優(yōu)秀班主任主要事跡材料（精選68篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀班主任主要事跡材料，歡迎閱讀與收藏。（點擊對應(yīng)目錄可以直接查閱該內(nèi)容哦�。�

　　優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1

　　景老師，達(dá)拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長、高三12班班主任，自2001年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級成績突出，特別是近六年來，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級學(xué)生在各項教學(xué)和活動評比中成績優(yōu)異。因班級成績突出，2016年被評為旗級先進(jìn)班集體。

　　一、以身作則，身教大于言教

　　要想管理好班級，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級時間已經(jīng)不多，做值日就會耽誤做題，這時我就會教育孩子不論任何時候都要打掃班級衛(wèi)生，一個衛(wèi)生都搞不好的班級，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來到班級看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個班的孩子特別愛叫我“男神”，其實我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。

　　二、教育孩子首先要愛孩子

　　愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教18年來，我一直是這么做的，人們都說每個人身上都有優(yōu)點和閃光點，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個班主任我們在教育孩子的.時候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點和弱點，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個班級乃至更多的人。

　　三、精細(xì)化管理

　　要想管理好一個班級需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計，所以實施起來都比較容易遵守，精細(xì)化管理也是減少班級矛盾、增強(qiáng)班級凝聚力的必要措施，值日表制定時必須值日項目詳細(xì)到個人，班級座位實行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。

　　四、團(tuán)結(jié)各科老師，搞好師生關(guān)系

　　班級管理工作不僅僅是班主任一個人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動地與各科教師溝通，主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個師生關(guān)系和諧融洽的班級氛圍，幾年來我所帶班級沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。

　　五 、做好家校聯(lián)系

　　一個班級的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級舉行的一切活動都必須獲得家長的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動，得到了家長的大力支持和參與，意義很大，，對孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫布齊沙漠活動，高二的成人禮活動，高三的百天宣誓活動，舉辦的都很成功，對孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。

　　六、突出的班級成績

　　在全體老師的共同努力下，2015屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學(xué)率100%。2018屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級在高考同類班級中一本人數(shù)最多。所帶班級先后獲得旗級、市級“溫馨教室”，2016年本人被評為旗級優(yōu)秀教師。

　　教育的路新奇而漫長，吾將上下而求索，帶著對孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。

　　優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2

　　高老師，男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷。1999起開始從事教育教學(xué)工作，至今已有20個年頭，在漫長的執(zhí)教生涯中，他一直擔(dān)任班主任工作，一直堅守在德育工作的第一線。為了做好學(xué)生道德路上的指引者，為了更好地幫助學(xué)生塑造自己的品格，他時刻牢記自己黨員和教師的身份，以身作則，嚴(yán)格要求自我，在德育工作方面默默地奉獻(xiàn)著自己的力量。

　　做好品德宣傳工作。

　　好的宣傳就是一種品德的引導(dǎo)。教師管教學(xué)生，應(yīng)當(dāng)格外重視宣傳。 “ 我們要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人。”說的就是這個道理。

　　在大樹灣一中工作期間，他曾負(fù)責(zé)過學(xué)校的宣傳工作。為了把德育宣傳工作做好，他修好了破損嚴(yán)重的擴(kuò)音器，挑選播音員，搜集報刊、新聞中對學(xué)生品德成長有價值的信息，利用課間時間進(jìn)行播誦，同時在廣播中指出學(xué)生中存在的一些不良行為，站在學(xué)生發(fā)展的角度分析利弊，幫助學(xué)生識別是非、善惡、美丑，樹立正確的思想價值觀念，取得了良好的效果，校園廣播臺深為大家喜愛，得到全校師生的認(rèn)可。

　　在班主任工作中，他也非常重視日常的品德宣傳工作，每周的班團(tuán)會，每次的版報內(nèi)容，他都精心準(zhǔn)備，針對學(xué)生思想中容易出現(xiàn)的問題，提前進(jìn)行教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)知水平，防患于未然。

　　在德育宣傳工作中，他經(jīng)常告訴學(xué)生，要做一個品德高尚的人，做一個受人尊敬的人，好人收獲多，好人一生平安，好人一生幸福；做壞事?lián)p人未必利己，而且還要付出高昂的人生成本，壞事做不得。因為他的德育宣傳時時處處為學(xué)生的成長發(fā)展著想，更易于學(xué)生的理解和接受，所以總能取得非常好的教育效果。

　　以身作則，示范引領(lǐng)

　　作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量。教師是學(xué)生品德成長的領(lǐng)路人，并不在于他能講多少大道理，而在于他對學(xué)生的態(tài)度，他的`道德水平的高度。學(xué)生身處校園，身邊最大的榜樣就是老師，老師的言行對學(xué)生思想價值觀念的形成有著非常大的影響。為了提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，為了培養(yǎng)更多有高尚道德的人，他格外注意自己的言行，說話做事從不草率隨意。

　　在品德教育中，雖然老師要講許多話，但他依然把謹(jǐn)言慎行放在心中，說到的一定要做到，要言之有理、要言而有信，要求學(xué)生做到的，他自己首先一定要做到。

　　在班主任工作方面，他循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，做事向來公道，稱得上行得正、坐得端，深得學(xué)生們的信服；在教學(xué)方面，他刻苦鉆研，對學(xué)科知識，對課堂教法都有很深得研究，所帶班級成績優(yōu)異，自己也多次被上級部門評為優(yōu)秀教師。

　　古語有云：桃李不言，下自成蹊。他踏實努力、公正勤勉、愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，影響了大批的老師和學(xué)生，為學(xué)校的德育工作添磚加瓦，為校風(fēng)、學(xué)風(fēng)增添了不少的正能量。

　　通過實踐活動，提升品德教育。

　　他知道德育是塑造、健全學(xué)生人格的根本，但提高學(xué)生的道德，不是背念幾句名人格言就可以完事的，德育工作的重點是踐行。

　　2016年，為了提高學(xué)生的愛國情懷，為了讓學(xué)生深刻感知親情的重要，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他精心組織了以“歌唱祖國，謳歌親情”為主題的大型校園朗誦比賽；為了讓學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，他在2017年又組織了以“迎七一 講文明 立誠信”為主題的校園演講比賽；此外，配合學(xué)校德育處的工作，他從學(xué)生中收集稿件，組織語文老師認(rèn)真審閱，出版了《聽沙》、《十八歲》、《青春號角》等三本達(dá)一中德育教育叢書。這些活動，對提升學(xué)生的品德起到了不可估量的作用，堪稱學(xué)校集體德育教育的經(jīng)典。

　　沒有具體的行動，德育工作就不會深刻地影響到學(xué)生。作為一名德育工作者，他特別看重在具體的“事”上去指導(dǎo)學(xué)生，通過踐行來提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。

　　現(xiàn)在，早戀、網(wǎng)游嚴(yán)重影響部分學(xué)生的健康成長。陷入其中的同學(xué)，大多是因為缺失理想，狹隘自私，或者責(zé)任感差。針對學(xué)生的思想狀況，高老師多次與學(xué)生溝通，了解癥結(jié)所在，然后聯(lián)系家長，一起思考解決之道�；蚣哟罄硐虢逃�力度，或組織開展演講、辯論等形式多樣的主題班會，或通過具體的課外活動，喚醒學(xué)生心中的理想，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。在活動中滲透德育，點醒學(xué)生。

　　春華秋實，一份耕耘，一份收獲。高老師及其所帶班級，在校、旗、市組織開展的評選活動中，多次獲獎。作為一名普通的共產(chǎn)黨員，他在德育工作的第一線默默地奉獻(xiàn)著，用自己的實際行動詮釋著對黨的教育事業(yè)的忠誠。

　　優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3

　　德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂�！�；《禮記》有言“君子之教喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)” ；常言道：“要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一潭水�！边@三句話是李老師從事語文教育教學(xué)及班主任工作的準(zhǔn)則，教育離不開愛，教學(xué)離不開因地制宜、循循善誘的引導(dǎo)與啟發(fā)，當(dāng)然更離不開教師通過不斷地學(xué)習(xí)來充實自己，提高自己的教育教學(xué)能力。李老師于1999年9月參加工作，至今已經(jīng)整整19年了。先是在農(nóng)村中學(xué)任教4年，而后調(diào)到達(dá)拉特旗第七中學(xué)任教到現(xiàn)在，一直從事語文教學(xué)及班主任工作，19年的時光里，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的成功與快樂，把絢麗的青春時光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所從事教育事業(yè)，在平凡的崗位做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　作為一名光榮的人民教師，站在神圣的講臺上，他深知自己所肩負(fù)的.責(zé)任。憑著這種對教育的強(qiáng)烈的職責(zé)感，在平凡的教學(xué)工作中始終保持著一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。用心地做好教育中的每一件事、耐心地處理班級里的每個問題、用愛呵護(hù)每一顆純潔的心靈。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，他付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。播種陽光，收獲希望，成就學(xué)生就是他最好的榮譽。他深信“身行一例、勝似千言”， 以身作則，為人師表作為他的信念， 深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必以自己的人格、行為去感染學(xué)生，做他們的領(lǐng)路人與示范者，踐行學(xué)“學(xué)高為師，身正為范”的教誨。

　　教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在教育教學(xué)工作中，他不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學(xué)科的教育教學(xué)動態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心求教，積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。同時，作為一名教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識是首要的任務(wù)。因此，在課堂教學(xué)中，他從不打“無準(zhǔn)備之仗”，上課時面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時予以肯定表揚，課堂氣氛簡單愉快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課后及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。他堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，研究考綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，靈活地使用教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計好每一環(huán)節(jié)，用心上好每一節(jié)課，運用現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段，來培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展。

　　教育離不開奉獻(xiàn)，他19年的教學(xué)生涯，李老師先后擔(dān)任學(xué)科組長、備課組長、教研組長，承擔(dān)辦公室工作，致力于學(xué)校的課改研究。數(shù)十年如一日，始終奮戰(zhàn)在語文教學(xué)一線，挑重?fù)?dān)，勇探索，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有了扎實的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，得到了學(xué)生的認(rèn)可、家長的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，先后取得一系列旗級、市級、自治區(qū)級榮譽。2007年9月，榮獲“旗級優(yōu)秀教師”；2009年 6月，榮獲“旗級先進(jìn)班集體”；2015年 12月，參與的課題“學(xué)案教學(xué)模式研究"通過自治區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室驗收；2017年11月，承擔(dān)“市級公開課”受到與會專家的好評；2018年5月，榮獲“市級溫馨教室”“市級先進(jìn)班集體”。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，作為一名教育工作者，他沒有絲毫懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，仍將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，用心探索。因為他堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

　　優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4

　　我是一名貧困山區(qū)的女教師，從教20年來，我從小學(xué)到中學(xué)，一直擔(dān)任班主任工作。雖然我的工作清貧，工資微薄，宿舍簡陋，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白，然而，我無怨無悔。因為，我一想到那一張張雅氣未脫的臉，那一群群朝氣蓬勃的身影，我就覺得我的生活是充滿了陽光。

　　把關(guān)愛植于學(xué)生

　　眾所周知，2002年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零，2002年秋，我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任。我清楚地記得，當(dāng)年接手這個班的情境，校領(lǐng)導(dǎo)語重心長對我說：“xx中學(xué)的希望寄托給你了，你一定要挑好這個“擔(dān)子”，甩掉壓在茗中老師的心中石頭，不要讓xx人民失望。”那段時間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子，記得有一個學(xué)生叫xx，父親長年治病、臥床不起，母親因為家庭中經(jīng)濟(jì)困難改嫁了。那段時間x同學(xué)感到天空都是灰色的，甚至有了棄學(xué)的念頭，這一切沒有躲過我的眼睛，我發(fā)動全班同學(xué)為其捐款，又為他付各種費用200余元，并把困難上報學(xué)校，學(xué)校又為他免去學(xué)雜費。

　　生活上處處關(guān)心他，把x同學(xué)接至家中，讓兒子與他一起吃住，隔三岔五地買奶粉、雞蛋、排骨改善生活。我還為xx同學(xué)買學(xué)習(xí)資料，吃穿與兒子共享。xx同學(xué)在日記中寫道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我，愛護(hù)我，我一定要好好學(xué)習(xí)回報我的老師。2003年中考，xx同學(xué)以565分的成績考入了大冶一中，我所帶的班級有十二人考入一中，二十人考入大冶實驗高中，終于甩了“光頭”的帽子。

　　雖然我是一名數(shù)學(xué)老師，但我在改作業(yè)本的過程中會常常寫給學(xué)生一大片紅色的'文字，也常常會送去一段溫馨的問候�！坝没疑�眼睛看世界，世界永遠(yuǎn)是灰色的，用透亮的眼睛看世界，用積極的方式去爭取，或許不一定都有滿意的結(jié)果，但我們會發(fā)現(xiàn)更多的真善美……

　　初三考試次數(shù)頻繁，每次考后，我對每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析，對考得好的、有進(jìn)步的學(xué)生，我會在考試卷上寫上一段祝賀的話、激勵的話，對考得差的同學(xué)我也會認(rèn)真地寫一我對考試的認(rèn)識：一次考試的失敗算不了什么，分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力，我看的是你的能力;別灰心，從哪摔下去就從哪爬起來;下次，別摔在這里。因此，xx同學(xué)曾在作文中寫道，也許將來我不能成為數(shù)學(xué)家，但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把，使我這樣鐘愛數(shù)學(xué)，我要感謝我親愛的彭老師，那一年數(shù)學(xué)競賽，xx同學(xué)獲得國家級二等獎。

　　贈人玫瑰，手有余香，我不事聲張的愛心舉動，不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課，也收獲了感動和歡樂，許多家長千方百計把孩子住我的班上送，他們說：“進(jìn)了彭老師的班，我們就放心了”。每逢年雪片般學(xué)生的來信和逢年過節(jié)的電話，讓我沉浸在快樂之中，使我一次次地覺得，我的生活陽光燦爛。

　　對學(xué)生的尊重?fù)Q來家長的信賴

　　我喜歡家訪，每接手一個班級，在半年時間內(nèi)會個個家庭走到，去年中考前夕，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神，常常踩著鐘點進(jìn)校，成績大幅度下降，經(jīng)過家訪，得知xx同學(xué)常常以早鍛煉、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸，我一下子找到了問題的根源，沒多說什么，第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語，把整個xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天，終于在第十個網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天，我輕輕一拍肩，他們一下子呆住了，我什么都沒說，大步流星地向?qū)W校走去，三個孩子也跟在后面，“原諒交們吧!”來到辦公室，他們懇求我，“我可以原諒你們，也可以替你們向家長保密，但你們必須有改正的具體行動。”在講述一番道理后，給了他們一次機(jī)會，也給了他們一顆定心丸。信任產(chǎn)生了力量，奇跡產(chǎn)生于平凡行動，期未考試成績揭曉，xx同學(xué)名列全年級總分第一。其他兩位也進(jìn)入全校前二十名。事后得知真相的家長們感動不已，“彭老師，如果當(dāng)時由我們處理，真不知會有什么后果，你為我們?nèi)绾谓逃�子女上了一堂生動的課，你不僅是學(xué)生的老師，也是我們家長的老師�！�

　　我深信“眼中無朽木，精雕可成材”的道理，熱情關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我認(rèn)為他們有悖常理舉動的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛，因此，對每一個學(xué)生的每一進(jìn)步都及時、恰如其份地贊美、鼓勵。同時，也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個細(xì)節(jié)，絕不放棄他們心靈上的每一個污點，也絕不放過任何一個教育機(jī)會，從坐、立、行到生活態(tài)度，從課堂聽講到課外活動，我總是采取外松內(nèi)緊，無為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生，而是讓學(xué)生在實踐中辨別是非，明白事理，獲得進(jìn)取的動力和信心，曾經(jīng)的后進(jìn)生許細(xì)朋深有感觸地說：“每次不留神犯錯誤時，首先想到的不是家長的責(zé)罰，而是彭老師那焦急的眼神，我們有意識地克制自己，忍耐、忍耐，沒想到我們真的變了樣，雖然我們沒考上理想的高中，但我永遠(yuǎn)感謝彭老師。

　　力求做一個好女兒、好媽媽

　　在愛的天平上，往往事業(yè)方面加注的砝碼多，留給家庭的缺憾也多，2003年中考前處，我父親突發(fā)高燒，神志不清，生命危在旦夕，想著生我養(yǎng)我的父親，我心痛如絞，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己，我作出了痛苦的決擇。“爸，女兒對不起你”我哽咽著離開病床，把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐，自己一頭扎進(jìn)課堂，和學(xué)生作最后的沖剌，當(dāng)年，我擔(dān)任的畢業(yè)班成績?nèi)�校遙遙領(lǐng)先。

　　2004年，我愛人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅，鄉(xiāng)下人忙，每天躲稅，每晚到十一二點才回，撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個人身上，為了班上的學(xué)生，我?guī)啄隊奚�所有的休息、娛樂時間也無暇去管兒子，很多時候由于沒時間做飯、買菜，只得和兒子到街上吃快餐，甚至干脆給錢買袋方便面解決問題，吃的解決了，晚自習(xí)時間，我?guī)缀趺刻於家�去督促學(xué)生自習(xí)，可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問題。兒子在家沒人輔導(dǎo)，我又想出一個辦法，每天晚自習(xí)，把兒子帶到辦公室，我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子，這樣一來，十歲兒子每晚都要在十點鐘左右才睡，偶有時晚了，兒子會指著學(xué)生的名字說，你找某某談話吧!

　　高山鐘情于跋涉者，成績鐘情于勤奮者。近幾年來，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀，被評為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師、大冶市優(yōu)秀班主任。是的，教師則個清貧的職業(yè)，在山區(qū)，農(nóng)民對教師很尊敬，而在工薪階層中，許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師，以至有些教師外出時不敢稱自己是“老師”，而我不同，張口閉口說自己是老師，有人笑我憨，把一個窮老師喊得賊響，而我則回答：“我為我選擇教師職業(yè)自豪，我的生活因?qū)W生而充滿陽光。

　　優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5

　　我叫xx，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

　　我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的.接班人。

　　二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

　　教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。20xx年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。

　　優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6

　　李同志自二00八年以來，一直擔(dān)任高年級班主任工作。在這五年的班主任工作中，她從不挑三揀四，勤勤懇懇、一絲不茍、默默無聞、勇于奉獻(xiàn)。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概述如下：

　　一、用“愛心”感動學(xué)生

　　班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。他對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重學(xué)生并以誠相待，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍了事，深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化。他平等的對待每一位學(xué)生，無論成績的優(yōu)劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。如：他班有個叫小恩的學(xué)生，孩子們都排斥他，授課老師也討厭他，大家都拿他無可奈何，一致認(rèn)為他“思想品德惡劣，不可救藥！”當(dāng)李老師了解這些情況后，便關(guān)注這位學(xué)生，原來他父母在他一歲時就離婚了，母親常年在外打工，他跟隨爺爺奶奶生活，七十多歲的爺爺奶奶，根本無精力管理她的學(xué)習(xí)和教育他。久而久之，這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí)，喜歡撒謊、打架、拿別人東西上網(wǎng)打游戲等。對于這樣的學(xué)生李老師仍然沒有放棄，始終懷著一顆“愛心”去感動他，把他的座位調(diào)到第一位，上課留心觀察他，并經(jīng)常叫他回答問題，下課找他談心，經(jīng)常鼓勵他好好學(xué)習(xí)，做一個誠實、守信、正直的人。經(jīng)過李老師一年的教育，這孩子成績比原來進(jìn)步了，而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變，聽說他有天中午，一個人把教室打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議，這無疑與李老師平時的循循誘導(dǎo)，孜孜教誨有關(guān)，李老師用一顆慈母般的“愛心”感動著他，鼓勵著他，使他從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤，并感覺到了自己的價值所在。

　　二、為人師表、樹立榜樣

　　古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”班主任是學(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，因此李老師很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。例如：要求學(xué)生不遲到，他每次提前進(jìn)教室。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，他只要看到清潔區(qū)、教室有垃圾，就隨手撿起。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好，說謝謝你、請之類的文明用語，孩子們也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，他班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。他所帶的班級曾多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進(jìn)班級”。

　　三、結(jié)合實際，創(chuàng)建特色班級

　　在他的班主任工作中，他有選擇地吸收別人的成功經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ帧⒈葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭，班級中形成一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在班級集體活動方面，他堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”、慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來，每個人都在不斷進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體活動中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生積極參加各種比賽，在今年舉行的冬季運動會上，他所代的六(1)班取得了四個第一的好成績。即：高年級組廣播體操比賽第一名，高年級組乒乓球比賽第一名，高年級組50米接力賽第一名，高年級組跳繩比賽第一名。

　　四、讓學(xué)困生在激勵中成長

　　每個班主任在工作中都會遇到學(xué)困生，雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況，李老師總是用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，摸清學(xué)困生的思想實際，寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，用愛心、誠心去感化他們，接近他們跟他們說心里話，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化學(xué)困生，注重表揚，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)入手，不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機(jī)會、為學(xué)困生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助學(xué)困生，讓學(xué)困生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：趙吉生同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè)，找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來，無論老師是“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？這可急壞了李老師，不斷的失敗使李老師不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，李老師發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時，就及時表揚鼓勵他。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅。現(xiàn)在，他基本能按時完成作業(yè)了。

　　五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠換真心

　　班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。多年來，李老師能堅持不懈地開展家訪工作。在與家長的接觸中，他不是一味地報憂，大多時候他會把學(xué)生的點滴進(jìn)步與家長共同分享。和家長交談時，他從不責(zé)怪，從不冷嘲熱諷，從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。他對家長的`一些做法表示理解，同時加強(qiáng)指導(dǎo)。李老師班上有一個叫符文華的男生家庭比較特殊，父母一直忙于做生意，而對他疏于管教。符文華同學(xué)愛打游戲，還影響了學(xué)習(xí)，被父母發(fā)現(xiàn)后遭到一頓毒打，從家中跑出。后來李老師找到了他的母親，進(jìn)行了長時間的談話，那位家長也認(rèn)識到了自己教育方法的不當(dāng)，表示今后會用恰當(dāng)?shù)姆椒�慢慢來改變孩子的缺點。想到這孩子比較貪玩，李老師就從自己家里帶來一幅象棋，讓他和其他的學(xué)生玩。這樣既制止了班級的不良現(xiàn)象，又在活動中鍛煉了他的思維。又如：今年暑假教體局安排的大家訪活動中，李老師頭頂烈日，放下自己的私事，訪問了二十六位家長。其中有位家長感動地說：“李老師，你真是一位責(zé)任心極強(qiáng)的好老師，都已經(jīng)放假了，還這么關(guān)心孩子的暑假生活，看來您真是孩子的再生父母��！”

　　李老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。他愿意將自己的一生奉獻(xiàn)給這神圣的教育事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！

　　優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7

　　馬老師， 女，現(xiàn)年二十八歲。中教二級教師。自20xx年9月年參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛的動人篇章。

　　她思想上進(jìn)，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實際行動書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”，所撰寫的論文也被評為中國教育工會現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎，她個人榮獲課堂技能大賽三等獎，全國中小學(xué)生迎奧運作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個人。

　　多年來，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù)，教研室主任的同時也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠滋潤那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠的愛贏得了學(xué)生純真的愛。

　　多年的教育教學(xué)工作，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù)，更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她學(xué)會了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈，用智慧和坦誠，去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處�！瘪R老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學(xué)校，到教室了解班里的情況，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，或找個別同學(xué)談心，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上，她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書，學(xué)習(xí);課間十分鐘，經(jīng)常和學(xué)生一起活動;大掃除，她和學(xué)生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷，她總是第一個趕到現(xiàn)場，精心護(hù)理，及時送去就醫(yī)。記得有一次，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時不小心劃傷了手指，當(dāng)時情況很危急，如不及時救治，手指脫落的部分將會壞死，她顧不上通知學(xué)生家長，徑自歷經(jīng)半個小時車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時，該生痛苦萬分，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵。傷口包扎好后，她顧不上休息，又把學(xué)生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過，臨走時又再三囑咐家長注意傷口別感染。事后，馬老師又利用課余時間多次到該生家里詢問該生病情，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不！比媽媽還要親！

　　她在教學(xué)中善于鉆研，有獨特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實施時，她主動承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，她精心設(shè)計符合小學(xué)生特點的座位排法、小組合作、小組競爭、小組互動等方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計學(xué)生回答的問題，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路，改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法，使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。

　　每每學(xué)校、班級搞活動，她總是陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級在“六一”文藝匯演，一二、九大合唱，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。

　　他積極營造良好的班級紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。

　　在班級管理上，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實行責(zé)任到人制，即班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀，課間操都由班長負(fù)責(zé)，班級的衛(wèi)生由勞動委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用，也由此，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級各項工作也能順利有效地的開展。

　　常言說的.好：十個指頭不一般齊。他在對待學(xué)生上，一視同仁，平等對待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個人的成見，不有親有疏，有遠(yuǎn)有近，不論學(xué)生是男是女，長得是丑是俊，是聽話還是不聽話，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女，還是一般工人子弟，都關(guān)心愛護(hù)他們，把自己的愛傾注到每一個學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛他的學(xué)生，對于性格內(nèi)向的學(xué)生，他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評他們，而對于個性倔強(qiáng)，軟硬不吃的學(xué)生，他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，她能時時耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人，無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做，無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找各種理由和他們套近乎，設(shè)法找到他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對馬老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的的好朋友，以前的缺點也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛，這名同學(xué)在馬老師接上這個班時，是一個被老師不抱任何希望的學(xué)生，但馬老師并沒有放棄，她堅信每一個生命都有它存在的價值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他，并鼓勵他回答一些簡單的問題，課下耐心的給予輔導(dǎo)，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時，她總是能及時給予表揚和鼓勵！經(jīng)過長期的輔導(dǎo)，該生的語文進(jìn)步很快，每次考試都能考及格，實現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點出現(xiàn)。近期，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師，雖然語句不是很通順，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！

　　在班會課的開展上，馬老師十分注重班會課的實效性，每次班會課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n，做好各種資料的收集，充分發(fā)揮自己的繪畫才能，精心布置教室，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會主題，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。

　　在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上，馬老師總能發(fā)揮連接班級和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對上課時班級情況的反饋，及時調(diào)查了解，并采取相關(guān)有效措施，改善班級上課情況，讓每個老師都高高興興進(jìn)課堂，開開心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長發(fā)生矛盾糾紛時，她總是沖在最前面，促進(jìn)任課教師和家長之間良好的溝通，化干戈為玉帛。

　　在十年的班主任工作中，她與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學(xué)校給班級，學(xué)校、個人帶來多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長的信任，也取得了良好的效果。

　　春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸�；āｑR老師播撒著愛心，收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個被內(nèi)初班錄取的學(xué)生，此外，在隨后的升學(xué)考試后，她所帶的班級有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實驗班。這不僅為母校贏得了榮譽，更讓家長看到了求學(xué)的希望，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。

　　多年的教育教學(xué)工作，使她深刻認(rèn)識到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著，一棵樹能搖動一棵樹，一朵云能推動一朵云，一個靈魂能喚醒另一個靈魂。馬老師，她就是那一棵樹，那一朵云。

　　優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8

　　呂老師， 1984年3月參加工作，一直擔(dān)任班主任工作。多次被評為縣級模范教師;兩次市被為市級優(yōu)秀教師，2006年被評為省級優(yōu)秀人才。

　　本學(xué)年，呂老師擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)工作及六年級班主任工作。在班主任工作上，她能特別重視對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，得到了同行們的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評，學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

　　一、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)

　　她一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會上做個好少年。平時，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達(dá)到以人為本。

　　1、學(xué)習(xí)《規(guī)范》，讓《規(guī)范》深入人心。她利用每天的晨會時間，有計劃地進(jìn)行《規(guī)范》的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生對照《規(guī)范》找差距，讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為。與此同時，進(jìn)行系列演講比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。

　　2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體。對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的守則規(guī)范教育后，要讓學(xué)生真正掌握《規(guī)范》的內(nèi)容，運用《規(guī)范》待人接物。為此，她還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如做操動作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。早操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動作到位，隊列步伐整齊;隊禮、隊歌、國歌、升旗儀式做到規(guī)范性的訓(xùn)練，成為全校的的榜樣。

　　二、挖掘有效資源，對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育。

　　勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時，在課堂教學(xué)中她除了向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外，每天上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的`格言和一首詩歌。珍惜時間，遇到難題和困難時，動腦筋想辦法，從不輕易放棄，培養(yǎng)她們的毅力和恒心，上課時，注意聽講，動腦思考，學(xué)生經(jīng)常提出疑難問題，加強(qiáng)課堂提問的藝術(shù)性。

　　1、重視學(xué)生的主體作用。

　　素質(zhì)教育落實的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是學(xué)生，而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅不可摧，教師主宰課堂，學(xué)生受老師支配，幾乎所有的問題都是老師提出這一就是明證。要學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力，沒有學(xué)生的主動參與是不可能實現(xiàn)的，這一點思想觀念沒有在廣大教師中得到共識，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮，讓學(xué)生唱主角，這才符合素質(zhì)教育的要求。

　　2、加強(qiáng)提問，提高集體協(xié)作能力。

　　她的備課不以僅是備內(nèi)容，更是備學(xué)生，而問題的準(zhǔn)備恰能把內(nèi)容和學(xué)生這兩者有效結(jié)合起來。在課堂上她把握提問時機(jī)。會提問，每一個問題提出后留有時間給學(xué)生思考，提問面廣，面向各個層次的學(xué)生，通過回答問題鍛煉學(xué)生的思維，及時獲得學(xué)生掌握程度的反饋。這樣的提問是一種交流。另外，她布置一些問題讓學(xué)生作為回家作業(yè)思考，讓學(xué)生帶著問題預(yù)復(fù)習(xí)，課堂效率大大提高。

　　她在學(xué)生回答問題后反應(yīng)方式應(yīng)多樣，不停留在簡單的對錯評價層次，或是重復(fù)、更正學(xué)生的回答，而向問題的延伸、擴(kuò)展、啟發(fā)層次發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、逆向思維的能力。她做出情感反應(yīng)，以飽滿、關(guān)注的情感投入教學(xué)，引導(dǎo)鼓勵和學(xué)生參與到課堂提問中來。不僅這樣，還利用豐富多彩的活動對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育，如開展課外朗讀比賽、辦勤奮學(xué)習(xí)小報，講勤奮學(xué)習(xí)故事等。樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，以身邊的人和事作為榜樣，使整個班級形成勤奮學(xué)習(xí)、互相趕幫的風(fēng)氣。

　　三、開展活動，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

　　1、在實踐活動中得到教育。

　　為了弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育活動。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日，她都組織班級學(xué)生到村老人活動中心，幫助老人打掃衛(wèi)生，慰問老人，幫助老人解決一些生活問題。在這樣的活動中，老人們得到了親人般的溫暖，同學(xué)們則受到了極大的教育。

　　2、在班隊活動中受到啟迪。

　　對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，班會始終是一個主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張，她都不會占用學(xué)生每周隊班隊活動課的時間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題班會，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。

　　3、在正確客觀評價中進(jìn)行教育。

　　讓學(xué)生用硬紙板制作評價卡，題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡，項目是兩操、出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，把學(xué)生在校的情況每周一評，小組、班級、老師評價三評合一，綜合評價，評語有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵性的語言，通過評價讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)取，克服不足，不斷完善自己。在評價中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)她們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，評價卡學(xué)生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。

　　在班級中評比“文明小標(biāo)兵”，制定評比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言，做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，誠實言行一致，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，愛勞動，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長輩，主動做力所能及的事情。在社區(qū)，愛護(hù)花草樹木，不惹是生非。與此同時，讓學(xué)生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，努力使每個學(xué)生成為文明的小天使。

　　正因為她個人平時重視對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，因而，班級班風(fēng)良好。所教班級、學(xué)生在學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各項活動中(朗讀比賽、數(shù)學(xué)、語文競賽、廣播操比賽、體育活動等)均多次獲得佳績，多次被鄉(xiāng)中心校評為“先進(jìn)班級”。

　　呂老師是師德的楷模、育人的模范、教育的專家，是教師學(xué)習(xí)的榜樣！

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　　高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1

　　小莉同志，達(dá)拉特旗第六中學(xué)教師、班主任。2003年畢業(yè)于鄂爾多斯教育學(xué)院，在農(nóng)村默默的耕耘了五年。2009年8月調(diào)入達(dá)拉特旗第六中學(xué)，至今已9年了。她熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺。作為一名平凡的老師，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中積極上進(jìn)，勤勤墾墾。

　　一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)

　　她熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。在工作中，她積極進(jìn)取，一如既往地對她的學(xué)生嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。正因是對事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的班級分別被評為校級、旗級、市級先進(jìn)先進(jìn)班集體。她也年年被評為校級、旗級優(yōu)秀教師（旗級優(yōu)秀班主任）。

　　二、率先垂范，身教感染

　　之所以她能取得這樣的成績，這跟有一顆對教育事業(yè)的愛心是離不開的。在教育學(xué)生時，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的.每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學(xué)生易聽、易懂。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。

　　三、博愛相濟(jì)，教書育人

　　班主任工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。因為平等待人的品質(zhì)和真誠奉獻(xiàn)的愛心才能在教書的同時育人。她常說：“她不但是學(xué)生的老師，還是他們的知心姐姐�！痹诎嘀魅喂ぷ髦校�特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面，愛可以感化一切，愛心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此，她把一顆愛心都撒在了學(xué)生的身上。高雪原，劉璐瑤等幾位學(xué)生都是單親家庭的孩子，李波，張東旭，王嵐都是離異家庭的孩子，由于家庭原因這些孩子學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真且缺少關(guān)愛，自從她接管他們之后，就開始對他們實施“愛心計劃”，常常利用課余時間主動接近他們，跟他們談?wù)勑模�了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感。同時利用周末時間到他們家進(jìn)行家訪，了解他們的`生活環(huán)境，盡力幫助他們在生活上的困難。她還號召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵他們，賞識他們，哪怕是一點點的成績。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣，奮發(fā)向上;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步，性格也活躍開朗起來。她們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上，助人為樂的良好班風(fēng)。

　　四、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。學(xué)校成立了專門的學(xué)科教研組。每周四下午英語組進(jìn)行一次教研活動。探討教學(xué)上存在的問題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問題。進(jìn)行了一些精心設(shè)計、各具特色高質(zhì)量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果。她嚴(yán)格要求自己精心備好每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完美。在上每一節(jié)前，都會提前將教材反復(fù)研究，做到心中有數(shù)。課前備好課，在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，設(shè)計有梯度的問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能自覺的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視英語課并擁有學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，她的教學(xué)工作取得了較好的成績。

　　作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無悔的青春。

　　高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2

　　小王，現(xiàn)任高三12班班主任，工作十三年，共送過十屆高三，今年是他擔(dān)任班主任工作的第九年。這一路走來，為了課堂能夠順暢高效，讓學(xué)生臉上能洋溢出滿意的微笑，他鉚足了勁，用自己的真心、專心、耐心滋養(yǎng)著一顆又一顆嫩苗。在亭中，學(xué)生管理的要求比較高，維護(hù)秩序工作也比較復(fù)雜，持續(xù)的時間也很長，人累心更累，但班主任的工作也帶給了他充實感和幸福感。因為他不僅僅要讓每一個學(xué)生成才，更要讓他們的心智健康，品德優(yōu)良，來完成了黨和人民交給我們的`的神圣使命。

　　一位教育家說過這樣一句話：“要想從一切方面教育人，就要言傳身教，率身垂范。”他用自身實踐表明，班主任的言傳身教，能激發(fā)出學(xué)生的無限的向上力，而以身作則恰是對學(xué)生最好的.教育。

　　他一直給學(xué)生灌輸這樣一種理念：“一個班級就是一個家庭，我和每一個同學(xué)都是這個家庭中的一員，家榮我榮，家衰我恥，每一個人都要為這個家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。在這個家里，我們共同追求民主、追求平等、追求和諧、追求幸福�！彼�是這樣說的，也是這樣做的。學(xué)生一開始還不理解班主任為什么會拿起拖把拖教室，不理解一個班主任還會彎下腰撿起學(xué)生丟在地上的紙屑，但是后來他們明白了，班主任也是這個家庭中的一員。也就更加懂得家的含義了。這樣的治班理念由此增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽感，增強(qiáng)了班級的凝聚力。在這里，班主任的身教對于一個班級良好的班風(fēng)的形成至關(guān)重要。當(dāng)老師拿起一塊抹布把電燈開關(guān)上的灰塵擦掉的時候，學(xué)生就會把一個教室、把一個衛(wèi)生區(qū)整理的干干凈凈。

　　高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3

　　小艾自參加工作十九年以來，一直任班主任和中隊輔導(dǎo)員，并承擔(dān)語文教學(xué)工作。全心全意帶好每一屆學(xué)生是我從事班主任工作的座右銘，通過多年的精心，愛心潛心教育，所帶班級的學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，受到學(xué)校、任課教師和家長的一致好評。實踐所悟：班主任是學(xué)生成長道路上的重要引導(dǎo)人，為了學(xué)生的健康成長，多年來我全身心地投入到班級管理中，細(xì)心關(guān)注班級中每位孩子的身心發(fā)展。

　　她在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作，成績顯著。所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想的道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)績成一直名列前茅。

　　在工作中，本人總是嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守上下班的時間，從不遲到早退。她就是從日常生活的小事入手，感染和熏陶學(xué)生。就這樣，學(xué)生不知不覺的就和她親近了，也特別愿意聽她的話，喜歡上她的課。本人的'愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。歷年來他所帶的班級最大班容量有72名學(xué)生，這些孩子個性差異大，她通過多方面的了解學(xué)生的個性差異，對癥下藥。解決學(xué)生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡單粗暴的方式。在她看來，再落后的學(xué)生都有他的.閃光點，他總是放大學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生。例如，他現(xiàn)在所帶班級有一名調(diào)皮學(xué)生，上課經(jīng)常搗亂，影響周圍學(xué)生，別的家長很不滿意，多次給她打電話。她開始找這個孩子談話，了解情況，細(xì)心地關(guān)心他，課堂上多提問，多鼓勵，并且讓他擔(dān)任紀(jì)律委員。就這樣，慢慢感化孩子，用愛心成就教育。

　　重視和學(xué)生家長的溝通是我做好班主任工作的一大法寶。以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她便在第一時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，和家長家長緊密配合。只要你對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生家長都會全力支持你的工作。所以，她很重視每次召開的家長會，在會上，她會認(rèn)真地向家長介一些教育孩子的方法，并且希望家長配合她。因此，她所帶的班級家長特別肯定支持他的工作。

　　孩子是很單純的，你的一句鼓勵，會讓他們感動一生，會改變他們的命運。所以，她一直給孩子傳遞正能量。我經(jīng)常這樣對孩子說：“給我班代課的所有老師都夸我班的孩子。因此，我班的學(xué)生上課注意力集中、認(rèn)真聽講，時刻受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

　　為人師表，注重言傳身教，教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是育人。我常以“身正為范，學(xué)高為師”來鞭策自己，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。在她的帶領(lǐng)下，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，因此多次被學(xué)校評為校級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為校級優(yōu)秀班主任，溫馨教室，旗級優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀班集體。。

　　她十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，讓每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　總之，作為一名班主任，要不斷地學(xué)習(xí)，改變自己的教育理念，適應(yīng)新時代的孩子思想，做孩子要好的朋友，她用自己的行動出色地履行了一名教師的職責(zé)，用自己的工作實績贏得了學(xué)生和家長的信任，得到了學(xué)校和社會的肯定。通過她多年來不懈的努力，在教育教學(xué)工作中，取得了顯著的成績。今后他將會以同事的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力，不斷提高自己的工作能力，一如繼往堅持自己的育人原則，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為學(xué)校的教育教學(xué)做貢獻(xiàn)！

　　高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4

　　小魏同志自1998年參加工作以來一直辛勤耕耘在農(nóng)村教育這片熱土上，工作多年如一日地忘我工作、樂于奉獻(xiàn)，甘挑重?fù)?dān)、不計名利。

　　擔(dān)任班主任工作十五年來，她始終堅持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想政治工作和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任工作千頭萬緒，但她卻深入其中，絲毫不敢懈怠，因為她始終認(rèn)為家長不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子，而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個班級；害了幾十個孩子，也害了幾十個家庭。

　　多年來，她用自己的良心、愛心、責(zé)任心送走了一批又一批畢業(yè)生，也迎來一批又一批學(xué)生。回想著班主任工作的點點滴滴，她無怨無悔。

　　一、以高尚的品德修養(yǎng)對待事業(yè)

　　該同志熱愛教育事業(yè)，衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守《教師法》，關(guān)心集體，熱愛學(xué)校，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，待人真誠友善，做事踏踏實實，認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重為人師表，從不體罰或變相體罰學(xué)生，年年出滿勤，足工作量，從無缺席、曠課、遲到早退現(xiàn)象，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，從不損公肥私，熱心助人，給學(xué)生樹立了良好的榜樣。多年來，以校為家，節(jié)假日只要工作需要，皆能放棄休息，加班加點，始終把工作放在第一位。作為學(xué)校一員的她，時刻把自己的榮辱與學(xué)校的興衰連在一起，積極服從學(xué)校的分工，力求把工作做得更好。

　　二、以自身的人格魅力感染學(xué)生

　　孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，榜樣的力量是無窮的，這就要求班主任在平時的工作中不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，注重自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此，她對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。不分寒暑，每天5：30準(zhǔn)時起床、準(zhǔn)時到校，與學(xué)生同進(jìn)同退，班級飲水機(jī)沒水了，她扛起水桶就上；地面不干凈了，她拿起掃帚就打掃；黑板臟了，她一遍又一遍的清理，她所做的這一切無不在潛移默化中感染著她的學(xué)生。試問，在這樣的一個榜樣的引領(lǐng)下，該班學(xué)生能不服從她的管理，該班班風(fēng)能不正、學(xué)風(fēng)能不濃嗎？

　　三、以寬、嚴(yán)、愛平等對待每一位學(xué)生

　　對待學(xué)生嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有格。每學(xué)期她都制定了一系列規(guī)章制度，教育學(xué)生要成才先成人，班級有完整的考核細(xì)則，每一位學(xué)生都設(shè)有成長卡片，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。多年來所帶班級中無一偶發(fā)事件發(fā)生，嚴(yán)與愛相結(jié)合是其班主任工作的一大特色。

　　愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣。這是她作為班主任治班的感情基礎(chǔ)。她深知“關(guān)心、尊重、熱愛學(xué)生”是班主任工作的關(guān)鍵。多年的班主任生涯讓她更堅信了這一點，并且她也做到了這一點。多年來，記不得有多少次送學(xué)生去醫(yī)院，記不得說過多少次“天氣變涼了，大家多加點衣服”之類的話，記不得有多少個夜晚因擔(dān)心學(xué)生而輾轉(zhuǎn)難眠。她說哪怕只做一天班主任，她也要堅守崗位，讓學(xué)生滿意，讓家長滿意，讓學(xué)校滿意。

　　四、以生為本，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　平時工作中，她除了狠抓常規(guī)管理，抓學(xué)生的紀(jì)律教育外，還非常重視班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級各項活動的開展。平時注重學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、紀(jì)律性的教育，她是學(xué)生和科任老師之間的橋梁，學(xué)生有時遇上知識點難懂的，她就請科任老師講慢點，同時她利用自習(xí)課的時間督促學(xué)生加強(qiáng)對知識點的鞏固。她狠抓課堂紀(jì)律，尤其早、中、晚自習(xí)紀(jì)律，狠抓語文、英語的背誦，狠抓作業(yè)的完成情況，通過一系列措施，所帶班級學(xué)風(fēng)很濃厚，得到科任老師的一致好評。

　　在學(xué)習(xí)之余，她極力倡導(dǎo)開展豐富多彩的課余活動，對學(xué)校組織的各項活動，她都認(rèn)真組織，確�；顒佑刑厣�，內(nèi)容品味高。通過活動，學(xué)生的個性得到了發(fā)展，組織能力、動手能力、思維能力得到了提高，通過比賽，學(xué)生的.集體榮譽感、班集體的`凝聚力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　五、以終身學(xué)習(xí)的理念來對待教育科研工作

　　在平時的教育教學(xué)工作中，她本著終生學(xué)習(xí)的理念參加教科研工作，積極參加過縣市組織的繼續(xù)教育和省級班主任骨干培訓(xùn)。她平時經(jīng)常翻閱一些有關(guān)學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書籍，并將一些有助于班主任工作的文章剪貼或作摘抄，再結(jié)合班級的實際情況，巧妙地運用在班級管理中。同時積極撰寫教育論文。其中，《思想政治課堂教學(xué)中如何滲透愛國主義教育》在省級期刊發(fā)表，《差生轉(zhuǎn)化案例》在南通市論文評比中獲二等獎，多篇被選錄到學(xué)校班主任培訓(xùn)教材中。

　　六、以優(yōu)異的成績贏得了一致贊譽

　　2003—2011年在雙樓中專擔(dān)任班主任期間，所帶班級每個月均拿到循環(huán)紅旗，每學(xué)期各線考核總分名列前茅，被評為校模范班級，其中03計普②獲“江蘇省先進(jìn)集體”的榮譽稱號，接管的04商務(wù)空乘班由上學(xué)期的全�？己司幽�，僅通過短短一學(xué)期的努力被評為當(dāng)時全校唯一的模范班級。從2012年至今在曲塘中學(xué)一直擔(dān)任班主任，所帶班級成績均在年級前列，多次被評為優(yōu)秀班級。其中2018屆高三（3）班被評為縣先進(jìn)班集體，在2019高考中，所帶班級高三（3）（普通文科班）本一達(dá)線率達(dá)88%，位居13個普通班第一，得到學(xué)校、家長、社會的一致好評。

　　她每學(xué)期都被評為校優(yōu)秀班主任，先后被評為“南通市優(yōu)秀班主任”“南通市中職十佳德育課優(yōu)秀青年教師”“海安縣優(yōu)秀工作者”“海安縣優(yōu)秀班主任”“海安縣新長征突擊手”“海安縣青年崗位能手”，縣“168愛生先進(jìn)個人”，先后受縣政府記功表彰四次、嘉獎四次。在縣班主任基本功大賽中獲得一等獎。

　　高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5

　　小梅，現(xiàn)為高三11班班主任，這是她擔(dān)任班主任工作的第十一年。工作以來，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，累計送過七屆高三畢業(yè)班。在課堂教學(xué)中，她能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，以思維訓(xùn)練為主線，以講練結(jié)合為方法，以自己實干苦干的精神感染學(xué)生，激勵學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)。所任教班級高考和期末考試成績均名列前茅。近四年來，開設(shè)區(qū)高三復(fù)習(xí)研討示范課兩次（2019屆、2016屆），2017年10月所帶畢業(yè)班級考試成績同類別第一，榮獲“區(qū)優(yōu)秀高三教師”稱號，2019年3月評為通州區(qū)教學(xué)“六認(rèn)真”先進(jìn)個人，2019年2月被評為“南通市教壇新秀”，三次獲得政府嘉獎，所帶高三11班被評為“區(qū)優(yōu)秀班集體”，自身獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號。

　　我班主任工作的理念是：積極向上，換位思考，寬嚴(yán)并濟(jì)。主要談?wù)創(chuàng)Q位思考，孩子畢竟是孩子，不管你用怎樣科學(xué)的藝術(shù)的方法管理，最終都離不開寬容和愛心，領(lǐng)悟?qū)W生的所感所思，給學(xué)生同等的關(guān)注，這樣才能走進(jìn)學(xué)生真實的心理世界，找出分析問題和解決問題的最佳方法�！耙詯蹌悠湫�，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，2016年我就遇到了這樣一件事。我們班有位李姓女生，稍微有點內(nèi)向，有一個同學(xué)反映她有心理問題，我從其他同學(xué)那里了解到她在同學(xué)們中表現(xiàn)還算比較正常。因此我也就像對待其他孩子一樣對待她，并沒有太多的關(guān)注。因為我知道，如果過分關(guān)注，反而會加大她的`心理暗示。一天，她主動找我說她心理有問題。我當(dāng)時大腦嗡嗡作響，怎么辦？隨即我就鎮(zhèn)定下來，把她請到辦公室，首先表揚了她。告訴她，我很高興，我覺得你很信任我。其次，細(xì)細(xì)地問了相關(guān)的情況。得知她的.主要問題是對一件事情糾結(jié)得厲害，反反覆覆地在心里磨。根據(jù)她的描述，我查閱了相關(guān)資料，并咨詢了專業(yè)的心理老師。我告訴她，作為老師的我，也有一些心理問題，并且半開玩笑半認(rèn)真的說，但凡優(yōu)秀的人多少會有心理問題。第一次的談話我的著重在于告訴她很正常，和其他孩子一樣，她所說的問題我們都有。另一方面我聯(lián)系了他家長，一方面，我告知心理問題的嚴(yán)重性，讓家長重視起來，并介紹正規(guī)的醫(yī)院去治療，配合醫(yī)生的治療。之后，我又找了幾次李同學(xué)，告訴她，要相信醫(yī)生的話，配合醫(yī)生的治療。同時讓家長要接受孩子現(xiàn)狀，并且放下對成績的重視。同時，言談舉止還和以前一樣，不要刺激她，也不能讓她感覺出大家對她的不一樣。經(jīng)過一段時間后，她也漸漸平靜下來。

　　其間，我一直在關(guān)注著她，對她的每一點進(jìn)步就及時表揚。我還與其他任課老師共同探討幫助她的方法。在這有意無意中，我們成功了。她的心理問題得到解決，成績也明顯進(jìn)步了。一模、二模、區(qū)內(nèi)的查漏補缺，成績一直穩(wěn)步上升，三模甚至達(dá)到了一本線。后來她考入了揚州大學(xué)，我們所有任課老師都為她感到高興。進(jìn)入大學(xué)后，在電話中，她對我說：“謝謝你，吳老師，如果當(dāng)初沒有你的悉心呵護(hù)，就沒有我的今天�！�

　　高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6

　　小劉2008年7月參加工作，至今已在達(dá)拉特旗第七中學(xué)里辛勤耕耘了10個春秋。擔(dān)任班主任工作也有10年之久， “讓每一個孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠的心靈去詮釋著自己的人生追求。

　　一、 忠于職守，以身作則

　　負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個班級領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，10年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的跑操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號;每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動;只要學(xué)生在校，每天晚寢時，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯本，自己也準(zhǔn)備一個大的糾錯本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由此形成了高效課堂教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守，以身作則的育人理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

　　二、 關(guān)心學(xué)生，愛字當(dāng)頭

　　愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生王運好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費不夠，于是資助其生活費;其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生張志勛滿含淚水找到我說不想上了，了解才知道考試成績不理想，不想年念書了，通過一下午談心再一次鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個艱苦的過程，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時刻關(guān)注學(xué)生的心理，為此特意學(xué)習(xí)了心理學(xué)，并考取了二級心理咨師證書。學(xué)生張浩有一段時間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成母親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時與張浩家長交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后張浩成績直線上升;同時還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動時間，我就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起去操場跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系也在這些活動中成長為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

　　三、民主管理，信任學(xué)生

　　民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以月為單位的'.意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個月的月活動主題。先后進(jìn)行了心向云天樹理想，腳踏實地搞學(xué)習(xí)、舉國歡度過國慶，目標(biāo)一致向前沖、別人經(jīng)驗我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦，一模后盡開顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊、別人放松我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每天提高一大分等活動。同時開展了學(xué)習(xí)互助小組、一對一結(jié)對子活動;制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的主動性，在一年中的歷次考試中，我班成績均居年級前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級四次奪得流動紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

　　四、典型引路，梯度推進(jìn)

　　一個優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的文科6班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了典型引路，梯度推進(jìn)的指導(dǎo)方法，組織實施了三元體驗式育人活動。每周班會，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)�？忌媳贝蟆贰冻晒Γ�不只是傳說》等勵志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樹立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評價學(xué)生。三次統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級前20名，其中三人次進(jìn)入過年級前10名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢和前進(jìn)的方向，也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶文科6班的所有學(xué)科，科科成績均為優(yōu)異。

　　五、科研領(lǐng)路，提升高度

　　在管理好班級的同時，本人不斷地總結(jié)和創(chuàng)新德育新手段，通過班主任研修，形成了屬于學(xué)校的三元體驗式德育新模式，改進(jìn)班會課的形式，嘗試新型微班會。班主任工作中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在《科學(xué)導(dǎo)報-教育論壇》發(fā)表了《淺談班主任工作的藝術(shù)》等文章。

　　十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年文科6班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

　　高中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7

　　小祁同志。從2001年8月份任教以來，有12年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師，他工作踏實認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。同時，從擔(dān)任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。

　　一、以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。

　　他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，他一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)站在講臺上，這樣學(xué)生就沒有理由遲到了。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，他都會每天7:00準(zhǔn)時站在教室，學(xué)生已習(xí)慣，不會遲到了。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照他說的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽。如2013年6月15日其所帶的`高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；2016年3月其所帶的高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體；2017年11月其所帶的`高三（8）班被評為市級優(yōu)秀班集體。

　　二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

　　要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，小祁同志把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在他細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

　　三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

　　一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。另外每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。

　　四、重視主題班會與主題團(tuán)會的開展。

　　小祁同志十分注重每次主題班會與主題團(tuán)會的實效性，使每次活動都讓學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團(tuán)會活動。如：周一的班會，強(qiáng)調(diào)及表揚某些事情或說明安全教育的必要性，周二的主題團(tuán)會、談心得體會以及參加讀書活動。通過開展豐富多彩的班級文化活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，來促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，他還積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團(tuán)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　總之，在他做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

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　　初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1

　　“緣分讓我們有機(jī)會在一個班，要珍惜這份緣分！”初一4班班主任在初次與50個孩子見面時就這樣說。一整個學(xué)期以來，初一4班的孩子們也是這么做的!每個孩子都有極強(qiáng)的班級榮譽感，連4班的班徽也是集12個部落的精華而成！初一（4）班在初一上學(xué)期也榮獲了星級優(yōu)勝班級、運動會團(tuán)體總分第二名、運動會宣傳報導(dǎo)獎等榮譽。

　　班主任小萬老師重視班級文化建設(shè)：精心布置班級，以照片墻的方式讓同學(xué)們感受到“初一四班”這個大家庭在平日里帶給大家的溫暖，銘記每一個相處的瞬間。一進(jìn)班級，充滿生機(jī)的綠植與班級的獎狀就躍入眼簾，讓人充滿希望與力量！精心準(zhǔn)備每周的主題班會，偶爾“心靈雞湯”，偶爾勵志故事，偶爾漫畫客串.....授課方式不僅多種多樣、而且也讓課堂更加生動，貼近學(xué)生生活，學(xué)生更欣于接受。營造良好的班級氛圍，充分利用一體機(jī)上的黑板張貼“靜能生慧”四個大字，寧靜不是平淡更不是平庸，而是一種充滿內(nèi)涵的幽遠(yuǎn)。寧靜人生，不但需要清靜的環(huán)境，更需要清靜的心態(tài)。班級里干干凈凈、安安靜靜，這才是最好的讀書環(huán)境。讓同學(xué)們自薦參與班級管理，提高對班級的參與感與認(rèn)同感。培養(yǎng)得力的班干部團(tuán)隊，成為身邊的左膀右臂，第一學(xué)期，時常在辦公室的轉(zhuǎn)角看到萬老師對班級的班干部進(jìn)行及時的指導(dǎo)，這也是4班班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)高效的一大原因。

　　積極開展部落文化。每天都由一個部落來擔(dān)任當(dāng)天的值日部落，負(fù)責(zé)落實當(dāng)天全班同學(xué)的儀容儀表，言行規(guī)范。這樣不僅提高了部落成員之間的默契度，更提高了同學(xué)們的自覺意識，比如：離開位置時不要忘了推椅子；上室外課時需清空自己的桌面后離開教室；每天都要規(guī)范佩戴胸卡紅領(lǐng)巾；不得出現(xiàn)不文明用語或打架斗毆的現(xiàn)象；做眼保健操是需要專心致志等等。這些原本復(fù)雜的事情每天都由值日部落中的.專人專項負(fù)責(zé)。每天放學(xué)前值日部落更是到班級講臺進(jìn)行一日總結(jié)，有哪些我們還可以做得更好的，有哪些需要改進(jìn)的，今天的我們又有誰進(jìn)步了等等，及時總結(jié)和反思正是初一四班取得星級優(yōu)勝班級的利刃！

　　教育不能靠一己之力，更需要多方合作。萬老師特別重視與班科任聯(lián)系。經(jīng)常在辦公室與科任老師了解班級的上課狀態(tài)、作業(yè)完成情況，也積極詢問科任老師有什么可以協(xié)助，并盡全力幫助。萬老師也時常向老教師虛心求教。同時努力營造科任老師的幸福感，提醒學(xué)生在節(jié)日的時候集體為科任老師送祝福。剛剛過去的三八節(jié)，4班的科任女老師們都收獲了來自4班孩子溫暖貼心的祝�！�—“女神，節(jié)日快樂！”

　　萬老師認(rèn)為，要注重科任老師的評價，才能從不同的角度了解孩子，才能給孩子一種更完美的教育。

　　萬老師堅定的相信只有帶給孩子們愛，才能教會孩子們愛!萬老師雖然自己的寶寶才兩歲多，但每天雷打不動7點前已經(jīng)在班級，晚上也常常是晚自習(xí)后才回家；平日里嚴(yán)厲對待孩子所犯的錯誤，但每次教育完都會把孩子拉到身邊拍拍肩膀，鼓勵孩子繼續(xù)前行！從不吝嗇自己的贊揚，看到孩子們的進(jìn)步一定放大到班級、放聲到科任老師耳中，激發(fā)孩子的潛力！時刻關(guān)注孩子的動態(tài)，犧牲午休時間找孩子來溝通.....愛是生命中最好的養(yǎng)料，萬老師無時無刻不在澆灑著她的愛，潤孩子們于無聲中！用“潤物細(xì)無聲”之愛，澆灌生命之樹茁壯成長，相信在萬老師的關(guān)愛下，4班孩子們會擁有更美麗的明天！

　　初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2

　　小金老師到九十中學(xué)任教的十幾年以來一直擔(dān)任班主任工作，無論學(xué)校安排什么樣的任務(wù)，接手什么樣的班級都義無反顧的承擔(dān)下來毫無怨言。擔(dān)任教研組長、備課組長和學(xué)年組長時都任勞任怨的無私奉獻(xiàn)，教科研都沖在教育教學(xué)第一線，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可。他的家距離學(xué)校50多里，但每天還是堅持早來晚走。所教的班級百分之六十五的學(xué)生是父母離異或單親，有的學(xué)生性格孤癖，有的學(xué)生自覺性差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不理想，金老師對他們不離不棄，認(rèn)真做好每一位學(xué)生的思想工作，建立了學(xué)生信息檔案，獲得了學(xué)生的第一手資料，與所有的學(xué)生家長經(jīng)常保持電話上的溝通。所教的學(xué)生學(xué)習(xí)成績大幅提高，學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極、班風(fēng)正、學(xué)優(yōu)生人數(shù)多，各類競賽獲獎人數(shù)多，獎項高，獲得區(qū)優(yōu)秀班級的稱號，在區(qū)內(nèi)組織的各項考試、競賽中無論學(xué)科平均分還是獲獎人數(shù)都取得了非常優(yōu)異成績，得到了家長的認(rèn)可和同事們的贊許。

　　在長期的教學(xué)實踐中，金老師始終以人為本，時時為學(xué)生著想，至始至終關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生各方面的成長，我認(rèn)為對于每名學(xué)生而言學(xué)校是一個舞臺，在這個舞臺上每一位學(xué)生都應(yīng)該有適合他的位置，因此，他所教的班級活動永遠(yuǎn)是學(xué)校中最多的。金老師認(rèn)為班級的主體是學(xué)生，學(xué)生才是班級的主人，應(yīng)還權(quán)利與學(xué)生。因此，班級的大事小情都以民主的方式進(jìn)行，無論是班級干部的選取，還是運動會的項目人選，團(tuán)員的評選，班級各項費用的支出，班級活動的策劃等均有相應(yīng)的同學(xué)或有全班同學(xué)的參與，即鍛煉了學(xué)生，也提高學(xué)生參與研究事物的熱情。班級同學(xué)各負(fù)其責(zé)，每天幾乎每個人都有相應(yīng)的分工，班級制定了自己一日常規(guī)，有了自己的習(xí)慣養(yǎng)成，班級管理基本實現(xiàn)“自動化”，大大減輕了老師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了同學(xué)的責(zé)任心，使班級發(fā)展進(jìn)入了良性循環(huán)。獨具特色的`、高效的、安全的班級銀行，帶著輕音樂的午睡，班級完善的衛(wèi)生、眼操檢查獎懲制度，班級座位分配制度，“勇敢者游戲”學(xué)伴PK規(guī)則等等特色班級管理方法大大提高班級管理的效率，建立健全一套完整的班級管理制度，使班級連續(xù)多次獲校優(yōu)秀班級、沈河區(qū)優(yōu)秀班級稱號。

　　小金老師擔(dān)任班主任18年，所教的數(shù)學(xué)課曾獲國家級優(yōu)秀課、省優(yōu)秀示范課、省市教學(xué)課件一等獎、市優(yōu)秀課，市教學(xué)技能競賽一等獎、主持過市區(qū)兩級課題并結(jié)題，所著多篇論文獲省、市優(yōu)秀論文并在專業(yè)期刊發(fā)表過文章，從教以來班級連續(xù)多次獲得沈河區(qū)優(yōu)秀班級稱號，所組織的班會曾獲得遼寧省德育活動課一等獎、沈陽市德育活動課一等獎，而他本人也先后被評為沈河區(qū)師德先進(jìn)個人、沈河區(qū)名教師、沈河區(qū)百佳班主任、沈河區(qū)骨干班主任、沈陽市信息技術(shù)骨干教師。

　　作為班主任，小金老師以“心之所向素履以往”為座右銘，本著“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”的態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和教學(xué)，以“堅持、自信、我能行”為班訓(xùn)給正處于青春期迷茫的學(xué)生指引未來的方向。

　　初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3

　　“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花�！北�心曾說過這樣的話。老師一直“學(xué)高為師，身正為范”。作為人民教師，耿耿園丁，意拳拳育人之心，身于幽谷處，孕育蘭花香。教師工作是多么美好的工作。

　　小王老師于2002年9月開始教學(xué)工作，直至今日。這18年來一直在教學(xué)第一線，她雖然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根基層，播種知識，實現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無限的驕傲。學(xué)生是動態(tài)的人，是發(fā)展的人。他們一天天長大，會有自己的各種煩惱，特別是進(jìn)入了初中后，這種情況尤為突出。那么作為班主任，老師在他們身上花更多的時間，多了解、多關(guān)心他們，指導(dǎo)他們，他們有困難，你能不厭其煩地去幫助。漸漸地，這用愛心縮短和學(xué)生之間的距離。

　　18年以來，她用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血為班級里的每一個學(xué)生服務(wù)，經(jīng)常利用午餐時間去教室“視察”，親切地督促學(xué)生好好吃飯，注意營養(yǎng)，經(jīng)常與成績有波動的學(xué)生談心，引導(dǎo)他們分析自身問題，尋找解決辦法，保持快樂的心情。多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛！”真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力�！坝H其師，而信其道”，這句話說明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。老師都有這樣的體驗，當(dāng)你遇到不順心的事時，你就愿意找你的好朋友訴說，而他對你的勸解你最容易接受。融洽的師生關(guān)系會使你的教學(xué)取得好的效果。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天，批改作業(yè)和試卷時，常常寫一些鼓勵學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲；你是個聰明的男孩，理解能力很強(qiáng)，你的'學(xué)習(xí)一定很棒等等，雖然只是短短的一句話，卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情。

　　到了初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張，沒有時間和他們交流，他就給全班每個學(xué)生買了一個筆記本，針對不同的學(xué)生寫上不同的祝福。這個本就成了師生溝通的橋梁，他們有什么話要對老師說就寫在里面，她會親自收這個本，看完后再親自送到學(xué)生們的手里。每天都有幾個學(xué)生交上來，她也每天給他們寫回話。就是這個小小的本，在她和學(xué)生之間架起一座心橋，使她和同學(xué)們的感情更深了，也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生的成績有了大幅度的提高。

　　18年來，王老師曾被評為區(qū)名優(yōu)教師，區(qū)名優(yōu)班主任。撰寫的多篇論文被評為省、市優(yōu)秀論文。

　　初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4

　　今年是我第一年擔(dān)任班主任工作。這一路走來，跟其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗方法，跟同學(xué)們的相處讓我收益良多。人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神，用工作熱情和人格魅力贏得同學(xué)和家長的尊敬、信任。

　　一、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

　　作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩。每天在教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，清潔衛(wèi)生落到實處沒有，與同學(xué)們聊聊天，問問同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等等，看起來很平常，其實這是作為一個班主任最基本的職責(zé)。遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時，及時給予他們關(guān)心，及時通知學(xué)生家長。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動地和家長取得聯(lián)系。只要心中裝有學(xué)生，就會事事處處為學(xué)生著想，給沒吃飯的學(xué)生買早點，送生病的學(xué)生回家，一直站在學(xué)生的角度考慮，替他們著想。經(jīng)常告訴孩子：“夏姐跟你們在一起”。

　　二、科學(xué)管理，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體

　　八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著地生中考等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的`學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，對成績失去信心。因此，在學(xué)生思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力; 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

　　三、班級文化，感染熏陶學(xué)生

　　班級文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級文化的作用，對班級管理有著重要的`意義，因此，我制定了班級口號、班訓(xùn)、學(xué)生誓言、青春約定，制定了班級管理細(xì)則，精心設(shè)計班級文化站點，同時展示學(xué)生的書畫作品，帶著同學(xué)們一起手繪墻面布置，形成濃厚的文化氛圍。為了提高班級凝聚力，我?guī)е�同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備各項活動，我們八9班在合唱比賽、班級文化評看、英語口語比賽、書畫展、宿舍文化評看等活動中都取得了優(yōu)異的成績，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。

　　對于我來說，教育事業(yè)才剛剛起步，我將以更加踏實的工作作風(fēng)和孜孜以求的探索精神不斷完善自我、超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業(yè)，帶領(lǐng)孩子們推開夢想之門，在廣闊的世界里一起飛翔！

　　初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5

　　小姚老師從教二十多年來，她一直工作在教學(xué)的第一線，始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績顯著，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的教師。

　　融“愛”于教，是姚老師一直秉承的教育理念，作為一名班主任，她深知班主任的愛是理性與感性的結(jié)合體：平等的關(guān)愛班級每一個學(xué)生，不偏愛，這是理性的大愛；默默關(guān)注、關(guān)照學(xué)困生，問題家庭學(xué)生，幫他們找到自我，找回自信，這是入心入腑的愛，她是這樣理解的，也是這樣踐行的。尤其是對待學(xué)困生，她寬嚴(yán)相濟(jì)，讓學(xué)困生在和諧與激勵中得到教育。

　　“為人要正直，做事重責(zé)任”，這是姚老師的座右銘，她也把這十個字深深的融進(jìn)了她的.`班級管理中，寓“正”于教，對學(xué)生進(jìn)行正氣教育，是她一直踐行的班級管理理念。為此，從七年級入學(xué)開始，她利用各種活動，尋找契機(jī)，幫助學(xué)生鍛煉自信。與學(xué)生共同制定班規(guī)，使學(xué)生行而有規(guī)，學(xué)而有序。八年級對學(xué)生進(jìn)行自律的鍛煉， 誠信的培養(yǎng)， 九年級對學(xué)生進(jìn)行的意志力的培養(yǎng)，使得由她所管理的班級，班風(fēng)清正，學(xué)生們懂規(guī)矩，有自信，講誠信，積極樂觀，團(tuán)結(jié)向上。所教的學(xué)生，初中畢業(yè)成績較之入學(xué)成績有了近千名的提升。她所教的班級也被評為區(qū)優(yōu)秀班級。姚老師也先后被評為沈河區(qū)區(qū)優(yōu)秀教師，沈河區(qū)師德標(biāo)兵，沈河區(qū)優(yōu)秀黨員等稱號。

　　小姚老師有一顆做教育誠心，有一顆關(guān)愛學(xué)生的愛心，更有一顆做好班主任的責(zé)任心，在自己的崗位上不忘初心，繼續(xù)砥礪前行。

　　初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6

　　小梁，女，中教英語一級教師，本科畢業(yè)，中山市優(yōu)秀教師、中山市初中教學(xué)質(zhì)量評價先進(jìn)教師。自參加工作以來一直任教英語教學(xué)工作和多次擔(dān)任班主工作。

　　作為一名班主任老師，她工作踏實認(rèn)真，教育班級同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從她擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

　　一、用愛心感染學(xué)生

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天的衛(wèi)生檢查，她先看看課室衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生桌椅擺放是否整齊，遇到氣溫變化的時候，她還會提醒同學(xué)們增減衣物等等。每次考試前她會提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)用具要帶齊。她認(rèn)為：這些事看起來很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎(chǔ)

　　她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行教育，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，班級成績良好，這一切都要歸功于她的思想工作成績。

　　三、善于組織和管理學(xué)生

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利的開展下去。所以新學(xué)期的開始，她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個方面：1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的`促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強(qiáng)對后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　五、做好聯(lián)系班級和任課老師的`紐帶

　　作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以贏得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌?/p>

　　六、做學(xué)生和家長的朋友

　　班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中，她利用家訪和班級微信和家長溝通、交流，她了解學(xué)生在家情況，家長也了解孩子在學(xué)校情況，一起商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。

　　在做班主任工作時，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

　　初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7

　　小蘇，女，1983年出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，二級教師。從教18年以來，一直擔(dān)任班主任和初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。2012年被評為“華陰市優(yōu)秀班主任”，2013年被評為“華陰市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)個人”。所帶數(shù)學(xué)科在華陰市中考、抽考中多次榮獲一等獎。

　　小蘇老師熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，一直盡心盡力地做一名好班主任。擔(dān)任班主任期間，她付出了育人的責(zé)任和辛勞，同時也感受到了更多的喜悅和幸福。

　　一、用人格的魅力去感化學(xué)生

　　教師對學(xué)生的影響可以說是無處不有，無時不在， 蘇老師讓自身成為一種現(xiàn)實的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實做事，用實事求是的態(tài)度感染了學(xué)生，讓他們懂得了真誠、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的，自己要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如:要求學(xué)生早上不遲到，自己要嚴(yán)格做到每天早上七點二十就站在教室門口，日久天長，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。學(xué)生從中不僅能學(xué)會怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會怎樣做人，做怎樣的人。

　　二、善于組織和管理學(xué)生

　　作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班團(tuán)委，各項工作就很難順利開展下去。每一新學(xué)期的開始，蘇老師都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量�，F(xiàn)在，她班里的`一般事情都由班長宋夢歡負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由紀(jì)律班長馬瑞負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員郭穎、郝思怡負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo); 學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)班長趙怡茗和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地檢查指導(dǎo)。這樣一來，既可以培養(yǎng)班干部的組織能力，班內(nèi)的工作也形成了程序化和制度化，各項工作更加規(guī)范有序。

　　三、給學(xué)生以極大的愛心與耐心

　　對每一個學(xué)生充滿信心、誠心，獻(xiàn)出愛心、工作耐心，尊重每個學(xué)生的個別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。蘇老師以平和的態(tài)度、寬容的.心境去包容每一個孩子，讓孩子感受到老師對他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對他們的關(guān)心和愛護(hù)。學(xué)會欣賞，學(xué)生身上的優(yōu)點會是無窮無盡的。例如在第一學(xué)期，班上有位同學(xué)性格內(nèi)向，因為撫養(yǎng)他長大的奶奶離世后，孩子變得煩躁，厭惡周圍的人和事，蘇老師發(fā)現(xiàn)后和孩子溝通，得知有不想上學(xué)的想法，及時給他爸爸打電話。父親得知孩子的想法很驚訝，趕來學(xué)校，經(jīng)過和家長一起開導(dǎo)， 拉近了心靈的距離，點燃了孩子心中自信的火花，現(xiàn)在孩子變得開朗積極很多，漸漸地孩子經(jīng)常和她聊天，因為從老師這里獲得了同情與尊重，他們能毫無顧慮地談出心中的想法。

　　班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任！

　　初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8

　　小艷，達(dá)拉特旗第十二中學(xué)初一（4）班班主任，從教20年來，能夠愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，勤勤懇懇，踏實認(rèn)真，愛護(hù)每個學(xué)生，班主任工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也獲得了家長的一致好評。

　　一、調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生創(chuàng)建溫馨環(huán)境。

　　工作20年中，多年擔(dān)任班主任工作，我能積極主動用心地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。關(guān)心每個孩子的家庭和生活狀況，總是盡自己的最大努力，對有所需要的學(xué)生給予無私的幫助。我通過自學(xué)考試獲得了國家二級心理咨詢師證書，我時刻關(guān)注學(xué)生的心理，十分注重從他們的個人實際出發(fā)，因材施教，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長，注意發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點，適時引導(dǎo)，及時表揚，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極性，用愛引導(dǎo)每個孩子快樂成長。在教育教學(xué)過程中，我始終把學(xué)生的德育放在首位，利用一切一切的機(jī)會對學(xué)開展思想道德教育。在全體學(xué)生的參與下，創(chuàng)建一個溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境——“溫馨教室” ，它是師生共同營造的，能滿足師生合理需求、有利于健康人格發(fā)展的教育環(huán)境。“溫馨教室”是和諧校園的班級基礎(chǔ)。更重要的師生共同的“家”。功夫不負(fù)有心人，2017.3 我所帶班級達(dá)拉特旗第十二中學(xué)九年級8班被鄂爾多斯市教育局授予“鄂爾多斯市溫馨教室”暨市級先進(jìn)班集體榮譽稱號。

　　二、積極協(xié)調(diào)學(xué)校各位老師，齊心協(xié)力搞好教育教學(xué)。

　　我經(jīng)常邀請科任老師參與班級組織的主題班會、百科知識競賽等活動，讓科任老師參與班級管理，讓學(xué)生在活動中親近老師，融洽關(guān)系；讓科任老師在活動中更多地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“另一面”。通過活動不但可以統(tǒng)一思想，加大科任老師對學(xué)生的了解，增進(jìn)科任老師與學(xué)生的感情，而且可以提高學(xué)生的`聽課效率，有利于學(xué)習(xí)成績的提高，很多棘手的問題也會在不知不覺中迎刃而解。遇事經(jīng)常和科任老師切磋，多提出解決問題的方法，多分析其利弊。以積極的心態(tài)，顧全大局，從有利于班集體建設(shè)和學(xué)生發(fā)展的高度來思考問題，與科任老師之間建立起了健康、積極、協(xié)調(diào)的交往關(guān)系。做學(xué)生和科任老師的橋梁和紐帶，使班集體的教育力量形成合力，讓孩子們在積極和諧的環(huán)境里茁壯成長！

　　三、主動與家長溝通，為家校合作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和精神狀態(tài)，適時與家長保持溝通，讓有經(jīng)驗的家長來班級做專題講座，建立微信聯(lián)絡(luò)群，及時發(fā)布學(xué)校的要求，關(guān)注家長的關(guān)切。每次與家長交流，無論是電話還是面談，我都下足了功夫做最精心的準(zhǔn)備，圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念，最終要贏得家長的認(rèn)同，在孩子的教育上與家長取得共識。

　　今后，我會和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛去鑄就希望，用不平凡的業(yè)績來書寫自己平凡的人生。

　　初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 9

　　要做教育家，而不僅僅是教書匠。教書匠易做，可教育家難做。

　　這個夏天意義非凡，剛剛送走我的第一批學(xué)生，也恰逢我成為一名人民教師三年。這三年里雖然我自己經(jīng)歷著由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)型，但我盡職盡責(zé)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望能不負(fù)家長的寄托，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。而畢業(yè)時家長、學(xué)生紛紛向我表達(dá)感激之情時，我也體會到了作為一名班主任特有的幸福感。

　　精細(xì)管理

　　我深知“不以規(guī)矩，不成方圓”。初次上任，我向老班主任請教班級管理的訣竅，看了很多關(guān)于班級管理的書籍，爭取面面俱到，制定一個適合這群學(xué)生的班規(guī)班紀(jì)。

　　我會充分利用寄宿制校園的各項制度，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“讀書之星”、“我努力我快樂”、“品德之星”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，參與學(xué)校組織的各項活動等，讓學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦��?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點點進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。

　　在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)�；顒咏M織學(xué)生開展的各項測驗，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。

　　由此，我的班級班風(fēng)積極向上，學(xué)風(fēng)濃厚樸實。

　　愛崗敬業(yè)

　　作為一名教師，我力求做學(xué)生親密的朋友，同時又值得學(xué)生尊敬的人。作為一名班主任，我覺得更應(yīng)該以身作則，用實際行動來教育學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣。不管上課、自習(xí)我總是提前到，來告訴學(xué)生守時；校園里的垃圾看到就會隨手撿起，告訴學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境；認(rèn)真的備課、上課，鉆研教材，批改作業(yè)，學(xué)習(xí)課標(biāo)和現(xiàn)代教學(xué)手段，告訴學(xué)生用心付出，才有收獲。

　　用愛耕耘

　　孩子們對老師是寬容的，他們崇拜你、愛你。親身的經(jīng)歷告訴我，作為教師，我們更應(yīng)該對學(xué)生寬容一些，包容他們的過失，因為他們正值青春期，心靈還諸多不成熟，只要我們多點耐心，真心一點，平等一點，賞識一點，他們就會心滿意足，“言聽計從”。

　　我的班上有一個男孩子初一時上課、上自習(xí)總愛扭頭跟別的同學(xué)說話，老師上課小動作還頗多，最頭疼的是總愛說謊，隨便拿了別的同學(xué)東西還不承認(rèn)，發(fā)現(xiàn)這個孩子的問題后，我找他單獨談話，心理疏導(dǎo)，后來即使犯了同樣的錯誤也不會處罰他，只是耐心的問他這次又犯了什么錯誤，讓他自己分析問題，想解決的辦法。其實我不知道自己做這些有沒有效果，感覺自己和他生長了十幾年的環(huán)境比力量微不足道。一次，這名學(xué)生和另一個孩子發(fā)生了矛盾，到了雙方都開始動手的地步，最后雙方家長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都知道了。在認(rèn)定雙方責(zé)任的時候，這個男孩父母認(rèn)定另一名學(xué)生打了自己家孩子的頭部，要求另一方父母進(jìn)行賠償。由于當(dāng)時老師都不在場，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫來這名學(xué)生詢問詳細(xì)過程，只見這名學(xué)生回頭看了看自己父母還是很堅定的`說：“沒有！”那一刻，我對兩個學(xué)生打架的`氣憤都被消除了，感覺自己近半年的努力和付出都沒有白費。男孩看了我一眼，我回之以微笑。這件事以后，男孩的上課狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，成績也有了起色。

　　初二時，我發(fā)現(xiàn)班里另一個男孩的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越差，經(jīng)過了解得知他的父母都去外地打工了，每個月只給他相應(yīng)的生活費，家里只剩他一個人。青春期的孩子，缺少父母陪伴很容易成為問題孩子，自此，我開始更加關(guān)注他的日常行為，課下常常叫他來談?wù)勗�，了解他的�?nèi)心，漸漸的他開始對我放心，無所不談，遇到困惑會問我，遇到解決不了的難題會問我……涉及生活中的方方面面。畢業(yè)時，他仍舊是那個陽光快樂的少年，一句“老師，謝謝您三年來的照顧。”對我來說就是莫大的鼓舞。

　　工作三年更覺得這個選擇是對的，當(dāng)過班主任的教師才是真正的教師，我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，雖然其中有太多心酸苦辣，但他們帶給我的快樂和幸福是其他職業(yè)所體會不到的。

　　初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 10

　　在近30年的教學(xué)生涯中，她一直立志做一名能點燃學(xué)生智慧火花的領(lǐng)路者。在她看來，教育不僅在于傳授，更在于激勵與喚醒。為師之人應(yīng)該不斷追求完美，與美好的事物共呼吸，用仁愛之心溫暖孩子，用扎實的學(xué)識和樸實的人格魅力吸引人，培育人，教會學(xué)生如何體面地、和諧地、有意義地活在人間。

　　教師這一職業(yè)的選擇意味著要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任——關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長，她擔(dān)任班主任工作，堅持做到精心、細(xì)心、盡心，將德育教育滲透在自己的每時每刻，做到時時育人，事事育人！她常常不計時間最大限度地陪伴、教育和引導(dǎo)孩子，因為陪伴是了解孩子、發(fā)現(xiàn)問題的重要時刻；孩子們需要陪伴，更需要陪伴中的.引領(lǐng)。2016級12班的華麗轉(zhuǎn)身的背后是多少個冥神苦思的夜晚。

　　在日常教學(xué)中，她努力為學(xué)生厚植一方智慧的沃土，陪伴他們生長；在班級管理中，她加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育，組織孩子們觀看激勵人心的視頻、推薦有情懷的節(jié)目（見字如面、中國故事大會等），培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛國主義思想，凈化孩子的靈魂，激發(fā)了學(xué)生奮斗的動力；狠抓專題教育，每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日，都要設(shè)計主題，組織開展各種有教育意義的活動，增強(qiáng)了德育的針對性和實效性。

　　在班級建設(shè)中，選擇理解，凝心聚力。在理解的同時，盡可能給有困難的孩子以適當(dāng)?shù)摹罢疹櫋�，從時間上、物質(zhì)上、精神上想方設(shè)法幫他們度過難關(guān)。有了理解就有了信任，有了信任自然心就近了。作為“先天不足”的班級，孩子們也特別需要老師的欣賞，她總是及時捕捉他們的.閃光點并適度地加以贊賞和肯定。她用真誠與愛心去經(jīng)營這片花海，靜待他們綻放。

　　從教近卅年，歲月似乎從未在她的心中留下過痕跡，有“獨上高樓望盡天涯路”的執(zhí)著，也有“衣帶漸寬終不悔”的情懷，她依然是那個永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)熱淚盈眶的“新老師”。她愿繼續(xù)做孩子們生命的陪跑者，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會鼓勵，學(xué)會引導(dǎo)，用情懷和愛心感染和溫暖孩子，讓每一個生命長成樹的模樣。

　　初中優(yōu)秀班主任主要事跡材料 11

　　小娟，女，白族，云南劍川人，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，2010年9月參加工作，2019年8月通過城區(qū)教師招聘考試進(jìn)入蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校任教至今，現(xiàn)任七年級162班班主任。

　　自參加工作以來，她一直從事班主任工作，現(xiàn)任七年級162班班主任兼162班、163班英語教學(xué)工作。班主任工作責(zé)任重大而繁瑣，特別是對于80后的二胎母親來說更是困難重重，她虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，擠出更多的時間用來陪伴她的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來關(guān)愛。班上的學(xué)生大部分是住校生，他們的衣食住行，吃喝玩樂，點點滴滴都要班主任操心；為了處理好班上的工作，她每天都起早貪黑，有時忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，累得筋疲力盡。但看到孩子們臉上的笑容，健康地成長著，她就覺得一切付出都是值得的。她認(rèn)識到：對于家長，班主任老師代表著學(xué)校，肩上肩負(fù)著教好書育好人的責(zé)任；對學(xué)生，班主任老師就像孩子們的父母一樣，學(xué)生們的一言一行都牽動著她的心。作為班主任，她認(rèn)為自己不可能干出驚天動地的業(yè)績，但她可以為她的學(xué)生傾注愛心，為孩子們的健康成長奉獻(xiàn)出微薄之力。

　　在班主任工作中她很注重班級的管理，她注重加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，想盡辦法調(diào)動學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，營造融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時她很重視學(xué)生德育教育和良好行為習(xí)慣的`培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生形成強(qiáng)烈的責(zé)任感和關(guān)心集體的主人翁意識，用《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來引導(dǎo)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、說文明話、做文明事，爭做文明中學(xué)生；同時，做到經(jīng)常主動與家長溝通，及時反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，家校結(jié)合共同教育好孩子，促使孩子們健康快樂成長。在她的教育引導(dǎo)下，孩子們的思想和行為習(xí)慣得到了提高和升華，紀(jì)律觀念也得到了增強(qiáng)。

　　一個班集體或多或少有幾個思想不穩(wěn)定，經(jīng)常犯錯的問題學(xué)生。有一個叫陸某的女同學(xué)，她上課經(jīng)常睡覺，經(jīng)常逃課外出上網(wǎng)，跟社會上的不良青年一起抽煙、喝酒、進(jìn)酒吧，是大家心目中的“壞女孩”。有一次，在2020年11月9日晚6點半她趁學(xué)校門衛(wèi)教官不注意溜出校園，等她得知該生私自外出校園后，立刻聯(lián)系家長了解情況，經(jīng)過5個小時的努力排查尋找，終于在新客運站旁邊的一個旅館找到了她。當(dāng)時楊老師懷胎6個月，全身上下浮腫行動困難，找到學(xué)生時她已筋疲力盡全身疼痛。在經(jīng)過一個多小時的勸說教育后，該生認(rèn)識到了錯誤并承諾返校上課。經(jīng)過不斷的努力陸某同學(xué)行為習(xí)慣有了較大的改變，學(xué)習(xí)成績也有了較大進(jìn)步。對于這部分調(diào)皮、不聽話、不服管教的問題學(xué)生，她始終秉承不偏心、不放棄的原則，她尊重學(xué)生的'人格，從不聲色俱厲地批評而是耐心教育、循循善誘，采取單獨教育促膝談心，與父母一起交流尋找教育孩子的最佳方法，共同管理教育好學(xué)生。楊老師心中一直有一個理念，如果老師首先放棄、忽視他們，那么他們就更加自暴自棄、破罐子破摔，只有用師愛之心去觸動他們，讓他們感到他們是被老師關(guān)心的、重視的，消除他們不求上進(jìn)、無所謂的心理，形成上進(jìn)的世界觀、人生觀和價值觀，他們才會向好的方面發(fā)展成長。

　　楊老師總把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來關(guān)愛，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種困難，她認(rèn)為只有用心關(guān)愛學(xué)生，才能獲取他們的信任，老師的話在學(xué)生的心里才會有可信度，學(xué)生才會聽老師的話，班級工作和教學(xué)工作才會事半功倍。班主任工作之一最多的就是關(guān)愛生病的孩子，有的孩子在寒冬的深夜生病，有的在暴雨天生病......且班上多數(shù)學(xué)生的父母都在外打工，屬于留守兒童，生病時父母不能陪伴他們，帶他們?nèi)タ床�，孩子們此時非常無助。當(dāng)?shù)弥�班上同學(xué)生病時，她總是第一時間出現(xiàn)在孩子眼前并護(hù)送孩子去看病，讓孩子們體會到老師的關(guān)愛，心靈有歸屬感。在2021年12月22日的傍晚，班上有個田某的同學(xué)因不慎摔倒造成脾臟受損，病情危急，她知道情況后立馬放下手中的工作和學(xué)校的蔡老師及時把他送往醫(yī)院醫(yī)治。一到達(dá)醫(yī)院，醫(yī)院就下達(dá)病危通知，而此時田某同學(xué)的父母遠(yuǎn)在廣東打工，其父母已離異，無法第一時間到達(dá)醫(yī)院看護(hù)照田某同學(xué)，當(dāng)時也沒有親戚照顧他，她作為班主任老師此刻就成了他的親人。經(jīng)醫(yī)院檢查得出是脾破裂的時候，已經(jīng)是第二天凌晨1點鐘，而此時楊老師晚飯也沒有忙得吃，并且家中還有6個月大已經(jīng)有11個小時沒有哺乳的孩子。但比起學(xué)生的生命安危，她毅然決定留在醫(yī)院照看田某同學(xué)。等田某的爸爸從廣東趕回醫(yī)院的時候已是凌晨3點鐘。等告訴田某的爸爸有關(guān)孩子的情況回到家已經(jīng)是凌晨4點鐘，看著餓哭且臉上淚水未干一心尋找媽媽的孩子心中滿是虧欠。等孩子醒來哺乳好孩子，沒有等到天亮又匆忙地趕往醫(yī)院和田某爸爸一起配合醫(yī)生安排田某的手術(shù)，經(jīng)過一個星期不辭辛勞地在學(xué)校與醫(yī)院兩地輾轉(zhuǎn)，田某終于從ICU病房轉(zhuǎn)到普通病房，看到他的病情好轉(zhuǎn)時覺得一切付出都是值得的。田某康復(fù)后繼續(xù)回到學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他已考上了心儀的高中。

　　在衛(wèi)生、安全、紀(jì)律等班級管理上做到不忽視細(xì)節(jié)問題，各個方面做到常抓、嚴(yán)抓、狠抓。特別是在安全教育上做到時時刻刻提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識。根據(jù)學(xué)校的安全教育方案認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種安全教育活動，如“防溺水安全演練”、“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”等安全教育。每周的班會課上都向?qū)W生普及防火、防溺水、校園安全、交通安全、防食物中毒、社會安全等安全知識，使安全知識深深扎根在孩子們的大腦中。通過反復(fù)安全教育，學(xué)生的安全防范能力和自我保護(hù)能力得到了大大的提升。

　　付出終將會有回報，楊老師在2019年12月和2020年7月，在蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校舉辦的英語書寫競賽中，她指導(dǎo)的學(xué)生成績優(yōu)異，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”；在2020年春季學(xué)期七年級期末水平測試中，她所教班級129班、130班英語平均分居全縣第二名；在2020年秋季學(xué)期八年級期末水平測試中，她所教班級129班、130班英語平均分居全縣第一名；2020年9月被蓮城鎮(zhèn)人民政府評為2019-2020年度“優(yōu)秀教育工作者”；在2019—2020年度和2020—2021年度，她所帶班級130班連續(xù)2年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”；在2022年春季學(xué)期的云南省初中學(xué)業(yè)水平測試中，她所帶的班級120班英語學(xué)科教學(xué)成績獲縣排名第一名，500分以上的學(xué)生共計11人，500分以上的人數(shù)在本校九年級12個教學(xué)班中名列第一。2022年9月，被廣南縣人民政府授予“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號。

　　優(yōu)異成績的背后離不開學(xué)校的關(guān)心和幫助，更離不開各科任老師的辛苦付出和對她工作的支持。從教12年來，她用愛心、熱心、誠心、耐心關(guān)愛善待學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的思想，努力引導(dǎo)學(xué)生成為一名愛國、樂學(xué)善思、學(xué)會生活，陽光自信的祖國未來建設(shè)者。

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　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1

　　小帆，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱情承載著教育夢想，用愛默默地耕耘，讓每個孩子朝向陽光，茁壯成長。上好每一堂課，善意對待每一個學(xué)生，是心中牢記的信念。

　　一、言傳與身教并用

　　作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅決不做。用心教書，用愛育人。在教育教學(xué)中，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩，開啟了無數(shù)個美妙的清晨，浸潤著孩子們的心靈；課間——她與學(xué)生一起做操、跑步，整齊的步伐，響亮的口號，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌；午讀——與好書相伴，閱讀中開闊了學(xué)生視野，提升了學(xué)生的閱讀能力；課余——她組織學(xué)生與活動同行，在豐富多彩的活動體驗中讓每位學(xué)生的個性都得以充分的舒展。就這樣，在教室這個溫馨的大家庭中，師生平等，班級氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。

　　二、嚴(yán)格與關(guān)愛并行

　　在學(xué)生眼里，她是個既隨和又嚴(yán)格的班主任。對于學(xué)生取得的好成績、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點點進(jìn)步等等，她都會及時給予表揚、肯定，并通過開展班級儀式慶典，激發(fā)學(xué)生的成長自覺。學(xué)生做錯事時，她也會及時指出不足，讓其認(rèn)識到錯誤，然后耐心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛學(xué)生，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡，成為學(xué)生的良師益友。

　　三、尊重與理解并重

　　俗話說：“有一個聰明的.腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里，每位學(xué)生都不一樣，他們都很棒。在日常班級管理中，她尊重學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，使每個學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如，她所帶的班級以魏書生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法，把主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，互相督促進(jìn)步。堅持班級的人，人人有事做，時時有事做；班級的.事，事事有時做，事事有人做原則。并通過學(xué)校的“德馨評價體系”來調(diào)動每個學(xué)生的積極性，激發(fā)每個學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓班級同學(xué)都各司其職，互相配合，形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。管理過程中，對待學(xué)生的錯誤，她能做到寬容和理解，用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果，受到家長、學(xué)生、學(xué)校的贊譽。

　　四、家庭與學(xué)校并力

　　家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個家庭的教育環(huán)境，通過與家長談心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致�？刂啤⑾�除不良的因素對學(xué)生的影響，從而有效地教育學(xué)生，她所帶過的班級，家長的凝聚力對搞好班級工作起到了關(guān)鍵作用。

　　辛勤的付出帶來了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽。成績屬于過去，今天的她堅信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2

　　時光在流逝，從不停歇;萬物在更新，而老師們也在不斷成長。自2017年參加工作距今已三個年頭了，這三年以來，她一直擔(dān)任低年級班主任兼雙班數(shù)學(xué)老師，從剛開始的不知所措、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到現(xiàn)在獲得學(xué)生與家長的一致好評，她所帶學(xué)科的成績也總是名列前茅。她的成長之路認(rèn)真踏實而又充滿愛的溫馨，她就是今年的優(yōu)秀班主任——小娟老師。

　　小娟老師總是把滿腔的熱情全部傾注到學(xué)生身上。三年來她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，小娟老師始終如一的做到了以下幾點。

　　一.以身作則，培養(yǎng)班干部，多做家訪。

　　帶好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，要有一顆誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，更要注意方式方法，讓整個班級“堅固”起來。因此，小娟老師總是從一年級開始就認(rèn)真觀察每個學(xué)生的性格特征，盡量多的培養(yǎng)一些班干部，她平時聊天時總是說：“管理班級，教師只是輔助作用，真正的班級還是應(yīng)該交給學(xué)生，畢竟他們才是小主人么�！彼�的班級，無論是衛(wèi)生紀(jì)律還是上操、打飯總是不用操心的。

　　她的家訪工作也總是做的很及時，她不僅會經(jīng)常到學(xué)生家中去，很多時候去辦公室找她，她也在和家長打電話，告知孩子今天的問題，以便及時改正。她經(jīng)常說的一句話就是：“今日事，今日畢”。

　　二.真正愛學(xué)生，了解學(xué)生。

　　要真正做好一件事情，究其原因，定是熱愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，小娟老師總是把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我們總是能看到她耐心的教育學(xué)生，對癥下藥。她上課的時候總是很嚴(yán)肅，“錙銖必較”，可是我們再去看看下課的她，總是和學(xué)生鬧做一團(tuán)，開開玩笑，逗逗樂子，學(xué)生什么話都愿意和她分享。她雖然不跟班走，可是她帶過的學(xué)生總是喜歡有什么問題了依然愿意去找張老師談心，就連有些小朋友頭發(fā)扎不好也會偷偷去找張老師呢。

　　三.把思想教育做到了學(xué)生靈魂深處。

　　學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。小娟老師在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。記得他們班以前總有些學(xué)生因為父母不在身邊或者有些父母不識字的總是不按時交作業(yè)，小娟老師說她在和這些同學(xué)深入聊天的過程中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)根本就不知道為什么要交作業(yè)，為什么要學(xué)習(xí)？了解到這一情況后，她就通過班會，早上提早去教室查作業(yè)，還讓班上學(xué)習(xí)好一點的同學(xué)做思想工作，并利用小孩子的'崇拜感讓他們懂得他們的那些偶像也都是高學(xué)歷的人。然后形成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，她的班級到后半學(xué)期，作業(yè)總是一本不落的。真想為她點個贊！

　　人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。如果我們都能做到像文中的小娟老師那樣，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師優(yōu)秀的班主任，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。讓用心去工作，用愛去育人，成為我們一生的追求吧！

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3

　　小怡老師從畢業(yè)走上工作崗位，成為一名普普通通通的“孩子王”已經(jīng)25年了。

　　在平時的教育教學(xué)工作中，她既是嚴(yán)師又是慈母。她總在不經(jīng)意間引導(dǎo)孩子們做事要有序、講規(guī)則，在看似漫不經(jīng)心的閑聊中引導(dǎo)孩子們要看到小伙伴的.優(yōu)點，及時取長補短。

　　她尊重家長，尊重孩子，常常換位思考，心平氣和地與家長溝通，讓家長成為學(xué)校教育的同盟軍，有時候在處理班級的突發(fā)事件上巧用方法。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習(xí)，后來發(fā)現(xiàn)練習(xí)紙被揉成皺皺的一團(tuán)扔在班級的失物招領(lǐng)柜里，是誰做的？沒人承認(rèn)。李老師沒有厲聲斥責(zé)，而是讓每個孩子給她發(fā)一條微信語音，講一講了解到的`情況，或者發(fā)表一下對這件事情的看法，最終破案成功。李老師的做法既顧及了孩子的面子，又讓家長知曉并配合教育，起到很好的教育效果，從此，班級內(nèi)再無此類事件發(fā)生。

　　其實，做班主任跟做父母一樣，就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”，同時欣喜地看到他們的成長。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4

　　小盈老師，自工作以來一直擔(dān)任班主任工作。一腔熱忱，一份真心，一片愛心，是她班主任工作的真實寫照。從教4年以來，她認(rèn)真對待教育教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，善于抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，注重學(xué)生全面發(fā)展，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績優(yōu)異，在學(xué)校舉辦的各項活動中表現(xiàn)突出。

　　在管理班級的過程中，施老師十分注重班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽感，施老師還善于借助學(xué)校各項活動，激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)造力，提升班級凝聚力，建設(shè)獨具特色的班級文化。每一次集體活動，都讓同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)優(yōu)秀。

　　希望每一位同學(xué)在這個溫馨的`大家庭里，都能最大限度地發(fā)掘自己的潛力，釋放自己的能量，為班級增光添彩。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5

　　小怡老師，平凡、普通但永遠(yuǎn)熱忱充滿陽光。熱愛教育，尊重學(xué)生，擔(dān)任班主任工作多年，始終平等對待每位學(xué)生，用愛和溫暖陪伴每一個孩子成長。在教學(xué)中，勤懇踏實，常向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，始終把提高自己的教學(xué)水平放在首位。

　　在課堂上，充分關(guān)注每一個孩子，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。對于學(xué)生的`管理，始終秉持一個信念：沒有所謂的壞孩子，以寬容的心態(tài)處理問題，最終會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是可愛的。從教以來多次承擔(dān)公開課、參加各級各類比賽，多篇德育論文在區(qū)里獲獎，指導(dǎo)學(xué)生多篇文章在各級各類刊物上發(fā)表。曾獲“江北區(qū)新秀班主任三等獎”“首屆江北區(qū)班主任基本功三等獎”、“江北區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6

　　1996年工作以來一直從事班主任工作。她愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評。

　　在班級管理中，她利用一套套新奇的.獎懲方法，鑄就了一個“自治、自理”的特色鮮明班集體；在班級管理中，她利用一次次有效的活動，注重發(fā)展每一個學(xué)生的自主性、積極性和創(chuàng)造性，注重把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面融入平時的教育教學(xué)活動，使學(xué)生知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯，培養(yǎng)了一屆屆身心健康的學(xué)生。她所帶領(lǐng)的班集體一直在各級各類比賽中取得優(yōu)秀成績，多次獲得區(qū)優(yōu)秀班集體稱號，自己也多次被評為區(qū)優(yōu)秀班主任。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7

　　小芳老師，擔(dān)任班主任工作將近三十年，曾獲得江北區(qū)優(yōu)秀班主任，寧波市智慧型班主任榮譽稱號，所帶班級班風(fēng)正，曾多次獲得區(qū)優(yōu)良班集體稱號。

　　“攻城為下，攻心為上”一直是洪老師班主任工作的座右銘。每次接班，她總會利用家長會、微信群等渠道和家長一起探討孩子的教育問題，充分調(diào)動家長的積極性。在教育孩子問題上一直堅持家校合力，讓家長在班級中找到歸屬感。平時工作中，堅持正面引導(dǎo)，多表揚、鼓勵家長。遇到問題孩子，總能站在家長的角度，替家長出謀劃策。

　　教育教學(xué)中，更注重孩子的心理和年齡特點，走進(jìn)孩子心里。她常常把孩子的.習(xí)慣養(yǎng)成比作熬中藥，運用心語信箱、心理信號燈等多種有趣的形式，讓孩子挖掘班級里的.正能量，潛移默化地感染孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注重儀式教育，經(jīng)常利用班隊課開展形式多樣的主題隊會，讓孩子懂得如何為人處世。如：利用十周歲生日慶典，讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩祖國，并立志做個有理想的新時代少年！

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8

　　小敏，2017年9月參加工作，擔(dān)任班主任工作馬上4年了。在這幾年中，她深深地體會到了班主任工作的繁瑣與勞累，但她同樣有收獲，有成功的喜悅，并享受著師生情。對待她所從事的工作，她總有一種極大的熱忱去投入。她明白這都是因為她熱愛她的學(xué)生，熱愛她的講臺。為了更好的工作，她加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在執(zhí)教中教好書、育好人。教學(xué)中她努力營造平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生平等對話，由衷地尊重學(xué)生、善待學(xué)生、信任學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)上的主人，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動用心地探索。

　　教學(xué)中她鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，注重培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神，讓每個學(xué)生在自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力，使學(xué)生的個性得到張揚，潛能得到發(fā)掘，思維得到發(fā)展。每一天都有新的挑戰(zhàn)，她將用她的青春與熱血繼續(xù)班主任工作，她相信有耕耘就會有收獲。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 9

　　小桐，研究生學(xué)歷，2014年參加工作以來，擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。先后被評為“東港區(qū)優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)十佳優(yōu)秀班主任”“鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”等。教學(xué)成績突出，獲得各種獎學(xué)金。所帶班級多次被評為“文明班級”，并多次在學(xué)校組織的各種比賽中取得第一名的好成績。在任教的7年里，白天，認(rèn)真上好每一節(jié)課，晚上，在燈光下認(rèn)真撰寫教案、寫教學(xué)的心得體會、批改學(xué)生的作業(yè)……

　　愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個孩子掉隊。堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的原則，張老師從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的'.窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，學(xué)生既怕又親，有什么心里話都跟老師分享。張老師不僅是孩子們的老師，更是孩子們的知心大姐姐。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 10

　　小梅，畢業(yè)于聊城大學(xué)。2011年參加工作以來，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。先后獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)科教師、區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)級師德標(biāo)兵、區(qū)級優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

　　俗話說：“教師無小節(jié)，處處是楷�！�。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，只有以身作則，才能促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。由于工作能深入細(xì)微處，她們班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。她所帶的'班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級”、“魅力五星班級”“文明班級”。

　　教師一定要對教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。她對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。

　　家長是孩子的第一任老師，身為老師的她們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。工作之余，她經(jīng)常與家長們溝通、交流，通過家校之間的密切聯(lián)系，拉近了她與家長的距離，贏得了家長對她工作的支持，有效的提高了教育的效果。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 11

　　小煥，1994年7月參加工作，會澤縣東風(fēng)小學(xué)教師縣級語文、心理健康學(xué)科骨干教師。

　　“愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的'�！臂�老師一直將此作為自己的教學(xué)原則。每天早晨提前到教室，看看學(xué)生有沒有到齊；天氣變化了，關(guān)心同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，有沒有學(xué)生不舒服；集體活動前安排好同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備的用品等。郗老師把“愛”放在學(xué)生們看得見的地方，從小事做起，讓學(xué)生們真真切切感受到來自老師的溫暖。

　　對于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，郗老師首先深入調(diào)查摸底，搞清同學(xué)之所以成為學(xué)困生的原因，根據(jù)原因制定相應(yīng)的措施，做到因材施教；加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，處處真誠相待，時時耐心相幫，做他們最知心的朋友、最信賴的朋友。

　　近20年的教學(xué)中，郗老師始終且行且思，與學(xué)生一起思考，一起成長。在此期間，多次獲得縣級、校級優(yōu)秀班主任榮譽稱號；論文《如何抓好班級衛(wèi)生工作》在《云南教育—教研論文選》發(fā)表、《略談小學(xué)班主任如何進(jìn)行民主風(fēng)格管理》在《新課程》發(fā)表。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 12

　　小紅，容桂振華小學(xué)語文教師、班主任、三年級級長。

　　小紅老師自2002年參加工作以來，憑著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。她無心而為，沒有自己的功利心，為他人而為。抱著這樣的初心，任勞任怨，踏實做人，用心做事成為她永遠(yuǎn)不變?nèi)松�格言。她十分注重“德育”的作用，始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，言傳身教，對學(xué)生既嚴(yán)格而又不失親和，經(jīng)常和孩子們打成一片，或一起做游戲，或一起交談，這樣能更好的發(fā)現(xiàn)孩子們成長過程中的進(jìn)步和問題，好的加以表揚，不足督促改正，潤物細(xì)無聲中培養(yǎng)孩子們良好的品行。

　　班級是孩子們溫暖的家，她帶的班級板報，她都要親手精心設(shè)計，創(chuàng)建積極向上，樂學(xué)勤思的書香班級文化氛圍，讓教室的每個角落、每一寸空間都洋溢著溫馨和書香。班會課，作為學(xué)生德、智、體、美、勞綜合教育的形式，她認(rèn)真上好每一節(jié)班會課，讓班會課成為學(xué)生幸福的起點，成為學(xué)生健康成長的'加油站。多年來，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一，受到同事們和家長們的一致好評，所帶的班級曾多次獲得學(xué)校的文明班稱號，她是學(xué)校優(yōu)秀班主任，工作在教學(xué)第一線的她，雖然沒有干過轟轟烈烈的大事，但平凡的工作卻贏得了學(xué)生與家長的一致好評。

　　她承諾將在以后的工作中繼續(xù)精益求精、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，做學(xué)生、家長、學(xué)校滿意的人民教師。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 13

　　小武，男，1982年12月生，山西河曲人。2009年9月到東勝工作迄今，他是學(xué)生的良師，同志們的益友。

　　從教六年多來，武老師一直擔(dān)任班主任工作，他從中體會到了教育的快樂。班主任工作中，他愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號，所帶班級先后被評為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”�，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：

　　注重班級文化建設(shè)，以此引領(lǐng)學(xué)生思想工作

　　在來東勝工作之前，武老師其實已有過三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗。他深知良好的班級文化，是育人的法寶。其所帶班級，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。在班級精神文化建設(shè)方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂，知人善任，精心培育，激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管、會管、善管。班級各項活動生動活潑，個性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進(jìn)，共同提高，使個性特長充分得到發(fā)展，班級充滿了凝聚力、向心力。生活在這個班級中的每一位師生都體驗到了成長、溫馨、幸福的滋味！

　　相信學(xué)生，用寬容化解冰雪，做學(xué)生的引路人

　　一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實此事后，武老師并沒有大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥她，而是把她帶到了一個無人的角落對她進(jìn)行了耐心的教育�？吹胶⒆佑行┖蠡诹�，就在談話結(jié)束的時候他對孩子說：“小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你�！睆拇�，班里再沒有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺得小孩子犯錯在所難免，有錯能及時認(rèn)識并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯的孩子，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的`心，做學(xué)生的引路人。

　　課堂上的他很嚴(yán)厲，課下的他總是能和學(xué)生融成一片，打打鬧鬧，說說笑笑，一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生，用他的話來說就是讓孩子們都有做人的`需要和前進(jìn)的動力。

　　對學(xué)生一視同仁、平等相處

　　在對待差生和好生時，武老師始終能做到堅持平等原則。他認(rèn)為，只有對孩子們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時經(jīng)常遲到且生性好動，完全坐不住，習(xí)慣非常差，但他有強(qiáng)烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，隨著時間的推移，孩子的成績也上了新臺階。

　　尊重特殊學(xué)生、以誠相待

　　班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對她這些特點，他主動找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時刻注意、提醒她。后來在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說，她原來以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說話，其實老師很親切；小琳是個成績較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫“我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個全新的我。”看到和聽到這些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點贊，我們也深刻地認(rèn)識到一位班主任“身正為范”的重要性。

　　開展豐富多彩的活動

　　在班級的集體生活方面，武老師堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

　　腳踏實地的班主任工作，讓他受到了學(xué)生們的喜愛，贏得了家長的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易，他說他無悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學(xué)生健康成長獻(xiàn)出滿腔的愛！

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　　幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1

　　她已走過十二個幼教之年，一個內(nèi)心目標(biāo)就是能做一位走進(jìn)孩子心靈的老師，為了每一個天真無邪可愛的孩子們，她放棄了很多屬于自己休息的時間，為孩子們?nèi)找辜娉痰膭?chuàng)設(shè)屬于孩子自己的環(huán)境，組織開展各種形式多樣，內(nèi)容豐富有趣的親子活動，她就是這樣一個將生活交付于幼教事業(yè)的人。

　　在幼兒園里的她經(jīng)常會因為未完成的工作，廢寢忘食，她從未因為事情多而生有抱怨。反而讓她在與孩子們相處的這些年里，每日觀察孩子并且不斷反思成長，讓自己的工作做得更加細(xì)致，更加深入孩子和家長心中。

　　她用心呵護(hù)著孩子，用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)。所帶班級榮獲東勝區(qū)級、園級溫馨班級，2014年被評為東勝區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽稱號。自2012年以來她一直擔(dān)任園級骨干教師，多次送教手拉手幼兒園，起到了示范引領(lǐng)作用�，F(xiàn)被聘為東勝區(qū)骨干教師，且擔(dān)任教研中心美術(shù)工作坊成員。她幫扶多名新教師參加?xùn)|勝區(qū)青年教師基本功取得優(yōu)異成績。

　　她工作兢兢業(yè)業(yè)，恪敬職守。她尊重孩子的發(fā)展，關(guān)愛每位幼兒。她對待家長，以尊重、平等、團(tuán)結(jié)、互助、友愛的態(tài)度贏得了家長們的認(rèn)可。所帶班級成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友愛，永遠(yuǎn)都有一種凝心聚力的向心力所牽引著。

　　一、用愛呵護(hù)孩子——她就是“孩子王”

　　愛閱讀、愛生活是她的至理名言。她總有用不盡的與孩子玩耍的新奇有趣的游戲。孩子們愛她，和她成為密不可分的好朋友。因為愛孩子她被同事和家長們成為“孩子王”。她對孩子的愛，是家長們看在眼里喜在心里的。

　　她從細(xì)小瑣碎的事情做起，幼兒園的孩子年齡小，有身體不適的小朋友，她總是第一時間發(fā)現(xiàn)。為感冒發(fā)燒幼兒自費購買退熱貼，在家長趕到之前先為幼兒物理降溫，她用母親般的懷抱，溫聲細(xì)語的安撫著不適幼兒的心靈。電話家訪跟進(jìn)幼兒病情。小班幼兒不愿再幼兒園大便，她為幼兒準(zhǔn)備小便桶。為幼兒輕揉肚子，細(xì)心和藹的引導(dǎo)孩子順利如廁。解決了家長最擔(dān)心的事情。

　　她總會為每一位愛美的女孩子梳理漂亮的發(fā)型、對午睡困難幼兒，更是耐心百倍的抱著、哄著入睡。

　　她鐘愛每一位幼兒，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。每次在接手新生入園前，她會組織班級成員開展有計劃的家訪、電話家訪等工作，讓孩子在沒入園之前就已經(jīng)和她們彼此熟悉。幼兒入園后，她有效的組織一日活動，為幼兒講故事、學(xué)兒歌、做游戲等，一天下來她沙啞著嗓音送孩子離園，主動與家長交流孩子在園情況。就這樣她們班級的幼兒，入園后很順利的從入園焦慮情緒中過渡，適應(yīng)了幼兒園生活。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，感動了很多家長的心。

　　還記得剛升中班時她用自己的細(xì)心、耐心，換位思考，解決了一個孩子內(nèi)心的小恐懼，成為一名男子漢。鑠兒是一位快樂男孩，結(jié)實的體魄讓他更自信的完成各項小班的成長挑戰(zhàn)活動，小班鑠兒睡在上鋪，能夠激起鑠鑠想象的也就是窗簾外邊的天空中的云朵，看著變化的云朵入睡很快。當(dāng)然，沒有媽媽抱著睡時也哭過，但是，在老師輕撫后背后，前奏變得沒那么糟糕了。學(xué)會自己入睡。

　　2016年8月29日順利升入中班的鑠鑠，換了新教室睡在下鋪。2016年9月5日早晨他媽媽進(jìn)班內(nèi)，爬在床上看了很久，而后對邢老師說:“孩子害怕上鋪床板上的小孔�！敝形缥缢瘯r分，看到鑠兒將被子捂在臉上，不肯入睡時，邢老師坐在他的床邊講睡前故事。順手將被子從他的小臉上拉了下來。對他說:“不要害怕，有老師陪著你呢！”在故事聲中安靜入睡了。起床時間到了，所有小朋友都起床了只有他還睡的很熟。她不忍叫鑠兒，沒過多久看到鑠兒睡眼惺忪的醒來了。卻懶在床上不肯起。她走到孩子的床邊與他聊起床上的小孔，她問鑠兒“看到了什么？”鑠兒沒有及時回應(yīng)她，想了很久才對她說:“我看到了蟲子，是真的”。鑠兒起床去了洗手間。

　　孩子的'一句話將她拉回了她小時候的回憶之中。因為，這天是美術(shù)課，她有足夠的時間在整理幼兒床鋪中回憶。小時候，她不也常常因為害怕墻上的小洞而將頭蒙在被子里入睡，后來因為氧氣不足，被迫自己閉上眼睛不去想。但又很有冒險精神的瞇著眼睛看向那個讓自己害怕的小洞。害怕的原因是:她盯著小洞看時它會像她最害怕的多足蟲，還會隨便走動。就很擔(dān)心它會爬下來咬她。翻來覆去折騰大半天，直到自己困的受不了了才睡著。這個不勇敢的記憶浮現(xiàn)在腦中。因為與孩子感同身受，所以，她理解孩子的害怕。戶外活動后，利用餐前準(zhǔn)備時間，她把這個故事講給在小朋友當(dāng)中最認(rèn)真聆聽的鑠鑠。他們都笑了！后來，她將床板上的洞照下來做成ppt。讓孩子們說一說它像什么？孩子們說:“像眼睛、像蟲子、千奇百怪的答案通通冒了出來。”那它到底是什么？小朋友說:“是樹被切開來的那個面�！彼�說:“說的很對，其實是樹的年輪，也就是樹的年齡記錄圈�！彼�可怕嗎？鑠鑠站起來說:“不可怕，這有什么好怕的！”感覺他說出來是在壯膽。后來，她開展了一節(jié)創(chuàng)意繪畫教學(xué)活動，讓孩子們把年輪可以變出得東西畫出來。

　　她班級里的孩子總能感受到她母親般的溫柔，在教育教學(xué)活動中她對孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引導(dǎo)少一些壓力，她成為孩子們的伙伴，孩子們對她既親近又崇拜，她是孩子們值得信賴的老師。她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)孩子的年齡特點和學(xué)習(xí)需要設(shè)計課程內(nèi)容，使得教學(xué)活動取得事半功倍的效果。

　　二、以良好的常規(guī)帶動教育教學(xué)工作

　　幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的養(yǎng)成以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨生子女由于父母溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的幸福生活。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程，期間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，手把手的教育幼兒養(yǎng)成自己穿衣、提褲子、穿鞋等。積極鼓勵幼兒學(xué)會自己的事情自己做。她一方面耐心地給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動手能力有了明顯的提高。為了培養(yǎng)幼兒將一日常規(guī)形成常態(tài)，她設(shè)計了多種形式，如：創(chuàng)編穿衣服、提褲子、餐前準(zhǔn)備、洗手等兒歌。大大的提高了幼兒一日生活習(xí)慣養(yǎng)成的效果。

　　她利用離園時間，組織開展豐富多彩，形式多樣的親子制作、親子閱讀、親子繪畫，感恩活動。讓家長及時了解幼兒在幼兒園的生活。家長們都說：孩子在幼兒園里要比在家里能干，長大了。家長們都露出了驚喜的笑容。

　　她所帶的班級，以文明禮儀、國學(xué)經(jīng)典禮教為特色。她組織開展了每日“禮儀小標(biāo)兵”“小小值日生”活動，培養(yǎng)幼兒動手能力和自豪感。還大大提高了幼兒快樂入園、懂禮貌、尊師長得思想品德。她班里的孩子爭當(dāng)禮儀小標(biāo)兵，服務(wù)他人、樂于助人、積極向上。得到了家長的支持與贊譽。

　　三、家長的支持是良好工作的開始，用心做好家長工作

　　要提高孩子的規(guī)則意識，首先要提高家長的責(zé)任意識和參教意識。那么如何調(diào)動這股教育力量，自覺參與教學(xué)呢？發(fā)揮他們教育同盟軍的作用？如何提高家長隊伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。她深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，她通過微信、微博互動平臺、班級博客、家訪、座談會、電話家訪等形式與家長溝通，把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動而自覺地支持和參與教育。

　　她開展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動，讓家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓孩子在與家長互動中，家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化地得到熏陶。她組織家長開展“同書共讀”“育兒經(jīng)驗分享”“親子共讀”“漂書活動”等活動。分享優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗。通過各種形式學(xué)習(xí)陶冶情操。

　　四、團(tuán)結(jié)的班級氛圍，做好班級各項工作

　　一個班級是一個團(tuán)體，而班主任就是這個團(tuán)體的經(jīng)營者。想要經(jīng)營好這個大集體就要學(xué)會既有智慧、又有藝術(shù)性。智慧就是呈現(xiàn)于能否敏銳的處理班內(nèi)一切大小事務(wù)，懂得換位思考，學(xué)會為別人著想。藝術(shù)就呈現(xiàn)于如何搞好班內(nèi)關(guān)系，使這個集體充滿溫馨、充滿美好。

　　作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持、積極配合、互通有無的完成班級內(nèi)各項工作。她經(jīng)常組織班級教師進(jìn)行研究討論，尋找問題、解決問題。努力與配班教師、保育教師協(xié)調(diào)好各項工作，通力協(xié)作共同完成本班的教育教學(xué)工作。幾年來，她所帶班級多次榮獲園內(nèi)溫馨教室榮譽稱號。制作玩教具活動園內(nèi)一等獎。

　　她用自己的實際行動感召著身邊的老師，像母親一樣呵護(hù)著每一位稚嫩的幼小心靈，她撰寫的論文、隨筆多次榮獲全國、自治區(qū)級獎項。在幼教這片熱土上，她將繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。

　　幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2

　　自2011年9月從事幼教工作以來，至今已經(jīng)有8個年頭了，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線無怨無悔。從2013年9月?lián)�任班主任工作以來，在工作中我一直秉承著“因孩子改變而改變”的教育理念�?擁有一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。

　　愛是教師最美的奉獻(xiàn)，我覺得有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來。孩子做錯了事，多給孩子一次機(jī)會，等待孩子慢慢成長;孩子獲得了成功，給孩子送上一個贊許，和孩子分享成長的喜悅;孩子遇到了困難，給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試。每天我都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，用我真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。

　　一、愛的付出，與幼兒建立平等的關(guān)系

　　“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。”班主任要愛護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我八年來順利開展一切工作的基礎(chǔ)。每次在幼兒入園之前，我總是第一步進(jìn)行家訪活動，讓孩子們與我彼此熟悉，來到陌生的幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動中我讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)我是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓我一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

　　二、愛的合作，共同開展工作。

　　作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間與不同年齡層次的同事合作過，我都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，我在每學(xué)期初，都與班級兩位教師商量制定班級計劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，六年來，我所帶的班級多次獲園“優(yōu)秀班級”，“溫馨教室”等等，并多次成功的對區(qū)園各級領(lǐng)導(dǎo)同仁開區(qū)域半日活動，這些都是我與本班教師合作默契分不開的。

　　三、愛的溝通，讓家園零距離

　　幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，我能做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決。同時重視家長的聯(lián)系與反饋，針對幼兒的實際情況，采用家園聯(lián)系手冊、手機(jī)短信、微信、家長便條、面談等方式與家長進(jìn)行溝通，耐心細(xì)致的'做家長工作，使家園雙方能及時溝通，共同探討，設(shè)計教育幼兒的方法，受到家長的歡迎。

　　四、愛的付出，收獲希望

　　在做好工作的同時，我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園的參觀等活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。工作以來共撰寫了三篇教學(xué)論文，在教研中心組織的教育小故事比賽中榮獲一等獎，在第七屆全國幼兒教師職業(yè)技能大賽中獲教育筆記組一等獎，在中國少年兒童美術(shù)書法攝影作品比賽中榮獲三等輔導(dǎo)獎;在東勝區(qū)基本功大賽中榮獲一等獎;榮獲東勝區(qū)“教育能手”榮譽稱號，榮獲東勝區(qū)“先進(jìn)家教教師”榮譽稱號，所帶兩屆班級都獲得東勝區(qū)“溫馨教室”稱號，在繪本工作坊活動中承擔(dān)公開課等任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長們的稱贊和肯定。

　　成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界無窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3

　　小燕一級教師，教育管理本科學(xué)歷，從事幼教工作25年，先后被評為區(qū)、局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、分別在國家級、省級刊物上發(fā)表多篇論文并獲一等獎；參加眉山市幼兒園優(yōu)秀自制教玩具展評活動中獲一等獎。在工作中，王老師總是用愛呵護(hù)，用心陪伴，全力對待孩子們?nèi)松�第一次的別離！小班剛?cè)雸@的孩子，第一次離開媽媽的懷抱，面對陌生的老師和環(huán)境，無助、焦慮、哭鬧.....王老師，總是把幼兒當(dāng)自己的孩子耐心的關(guān)愛、陪伴。和他們一起游戲，講故事，玩玩具。在孩子們吵著要找媽媽時，王老師總是溫柔地對孩子說：“在幼兒園，老師就是媽媽，老師會陪著你，像媽媽一樣愛你的！”

　　隨著孩子們漸漸長大進(jìn)入中班，在陪伴孩子們成長的過程中，王老師會格外注意對孩子的德育教育。她會教幼兒日常的禮貌用語，讓幼兒增強(qiáng)文明意識；游戲活動時，她會教育孩子互相關(guān)心、照顧、學(xué)會謙讓，進(jìn)餐時，她會培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒珍惜糧食；午睡時，她會教育幼兒快速入睡，學(xué)會整理。 “興趣是最好的老師”，大班的孩子對感興趣的事物會主動去求知、探索、實踐，在工作中，王老師用心觀察孩子的興趣點，及時發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的話題，調(diào)整教學(xué)重點。孩子們在主動學(xué)習(xí)中探索，在自由探索中發(fā)現(xiàn)。對于即將步入小學(xué)的孩子們，王老師也是嚴(yán)格的，讓孩子們學(xué)會管理自己的物品，做老師的小幫手，培養(yǎng)孩子的獨立意識，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　每個幼兒教師的日子都是平凡普通的'，沒有巨大的成就，沒有耀眼的光環(huán)，有的只是日復(fù)一日的關(guān)愛與付出，有的只是不管再多瑣事纏身，依然要心無雜念，自帶光芒的溫暖孩子與家長。不管歲月滄桑，永遠(yuǎn)堅守平凡，靜待花開!

　　幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4

　　小何，女，漢族，本科學(xué)歷，昌寧縣幼兒園二級教師，現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任，從教十五年來，她如同一棵大樹，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護(hù)、愛撫著一撥又一撥小寶貝，培養(yǎng)了一批又一批健康、陽光的幼兒。

　　她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，全面學(xué)習(xí)《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，認(rèn)真解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。積極備課，用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，及時反思每次活動的得與失，找出存在的問題。在帶班的過程中，做到敬業(yè)在本質(zhì)，奉獻(xiàn)在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀察孩子，和孩子們共同成長。

　　她熱愛幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項神圣的事業(yè)來做，始終堅持“對孩子有愛心，讓孩子在幼兒園開心，對家長熱心，讓家長對老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時時處處以工作大局為重，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。 在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間，針對幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動，充分運用各種游戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們在輕松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂律動，聆聽妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅實的基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間，她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計劃，抓住教學(xué)重點，根據(jù)中大班幼兒的'興趣點以及幼小銜接主題活動的開展進(jìn)度來調(diào)整變化操作材料的投放，在觀察中了解孩子、生成活動，因材施教，注重幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，順利的過渡到小學(xué)生的角色做了充分的`準(zhǔn)備。

　　古人云：師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級老師合作中，從不計較個人得失，以身作則，做好本職工作的同時，指導(dǎo)、幫助年輕的老師迅速成長，在與家長的溝通、合作中，懂得換位思考，為了孩子共同努力，所帶班級具有積極上進(jìn)的班風(fēng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的一致好評。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”，昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

　　蘇霍姆林斯基說：熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。未來，她會繼續(xù)努力，爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的四有好老師。用真摯的慈愛，滋潤孩子的心靈；用鼓勵的擁抱，陪伴孩子的成長；用溫潤的雨露，灑向孩子的心田。

　　幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5

　　小曉，2009年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，擔(dān)任8年班主任職務(wù)。一直以來擔(dān)任年級組長的工作，2018年9月?lián)�任教研組組長�；仡櫵�的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。

　　在思想上她熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，專注與學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加各項學(xué)習(xí)，積極完成上級交給的任務(wù)，虛心求教，為人師表，教書育人。

　　“要給孩子一滴水，自己要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會科技越來越發(fā)達(dá)，孩子的見識越來越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來越不能適應(yīng)當(dāng)代的`幼兒教學(xué)模式。她在工作中不斷地充實自我，不斷提升她的專業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書，增長見識，這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外，她還努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加園內(nèi)組織的.各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

　　“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來，除擔(dān)任幼兒園班主任工作，認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)，并根據(jù)班級情況，制訂班級計劃、月、周計劃等。課前備好課，分析重難點，制作教玩具等，做到因材施教，動靜配合。在半日活動中不僅以游戲貫穿教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時注意隨機(jī)教育，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的能力。任現(xiàn)職以來，她不僅走向成熟的時期，更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，使她在這8年的時間里留下了激動、難以忘懷的成長經(jīng)歷，還有那豐富、生動、銘心的精彩篇章。

　　做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天，這是她工作8年的的一些歷程，但在今后的工作中，希望她還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和血。用始終如一的熱情實踐著人生諾言—把愛奉獻(xiàn)給孩子們！

　　幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6

　　我叫小峰，1999年7月在嵩陽中心幼兒園參加工作，至今有二十二年有余，在工作期間，本人能堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員、能時刻積極履行教師職責(zé)、有著強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和進(jìn)取精神。

　　幼兒園無小事，事事育人，教師無小節(jié)、節(jié)節(jié)為楷模。作為一個班級的班主任，我不僅做到嚴(yán)于律已，率先垂范、提升自己;還帶領(lǐng)我們班其他兩位老師做到真誠待人，凝聚人心，熱愛我們的幼兒，微笑放在臉上、感謝掛在嘴邊，把家長的需要放在首位。每學(xué)期我都會堅持進(jìn)班聽課、向別人學(xué)習(xí)提高自己的教課水平，幼兒來園和離園時，我會站在大門口與家長親切交流、虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼、縮短了與家長的距離，同時也得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定和認(rèn)可，曾被評為我園的優(yōu)秀班集體。

　　愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的`知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細(xì)心傾注到每一個孩子身上。例如：哪個孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩(wěn)定他們的.情緒；哪個孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱；小班孩子小，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常拉尿褲子，我便來為他們換洗。哪個孩子睡不著覺，我就尋找原因，對癥下藥，培養(yǎng)他們良好的睡眠習(xí)慣；哪個孩子發(fā)生攻擊性行為，我就動之以情、曉之以理，幫他們認(rèn)識到自己的不對；哪個孩子進(jìn)步了，我就及時給予表揚；注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們，培養(yǎng)他們的自信心……

　　記得有一次我在中午午休值班時，孩子們安安靜靜的入睡了，我一邊巡視一邊給孩子們蓋被子，突然一聲尖叫，嚇得我趕緊尋著聲音望去，只見一位小女孩在床上渾身抽搐著，我一個箭步飛過去，一邊不停地叫著她的名字，由于怕孩子咬到自己的舌頭，慌張之下把我的手指頭塞進(jìn)她的嘴里，另外一只手按壓著她鼻子下邊的人中穴位，等她緩過來一點兒，我就抱起她趕緊沖出教室找保健室的老師幫我打120電話和孩子家人的電話，不一會兒急救車來了，我把孩子交給了醫(yī)生，然后和孩子的家人一起來到醫(yī)院，經(jīng)檢查醫(yī)生說：“孩子是高燒驚厥，現(xiàn)在已經(jīng)沒有危險了，不過要留在醫(yī)院觀察半天�！边@時我和家長才松了口氣，孩子的媽媽說：“幸虧老師發(fā)現(xiàn)的及時，這次真是太感謝老師啦”我安慰她說：“這都是我應(yīng)該做的，只要孩子沒事就好。”

　　工作中我也曾取得了“登封市優(yōu)秀班主任”、“鄭州市骨干教師”＂登封市文明教師＂等稱號，可成績只能代表過去，在新的教學(xué)征途中我會繼續(xù)努力在工作崗位中貢獻(xiàn)自己的力量，以夢為馬，不負(fù)韶華。

　　幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7

　　蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“沒有愛就沒有教育�！睈凼抢斫猓瑦凼峭�情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提！

　　作為一名從事幼教事業(yè)已27年的老教師，張老師一直秉承“愛”的原則，在教書育人的道路上，一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，勇于探索，不斷創(chuàng)新，努力做一名家長信任、孩子喜歡的優(yōu)秀的幼兒教師。

　　在幼兒園里，與孩子們在一起生活交往最多的莫過于班主任，作為一名幼兒園的班主任，要真正愛孩子，且要愛得公平、愛得得法，愛是做好班主任工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，使他們沿著正確的人生旅途堅定地邁出第一步。

　　小班幼兒剛?cè)雸@時，總會出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語言的表達(dá)固然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時，張老師會給孩子一個親切的擁抱，讓孩子感受到她的'愛是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。有的幼兒入園時，總是扯著媽媽的衣角不肯入園，張老師會給孩子一個甜甜的微笑和鼓勵的眼神，告訴他你很勇敢，老師喜歡你，讓每一個孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。

　　張老師所帶的班里有一個叫旭旭的小男生，剛?cè)雸@時他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時則在地上、床上爬來爬去，追進(jìn)追出；上教育活動時，總是不愛聽課，好動、愛說話，管不住自己。批評對他來說毫無意義。

　　但是張老師知道，越是這樣的孩子越是需要關(guān)愛，于是，每次活動時旭旭成了張老師特別關(guān)注的對象，哪怕有時僅僅是10秒鐘的安靜，她也會給他一個擁抱、一個大拇指、一個開心的微笑，經(jīng)過一段時間的觀察，張老師發(fā)現(xiàn)旭旭小朋友雖然很調(diào)皮，但有一顆關(guān)愛集體的心。

　　一天中午，吃完午飯，活動室里的凳子亂七八糟，小朋友們都去玩玩具去了，張老師卻發(fā)現(xiàn)旭旭小朋友走過去，將凳子擺放得整整齊齊，她一陣感動，問：“你怎么不去玩呢？”“凳子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓她看到了旭旭愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點”后，張老師改變了對他的教育方法，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他自理生活的能力。對他的.點滴進(jìn)步，總會在全班小朋友面前表揚他。功夫不負(fù)有心人，不久后，他的各種習(xí)慣都養(yǎng)成的很好。

　　一名優(yōu)秀的幼兒園教師，應(yīng)該把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，關(guān)注個體差異，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的。為了與家長更好的溝通，張老師利用周末、假期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的表現(xiàn)、家庭狀況等，用心為每個孩子設(shè)計不同的教育方法！

　　工作不是一帆風(fēng)順的，有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，但只要心中有孩子，用愛浸潤每個孩子的心田，終將實現(xiàn)我們的幼教夢想！

　　幼兒園優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8

　　小張，合陽縣幼兒園教師，擔(dān)任大班班主任，2021年被合陽縣縣委、縣政府授予“模范班主任”榮譽稱號。

　　小張老師自2000年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。2013年轉(zhuǎn)崗成為一名普通的幼兒教師，因為愛孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無怨無悔，在幼教生涯中，她用青春，送走了一批又一批的孩子們；她用艱辛，收獲了孩子們的發(fā)展與成長；她用不懈的努力贏得了無數(shù)家長的認(rèn)可與喜愛。始終做到“愛園為家，愛生如子”。多年來，她一直積極思考如何做好班主任工作，用心呵護(hù)著孩子，用愛經(jīng)營著幼教事業(yè)。

　　關(guān)愛幼兒循循善誘

　　誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子。作為班主任她愛護(hù)、體貼、關(guān)心每一位幼兒，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。工作中她總有用不盡的新奇有趣的游戲和孩子們一起玩耍。孩子們愛她，和她成為了密不可分的好朋友。她對孩子的愛，家長們看在眼里喜在心里。從細(xì)小的事情做起，幼兒園的孩子年齡小，經(jīng)常有身體不適的小朋友，她總能第一時間發(fā)現(xiàn)。在家長趕來之前為感冒發(fā)燒的孩子先進(jìn)行物理降溫，她用母親般的懷抱，溫聲細(xì)語地安撫著不適幼兒的心靈，電話家訪跟進(jìn)孩子的病情。她對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對孩子的愛，感動了很多家長的心。

　　為人師表立德樹人

　　是教師就要堅守教師的職業(yè)道德，做有良知的教師。無論在哪任教，她都能遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，信念堅定。她愛班里的`孩子勝過愛自己的孩子，不體罰變相體罰幼兒，公平對待每一個孩子，她經(jīng)常蹲下身來與孩子交流，拉近了與孩子的心靈距離，班級的孩子都喜歡她，都稱她為“老師媽媽”。她用行動詮釋了教師的職業(yè)道德，用行動影響著身邊的人，做一名有良知的幼兒教師。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作共同成長

　　在班級管理中，作為班主任她處處以身作則，起模范帶頭作用。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項工作，彼此支持積極配合，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來，她所帶的班級多次獲園模范班級、衛(wèi)生班級，在幼兒園各類比賽中，所帶班級多次名列前茅。她認(rèn)真研讀《指南》，研究游戲化教學(xué)，在組織的區(qū)域、戶外游戲活動中受到園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，多次承擔(dān)區(qū)域觀摩活動。她開拓創(chuàng)新、任勞任怨，堅持不懈，在不斷研究不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，漸漸累積經(jīng)驗，使得班級內(nèi)孩子發(fā)展水平均有提高，孩子自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)步明顯。這些都是她與本班教師合作默契分不開的。

　　追求卓越奮力翱翔

　　在做好工作的同時，她從未放松過學(xué)習(xí)。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園的參觀等活動，吸取有益的教育經(jīng)驗。每天的教學(xué)活動，她都提前研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，遵守科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計每節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新奇，恰到好處的激起幼兒的思維潛力。為此，她執(zhí)教的大班藝術(shù)活動《玩墨》在全園起到了引領(lǐng)示范作用，并在渭南市學(xué)前段精品課例研修活動中交流研討，受到了大家的一致好評。同時，她還積極參加園本研修，提升自己的教科研能力。參加的縣級課題《大班美術(shù)活動游戲化的實踐與研究》和《大班美術(shù)活動中借形象想畫的實踐與研究》已結(jié)題；通過課題研究，她學(xué)會了在實踐中提升理論，在理論指導(dǎo)中完善實踐，迅速成長為骨干教師。

　　小張老師雖然已經(jīng)參加工作有二十個年頭了，但她每天都充滿著朝氣和陽光，總能以一顆年輕積極向上的心來對待工作，今后，她依舊執(zhí)著的追求所摯愛的幼教事業(yè)，堅持自己的信念，在幼教這片熱土上奉獻(xiàn)自己的青春！為幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

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　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 1

　　小賈，男，民盟會員，建筑工程學(xué)院專任教師，擔(dān)任電建151班和土木176班班主任。擔(dān)任班主任期間，熱愛學(xué)生，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，所在班級的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng)，定期組織召開班會，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　能夠堅持并引領(lǐng)正確的政治方向，幫助學(xué)生樹立正確的.世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感。為了培養(yǎng)同學(xué)們“人人為我，我為人人，大家都為集體添光增彩”的集體主義觀念，作為班主任，主動帶頭把每年的.班主任津貼都捐給班里作為班費，每位獲得各類獎學(xué)金的同學(xué)，都拿出獎學(xué)金的10%捐給班里作為班費。發(fā)起的比學(xué)趕幫超是互助精神，組成一幫一的幫扶小組若干個，每位成績靠前的同學(xué)都和成績落后的同學(xué)組成一個互助學(xué)習(xí)小組，一起上課，一起自習(xí)，相互鼓勵，相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)。在“班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)、班歌”活動中，他和班委組織同學(xué)們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，為了提高專業(yè)水準(zhǔn)，還特意請專業(yè)老師指導(dǎo)，最終取得學(xué)院一等獎，學(xué)校優(yōu)秀獎的好成績，并獲“十佳班風(fēng)建設(shè)班級”，獲班徽設(shè)計二等獎。

　　在“泓源杯”新生籃球比賽中榮獲八強(qiáng)。電建151在東電大學(xué)生會英語能力測試中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀組織班級獎。前三學(xué)期，學(xué)習(xí)成績獲得績點排名全校第二的好成績。電建151班史海云同學(xué)、土木176班王慶同學(xué)代表建筑工程學(xué)院參加校46屆運動會，獲得4×200m接力第二名的好成績。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 2

　　小張，男，中共黨員，現(xiàn)擔(dān)任輸電151班班主任，至今班主任工作累計已達(dá)9年，先后送走了發(fā)電08級和機(jī)電11級兩屆畢業(yè)生，輸電151班也即將走上工作崗位。在班主任工作中，貼近學(xué)生需要，履行班主任職責(zé)，在工作上，遵循規(guī)律，依托組織。認(rèn)真探索學(xué)生成長規(guī)律，積極與學(xué)院分管學(xué)生工作的副書記和學(xué)班主任、輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào)，通力協(xié)作。班級管理工作獲得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。

　　在班級建設(shè)和管理方面：他致力于在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象。在國家助學(xué)金發(fā)放方面，不僅僅是看他們的貧困證明，還通過各種途徑深入了解學(xué)生的家庭狀況，生活條件，以及在校的日常消費細(xì)節(jié)考察特困生，將助學(xué)金公正合理地發(fā)放到特困生手中，解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難，助學(xué)金發(fā)放也從未引起學(xué)生的任何異議。：輸電151班是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，曾獲得、“班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)、班規(guī)”比賽優(yōu)秀獎和“新生杯籃球賽”第八名的`好成績；個人榮譽獲院十佳大學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生等14人次，國家勵志獎學(xué)金2人次，一、二、三等獎學(xué)金若干人次。學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)生活中，未有違反校規(guī)校紀(jì)的情況出現(xiàn)，也無突發(fā)事件發(fā)生。

　　在教書育人這平凡崗位上默默耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了一名班主任的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無私的'奉獻(xiàn)去關(guān)愛學(xué)生，管理學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，感受到了作為一名班主任老師的自豪，體驗到了心與心的碰撞。對于他的學(xué)生，他只希望他們都能健康地成長，順利完成學(xué)業(yè)，收獲成功和自信，避免失敗和懊悔！

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 3

　　小薇，女，中共黨員，2017年第一次作為大一新生班主任，她一直以專任教師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前、出現(xiàn)在課堂上�？吹綄W(xué)生中存在的一些問題，特別想能有一個時間和他們好好聊聊，引導(dǎo)他們。但課堂的時間很有限，為保證授課質(zhì)量，好多話隱藏于心。多年來，她一直思考如果當(dāng)上班主任，她該如何引導(dǎo)大家，做一個優(yōu)秀的班主任。直到去年擔(dān)任電自1710班的班主任，內(nèi)心的`好多想法得以慢慢實現(xiàn)。

　　班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)對一個班級而言尤為重要，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣能夠感染群體中的每一個人。作為班主任，她積極配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)詢問班委學(xué)生在白天課堂上以及晚自習(xí)中的表現(xiàn)。另外，聯(lián)系任課老師，了解班級上課的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，學(xué)委也積極組織學(xué)生統(tǒng)一自習(xí)，共同討論。在大家的共同努力下，新生獎學(xué)金獲得率61%；優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金31%；四級通過率69%，成績年級前列。并獲得省級榮譽(藍(lán)橋杯程序設(shè)計大賽吉林省二等獎) 、校級榮譽（天梯校賽一等獎；ACM程序設(shè)計大賽二等獎；優(yōu)秀標(biāo)兵和優(yōu)秀個人）和院級榮譽（電子焊接技術(shù)大賽12人、長通杯二等獎4人，三等獎2人），成績喜人。

　　作為班主任，她比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)生干部組織，學(xué)生社團(tuán)及校園文化，通過學(xué)生工作，各種社團(tuán)活動及競賽來鍛煉自身膽魄，擴(kuò)展視野，結(jié)交朋友，大學(xué)的友誼是值的珍惜的。同時，鼓勵大家多讀書，讀好書。圖書館的資源很多，我們讀古代歷史書，可以讓我們了解事物發(fā)展規(guī)律，了解人性。多讀書，開拓自己的視野，樹立正確的價值觀。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 4

　　小博，男，中共黨員，2016年進(jìn)入東北電力大學(xué)電力運行仿真中心工作，同年擔(dān)任電自1516班班主任工作。在擔(dān)任班主任的兩年時間里，他誨人不倦，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)注學(xué)生的成長、成才，既是學(xué)生的人生導(dǎo)師，也是學(xué)生的知心朋友。勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貫閷W(xué)生服務(wù)，無論是政治上、思想上還是日常工作中都表現(xiàn)突出，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的一致肯定和贊揚。

　　課上是老師，課下是朋友。欣賞與珍視是孫老師教育學(xué)生的制勝法寶。建立良好的'學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是孫老師工作的重中之重。專業(yè)學(xué)習(xí)、英語學(xué)習(xí)的重要性，是孫老師一直重視和關(guān)注的.。在他的正確引導(dǎo)下，班級同學(xué)英語四級通過率為97%，計算機(jī)二級通過率為89%。2016-2017上半學(xué)年，班級所獲一等獎學(xué)金6人，占所有轉(zhuǎn)系班獲獎人數(shù)的2/3，二等獎學(xué)金12人，三等獎學(xué)金10人。2016-2017下半學(xué)年，全班無一人掛科，并且都取得了優(yōu)異的成績。興趣是最好的老師，這是孫老師掛在嘴邊的最多的一句話。他鼓勵學(xué)生從興趣出發(fā)，積極參加各類專業(yè)技能大賽、全國競賽。在他的指導(dǎo)鼓勵之下，班級多名同學(xué)參賽并獲獎。吉林省數(shù)學(xué)建模一等獎、二等獎、三等獎多人，吉林省無線電測向1人，全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽吉林省賽區(qū)二等獎1人、三等獎1人，長通杯特等獎1人、一等獎4人、二等獎8人、三等獎7人、節(jié)能減排校一等獎3人、二等獎1人、三等獎1人，攝影比賽最佳人氣獎1人、數(shù)學(xué)建模二等獎1人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國家立項、挑戰(zhàn)杯全國成功參與獎。

　　熱愛生活、樂觀面對，是孫老師健康的生活態(tài)度，他同時也在用自己的言行感染和帶動班級的同學(xué)。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 5

　　小鑫，男，中共黨員，電氣工程學(xué)院電自148班、電自1420的班主任�；仡櫵哪陙淼陌嘀魅喂ぷ鳎�在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨委的殷殷關(guān)懷下，他認(rèn)真貫徹黨的`教育方針，積極學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)知識與技能，深入學(xué)生生活，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，結(jié)合學(xué)生的特點與實際及學(xué)校、學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，有針對性的開展工作，雖然初帶148班時是他第一次接觸學(xué)生工作，但也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師、以及學(xué)生的廣泛好評，取得了不錯的成績。

　　他注重加強(qiáng)班級管理，關(guān)心學(xué)生尤其是特困生、后進(jìn)生、心理問題學(xué)生的'學(xué)習(xí)和生活，切實幫助他們解決實際困難。引導(dǎo)學(xué)生參加各種課外科技活動和競賽，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合能力和實踐動手能力，并在各項比賽中取得了驕人的成績。1人獲得全國電子競賽一等獎，1人獲得全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎，2人分獲全國大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競賽一、二等獎，1人獲“創(chuàng)青春”吉林省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎，1人獲得吉林省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯三等獎，3人獲得東北電力大學(xué)長通杯一等獎，2人獲東北電力大學(xué)節(jié)能減排一等獎，1人獲得東北電力大學(xué)挑戰(zhàn)杯二等獎。在體育方面，班級同學(xué)曾擔(dān)任學(xué)院男籃隊長、羽毛球隊長、田徑隊教練等，并在吉林省大學(xué)生籃球聯(lián)賽、吉林省高校羽毛球錦標(biāo)賽等為學(xué)校爭光添彩。

　　班級獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”榮譽稱號2次，“優(yōu)秀團(tuán)支部”1次，獲“展班風(fēng)，立班訓(xùn)，定班規(guī)，唱班歌”展演三等獎等榮譽。多名學(xué)生獲校級、院級“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”，院“十佳大學(xué)生”、明星運動員等榮譽稱號，在學(xué)習(xí)、活動、實踐等方面為14級同學(xué)做出了良好的表率作用。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 6

　　從2015年以來，本人一直擔(dān)任班主任工作。班主任的工作是艱巨而又重要的。為了學(xué)生的健康成長，要全身心地投入班級管理，細(xì)心關(guān)注班級每位學(xué)生行為，用心管理班級每項事務(wù)。

　　一、 關(guān)愛學(xué)生，深入了解學(xué)生

　　要尊重學(xué)生并以誠相待，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想。及時向班干部了解班級的情況，有時候?qū)W生因為學(xué)習(xí)問題、同學(xué)矛盾，情緒低落，要及時緩解他們消極的情緒。有時候也要到學(xué)生宿舍看看，和他們聊聊天。

　　二、 勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班級活動

　　鼓勵學(xué)生參加各種活動和比賽，豐富他們的課余生活。我們班集體在上個學(xué)年獲得了多次優(yōu)良紀(jì)檢班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等榮譽。學(xué)生個人也多次獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、書法比賽、校運會等獎項。學(xué)生自發(fā)地與四川大涼山的`小學(xué)老師聯(lián)系，得知當(dāng)?shù)匦�學(xué)生沒有涼鞋穿后，他們收集小學(xué)生的鞋碼，在網(wǎng)上購買了兒童涼鞋以及一些文具、食品給他們郵寄過去。他們的這種愛心舉動令人感動。

　　社會在不斷發(fā)展，作為班主任深感責(zé)任重大。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、懂禮貌、有愛心的高素質(zhì)綜合型人才。我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班級活動的開展，不斷提高學(xué)生能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 7

　　小軍，男，中共黨員，在2017-2018學(xué)年擔(dān)任自動165班和自動175班班主任，小軍在工作中逐漸了解了班級各同學(xué)的性格，真正融入到同學(xué)當(dāng)中，同時，班級同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)，也讓小軍收獲了班主任工作的快樂，增強(qiáng)了他對班主任工作的體會。

　　小軍經(jīng)常采用主題討論班會的形式開展工作，積極調(diào)動所有同學(xué)都各自發(fā)言，通過這種方式聽到不同的想法，方便他們獲取正能量，擯棄負(fù)能量。利用討論班會的`形式，結(jié)合身邊的小事和學(xué)生感興趣的事，逐步樹立正確的人生觀和世界觀。小軍在班級日常管理中重點強(qiáng)調(diào)寢室的衛(wèi)生管理和安全管理，特別是安全防火問題。另外，及時傳達(dá)學(xué)校，學(xué)院的各種精神，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項工作，充分發(fā)揮班委和學(xué)生干部的`作用，采用班委事先請示，過程學(xué)生自主管理，逐步鍛煉班委和學(xué)生干部日常事務(wù)處理能力。盡管同學(xué)們學(xué)習(xí)課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，對于成績優(yōu)異的同學(xué)，小軍也經(jīng)常提醒他們不能只重視第一課堂，鼓勵學(xué)生在課余時間積極參與學(xué)生科技活動，做到理論和實際相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的理論知識運用到實踐中。由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，特別是部分同學(xué)不注重體育鍛煉，體重明顯超標(biāo)。小軍經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。通常在五一過后，春暖花開，在保證安全的前提下，多次組織學(xué)生開展跳繩、爬山等文體活動，有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，同時陶冶學(xué)生情操，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流，加深了學(xué)生集體榮譽感。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 8

　　小海，女，自動化學(xué)院院辦主任，自2014年調(diào)入學(xué)院工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。孫老師熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，愛生如子。孫老師的工作得到了大家一致的肯定和好評，連續(xù)四年被評為校優(yōu)秀班主任、院優(yōu)秀班主任的榮譽稱號。

　　四年來，孫老師所帶的自動145班和自動158班兩個班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，不僅專業(yè)考試成績始終名列前茅，而且在學(xué)校以及學(xué)院組織的.各項活動中多次獲得榮譽。自動145班：榮獲 “2014-2015年度校優(yōu)秀班集體”“校班歌大賽第一名”、校“十佳班訓(xùn)”班級、多次獲得院優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽稱號；自動158班：班歌比賽校三等獎、院一等獎；校“十佳班風(fēng)”班級；�！笆�佳班規(guī)”班級、學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級、校新生杯籃球賽十六強(qiáng)、“2016-2017年度校優(yōu)秀班集體”、院優(yōu)秀班集體及團(tuán)支部多次、129文藝展演班級合唱二等獎等榮譽。自動145班37名同學(xué)，其中3名轉(zhuǎn)到電氣學(xué)院，并全部考上研究生繼續(xù)深造，另外34名已經(jīng)臨近畢業(yè)， 9人繼續(xù)讀研，占班級人數(shù)的26%。其中優(yōu)干保研1人，優(yōu)學(xué)保研2人，占自動化專業(yè)保研總數(shù)的43%。21人已經(jīng)簽約到自己心儀的單位，4人準(zhǔn)備二戰(zhàn)考研。目前班級求職工作已經(jīng)基本結(jié)束。

　　孫老師始終遵循學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，堅持樹德育人，以德服人的行為準(zhǔn)則，落實立德樹人根本任務(wù)。孫老師工作突出，能按教育教學(xué)規(guī)律辦事，真心相待、以理服人；熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生思想工作，有較強(qiáng)的班級管理能力，所帶的班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。在做好教學(xué)、班主任工作的同時，孫老師還注重知識的更新和充實，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實和完善自己。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 9

　　小李，男，中共黨員，1984年12月出生。2014年5月開始擔(dān)任自動化工程學(xué)院班主任，現(xiàn)任自動161、測控172兩個班級（共計64人）班主任。擔(dān)任這2個班級班主任，兩年以來，緊緊圍繞學(xué)校的工作部署，積極配合輔導(dǎo)員工作，堅持“以學(xué)生為本”的教育理念，以“了解學(xué)生、走近學(xué)生、發(fā)現(xiàn)問題和理解學(xué)生”的原則開展日常思想教育工作，并取得了一定的成績。按照班級的制度每月開展一次主題班會或其他活動，加強(qiáng)班委之間的交流、與學(xué)生談心談話，既鍛煉了同學(xué)的組織協(xié)調(diào)能力，也能了解學(xué)生的思想動態(tài)。

　　堅持理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平，在思想上和行動上與黨中央保持高度一致，緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展與穩(wěn)定的工作中心，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，努力做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的`一切。

　　學(xué)生寢室主要存在的問題就是衛(wèi)生問題、人際關(guān)系問題和上網(wǎng)的問題，在衛(wèi)生問題上采取班委、寢室長負(fù)責(zé)制，督促同學(xué)們打掃衛(wèi)生；在人際關(guān)系上發(fā)揮班級干部的作用，積極協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系；積極鼓勵學(xué)生早起鍛煉身體，參與各項體育娛樂活動，對于沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲中的同學(xué)給予積極引導(dǎo)。隨時找學(xué)生談話了解近期情況，調(diào)動他們對學(xué)習(xí)的興趣，給與他們動力，提供良好的學(xué)習(xí)方法，同時用愛感化他們，幫助學(xué)生樹立科學(xué)合理的目標(biāo)。讓所有同學(xué)融入班集體中，以積極的態(tài)度看待生活、學(xué)習(xí)。通過每學(xué)期三次班委交流會讓班委有機(jī)會互相學(xué)習(xí)，了解班級之間的管理模式，以優(yōu)秀班集體帶動一般的班集體；“一對一”交流能夠有效地獲取班級成員的信息，增強(qiáng)班委之間的合作聯(lián)系，進(jìn)而在不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 10

　　小丹，女，2015年至今連續(xù)三年擔(dān)任環(huán)境151班班主任的教育教學(xué)工作。三年班主任工作經(jīng)歷使她深切地認(rèn)識到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。

　　自從學(xué)生入校以來，她時刻關(guān)注班級學(xué)生的生活及思想動態(tài)。大一時鼓勵知識基礎(chǔ)較好的學(xué)生努力學(xué)習(xí)爭取轉(zhuǎn)系的機(jī)會，一學(xué)年下來環(huán)境專業(yè)共4個轉(zhuǎn)系名額，其中151班轉(zhuǎn)系3人；她經(jīng)常深入到學(xué)生自習(xí)室督促自習(xí)情況并與學(xué)生談話，交談中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生或多或少的對自己所學(xué)專業(yè)有偏見，認(rèn)為將來畢業(yè)出路不理想，從而有些厭學(xué)，這時就開導(dǎo)他們，大學(xué)學(xué)習(xí)只是將來就業(yè)的階梯，將來不一定都從事自己所學(xué)的專業(yè)，大學(xué)階段重在學(xué)會自學(xué)，培養(yǎng)獨立工作、獨立思考問題的能力，根據(jù)自己的需要和愛好，可以專攻某一方面自己感興趣的領(lǐng)域，以便將來可以發(fā)揮自己的'特長，找到適合自己的崗位或者通過考研來實現(xiàn)自己的理想。

　　學(xué)生的思想道德建設(shè)是班主任的工作重點。百年大計，教育為本。德育是教育的重中之重。在班級工作中，她把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓：引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)，在思想上積極向黨組織靠攏，由于學(xué)生將來都要到各單位進(jìn)行專業(yè)實習(xí)和即將步入工作崗位，因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣，截至目前，有25名同學(xué)成為積極分子。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 11

　　小昕，女，今年是小昕老師擔(dān)任班主任的第四個年頭，會計142是她在東北電力大學(xué)帶的第一個班級，四年的朝夕相處，小昕老師與同學(xué)們不僅是師生，更像是家人。

　　關(guān)于大學(xué)班主任，小昕老師是一個不太一樣的班主任。2014年，對于大一剛來的新同學(xué)，從五湖四海來到這松花江畔的小城，有一種解放了的自由，更有一種初次離家的思鄉(xiāng)。小昕老師常常私下里找班里的同學(xué)聊天，看看大家的思想動態(tài)，當(dāng)小昕老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們思鄉(xiāng)的念頭時，帶著大家過了一次特別的中秋節(jié)。小昕老師讓班委組織了一個關(guān)于中秋節(jié)的團(tuán)活，團(tuán)活快開始了同學(xué)們才知道，她偷偷給班級同學(xué)買了月餅、零食、吉林特產(chǎn)的嘉慶熏雞，同學(xué)們都覺得那天的月餅是他們吃過的最好吃的.月餅了。大一時，學(xué)生們的`成績不太理想，“高數(shù)、線數(shù)，掛者無數(shù)”，小昕老師了解到這個情況后多次，找班級同學(xué)談心，并讓班委組織起學(xué)習(xí)互助幫扶小組，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)高數(shù)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。在小昕老師的關(guān)懷與幫助下會計142班取得的優(yōu)異的成績，大一學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)也都有了明顯的進(jìn)步�？偣�36人，有20人獲得過獎學(xué)金、進(jìn)步獎學(xué)金等，發(fā)展了四名黨員，一名預(yù)備黨員，有兩位同學(xué)獲得國家勵志獎學(xué)金，一位同學(xué)被評為“吉林市百名優(yōu)秀大學(xué)生”、十人共獲得32次校級及以上獎勵和榮譽等，2017—2018學(xué)年會計142班被評為校先進(jìn)班級體。在小昕老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們在優(yōu)秀的道路上不斷前進(jìn)。在生活中，小昕老師對待學(xué)生們像家人一樣溫暖。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 12

　　小劉，中共黨員，教授，博士研究生導(dǎo)師，“新銳計劃”首批入選者，吉林省第六批拔尖創(chuàng)新人才，現(xiàn)擔(dān)任電卓161班班主任。在平凡的教學(xué)科研工作崗位上，他一直銘記那句話：忠誠于黨的教育事業(yè)。作為一名優(yōu)秀的人民教師首要任務(wù)就是教書育人，扮演好自己的'角色，因此在班主任工作中，憑著對教育、科研事業(yè)的執(zhí)著，逐步形成了管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)的班級管理特色，深受老師、學(xué)生的.好評。

　　在學(xué)生思想引領(lǐng)方面，他遵循青年學(xué)生成長和思想教育的客觀規(guī)律，經(jīng)常組織學(xué)生開展新旅程新開始、學(xué)習(xí)雷鋒精神等主題班會，和學(xué)生談心談話，并參與到學(xué)生的課余活動中，和學(xué)生打成一片，建立朋友般的師生關(guān)系，亦師亦友。并及時與家長溝通學(xué)生在校情況，關(guān)注學(xué)生的心理成長。在學(xué)業(yè)和生涯指導(dǎo)方面，對于卓越班，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和制定長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。采取學(xué)習(xí)與科研相結(jié)合的方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到他的科研課題中。在各類競賽中取得優(yōu)異成績，長通杯一等獎7人，二等獎15人，省挑戰(zhàn)杯三等獎1人、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽二等獎1人。

　　本著讓卓越班學(xué)生更卓越的信念，他經(jīng)常和學(xué)生探討職業(yè)生涯規(guī)劃，可以全方位幫助他們了解自己，認(rèn)清自己的興趣愛好、能力等，更明確的根據(jù)自己喜好做選擇，而不是固步自封拘泥于國網(wǎng)這一條路。在一年的努力之下，班級獲得國家勵志獎學(xué)金6人、國家專利 1人，所有學(xué)生均獲得過優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金；英語四級通過率百分之百，英語六級通過17人。他勉勵自己做到：春風(fēng)化雨，潤物無聲。不求桃李滿天下，但求滿園芬芳。以夢為馬、闖進(jìn)卓越，共同實現(xiàn)中國夢、東電夢。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 13

　　小萍，女，于1994年大學(xué)畢業(yè)后參加工作，一直工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作20年，現(xiàn)擔(dān)任生物151班主任，這么多年的班主任工作經(jīng)歷讓她深切體會到班主任工作的重要性。班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個班級的好壞，與班主任有著密切的關(guān)系，怎樣管理好班級，使班級形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，是擺在每一個班主任面前的畢答卷。

　　她與學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)有的`學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)有偏見，認(rèn)為將來就業(yè)不理想，內(nèi)心感到迷茫。針對這一情況，她從一入學(xué)就開始對學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)教育，請專業(yè)內(nèi)有較高學(xué)術(shù)影響力的教師講解專業(yè)設(shè)置、介紹行業(yè)生產(chǎn)形勢及世界先進(jìn)水平、發(fā)展前途，請已經(jīng)畢業(yè)的.學(xué)生回校一起座談、聽學(xué)術(shù)報告，讓學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)。組織學(xué)生參加全國、省級、市級及校級等各級、各類大學(xué)生競賽，讓學(xué)生在競賽中獲得學(xué)習(xí)自信心、專業(yè)認(rèn)同感。

　　本班學(xué)生共有54人次參加了全國大學(xué)生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽、全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、吉林省大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新實驗大賽、吉林省大學(xué)生生物與醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)計劃大賽、吉林省大學(xué)生生物學(xué)實驗技能大賽等多項國家級、省級、校級競賽，共獲得國家級三等獎2項、省級一等獎1項、二等獎4項、三等獎6項，校級一等獎2項、二等獎2項，其中班主任本人作為指導(dǎo)教師指導(dǎo)競賽的獲獎數(shù)占學(xué)生獲獎總數(shù)的4/5，并指導(dǎo)學(xué)生成功申請國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目各1項，使本班學(xué)生基本人均獲獎2項，達(dá)到了入學(xué)初班主任設(shè)定的希望班級學(xué)生每人手中都至少有一個競賽獲獎證書的期望。對有學(xué)習(xí)能力、打算進(jìn)一步深造的學(xué)生，鼓勵他們考取研究生，現(xiàn)本班有16名同學(xué)備戰(zhàn)考研，班級整體學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 14

　　小陳，男，中共黨員，博士，建筑工程學(xué)院專任教師，碩士研究生導(dǎo)師，2016年9月至今，擔(dān)任輸電162班班主任。擔(dān)任班主任期間，熱愛學(xué)生，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，所在班級的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng)，定期組織召開班會，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。陳老師在擔(dān)任班主任工作中主要完成以下有代表性的事跡。

　　針對部分同學(xué)不了解高數(shù)、概率、線性代數(shù)、大學(xué)物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課在職業(yè)生涯中的作用，召開班會，講解“基礎(chǔ)課及專業(yè)課在土木工程從業(yè)人員職業(yè)生涯的作用”。針對部分同學(xué)不了解自己所學(xué)專業(yè)未來的就業(yè)及發(fā)展方向，召開班會，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，講解“土木工程專業(yè)人才職業(yè)生涯選擇方向及規(guī)劃”。針對部分同學(xué)反映的備考英語等級考試難的問題，召開班會，討論英語等級考試的學(xué)習(xí)方法，共享英語等級考試學(xué)習(xí)資料。建立云課堂，為本班級及本專業(yè)因參加測量大賽而耽誤學(xué)習(xí)的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補課。

　　帶領(lǐng)學(xué)生參加與科研相關(guān)的'競賽項目，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。2017年4月-2018年4月，帶領(lǐng)本班5名學(xué)生，參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，完成了題目為“某超高層建筑風(fēng)荷載數(shù)值模擬研究”的項目。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，以團(tuán)結(jié)為主旋律，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主要目標(biāo)。小陳老師十分熱愛班主任這項工作，用心血澆灌著自己的班級，用高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心承擔(dān)了“班主任”的神圣使命。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 15

　　自2010年從教以來，我始終堅持從嚴(yán)律己為師表，恭敬孝民育后昆。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一位學(xué)生。從教以來11年連續(xù)擔(dān)任班主任工作，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。是同學(xué)們值得信賴的班主任。

　　在班級中依據(jù)不同學(xué)生的個性特點組織：幫學(xué)群、入黨積極分子群、四/六級學(xué)習(xí)群等，成功激勵與鞭策學(xué)生，提高了班級四/六級通過率，幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生，有效的降低了掛科率。

　　所帶的檢驗193班、檢測18班是入黨積極分子數(shù)量最多的.班級。指導(dǎo)檢驗193班獲得：2020年11月紡織系“九十九載初心不改，三十五年砥礪前行”風(fēng)采大賽一等獎；2020年廣東省高�！盎盍υ诨鶎印敝黝}團(tuán)日競賽活動“百優(yōu)”項目；2020年廣東省高�！盎盍υ诨鶎印敝黝}團(tuán)日競賽活動“千入圍”項目，且本班有兩名同學(xué)參軍入伍。

　　發(fā)揮不同學(xué)生的`特點，多次帶學(xué)生參加學(xué)�！叭齽�(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+”等比賽，成立“阿布紡織手工文創(chuàng)工作室”獲得了校級孵化基地名額，阿布經(jīng)過一年的創(chuàng)業(yè)及運營，阿布成功開發(fā)各類手工產(chǎn)品。并創(chuàng)立公眾號，開展線上線下銷售獲得好評。

　　作為一名班主任，我努力將學(xué)生培養(yǎng)成有自信、有理想、有技能、有素養(yǎng)的四有青年。從不放棄任何學(xué)生，也從不忽略任何學(xué)生的特點，指導(dǎo)成長。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 16

　　小艷，2003年畢業(yè)江南大學(xué)信控學(xué)院自動化專業(yè)，2016年獲得河海大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院工程碩士學(xué)位。2009年9月來我校工作，現(xiàn)為電氣工程系教師，電工技師、講師。長期承擔(dān)《電力拖動》、《AutoCAD》、《可編程序控制器》等理論科目教學(xué)。參與編寫《電工基礎(chǔ)》、《電子線路基礎(chǔ)》、《模擬電子技術(shù)》、《電工學(xué)》等多種勞動部教材，同時參與了《數(shù)控維修技術(shù)》等幾本校本教材的編寫；撰寫的.《淺談RFID技術(shù)在智能停車系統(tǒng)中的應(yīng)用》等多篇論文在國家級和省級刊物上發(fā)表。

　　所帶班級凝聚力和向心力好，所帶班級學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正。近年來班主任考核中均為“A”等，多次榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號，兩次獲得“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號。積極參加學(xué)院組織的各類活動并取得優(yōu)異成績。2015年在“紅歌五月”歌詠比賽中獲得團(tuán)體三等獎；2016年在校運會中同心協(xié)力，創(chuàng)下佳績，在宿舍文化節(jié)中取得優(yōu)異成績，在系部舉辦的教室文化節(jié)中也創(chuàng)佳績；截止2017年，所帶班級已有10余人在院學(xué)生組織中擔(dān)任主要學(xué)生干部，有1人受到省級表彰，7人獲得緯創(chuàng)獎學(xué)金，1人在國賽在取得優(yōu)異成績，同年，1410班也被評為市級優(yōu)秀班集體。

　　在班主任的工作中，她始終堅信成績永遠(yuǎn)屬于過去，未來還需繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，不斷地完善自我，為學(xué)生盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個優(yōu)秀班主任永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 17

　　她，是一名普通的教師；她，是一名普通的班主任；她，是一名普通的工作者。十年，沒有轟轟烈烈，沒有驚心動魄。有的僅僅是她默默的堅守，用自己最美麗的十年青春詮釋了教師的奉獻(xiàn)。她，就是泰州技師學(xué)院電氣工程系一名普通的班主任——小陽。

　　多學(xué)勤思，提升自身的專業(yè)能力。由于所學(xué)習(xí)的專業(yè)理論與實際工作的要求是有差別的`，加之身份的轉(zhuǎn)變，剛踏入工作崗位的她有著一絲忐忑。但她未因此而退縮，自己查課本、網(wǎng)上查資料、請教老前輩、多參與實習(xí)……她用自己的付出換來了專業(yè)水平的飛速提升。在教師技能比賽中，獲得了較好的成績。

　　創(chuàng)新理念，提升班級的規(guī)范管理。作為一名女教師，根據(jù)班級特點，她首先強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理觀。其次經(jīng)常利用班會課進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵教育，幫助學(xué)生樹立正確的認(rèn)知觀。第三制定班委競選機(jī)制，提升學(xué)生建立強(qiáng)烈的競爭觀。她所帶的班級學(xué)生在各項活動中取得優(yōu)異的成績，并得到了眾多用工單位的`一致好評。

　　十年的時間，從剛出校門時的青澀少年，成長為如今的優(yōu)秀班主任，她付出了許多，但正如她自己所言：“我只是一名普通的教師，我熱愛自己的工作，只是做了我應(yīng)該做好的事情，所有的付出都是值得的�！闭�是有著這份十年的堅守和執(zhí)著，方才澆灌出如今盛開的奉獻(xiàn)之花。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 18

　　小杰老師是2010年進(jìn)入到泰州技師學(xué)院從事一線教育教學(xué)工作的，在教學(xué)上盡心盡力，他并不拘泥于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，而是根據(jù)學(xué)生掌握的情況，隨時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。因為教的是對口單招班，所以在教學(xué)中始終都以學(xué)生為主，通過反復(fù)練習(xí)，不厭其煩地講解，讓每一位學(xué)生都能理解吃透。

　　除了關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，還時刻關(guān)心他們的生活。他從教的這8年，也是擔(dān)任班主任工作的.8年。一天晚上一名男生在宿舍不小心摔了一跤，后腦勺磕在床的邊框上，當(dāng)場血流不止。孫老師立即開車去學(xué)校，將學(xué)生帶到醫(yī)院，一直等縫好針，再將學(xué)生安全地送回宿舍，已經(jīng)是凌晨2點了，第二天還堅持按時到校。這樣的事情不止一次的發(fā)生，可他毫無怨言，因為這就是班主任的職責(zé)。他先后3次榮獲 “優(yōu)秀班主任”稱號，所帶的`班級還被評為“市三創(chuàng)先進(jìn)班集體”。

　　除了認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，他還肩負(fù)團(tuán)組織工作。堅持“青年為本、德育為先、服務(wù)為重、發(fā)展為主”的工作理念，積極開展校園文體活動，以社團(tuán)活動為載體，為學(xué)生營造了良好的文化氛圍，促使青年團(tuán)員在活動中鍛煉自我。

　　雖然工作很忙，但是孫老師還是利用業(yè)余時間堅持學(xué)習(xí)“充電”，努力提升業(yè)務(wù)能力。曾榮獲過我院的公開課評比一等獎4次，獲得泰州市職業(yè)學(xué)校技能比賽三等獎，還獲得省級、國家級論文評比一等獎1次，二等獎2次，三等獎4次的成績等。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 19

　　小諾，女，中共黨員，熱動卓越141和中廣核14級的班主任。采訪眾師生，多數(shù)人對曹老師印象就是——陽光。為何歲月如此偏愛她，她一段日記中給出答案：2017年9月5日，天氣晴。殷紅的秋葉，金黃的麥穗，那是秋的顏色！碩果累累，五谷豐登的季節(jié)令人神往，但對我來說，僅兩字形容——忙碌。未曾抹去畢業(yè)生眼角的淚痕，一批青澀的大一新生就已蜂擁而至，在這幫新兵眼里一切都是新的，我也不例外。我要像一顆小太陽，每天冉冉升起時，我是全新的！

　　11個班，400多名粉絲是她這顆小太陽形成核聚變的動力，不知疲憊迎接新的'挑戰(zhàn)。芳華揮灑，十載青春獻(xiàn)給班主任工作，她無怨無悔，旖旎隨風(fēng)，無所畏懼。小諾老師對教育事業(yè)的無限熱愛，對班主任工作的`勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，換來的是孩子們的身心健康和綜合素質(zhì)的不斷提升。小諾老師在2010年、2014年、2016年、2017年先后四次被評為“校級優(yōu)秀班主任”；她所帶領(lǐng)的班級團(tuán)支部被授予“吉林市五四紅旗團(tuán)支部”稱號；校心理健康月心理班會展演活動中獲得校級“二等獎”榮譽；班級被授予校級“先進(jìn)班集體標(biāo)兵”稱號；團(tuán)支部被授予校級“先進(jìn)團(tuán)支部”稱號；三次舉辦團(tuán)活被評為院“優(yōu)秀團(tuán)活”。有7人獲國家級獎學(xué)金，3人分獲國家級比賽類一、二、三等獎，在全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中國家級立項三組。3人獲省市級獎學(xué)金，1人獲“吉林市優(yōu)秀團(tuán)員”，在全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中省級立項三組 。1人獲“軍訓(xùn)先進(jìn)個人”，2人獲“社會工作獎學(xué)金”，3人獲“優(yōu)秀青年志愿者”，7人獲“優(yōu)秀學(xué)生”，7人獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”，1人獲“優(yōu)秀團(tuán)干部”，3人獲“優(yōu)秀團(tuán)員”，5人次獲校優(yōu)秀學(xué)生一等獎學(xué)金，12人次獲校優(yōu)秀學(xué)生二等獎學(xué)金，22人次獲校優(yōu)秀學(xué)生三等獎學(xué)金，班級學(xué)生參加學(xué)校各種科技創(chuàng)新競賽共計100余人次，其中獲得各類各級獎項48人次。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 20

　　小高，男，中共黨員，2014年3月畢業(yè)于東北電力大學(xué)，講師，博士生，現(xiàn)任能源與動力工程學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程系副主任，兼任2014、2016級建環(huán)專業(yè)班主任。主講課程包括“空氣調(diào)節(jié)”、“太陽能建筑一體化技術(shù)與應(yīng)用”等。曾獲吉林省科技進(jìn)步二等獎2項，吉林市科技進(jìn)步一等獎1項。

　　在學(xué)涯規(guī)劃過程中，高老師始終堅持“只要夯實基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化方法、拓展視野，方可收獲豐碩的成果。”在學(xué)生大一到大四的各個階段，針對不同時期的培養(yǎng)重點，確立與之適應(yīng)的教學(xué)模式。在高老師的`不懈努力下，班級同學(xué)在科技創(chuàng)新方面取得了豐碩成果，其中獲得國家級獎項4項，省級獎項5項，校級獎項39項，參加發(fā)表專利13項，論文2篇。

　　在獎學(xué)金方面，班級1名同學(xué)獲得中國大學(xué)生自強(qiáng)之星提名，1名同學(xué)被吉林省推送中央?yún)⒃u“青創(chuàng)獎”，優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵4人、優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵1人，班級同學(xué)獲國家獎學(xué)金1人，國家勵志獎學(xué)金2人，其它各類獎學(xué)金共計88人次。

　　“桃李不言，下自成蹊”。成績是對過往的肯定，榮譽是對未來的`鞭策。相信在未來的工作中，高老師將繼續(xù)勤于思考，開拓創(chuàng)新，寓樂于教，寓樂于學(xué)，助學(xué)生樂知樂探，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，做學(xué)生的良師益友，用心經(jīng)營教育事業(yè)，著力培育個性英才。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任主要事跡材料 21

　　小周，男，中共黨員，自2000年擔(dān)任班主任以來，周老師已有19年的班主任經(jīng)歷。期間，獲校優(yōu)秀班主任6次、校三育人先進(jìn)個人4次。目前，周老師任能源與動力工程學(xué)院熱動156班班主任一職。秉持“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的新時代大學(xué)生”的育人理念，周老師始終心系學(xué)生，在生活中時刻傾聽學(xué)生訴求，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的摯友；在學(xué)習(xí)中認(rèn)真關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師。初見小周老師，頓感他的認(rèn)真、親和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。相信，這種從內(nèi)而外的親和力，與其多年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷有著密不可分的關(guān)系。

　　周老師心系班級學(xué)生，會定期與學(xué)生進(jìn)行面對面地交流，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，遇到有需要幫助的'學(xué)生，會毫不猶豫的提供幫助。周老師平等對待每一個學(xué)生，他說：“學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的.尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。作為班主任，周老師深知良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)對于班集體的重要性。一直以來，周老師特別注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)。在周老師的不懈努力下，所帶班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，大一時綜測成績專業(yè)前4名均為周老師學(xué)生，全班有14人次獲獎學(xué)金，獲獎比例36.8%，其中一等獎學(xué)金4人，二等獎學(xué)金4人，三等獎學(xué)金6人。目前該班學(xué)生獲國家助學(xué)金7人次，國家勵志獎學(xué)金2人次，校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金30余次，吉電自強(qiáng)助學(xué)金2人次。

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