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德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2023-09-03 19:25:50 宗澤 事跡材料 我要投稿
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德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料(精選11篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過事跡吧,事跡不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡(gè)人評(píng)功擺好,而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編整理的德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料(精選11篇)

  德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料 1

  “德育教育工作”先進(jìn)個(gè)人事跡材料 我是攔馬莊中學(xué)的一名普通教師,近一年來,我主抓學(xué)校德育工作,同時(shí)還擔(dān)任八年級(jí)體育課的教學(xué)工作。我認(rèn)為德育工作是學(xué)校工作的重中之重,評(píng)定一個(gè)學(xué)生的好壞不能單憑他的智育、體育、美育水平,更重要的是學(xué)生的品德修行。我始終堅(jiān)持這個(gè)信念,我是這樣想的,也是這樣做的。

  夸美紐斯說過:“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。1998年7月,師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無比的光榮和自豪。一直以來,我始終手捧一顆愛心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。

  一、以身作則,言傳身教

  從事教育工作多年來,我每年都擔(dān)任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事!把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說,學(xué)校無小事,事事皆教育,教師無小節(jié),處處是楷模。我想:作為老師,應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場。當(dāng)時(shí),我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來。此時(shí)真是無聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

  二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘

  有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫李連軍的學(xué)生,紀(jì)律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育,但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現(xiàn)他做好事,就及時(shí)表揚(yáng),然后還會(huì)微笑著對(duì)他說:“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的!”隨時(shí)隨地,我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他,在他犯了錯(cuò)誤時(shí),我也從不大聲訓(xùn)他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過努力,他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,紀(jì)律也好多了。我想,這大概是我們說的愛心教育吧!事實(shí)上,我每接到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛慕。講臺(tái)上時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)水果,或是一些漂亮的.小玩藝兒,或是黑板上常會(huì)出現(xiàn)一些天真暖人的話語,這些都出自學(xué)生的小手呀。當(dāng)然,我的工作同時(shí)也受到家庭的認(rèn)同和支持。我想,這就是愛的力量吧!

  三、不斷學(xué)習(xí),追求卓越

  隨著時(shí)代的發(fā)展,人民對(duì)教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀(jì),世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上,無不從教育改革上找出路。我們深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開發(fā)。因此,處在教育戰(zhàn)線上的教師,可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢,我懷著時(shí)代的危機(jī)感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓(xùn)和大學(xué)教育繼續(xù)學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以理論武裝自己,努力學(xué)習(xí)新知識(shí),接受新的教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因?yàn)槲覉?jiān)信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。

  在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,我利用一切機(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,我寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮,把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。多年來,我勇挑公開課的重?fù)?dān),為校、鎮(zhèn)的教學(xué)改革工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  四、一分耕耘,一分收獲

  近一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績:所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

  我所取得的成績是微不足道的,成績只能說明過去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn),用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!因?yàn)槲覠o愧于自己的學(xué)生,無愧于自己的人生。

  德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料 2

  XX,20xx年畢業(yè)于哈師大英語教育專業(yè),教齡19年,黨齡15年,F(xiàn)任20xx級(jí)六年一班班主任。曾獲哈爾濱市“四有”好教師、哈爾濱市師德先進(jìn)個(gè)人,哈爾濱市黨員先進(jìn)典型,最美班主任等稱號(hào)并多次獲校記功獎(jiǎng)勵(lì),現(xiàn)承擔(dān)哈一五九中學(xué)六年組組長工作。

  作為哈一五九中的一名黨員教師,她認(rèn)為把每一件事情做好落實(shí)好,把應(yīng)盡的責(zé)任承擔(dān)起來就是自己的本分。在寂靜的夜里,一盞小小的臺(tái)燈倔強(qiáng)的亮著,時(shí)不時(shí)的傳來指尖敲擊鍵盤的聲響,桌案前的身影并不高大,卻代表著一名普通教師對(duì)事業(yè)的熱愛,對(duì)教育的熱忱,對(duì)學(xué)生的責(zé)任,從而迸發(fā)出強(qiáng)大的力量。

  作為一名班主任老師,王老師勤勤懇懇、任勞任怨、顧全大局,在中考中班級(jí)成績均在全年級(jí)名列前茅。在剛剛結(jié)束的20xx年中考中,所帶二班省市重點(diǎn)率近60%。她用她的付出,將整個(gè)班級(jí)的師生凝聚起來。她將滿腔的愛賦予學(xué)生,相信每一顆純凈的種子都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長成參天大樹。

  王老師一直牢記教書育人的宗旨,她總是想,做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生,給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì),讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教,為人師表,在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生,和學(xué)生做心貼心的交流,努力以心換心,以愛博愛,喚醒孩子的心靈,讓他們感到,老師是親切的,學(xué)校是溫暖的,學(xué)習(xí)是有趣的。多年來,她的傾聽,不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷,她的話語,不知打開了多少學(xué)生的心結(jié),她的關(guān)愛,不知給多少學(xué)生送去了溫暖……愛心得到了愛的回報(bào),已經(jīng)畢業(yè)的`學(xué)生對(duì)她說“您是我遇到最貼心的老師”,畢業(yè)生家長對(duì)她“遇到您是我們的福氣”……這是她的幸福,是她用愛澆灌出的碩果。

  當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不容易。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇乾嵥椤⒎泵Φ,是具有挑?zhàn)性的,每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,需要無限的愛心、耐心,更需要有如針般的細(xì)心,才能創(chuàng)造出讓學(xué)生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作她不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任,就是一個(gè)好班?梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng),言談舉止對(duì)學(xué)生的成長影響是多么的巨大。教師,為人師表,班主任,更應(yīng)該既做教師,更做人師,而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中,王老師深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習(xí)慣,都對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生影響作用,有的甚至影響學(xué)生的一生。因此,有的人把班主任看成是班集體的靈魂。她覺得,班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上,行為習(xí)慣上,有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過:要播撒陽光到別人心里,總得自己心中先有。

  三尺講臺(tái)道不盡酸甜苦辣,三寸粉筆寫不完人生風(fēng)景。在今后的工作中,她將一如既往、風(fēng)雨兼程,投身于所熱愛的教育事業(yè)中去,因?yàn)闊釔鄱鵁o怨無悔!

  德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料 3

  xx老師,一位平凡的班主任教師,在不起眼的角落里靜靜發(fā)光,默默運(yùn)行。然而,他卻用柔和而執(zhí)著的微光照亮了周圍,用堅(jiān)定而從容的軌跡,展示著自己獨(dú)特的魅力!白龊⒆拥闹呐笥,設(shè)身處地為孩子們著想”一直是他從教近二十年來的堅(jiān)定信念和深刻體會(huì),他在最基層的班主任崗位中幸福的工作著,生活著……

  作為班主任,何老師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,他每接一個(gè)新班,都一定要做一個(gè)“暑期家訪”,這正是他開學(xué)第一天就能叫出全班學(xué)生名字的原因了。他利用暑假時(shí)間跑遍了全班每個(gè)孩子的家,得到了大多數(shù)家長的支持,但同時(shí),也吃了不少的閉門羹,他的委屈只有自己知道。

  何老師時(shí)刻以“假如是我的孩子”的情感體驗(yàn)。給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。記得有一次,一個(gè)孩子在信中寫道:“何老師,我覺得生活沒有意義,我想自殺!”聽到孩子的心聲何老師為之一震,原來孩子的父母正在鬧離婚,從未經(jīng)歷過暴風(fēng)雨的她一下子不知所措,何老師告訴她,生活本來就充滿酸甜苦辣,正因?yàn)檫@樣,生活才別有滋味,別擔(dān)心,爸爸媽媽會(huì)一如既往地愛你。

  下班后何老師顧不上回家就直奔這個(gè)學(xué)生的家里,對(duì)他的父母曉之以理,動(dòng)之以情,他還帶來了一封寫滿了孩子深情的信,媽媽看過后失聲痛哭,何老師就是這樣,不僅挽救了一樁婚姻還幫孩子找回了往日的快樂?墒菦]有人知道啊,那天,是何老師愛人的生日,他們說好了,要一起慶祝的!當(dāng)他回到家里的時(shí)候已經(jīng)是深夜11點(diǎn)多了,愛人和孩子已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng),餐桌上擺放著一個(gè)完整的生日蛋糕和沒有動(dòng)過一筷子的一桌飯菜!桌上還有一張愛人寫給他的字條:“這個(gè)生日又是我和孩子過的`,請滿足我的生日愿望,下個(gè)生日,我們一起過好嗎?”此時(shí)的何老師,這個(gè)在別人看來如此堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人,已經(jīng)淚流滿面了,是啊,他對(duì)得起所有的學(xué)生,所有的家長,可對(duì)自己深愛的妻子和心愛的女兒,的確有愧啊!

  人生的詞典里,“愛”這一詞廣博而深?yuàn)W,但在何老師的詞典里,愛也許只是一個(gè)關(guān)切的眼神,一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)親切的提醒,一個(gè)深情的擁抱。

  何老師常說,愛自己那是自私的愛,只有能夠愛別人那才是“博愛”。愛的回饋是何老師工作的動(dòng)力,他對(duì)工作的執(zhí)著,傾心的奉獻(xiàn)時(shí)時(shí)感動(dòng)著、震撼著身邊每一個(gè)人。

  何老師在默默地耕耘中,體驗(yàn)到了人生最大的幸福。教師節(jié)到了,他收到了孩子們精心制作的卡片,看著全班同學(xué)的親筆簽名,讀著他們問候的話語,何老師的眼睛濕潤了;何老師的生日到了,三層的生日蛋糕擺在了講桌上,當(dāng)何老師踏進(jìn)教室時(shí),生日祝福歌飄進(jìn)了他的耳朵……何老師在心底默默發(fā)誓,“不為別的,就為這些可愛懂事的孩子,也要把工作做好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào),但求今生無悔!

  何老師,就是這樣,無悔于黨,無悔于人民,無悔于他熱愛的教育事業(yè)!

  愛,在平凡的崗位涌動(dòng)。

  德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料 4

  覃生老師在1997年成為一名光榮的人民教師,他十分熱愛教師這一職業(yè),為了教好每一位學(xué)生,無愧于“教師”這一偉大的稱號(hào),他勤勤懇懇,努力工作,力爭做到既教書又育人,申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀班主任主要事跡。擔(dān)任12年班主任的他,以學(xué)生為本,敬業(yè)修德,無私奉獻(xiàn),不僅受到家長和學(xué)生的衷心愛戴,更受到領(lǐng)導(dǎo),同事的一致好評(píng)。

  關(guān)愛每一位學(xué)生。覃老師是個(gè)敢于挑重任而對(duì)學(xué)生極付出關(guān)愛的人。這幾年該同志都從初二接任班主任,而且這些班都是吵出名的'班級(jí),其他老師沒誰愿或敢去做該班的班主任,他二話不說,就擔(dān)起了這些班的班主任。在—年秋學(xué)期,04—2學(xué)生比較吵,前面連換了兩個(gè)班主任,他接任04—2班的班主任后,立即投入了對(duì)學(xué)生的觀察和關(guān)心中,該班有一個(gè)叫陳杰的學(xué)生,常在班里課堂上吵鬧,覃老師常親自與耐心交談并到他家進(jìn)行多次家訪,陳杰最終被覃老師成功轉(zhuǎn)化,覃老師以自己的愛轉(zhuǎn)化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學(xué)生,使2班班風(fēng)急劇扭轉(zhuǎn)。班級(jí)量化在—年到—年的四個(gè)學(xué)期中,該班量化衛(wèi)生評(píng)比總獲年級(jí)第一,期考中該班各科成績也總獲年級(jí)同類班級(jí)第一!昵飳W(xué)期,覃老師擔(dān)任無人敢06—2班的班主任,該班學(xué)生不但吵鬧,而且多女生是單親子女,家庭比較困難,覃老師常到學(xué)生家里了解并默默資助本班學(xué)生上學(xué),如韋美就無錢做生活費(fèi),覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續(xù)堅(jiān)持上學(xué)讀書,他為太平中學(xué)的保學(xué)控輟作出了很多的貢獻(xiàn)。

  班主任工作極為負(fù)責(zé)且工作有成效。該同志工作能力強(qiáng),所教班級(jí)的語文科目期考總名列年級(jí)前茅,—年其所教學(xué)生梁元秀以優(yōu)異的成績考取柳州高中。其班主任工作極為負(fù)責(zé)更為出色。他所任的班級(jí)在他的任期內(nèi),無學(xué)生曠課違紀(jì)現(xiàn)象。這跟他工作負(fù)責(zé)有極大關(guān)系,覃老師早晚跟班督促學(xué)生,校園里總看到他忙碌的身影。學(xué)校布置完成的任務(wù),他辦事領(lǐng)導(dǎo)放心。由于他的努力和獨(dú)特的班主任工作藝術(shù),換取了豐厚的回報(bào),—年秋學(xué)期至—年春學(xué)期他的2班量化全年第一、期考成績各科年級(jí)同類班級(jí)第一;—年秋學(xué)期至20—年春學(xué)期他的06—2班不但班風(fēng)年級(jí)最好而且量化衛(wèi)生評(píng)比也列年級(jí)第一,各科期考成績連續(xù)三個(gè)學(xué)期在同類班級(jí)名列第一,在20—年中考中他所帶的06—2班36人中有31人考取了柳城縣公費(fèi)高中,超額完成了學(xué)校下達(dá)給2班的指標(biāo)。

  覃生老師自學(xué)能力強(qiáng),能自覺進(jìn)行繼續(xù)教育,對(duì)于教學(xué)及班主任理論豐富,常指導(dǎo)其他老師進(jìn)行教學(xué)教育,效果明顯;對(duì)于學(xué)校的工作較為積極、能任勞任怨,為人對(duì)榮譽(yù)較為低調(diào),但對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任,是我校難得的優(yōu)秀班主任。

  該同志由于這些年班主任工作成績突出,———年度被評(píng)為柳州市“優(yōu)秀春蕾園丁”,20—年度被太平中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師,現(xiàn)推薦其參加柳城縣優(yōu)秀班主任評(píng)比。

  德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料 5

  xxx,女,本科學(xué)歷,F(xiàn)在鄲城縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)擔(dān)任六一班班主任。自踏入教育行業(yè)以來,愛崗敬業(yè),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)愛學(xué)生,盡職盡責(zé),班級(jí)教育教學(xué)成績突出,多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教師,先進(jìn)工作者。

  下面就對(duì)她在班級(jí)管理工作中的幾點(diǎn)做法作以匯報(bào)。

  一、關(guān)心學(xué)生,“愛”的真誠

  愛是教育的源泉,也是教育的延伸。她經(jīng)常對(duì)家長說:“孩子只要離開父母來到學(xué)校就像她自己的孩子一樣”。她怕孩子們不好好吃飯,經(jīng)常把三歲多的孩子拋在家里留學(xué)校陪學(xué)生吃飯,直到每個(gè)孩子都吃了她才放心。在學(xué)習(xí)上,她嚴(yán)格要求他們學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)總結(jié),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。為了不耽誤孩子們一節(jié)課,去年她查出聲帶息肉,醫(yī)生建議立即做手術(shù),手術(shù)后醫(yī)生建議她請假休息一個(gè)月可她在手術(shù)的第二天就去上課了。她并不是把醫(yī)囑拋在腦后,而是放不下工作,放不下孩子;蛟S有人會(huì)說她傻,但我她聽了卻覺得甘之如飴。她給予學(xué)生的愛是學(xué)生內(nèi)心最渴望,最需要的理解和支持。我們是教育工作者,每天都會(huì)面對(duì)學(xué)生無意或有意犯下的錯(cuò)誤,所以批評(píng)學(xué)生是在所難免的。要想和學(xué)生的心靈擦出火花,必須用自己心靈的鑰匙去打開那把純潔之鎖。把學(xué)生當(dāng)朋友談心,讓學(xué)生對(duì)她充滿信任,讓他們在她面前不是犯錯(cuò)的卑微者,而是主宰自己命運(yùn)的弄潮兒,讓他們體會(huì)到老師如好友一路相隨,如服務(wù)生有求必應(yīng),老師不是什么不可冒犯的權(quán)威,“親其師,信其道”成功的.教學(xué)依賴于一種和諧團(tuán)結(jié)的課堂氣氛,這種課堂氣氛的建立往往只需要一種期待的目光。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一種肯定的點(diǎn)頭,一本溜薄的情感交流日記,加強(qiáng)師生間的情感交流,使學(xué)生更加依戀老師、尊重老師。作為一名班主任不能歧視慢生,要相信再差的孩子也希望得到老師的肯定,要有一雙發(fā)現(xiàn)他們閃光點(diǎn)的眼睛。從心底去欣賞、鼓勵(lì)學(xué)生,給學(xué)生自信。

  二、培養(yǎng)優(yōu)秀干部,創(chuàng)建優(yōu)秀班集體

  第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(1)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體,始終堅(jiān)持誠信、健康、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班級(jí)精神,深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在幾位優(yōu)秀班干部的帶領(lǐng)下,學(xué)校舉行的四項(xiàng)比賽活動(dòng)她們拿了四個(gè)一。在學(xué)校的組織和領(lǐng)導(dǎo)下她班還去老年公寓給老人獻(xiàn)愛心送溫暖,從生活和精神上去關(guān)心那些孤寡老人。

  三、班級(jí)管理德育為先

  她給孩子們常說的一句話是:“我可以教不了你們高分,但我必須教會(huì)你們怎樣做一個(gè)有道德的人!痹诎鄡(nèi)她們根據(jù)每個(gè)孩子的日常行為表現(xiàn)制定出德育管理?xiàng)l例,結(jié)合十星評(píng)比進(jìn)行管理。讓每個(gè)孩子的缺點(diǎn)之線越來越短,優(yōu)點(diǎn)之線越來越長。讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活、做人、做事;讓他們學(xué)會(huì)理解、寬容、團(tuán)結(jié)、感恩。

  人的生命在于奉獻(xiàn),自從踏上那三尺講臺(tái),她就知道了該怎樣釋放自己的價(jià)值,平凡的工作依然會(huì)給她帶來桃李芬芳的收獲。她會(huì)更加努力讓她的孩子們得到幸福。

  德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料 6

  我叫xxx,今年主教二年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任。我班有50名學(xué)生,其中男生24名,女生26名。其中留守兒童就有31名,留守現(xiàn)象非常嚴(yán)重,這無疑給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來很大的難度。

  對(duì)留守兒童的工作,我主要做了以下的工作:

  1、留心觀察他們的課外活動(dòng),關(guān)心他們的人身安全。

  二年級(jí)的小孩子,年齡小,活潑好動(dòng)而且多事,有時(shí)下課了,老師還沒回到辦公室就有學(xué)生報(bào)告了。也可以說,課堂外每分鐘都可能有學(xué)生犯錯(cuò)。針對(duì)學(xué)生的這一特點(diǎn),每到下課時(shí)我都會(huì)再三地安排學(xué)生下課應(yīng)注意的事項(xiàng)。小孩子嘛,就得多點(diǎn)功夫。一般情況下我下課后不是馬上回到辦公室,而是站在教室門前留心觀察學(xué)生的活動(dòng),掌握學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容、情況:如那些同學(xué)喜歡做哪些活動(dòng),這些活動(dòng)是否健康、是否存在一定的危險(xiǎn),掌握了這些既能在一定程度上保障學(xué)生的課余人身安全,又能為教育教學(xué)提供有利的資料。

  2、悉心關(guān)注他們的身體健康,密切家校聯(lián)系。

  在學(xué)校,除了課外時(shí)間密切注意學(xué)生的活動(dòng)關(guān)愛學(xué)生外,學(xué)生生病了,我甚至比學(xué)生的家長還要擔(dān)心。有的學(xué)生身體不適只要能受得了他都不會(huì)給老師說,只要我知道了,我會(huì)先問清情況,然后再和家人聯(lián)系,有時(shí)一個(gè)學(xué)生家長的電話打不通,我要打好幾個(gè)學(xué)生家長的電話,讓他們幫助通知。還有,我班學(xué)生牙疼得直哭,我給她爸爸打電話,她爸爸說他正在吃飯,吃過飯就來學(xué)校,可是,不知什么原因,她爸爸遲遲不來,可把我急壞了,又一連打了5次電話都打不通,快上課了,他爸爸才帶她到醫(yī)院去看。好多次我還借同事的電車親自送生病學(xué)生回家,有時(shí)還要和他們一起尋找他的家人。不僅僅是我教二年級(jí)有這樣的事情,前幾年像這樣的事情有好多起,(比如,去年五年級(jí)時(shí)我班學(xué)生吳慧敏、劉輝、程仔健、孟晗)因此有的學(xué)深家長對(duì)我挺感激,見了我不止一次地說我關(guān)心他們的孩子。

  3、諄諄教導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),減輕其家人的負(fù)擔(dān)。

  二年級(jí)的`小孩子,七八歲,正是很貪玩的年齡,他們根本認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性,再加上這些孩子大都跟祖父母生活,多數(shù)祖父母在學(xué)習(xí)上是幫不了他們的忙的,只是能督促他們,而且好多家長說孩子在家不聽話,要我們老師多教育。每天我會(huì)想方設(shè)法地利用一切可能利用各種教育因素對(duì)他們進(jìn)行思想教育,真可謂苦口婆心。課堂上我會(huì)密切注意他們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng),力求課堂充滿活力,使他們能盡可能的學(xué)會(huì)知識(shí),能獨(dú)立做作業(yè),減輕家人的負(fù)擔(dān)。

  這些孩子沒有養(yǎng)成看課外書的好習(xí)慣,剛開始,我把課外書拿到班級(jí)里,他們雖然也都爭著搶著去拿,可是真正好好看的沒幾個(gè)。為此,我就抽時(shí)間在班上選一些好聽的故事讀給他們聽,由于我讀得聲情并茂,他們可喜歡聽了。經(jīng)常這樣,他們慢慢地喜歡看課外書了。

  有時(shí),為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我會(huì)利用課余時(shí)間從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)的刻苦學(xué)習(xí)的故事,有教育意義的故事講給他們聽,他們聽后有了一定程度的轉(zhuǎn)變。

  留守兒童的工作千頭萬緒,我會(huì)一如既往地努力做下去。

  德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料 7

  接了一年級(jí),對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。初次面對(duì)這群剛?cè)雽W(xué)的孩子,什么都不懂,有的甚至不知道上課是干什么的。課堂好像自由市場,干什么的都有,總是讓我手足無措,但是這絲毫不影響我從他們的心頭收獲幸福的種子。

  面對(duì)什么都不懂得一群孩子,我當(dāng)起了他們的全職保姆。學(xué)生年紀(jì)小、力氣小,掃把都拿不動(dòng),更別談掃地了,每天放學(xué)后第一件事便是掃地,一掃就是一桶的垃圾。除此之外,有不適應(yīng)中學(xué)生活,每天來不是哭就是鬧,不讓家長走的,要回家的……先得把這些學(xué)生哄好了,不然根本就沒法上課。有不會(huì)抄作業(yè)的,一節(jié)課只寫了幾個(gè)字,我一個(gè)一個(gè)檢查,在幫他們把作業(yè)抄完。有上課要上廁所,一去不回來的,還得我去找。有說他被人推了的,有說他鉛筆丟了的……都得一個(gè)一個(gè)的去處理。有人說我是“班媽”,有人說我是“保姆”。我覺得我這個(gè)“班媽”這個(gè)“保姆”當(dāng)?shù)煤苁切量。尤其是看到大學(xué)生自己掃地,自己獨(dú)立完成作業(yè)……我是“羨慕、嫉妒、恨”呀!

  在我搭檔劉芳玲老師的指導(dǎo)下,在熱心同事的幫助下,我從“坐端、坐正,小眼睛朝前看,給自己加加油!”開始;從“向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn),腳抬高、手甩起開始”;再到上課了與他們一起讀、一起寫;下課與他們一起玩橡皮泥,一起跳、一起笑、一起鬧;再到表現(xiàn)好的學(xué)生發(fā)糖吃,學(xué)習(xí)有進(jìn)步的有小獎(jiǎng)品。一次次的引導(dǎo)他們,一次次的鼓勵(lì)他們。使他們在不知不覺中融入到了集體生活中去,并在這個(gè)集體中健康、快樂的成長著。

  當(dāng)家長給我打電話說:“老師,我孩子說他最愛上你的課”的時(shí)候;當(dāng)學(xué)生擺動(dòng)著舞姿跳小蘋果的時(shí)候,當(dāng)午托時(shí)學(xué)生有序的打飯、吃飯時(shí)那一聲“謝謝老師!”的時(shí)候;當(dāng)看到作業(yè)整齊的作業(yè),一份份精美手抄報(bào)和手工作品的時(shí)候;當(dāng)學(xué)生由原來的站不了隊(duì)到現(xiàn)在的'喊著嘹亮的口號(hào),站著整齊的隊(duì)伍出校門時(shí)候;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,當(dāng)學(xué)生拿回團(tuán)體第一獎(jiǎng)項(xiàng)的時(shí)候,我感覺到我這個(gè)“班媽”, 我這個(gè)“保姆”雖然苦過、累過,但卻是快樂的,幸福的。

  因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮與搗蛋,我都是最大限度的寬容、理解,但有些時(shí)候家長的不理解,使我郁悶。記得有一次給學(xué)生建電子檔,本來是一件非常嚴(yán)肅的事,但我們班的一個(gè)家長遲遲不能交上來,最后是要上來了,發(fā)現(xiàn)連最基本的信息都沒填。我打電話了,家長還嫌我聲音大。我嘆息“我的聲音一直都是這么大!”搬學(xué)校了,孩子因?yàn)榉植磺宸较蛘惧e(cuò)了路隊(duì),家長二話不說,先問“老師,你把我娃來?”我只有默默的去另一路隊(duì)找那站錯(cuò)隊(duì)的學(xué)生。班主任工作需要大家的理解,班主任工作需要大家的支持。

  年年歲歲生相似,歲歲年年法不同。我感覺,別人的班主任工作經(jīng)驗(yàn),如果自己不去嘗試,只會(huì)是:盤里的菜——只知其色,不識(shí)其味。我很高興我有機(jī)會(huì)去嘗了,雖然我做的還不夠好,但我會(huì)和我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長,完善自己,在教師這個(gè)崗位上做個(gè)好教師,在擔(dān)任班主任工作中做個(gè)學(xué)生喜歡的好班主任。

  德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料 8

  我叫xxx,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功,把絢麗的青春時(shí)光毫無保留地獻(xiàn)給了自己所鐘愛的教育事業(yè)。

  在思想上,我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平,同時(shí)又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,關(guān)心國家大事,關(guān)注教育信息,力求自己的思想做到與時(shí)俱進(jìn)。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)能力,處處做好帶頭表率作用,能正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系,顧全大局,崇尚奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個(gè)人得失。平時(shí)嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,與同事友好相處,并力所能及地幫助同事。

  在擔(dān)任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員期間,我大膽創(chuàng)新,重點(diǎn)突破,把德育工作放在首位,緊跟時(shí)代,務(wù)求實(shí)效,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地開展工作,健全了少先隊(duì)組織,豐富了少先隊(duì)活動(dòng),使我校少先隊(duì)工作井然有序地開展起來。我校少先隊(duì)被授予"潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)部"稱號(hào),我本人被授予"阜陽市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員"及"潁泉區(qū)優(yōu)秀青年"、"百名好青年"稱號(hào)。

  在班主任工作方面,我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、結(jié)合品德課及各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中,我開拓創(chuàng)新,自成特色,多方面培養(yǎng)了學(xué)生的能力。20xx年5月,我組織8名學(xué)生參加全市"放飛愛心紙飛機(jī)"選拔大賽,獲得特等獎(jiǎng),并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽,再獲一等獎(jiǎng),在7月參加了"手牽手"希望工程夏令營活動(dòng)。當(dāng)時(shí)的'許多家省市級(jí)報(bào)紙都對(duì)此作了報(bào)道。

  在教導(dǎo)處工作方面,我以勤奮求實(shí)的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開拓的工作意識(shí)給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了新的氣象。通過強(qiáng)化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教研組建設(shè)、實(shí)施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等,使教學(xué)教研工作井然有序地開展,在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項(xiàng)檢查中均受到稱贊,我校教導(dǎo)處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評(píng)中獲得第一名。在日常教學(xué)中,我要求把德育滲透在各科教學(xué)中,提出"各科教師都是德育工作者"的主張,營造濃厚的德育氛圍。我自己也非常注意規(guī)范自己的一言一行,總是面帶微笑地走進(jìn)課堂。教學(xué)十四年來,從來沒跟學(xué)生發(fā)過火,更沒有大聲呵斥過學(xué)生。

  在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動(dòng)中,我積極主動(dòng)地捐款、出力,盡了一位共產(chǎn)黨員的責(zé)任。20xx年,我被中市辦事處黨委授予"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"稱號(hào)。

  "沒有愛就沒有教育","教育是需要用心去做的",這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)好老師必須熱愛學(xué)生,才能教好他們,教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。

  德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料 9

  xx人是機(jī)關(guān)幼兒園一名普普通通的老師,至今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了23個(gè)春秋。作為一名幼兒園的班主任,她沒有轟轟烈烈的成績,但是她在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界,無怨無悔。

  一、鑄就愛的師德

  一位哲人曾經(jīng)說過:“教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”,自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起,x人一直堅(jiān)持努力以全部的熱情和愛心去滋潤每一個(gè)孩子的心靈,銘刻在心的是責(zé)任,我是老師,我要給這些尋夢孩子引路。細(xì)心呵護(hù),關(guān)心孩子的生活細(xì)節(jié)是我的基本工作。在幼兒園孩子會(huì)碰到各種各樣的生活困難,這時(shí)他們需要老師無微不至的關(guān)懷和幫助。早上我抱過了哭著的樂樂和天天,午睡時(shí)我?guī)惋w飛和豆豆蓋好他們踢飛的被子,起床后我最喜歡幫小公主們梳理一個(gè)個(gè)漂亮的發(fā)型。這些雖是非常瑣碎而繁雜的細(xì)節(jié)照顧,可是卻最能讓孩子體驗(yàn)到老師慈母般的愛。在工作中我說的最多的是對(duì)孩子的贊美。對(duì)于幼兒來說,能得到老師的贊美,就如同吃到一顆甜甜的糖果一樣開心,所以面對(duì)孩子,我都用正面、積極、恰當(dāng)?shù)恼Z言,來肯定并贊美他們在學(xué)習(xí)、生活方面的良好表現(xiàn),這是一種最簡單的愛的表達(dá)方式。如:“##你真棒!會(huì)自己穿衣服了。”“**你的小手可能干,做的手工真好看。”“##講的故事真好聽,小朋友們都喜歡聽!蔽业囊痪滟N切的贊美語言可以使孩子保持一天或幾天的良好情緒,還能增強(qiáng)他們的自信心。

  二、三人密切配合

  我作為班長,時(shí)時(shí)刻刻與配班老師和保育員進(jìn)行情感交流,使我們彼此間產(chǎn)生信任感、親切感,從而把班集建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧、幸福家庭,讓人人心中都深藏“愛班如家”的情感體驗(yàn)。做好班級(jí)工作,三位教師的溝通和交流非常重要。為了更好的完成班務(wù)工作,我們還經(jīng)常利用交接班、下班前等點(diǎn)滴空隙時(shí)間,交換意見、溝通兒童發(fā)展情況,在我的帶領(lǐng)下,在我們?nèi)说拿芮信浜舷,我們(yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了有趣的游戲情景,投放了豐富的活動(dòng)材料,讓幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境健康、快樂、發(fā)展!

  三、建起家園虹橋

  我們采用多種家園溝通方式,家長園地、家園聯(lián)系冊、電話、班級(jí)QQ群、家長會(huì)、家長委員會(huì)、家長義教等形式。小班的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮,對(duì)新的環(huán)境、新的人都需要適應(yīng)的.過程,開開就是這樣一位經(jīng)常游離集體的孩子。于是我主動(dòng)和家長聯(lián)系,詳細(xì)的了解了孩子的性格和習(xí)慣,指導(dǎo)家長科學(xué)的引導(dǎo)孩子,鼓勵(lì)開開參與活動(dòng),并堅(jiān)持每天和家長交流一天的在園情況,一年下來開開能高興的玩游戲,認(rèn)真的上課了,往日那個(gè)游離的開開不見了。開開媽媽激動(dòng)的說:“真沒想到開開適應(yīng)了幼兒園的生活,多虧有您這樣的老師,真是謝謝您!” 看到孩子的進(jìn)步,是我工作中最快樂的事!

  班主任的工作是忙碌而瑣碎的,但是很奇怪,在我回憶這23年的工作時(shí),首先想到的是和孩子們在一起的快樂,就像每天都不想結(jié)束似的,我想這就是幼兒教育的魅力,這就是我一生的事業(yè),是我無悔的選擇!

  德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料 10

  20xx年9月,劉老師任小學(xué)班主任工作,一名教師自身的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量將直接影響班級(jí)每一個(gè)孩子今后的發(fā)展。而小學(xué)的六年更是孩子們習(xí)慣培養(yǎng)階段,對(duì)于每個(gè)孩子今后的學(xué)習(xí)和人格成長起著至關(guān)重要的作用。作為一名教師,劉老師從第一天走進(jìn)班級(jí)開始。凡是要求孩子們做到的事,她都會(huì)先做到,盡最大可能做到言傳身教,以正言行。所謂,十年寒窗日,金榜題名時(shí)。貧苦孩子要想成材的最快捷徑就是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績,在20xx年7月,經(jīng)過一年的努力,劉老師的班級(jí)總成績由年組最后一名,提升為年組第一名?呻S著社會(huì)發(fā)展,在多元化的現(xiàn)社會(huì)結(jié)構(gòu)中,學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)好還是不夠的,一定要具備多方面的能力。在生活中,她總是鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生自身性格特點(diǎn)與能力特長,積極的`品質(zhì)給予鼓勵(lì),消極的品質(zhì)給予抑制。內(nèi)向懦弱的鍛煉得自信勇敢,沖動(dòng)剛強(qiáng)的鍛煉得細(xì)心穩(wěn)重……

  在20xx年,學(xué)校轉(zhuǎn)為寄宿制。工作時(shí)長由早8:00晚4:00更改為早6:30到晚8:10。學(xué)生需要有早晚自習(xí)陪護(hù)教師,為保證自習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果,最好的選擇就是帶班的班主任。學(xué)校20多名班主任就這樣開始了頭頂明月入校園身披星斗回家門的日子。劉老師身為80后女教師的更是默默為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。住宿學(xué)校工作時(shí)間的特殊性,每天12公里的交通問題,孩子年幼,父母年邁多病都需要照料,都成了相互對(duì)立的問題。但最大的問題還是孩子,她是雙教工家庭,如果上晚課,孩子就要經(jīng)常跟我們早出晚歸,而如果不上晚課,晚自習(xí)效率不高,陋習(xí)頻發(fā)互相影響無助孩子們的成長,更可能影響其一生的命運(yùn)。劉老師說:“一日為師,終身為范,教育工作不能打折,再大的困難也要克服!本瓦@樣一克服就是三年。劉老師經(jīng)常帶著孩子上早晚課。有時(shí),孩子由于精力有限,困得兩眼發(fā)黑直低腦袋。我們都看在眼里,疼在心里——這就是我們教師的孩子呀!

  在20xx年,一支粉筆,三尺講臺(tái),傳道授業(yè),無愧于心。而命運(yùn)卻如此多磨。在11月份,下午即將要開始課間操,劉老師在下講臺(tái)時(shí)腳意外扭傷。經(jīng)醫(yī)生診斷,傷筋不動(dòng)骨,但新傷帶舊傷。韌帶或者肌肉拉傷,傷處與以前骨折處重合,不能受力只能靜養(yǎng)恢復(fù),若修養(yǎng)不好會(huì)造成習(xí)慣性脫臼,用藥物只能緩解疼痛并不能減緩恢復(fù)周期。不能走路,四層的教學(xué)樓對(duì)我而言猶如天梯,無法攀登。我去看望劉老師時(shí),她拖著傷腳在家,卻仍然心理擔(dān)憂學(xué)生,她說:“幾年努力不能白費(fèi),孩子們在最需要引導(dǎo)的青春期,卻不能親力親為,只能在家電話和家長溝通針對(duì)不同問題,疏導(dǎo)開解!

  在20xx年3月,新學(xué)期開始,也是孩子們小學(xué)階段最后的一個(gè)學(xué)期。孩子們也一定需要?jiǎng)⒗蠋。?dāng)劉老師重新回到崗位。挪上四層的樓梯,蹭入班級(jí)那一刻。孩子們響起熱烈的歡呼,那一刻,我深刻的體會(huì)到劉老師的心情,我仿佛感受到無盡的力量,那腳上的疼痛無法阻撓她教書育人的偉大使命,仿佛看到了孩子們儼然成為各行各業(yè)的精英,不成棟梁也是良材。

  德育主任擔(dān)任班主任的先進(jìn)事跡材料 11

  xxx,女,漢族,現(xiàn)年33歲,中共黨員,?茖W(xué)歷,小學(xué)高級(jí)教師,從96年畢業(yè)至今一直擔(dān)小學(xué)班任班主工作,現(xiàn)為中心小學(xué)四<1>班班主任。

  該同志能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事來,堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,以身作則,為人師表,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。由于工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任,得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  一、用愛心感染學(xué)生

  她作為班主任,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。

  二、善于做學(xué)生的思想工作思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

  她一直把思想工作當(dāng)做首要問題來抓。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的.思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)開展"理想教育"、"感恩教育"、"養(yǎng)成教育"等各種有效的教育活動(dòng),挖掘?qū)W生的潛能,激發(fā)學(xué)生的斗志。

  三、善于組織和管理學(xué)生

  每一新學(xué)期的開始,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。

  四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在學(xué)生管理方面,她認(rèn)為后進(jìn)生更需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

  五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

  作為班主任她常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等使學(xué)生因尊其師而重其教。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以便更好的管理班級(jí)。

  六、學(xué)生和家長的朋友

  班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中,她總是在學(xué)生報(bào)到時(shí)登記家長的聯(lián)系方式,有事及時(shí)與家長聯(lián)系或家訪,在聽取家長對(duì)自己工作的意見和建議的同時(shí),也取得了家長對(duì)工作的支持。

  總之,該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,并取得了顯著的成績:20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師;20xx、20xx學(xué)年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào);20xx年8月的班主任培訓(xùn)中成績合格;在20xx年的河南省教育學(xué)會(huì)語文教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)舉辦的第十二屆年會(huì)中論文《語文教學(xué)"呼喚"學(xué)生多說話》獲得一等獎(jiǎng)。

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