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高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料（精選11篇）
在學習、工作或生活中，大家都有寫事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編為大家整理的高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料 1
我們高三(2)班是高年級段的一個班集體，大家入學才一年多，已經(jīng)形成了良好的班風和學風，成為一個團結(jié)向上、文明守紀的集體。
一、常規(guī)方面。
我們在班主任、科任老師的指導下，努力遵守學校的一日常規(guī)和《中學生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導員會利用晨會、隊日等時間引導大家對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。
每天清晨，衛(wèi)生委員會帶領值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現(xiàn)在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學開始，范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領大家井然有序地讀書、背書，同學們在朗朗的書聲中，領略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休。老師告訴過我們，教室是學習的地方，需要保持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。
我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪流選四名同學擔任值日班長，負責班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學、勞動等各方面事務，老師的做法充分體現(xiàn)民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學都有了鍛煉的機會。
二、學習方面。
我們在學習上有你追我趕的良好學風，盡心盡力學好每門功課，“沒有一個同學掉隊”是我們共同追求的目標。從開學到現(xiàn)在，我班的各科成績及格率都是100%，優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學好語文、數(shù)學等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學們的最愛，還有些學生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的能力得到了增強，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
三、活動方面。
我班的同學不光能學好文化知識，也積極參加校內(nèi)外的各項活動，鍛煉自己的能力。比如在學校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“五四”歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，并有不俗的'表現(xiàn)。特別是姚雯蕾同學，平時刻苦練習電子琴，已過了六級考試，她在慶“五四”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學，是個膽大心細的男生，他不但學習成績優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領下，我們班肯定會越來越團結(jié)。
我們要走的路還很長，相信在學校老師的教育下，在同學們的共同努力下，我班一定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。
高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料 2
時光匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)踏入了高三的大門。兩年前還懵懂的我們懷著對未來的美好憧憬步入了雙十的校門。兩年來，我們在學校領導和老師的關(guān)懷下，健康茁壯的成長著，學校和老師就是我們的家，我們避風的港灣。我們班全體同學更是謹記學校宿舍樓墻上那句“愛國愛校愛家”的箴言，共同朝著優(yōu)秀班級的目標努力著，將我們的青春奉獻，為我們的理想奮斗，更為了祖國美好的中國夢而拼搏！
自從我們在一起共同學習生活，我們便深深將彼此置于心中，將班級擺在首位。在良好的班風培養(yǎng)下，我們團結(jié)而凝聚，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，在學校各項活動中積極參與，均取得了優(yōu)異成績，并因這些成績在20xx~20xx學年獲得“校先進班集體”的榮譽稱號。以下便具體向?qū)W校匯報一下我們的成長：
一、堅強有力的班級核心
俗話說：“群雁高飛頭雁領�！币寻嗉壗ㄔO成一個團結(jié)友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心，一支團結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊伍。這些成績的取得正是依靠一個強有力的班集體領導核心。在二班，以班長何曦，團支書謝蓯，副班長林軒宇、李一洲為核心的班干部隊伍，一直能夠充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用，品學兼優(yōu)，團結(jié)同學，以服務班級全體同學為己任。其中何曦同學被評為校級服務之星、校優(yōu)秀團員、文明學生等，謝蓯同學被評為校級三好學生、優(yōu)秀團干部、禮儀之星等，林軒宇和李一洲也分別為校級智慧之星和三好學生等。除此之外，我們班級的其他班干部也都能緊緊地團結(jié)在他們周圍，為班級工作群策群力，真正使得整個班集體的學生干部隊伍發(fā)揮強有力的作用。
二、優(yōu)良純正的班風班紀
美國心理學家班尼說過：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的�！蔽覀儼嘣谶@樣強有力的班集體領導核心的帶動之下，整個班級班風純正，煥發(fā)出青春朝氣。我們注重文明禮儀，尊敬師長團結(jié)同學，對于每個老師都能禮貌問好。在日常衛(wèi)生和風紀評比中，我們班總能名列前茅，整潔的教室更是讓我們心身舒暢，真正做到了“快樂成長，快樂學習”；在宿舍衛(wèi)生方面，同樣表現(xiàn)突出，在20xx~20xx學年第一學期軍事夏令營內(nèi)務整理比賽活動中就獲得了第四名的好成績，在星級文明宿舍評比中也榮獲第六名，更是有多間宿舍被評為“優(yōu)秀星級宿舍”以及多名同學被評為優(yōu)秀層長和舍長。我們是一個優(yōu)秀的班集體，因為我們擁有良好的班風團結(jié)而凝聚，博觀而約取，厚積而薄發(fā)；我們是一個團結(jié)的集體，因為我們擁有溫馨的舍風心靈因情感和真摯而美麗，寢室因和諧和包容而溫馨。在和諧健康的舍風依托下的班風和學風，我們共同營造出了一個不斷進取、完善、超越的班集體。
三、勤奮刻苦的學習風氣
《禮記 中庸》第十九章有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之�！边@其中說的是為學的幾個層次�！安⿲W”意謂為學首先要廣泛的獵取，培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心�！皩弳枴奔从兴幻骶鸵穯柕降�，要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，否則所學不能為自己所用，是為“慎思”。“明辯”和“篤行”更是教會了我們善辯真?zhèn)�，踐履所學，在做人和做事上都是如此。
在這樣的學風指引下，我們班里大多都是品學兼優(yōu)的好學生，班級總體成績總是名列前茅。對于優(yōu)秀同學的表彰為班級同學樹立了學習的標桿，我們成立學習互助小組，讓優(yōu)秀的一批同學去引導暫時落后的同學，子曰“三人行，必有我?guī)煛保谶@樣的互幫互助中獲得雙贏。同學們在考試中能夠相互鼓勵，以最飽滿的精神狀態(tài)面對學習、面對考試。目前為止，在高二的幾次大考中，我們班每次都取得了年段第二的好成績，其中尤為突出的是語文、英語、化學和生物基本保持在年段第一的水準，而班級里幾乎所有同學都能夠保持在年段前兩百名之內(nèi)。現(xiàn)在進入了高三年，秉持著“不拼不博高三白活”的磅礴氣勢，大家的拼勁更足，學習更加勤奮刻苦。
四、讓人驚艷的競賽成績
作為理科實驗班之一，我們在日常學習上成績優(yōu)異是毋庸置疑的，而在競賽上我們班更是有著讓人驚艷的突出成績。
信息學競賽中許悅、張翔、肖毅等同學對于信息技術(shù)的執(zhí)著與追求均取得了讓人艷羨的回報。其中許悅同學在20xx年全國信息學奧林匹克競賽中獲得銀牌，20xx年獲得銅牌；20xx和20xx連續(xù)兩年在國際信息學奧林匹克競賽中國隊選拔賽暨精英賽均獲得銀牌；2014年亞太信息學奧林匹克競賽銀牌，2014和2014信息學奧林匹克競賽聯(lián)賽省一等獎，現(xiàn)已被清華大學予以60分加分。而張翔和肖毅同學也分獲第十八屆全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽福建賽區(qū)一等獎和三等獎。
物理競賽上黃暉榕、吳小媛、李旻、林偉勝等同學的刻苦努力，暑假的廣州、福州培訓，不僅培養(yǎng)了他們的物理思維和能力，更磨練了他們的意志。其中黃暉榕和吳小媛同學已在2014年全國中學生物理競賽中均獲廈門市一等獎。而在即將面臨的201498再一次競賽考試中，他們將取得更加優(yōu)異的成績，讓我們拭目以待。
英語能力競賽中程曦、盧陳偉、彭程等同學對于英語的興趣、天賦和能力，使得他們均獲得全國英語能力競賽福建省一等獎，陳思穎同學獲得全國英語能力競賽校級一等獎，希望之星英語風采大賽福建賽區(qū)三等獎等。
天文競賽上洪子謙等同學本著對于天文的熱愛與鉆研，在2014年全國中學生天文奧賽中榮獲全國三等獎。
而在剛剛結(jié)束的第14屆“我愛祖國海疆”全國青少年航海模型教育競賽總決賽中，我們班的陳世通同學制作的minif4仿真航行榮獲三等獎，之前也曾獲得男子組遠望號制作賽三等獎，自航賽一等獎；葉澤鋆同學也在第13屆的全國青少年航海模型競賽中獲一等獎，市青少年航海模型競賽三等獎等。
全國海洋知識競賽中李暉洋同學榮獲國家二等獎的好成績，同時她還是海西dtmun的杰出代表，廈門中小學生管弦夏令營的優(yōu)秀演奏員等等。
蔡培琨、韓子瑋、李承哲、林文和、彭鷺、佘涵青、詹舒婷等20多名同學均在數(shù)理化學科能力競賽中取得優(yōu)異成績，多數(shù)均獲省一、二、三等獎的好成績。
四、令人側(cè)目的文體成績
學習成績好并不意味著我們的文體項目就薄弱，恰恰相反，我們可謂是德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班集體，我們在文體方面也有著獨特的優(yōu)勢。
在第55屆田徑運動會中獲得含金量很高的“精神文明獎”，第六屆春季趣味運動會中全體的積極參與使得我們榮獲了團體總分第二名的優(yōu)異成績，其中集體跳繩活動和交錯跳繩活動均獲得第一名，這讓我們都戲謔得稱自己為“跳繩小王子和跳繩小公主”，集體廣播操比賽也榮獲第二名。而在2014~2014學年第一學期班級全能大賽中，我們以悠揚婉轉(zhuǎn)的歌聲，動人有力的音樂，獲得了合唱比賽的第二名；第二學期的集體舞大賽，更是以熱情洋溢，青春活潑的舞步贏得了觀眾的.認可，取得第八名的成績。在“尊敬師長，文明禮貌”以及“珍愛生命，幸福生活”黑板報評比活動中均獲三等獎，“珍愛生命，幸福生活”的創(chuàng)意班會活動中獲一等獎，“舌尖上雙十”校園美食節(jié)活動榮獲第二名等等。
除了集體參賽得獎，我們班同學在文體方面的個人素質(zhì)之高，人數(shù)之多也令人側(cè)目。林立宏同學在第十七屆全國中小學生繪畫書法作品比賽獲得全國一等獎；王瑋同學在海峽兩岸繪畫交流比賽中獲一等獎；林軒宇同學廈門市第二屆“萌芽杯”中小學生管樂比賽中獲市一等獎；許悅同學中國圍棋協(xié)會業(yè)余五段，是廈門市第18屆運動會圍棋少年男子組的第一名；彭程同學剛勁有力的書法倍得學校骨干書法老師的欣賞，獲校硬筆書法比賽一等獎；吳小媛同學在藝術(shù)節(jié)“中國夢”短文大賽中獲二等獎；葉澤鋆同學在全國中小學生繪畫、書法比賽中獲攝影類二等獎，童云釗同學在校園吉尼斯排球顛球比賽中獲第二名等。
五、溫暖人心的好人好事
“精神上的富足才是真正的富有”，在危難面前，我們能夠伸出援手，與危難中的人們肩并肩，感同身受著他們的苦難，我們積極參與到“萬人獻愛心”的捐款活動中，為災區(qū)的人們獻上最真摯的祝愿，帶去雖綿薄但最真心的幫助；在義賣活動中，我們也傾囊付出，熱烈義賣，將所得全部捐出，甚至有同學不但捐物更捐款，希望用自己的一點一滴去改變他人的命運。這樣有愛的班集體才是堅實有力量的團隊。
高二緊張的學習中偶有落隊的同學，在下學期期中考后我們班的肖毅同學的幾次失誤導致了要滾動出實驗班的這個結(jié)果，所有同學都十分不舍，紛紛寫下留言，希望能夠挽留肖毅同學，班委也組成小團隊向老師和段長表明了心意，然規(guī)矩不能輕破，我們只好接受結(jié)果。我們永難忘卻那個感人的夜晚，全班同學手拉手，歌曲一首接一首的唱，眼淚一顆接一顆不停的從臉上滑落，聽著肖毅同學的安慰有的女生愈發(fā)哭的兇猛了……在全班同學的簇擁之下，我們將肖毅同學穩(wěn)妥的托付給了12班，大聲的告訴他我們的不舍，我們的愛！終于，在大家的鼓舞和殷切的希望之中，這學期他又回來了。同時我們班迎來了三位新同學，我們構(gòu)成了一個60人的大家庭。我們的大家庭中缺一不可，每個人都有著自己獨特的個性，正是這多元的組合構(gòu)成了最溫暖的家！
盡管我們的展現(xiàn)方式各不相同，但我們有一個共同的品質(zhì)志存高遠！我們是勇攀高峰的踐者，懷揣著征服科學高峰的夢想；我們是勇歷揚帆的舵手，要在知識的海洋中自在遨游；我們是駿馬要在知識的草原上馳騁；我們是雄鷹要在知識的天空中翱翔；我們是勇士要在知識的歷史中留下永不磨滅努力求索的印跡！
高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料 3
班級是學校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對我們每個同學的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，為此我們在努力：
一、講管理以干部的核心作用團結(jié)人，發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結(jié)、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作。高三（4）班由班長、副班長、團支書、學習委員、紀律委員、宣傳委員、生活、文體委員、安全委員九名委員組成，在團組織方面已有很多同學遞交入黨申請書，如今，同學們顯然有積極向黨組織進一步靠攏的趨勢。班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素質(zhì)，品德高尚真心為同學服務的委員，班里嚴格執(zhí)行定期改選班委制度（一學期一次），改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監(jiān)督，為了能及時解決班里短期內(nèi)出現(xiàn)的問題，班里每周召開一次全體同學參加的班會，如誠信，科技發(fā)展等進行了討論和發(fā)言；為了豐富全體同學的業(yè)余生活，班里制定1~2月內(nèi)舉行一次大型班級活動的制度。總之，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們明確職責范圍，團結(jié)一致，工作協(xié)調(diào)，圓滿完成了上級交給的各項任務。班級內(nèi)部民主作風興起，同學們都以主人翁的姿態(tài)參與班級管理�！鞍嗉壥俏壹摇边@一理念，日漸深入人心。
二、講風氣培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。
正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的.作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，我們非常重視培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。同時以和諧的人際關(guān)系陶冶人，在一個班集體里，由于種種原因，集體成員在學習、生活和活動中難免產(chǎn)生種種磨擦、矛盾和沖突，人際關(guān)系難免出現(xiàn)種種不協(xié)調(diào)不和諧的情況。班集體建設的一項重要內(nèi)容，就是及時發(fā)現(xiàn)和研究集體成員之間（包括同學之間、男女生之間、干群之間、師生之間等）思想上的矛盾，認識上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調(diào)整，力求統(tǒng)一思想認識，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。實踐表明，在一個以關(guān)心他人、關(guān)心集體、與人為善為榮的集體里，人們自律、互律、互助、共進。事實勝于雄辯，我們班每個同學參加相應的學習小組，99%以上的同學獲得了榮譽。這也是“一份耕耘，一份收獲”，是天道酬勤。為校爭了榮譽，也為班集體增了光。
三、重文體開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能，我們積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，不僅促進同學相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，而且直接影響學生的學習興趣、學習態(tài)度和學習結(jié)果。我們積極參加校舉行的活動，如我們班參加校運動會，在沒有體育生女生又占絕大多數(shù)的情況下我們班獲得了第一名，在學校組織的廣播體操比賽中，獲得了第三名成績，在元旦匯演中我班的集體合唱節(jié)目獲得了第一名，在期中、期末考試中我們班的總成績名列前茅。在上年度的優(yōu)秀學生干部評選中我們班的張鵬同學獲得了縣級優(yōu)秀班干部稱號，白鑫磊同學獲得市級三好學生稱號。有張佳利、石祥玉、白鑫磊、周凌云等十一人次獲得校級三好學生稱號、有劉海玲、張佳利、石祥玉、周凌云、苑彬、武杰、沈夢醒十五人次在期中期末考試中獲得嘉獎。在宿舍衛(wèi)生評比中210和211宿舍被評為優(yōu)秀宿舍。
四、要制度以科學的班級管理規(guī)范人
“不以規(guī)矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統(tǒng)一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規(guī)范。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規(guī)范，同時還要以此為依據(jù)，根據(jù)班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規(guī)定，如班級公約、課堂常規(guī)、學習紀律、衛(wèi)生公約等，以引導和規(guī)范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養(yǎng)平等、友愛、團結(jié)、互助、共同進步的人際關(guān)系，造就每個同學尊重人、關(guān)心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。
高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料 4
菅莊小學五（2）班在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質(zhì)高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，學習成績好，學生特長發(fā)展好，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。現(xiàn)將一年來班級中發(fā)生的一些主要事跡匯報如下：
一、讓班干部成為“管理能手”。
本學年我擔任的是五（2）班的班主任。針對五年級學生的身心特點，在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調(diào)班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂，班級工作由班委主持，班級矛盾由班干部自己妥善解決。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。
我在每周五的班會課上，都要召開幫扶工作交流會。會議由班干部輪流主持召開、作記錄；班上同學生發(fā)生違紀行為，班干部主動出面處理，自主做出獎罰的決定。在交流會上，組長首先對組員上一周的表現(xiàn)進行評價，然后由組員評價組長。評價時要做到客觀、公正、公平、實事求是。注意先肯定優(yōu)點，進行表揚，然后對于做得不好的方面提一些建議，語氣要委婉，讓人容易接受。對于表現(xiàn)突出的同學在全班進行表揚。第三步小組回顧上周目標落實情況。第四步小組制定本周奮斗目標及措施。組長制定，組員可以提出意見，一致通過后形成文字，一式兩份，一份由組長保存，一份上交老師。組長的職責是：每天對本組學生的表現(xiàn)要做好記錄，做到心中有數(shù)，在針對組員的具體情況留不同的作業(yè)，組長負責檢查、記錄。早、午自習，組長要督促自己的組員努力學習，布置適當?shù)膶W習任務，讓他們不斷提高。組員要服從組長的領導。這樣做的好處是：大大提高了學生自主管理和自我約束能力，增強了班集體的榮譽感。
二、通過正確引導培養(yǎng)優(yōu)良班風
正確的集體輿論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志，它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。為了鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，努力學習，我以《批評和自我批評》為主題，讓學生講述自己或者發(fā)生在同學身邊的典型事例，以感染其他同學。班會上同學踴躍發(fā)言，紛紛表態(tài)，要端正學習態(tài)度，向這些同學學習，克服自身的缺點與不足。
正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采用了一些別的方式：
1、有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。
2、開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從中受到啟發(fā)。如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。
3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的.集體活動，在課堂上，我經(jīng)常在組與組之間舉行各式各樣的比賽，比如：口算練習，看哪一組做得又快又好；數(shù)學小測驗，看哪一組的平均分高，等等。然后根據(jù)比賽結(jié)果評出本周優(yōu)秀幫扶小組。我時常告訴學生，要想使本組在競爭中獲勝，全組成員必須相互鼓勵、互相配合、分工協(xié)作，只有這樣才能達到目標，才能品嘗到共同努力所創(chuàng)造的成果，才能體會到成功與快樂，通過這些活動來增強班級凝聚力。
三、營造良好的學習氛圍以提高學習興趣
濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生勇攀高峰。在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優(yōu)秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久；同學也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面發(fā)展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發(fā)展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導大家“大事講原則，小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。
首先，我本著“以強扶弱，共同提高”的原則，根據(jù)學習能力、思想覺悟的高低，把學生平均分成十個學習幫扶小組。我要求每組學生在十分鐘之內(nèi)選出組長、起出組名、編出奮斗口號。同學們對這種作法感覺很新鮮，積極性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過學生自主、合作、交流、討論，在規(guī)定的時間內(nèi)，各組都出色的完成任務。學生們還編出了響亮的充滿自信和斗志的口號。
然后，在安排學生座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學習困難、思想覺悟低的學生。把學習好、思想好的學生同學習困難，思想覺悟低的學生搭配在相鄰座位上，讓學生相互幫助，共同提高。
事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”，有利的調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，特別是學習有困難、思想覺悟不高的學生，學會了如何學習，如何改進學習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學習成績。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了；課堂上一些愛做小動作的學生現(xiàn)在也能努力地約束自己專心聽講了；以前不愛發(fā)言的學生現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了；上自習比以前有秩序了，再也沒有追趕打鬧的現(xiàn)象了；我班的陳鑫棚和胡旭陽同學的數(shù)學成績以前考50多分，現(xiàn)在也能考70多分了，全班同學在學習上向前邁了一大步。
一份汗水，一份收獲,在全體師生的共同努力下，本班的每個學生不論在學習上還是養(yǎng)成教育上都有明顯的進步。成績與剛接手時相比，總平均進步了幾十分，上學期期末考試都高于同年級其他班。學生特長發(fā)展很好，絕大多數(shù)同學都有自己的特長，在學校組織的各類比賽中也取得了非常優(yōu)異的成績。乃是班集體建設中的迫切任務之一。回想高三（4）班的征程，我想千言萬語應該匯成一句話——“高三(4)班，只爭第一”。
高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料 5
當您來到“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”的無為西南小鎮(zhèn)——劉渡，請別忘記了看一下橫在長江之陰，臥于大堤之陰的劉渡花園小學，因為這里有一個童話，有一個由5位老師和三十幾名學生編織的童話。若在早晨，一下車你就會不自不覺被一陣陣響亮悅耳的讀書聲給吸引住，走過大院中間的水泥路，來到二樓便可發(fā)現(xiàn)傳出響亮的讀書聲的教室，門牌上赫然地印著“201”幾個鮮紅的大字，步入教室，只要你不怕被眼前獨具創(chuàng)意的黑板報、整齊干凈的課桌、一塵不染的水泥地和端正挺拔的學生坐姿給鎮(zhèn)住，就讓我繼續(xù)做你的向?qū)В呓?01班，走進201班全體師生的心靈世界，來了解這是怎樣的一個神話，到底夠不夠評選先進班集體。
一、積極健康、陽光火熱的管理集體
每一個優(yōu)秀的班集體的背后，都有一個強大的管理集體。
1、緊密協(xié)作、以身作則的班級教師隊伍。201班的教師小團體由5人組成，竇正所執(zhí)教語文兼班主任工作，周方勝主任、侯偉強、張麗、丁美玲分別執(zhí)教數(shù)學、體育、美術(shù)、音樂、思想品德、自然科學等。不要小看這支教師隊伍喲，他們可個個都身懷絕技，個個都是學生的好榜樣，白天他們積極將所學的教育理論知識運用于實踐，晚上繼續(xù)查閱資料反思在實踐中遇到的問題�！吧斫讨赜谘越獭�，這一點他們都很明白，于是在平時的`教學實踐中，都十分注意自己的言行舉止。他們深深地知道，自己的一言一行都是學生的模板，都會對學生產(chǎn)生重大影響，必須處處處以身作則。體育老師侯偉強是外鄉(xiāng)人，剛到班上講課沒注意，有時用方言俗話講課，不多久班主任老師竇正所。
發(fā)現(xiàn)許多同學在讀語文課文時也用了方言腔調(diào)，對此語文老師沒有大意，了解情況之后，找侯老師談了話，侯老師馬上也意識到情況的嚴重性，就立刻改口說普通話，并且竇老師還在班級開展了“規(guī)范你的用語，請你說普通話”主題班會，侯老師還在會上當眾道了歉。這一切卻給學生作了很好的模范作用。竇老師在班主任工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇從不無故請假，一直認認真真課前備課，課中上好課，課后反思效果，每學期都會超額批改學生作業(yè)，早上班，遲下班，而且?guī)资耆缫蝗�，他從未有過半句怨言。這個班所有教師在工作中，都相互尊重，和睦相處，他們有著共同信念，那就是“要求學生做到，自己必先做到，而且要做更好，更深入”。各授課老師在看到學生有不好的行為時，并沒有被“這只是班主任工作的范疇”的思想控制，而是及時給予批評指正，協(xié)助班主任做學生工作，班主任也隨時將自己掌握的學生情況反饋給各授課老師，以便其更好地了解學生，在教學中爭取更大更優(yōu)化的效果。
2、努力能干，勤奮熱情的班干部
班主任竇正所老師一接手這個班，就狠抓入學思想教育，狠抓班級小干部的培養(yǎng)，他知道，這將有利于將來對班級的管理，果不出所料，這些小干部一個學期下來，真的個個成了班級管理中的中堅力量，成了骨干分子，不僅學習刻苦，而且工作認真，積極幫助后進生，協(xié)助老師管理班級。小學生中大部分自控能力差，這是事實，老師不會分身術(shù)，總有不在場的時候，難免會做些小動作之類的事，但是有了這些小干部就好辦了，他們是老師的“眼睛”，是老師和學生之間的“橋梁”。
二、純正的班風，濃厚的學風
該班學生不遲到、不早退，上學期到本學期到目前為止，出勤率位全校所有班級之首，無一例上課期間學生頂撞老師事件。由于剛組建這個班時，竇老師做了大量的學生思想工作，同學們對什么是“真善美”，什么是“假丑惡”卻有了一定的認識。他們認識到學生染發(fā)、穿奇裝怪服、打架斗毆，上課故作姿態(tài)是假的，是丑的，是惡的，認識到“不吃常人難吃之苦，難成常人難成之事”，“一方有難，八方支援”，“艱苦樸素”、“孝敬父母”是真的，是善的，是美的。這樣他們便知道什么可為，什么不可為。一些自控能力較差的，老師和其他學生共同努力幫助之共同戰(zhàn)勝困難。
胡強同學是本校一位壞出了名的學生，由于種種原因，中途轉(zhuǎn)入201班，一開始自己一些壞習慣，遲到、早退、進網(wǎng)吧、上課做小動作是家常便飯，甚至背著老師和同學在角落里偷著吸煙，真是到了病入膏肓的地步了。父母和周圍的親戚都拿他沒辦法，可謂是絕望了。但201班對他沒有絕望，班主任、授課老師輪番家訪。班主任竇正所老師多次對其家訪，共商挽救措施，在回家的途中，連人帶車一起摔倒，腳踝扭了，腫了，只能歪著行走，膝蓋蹭破，流了好多血，胡強同學知道此事后，很是懊悔。新課內(nèi)容他聽不懂，周圍同學在課下幫助其細心講解，直到弄懂為止。目前，胡強同學成績不是十分理想，但在行為習慣和以前是判若兩人。還有一位同學在日記中寫道：“以前我很不守紀律，也不喜歡學習，自從成了這個班集體的一分子，看到了有那么熱情的老師，那么勤奮刻苦的同學，我覺得自己不好意思再拖這個優(yōu)秀班集體的腿，我要管好自己，為集體做一份必須也是應
該做的事?”這兩位同學是純真班風、濃厚的學風救了他們。
三、形式多樣的活動
班級活動是班集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長。而游戲、玩�；顒邮菍W生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符合他們年齡特征的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣、愛好、良好的行為習慣和道德品質(zhì)，何樂而不為呢？該班自2014年9月份先后組織學生開展了“走近科學、遠離邪教”、“高高興興上學來、平平安安回家去”、“綠化大腦，上健康網(wǎng)站”等多次主題班會。在今年3月份，201班自行組織了“親手栽一棵樹，親自護活一棵樹”的活動。4月初，201班利用雙休日，開展了“走進自然，擁抱大自然”的活動，同學們終于以一種全新的心態(tài)親吻了一次孕育一方文明的河流——長江，參觀了曾被譽為“共和國之最”的劉渡木材市場以及無為大堤外圍的大批防護林。通過這些活動，同學們終于重新認識了自己，心中的自已不再是平面的，而是立體的。終于意識到自己存在的價值，終于樹立保護環(huán)境、保護資源的理想，不再覺得生活、學習枯燥無味，而是充滿色彩、充滿陽光、充滿快樂的。
四、驕人的累累碩果
經(jīng)過各科老師和全體同學多方面的努力，到目前為止，該班在音體美、語、數(shù)、思品各項均分成績都名列前茅，得到不少老師和學生家長的口碑，就在前不久剛結(jié)束的“劉渡鎮(zhèn)第四屆小學生運動會”上，這個班派出的肖玉樹等若干同學打破多項比賽記錄，確保我校獲得本屆運動會團體總分遙遙領先的好成績。在2014年“劉渡中小學元旦文藝匯演”本班選送的舞蹈《蝶兒蝶兒滿天飛》榮獲三等獎。在2014年教學開放日中，竇正所老師所上的語文課在學生配合下，震撼了全鎮(zhèn)在場所有的老師。在校舉辦的“慶五一”書畫展中，我班曾金釧、周悅、王云、周若蘭等同學的書畫作品贏得廣大師生好評，特別是曾金釧的山水畫，可以為參觀者帶來“小橋流水人家，古道西風瘦馬”的幽深意境，文化課成績更是驕人。本班每期黑板報在設計創(chuàng)意都是最有特色的，本學期已結(jié)束的三期評比中，本班黑板報以最新穎、最有創(chuàng)意、最為工整而連續(xù)獲得三次最優(yōu)秀的表彰。在上學期期末考試，語文均分85.5,數(shù)學均分89,思想品德86.5分名列前茅，在鎮(zhèn)同年級的200多名學生中，總分前十名的同學，本班就擁有5名。在2014年劉渡鎮(zhèn)舉辦的語文學科評比中，該班周悅、周若蘭兩名同學分獲一、二等獎，在全體教師會上，201班多次得到校長口頭表彰，還被評為“文明班集體”、“衛(wèi)生班集體”、“標兵班集體”。
游歷了201這個充滿熱情、充滿陽光的班集體，感覺如何，難道你還不覺得這就是一個十分優(yōu)秀的先進集體嗎？
高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料 6
前言：
有一群人，品學兼優(yōu)；有一個集體，團結(jié)向上；有一個大家庭，溫暖有愛。這并不是一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，因為答案已然明了，它，就是山天中學高三五班。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。諸葛亮的《誡子書》中道出了一份境界。淡泊寧靜就是看輕世俗的名利，身心安寧恬靜，而對于青年學子來說更重要的是其中的“明志致遠”，也就是五班的主題。只有明確自己的志向，才能實現(xiàn)遠大的理想。
明一、班風學風建設——正直嚴謹 明德惟馨
高三的勒夏特列原理：勒夏特列原理又名平衡移動原理，從學術(shù)角度來說即如果改變影響平衡的一個條件，平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動。
《周易》曰：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物�！绷簡⒊壬谇迦A任教時，曾以此勉勵清華學子要繼承發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，以君子的標準嚴格要求自己，自強不息，厚德載物，以清華的校訓作為五班的班訓，更是對每個五班人學習道路和生涯發(fā)展上的激勵，而作為新時代的山天學子，五班人對這又有更具特色的詮釋。
1、學風—— 自強不息
從學生的角度來說，學習環(huán)境的重要性就好像反應物所處的溶液環(huán)境一樣，有利的環(huán)境加快反應速率，平衡才能向有利于生成產(chǎn)物的方向移動。
五班所提供的優(yōu)良學習環(huán)境，促使同學們互相學習，學習的不一定是知識，優(yōu)秀的同學的知識不一定豐富，但卻有優(yōu)秀的學習方法，或是優(yōu)秀的知識儲備鞏固方法，或是優(yōu)秀的臨場應對方法，五班同學都會毫不吝嗇地分享給他人，共同學習，共同成長，共同進步。
老師的教導對于學生來說只是加快學習速率的催化劑，真正的學習成果，在高考那一天所展示出來的成果，是來源于我們自身投入了多少努力。
五班學子勤勤懇懇，對待學習任務盡心盡力，上課認真聽講，下課認真完成學習任務。當能夠不受書本局限時，盡己所能去拓寬學習面。每一個五班學子都靠自身努力，力求沖向年級前列。對于自身，他們高標準嚴要求，不僅僅是在化學方面做到化學班中的領頭羊，更爭取在語數(shù)英方面都成為年級中的佼佼者；對于他人，尤其是在某門學科上有困難的同學，不僅僅這位同學會主動向這門課成績好的同學靠攏，成績好的同學不遺余力，盡職盡責。雙方的努力共同推動五班學習成績，正是體現(xiàn)了五班學子自強不息，齊頭并進的學習精神。
2、班風——厚德載物
如果說班級的學習環(huán)境是化學反應的溶液環(huán)境，那么班風就是參與了反應的`重要反應物。
五班的班風可以概括為“追求完美”。不論是在學習上、日常工作上以及校園活動上都秉承著這樣的思想。高三（5）班建立之初，匯聚了年級中許多優(yōu)秀并有個性的同學。大家都懷揣自己的夢想，在五班的舞臺上展現(xiàn)自己的才華。
每一次的考試，不論是周周練還是大型考試，同學們都會十分認真地對待，力爭交出一個令人滿意的成績。在舉行活動時，不論是班干部還是普通同學，都能以萬分認真的態(tài)度投身其中，也因此在高二贏得了藝術(shù)節(jié)一等獎，在高三贏得了運動會入場式二等獎。在日常工作中，收作業(yè)、擦黑板這些不起眼的小事，同學們都能有條不紊地完成。
五班包容了同學們張揚的個性，使大家團結(jié)一心，又將正能量傳遞給了每一位同學。五班的教室中，掛有一副書法作品，書有四個大字“愛與正義”�！皭邸奔词峭瑢W奉獻給五班的愛，又是五班給予同學們的大愛。“正義”代表了同學們各自心中的正義，也就是理想。這幅書法，時刻告訴大家不能忘了心中的理想以及對大家的愛。
高三之路，步步艱辛，但是五班同學無所畏懼，因為彼此的存在，就是前進的動力。從今往后，高山險峻，陪日跋涉，也終有晨光熹微，萬景俯仰的那一刻。
志二、凝聚力建設——眾志成城 同甘共苦
高三的化合反應：化合反應是指兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應。每一個五班學子相互融合，這樣一個獨一無二的新集體就誕生了。從分班到現(xiàn)在已經(jīng)正好一年的時間，還記得新集體剛組建時，同學們彼此之間并不熟知，每個人都以“個體”的身份生活在五班，而精彩豐富的校園活動正是良好的催化劑，讓每一個個體凝聚成了一個大家庭。
以五班的名義第一次參加的校園大型活動就是藝術(shù)節(jié)，無疑五班打響了這漂亮的第一仗。創(chuàng)意、節(jié)奏、動作、韻律等問題層出不窮，煩躁、憂惱，抱怨同學們也不是沒有過，但都化作了向上沖的動力。通過這次藝術(shù)節(jié)，同學們的感情迅速升溫，彼此之間的關(guān)系更加緊密，五班的氛圍也變得愈發(fā)溫暖。漸漸地，五班開始形成一個大家庭。
足球聯(lián)賽使五班同學之間的關(guān)系再一次升溫。五班第一輪就遇上了強敵——幾乎擁有校足球隊一半的主力的文科連隊，而五班勉勉強強才湊出一個完整的球隊，在實力有所差距之時，能支撐他們的，只有信念！在比賽時，若是眉間的汗水，眉下的淚水只能選一樣，五班之人無一愿意品嘗淚水下的辛酸不甘，總是筋疲力盡，每個人的臉上洋溢著的不是比賽失利的不甘，而是拼搏之后的驕傲之情，依舊燦若驕陽！
進入高三，班級的最后一次集體活動那就是運動會的入場式表演了。五班人對于“最后一次”四個字，失落之下卻激起了更高的斗志，誓要為高三留下最后，最美的剪影。經(jīng)過了一次次排練，一次次改進，伴隨著同學們的歡聲笑語，承載著五
高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料 7
我們高三(28)班面臨高考，為了創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境，我和同學們共同提出“團結(jié)自律，誠實做人，超越自我，永不言敗”的目標，共同打造一個“sunshine”班。sunshine，表示的是陽光的，積極向上的，象征班級的和諧向上的氛圍。班級口號：二十八班、猛虎下山、氣勢如虹、斗破蒼穹。
在這一年中，同學們以個人、小組、班級等形式積極參加學校、班級組織的各種活動，從小事做起，從身邊做起，全心全意奉獻自己的愛心，對學校投入自己的熱情，愛自己的校園，愛自己的班級，愛自己的老師，愛自己的父母。用心對待生活，不虛度此生，珍惜一切！當生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛的環(huán)境中，一個人會成為一個具有愛心的人.反之，只會對周圍的一切冷淡、漠視。我們28班就是一個充滿愛意的集體。課間，你總能看見我們兩三個同學湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時候，都是我們的“對對紅”的同學們在進行著學習上的互幫互助呢。同學們相互之間取長補短，共同提高，不僅增進友誼，更促進了班級團結(jié)，形成了良好的學風。有意識、有計劃的通過對學生談話，及時表揚和批評那些典型事例。我從不當面批評、挖苦有過錯的學生，而是事后叫學生到邊上或辦公室里進行教導，讓他分清是非，從而改過自新。開展讀書活動，鼓勵孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容講述下來給同學們聽，看到好的書拿來老師審核后再推薦給同學們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。
在新課程理念的指導下，從尊重學生、信任學生、自我管理的學生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調(diào)班主任的民主，突出學生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。我認為班主任的角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友，學生活動的參與者和班級成長的引導者。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。調(diào)動班干部的'積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學生都能各負其責任。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。不規(guī)不圓——各施其職，竭力維護班級制度。班委會的成員都有一定的分工職責，在學期末要對各自所負責的工作進行公開評定。如班長的班級日志，從早到晚記錄班級集體活動情況；學委的查課記錄，記錄每天學生的上課出勤、遲到早退等情況；團支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內(nèi)容，記錄班級發(fā)生的每一次大事件；勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。
以身作則，注重身教的示范作用，身教的示范性能給學生以潛移默化的無聲教育，以自身的人格魅力去影響，感化每一位受教育者。例如，開始班級衛(wèi)生狀況不太好，常有同學隨意丟紙屑、紙團，尤其是在周末垃圾滿地，作為班主任老師進入班級，沒有批評，也沒有責備，而是心態(tài)平和地隨手撿起紙屑、紙團，放入垃圾桶；整理講臺；進入衛(wèi)生責任區(qū)，時時做到有一顆關(guān)注環(huán)境的心。而今，班級和責任區(qū)面貌煥然一新，干凈整潔，每位同學都很自覺，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生行為習慣。
現(xiàn)在學生在學校的時間比家里多，為了學生能更好的利用好學習資源，我們建立了晚自習互幫互學推進小組，我們將全班同學分成了7個小組，每個小組中有一個相對學習較好的利用晚自習前的一個小時的時間負責給學生解答學習中的困難，相互學習相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試后看看哪一小組表現(xiàn)最好給予獎勵。形成良好的學習風氣，團結(jié)互助，使我們的班集體更加團結(jié)和諧。通過加強學生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽努力的心聲。
“進步無止境”。我們班是一個團結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體,是一個有鮮明特色的集體,我們會滿懷希望與激情，加強各方面的努力，改進不足。能評先進班集體，是對我班前期工作的肯定，是對我班前期工作的表揚和鞭策。我們將不懈地繼續(xù)努力，相信，在全體師生的共同努力下，我們的明天必將會更燦爛美好!打造出一個更完美的班集體。
高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料 8
我們班級是一個優(yōu)秀的集體，每一個同學都在自己的領域內(nèi)取得了不俗的成績。在班級的團結(jié)努力下，我們一起成長，一起進步，在學校和社會上樹立了良好的形象，成為了先進班級。
一、班級的組織管理
我們班級的組織管理非常嚴明，班主任和各位組長及時發(fā)布班級通知，每位同學都能夠及時獲得班級大事小情的通知，幫助大家更好地了解班級情況，積極投入到班級建設和工作中。班級組織管理人員平時經(jīng)常與同學們交流互動，及時得到班級內(nèi)部的反饋，快速處理和解決問題，保障班級工作的順利展開。
二、班級的學習管理
我們班級的學習管理在全班同學的共同努力下取得了很大的成效。大家自覺遵循學校的規(guī)定，認真完成老師布置的作業(yè)，積極參加各種學科競賽，不斷提高自己的學習水平。課余時間，我們互相幫助，共同討論學習問題，確保每個人都能夠?qū)W有所成，為班級文化的建設貢獻一份力量。
三、班級的紀律管理
班級紀律是我們班級管理中不可或缺的一部分。我們班級的紀律嚴明，每個人都要遵守紀律，不得有違規(guī)行為。班級管理團隊定期召開班委會，討論各項事宜，建議適當?shù)募o律措施，確保紀律得以執(zhí)行。我們班級每個同學都能夠真正意識到紀律的重要性，自覺維護班級紀律，積極參與班級各項活動，展現(xiàn)團結(jié)一心的風采。
四、班級的公益事業(yè)
我們班級的公益事業(yè)也是近年來積極開展的一大工作。我們班級每年都會組織一些公益活動，為社區(qū)和敬老院慰問、義務勞動等行動傳達團結(jié)勇敢、奉獻和愛心的正能量。大家齊心協(xié)力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷推進各項公益活動，以實際行動為班級增添了光彩，同時也在心靈方面豐富了同學們的.經(jīng)驗。
五、班級的文化建設
班級文化是我們班級管理工作的重要組成部分。我們班級秉承“志存高遠，加油努力”的理念，鼓勵同學們在學習和生活中全面發(fā)展。我們還定期舉辦班級文化活動，加強同學之間的交流互動，讓大家感受到班級的溫馨與凝聚力。以班級的文化為凝聚力，使每個人在這個集體中感到溫馨、自信和快樂。
六、班級的積極參與
我們班級的同學們在各種學科競賽和比賽中都有出色的表現(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績。眾多的獎項和榮譽不僅是對個人的認可，更是班級不斷前進的象征。同時，班級的積極參與也使我們在各項活動中得到了更多的鍛煉和機會，展現(xiàn)了班級優(yōu)秀的形象。
我們班級以其優(yōu)異的組織、管理、學習、紀律、公益、文化和積極參與等方面很好地展現(xiàn)了先進的形象。我們班級每一個人都生動表達出優(yōu)秀的品質(zhì)和團隊精神。這僅僅是我們班級的起點，我們將不斷努力，為班級的更好發(fā)展而不懈奮斗！
高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料 9
在過去的一年中，我們高三（1）班全體同學在老師的悉心指導和同學們的共同努力下，取得了一系列優(yōu)異的成績，形成了一個團結(jié)協(xié)作、積極向上的優(yōu)秀班集體�，F(xiàn)將我們班集體的主要事跡材料總結(jié)如下：
1.學習氛圍濃厚：我們班集體始終堅持以學習為中心，營造了濃厚的學習氛圍。同學們互幫互助，共同進步，形成了良好的學習風氣。在老師的.指導下，我們班的學習成績在年級中名列前茅。
2.班級活動豐富：我們班不僅注重學習，還積極組織和參與各類班級活動。通過舉辦主題班會、知識競賽、文藝晚會等活動，增強了班級凝聚力，豐富了同學們的課余生活。
3.班級管理有序：我們班實行了嚴格的班級管理制度，每位同學都能自覺遵守紀律，積極參與班級管理。班干部和學生會成員積極履行職責，確保了班級的正常運轉(zhuǎn)。
4.社會實踐積極：我們班集體積極參與社會實踐和志愿服務活動，通過參與社區(qū)服務、環(huán)保宣傳、支教活動等，培養(yǎng)了同學們的社會責任感和奉獻精神。
5.班級榮譽顯著：在過去的一年中，我們班集體榮獲了多項榮譽和獎勵。在各類學科競賽、體育比賽、藝術(shù)展演中，我們班同學表現(xiàn)出色，為班級爭光。
6.班級文化特色：我們班集體形成了獨特的班級文化，同學們在學習和生活中相互尊重、相互幫助，形成了和諧的班級氛圍。班級文化墻、班級口號等都體現(xiàn)了我們班集體的特色和精神風貌。
在未來的學習生活中，我們高三（1）班全體同學將繼續(xù)保持優(yōu)秀班集體的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷努力，爭取在高考中取得更加優(yōu)異的成績，為學校爭光，為社會貢獻力量。
高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料 10
我是來自xx的高三班集體代表。在過去的幾年里，我們班級在老師和同學們的共同努力下，取得了一系列優(yōu)異的成績�，F(xiàn)在，我將我們班級的主要事跡材料整理如下，希望能夠得到各位專家的認可和支持。
1.學術(shù)成績
在高考備考期間，我們班全體同學在老師的帶領下，認真學習，刻苦鉆研，班級的整體成績穩(wěn)步提升。我們班級在歷次模擬考試中均取得了優(yōu)異的成績，尤其在數(shù)學、物理等學科中表現(xiàn)突出，有多名同學在市級和省級競賽中獲獎。
2.學風建設
我們班級始終堅持良好的.學習風氣，同學們互幫互助，共同進步。我們定期組織學習小組，討論難題，分享學習方法，形成了濃厚的學習氛圍。班級還開展了一系列學習交流活動，鼓勵同學們積極參與，不斷提高自身學習能力。
3.文體活動
在緊張的備考之余，我們班級也不忘豐富同學們的課余生活。我們積極參加學校的各項文體活動，包括籃球、足球、羽毛球等比賽，以及詩歌朗誦、演講比賽等。通過這些活動，同學們不僅鍛煉了身體，更增強了班級的凝聚力和集體榮譽感。
4.志愿服務
我們班級還積極參與學校和社區(qū)的志愿服務工作。同學們自發(fā)組織了多次公益獻血、環(huán)境清潔、支教助學等志愿活動，展現(xiàn)了當代高中生的社會責任感和奉獻精神。
5.班級管理
班級內(nèi)部實行民主管理，同學們積極參與班級事務的決策和執(zhí)行。我們定期召開班會，討論班級發(fā)展和日常管理問題，確保班級運作的高效和有序。同時，我們注重培養(yǎng)同學們的領導能力和團隊協(xié)作能力，為同學們的全面發(fā)展打下堅實基礎。
在未來的學習生活中，我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀班集體的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷追求卓越，為班級榮譽和學校發(fā)展貢獻我們的力量。感謝各位專家對我們的支持和鼓勵！
高三優(yōu)秀班集體主要事跡材料 11
一、班集體概況
我們班是一個由50名學生組成的集體，班級學生團結(jié)互助，積極向上，共同營造了一個溫馨和諧的學習氛圍。在過去的一年里，我們班在學校的各項評比中均取得了優(yōu)異的成績，贏得了師生的一致好評。
二、主要事跡
1.學習成績優(yōu)異：班級學習成績一直保持在年級前列。全班學生學習刻苦，互幫互助，共同進步。班委會定期組織學習交流會，鼓勵學生分享學習經(jīng)驗和方法。
2.科研活動活躍：班級學生積極參與科研項目，有多名學生在國家級、省級競賽中獲獎。班級鼓勵學生參與創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學生的科研興趣和創(chuàng)新能力。
3.文體活動豐富：班級學生在文藝和體育方面也表現(xiàn)出色。在各類文藝演出和體育比賽中，我們班都取得了不俗的.成績。班級還定期組織各類文體活動，如籃球賽、足球賽、歌唱比賽等，豐富了學生的校園生活。
4.社會實踐活動積極：班級學生積極參加社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，將所學知識服務于社會，培養(yǎng)了學生的社會責任感和實踐能力。
5.班級管理有序：班委會工作高效有序，班干部以身作則，積極履行職責。班級還建立了完善的班級管理制度，確保班級各項工作順利進行。
三、集體榮譽
在過去的一年里，我們班榮獲了“優(yōu)秀班集體”、“學習標兵”、“文明班級”等多項榮譽稱號。班級學生在各科目的競賽中均取得了優(yōu)異的成績，班級整體表現(xiàn)突出，得到了師生和家長的廣泛認可。
四、總結(jié)
通過全體師生的共同努力，我們班形成了良好的學習風氣和班風。我們將繼續(xù)努力，不斷進取，爭取在未來的日子里取得更大的成績，為學校爭光，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
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