù)推敲斟酌的。例如實(shí)小的校歌、頌歌，甚至教學(xué)樓名片都設(shè)計(jì)成了美觀的燈箱；xxx小學(xué)輕柔的課間音樂、消防栓箱上張貼的藝術(shù)大師的介紹讓學(xué)生浸潤在藝術(shù)的氛圍中；xxx小學(xué)近百年的桂花樹和設(shè)計(jì)美觀的拖把架都一同為美育做了最生動的注解。
除了這些列舉不完的藝術(shù)環(huán)境教育，各項(xiàng)舉措都展示著本地重視藝術(shù)教育的成果。
首先是重視藝術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)。基本做到了全部由科班出身的專職教師任教，教師整體師德素養(yǎng)和專業(yè)水平高；
其次體現(xiàn)在配備了齊全的藝術(shù)專用教室、教育設(shè)施設(shè)備等，為開展高質(zhì)量的藝術(shù)活動提供了物質(zhì)保證；
第三表現(xiàn)在開展了大量的藝術(shù)特色活動，例如：x小由美術(shù)教師xxxx領(lǐng)銜編寫了校本課程《剪紙》，內(nèi)容豐富，適合低年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需要；x小積極創(chuàng)建書法特色學(xué)校，推進(jìn)“口風(fēng)琴進(jìn)課堂”項(xiàng)目，讓孩子通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，能寫一筆好字、演奏一首小曲；實(shí)小多年堅(jiān)持開展“體藝2+1項(xiàng)目”，組織保障到位，方案切實(shí)可行，發(fā)揮資源優(yōu)勢，培養(yǎng)了一大批藝術(shù)人才，在今年的全省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動中，xx老師指導(dǎo)的古箏合奏《將軍令》榮獲器樂類一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)，走在全市前列，在全省產(chǎn)生了較大影響。
雖然音樂、美術(shù)學(xué)科作為傳統(tǒng)意義上的“小學(xué)科”沒有考試的壓力，但是重視美育可以滋養(yǎng)學(xué)生心靈、培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、形成有品位的校園文化，這是不爭的事實(shí)。這些成果，在xx的小學(xué)中已經(jīng)呈現(xiàn)出來。
第二點(diǎn)體會是規(guī)范。
藝術(shù)組的教研和備課活動，計(jì)劃詳實(shí)、制度嚴(yán)格、過程規(guī)范，講求實(shí)效；多種形式備課相結(jié)合，凸顯備課的實(shí)效性，反思指向課堂實(shí)際。三所小學(xué)都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿三年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種做法減輕了老教師的備課負(fù)擔(dān)，也培養(yǎng)了年輕教師。
教師聽評課數(shù)量充足，記錄詳細(xì)，課堂隨感、總評真實(shí)可信，聽課記錄正反面都寫得密密麻麻、認(rèn)認(rèn)真真，說明老師們真的在用心聆聽、用心感悟，把聽課當(dāng)做向他人學(xué)習(xí)的好機(jī)會，也說明各校開展的聽評課活動落到了實(shí)處。實(shí)小的“共享課堂”活動，集中集體的智慧幫助每一位老師在備課、磨課、上課的過程中達(dá)成最佳設(shè)計(jì)，老師評課在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)更多的談不足和建議，評課活動有成效。
第三點(diǎn)體會是扎實(shí)。
視導(dǎo)的幾天中，欣賞了六節(jié)美術(shù)課、三節(jié)音樂課，執(zhí)教的九位老師既有中青年骨干，又有剛參加工作三、四個(gè)月的新教師。老師們在課堂上基本都能做到語言、行為指向明確，講、練時(shí)間劃分合理，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰完整，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功。實(shí)小的美術(shù)xx老師是九位教師中唯一一位男教師，與學(xué)生交流特別有親和力，巧妙運(yùn)用向?qū)W生“追問”的方法，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生由對畫面“新奇的觀看”深入為對美術(shù)語言“仔細(xì)的觀察”。
美術(shù)xx老師作為一名成熟教師，形成了從容灑脫的教學(xué)風(fēng)格，她的課堂不僅僅關(guān)注美術(shù)學(xué)科內(nèi)容，學(xué)生的書面語言和口頭語言表達(dá)訓(xùn)練也都滲透在了課堂中。
音樂xx老師的課堂環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、自然銜接，尤其是經(jīng)過第一段的歌曲的學(xué)習(xí)后開始學(xué)習(xí)第二段時(shí)，給孩子設(shè)置了一個(gè)小難題，讓孩子自己先試唱，看看孩子的最近發(fā)展區(qū)究竟“有多近”，再根據(jù)學(xué)情提供幫助。課堂中，xx老師還細(xì)心的提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，例如坐直了、有秩序的擺放小樂器等等，這些都是值得提倡的美育內(nèi)容。
x小的美術(shù)xxx老師能運(yùn)用精煉的提示語銜接課堂環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確把握課堂重難點(diǎn)，充分運(yùn)用教材中的優(yōu)質(zhì)資源為教學(xué)服務(wù)，提高課堂效率。xxx老師基本功扎實(shí)，課堂樸實(shí)自然，學(xué)生參與興趣濃厚，通過課堂和作業(yè)可以看出孩子們長期以來得到了紀(jì)老師細(xì)致認(rèn)真的指導(dǎo)。x小xx老師課堂容量大，效率高，能因地制宜地設(shè)計(jì)在投影下做手影游戲等方法，教學(xué)靈活機(jī)智。在聽x小的.xx老師、x小的xxx老師和xx老師的課時(shí)，感慨三人同為今年剛招聘的新教師，不僅帶來了新的教育理念，而且能有這樣清晰的教學(xué)思路和輕松、自然的師生互動，很不簡單。x老師所教的《蝦和蟹》和xx國際大閘蟹節(jié)等地方節(jié)日有機(jī)結(jié)合，巧妙滲透地方文化教育，難能可貴。下課時(shí)我對她們開玩笑說：“如果坐在后面聽課的老師們被你的課堂吸引，不由自主的參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，那么你的課就成功了一大半。”
按照教研室的布置，必須要找到存在問題進(jìn)行反饋。我努力的找呀找，如果非要說建議的話，我的建議就是繼續(xù)加強(qiáng)對藝術(shù)教育教學(xué)的重視。應(yīng)該說每個(gè)學(xué)校、每支隊(duì)伍、每位老師在不同的發(fā)展階段總會有或多或少的困難，重視了，套用現(xiàn)在扶貧辦的流行語——才能做到“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。所以我建議我們領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、教師以及我們藝術(shù)教師自己，都能在已經(jīng)很重視藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步重視藝術(shù)教育，這樣，各地都存在的一些共性的問題，例如新教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的能力培養(yǎng)需要、老教師對新理念的學(xué)習(xí)需要等，在這樣的氛圍中，一定能夠得到解決，收獲更多的美育成果！
這次視導(dǎo)，感受很深，收益頗多，但鑒于時(shí)間倉促，只選看了部分資料欠完整，加上個(gè)人能力有限，各學(xué)校的藝術(shù)教育工作亮點(diǎn)挖掘不全，努力找出來的建議可能不很客觀，敬請見諒！幾天的所見，體會很多，讓我看到了在領(lǐng)導(dǎo)高度重視下規(guī)范、扎實(shí)開展的xxx小學(xué)藝術(shù)教育教學(xué)工作，感受到老師們的辛勤付出，對洪澤的藝術(shù)教育更加充滿了信心！由于時(shí)間關(guān)系不能一一細(xì)述，希望以后還能有機(jī)會來繼續(xù)學(xué)習(xí)！謝謝！”
教學(xué)工作評語12
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的.工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。
在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動計(jì)劃，主動向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!
教學(xué)工作評語13
學(xué)生對各文體的相關(guān)術(shù)語認(rèn)知不明確、混亂而導(dǎo)致無從答題或誤答，這可能是由教師在授課活動中介紹不規(guī)范或者是學(xué)生沒有確實(shí)理解、掌握造成的；在教、學(xué)活動中運(yùn)用舊知識開啟新知識、解決新問題的意識、能力不足比較突出，多由師生缺乏新觀念，缺少訓(xùn)練導(dǎo)致；基礎(chǔ)知識的理解、掌握及運(yùn)用問題嚴(yán)重，師生未落到實(shí)處是根源；學(xué)生對知識點(diǎn)考查的應(yīng)對能力薄弱；歸納、概括能力，分析、賞析能力，聯(lián)想、鏈接、想象、創(chuàng)造能力等均存在不足，缺乏明確的系統(tǒng)化題型及解題思路、方法的訓(xùn)練指導(dǎo)是關(guān)鍵癥結(jié)。審題不到位，不會運(yùn)用題干信息解讀文章，解決問題；答題缺乏技巧、規(guī)范化和完整性，說明指導(dǎo)、訓(xùn)練不到位。深鑒于此，我們必須切實(shí)搞好試卷講析，要有針對性，要突破重、難點(diǎn)； 師生做好競賽總結(jié)反思，解決思想問題，正確認(rèn)識現(xiàn)狀，明確優(yōu)勢、找出不足；樹立信心，堅(jiān)定決心；制定計(jì)劃、方案，落實(shí)達(dá)標(biāo)；規(guī)范術(shù)語，注重基礎(chǔ)的落實(shí)與強(qiáng)化；知識點(diǎn)的掌握、理解、運(yùn)用，尤其是解題思路、方法的傳授，一定要讓學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵詞句等主要信息整合答案的技巧方法，訓(xùn)練要貫穿教學(xué)始終；賞析、聯(lián)想、鏈接、想象、創(chuàng)造能力在教學(xué)活動中、作業(yè)設(shè)置中培養(yǎng)、訓(xùn)練；優(yōu)化備課組功能，高質(zhì)量才能出好效益；有計(jì)劃的設(shè)置專題講座、訓(xùn)練，一一突破，確保過關(guān)；建立學(xué)生個(gè)例檔案，切實(shí)搞好扶弱培優(yōu)工程；時(shí)時(shí)總結(jié)反思，及時(shí)反饋，查漏補(bǔ)缺。
教師飽滿的激情是最好的催化劑，對己對學(xué)生都如此，語文教師說普通話是最基本最起碼的要求，語文教師的語言修煉是讓課堂充滿高漲激情的有效方法，也是榜樣，對學(xué)生有潛移默化作用，不可忽視，這是出效果的一大法寶；備課前與同伴的合作很重要，應(yīng)主動參與；課前、課中的反思是智慧的體現(xiàn)，課后的反思是修正的`前奏，這也是
解決突發(fā)性情況的最好預(yù)案；對綜合性學(xué)習(xí)活動的步驟缺乏研究會讓課堂失色；課堂中教師的線索作用很重要，這是保證學(xué)生活動有序進(jìn)行的關(guān)鍵；高屋建瓴到生活的探討，是教師向?qū)W生遞交接力棒的精彩環(huán)節(jié)，不應(yīng)把學(xué)生、教師活動分割開來；學(xué)生的展示與教師的點(diǎn)評應(yīng)并駕齊驅(qū)，如此主體與主導(dǎo)地位才會突顯；教師的充分準(zhǔn)備與具體指導(dǎo)永遠(yuǎn)都是學(xué)生的引路航燈；對師生課前、課中、課后的有效參與的監(jiān)控是課改面臨的新問題。
走出了第一步，就是一次成功；再走一步，就是自我創(chuàng)新。探索出了可操作的模式，就要在此基礎(chǔ)上鉆研，在每個(gè)環(huán)節(jié)讓下功夫形成符合班情、體現(xiàn)個(gè)性的課導(dǎo)思路、設(shè)計(jì)。強(qiáng)化集體備課，挖掘優(yōu)勢，形成合力，精益求精，永不滿足，
才能適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)新理念、新要求、新環(huán)境、新局面。引導(dǎo)學(xué)生走入對事物的深度的認(rèn)識是對教師教學(xué)準(zhǔn)備各環(huán)節(jié)的檢測與應(yīng)變能力的考驗(yàn)。教會學(xué)生學(xué)會正確的思考方法任何時(shí)候都不能丟。學(xué)生主體、訓(xùn)練主線的效果好壞取決于教師準(zhǔn)備、指點(diǎn)的優(yōu)劣。學(xué)生綜合能力（聽、說、讀、寫等），包括興趣、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)必須時(shí)時(shí)從實(shí)抓起。加強(qiáng)學(xué)生“自主、合作、探究”課題的研究，才能從根本上解決課改障礙�？傊�，教育教學(xué)非易事，非下苦功不可。與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐修正，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)生活，不斷創(chuàng)新方可望不誤人子弟，無愧于心。
文章主題的把握有法可依：從故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境描寫三方面入手分析；品析有規(guī)可循：把握特點(diǎn)，理解含義，分析作用，扣住主題進(jìn)行；課堂構(gòu)建，資源利用開掘應(yīng)遵循的原則：先備學(xué)生再備教材；用學(xué)生開采文本，再用文本豐實(shí)學(xué)生思維構(gòu)建；創(chuàng)新要做，基礎(chǔ)不丟，才能“活”而“實(shí)”。教會學(xué)生學(xué)會正確的思考方法任何時(shí)候都不能丟。
高屋建瓴的理論構(gòu)建課堂與微觀細(xì)化的實(shí)踐操作指引學(xué)生，就是教學(xué)之中深入與淺出的關(guān)系：理論要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提煉得出，要為實(shí)踐服務(wù)，又要靠實(shí)踐來修正；實(shí)踐應(yīng)該是理論的精彩淺顯展出和形象
代言。語文教學(xué)的方法指點(diǎn)與訓(xùn)練應(yīng)同等重視，不可偏廢；解題思路、方法的傳授與例題的設(shè)置和學(xué)生的實(shí)踐理解鞏固一定要交融進(jìn)行。專題訓(xùn)練，要力求達(dá)到一勞永逸的效果，一定要明晰化，具體化，系統(tǒng)化，可操作，有實(shí)效。主講人將資料作進(jìn)一步整理，印發(fā)給學(xué)生、教師，以便進(jìn)行針對性的彌補(bǔ)工作。對于朗讀的指導(dǎo)要科學(xué)有序，要由學(xué)生的實(shí)地嘗試；朗讀的方式要多樣化，不能只用一種形式；朗讀時(shí)機(jī)把握要當(dāng)，不能刻意而為，而應(yīng)在學(xué)生解讀文章基礎(chǔ)上進(jìn)行，所謂情郁于中而發(fā)之于聲是也，一般而言，朗讀有三個(gè)主要時(shí)機(jī)：為了準(zhǔn)備而讀，為了品味而讀，為了升華而讀。高屋建瓴的理論構(gòu)建課堂與微觀細(xì)化的實(shí)踐操作指引學(xué)生，就是教學(xué)之中深入與淺出的關(guān)系：理論要在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提煉得出，要為實(shí)踐服務(wù)，又要靠實(shí)踐來修正；實(shí)踐應(yīng)該是理論的精彩淺顯展出和形象代言。語文教學(xué)必須遵循由淺入深，由易而難，因簡而繁的規(guī)律。語文教學(xué)的方法指點(diǎn)與訓(xùn)練應(yīng)同等重視，不可偏廢；所謂課堂的高潮就是學(xué)生運(yùn)用方法進(jìn)行自主探究的思維、行為參與解決問題和展示獲取成就、形成共性認(rèn)識的過程（即重、難點(diǎn)處著文章）
教學(xué)工作評語14
某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動計(jì)劃，主動向指導(dǎo)老師請教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!二、教學(xué)實(shí)習(xí)：
該實(shí)習(xí)爭表現(xiàn)高度熱忱，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。
該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，試教認(rèn)真，虛心好學(xué)，積極參加聽課、評課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)實(shí)習(xí)評語：該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
班主任實(shí)習(xí)評語：該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班主任工作做的扎實(shí)，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生談心，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織、開展各項(xiàng)有益的'文體活動，深得學(xué)生喜愛。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì)。
該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級各項(xiàng)考核均居年級首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主 任。
教學(xué)實(shí)習(xí)：表現(xiàn)高度熱忱，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評語多樣、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。 該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材，備課完整。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。 經(jīng)驗(yàn)。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。、實(shí)習(xí)生活的感悟通過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我們的理論知識得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動,并深深覺得現(xiàn)代教育需要不僅僅是這樣的想法,更需要這樣的實(shí)踐。除了了解本專業(yè)課程以外，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了
教學(xué)工作評語15
季艷芳老師的語文課給我的感受是備課充分、講解精辟、重點(diǎn)突出、善于調(diào)動學(xué)生積極性。
房平老師的英語課思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。
林燕、陳紅梅老師的課有一定改進(jìn)，但仍需努力，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高，力爭成為學(xué)校骨干教師。
劉夢麟：
3月1日聽了林燕老師的《dream homes》，認(rèn)為林燕老師的教學(xué)組織能力有了很大進(jìn)步，知識點(diǎn)講解清晰，所選練習(xí)講解較精當(dāng)，教學(xué)中各環(huán)節(jié)能有效衍接，課堂容量較足。但根據(jù)初一學(xué)生狀況，課堂教學(xué)中學(xué)生口語練習(xí)還可增加，知識點(diǎn)的講解、鞏固如能使用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)效益會更高。
3月6日聽了邵宏誓老師的《美好人生我選擇》——直面升學(xué)與擇業(yè)，認(rèn)為本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容是與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)緊密結(jié)合、息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學(xué)生面臨的問題及相應(yīng)對策，教學(xué)中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學(xué)生身邊熟悉的事件開展教學(xué)，深入淺出，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學(xué)生的分析、提煉、總結(jié)問題的能力加強(qiáng)培養(yǎng)，提高要求。
3月8日聽了陳紅梅老師的一堂課，認(rèn)為本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點(diǎn)，所選內(nèi)容突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，加深了學(xué)生的體會，便于學(xué)生理解。教師語法授課中講解能注意引導(dǎo)、啟發(fā)。在課堂中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強(qiáng)，老師對學(xué)生紀(jì)律要提高要求。
3月8日聽了秦麗燕老師的《透鏡光的折射》一課，認(rèn)為教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)、拓展，教師的基本功扎實(shí)，講解中注重知識的記憶、整理，結(jié)合習(xí)題在授課中及時(shí)鞏固，并做到精批精講，板書相當(dāng)清晰、規(guī)范。但做為復(fù)習(xí)課，對學(xué)生能力要求可再提高一些，課堂上可適當(dāng)給予學(xué)生互動的空間。
劉鳳：
3月6日聽了曹國華老師的《第二次鴉片戰(zhàn)爭》一課，認(rèn)為本堂課知識點(diǎn)明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的`知識，擴(kuò)大學(xué)生聽聞。教學(xué)語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學(xué)生互動交流稍顯欠缺。
3月8日聽了李春濤老師的《分式的加減法》，認(rèn)為該課語言幽默、風(fēng)趣，生動形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動，引導(dǎo)學(xué)生動手、動口，注意矯正反饋，注重雙基訓(xùn)練。
3月12日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認(rèn)為教師語言語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實(shí)，能循循善誘，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點(diǎn)有成效。并注重學(xué)生的誦讀能力、口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。 3月13日聽了狄永偉老師的《鳥(專題)》一課，認(rèn)為該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學(xué)生眼界，點(diǎn)面結(jié)合加練筆，讓學(xué)生對鳥的認(rèn)識逐步深入，效果較好。
3月13日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰(zhàn)》，認(rèn)為教師能讓學(xué)生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，但氣氛少活潑。教師注意引導(dǎo)學(xué)生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當(dāng)。湯逸平
潘海燕的《分式的通分》，通過類比學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方法，小潘老師恰當(dāng)?shù)夭捎昧诉@一點(diǎn)，值!教師示范---學(xué)生板演---鞏固練習(xí)的過程清晰且訓(xùn)練較具體，鞏固及時(shí)。但教學(xué)過程中，教師不注意細(xì)節(jié)，另外也多了一點(diǎn)嚴(yán)肅，少了一點(diǎn)輕松。
3月7日顧惠芳的《一面》，通過課前學(xué)生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學(xué)生的能力，還能培養(yǎng)所有學(xué)生參與分類，評價(jià)，鑒別能力。對重點(diǎn)詞、句作了必要分析，為學(xué)生語文素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)基矗學(xué)生參與面廣，但似乎缺少點(diǎn)激情。
3月2日繆瑞芳的〈〈二元一次方程組的解法〉〉，能把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學(xué)生解決的由教師替代了，拖堂也較長。
3月5日錢愛萍的〈〈人類最寶貴的是生命〉〉，學(xué)生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學(xué)能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授、討論、朗讀等方式，達(dá)到了示范課的目的。
3月10日嚴(yán)中英的〈〈中國結(jié)〉〉，教師能在組織舊知識的基礎(chǔ)上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學(xué)生積極性也高。教師能很有耐心地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，很有親和力。但示范效果不好，其實(shí)在這里分組學(xué)習(xí)會更好。
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