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優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料（精選10篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)事跡吧，事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料 1
xx老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(zhǎng)，從教15年堅(jiān)持不懈地鐘情教育，為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛(ài)樂(lè)”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天，成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過(guò)程的受益者——特級(jí)教師、省級(jí)能手、省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)新秀、市級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
2003年我調(diào)到蘭煉二小任校長(zhǎng)，首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者，培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師xx的'個(gè)人規(guī)劃吸引了我，她沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀，三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師，五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手，七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師，十年內(nèi)參與省特級(jí)教師評(píng)選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃，我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)積極培養(yǎng)，給予展示的平臺(tái)。
在學(xué)�！扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選中，她的公開課成為蘭州市的示范課；在省級(jí)骨干教師評(píng)選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過(guò)10年的不懈努力獲得可喜成就，2012年被評(píng)為蘭州市金城名師，參加了省級(jí)特級(jí)教師評(píng)選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng)，對(duì)生活樂(lè)觀向上，對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，她的行為深深感染和打動(dòng)著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小，xx老師第一個(gè)提出“愛(ài)心潤(rùn)生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子，愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說(shuō)班主任工作要像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，要用感情的泉水來(lái)澆灌滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天，xx老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動(dòng)極不方便，但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開學(xué)了，她的腳并沒(méi)有完全康復(fù)，但由于放心不下學(xué)生，她毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍，留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料 2
我常聽到這樣的感嘆：我生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄輩出的時(shí)代，要不我也會(huì)名揚(yáng)天下。
難道和平的年代，真的注定了我們一生的平凡嗎？真的我們就一事無(wú)成嗎？這個(gè)問(wèn)題許久以來(lái)一直縈繞在我的腦海里。但回首學(xué)校幾年來(lái)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雪雪，回味身邊每個(gè)教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我要說(shuō)：偉大正寓于平凡中，平凡的我們一樣能奉獻(xiàn)。
就拿我們學(xué)校的楊校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)吧。這學(xué)期他剛調(diào)來(lái)我們學(xué)校，說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)我們學(xué)校是個(gè)爛攤子，誰(shuí)接任誰(shuí)棘手，可楊校長(zhǎng)沒(méi)有抱怨，在開學(xué)會(huì)上，他堅(jiān)定地說(shuō)”既然我來(lái)到了城關(guān)，我就有信心和老師們一起共同努力，把學(xué)校辦好。他是這么說(shuō)的，也是這么做的。
學(xué)校低年級(jí)的教室因?yàn)樯掀谛藿�，中途沒(méi)了資金，揭了瓦的教室一直經(jīng)受著日曬雨淋，低年級(jí)的學(xué)生也只好借坐在青少年宮的教室上課。楊校長(zhǎng)一上任，第一件事就是找資金，好讓學(xué)生能安心地在校內(nèi)學(xué)習(xí)，為了積極爭(zhēng)取資金，他忙碌起來(lái)了，東奔西跑找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，一天、二天、三天……就這樣來(lái)來(lái)回回不知多少天，可他從不懈氣，終于資金到位，學(xué)校的教室動(dòng)工了，他才緩緩地松了口氣。
自從楊校長(zhǎng)來(lái)我校后，他把一切精力都放在學(xué)校的工作上，家里的一切事情都推到了人身上．有一次，妻子生病了，楊校長(zhǎng)正在為學(xué)校的事忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續(xù)辦好后，就請(qǐng)自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。
女兒讀書，他沒(méi)時(shí)間顧及，從沒(méi)親自輔導(dǎo)過(guò)一次，也沒(méi)陪女兒去玩過(guò)，妻子有報(bào)怨，女兒有怨言，但作為妻子和女兒也能理解，楊校長(zhǎng)此時(shí)心里也很愧疚，對(duì)不起妻子和女兒，沒(méi)有辦法，誰(shuí)叫我是校長(zhǎng)呀！
這一切，街坊的人們都看得清清楚楚，所以街坊的.人們常說(shuō)：“楊校長(zhǎng)是個(gè)合格的校長(zhǎng)，但不是一個(gè)合格的丈夫和父親！”
城關(guān)的家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給學(xué)校，我們放心！”
是呀，家長(zhǎng)怎能不放心呢，學(xué)校的生活老師不是父母卻勝似父母．天氣冷暖，叫學(xué)生多穿衣服；心里想家，陪護(hù)學(xué)生聊天，打乒乓球、籃球；學(xué)習(xí)有困難，悉心幫助他們。翻開生活老師的記事本，你可以發(fā)現(xiàn)，上面詳細(xì)的記載著學(xué)生的情況：如某學(xué)生的父母亡故，有性格障礙；應(yīng)多談?wù)勑�；某學(xué)生有先天性疾病，應(yīng)隨時(shí)請(qǐng)注意其發(fā)病規(guī)律，及時(shí)合理處置；某學(xué)生這一段時(shí)間有厭學(xué)思想，應(yīng)想辦法克服學(xué)習(xí)困難，避免因厭學(xué)而逃學(xué)……記得有一次晚上12點(diǎn)左右，其他的學(xué)生都睡熟了，一個(gè)睡在上鋪的四年級(jí)學(xué)生因?yàn)樽鰤?mèng)，大翻了一個(gè)身，這一翻可不得了，從上鋪摔到了地面，當(dāng)時(shí)巨大的響聲驚動(dòng)了在值夜班的生活老師，他們發(fā)現(xiàn)后，立即抱起學(xué)生就往醫(yī)院跑，因發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理及時(shí)，學(xué)生脫離了危險(xiǎn)，家長(zhǎng)知道后，眼里飽含著感激淚花說(shuō)：“真是感謝你們生活老師呀！”
在我的身邊，在學(xué)校的大家庭里，像這樣的老師太多太多，他們的身影時(shí)刻閃現(xiàn)在我的腦海中，時(shí)刻激勵(lì)著我，他們不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭，默默地奉獻(xiàn)著自己。
我要說(shuō)：他們雖然平凡，脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)，他們雖然清貧，雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。
優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料 3
xx校長(zhǎng)于1984 年開始從事教育工作，在教育一線默默工作了30余年。她服從組織安排，不管在什么工作崗位上都任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生傾心付出,對(duì)同志熱忱關(guān)懷。自參加工作以來(lái)，她自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮模范作用，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，以自身的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校教育出力，為師生解決實(shí)際困難，出色地履行了一名人民教師的職責(zé)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
周校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋，多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使她深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，她在教師隊(duì)伍建設(shè)上狠下功夫。經(jīng)常組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。在她的帶動(dòng)下，學(xué)校的教師進(jìn)一步樹立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義理想和信念，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。
嚴(yán)抓管理，學(xué)校各項(xiàng)工作成效顯著
近年來(lái)，xx校長(zhǎng)以高度的工作責(zé)任感，積極做學(xué)校各項(xiàng)工作，取得顯著成績(jī)。為使學(xué)校的教科研工作真正深入人心，身為校長(zhǎng)，她率先垂范、以身作則。學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，凡事她都要親自抓，掌握第一手材料，這樣在實(shí)際的運(yùn)作過(guò)程中，她就始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使自己的工作干得有聲有色，自身的素質(zhì)也有了明顯的提高，全體教師的專業(yè)化程度大幅度提高。
她自擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，北街小學(xué)不但在教育教學(xué)上取得了顯著成績(jī)， 安全穩(wěn)定工作也初見成效。她始終把 “以人為本，安全第一”的安全教育方針?lè)旁谑孜�，�?qiáng)化安全制度建設(shè)，細(xì)化安全教育過(guò)程管理，校內(nèi)實(shí)行網(wǎng)格化管理，責(zé)任到人，通過(guò)專題會(huì)議、主題板報(bào)、專項(xiàng)活動(dòng)等形式的教育努力使學(xué)校的.安全工作做到萬(wàn)無(wú)一失。
以身作則，用自己的言行影響師生
xx是一名校長(zhǎng)，更是一名普通的教師，她如醉如癡地愛(ài)她的事業(yè)、愛(ài)她的學(xué)生，把全部心血都拋灑在教書育人上。她熱愛(ài)教育，情系學(xué)生，對(duì)待每個(gè)學(xué)生她不是母親卻勝似母親。每次放學(xué)后，無(wú)家長(zhǎng)接的孩子，她都親自送回家，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，為全校教師起到了模范帶頭作用。她以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。課下，孩子們總圍在周校長(zhǎng)身邊對(duì)她嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，他們喜歡這位和藹可親像媽媽一樣與他們聊天的 “校長(zhǎng)媽媽”。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生班干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面她總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)并與學(xué)校的老師分享，使學(xué)校各個(gè)班級(jí)管理工作做的有聲有色。
周校長(zhǎng)在教學(xué)上，她身先士卒，深入教育教學(xué)第一線，她重視青年教師的培養(yǎng)，在學(xué)校日常工作中，既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，每一項(xiàng)工作即使壓力再大，困難再多，在她的帶領(lǐng)下，老師們都干得熱烈而鎮(zhèn)定，緊張而有秩序。在她的影響下，全校教師最近幾年各方面進(jìn)步很快，政治、思想和業(yè)務(wù)水平大大提高。
優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料 4
張xx1999年從曲周師范畢業(yè)后，一直在邱縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)任教，至今已經(jīng)20個(gè)年頭了。親戚朋友常不解地問(wèn)她：“你的同學(xué)以及和你一樣年輕人大部分都到縣城里教學(xué)去了，怎么你不想辦法往縣城調(diào)呢”？她總是毫不猶豫地說(shuō)：“我舍不得家鄉(xiāng)的孩子們，教好他們是我的責(zé)任”。
2014年開始，她擔(dān)任了新井頭小學(xué)校長(zhǎng)。從一名基層教師，逐步成長(zhǎng)為小學(xué)校長(zhǎng)，她漸漸感覺(jué)到身上的擔(dān)子越來(lái)越重、責(zé)任越來(lái)越大。她深知，她的工作關(guān)系到全校孩子的健康成長(zhǎng)，這更讓她感到任重而道遠(yuǎn)。細(xì)數(shù)擔(dān)任校長(zhǎng)這幾年，她的工作之所以能夠開展得順風(fēng)順?biāo)�，主要得益于老師的團(tuán)結(jié)。作為校長(zhǎng)，為了把老師們的干勁擰成一股繩，所有工作都必須想在前、干在前，當(dāng)好老師們的“排頭兵”。而在一次次的付出中，讓她收獲了滿滿的幸福，也帶給她一次次感動(dòng)……
今年4月底，五年級(jí)語(yǔ)文老師的父親突發(fā)腦出血，昏迷不醒，直到現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里。這位老師工作特別認(rèn)真，家住縣城，中午在學(xué)校吃飯，還經(jīng)常利用中午休息時(shí)間給后進(jìn)生“補(bǔ)課加餐”，這么認(rèn)真的老師，怎么舍得丟下她的學(xué)生�？墒牵t(yī)院里卻躺著她生命垂危的父親，她陷入兩難的境地。張校長(zhǎng)明知自己有很多工作要做，仍毫不猶豫地告訴她“請(qǐng)幾天假照顧你的'父親吧，別給自己留遺憾，課我來(lái)替你上”。于是，這一個(gè)多月來(lái)，一邊抓學(xué)校工作，一邊上課，每件事她都要求自己盡心盡力。雖然自己真的很累，但這位老師因此非常感動(dòng)，也就更加努力地工作。她告訴張校長(zhǎng)，如果不努力干工作，別說(shuō)對(duì)不住學(xué)生，更對(duì)不住你。聽到這話，讓我她得不好意思，更讓她覺(jué)得自己的付出非常值得。
付出著、幸福著，這種幸福不僅來(lái)自她的工作，也來(lái)自她的家庭。在她的婆家，上有80多歲的奶奶，中間有60多歲的公婆。她愛(ài)奶奶，經(jīng)常給她洗頭、剪發(fā)，奶奶逢人就夸：“我哪輩子修得福，有這么好的孫媳婦”。她孝敬公婆，她的付出得到了公婆對(duì)自己的尊重，雖已人到中年，公婆仍像對(duì)孩子一樣呵護(hù)她的生活，工作再累，家的溫暖讓她很陽(yáng)光。在寫這篇稿的時(shí)候，她的女兒正坐在高三的考場(chǎng)里，面對(duì)著人生一次重大考試，她沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ绊懞团畠旱臏贤ā８呖记暗拿刻焱砩�，不管多累，她都�?huì)在10點(diǎn)鐘等女兒的電話，女兒會(huì)給她傾訴自己一天的收獲、煩惱和緊張。孩子面臨高考，她的心里也緊張，但她必須淡定的給女兒鼓勵(lì)和開導(dǎo)。在她的鼓勵(lì)下，女兒信心百倍地走向考場(chǎng)�？荚嚨谝惶�，同事看到她準(zhǔn)時(shí)到校，驚訝地問(wèn)她：“孩子考試，你怎么沒(méi)去縣城”？就連她的父親也責(zé)怪她說(shuō)：“怎么不去給孩子助威？”她說(shuō)“不用”。其實(shí)不僅是她對(duì)女兒充滿信心，更重要的是二年級(jí)即將面臨抽測(cè)，當(dāng)天還得收看網(wǎng)絡(luò)直播課，真的是走不開。
她是一位平凡的教育工作者，但她覺(jué)得的自己的工作是偉大的。她用自己的真心和行動(dòng)幫助同事，同事們因?yàn)楦袆?dòng)而更加努力地工作，她感動(dòng)著別人，也感動(dòng)著自己。她也是一位平凡的媽媽，但母愛(ài)是偉大的，她努力做到了工作家庭兩不誤。
優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料 5
近段時(shí)間學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了呂xx在教育崗位上，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的事跡。呂xx一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，撞擊著每個(gè)教師的心靈，讓每個(gè)教師深受震撼和激勵(lì)，滿懷敬佩之情。
呂xx校長(zhǎng)一個(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓我深受震撼和激勵(lì)，滿懷敬佩之情。呂校長(zhǎng)用大愛(ài)詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻(xiàn)的一生，他把生命中最美好的時(shí)光都獻(xiàn)給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時(shí)期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細(xì)微處見精神，于平凡中見偉大。無(wú)私奉獻(xiàn)教師魂，不求回報(bào)過(guò)一生�；蛟S，這正是呂xx的偉大之處，是其他人沒(méi)有的品質(zhì)；或許，這正是呂xx的神圣之處，是其他人沒(méi)有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺(jué)不到的溫情。
當(dāng)今，在物欲橫流的.面前，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對(duì)比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無(wú)厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂(lè)為榮不擇手段地?fù)p人利己，以公充私鋪張浪費(fèi)；有的人凡事斤斤計(jì)較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂xx相比顯得多么渺小啊！而呂xx默默無(wú)聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計(jì)較任何報(bào)酬，更不計(jì)較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，在最平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
他以偉大的追求成就偉大的教育事業(yè)；他以滿腔的熱情感染擁有活力四射的學(xué)生，他以強(qiáng)烈的責(zé)任感為福建教育的崛起無(wú)私奉獻(xiàn)一生，在平凡的三尺講臺(tái)上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！
優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料 6
說(shuō)起，熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長(zhǎng)"、"xx市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)"、"創(chuàng)意校長(zhǎng)"，最近又有人稱呼他為"抗洪校長(zhǎng)"。X年前在xx市區(qū)城郊工作，后來(lái)參加副校長(zhǎng)公選考試到最偏遠(yuǎn)的xx小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區(qū)，用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時(shí)，"沖鋒在前"主要體現(xiàn)在兩方面：一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長(zhǎng)必須做到，如為了在學(xué)�？记谥贫壬蠋Ш妙^，家住主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn))的，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣，XX年，美術(shù)專職教師的`為了配合教導(dǎo)處工作，擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課，備課、聽課、各類競(jìng)賽、評(píng)比，他都以身作則，并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等，開展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻"巧指揮"：XX年6月16日，x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害，學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數(shù)天吃睡問(wèn)題，并在16日---19日三天時(shí)間內(nèi)，把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家，得到家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體(中央電視臺(tái)等)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險(xiǎn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng)意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達(dá)60%以上，學(xué)生人數(shù)少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來(lái)學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現(xiàn)狀。非常會(huì)動(dòng)腦筋，在擔(dān)任校長(zhǎng)的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長(zhǎng)之路。打造幸福校園，給教師構(gòu)筑"溫馨之家"，首先，為外地教師"破四難"：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次，"夕陽(yáng)紅"工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級(jí)課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評(píng)比;構(gòu)建創(chuàng)意樂(lè)園，為學(xué)生開啟"創(chuàng)意人生"。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)�；卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究》為指導(dǎo)，首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè)，"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味，"浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)"、"原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)"等活動(dòng)大氣精彩，手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報(bào)、校本課程等充盈孩子快樂(lè)童年。XX年度學(xué)校被評(píng)為"xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)校"、"xx市綠色學(xué)校"，國(guó)內(nèi)眾多專家媒體報(bào)道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長(zhǎng)，他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展，并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jī)。XX年，《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評(píng);教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國(guó)家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著、快樂(lè)著、收獲著》獲杭州市三等獎(jiǎng)。XX年，浙江省立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長(zhǎng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎(jiǎng)，浙江省三等獎(jiǎng);XX年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料 7
xx于19xx年7月畢業(yè)于連云港師范，同年8月參加工作，一直在林黑小學(xué)任教。工作第一年，他任教四、五兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)。他認(rèn)真做好培優(yōu)幫困，和學(xué)生融到一起。期末考試中這兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)均在全鎮(zhèn)第一名。工作中他積極的做好教學(xué)‘五認(rèn)真’，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，做好培優(yōu)幫困。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)展開教學(xué)，以愉悅式教學(xué)為主，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。他所任教班級(jí)的成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅，有很多家長(zhǎng)來(lái)校要求把孩子調(diào)到他所任教的班級(jí)。
由于成績(jī)突出，20xx年9月他走上了完小校長(zhǎng)的崗位。xx校長(zhǎng)積極參與新課程改革，自己任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。在教研組的活動(dòng)中多次上示范課，給教師課堂指導(dǎo)幫助大，點(diǎn)燃了全體教師探索課改、構(gòu)建高效課堂的激情。他可真是一名好舵手。假期里他和校委會(huì)成員認(rèn)真的商議學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃，經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論制定了切實(shí)的目標(biāo)。學(xué)期伊始，他就在例會(huì)上講清學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教師的發(fā)展目標(biāo)，明確了學(xué)校工作的方向。從學(xué)校的整體入手，積極帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提升，學(xué)校的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)在高質(zhì)量的運(yùn)行，學(xué)校工作得到了同行和家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。
20xx年9月，他又一次來(lái)到了汪子頭小學(xué)任教。汪子頭小學(xué)是鎮(zhèn)西南片的唯一一所學(xué)校，學(xué)生四百多人。學(xué)校的占地不足十畝，學(xué)校配備相對(duì)滯后。學(xué)校操場(chǎng)小，學(xué)生無(wú)活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校房屋緊張，配套科室不齊，這都是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。他看在眼里急在心里，他多次和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，多次和村領(lǐng)導(dǎo)商討能不能擴(kuò)建學(xué)�！，F(xiàn)在的地是寸土寸金，牽涉到誰(shuí)家的地，誰(shuí)都不讓。村民們還準(zhǔn)備要學(xué)校出高價(jià)來(lái)買。他為這事一直奔波，在家長(zhǎng)會(huì)上講清學(xué)校要發(fā)展必須有規(guī)模。附近的幾個(gè)村子他每天都要去跑幾趟，和村民們交流調(diào)侃，讓村民們知道學(xué)校的情況和學(xué)校同別的兄弟學(xué)校的差距。經(jīng)過(guò)幾百次的交流，幾百次的協(xié)調(diào)，幾個(gè)固執(zhí)戶被謝校長(zhǎng)的工作精神打動(dòng)，由衷的說(shuō)“他擴(kuò)地是為了學(xué)校發(fā)展、為了孩子們、不是為了自己，他都這樣出心。我們不就是調(diào)塊地嘛，我們還有啥話說(shuō)”。終于在今年六月，學(xué)校成功的擴(kuò)建了操場(chǎng)，為下一步的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的工作給予表?yè)P(yáng)時(shí)，他總是笑笑說(shuō)：“這都是應(yīng)該做的”。謝校長(zhǎng)就是這么一個(gè)人。
在今年的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中，他放棄了節(jié)假日休息的機(jī)會(huì)。天天在學(xué)校忙著，針對(duì)教育局的要求和學(xué)校自身的實(shí)際進(jìn)行整改。帶領(lǐng)教師油漆門窗，二甲苯那刺鼻的味道對(duì)他好像也沒(méi)什么，有的教師開始不想干，看著他帶頭干，被他的精神所鼓舞，也都積極的干起來(lái)了。老師們晚上也會(huì)不住的咳嗽，他們不是專業(yè)的油漆工，他們沒(méi)有防塵的口罩，他們硬是頂著酷暑把門窗刷的錚亮。門衛(wèi)上的大爺常說(shuō)“謝校長(zhǎng)就天天呆在學(xué)校，暑假到現(xiàn)在天天來(lái)學(xué)校，真把學(xué)校當(dāng)成家了啊。”
由于學(xué)校的房屋緊張，學(xué)校配備的`科室布局不太合理。他就帶著老師進(jìn)行調(diào)換。搬實(shí)驗(yàn)桌擠了腳，儀器一件一件的歸類，每晚的加班都有他，忙到夜里十一、二點(diǎn)。他不住的給科室管理員鼓勁，他精心的對(duì)科室的文化進(jìn)行再布置。他心里急，不能讓汪子頭小學(xué)這個(gè)山區(qū)小學(xué)掉隊(duì)，落了全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化推進(jìn)的進(jìn)程。他忙著，他沒(méi)注意給自己增加衣服和每日即時(shí)的三餐，他感冒了，發(fā)燒了，但他沒(méi)休息。他高標(biāo)準(zhǔn)的要求和不斷的努力，使得科室井然有序，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
我們是農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)工作很辛苦，時(shí)常為安全所憂，為課改所惑，為管理所困。整日忙碌，有時(shí)心累；一心一意謀發(fā)展，卻往往力不從心。謝校長(zhǎng)組織了一套上進(jìn)的班子。他們嚴(yán)格要求自己，以身作則，為教職工帶好頭。他經(jīng)常和班子成員及教師談心，互相溝通，以誠(chéng)懇的態(tài)度，充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也推心置腹地實(shí)事求事的指出他們不足。這樣，天長(zhǎng)地久，增進(jìn)了相互間的了解，實(shí)現(xiàn)了共勉，工作中的配合也會(huì)更加默契。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！笔乔淖非�，也是xx對(duì)教育事業(yè)的追求。
優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料 8
鄭xx，女，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，1995年10月至1997年3月曾公派日本學(xué)習(xí)學(xué)校管理專業(yè)。現(xiàn)任xxx大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書記。曾榮獲“首屆全國(guó)十佳卓越校長(zhǎng)，中國(guó)校園文化建設(shè)十大新聞人物，北京市德育先進(jìn)個(gè)人，北京市愛(ài)國(guó)立功標(biāo)兵，海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
鄭校長(zhǎng)獨(dú)具特色的“人性化管理”理念使學(xué)校成為了教師和學(xué)生和諧發(fā)展的樂(lè)園。在學(xué)生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”，在教師眼里她是富有人格魅力的“女強(qiáng)人”，在家長(zhǎng)眼里她是具有遠(yuǎn)見卓識(shí)的“領(lǐng)軍人”。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，人大附小這所名校又有了“質(zhì)的提升”。學(xué)校辦學(xué)成果顯著，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)�，F(xiàn)已成為社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)肯定，學(xué)生滿意的一所享有很高社會(huì)聲譽(yù)的素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
寫給我所深愛(ài)著的，人大附小的每一位孩子。
許多年來(lái)，我一直有一種表達(dá)的沖動(dòng)，卻始終沒(méi)有機(jī)會(huì)向你們?cè)V說(shuō)。因?yàn)槲也辉衲銈兊陌嘀魅卫蠋熌菢樱刻於颊驹谌咧v臺(tái)上，與你們一同學(xué)習(xí)、生活。很多時(shí)候，我都是以一位欣賞者的身份，默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長(zhǎng)。有時(shí)候，你們懂事地?fù)炱饦堑赖睦埿�；也有時(shí)候，你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉；這時(shí)我總是在一旁，靜靜地欣賞著、思索著。心里有說(shuō)不出的喜悅，也有淡淡的憂慮。光陰荏苒，我一直站在這里守望，看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐，看著你們興高采烈地帶上紅領(lǐng)巾，看著你們朗朗書聲中汲取營(yíng)養(yǎng)的身影，看著你們集體活動(dòng)中通紅的小臉蛋上點(diǎn)綴的汗水，看著你們成為六年級(jí)畢業(yè)生，告別母校時(shí)那一幕幕感人的離別場(chǎng)景。那時(shí)，所有的老師，包括我自己，濕潤(rùn)的眼神中，都盈動(dòng)出一股激動(dòng)人心的喜悅和溫暖。
每當(dāng)這種喜悅牽動(dòng)著我的心緒，便忽然有許多話想要跟你們表達(dá)。有的，是對(duì)于你們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)，殷切美好的期望；有的，是對(duì)于你們將來(lái)的人生道路，直言不諱的忠告；有的，是對(duì)于你們?nèi)〉玫某煽?jī)與存在的不足，由衷的稱贊和引導(dǎo)；也有的，純粹是一種不必要的絮叨，如同你們父母每天送你到校門口，出于萬(wàn)分掛懷所表現(xiàn)出來(lái)的反復(fù)叮嚀。父母所擔(dān)心的，是你如何面對(duì)學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)和生活；我的絮叨，卻是在叮囑你們?nèi)绾巫叱龈叫�，步入更廣闊的天地。你們的未來(lái)，實(shí)在是充滿了太多挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的，又不知從何說(shuō)起、從何做起。
曾在聊天小屋里聆聽你們的傾訴，分擔(dān)你們的快樂(lè)與苦惱；也曾在操場(chǎng)上關(guān)注你們作操，心急如焚地糾正隊(duì)形。在我嘗試著走近你們，了解你們的過(guò)程中，漸漸意識(shí)到，我已經(jīng)成為你們當(dāng)中的一員。從你們身上，我得到了許多啟示。
常常驚異于你們的創(chuàng)意，為你們的成績(jī)和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用，寄托自己的美好愿望和表現(xiàn)自己眼中的世界。更可以突發(fā)出許多奇思妙想，描繪出成人所不能及的藝術(shù)天地。滿是童趣，讓人驚詫，莫名振奮，而體會(huì)到原來(lái)世界還有我們所不知的另一面。
常常在教師會(huì)議上對(duì)你們夸贊、表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)老師們盡自己最大努力，引導(dǎo)你們的興趣，激發(fā)你們的求知熱情，卻不愛(ài)公開表?yè)P(yáng)你們。并不是你們出色的表現(xiàn)沒(méi)有讓我看到，而是欽佩之余擔(dān)心泛濫的表?yè)P(yáng)會(huì)引起你們的驕傲。因?yàn)槿舜蟾叫〉膶W(xué)生有這樣一種傳統(tǒng)，那就是沒(méi)有最好，只有更好，在前進(jìn)的道路上，我們永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)要爭(zhēng)做第一個(gè)……
于是我們教師集體就為你們的成長(zhǎng)提出一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)，要你們?nèi)タ朔陨淼娜秉c(diǎn)和外在的困難，要你們樹立面對(duì)困難的勇氣、增長(zhǎng)克服困難的智慧、樹立戰(zhàn)勝困難的'信心。成為一棵棵飽經(jīng)風(fēng)雨考驗(yàn)而茁壯成長(zhǎng)的小草，而不是溫室里“澆灌”（嬌慣）的花朵。于是我們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)之余，要你們參加興趣小組，要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹活動(dòng)”“勞技中心活動(dòng)”，開展班級(jí)、校級(jí)的各種評(píng)比。迎接海淀區(qū)、北京市、全國(guó)、甚至是國(guó)外的參觀與考察，學(xué)習(xí)交流，開展各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，炎炎烈日下帶領(lǐng)你們?cè)诓賵?chǎng)練習(xí)集體操……這一切并不是老師對(duì)你們的故意刁難，更不是違背意愿強(qiáng)加給你們的負(fù)擔(dān)，而是給予你們一次次新的人生經(jīng)歷與考驗(yàn)。經(jīng)歷，永遠(yuǎn)是你人生中最大的財(cái)富！“創(chuàng)建適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”是人大附小的辦學(xué)理念，這并不僅僅意味著要純粹順?lè)谀銈兊膼?ài)好，而是要屏除任性、嬌氣，創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境，同樣創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的挫折與考驗(yàn)。希望你們都成為懂事的孩子，明白學(xué)校和老師的良苦用心，在困難面前戰(zhàn)勝自己，不氣餒、不驕傲，真正地成長(zhǎng)。
就在我們的課間操評(píng)比那天，我陪同區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)，在主席臺(tái)上看著你們，激動(dòng)的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲，附小為有你們這些可愛(ài)的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位，“校長(zhǎng)愛(ài)你們，老師愛(ài)你們，你們是父母的孩子，也是附小的孩子”你們的成長(zhǎng)、成材，就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……
優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料 9
聶xx，1985年6月出生，20xx年參加工作，20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，曾先后在營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)、敬師小學(xué)任教，現(xiàn)任營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)校長(zhǎng)。作為一名人名校長(zhǎng)，同時(shí)作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，他認(rèn)為自己應(yīng)該用真心愛(ài)自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮求進(jìn)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。這不僅是對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，只有這樣，社會(huì)才不會(huì)拋棄自己，才能體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在工作中，他以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī)，得到了全校廣大師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。
作為一名村小負(fù)責(zé)人，他將教學(xué)理論學(xué)習(xí)同政治理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。他時(shí)刻不忘黨員身份，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的”十八大”報(bào)告、群眾路線教育等上級(jí)部門提出的各項(xiàng)相關(guān)要求，提高了理論水平。在有關(guān)政治方向、重大原則問(wèn)題上，能旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)決貫徹”三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把”三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際工作中。
二、身體力行，做師生表率。
作為一名村級(jí)小學(xué)負(fù)責(zé)人，在實(shí)際工作中，即是校長(zhǎng)，又是教師，還可能是學(xué)生的臨時(shí)家長(zhǎng)，這大大增加了工作量。但是，他不但沒(méi)有怨言，還將各方面工作全盤落實(shí)到位，兢兢業(yè)業(yè)把每項(xiàng)工作做好、做優(yōu)。
在師德方面，他愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。日常生活中，能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，以”無(wú)私心才能無(wú)畏”來(lái)對(duì)待各項(xiàng)工作。在教學(xué)方面，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念，把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量，在教學(xué)中運(yùn)籌帷幄。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)，利用休息時(shí)間鉆研各種教育教學(xué)方法，運(yùn)用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今，他所擔(dān)任的教學(xué)班成績(jī)，一直在全鄉(xiāng)名列前茅，兩次擔(dān)任的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)，均取得優(yōu)異成績(jī)，得到教育局的表彰。在學(xué)校管理上，不斷完善各項(xiàng)管理制度，力爭(zhēng)用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生，管出成績(jī)、管出名譽(yù)。
三、凝聚團(tuán)體力量，重塑補(bǔ)花輝煌。
常言道：窮山惡水出刁民。這句話形容補(bǔ)花雖有考張成分，但也真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)毓ぷ鞯碾y度。由于各種原因，補(bǔ)花小學(xué)教學(xué)成績(jī)自20xx年后每況愈下，甚至常年位居全鄉(xiāng)末尾。這在當(dāng)?shù)厝罕姰?dāng)中產(chǎn)生了極壞的影響，群眾普遍不信任學(xué)校，不相信教師，更有甚者，蓄意破壞學(xué)校教學(xué)設(shè)施，擾亂學(xué)校教學(xué)秩序，師生不互動(dòng)，家校不聯(lián)合，成績(jī)上不去，陷入了嚴(yán)重的.惡性循環(huán)。但是，補(bǔ)花曾經(jīng)是營(yíng)合教育的旗幟，為何走到這步田地
當(dāng)他接手補(bǔ)花小學(xué)后，認(rèn)真分析了現(xiàn)狀，查找原因，找到了根源--校風(fēng)校紀(jì)。沒(méi)有良好的校風(fēng)，就不會(huì)有良好的學(xué)風(fēng)，后果是：學(xué)生將學(xué)習(xí)視為完成任務(wù)，教師出工不出力，學(xué)校成績(jī)上不去，家長(zhǎng)怨言橫生。要改此現(xiàn)狀，必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時(shí)間，他就將補(bǔ)花師生凝聚在一起，大大改善了校風(fēng)校紀(jì)。如今，當(dāng)你路過(guò)學(xué)校時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了，教師不在懶散了，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。20xx年秋季學(xué)期，補(bǔ)花擺脫了常年戴在頭上的倒數(shù)”帽子”。20xx年3月，學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)為142人(不含電話上與班主任聯(lián)系的家長(zhǎng))，而全校學(xué)生僅216人(含學(xué)前班)。學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)比例之高說(shuō)明群眾普遍認(rèn)可學(xué)校，他們關(guān)心和支持學(xué)校的教育事業(yè)，因?yàn)樗麄兿嘈�，學(xué)校一定能把孩子教育好。目前，全校師生心中均有一個(gè)宏偉目標(biāo)：2年后，補(bǔ)花將大有進(jìn)步，在全鄉(xiāng)名列前茅。
俗話說(shuō)：一個(gè)好教師能帶出一個(gè)好班級(jí)，一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一個(gè)好學(xué)校，聶xx勇于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，能在短期內(nèi)改變了補(bǔ)花現(xiàn)狀，相信在他的帶領(lǐng)下，補(bǔ)花一定能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在今后的工作中，他將繼續(xù)本著共產(chǎn)黨員本色，踏實(shí)工作，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，為營(yíng)合教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量!
優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)主要事跡材料 10
xx，中共黨員，市區(qū)鎮(zhèn)八角完全小學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育一線奮斗了二十余年的教育工作者，以其民主敬業(yè)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。湯校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為區(qū)、鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率。
同志始終堅(jiān)持團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，全面貫徹黨的教育方針，努力學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀，深入推進(jìn)區(qū)“1248”教育工作發(fā)展思路，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。他時(shí)刻牢記一名基層黨支部書記的身份，樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和權(quán)利觀，認(rèn)真踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”，加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。
他深知，一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校，一所出色的學(xué)�？偸歉粋�(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的他首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)方才離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。湯校長(zhǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在財(cái)務(wù)、購(gòu)物等內(nèi)部管理中機(jī)制健全，堅(jiān)持公開、透明管理，沒(méi)有“小金庫(kù)”。從不利用職務(wù)便利為個(gè)人謀取不當(dāng)利益。評(píng)先評(píng)優(yōu)及職稱評(píng)定上，嚴(yán)格安裝學(xué)校方案進(jìn)行考核評(píng)定，無(wú)徇私舞弊行為。
二、以身作則，科學(xué)管理當(dāng)好“領(lǐng)頭雁”。
努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，為人師表，作風(fēng)正派，堅(jiān)持原則，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，在學(xué)校管理上湯校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，結(jié)合八角小學(xué)的實(shí)際情況，通過(guò)行政會(huì)、教師會(huì)重新完善、制定了《教師績(jī)效考核方案》、《教師評(píng)職晉級(jí)方案》、《班主任考核方案》、《教師就位入格制度》等。
使學(xué)校的管理更加的科學(xué)、細(xì)致，做到用制度管理大小事務(wù)，公平、公證的.對(duì)待每個(gè)人和每件事。
在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，堅(jiān)持定期不定期的對(duì)教師進(jìn)行“就為入格”檢查，督促每一位教師做好本職工作，力求從細(xì)節(jié)中求實(shí)效、創(chuàng)特色，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量較以往有了明顯的提高。2014年秋期八角小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)、六年級(jí)的語(yǔ)文在全區(qū)分別位居12、14、18位，2015年春期八角小學(xué)獲第七學(xué)區(qū)綜合評(píng)定第6名，學(xué)校師生在論文、征文、競(jìng)賽活動(dòng)中10余人次獲市、區(qū)、鎮(zhèn)各等級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)的肯定，提高了學(xué)校的影響力。結(jié)合實(shí)際把課堂進(jìn)行了延伸，開設(shè)了9門校本選修課程，在每周二下午全校每一個(gè)學(xué)生都參與其中，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，扎實(shí)開展素質(zhì)教育。
立足身處農(nóng)村的實(shí)際情況，以“挖掘鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校特色教育”為思路，充分利用農(nóng)村自然資源的優(yōu)勢(shì)，讓鄉(xiāng)土資源、鄉(xiāng)土游戲進(jìn)入課堂，讓孩子們?cè)谑煜さ氖挛镏邪l(fā)展各方面的能力，打造卓越課堂。堅(jiān)持科研才能興校的理念，組織申報(bào)了群文閱讀專項(xiàng)課題，這次課題研究是八角小學(xué)有史以來(lái)的第一次，通過(guò)課題的研究將助推八角小學(xué)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，學(xué)校師生教與學(xué)的能力將會(huì)有顯著的提高。在強(qiáng)“內(nèi)在”的同時(shí)，我還注重引“外力”，與城關(guān)多所小學(xué)聯(lián)系，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式扎實(shí)開展校本教研。上學(xué)期與小學(xué)聯(lián)合開展了教研活動(dòng)，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)其學(xué)校骨干教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)入課堂，指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作，學(xué)校牽線讓年輕教師與城關(guān)一些優(yōu)秀教師結(jié)成對(duì)子，提高了教師素養(yǎng)。
在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。抓實(shí)養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等入手，加強(qiáng)引導(dǎo)督促，定期組織檢查評(píng)比。充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。值周值日人員認(rèn)真做好每天的檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作，明確把學(xué)生的養(yǎng)成教育與常規(guī)工作一同考核記載，與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。通過(guò)開展班級(jí)評(píng)比使學(xué)生初步形成遵守社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅(jiān)強(qiáng)、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)
一。積極探索著校園文化建設(shè)之路，請(qǐng)教專家，與全校師生一起，集思廣益，提煉出了以“養(yǎng)成教育”為抓手的“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，“用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子”的辦學(xué)理念，“尊重包容、愛(ài)人愛(ài)己”的校風(fēng)，“愛(ài)生敬業(yè)、因材施教”的教風(fēng)，“勤學(xué)、自信、活潑、主動(dòng)”的學(xué)風(fēng)，“明德篤行、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)。規(guī)范班室布置，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、健康文明的育人環(huán)境。
在學(xué)校安全管理上，他能做到時(shí)刻牢記“安全責(zé)任重于泰山”，不敢有絲毫的懈怠。通過(guò)學(xué)生集會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放《安全工作告家長(zhǎng)書》，與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂防溺水、防交通意外、食品衛(wèi)生等安全責(zé)任書，與校安全辦一起定期、不定期的組織學(xué)生進(jìn)行各種安全應(yīng)急演練，要求各班教師每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行一分鐘的安全教育等措施強(qiáng)化了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的安全意識(shí)，通過(guò)強(qiáng)化、細(xì)化門衛(wèi)、保安的管理，修訂和完善各類安全防護(hù)和管理制度，學(xué)校門崗出入制度，定期對(duì)全校校舍、戶外設(shè)施、電器電路等進(jìn)行排查，做到發(fā)現(xiàn)隱患立即整改，在全體師生共同努力下，八角小學(xué)做到了安全事故“零發(fā)生”。
目前，學(xué)校班子團(tuán)結(jié)和諧，求實(shí)進(jìn)��；教師隊(duì)伍思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良，辦學(xué)條件進(jìn)一步完善，教職工工作積極性、主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，各方面工作有條不紊。
三、甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨。
有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能顧全大局，協(xié)作互助，為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出突出貢獻(xiàn)。同志身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，湯校長(zhǎng)對(duì)教師更是無(wú)微不至的關(guān)懷。
他對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，湯校長(zhǎng)了解情況后，給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助，他還自掏腰包，幫扶困難學(xué)生，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急。同時(shí)他還對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
這樣的事例實(shí)在是太多，他也得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)，得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出和諧民主的良好局面。
四、以人為本，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，工作積極主動(dòng)，勇挑重?fù)?dān)，盡職盡責(zé)�！白鳛橐幻细竦娜嗣窠處�，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德�！边@是他經(jīng)常說(shuō)的一句話。
同志在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了20多個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任八角小學(xué)校長(zhǎng)1年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，狠抓教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一下午，堅(jiān)持組織教職工開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好了暑期集中政治學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、“十不準(zhǔn)”等法律法規(guī)和科學(xué)發(fā)展觀等重要論述。與全體教職工簽定了師德承諾書和崗位安全目標(biāo)責(zé)任書，設(shè)立師德監(jiān)督崗，聘請(qǐng)師德監(jiān)督員，加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)督。加強(qiáng)師德建設(shè)的考評(píng)力度。建立了一套領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的師德考評(píng)結(jié)果與年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等掛起了鉤。通過(guò)一系列的宣傳學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。我校教職工精神振奮，工作積極，校園和諧有序。近年來(lái)，我校堅(jiān)決杜絕了體罰與變相體罰學(xué)生、亂收費(fèi)、推銷教輔資料等與教師形象不符的現(xiàn)象，無(wú)一起有違教師職業(yè)道德、有背師表形象的事件發(fā)生。
五、注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件。
努力創(chuàng)建均衡教育，積極向教委、鎮(zhèn)黨委政府爭(zhēng)取，采取財(cái)政撥一點(diǎn)、黨委政府支持一點(diǎn)、愛(ài)心人士捐助一點(diǎn)、學(xué)校自籌一點(diǎn)的方式，在2014年秋期對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行了立面改造，翰華公司捐助學(xué)校10萬(wàn)元建成了計(jì)算機(jī)室、閱覽室。2015年暑假，爭(zhēng)取到教委下?lián)苜Y金20余萬(wàn)元，鎮(zhèn)黨委3萬(wàn)元，本村愛(ài)心人士蔣忠捐助3萬(wàn)元，總計(jì)近30萬(wàn)元對(duì)學(xué)校操場(chǎng)、校門、圍墻、老教師宿舍等進(jìn)行維修、改造，學(xué)校的辦學(xué)條件較以往將有更加明顯的改善。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。20多年來(lái)，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。
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