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最美班主任事跡材料10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧,從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。我們?cè)撛趺磾M定事跡材料呢?以下是小編幫大家整理的最美班主任事跡材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
最美班主任事跡材料1
李老師是信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師,現(xiàn)任計(jì)算機(jī)教研室副主任,主管教學(xué)工作。蘭老師于20__年開始擔(dān)任計(jì)算機(jī)041班班主任,她以自己對(duì)工作的熱情,對(duì)學(xué)生的熱愛,使計(jì)算機(jī)041班由大一時(shí)四分之三學(xué)生掛科的班級(jí)成為“江西省優(yōu)秀班集體”,學(xué)生全部順利畢業(yè),班里6人考上研究生,其中三人分別考入浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué),學(xué)生就業(yè)率95%以上。
蘭老師按照“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想,不僅在專業(yè)上為學(xué)生拋磚引玉、指引方向,還在思想上生活上給予學(xué)生最大的支持和幫助,得到了學(xué)生的一致好評(píng)。
“營(yíng)造輕松的氛圍,給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái),初中班主任先進(jìn)事跡鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第一步。
學(xué)生大二由西校區(qū)來到本部時(shí)普遍感到迷惘和無助,學(xué)生當(dāng)中的很多人不適應(yīng)大學(xué)生活,找不到自己的學(xué)習(xí)方向。蘭老師就從做幻燈片自我介紹、Flash動(dòng)畫、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)等簡(jiǎn)單作品開始引導(dǎo)大家進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域,通過學(xué)生演示、老師點(diǎn)評(píng)、同學(xué)討論等多種方式讓學(xué)生從中領(lǐng)悟并不斷進(jìn)步,不管作品做到什么水平老師都給予積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),這些活動(dòng)不僅挖掘了學(xué)生的特長(zhǎng),還增強(qiáng)了學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)熱情。
“用心交流,平等尊重,愛心傳遞,營(yíng)造和諧友愛的班集體”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第二步。
蘭老師以其人格魅力感染著學(xué)生,在班主任工作中,她把學(xué)生當(dāng)成自己的親人,把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事,學(xué)生打一個(gè)電話,捎一個(gè)口信,她便放下案頭工作,盡力幫助解決;她隨時(shí)注意學(xué)生的思想變化,做好細(xì)致的思想工作;她努力做到愛灑全面,班主任事跡介紹公正而不偏心,對(duì)學(xué)生一視同仁;當(dāng)學(xué)生在生活與學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),蘭老師要求學(xué)生互幫互助,互敬互愛,蘭老師對(duì)班里每一個(gè)學(xué)生的都很了解。和蘭老師交談讓學(xué)生感覺很放松,她就像老朋友,總會(huì)站在學(xué)生的角度為學(xué)生考慮、分析每一件事,每次談話總能讓學(xué)生收獲很多,所以學(xué)生有什么事情都愿意找她商量,有什么煩惱都愿意向她訴說,而有了開心的事也都會(huì)和她一起分享。
計(jì)算機(jī)041班創(chuàng)作了自己的班歌“一起成長(zhǎng)”,班里同學(xué)情同兄弟姊妹,互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
“調(diào)動(dòng)學(xué)生渴望成功的心理,有效引導(dǎo),提供機(jī)會(huì),建造環(huán)境,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力”是蘭老師“以學(xué)生為中心”所做的第三步。
蘭老師積極發(fā)掘?qū)W生的潛能,鼓勵(lì)大家實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在蘭老師當(dāng)班主任的'三年中,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,掛科率顯著下降,每學(xué)期獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)占專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)的50%以上,四級(jí)通過率列全院第一。蘭老師給第一次過四級(jí)的每個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)筆記本,班主任感人事跡還舉行了正式的頒獎(jiǎng)儀式,使學(xué)生充分感受成功的愉悅。
抓成績(jī)的同時(shí)蘭老師積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手能力,鼓勵(lì)學(xué)生參加各種專業(yè)認(rèn)證考考試,計(jì)算機(jī)041班有7人通過高級(jí)程序員認(rèn)證考試(是例屆最多的),9人通過SCJP認(rèn)證考試,2人通過CCNA認(rèn)證考試。班里8名同學(xué)自發(fā)組織成立了“軟可工作室”,王東瑜同學(xué)為負(fù)責(zé)人,對(duì)外承接并完成多個(gè)項(xiàng)目。另有鄧紅春、周海南等多位同學(xué)參加學(xué)校各部門網(wǎng)站建設(shè),受到廣泛好評(píng)。
蘭老師就是這樣以“耐心+愛心+奉獻(xiàn)之心”實(shí)現(xiàn)著她的班主任職責(zé),她說“能在學(xué)生的成長(zhǎng)路上幫他們一把,是為師者至大的幸福和快樂了”,送走了計(jì)算機(jī)041班蘭老師又迎來了計(jì)算機(jī)072班,對(duì)于未來的班主任工作,蘭老師充滿了信心和期待!
最美班主任事跡材料2
田XX、女、漢族,本科學(xué)歷。從教十六年來年,一直擔(dān)任班主任工作。自xx年以來,一直帶畢業(yè)班,實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。
一、為人師表,注重身教,做學(xué)生表率
"師者,傳道授業(yè)解惑也"。多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生,用愛滋養(yǎng)學(xué)生。
教育事業(yè)是一項(xiàng)愛心工程,在工作中我細(xì)心的'用愛滋潤(rùn)著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來說,更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理。前年,我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童,辦起了"留守兒童之家",效果顯著。
三、培養(yǎng)班隊(duì)干部,帶動(dòng)班隊(duì)工作
我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級(jí)同學(xué)評(píng)選出各方面能力強(qiáng),又關(guān)心集體,有強(qiáng)烈的責(zé)任感的同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著,我手把手地向他們傳授工作方法,對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作。
最美班主任事跡材料3
xxx,女,就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來,能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,平時(shí)她能夠妥善處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。
一、思想品德
在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),本著個(gè)人利益服從集體利益,勇于奉獻(xiàn)的原則,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事,老老實(shí)實(shí)地做人。在本學(xué)期中,我積極參加各種活動(dòng),從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。與同事們互敬互愛,是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí),虛心聽取別人的直言相告,并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造,我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。
二、教育教學(xué)工作:
在教育教學(xué)上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃,照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃,周計(jì)劃,科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合,促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,主動(dòng)性,趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力,交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力。在教學(xué)上,我刻苦鉆研各科教材,教具準(zhǔn)備充分,能認(rèn)真上好每一節(jié)課,課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué),教學(xué)時(shí)能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅(jiān)持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。
平時(shí)能認(rèn)真制定周教學(xué)計(jì)劃、撰寫教學(xué)筆記并及時(shí)上傳到博客中。班級(jí)網(wǎng)站能及時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片,更好的。方便家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況,進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。
在教學(xué)活動(dòng)中,我們班的小朋友個(gè)體差異太大,所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的'狀態(tài)較嚴(yán)重。對(duì)于能力弱的幼兒我采取能力強(qiáng)的帶動(dòng)能力弱的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的快樂時(shí)刻。
三、考勤
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到不早退,不曠工,有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。
為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),還要用滿腔的愛去呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。
最美班主任事跡材料4
xxx,女,1983年6月出生,20xx年畢業(yè)于湖州師范學(xué)院,到花林中學(xué)任教至今。她從教13年來,一直在教育工作的第一線,擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。xxx同事忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同事,忘我工作,無私奉獻(xiàn),以學(xué)校為家,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面
熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,為人師表。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,做到語言文明,舉止端莊,禮貌待人,以身作則,并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中,講敬業(yè),比奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)同事,聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排,對(duì)工作盡職盡責(zé),敢挑重?fù)?dān)。20xx年,服從學(xué)校的安排,到練市一中交流一年;20xx年,她懷孕六個(gè)多月時(shí),父親突然去世,對(duì)她造成了沉重的打擊,但她及時(shí)的調(diào)整了自己的悲觀心態(tài),在料理好父親的后事之后,挺著大肚子,馬上回到學(xué)校開展教學(xué)工作;20xx年,她照顧重病的母親直到去世,頂著巨大的悲痛和心理壓力,回到學(xué)校后馬上挑起了初三畢業(yè)班的重?fù)?dān),回到家還要照顧2歲的小孩;20xx年,服從上級(jí)和學(xué)校的安排,去橫街支教一個(gè)學(xué)期,盡管她的孩子還小,需要人照顧,交通不便,人生地不熟,她還是克服了種種困難,完成了學(xué)校交給的任務(wù),得到了對(duì)方學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
二、教學(xué)教研方面
她工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。20x學(xué)年度被評(píng)為南潯區(qū)優(yōu)秀德育工作者,20xx年“知行中國(guó)---初中班主任”教師培訓(xùn)中評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)員。但她并沒有滿足現(xiàn)狀,積極參加學(xué)校和教育局組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),如數(shù)學(xué)教師幾何畫板培訓(xùn)和白板應(yīng)用培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì),本著活到老學(xué)到老的態(tài)度,勤勤懇懇,不斷充實(shí)自己。她所任教班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)突出。并且她在湖州市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),并輔導(dǎo)多名學(xué)生在湖州市數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得獎(jiǎng)。最近,在湖州市初中數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。她還經(jīng)常參加學(xué);蛏霞(jí)組織的公開課及示范課活動(dòng),不斷地向兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)也毫無保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給別人,得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
20xx年以來,xx老師開始嘗試在教學(xué)中適當(dāng)變化,她把理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。她一改過去教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)證明的做法,把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來。在教學(xué)中,她不一味給結(jié)論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是周老師的另一個(gè)重要課題。她認(rèn)為:應(yīng)該讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),把這句話滲透到每個(gè)學(xué)生中去,把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求。她常常思考應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得知識(shí),到達(dá)成功的彼岸。她認(rèn)為,不能正確地對(duì)待解題,將學(xué)生的手腳束縛這是當(dāng)前要解決的問題。在教學(xué)中,她試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的課一般只講25分鐘,把大量的`時(shí)間和空間還給學(xué)生,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。她和學(xué)生融為一體,邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,能備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的人。
三、德育工作方面
“愛”是人類社會(huì)永恒的主題,作為一名教師,更要有一顆慈母般的心,做一個(gè)富有愛心的教師。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重為前提,做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中,她經(jīng)常從小處著手,尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生如沐春風(fēng)般的教育。其次,能夠和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性,并協(xié)助其他科任老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校,家長(zhǎng)溝通,使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力,多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化特殊學(xué)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難,體現(xiàn)出教師與學(xué)生同甘共苦。
擔(dān)任班主任工作,她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,師生關(guān)系特別融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。
在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),更要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。她注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用自己的愛心換學(xué)生的真心。初中生特別是初三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,有的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)、甚至想輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”,她認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”,只有他們有了自信心,有了積極性,沒有方法也可自找方法。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,她經(jīng)常放棄休息時(shí)間,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在她的鼓勵(lì)幫助下,曾有多名學(xué)生,重拾起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,跨進(jìn)學(xué)校的大門。
十幾年的從教生涯使xx老師深深懂得,為人師表是教師最起碼的道德要求,榜樣的力量是無窮的,一名合格的教師要從言行到舉止,從心靈到外表,都應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。她將繼續(xù)努力,為她心愛的教育事業(yè),盡她最大的努力!做一名教師,是她人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師,是她人生的目標(biāo)!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴!彼冀K無怨無悔。
最美班主任事跡材料5
xx,本科學(xué)歷,xx中學(xué)教師,中共黨員。她是個(gè)開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。20xx年至20xx年擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)及機(jī)房管理工作,指導(dǎo)學(xué)生在20xx年度九江市中小學(xué)電腦制作競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲初中組網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。在江西省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中,20xx年所授《函數(shù)》課榮獲市級(jí)貳等獎(jiǎng),20xx年所授《公式》課榮獲市級(jí)壹等獎(jiǎng)。20x-20x擔(dān)任班主任一職兼任教數(shù)學(xué),期間多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”。作為一名黨員教師。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),從不遲到早退,以校為家;熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,師德高尚,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
在教學(xué)上,她能刻苦鉆研,虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力。為了讓學(xué)生掌握更好的學(xué)習(xí)方法,她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,根據(jù)新課標(biāo)要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,她總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。任教以來,教學(xué)工作成績(jī)每次都在本年級(jí)名列前茅。
她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘,默默地奉獻(xiàn)著,時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間,班級(jí)管理卓有成效。她不僅在思想上關(guān)心學(xué)生,而且在感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,對(duì)學(xué)生總是動(dòng)之以情,曉之以理,如春風(fēng)化雨,滋潤(rùn)心田。在班級(jí)管理中,她能積極實(shí)踐“正面教育理論”,注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育。她經(jīng)常組織以“感恩教育”“八榮八恥”“愛國(guó)教育”為主要內(nèi)容的班會(huì),寓教于樂,鼓勵(lì)學(xué)生集體參與,共同接受教育。通過長(zhǎng)期的教育,她所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面,集體責(zé)任感強(qiáng),學(xué)風(fēng)濃,班風(fēng)正,班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,真正體現(xiàn)了班級(jí)文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
除正面教育學(xué)生之外,她同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。在與家長(zhǎng)的.接觸中,她不是一味地報(bào)憂,大多時(shí)候她會(huì)把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和家長(zhǎng)共同分享。和家長(zhǎng)交談時(shí),她從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對(duì)家長(zhǎng)的一些做法表示理解,同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)。因此她能從多方面了解學(xué)生的情況,并及時(shí)引導(dǎo)。比如在20xx年上學(xué)期,張老師發(fā)現(xiàn)班上一男生上課總是打不起精神,成績(jī)退步明顯。她立馬與家長(zhǎng)聯(lián)系反饋并詢問學(xué)生在家情況,通過溝通了解到該同學(xué)以需要手機(jī)聽英語聽力為由要來了家里的一個(gè)舊手機(jī),回家之后就拿著手機(jī)一個(gè)人呆在房間里。一直以來孩子在家都是很乖的,家長(zhǎng)也沒有多留意。家長(zhǎng)知道該情況后,想要收回手機(jī),卻遭到孩子的激烈反抗。最后是張老師多次找該學(xué)生談心,聊天,在她的勸導(dǎo)下學(xué)生答應(yīng)把手機(jī)放在她那里,由她保管。之后,該學(xué)生的上課狀態(tài)好了很多,成績(jī)也得到了提高。
當(dāng)今社會(huì),越來越多的學(xué)生出現(xiàn)了心理上的問題,而這也是張老師重點(diǎn)關(guān)注的問題,她自讀了很多關(guān)于心理健康的書籍且積極參加縣里組織的班主任心里健康培訓(xùn)活動(dòng),并將學(xué)到的知識(shí)用到了日常工作中。在她所帶的班級(jí)中,有個(gè)女同學(xué),性格較內(nèi)向,x次課間去教室時(shí)發(fā)現(xiàn)她在用圓規(guī)尖銳部分劃自己手腕。張老師注意到之后并沒有立馬在同學(xué)們面前詢問,而是稍后以搬東西為由把該學(xué)生叫進(jìn)了辦公室,與她進(jìn)行了談心。耐心引導(dǎo)后該學(xué)生主動(dòng)與張老師說了自己的情況并挽起袖子給張老師看了手臂上幾道較明顯的劃痕。張老師了解到,她最近情緒很低落,覺得沒辦法融入班上,覺得別人都不喜歡她,感覺人家看她的眼神很奇怪。張老師知道這孩子的心里出現(xiàn)了一些問題,是抑郁癥癥狀,她對(duì)該學(xué)生安慰和開導(dǎo)之后。立即與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,了解她的成長(zhǎng)環(huán)境情況,并告知家長(zhǎng)要重視孩子心里健康,在她的建議下家長(zhǎng)帶孩子去了專業(yè)心理醫(yī)院就診,確診為中度抑郁癥。張老師知道后,一方面指導(dǎo)家長(zhǎng),告訴他們?cè)谄綍r(shí)與孩子溝通過程中要注意多鼓勵(lì)孩子,另一方面她悄悄找了班上幾個(gè)乖巧人緣比較好的學(xué)生,希望他們能主動(dòng)多關(guān)心同學(xué)。在多方努力下,該女生慢慢變得有自信,有問題愿意主動(dòng)找老師溝通,變得陽光了些。張老師善于捕捉學(xué)生的點(diǎn)滴變化,抓住契機(jī)做好思想工作,讓每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。
作為一名年輕教師,張霞老師深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上才不落人后,才能做一名合格的人民教師。相信她將繼續(xù)以高度的責(zé)任感和事業(yè)心和飽滿的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
最美班主任事跡材料6
從師專畢業(yè)后的馬xx被分配到北京市163中學(xué)。這是一所“三類學(xué)!保_的叫法是“基礎(chǔ)薄弱!奔础氨∪酢钡男I、操場(chǎng)、師資、生源。“薄弱”的結(jié)果是,該校連續(xù)數(shù)年在全區(qū)中考成績(jī)排行中倒數(shù)第一。
1995年秋,24歲的馬xx成為這所中學(xué)初一(5)班的班主任。
開學(xué)的第一天,全班同學(xué)竟沒有一個(gè)戴校徽的,認(rèn)為那丟人現(xiàn)眼。馬xx告訴學(xué)生們:“我就是163的畢業(yè)生!睂W(xué)生們愣了。
馬xx知道,要讓她的這些“姥姥不疼舅舅不愛”的學(xué)生找回自尊,找回對(duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)的信心,不能僅靠成績(jī)單。那將是一場(chǎng)艱苦的較量,首先與舊的自我,其次是與周圍的環(huán)境,憑著大家一點(diǎn)一滴的努力。
在馬xx的班里,有兩名學(xué)生持有弱智證明(類似的學(xué)生全年級(jí)有十幾個(gè))。然而,經(jīng)過反復(fù)測(cè)試和與他們交往,馬xx發(fā)現(xiàn)事實(shí)上他們只是反應(yīng)慢一點(diǎn),小學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)薄了點(diǎn),而僅憑這,就認(rèn)定孩子是弱智,這令馬xx痛心疾首,是“大人們太不負(fù)責(zé)了”!
“你那證明在我這兒可不算數(shù),別忘了,上課時(shí)我可要提問你!”
結(jié)果,這兩個(gè)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)很快上來了,而且在課堂上積極舉手發(fā)言,課下,他倆還常提醒馬老師:“您上節(jié)課怎么沒提問我,我早做好準(zhǔn)備了!
一次,學(xué)校進(jìn)行廣播操比賽。馬xx堅(jiān)持讓全班每一位同學(xué)上場(chǎng)操練。有的班不是全體上場(chǎng),留下幾個(gè)體胖的、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的、反應(yīng)慢的學(xué)生當(dāng)觀眾。輪到(5)班做操時(shí),個(gè)別“歪瓜劣棗”們的動(dòng)作招來全校一片笑聲。結(jié)果可想而知,(5)班得分全校倒數(shù)第一。
馬xx沒有批評(píng)任何一位學(xué)生,因?yàn),所有?人都盡力了。他們就是這樣的成績(jī)。然而,全班同學(xué)都哭了,哭過之后又笑了,他們擁有一個(gè)真正關(guān)愛他們的老師。他們更同情別的班級(jí)那些被剔出來只配當(dāng)觀眾的同齡人,沒有人站在那些孩子的位置上想一想,這些孩子的心里該多難受!
其實(shí),馬xx嘴上說不在乎名次那是假的。私下里她也有過思想斗爭(zhēng),要不要讓那幾個(gè)姿勢(shì)難看的學(xué)生別上場(chǎng)了?但她沒有那么做。事后,她很慶幸自己的選擇,“我成天教育學(xué)生要尊重別人,可一到關(guān)鍵時(shí)刻我還是為了分?jǐn)?shù)、排名,置學(xué)生的自尊心于不顧,那么這老師在全班同學(xué)心目中的形象就會(huì)一落千丈,我以前講的全是騙人呢!”
初一時(shí),有位科任老師占了(5)班一節(jié)體育課,學(xué)生們很不滿意。體育委員提出自己帶著同學(xué)上一節(jié)體育,馬xx不同意?缮险n鈴一響,學(xué)生們還是被體育委員帶下了樓,把科任老師晾在一邊。
這回,馬xx真生氣了,當(dāng)時(shí)就想下去把學(xué)生們揪上來。但稍一冷靜,她沒有下樓,而是自己趕到科任老師的辦公室去做解釋工作了。當(dāng)學(xué)生們滿頭大汗興高采烈的回到教室時(shí),她也沒有馬上進(jìn)行全班批評(píng),而是在不久后的一次班會(huì)上讓大家討論:自尊與遵守老師的安排及學(xué)校紀(jì)律之間的關(guān)系。在占用體育課這件事上,作為體育委員,可不可以有一種更好的解決方法?
這件事,讓馬xx,讓同學(xué)們都學(xué)到不少。
初二下學(xué)期,馬xx班上來了幾位“蹲班生”。其中一個(gè)女孩,頭一天進(jìn)(5)班教室時(shí)就擺出一副滿不在乎的勁頭,晃著肩,書包甩在身后,濃妝艷沫的臉不屑地掠過老師,又用眼睛大膽地一一掃過全班男生――這時(shí),教室靜悄悄的,大伙兒都愣住了。他們都聽說過關(guān)于這個(gè)女生的傳聞。
馬xx沒有給她個(gè)“下馬威”。頭一次和她談話,馬xx的第一句話就是“你很漂亮,還挺會(huì)打扮,什么時(shí)候教我?guī)渍!迸⒆拥臄骋庖幌伦泳蜎]了。后來在周記本里,馬xx除了指出她最近的進(jìn)步和不足,還寫了一句:“我臉上老長(zhǎng)痘,有什么好辦法?”
一周后,周記本上女孩工整地寫著答案:“治痘秘笈:每晚睡覺前用牙膏涂沫!
又過了一周,女孩看到發(fā)下來的周記本里馬老師的評(píng)語:“謝謝你的偏方,我試了,還真管用。”
后來,女孩和馬xx老師成了無話不說的朋友。馬xx說:“我認(rèn)為女孩還是往可愛上打扮好看!辈痪,女孩把自認(rèn)為很“酷”的頭發(fā)剪了。馬xx又說了“青春期的女孩穿太過緊身的衣服對(duì)身體有害”,從此,女孩天天穿校服上學(xué)了。初三時(shí),女孩入團(tuán)了。
“孩子都有自尊心,和大人一樣。讓他們改正錯(cuò)誤的時(shí)候,要留有余地,還要留有時(shí)間。有時(shí)候老師心急,說話不尊重孩子的感受,結(jié)果是把孩子往絕路上逼。有時(shí)候,老師的一個(gè)失誤就可能毀了孩子的一生!
還有一回,勞技課老師收課堂用具時(shí)發(fā)現(xiàn)少了兩套,告訴馬xx。讓她到班上查,是誰偷的。
馬xx去了。
全班同學(xué)都知道勞技老師已經(jīng)“嚴(yán)重”生氣了,現(xiàn)在看到班主任又來了,如臨大敵,氣氛凝重?墒,馬xx卻若無其事地講了幾件別的事。同學(xué)們的心漸漸地平穩(wěn)了。臨走,馬xx好像剛想起來似的隨口說:“忘了交勞技課用具的同學(xué)待會(huì)兒到我那交了吧!
馬xx回到辦公室,幾雙眼睛同時(shí)看著她!按藛?誰偷的?”馬xx不知道該說什么好。一會(huì)兒,兩個(gè)學(xué)生站在門口怯怯地說:“剛才老師說收用具時(shí),我倆光顧著說話,沒聽見!瘪Rxx知道,本來是沒聽見老師的要求,是無意的,可老師一說是“偷竊”,就不敢往外拿了。
“當(dāng)老師的`,怎么光向著學(xué)生說話呢?”同事們對(duì)馬xx的一些做法不理解。
馬xx對(duì)于尊重教育最深切的體會(huì)就是:老師要給犯了錯(cuò)的孩子下臺(tái)階的機(jī)會(huì),不能把孩子擠兌得沒路走。
慢慢地,(5)班成了全校學(xué)生都羨慕的“天堂”,因?yàn),在大多?shù)班級(jí)里普遍存在的因成績(jī)、家境等因素的彼此歧視,在那里沒有市場(chǎng)。
校長(zhǎng)也對(duì)(5)班刮目相看,因?yàn),?)班從沒有出現(xiàn)過考試作弊,盡管他們班的成績(jī)?cè)谌昙?jí)并不突出,有些科目還倒數(shù)。學(xué)生們都認(rèn)為作弊是自我侮辱。
三年過去了,學(xué)生們均以優(yōu)異的成績(jī)初中畢業(yè)了。學(xué)生及家長(zhǎng)們深深地感激馬xx老師,而馬xx也感激她的學(xué)生們。用她的話說,不是她教會(huì)了學(xué)生該如何尊重自己,尊重他人,而是學(xué)生們教會(huì)了她用一種新的態(tài)度和觀念當(dāng)一個(gè)好老師。
最美班主任事跡材料7
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
學(xué)校留了一篇題目為夸夸最美的她的作文,我一直在思考,美是什么,是打扮得最漂亮?還是誰長(zhǎng)得最漂亮?我覺得都不是,我的理解是——誰的.行為最美。我的身邊就有一位美麗的老師她就是五年級(jí)三班的班主任——王麗榮。我們的王老師。
我崇拜王老師,我也說不出自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我掂量不出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,我只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種特別的聲音,它蘊(yùn)含著世間所有動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們印象深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲。
您一座指路的燈塔,是我們由65個(gè)同學(xué)的指路明燈,如果這個(gè)大家庭沒有您的指導(dǎo),不知道會(huì)怎樣,您在我們心里是最美的。記得那一次,您生病了,是那樣難受,您還不請(qǐng)假,堅(jiān)持來給我們上課,那時(shí)我們都勸您回家休息吧,可您說的一句話,讓我記憶深刻您說:您把我們撂給別的老師您不放心。那次您在學(xué)校吐了好幾次。但您講的課還是那么豐富多彩。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。您是陽光,帶給我們溫暖;您是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮我們;謝謝您,親愛的老師。
最美班主任事跡材料8
本人自20xx年參加工作以來,一向擔(dān)任班主任工作,本人在班級(jí)管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè),具有高度的職責(zé)感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,具體事跡概括如下:
一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,班級(jí)管理工作扎實(shí),學(xué)生的禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外,更就應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生狀況。本人平時(shí)十分注重與學(xué)生的交流,透過與學(xué)生談心,家訪等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。此刻班級(jí)狀況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨(dú)立工作潛力,構(gòu)成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班群眾。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系,了解和研究學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級(jí)的學(xué)風(fēng)端正,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展,善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。
五、注重班主任工作研究,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。
一份耕耘,一份收獲。相信我會(huì)在班主任工作道路上走得更好,更遠(yuǎn)。
最美班主任事跡材料9
一九九五年八月,帶著憧憬和希望,他走上三尺講臺(tái),成為一名鄉(xiāng)村教師。十多年來,他始終默默無聞的奉獻(xiàn)在這塊貧瘠的土地上,用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。他是一名普通的教師,沒有轟轟烈烈的事跡。他知道偉大是由許許多多的平凡相加得到的,正是這人生的加法成就了他的高度。
不可能誰都能成為一名優(yōu)秀的教師,但是誰都可以成為一名精益求精的教師,他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規(guī)律,踐行素質(zhì)教育,循循善誘,因材施教,教書育人。自工作以來,他一直任教語文,也算一名“老”教師了,成績(jī)也比較突出,但他卻仍然一絲不茍的鉆研教材,通過自己的`努力,讓學(xué)生最大限度地輕松獲取盡可能多的知識(shí)和能力。
待人熱情誠(chéng)懇,是他最好的名片。同事有困難,他總是盡力去幫助他們,對(duì)待學(xué)生,更是尊重、關(guān)愛,尤其是關(guān)注那些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。親其師,信其道。他用自己的熱情和誠(chéng)心讓一名又一名學(xué)生走出人生的低谷,邁進(jìn)燦爛的陽光。
今天,他仍然在用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的輝煌。
從事教育工作20多年。全身心投入,不斷充實(shí)、提高、奉獻(xiàn)自己。教學(xué)中,因材施教,誨人不倦,始終把德育工作放在首位。既教書又育人,使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新時(shí)代的創(chuàng)新型學(xué)生。
xx年度被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任,并受到縣政府嘉獎(jiǎng)。班主任優(yōu)秀論文《為孩子們撐起一片藍(lán)天》獲縣一等獎(jiǎng)。
最美班主任事跡材料10
xxx老師在我校工作至今。從教三十年如一日,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表,具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
一、愛崗敬業(yè),為人師表
xxx老師從教三十年來,一直擔(dān)任班主任工作。在工作中勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地教書育人,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信任。他把全部精力都傾注在教學(xué)之中。李老師凡是要求學(xué)生做到的,自己也首先做到,而且一定要率先做到,與學(xué)生同甘共苦。比如拾垃圾、掃廁所這些小事雖不起眼,但學(xué)生做起來不大情愿,敷衍了事,李老師就帶頭做,學(xué)生偶爾在班上嘔吐,李老師沒有怕臟,自己找來沙子鋪在地上,然后把地掃干凈。忙前忙后,噓寒問暖。學(xué)生流鼻血、受涼、感冒、中暑等現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生,李老師每次都小心翼翼守護(hù)在學(xué)生身邊。記得有一次剛下過雨,三年級(jí)班學(xué)生曾超不小心滑倒了,衣服褲子都弄臟了,李老師主動(dòng)把她送回家,再三囑咐她媽媽不要打她,說真不是故意的,還把她的臟衣服洗干凈了,當(dāng)時(shí)她媽媽挺感激的。
二、用心鉆研,辛勤耕耘
對(duì)于每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,他都細(xì)心鉆研,仔細(xì)推敲,做到吃準(zhǔn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,吃透教材,并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教法和學(xué)法。教學(xué)上本著“授之以魚,不如授之以漁”的宗旨,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教她們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓她們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。特別是五年級(jí)學(xué)生成績(jī)參差不齊,好差懸殊太大,這時(shí)上課的要求不一樣,課下的作業(yè)布置也不一樣。他在教學(xué)之余經(jīng)常研究教學(xué)方法,并能經(jīng)常請(qǐng)優(yōu)秀教師聽、評(píng)自己的課,以促進(jìn)自己不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。他每天到校很早,從不遲到早退,這么多年來,所任教的學(xué)科,一直成績(jī)顯著。
三、關(guān)愛學(xué)生,正確引導(dǎo)
xxx老師至今擔(dān)任三十年班主任工作,班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的前沿陣地,是一項(xiàng)基本工作。班主任是班級(jí)教書育人的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是學(xué)生政治上、學(xué)習(xí)上、生活上的指導(dǎo)教師和引路人。在他看來,學(xué)生的事情無小事,學(xué)生的小事就是大事。只要是學(xué)生和家長(zhǎng)需要做的事,他一定傾注身心去做,從來不計(jì)較個(gè)人得失。他從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來,他以他的真誠(chéng)、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任,許多學(xué)生自然向他流露出快樂和煩悶。如卓巧賢同學(xué)因父母在外打工,由爺爺奶奶照顧,嬌慣成性,經(jīng)常不做作業(yè),撒謊,有時(shí)還罵人。許多同學(xué)都厭煩她。李老師了解情況后,首先親切地與她交談,表?yè)P(yáng)她關(guān)心班級(jí),唱歌很好等優(yōu)點(diǎn),幫助她樹立了自信心,消除了自卑感,同時(shí)還特地讓她教同學(xué)唱歌,從此,她人變得勤快多了,慢慢按時(shí)完成作業(yè)了,班上有什么事,她主動(dòng)去做,就像換了個(gè)人似的。李老師始終堅(jiān)持,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的`思想狀況和心理特點(diǎn),了解每一個(gè)的過去,了解她們的家庭和周圍的環(huán)境,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育。
四、真摯奉獻(xiàn),無怨無悔
李老師總是這樣說:“學(xué)生還是孩子,對(duì)生活、對(duì)人生認(rèn)識(shí)是粗淺的,她們內(nèi)心強(qiáng)烈地需要得到愛,需要陽光般愛心的哺育和滋潤(rùn)。”因此,關(guān)心她們,愛護(hù)她們乃至照顧她們是班主任應(yīng)盡的職責(zé),他說他要做學(xué)生的知心人,讓學(xué)生充分信任他,才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”,才能消除學(xué)生的不良情緒。20xx年上學(xué)期有一名學(xué)生叫吳亮明,常在家拿很多錢,出來買零食,還分給同學(xué)吃,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,父母、爺爺都賣豬肉,回家忙著做農(nóng)活,顧不上管他,李老師知道后,經(jīng)常和他拉家常,談心交心,了解他的日常生活及學(xué)習(xí)情況,有時(shí)星期到他家家訪,知道他特愛漫畫書,就從家里拿幾本給他,只要他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就在班上表?yè)P(yáng)他,從此,他的成績(jī)逐漸上升,穩(wěn)中有進(jìn),期末考試還取得了均分第7名的好成績(jī),多年來,這樣的例子真是不勝枚舉。
總之,xxx同事在十幾年的教育教學(xué)生涯中,愛生如子,愛校如家,扎實(shí)工作,取得了優(yōu)異的成績(jī),受到領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)。他是我校教師的楷模,他是一名優(yōu)秀的人民教師,也是一名優(yōu)秀的班主任。
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