最新的先進(jìn)教師個人事跡材料
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?以下是小編為大家整理的最新的先進(jìn)教師個人事跡材料,僅供參考,歡迎大家閱讀。
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料1
xxx,小學(xué)高級教師,自1978年參加工作以來,一直擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師,作為一名老教師,他對工作一直兢兢業(yè)業(yè),并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ�,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一起探討工作,教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭,自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí),不斷對自己充電,提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己,他不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累,讓他的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認(rèn)真的工作態(tài)度,實(shí)在是很難得。
作為教師,他在注重教學(xué)成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學(xué)中,他能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來,他在不變的.工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重,有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,他也十分注重師范作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,他為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,敬業(yè),嚴(yán)厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。
無論開展什么工作,他總是認(rèn)真投入,積極主動地想辦法,每天早來晚走,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長,對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo),幫助年輕教師不斷完美自己,幫助他們找到不足,不斷成長。
成績不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。特別在實(shí)施教師績效考核的今天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢,因?yàn)�,在他的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,他就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料2
xx,中共黨員,大學(xué)本科學(xué)歷,畢業(yè)于xx師范大學(xué),2004 ~2006年任教于xx太和中學(xué),2006~2010年任教于馬鞍山成功學(xué)校,2010年加入xx壽春中學(xué),一直承擔(dān)兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)和一個班級的班主任工作,現(xiàn)同時擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長、八年級數(shù)學(xué)備課組組長兩個職務(wù),在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中,他專研教法,不斷充電學(xué)習(xí),致力打造以生為本的生本課堂,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,拓展學(xué)生的思維的靈活性;在班主任工作中,他堅持賞識教育,敢于放手給學(xué)生,讓學(xué)生在自主管理中成長。2008年獲馬鞍山市“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”;2009年獲馬鞍山市“優(yōu)秀教師”并參加省級課題研究;2013年所帶3班和2014年所帶22班、2015年所帶5班均獲得xx區(qū)“優(yōu)秀班集體”稱號;2013年憑借所帶3班的中考成績榮獲“班主任管理一等獎”、“教學(xué)實(shí)績一等獎”;2014年憑借所帶22班的中考成績榮獲“最強(qiáng)接班獎”、“班主任管理一等獎”、“教學(xué)實(shí)績一等獎”以及在第二屆生本課堂大賽中榮獲“教學(xué)能手”稱號。2014年榮獲xx區(qū)“優(yōu)秀班主任”稱號。
教育理念:
老師教育的對象是人,“賞識”,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功,而“抱怨”,肯定導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗,因此教師的真正本領(lǐng)在于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)!
教育故事:
遭遇早戀
做了十幾年的教師,其中一半時間是班主任,聽到家長講的最多的是逆反,發(fā)現(xiàn)家長最怕的是早戀,在我所帶的每一屆學(xué)生中也總會遇到早戀的事情。
有一天晚上,有個孩子神神秘秘的和我說:老師你知道嗎?我們班的范和一個男生談戀愛了�?此荒樑d奮的樣子,也不知道是為發(fā)現(xiàn)這個新的消息興奮還是盼望看到我等會發(fā)火的樣子興奮,可惜我讓她失望了。“哦?這個男生成績好不好?人張的帥不帥?”“�。坷蠋�,你怎么這樣八卦��?你不應(yīng)該要生氣嗎?”“我為什么要生氣?知道談戀愛表示你們長大了,這是好事情啊”“我暈,居然有你這樣的`老師”說完她很是失望的走了,邊走還邊嘟囔著,也不知道說些什么。她走之后,我恨不得立即把范找來問個清楚明白,這還了得,才初二上學(xué)期呢,你本來這個成績就不太好,這段時間成績剛剛有點(diǎn)起色,你就整這么大的問題,我不治治你還得了?剛好放學(xué)了,中午女生都在寢室休息,我獨(dú)自一人翻看了范的小檔案:父母離異,父親遠(yuǎn)在煙臺,而且又重新組成了一個家庭并且又有了兩個女兒,媽媽倒是在合肥,也有新的家庭,基本沒有時間關(guān)注她,平時只有遠(yuǎn)在廬江的八十多歲的奶奶在照顧她……對一個在這樣環(huán)境下成長的女孩來說,我該怎么幫助她?下午剛好第一節(jié)可是體育課,我?guī)退埩艘粋€假,就在教室里,我準(zhǔn)備和她談?wù)�。“聽說你喜歡上了一個男孩子?”我果然還是沒有忍住,單刀直入“哪有?你不要聽別人亂說,我就是多看了他幾次”她低著頭,臉微微有點(diǎn)紅“哦?真有這樣的男孩子啊,你很優(yōu)秀嗎?”“也不是,只是那天他看我臉色不好,關(guān)心了我一下而已”聽了她這樣一說,我想起前段時間,她生病了,父母不在身邊,半夜還是我送她去醫(yī)院打的點(diǎn)滴,但是我要上課沒有時間陪她,匆匆送去,匆匆接回到學(xué)校,也沒有來得及關(guān)心她一下,水果也沒有給孩子買點(diǎn),確實(shí)讓孩子受了委屈“是啊,你一個人在學(xué)校真的很不容易,老師平時對你關(guān)心不夠,后來呢?你和他有聯(lián)系嗎?”我不放心,多問了一句“恩,也就是問問他一些事情,他也和我聊聊天,老師我們真的沒有什么”她急忙辯解道。“放心,老師沒有那么壞的,和我說說你在我們學(xué)校都認(rèn)識那些人,你們關(guān)系都怎么樣”。靜靜的聽了她說了一節(jié)課,我默然才發(fā)現(xiàn)范有多么孤獨(dú),多么缺乏人關(guān)心與關(guān)注。其實(shí)讓家長和老師談虎色變的“早戀”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到“戀”的地步,孩子在青春期的時候渴望父母老師的愛與關(guān)注,只是當(dāng)我們做的不到位或者過于到位的時候,逼著孩子在其他的方面尋找補(bǔ)償,而青春期的孩子正是渴望與異性交往,對與異性交往感到好奇的時候,“早戀”也是我們逼的。在和她談了一節(jié)課后,我又了解了一下班級對這個事情的輿論情況,專門開了一節(jié)班會課:我和青春有個約會。我在班會課上把我上面的觀點(diǎn)和孩子們分享了,并讓他們自由發(fā)言,并且把這次班會課的課堂實(shí)錄分享給了班級的所有家長。
我想在遇到早戀這樣的問題時,我們做老師更要從深層次的挖掘一下事情的起因,這樣才利于解決問題,不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳,否則學(xué)生只會越來越關(guān)閉自己的內(nèi)心,并且和你產(chǎn)生對立。
后來,遇到早戀的事情,我都會很八卦的問“她(他)很優(yōu)秀嗎?”
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料3
夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我一名普通的初中體育教師。我于20xx年8月參加工,至今已經(jīng)整整11年了。在這11年的時間里,我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我的學(xué)生,把勤勞和智灑向?qū)W校的運(yùn)動場地,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結(jié)合自身這一年的辛勤工,談一談?wù)J識和體會。
一、激情滿懷,無私奉獻(xiàn)
我熱愛自己的工,大學(xué)畢業(yè)后,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,我在平凡的教學(xué)工中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題,我播種陽光,收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生,我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!
二、率先垂范,身教感染
在教育學(xué)生時,我喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以,當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時,我首先做到了忘我的工態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時,我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī),當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時,同學(xué)們的回答都是一樣的:我是跟你學(xué)的。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的.身上看到了自己的影子,同時也驗(yàn)證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。
三、嚴(yán)愛相濟(jì),教書育人
體育教師工是一門藝術(shù),只有嚴(yán)愛相濟(jì),才可贏得學(xué)生的信賴,走進(jìn)孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。工中,使我深深體會到:只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的,才會讓學(xué)生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學(xué)著去愛別人。金鳳凰要愛,丑小鴨更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學(xué)困生,對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng),促其發(fā)光。上課提問多鼓勵;課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時,我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中,我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法.
四、追求卓越,奮力翱翔
常言道:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當(dāng)今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習(xí),以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,堅持業(yè)務(wù)自學(xué),認(rèn)真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進(jìn)行反思,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下,我的教學(xué)工取得了較好的成績:
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索是我追求的境界。為一名教育工者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真搞好教學(xué),創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索.
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料4
我是九九年從新民師范畢業(yè)踏上工崗位的,驀然回首,竟已有11個年頭了。這么多年來,為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,用教師這個神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義,在塑造別人的靈魂過程中,使自己的生命更有價值,人生更幸福。
一、在學(xué)習(xí)中求成長,在教改中求創(chuàng)新
欲給學(xué)生一滴水,自己應(yīng)該有源源不斷的長流水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工,在教學(xué)中,我潛心鉆研教材,反復(fù)研討新課標(biāo),大量訂閱教學(xué)刊物,與此同時,我在用科學(xué)的、現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)理論和方法教學(xué)的同時,不斷收集整理分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例,因?yàn)樗鲎宰约旱慕虒W(xué)實(shí)踐,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和說服力。同時,還認(rèn)真的拜讀國內(nèi)外同行及專家、名師的大,查找其最優(yōu)秀的理論觀點(diǎn)和優(yōu)秀事例,一邊教學(xué),一邊研究,教學(xué)與研究相結(jié)合。廣泛汲取營養(yǎng),厚積薄發(fā),才能適應(yīng)工要求,適應(yīng)教學(xué)需要,學(xué)生需要。近年來,我比較注重學(xué)習(xí)積累,可以說學(xué)習(xí)伴我成長,助我有所收獲,由于大膽采用新的教學(xué)手段,曾多次承擔(dān)校、學(xué)區(qū)內(nèi)的示范課、觀摩課,完成了《詞語學(xué)習(xí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究》的省級教育科學(xué)優(yōu)秀成果獎,并撰寫了多篇論文,其中《淺談數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系》、《構(gòu)建綠色語文,享受學(xué)習(xí)樂趣》、《淺談導(dǎo)語設(shè)計與學(xué)生審美主體意識的激發(fā)》分別榮獲市、省、國家教育學(xué)會的優(yōu)秀論文獎,今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工。
二、在奉獻(xiàn)中求發(fā)展,在愛心中求快樂
為師如喝茶,不喝茶者畏茶苦,不為師者畏師累。一個班幾十號人,天真爛漫,童真童氣,是那么有朝氣,那么地張揚(yáng)、灑脫,以至于恃無忌彈,極度放縱。古人云:子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰。學(xué)生如玉,玉不琢,不成器,學(xué)生在未成器時自然要靠老師費(fèi)心雕琢。這是百姓普遍的心理,也可以說是社會賦予老師的`一種責(zé)任。帶著這種心情,我對學(xué)生不敢有半點(diǎn)怠意。如現(xiàn)在所教學(xué)生降萬豪,人挺聰明,但是不認(rèn)真學(xué)習(xí),底子薄,上課還經(jīng)常東張西望,做一些小動,不但自己不學(xué)習(xí),而且還影響別的同學(xué),了解后對癥下藥,給他調(diào)座位,重點(diǎn)監(jiān)護(hù),經(jīng)常提問,不讓他思想溜號,經(jīng)多方努力由后進(jìn)變先進(jìn),原來成績十多分,現(xiàn)在能考到80多分。俗話說:一把鑰匙開一把鎖。我想:只要自己有心,有一顆關(guān)愛學(xué)生的心,那么就會找到那把開啟心靈的鑰匙,感受到為一個平凡教師的那份幸福,由此也會深深地體會到自己的人生價值。看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長,總會由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。
我始終信奉的條理是:精誠所至,金石為開。多年的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生,要他們從自信心中勇敢前進(jìn);從自卑中解放出來,并從內(nèi)心熱愛他們,尊重他們的人格。在課堂上對后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo),對優(yōu)生教育他們懂得驕兵必敗的道理,只有虛心學(xué)習(xí),才能進(jìn)步,讓他們共同接觸新生事物,褒貶得當(dāng)。這樣才能與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴,使學(xué)生充分信任老師。
三、在辛勤中收獲成果,在成果中再創(chuàng)輝煌
一份付出,一份收獲�;仡^品嘗近兩年學(xué)校工的苦澀與甘甜時,我覺得自己擁有些許的掌聲和幸福。20xx年榮獲第十二屆多媒體教育軟件大賽三等獎;20xx年十月在第六屆全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽活動中〈〈海上日出〉〉一課被評為二等獎;20xx年所執(zhí)教的〈〈平面圖形的面積〉〉一課,被評為市級一等優(yōu)秀課;20xx年被評為區(qū)語文學(xué)科的骨干教師;20xx年被評選為區(qū)婦女第十次代表大會的代表;20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員。成績只屬于過去,在今后的工中,勤勤懇懇地做,踏踏實(shí)實(shí)地走,讓心靈變得豐富和深刻,捕捉生命中的每一次感動,給自己積極的心理暗示,給學(xué)生更多真誠的鼓勵,有意味的言說。
我想,既然選擇了從教,那就讓我們關(guān)小右邊的頻道,開大左邊的頻道,用幸福的心態(tài)教一群幸福的孩子,做一個有目標(biāo),有追求的教師,做一個幸�?鞓返慕處煟鲆粋€相互欣賞,善于合的教師,做一個精神富有的教師!
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料5
X,女,19xX年11月出生,中學(xué)語文教師、教研組長。20xx年畢業(yè)于XX學(xué)院,20xx年7月走上工崗位,現(xiàn)任教于XX中學(xué),曾多年擔(dān)任班主任、語文教研組長等職務(wù),她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人,認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過程中,并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、求真務(wù)實(shí),把當(dāng)一名好教師為人生的重要目標(biāo),把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成績排行中名列榜首,是一名優(yōu)秀的語文老師。
20xx年,XX以優(yōu)異的成績畢業(yè)于XX教育學(xué)院音樂系,在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可,有意讓她留校任教,被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)XX縣,在XX鄉(xiāng)XX村小學(xué)代課任教小學(xué)語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè),于20xx年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂,她專業(yè)知識的精湛,她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來由于學(xué)校缺語文老師,校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。
一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福,一個學(xué)校有一個優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生,同時也推動著學(xué)校的發(fā)展。自任教語文后,她明顯的感覺到肩上的擔(dān)子重、壓力大了,雖然她曾在小學(xué)任教過語文,但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文,對她來說是一種挑戰(zhàn),由于她熱愛教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時間,雖然教語文有點(diǎn)困難但是她很有信心,樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實(shí)自己可以教好語文,她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后,校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影,雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時,她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀,醉心于語文新教改學(xué)習(xí);她認(rèn)真專研教材和備課,把每一節(jié)課都為實(shí)驗(yàn)課來教,課后認(rèn)真反思總結(jié);她經(jīng)常主動找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中,且這學(xué)期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育,不僅僅是把教師看是職業(yè),而是把它看是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè),她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀,難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學(xué)校失望過,從她后來的工中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展,為了使她的潛力得到更多的挖掘,她又被選為語文教研組組長和班主任。學(xué)校對她的重視并沒有讓她感到驕傲,她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離,她一直在思考什么是真正的教育,怎樣當(dāng)好教師,如何培養(yǎng)真正的人,這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃,每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo),每個月要做什么語文教學(xué)研究,每星期要讀什么專業(yè)書,每天要和幾個學(xué)生談話,這在她看來比什么都重要得多。她說,周末最喜歡去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā),也正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追求、潛心研究,也才有近年來的驕人成績。學(xué)校開展的過程性評價活動,語文組開展的最為扎實(shí)。她每周召開語文教研會議,和其他語文老師共同探討研究語文教學(xué),語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高,每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級,連續(xù)全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)文大賽指導(dǎo)教師一等獎;20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎,20xx年度考核優(yōu)秀。為班主任,她所帶的班級在學(xué)校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中,她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學(xué)期的班主任考核中,她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué),她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具,最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為X姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索,效果顯著。近年,她針對課程改革又提出了深刻的見解,她于20xx年獲得全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)文大賽指導(dǎo)教師一等獎;20xx年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎,20xx年度考核優(yōu)秀。為班主任,她所帶的班級在學(xué)校各類比賽活動中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中,她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學(xué)期的班主任考核中,她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué),她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具,最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為X姐姐。
在課堂教學(xué)上積極探索,效果顯著。近年,她針對課程改革又提出了深刻的見解,她認(rèn)為,語文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從,富有激情,又很穩(wěn)健。在語文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前,面對新課程改革,很多教師不知道怎么教了,許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略,上課抓不住要領(lǐng),影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時同樣極力主張改革,提倡多讀多看,卻不象一般教師那樣盲從,她經(jīng)過仔細(xì)思考提出了一個見解:語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一,語文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語的'多寡來評判的,從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語文教學(xué)是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程,不一定能有立竿見影的短期效果,語文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍,同事效仿眾多。她上課輕松自如,讓人如沐春風(fēng),從不占用別的學(xué)科的時間但歷屆中考成績遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛,對教育研究的高度熱情和對廣大學(xué)生的深切關(guān)愛!當(dāng)然,成績只是其中的一個方面,更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷,但她說,既選之則樂之,要么不做,要么就做最好的,教育是她值得一生去追尋的。如今,熟悉她的朋友都說,在生活中,她是一個好母親,她卻說:我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!家長們都說,她是一個好班主任,而她卻說:我常在愧疚,我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師,而她卻說:在教學(xué)上,我永遠(yuǎn)只是一名小學(xué)生。這就是XX,一個執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè),她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們,她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個學(xué)生,同時,她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模!
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料6
自xx年踏上工作崗位以來,x老師時時到處嚴(yán)格要求自己,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,始終抱著劇烈的責(zé)任感和高漲的工作熱忱,在教化的沃土上,孜孜不倦地耕耘,深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,并先后被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人。
一、語文教學(xué),精益求精
作為一名語文老師,她精益求精,深化鉆研教材,查找大量資料,細(xì)心寫好每一份教案,細(xì)心上好每一堂課。她所任教的班級,每年的語文成果在期末質(zhì)量評估中均為A。此外,她還留意學(xué)習(xí)教學(xué)理論,剛好更新教化觀念,主動參加教學(xué)改革,在探究中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟。至今,有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表,十余篇論文在市級及以上評比中獲獎,負(fù)責(zé)的兩個市級課題、兩相縣級課題順當(dāng)結(jié)題,其中兩個科研成果獲市二等獎。本學(xué)年,撰寫的論文《整合與拓展:小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探究》在臺州市論文評比中獲一等獎。
二、班主任工作,愛心融入
作為班主任,她愛惜班里的每一個孩子。她深知,一個學(xué)生只是一個班級的六十幾分之一,卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標(biāo)確立為做好人,讀好書。她信任有了愛就有了一切,并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,給他們講《弟子規(guī)》里的身有傷,貽親憂;德有傷,貽親羞,讓他們深刻相識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的損害;當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里,找他們閑聊閑聊談心,駕馭其思想動態(tài),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱。最讓人看著傷心的就是留守兒童學(xué)生了,他們無助冷漠的眼神,經(jīng)常刺得她心底發(fā)痛。對于他們,她毫不吝嗇自己的微笑,甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,她用實(shí)際行動告知他們:你們住在老師的心里,老師很愛你們!。23年的班主任生涯里,她所帶的班級多次被評為文明班、優(yōu)秀班;她的很多學(xué)生也長大成材,在各自的崗位上奉獻(xiàn)自己的青春與才華。
三、教務(wù)工作,且學(xué)且用
本學(xué)期開學(xué)一段時間以后,學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任,且開學(xué)初支配的工作不作任何調(diào)整,這對她來說,是憑空多出了一半的工作量,但她還是欣然接受任務(wù)。從今,在晚上、在雙休日加班成了她的習(xí)以為常,但她毫無怨言。為了做好教務(wù)工作,她刻苦鉆研,虛心求教。一學(xué)期下來,盡管勞碌,盡管驚慌,她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。 二十三年的教學(xué)生涯,她始終在堅持專心工作,有情育人,她是平凡的,她更是優(yōu)秀的!
xx老師是一位勤于鉆研、擅長積累、敢于實(shí)踐、勇于探究的探討型、科研型老師。她具備肯定的科研實(shí)力,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力科研助手。XX年、XX年被評為區(qū)教化學(xué)會優(yōu)秀會員,xx年被評為教化科研工作先進(jìn)個人,xx省教化學(xué)會會員。在試驗(yàn)階段,她不斷實(shí)踐,不斷探究總結(jié)閱歷,堅信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的硬道理。把試驗(yàn)成果在課堂上展示出來,xx年被評為xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新秀,xx年在xx區(qū)名、優(yōu)老師評比活動中被評為優(yōu)秀老師,在xx年xx北區(qū)首屆農(nóng)村小學(xué)老師六項(xiàng)基本功競賽中,獲全能優(yōu)勝獎。多年來,她都能以科研為抓手,以課題為引領(lǐng),在小學(xué)課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研,奮勉努力,勇于實(shí)踐,并取得了豐碩的成果。
在我區(qū)課改的全面鋪開之時,xx老師有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。幾年來,她實(shí)踐并真實(shí)地感受著課改的真諦,并在實(shí)踐中不斷地思索著、探究著。全新的理念,全新的教材,給教化帶來了嶄新的面貌。作為一名一線的骨干老師,她特別重視理論學(xué)習(xí),平常仔細(xì)閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研專著,仔細(xì)傾聽各類講座,通過一系列的`學(xué)習(xí),促使她的教學(xué)理念不斷更新,對新課程理念的感悟不斷加深。她深深知道:只有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí),才能跟上時代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍,不進(jìn)步則退步。xx年5月,xx老師被學(xué)校舉薦參與了xx區(qū)教化學(xué)會舉辦的教化科研骨干培訓(xùn)班。各位教學(xué)名師如于紅軍、張麗、田紅等老師的報告賜予她珍貴的教學(xué)、探討閱歷。她仔細(xì)學(xué)習(xí),努力實(shí)踐,8月被評為xx區(qū)教化科研骨干老師。
在過去的幾年中,xx老師始終在堅持著主持或參加各項(xiàng)教化課題的探討工作。在區(qū)教化學(xué)會教科所以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,她與其他幾位青年老師主動參加學(xué)習(xí)活動,為了提高自己的課堂教學(xué)水平,她主動參與各類公開課的教學(xué)活動,虛心向同行們學(xué)習(xí),不斷汲取養(yǎng)分,以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要,使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏,業(yè)務(wù)實(shí)力和科研水平都有很大程度的提高。
記得有人這樣說過,一個老師并不肯定會搞科研,但一個不會搞科研的老師肯定不會是好老師。自工作以來xx老師始終都能加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷更新自己的教學(xué)觀念,主動參與各級各類的教化科研活動,努力使自己成為一名探討型老師。XX年XX年主持實(shí)施我校十五期間教化科研課題《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高閱讀效果;加強(qiáng)讀中學(xué)寫,培育作文 實(shí)力》,XX年撰寫的《激情引趣樂中施教》在吉林省中小學(xué)老師教化科研千字文評獎活動中獲二等獎、XX年撰寫的《多媒體電化教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用》在全市中小學(xué)電教論文評比活動中獲三等獎;20xx年,她負(fù)責(zé)主持區(qū)級教化科研課題《小學(xué)歡樂數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討》帶領(lǐng)教研組的同事們一起探討小學(xué)數(shù)學(xué)歡樂教學(xué)方法,后撰寫的《如何提高語文課堂教學(xué)效率》獲第三界全國優(yōu)質(zhì)教化成果論文類二等獎;《小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好調(diào)查》一文在課題探討問卷調(diào)查報告評比活動中獲二等獎。她多次擔(dān)當(dāng)公開教學(xué),作為一名骨干老師,xx老師盡心盡責(zé),盡其所能地參與區(qū)、校實(shí)行的豐富多彩的教研活動,主動學(xué)習(xí)理論學(xué)問,進(jìn)行教化科研�?蒲性囼�(yàn)須要有耐性和有恒心的老師去鉆研。她堅信,只要持之以恒地走科研之路,中國教化才會走向世界,才有希望;她情愿成為科研之路上的鋪路石,為科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
追求完備,我希望什么事情都做好,都盡善盡美。音樂塑造了我的性格,讓我懂得用平和的心態(tài)對待人生。同時,從奇妙的音樂里,我也看到了人生的多姿多彩,我對生命和生活又都充溢著志向和想象。
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料7
xx是我校一名數(shù)學(xué)教師,中共黨員,本科學(xué)歷,小學(xué)高級教師,他忠誠黨的教育事業(yè),在二十多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、積極投身教學(xué),勇于探索實(shí)踐
作為一名普通的教師,他能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),同時自己也認(rèn)真鉆研,精益求精,因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。他始終認(rèn)為:要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,只憑一些簡單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要跟上教育改革的步伐,就要不斷的提高自身能力,適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面,他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材,認(rèn)真制定了課時計劃,按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,并根據(jù)兒童年齡特征的不同,遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課,力求使教學(xué)方法做到新穎。他注重提高課堂教學(xué)效率,善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究,恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望,及時挖掘?qū)W生的思維潛力,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近年來,他所帶學(xué)科成績優(yōu)異。
他積極支持和配合班主任做好班級管理,他注重用愛心和耐心感染學(xué)生,因材施教,主動熱情地幫助學(xué)生,促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉,嚴(yán)格要求學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精,嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的'良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。開始班上的學(xué)生集體意識淡薄、紀(jì)律渙散、無良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,面對這樣的起點(diǎn),他用愛心感染學(xué)生,每天積極配合班主任巡視教室,做好晨檢、午檢,關(guān)心學(xué)生的冷暖及學(xué)前準(zhǔn)備,為班級管理出謀劃策�?雌饋砗芷匠�,其實(shí)這正是一個教師愛心的具體體現(xiàn)。短短的一年時間,所任教的班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律等方面較之以前有很大改觀。
二、愛心、細(xì)心加上耐心,成為學(xué)生的良師益友
在教育教學(xué)工作中,他堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手,尋找學(xué)生心靈世界的窗口,在知人的基礎(chǔ)上教書育人,她的學(xué)生既不怕她,又格外親近她,有什么心理話都愿意給她說。因此,她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
初接該班時,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對后進(jìn)生面廣的班級,他急為學(xué)生所急,想為學(xué)生所想,怎樣做,才能盡快把學(xué)生欠缺的知識補(bǔ)上來呢?根據(jù)學(xué)生實(shí)際,他冷靜思考,最后決定在班級里實(shí)施“一幫一,同進(jìn)步”活動,于是他在班里做宣傳動員,學(xué)生自愿組合,通過學(xué)生間反復(fù)交流、商討,最終確定幫助者和被幫助者,簽訂“一幫一,同進(jìn)步”約定書,實(shí)施過程中,他用愛心面對每一位學(xué)生,無論成績好壞,一視同仁;用耐心指導(dǎo)和幫助每一位學(xué)生,無論是優(yōu)生還是后進(jìn)生;用恒心激勵學(xué)生去堅持。通過一年來學(xué)生之間的互幫互學(xué),學(xué)生成績、紀(jì)律行為都有很大進(jìn)步,“一幫一,同進(jìn)步”活動成效明顯。
他對學(xué)生具有高度的愛心和責(zé)任心。他認(rèn)為:作為一名教師,不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
一年來,她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育教學(xué)園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛,家長的認(rèn)可,領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自己,注重師德修養(yǎng)
他在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo),他把熱愛教育事業(yè)放在首位,注重為人師表,加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),立足本職,勤奮鉆研業(yè)務(wù),努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不遲到,不早退,端正教育思想,熱愛教育事業(yè),堅持教養(yǎng)并重,全面貫徹黨的教育方針。日常生活方面,他對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī),遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng),時刻牢記“學(xué)高為師,身正為范”,時時處處注意自己的言行舉止,在同事及學(xué)生面前做出表率。因此,在搞好本職工作的同時,他還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會,不斷地完善自己,超越自己。就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn),短短的三年工作中不斷取得一個個成績。
他堅信:成績永遠(yuǎn)屬于過去,今后只有不斷地完善自我,才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺上,以春蠶的精神、蠟燭的品格,為祖國的未來,盡自己的一份力量與責(zé)任,他深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料8
小紅忠誠黨的教育事業(yè),師德高尚,模范履行老師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為我國少數(shù)民族地區(qū)的教化事業(yè)嘔心瀝血,教化、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。
一、踏遍黎村苗寨,心系窮鄉(xiāng)孩子。
小紅19xx年以優(yōu)異的成果從師專畢業(yè)后,主動要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教,把自己最珍貴的青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)的教化事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué),曾老師的蹤跡踏遍了這里的每一個黎村苗寨。有一次,當(dāng)他聽說一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家打算成親時,馬上連夜走了三十幾里山路趕到苗寨,勸告家長,讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素養(yǎng),曾老師不計任何酬勞的為他們補(bǔ)課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢來,為貧困的學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買學(xué)習(xí)用品曾老師那無私奉獻(xiàn)的品德受到當(dāng)?shù)乩琛⒚缤囊粯淤澴u(yù)。
二、甘當(dāng)配角,無私奉獻(xiàn)。
小紅19xx年底調(diào)入三亞市藤橋中學(xué)從事試驗(yàn)教學(xué)工作。眾所周知,化學(xué)、生物試驗(yàn)工作又臟又累,還常常與有毒、有害物質(zhì)接觸,待遇又低。但曾老師不計個人得失,為盡快變更農(nóng)村學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)的落后面貌,他超負(fù)荷地工作,一人兼全�;瘜W(xué)、生物試驗(yàn)室管理和全校的試驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里找尋儀器藥品,晚上在試驗(yàn)室鑒定、提純試劑;他利用節(jié)假日和中午休息時間打算儀器藥品,利用晚上時間給學(xué)生上分組試驗(yàn)課。在短時間內(nèi),使藤橋中學(xué)的化學(xué)試驗(yàn)開出率達(dá)到100%。19xx年,在全省普及試驗(yàn)教學(xué)檢查中,藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成果,列全市第一名,并受到省教化廳的表彰嘉獎。19xx年,全市教學(xué)評估檢查中,藤橋中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)部分列全市第一名。
三、制作教具,服務(wù)教學(xué)。
為變更農(nóng)村學(xué)校試驗(yàn)室缺乏試驗(yàn)器材的狀況,曾老師仔細(xì)探討試驗(yàn)教學(xué)大綱,鉆研如何運(yùn)用不同的.教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),他認(rèn)為通過自己制作教具,是解決農(nóng)村學(xué)校試驗(yàn)器材缺乏的好方法
四、主動探究,勇于創(chuàng)新。
曾老師主動投身于教研、教改實(shí)踐,潛心探討教材教法,大膽進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)改革,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)新。他在長期的試驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中,總結(jié)出了試驗(yàn)引導(dǎo)探究教學(xué)法和問題模式教學(xué)法等很多珍貴的教學(xué)閱歷,他領(lǐng)先進(jìn)行試驗(yàn)綜合實(shí)力考核,注意學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力的培育,受到全國中學(xué)化學(xué)教化學(xué)會的重視。曾老師擅長在教學(xué)試驗(yàn)中總結(jié)閱歷,并將閱歷上升到理論高度用于指導(dǎo)教學(xué)。他的論文素養(yǎng)教化與應(yīng)試教化淺談入選如何實(shí)施素養(yǎng)教化大型學(xué)術(shù)文庫,受到教化專家的充分確定。19xx年以來,曾老師撰寫了大量的教學(xué)論文,共有25篇獲獎或發(fā)表,其中國家級6篇,省級獎11篇,市級獎7篇。
五、實(shí)施素養(yǎng)教化,服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)。
為全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)生的整體素養(yǎng),曾老師在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時,主動組織學(xué)生開展課外科技活動,服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)。為協(xié)作農(nóng)技部門推廣水稻拋秧新技術(shù),他利用節(jié)假日,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比試驗(yàn),調(diào)查結(jié)果使當(dāng)?shù)剞r(nóng)夫放心采納拋秧技術(shù),促進(jìn)了當(dāng)?shù)丶Z食的大幅增長。為指導(dǎo)農(nóng)夫科學(xué)施肥,曾老師不辭辛苦,奔波于藤橋的各個田間地頭,義務(wù)幫助農(nóng)夫分析土壤成份,指導(dǎo)農(nóng)夫改良土壤,受到農(nóng)夫的普遍歡迎。10年來,曾老師輔導(dǎo)學(xué)生科技項(xiàng)目共獲得各種嘉獎30項(xiàng),其中國家級3項(xiàng),省級16項(xiàng),市級11項(xiàng)。
由于小紅各方面的突出表現(xiàn),他先后榮獲海南省優(yōu)秀老師、三亞十大杰出青年、海南省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)老師等光榮稱號。
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料9
xx,現(xiàn)為磐安縣尖山鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師。韋老師1996年參加工作,20xx年加入中國共產(chǎn)黨。始終以“黨員教師先鋒模范”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,更以“扎根農(nóng)村教育,做一名好老師”為目標(biāo),勤勤懇懇,以一顆火熱的心,無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中,在小小的三尺講臺上,用自己的真情和汗水演繹著精彩篇章。
韋老師是學(xué)生心目中的智者,帶領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂;是領(lǐng)導(dǎo)眼中的好主任,干勁十足,工作負(fù)責(zé);是同事眼中的好榜樣,工作能力強(qiáng),班級管理出色;是丈夫眼中的工作狂,起早摸黑,加班加點(diǎn)。從教以來,韋老師一直擔(dān)任班主任,始終用愛心、細(xì)心、耐心教育著每一個孩子,以自己的真誠無私贏得了學(xué)生的尊敬和喜愛。她所帶的班級學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng),每次比賽都名列學(xué)校前茅,多次被評為校先進(jìn)班集體。她個人曾多次被評為優(yōu)秀班主任,20xx年被評為省師德楷模。
韋老師有著一顆博愛之心,對學(xué)生,她絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣。尤其是對待“需幫生”,她從不戴“有色眼鏡”,而是為他們“開小灶”,直到他們的學(xué)習(xí)能力大幅提高。對于行為異常的孩子,韋老師觀其言,察其行,總能夠換位思考,多給他們一點(diǎn)時間,潛移默化、循循善誘。張同學(xué)是一個十分調(diào)皮搗蛋的'學(xué)生,平時同學(xué)都不愿與他交朋友,但他對體育十分愛好,韋老師就鼓勵他參加運(yùn)動會。因?yàn)樗麉⒓佑?xùn)練非常投入,所以打架生事少了。運(yùn)動會時,竟為班級贏得了榮譽(yù),行為習(xí)慣有了很大改變,也漸漸找回了自信。還有另一個問題學(xué)生張同學(xué),由于小時候身體不好,家人過于寵愛,行為習(xí)慣較差,喜歡自說自畫。但他腦子特別機(jī)靈,韋老師就抓住他愛動腦的特點(diǎn),上課經(jīng)常請他發(fā)言,發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)滴的進(jìn)步就大加贊賞,安排同桌在學(xué)習(xí)上幫助他,習(xí)慣上督促他。一學(xué)期下來張同學(xué)有了明顯的進(jìn)步。
韋老師以身作則,嚴(yán)以律己,她自己首先為學(xué)生樹立榜樣。多年來,她從不請事假,即使請了病假,也是惦念著學(xué)生,盡早趕回。她每天總是早早地來到班上和學(xué)生一起早自修,晚上等學(xué)生都睡下了,她才能安心地離開學(xué)校。她對學(xué)生也是嚴(yán)格要求:不遲到,不早退。同時要求學(xué)生尊敬師長,樂于助人。她用自己的言和行為去感染學(xué)生,讓學(xué)生受到潛移默化的影響,形成良好的品德和人格。
韋老師平易近人,真誠和學(xué)生交朋友。無論在課堂上還是在課外,她都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等交流,完全沒有高高在上的架勢。對學(xué)生的家庭情況、性格愛好也都了如指掌。所以學(xué)生中有誰家遇到了困難,都愿意跟她說,她也總是盡力去幫助解決。有一天,韋老師在講臺上發(fā)現(xiàn)了一張小紙條,上面寫著他的父母離異了。一看字跡,韋老師就知道這是陳怡君同學(xué)寫的。她馬上找他談話,消除了他的緊張、憂慮。多次與他的父母聯(lián)系,希望他們多多關(guān)心孩子,盡量減少對孩子的傷害。另一女生母親剛?cè)ナ啦痪茫榫w低落,明顯影響了學(xué)習(xí)。韋老師多次找她談話,并在學(xué)習(xí)上激勵她,漸漸地,她恢復(fù)了往日的笑容。
韋老師十分關(guān)心學(xué)生的生活身體狀況。班上大部分學(xué)生是住宿生,他們的衣食住行都得班主任操心。只要一上班,從星期一到星期五,從清晨到夜晚,韋老師都堅持比學(xué)生起得早、睡得晚。每天晚上到寢室里簽到時,都要一個寢室一個寢室親自察看。天冷了,提醒他們多穿衣服;天熱了,提醒他們不要暴曬,不要暴飲暴食;下雨了,提醒他們要帶好雨傘;周五放學(xué),提醒他們要注意交通安全……她常常被孩子們親切地稱為“醫(yī)生”。她的辦公桌上有一只小藥箱,里面放著午時茶、創(chuàng)可貼等一些常用藥品,使學(xué)生的小病小痛能得到及時緩解。去年,韋老師發(fā)現(xiàn)班里有一位學(xué)生,總是眼睛痛,一了解,才得知他讀幼兒園時就這樣多次發(fā)病了,家長卻從不在意。通過多次溝通,多次催促,家長才帶這位同學(xué)到醫(yī)院檢查。醫(yī)生說他可以帶眼鏡矯正,還說再晚一點(diǎn)就很難恢復(fù)了�,F(xiàn)在,這位同學(xué)已經(jīng)基本恢復(fù)了健康。
“教育本身就意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂�!睆某醯侵v壇的青澀,到今天的沉穩(wěn)嫻熟,韋老師用真情和汗水搖動了一棵又一棵小樹苗。
“沒有愛就沒有教育”,愛是信任的基礎(chǔ)和前提。韋老師情系教育,心系學(xué)生。在她的眼里,學(xué)生就是她的孩子,學(xué)生就是她生命的原動力。“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切�!弊鳛橐幻h員教師,韋老師她憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的仁愛之心,對工作的熱心,對未來的信心,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),在平凡的教育崗位上奏響了不平凡的愛的贊歌!
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料10
現(xiàn)年41歲的我,高校本科學(xué)歷,小學(xué)高級老師,19xx年參與工作,至今工作已經(jīng)xx1年了。從教以來,我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校的音樂教學(xué)工作。始終酷愛本職工作,傾心耕耘在音樂教學(xué)第一線,數(shù)十年如一日,愛崗敬業(yè),勇挑重?fù)?dān),勤奮努力,教書育人。用真摯的愛,帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的殿堂里歡樂的遨游。
我深知只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名優(yōu)秀老師。因此我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召,主動參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,注意政治理論的學(xué)習(xí),主動向黨組織靠攏。時刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。協(xié)作組里搞好教研活動,仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校支配,人際關(guān)系融洽。關(guān)切、熱愛學(xué)生,做孩子們的好摯友。課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的摯友,常常聽孩子們說:王老師,假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上音樂課那該多好呀!聽到孩子這樣的話我覺得全部的付出都值得!作為一名優(yōu)秀的老師,我對自己嚴(yán)格要求,在教學(xué)中,我深感自己學(xué)問的匱乏,學(xué)習(xí)首當(dāng)其沖。工作之余,我利用一切手段進(jìn)行學(xué)習(xí)充電,鉆研業(yè)務(wù),多方收集材料,閱讀報刊,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教化觀念,了解教改的新動向。為了提高自己的教學(xué)相識水平,適應(yīng)新形勢下的教化工作,我仔細(xì)地參與每次的培訓(xùn)活動,仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。主動的參加探討、實(shí)踐,20xx年度獲得國家級培訓(xùn)的優(yōu)秀學(xué)員。腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新是我教書育人的座右銘。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),細(xì)致鉆研,不管上什么課,我都非常仔細(xì)的對待,備課時,總是反復(fù)地傾聽音樂作品,抓住音樂作品的要素,挖掘音樂作品的情感因素和審美因素;在教學(xué)過程中,我把學(xué)生結(jié)為合作伙伴,和他們共享彼此的閱歷和學(xué)問,溝通彼此的情感,我讓學(xué)生懂得音樂的語言,與學(xué)生共同走進(jìn)音樂,共同去領(lǐng)悟音樂中那犬牙交錯的美,使學(xué)生由衷地感到上音樂課就是一種美的享受!仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課是我給自己下定的終極目標(biāo)就這樣,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走入常規(guī)課堂活動檢驗(yàn)中我的一節(jié)《茉莉花》給領(lǐng)導(dǎo)們留下了深刻印象。此外我還創(chuàng)新課、探討課、不斷完善自己的教學(xué)方法,凸顯出自己獨(dú)特的靈動、和諧的教學(xué)特色,形成了:以境悅聲,以情感人的教學(xué)風(fēng)格。我主動參與了學(xué)年組教研活動,多次擔(dān)當(dāng)學(xué)科展示課的.任務(wù),在打算公開課的過程中虛心向組內(nèi)、組外老師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜愛的公開課《布娃娃》,并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課。為教學(xué)工作添上了一個漂亮的音符。同時,我還主動參與上級部門組織的活動,在市說課競賽中《小船》獲一等獎,論文《新課程下學(xué)生傾聽實(shí)力的培育》獲省級二等獎,教學(xué)設(shè)計獲省級二等獎。多年的實(shí)踐,我逐步創(chuàng)立的雙線式音樂教學(xué)法
使枯燥的音樂學(xué)問和音樂技能訓(xùn)練,變成孩子們特別樂意參與的音樂審美活動。在我的課堂中,隨處可見的是一張張快樂的笑臉,孩子們在動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)。這樣的教學(xué),既保證了課堂教學(xué)效果,又真正體現(xiàn)了新課程改革基于學(xué)生發(fā)展,為了學(xué)生發(fā)展的理念,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、酷愛音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料11
xx,畢業(yè)于江西師范大學(xué),2012年加盟xx中學(xué),現(xiàn)任七年級數(shù)學(xué)組備課組長,常年擔(dān)任班主任工作,并兼任數(shù)學(xué)組備課組長。工作至今,時刻銘記呂校長提出的“愛心、耐心、理智、寬容”的八字育人情懷;踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),在工作中取得了較為突出的成績。先后獲得年度“德育之星”、年度“教學(xué)之星”、“班級管理”一等獎;2015年中考所帶班級成績優(yōu)異,被授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號;2015年學(xué)校中考數(shù)學(xué)學(xué)科在全市取得優(yōu)異成績,被授予“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號,所帶班級也獲得“包河區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號。
教育理念:
教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。
教育故事:
學(xué)會等待
我和我的第一屆學(xué)生的故事已經(jīng)畫上句號,在我的腦海里,有的故事已經(jīng)模糊,有的故事已經(jīng)沒了蹤跡,但有這樣一個孩子,我和他的故事,會永遠(yuǎn)的保存在我的記憶里。
他,綽號大黃,在我們班,是個聰明的男孩,反應(yīng)靈敏,會彈鋼琴,但有時用狂躁好動、喜怒無常來形容他卻也絕不為過。只要老師一批評他,或者有什么事情不順?biāo)男�,他就滿臉不高興,甚至大吼大叫,用各種方式拼命發(fā)泄。無論他坐在教室的哪個角落,都能引起軒然大波,甚至嘩眾取寵。
半個學(xué)期下來,常規(guī)的批評已經(jīng)滿足不了我要壓制他的欲望,怒火一而再再而三地燃燒起來,請來了他的家長,一位面帶歉意卻也很能滔滔不絕聊天的母親。通過交談發(fā)現(xiàn),大黃一歲開始,父親便常年在國外從事勞務(wù)輸出的工作,他的成長過程缺乏父親的陪伴,有的只是電話那頭那熟悉而又陌生的隱形父愛。這位母親從小學(xué)便一直被老師叫到學(xué)校面批,至今我仍記得她說到這句時淚水不斷的表情,那一刻我的心突然就難過了起來……
從心理學(xué)的角度來看,孩子的無自控、愛發(fā)怒、怕孤單的行為表現(xiàn)源于家庭愛的缺失,喜歡故意惹事以引起他人對他的關(guān)注,但一遇到困難又容易產(chǎn)生對立情緒。我開始留意起他的亮點(diǎn)來�?墒�,時間一長,我覺得他又“強(qiáng)”起來了。一天小課前的十分鐘時間,班級亂成一鍋粥,而他這個始作俑者在教室里沸得正歡,我怒火中燒,沖到他的面前狠狠地批評他�!澳阆敫墒裁�?班里被你惹的這么吵,別人還要不要學(xué)習(xí)了?!”他一邊表現(xiàn)出厭煩的情緒:“我就這樣!”一邊逃到走廊上默默的流淚,班級的氣氛一下子凝固了……顯然,我的憤怒也源自于之前對他嚴(yán)加管教的無效。原以為故事也就這樣結(jié)束了,但晚上卻在數(shù)學(xué)作業(yè)里收到了一個紙條,他寫給我的:對不起,史老師,我不該把教室弄的那么吵,影響了別人,真的'很對不起,您能原諒我嗎?我的天��!從來不屈服不會表達(dá)情感的他,竟然跟我道歉?剛還鐵石心腸的我瞬間意識到這個孩子其實(shí)有著挺強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,或許我可以和他走得更近一些。我給他回復(fù)了紙條,“你愿不愿意來陪我聊聊天?”晚放學(xué),他收到了我的紙條,來到我的辦公室里,我看著這個長得有點(diǎn)像新疆小伙子的男孩,問到“你是不是覺得你自己在班里不太受重視?”他看了我一眼,沒出聲。我想:他一定是有點(diǎn)自卑但又無法自控的。“其實(shí)你特別想成為優(yōu)秀的孩子,也想給班級做貢獻(xiàn),對不對?就是總覺得沒人懂你,都把你當(dāng)成壞孩子,然后你也把自己當(dāng)成所謂的壞孩子,是嗎?你就想大家都來關(guān)注你,是不是呢?”這個好勝又經(jīng)�?鄲赖哪泻�,被我的三連問給問倒了,半天沒出聲。這次他的沒出聲,不是厭煩的表情了,我知道,他明白我的話了。“我挺喜歡你這樣熱愛班級性格又直爽的孩子,你的一言一行我一直都有留意,開學(xué)時你買了很多物品幫助整理教室,有一次自習(xí)你偷偷看著老師看了很久,上個星期三的作業(yè)寫的挺認(rèn)真,語文老師說你的作文很有情感,我看了之后也很感動�!薄斑@,真的嗎?”“當(dāng)然!”“其實(shí),老師特別能懂你的心情,你考不好時心里比誰都急,周末在家別人都以為你只會玩,而你都有主動做資料,整錯題,比別人都用功。媽媽生病,你都主動做飯給媽媽吃,不是那種不懂事的孩子,我都知道的�!彼椭^,眼淚吧嗒吧嗒滴在了手上。打鐵要趁熱,“那,以后有不開心的時候就來找我,或者寫紙條,我們做個知心朋友,怎樣?”“好!擊掌為盟!”在他走出辦公室的前一秒,我喊了他“你來當(dāng)勞動委員怎樣?以后班級就交給你了”。他轉(zhuǎn)身,驚喜的一笑,點(diǎn)點(diǎn)頭!
從那以后,他成為了班級的勞動委員。每天早上他來的最早,教師里黑板永遠(yuǎn)是干凈的,桌椅永遠(yuǎn)是整齊的,哪個學(xué)生不認(rèn)真做,他就盯著那個人不放直到做好為止。我看在眼里,喜在心里。而后面的兩年,我便一直成為了他口中的那位懂他的老師。畢業(yè)了,他很傷感地問我,我高中還會不會有和您一樣懂我的班主任呢,我拍拍他的肩膀,說,只要你愿意,一定有!
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料12
愛崗敬業(yè),做一片奉獻(xiàn)的綠葉
有人說敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對孿生姊妹,敬業(yè)才會愛崗,愛崗才會樂于奉獻(xiàn),對于這一點(diǎn),她有深切的體會。20xx年,王老師來到了港區(qū),作為學(xué)校唯一的英語老師,她深感肩上的擔(dān)子是多么沉重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像上足了發(fā)條的鬧鐘,總有忙不完的事。白天上課,批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,晚上還要搜集資料,制定方案。一歲的女兒總是不能給予多的時間陪伴,心里有說不出的滋味,因?yàn)槊β档乃娴牟桓覍ε畠撼兄Z。一想起這些,她的心里就很難受,覺得對不住家人。令人欣慰的是,學(xué)生們的.英語學(xué)得很扎實(shí),很快樂。
勤于學(xué)習(xí),做一片勤奮的綠葉
隨著時代的進(jìn)步,社會對教師的要求越來越高了。作為一名年輕的教師,她深知自己的未來任重而道遠(yuǎn)。面對教育新形勢,她積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。課堂上走上課堂,她充分利用一切機(jī)會給自己“充電”,通過多種途徑充實(shí)自己。為了提高自己的口語水平,她每天堅持看英語節(jié)目、英語電影,定時聽英語歌曲、英語新聞,經(jīng)過長時間的鍛煉,她的口語水平有了很大的提高。 為了提高自己的專業(yè)理論水平,她堅持閱讀教育理論書籍及報刊雜志上的文章,瀏覽名師的教育博客。經(jīng)過努力,她感受到自己的理論水平得到了極大的提高。她的課堂教學(xué)變得活潑而靈動。一分付出一分收獲。在教育教學(xué)中,她追求卓越,與時俱進(jìn)。 為了上好每一節(jié)課,她總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內(nèi)涵。她還堅信“開卷有益”,深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),總之,她利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中,她寓教于樂,大膽創(chuàng)新,采用質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。
關(guān)愛學(xué)生,做一片慈愛的綠葉
愛是教育的源泉。作為一名英語教師,王俊方老師對學(xué)生充滿了熾熱的愛,她是學(xué)生的知心朋友,像母親一樣關(guān)愛著每一個學(xué)生,在她的班級里,愛的故事時�;厥幹�、延續(xù)著。鑫,一個男生,臉上時常洋溢著幸福的微笑。有一天,這孩子臉上的笑容沒有了,眼里還時常閃動著淚花。經(jīng)過了解明白了,原來,她的父母離異。從那以后,王老師把關(guān)心、疼愛他當(dāng)成了生活中的一件大事,王老師的愛如杏花春雨,給學(xué)生以快慰、和幸福,她是孩子們心中的好朋友。
王老師扎根于平凡的教育工作,她鍥而不舍、靜心做好每一天的工作,于平凡的崗位上取得優(yōu)異成績。她像一片綠葉,執(zhí)著于教育這片熱土,熱情勤奮、昂揚(yáng)向上,她為學(xué)校的師生搭起了一片清涼的綠蔭。
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料13
20xx年7月貴州民族學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢,在別人不理解的目光中,毅然決然地選擇了小學(xué)特崗教師這一職業(yè),遠(yuǎn)離了父母家人,孤身一人來到威寧�;厥鬃约簝赡陙淼膹慕躺模锌H多。兩年的教學(xué)生活點(diǎn)滴,記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個日子。在這些日子里,我有過心酸,也有過彷徨,但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著20xx年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的擁護(hù)下,我被評選為校區(qū)“優(yōu)秀教師”。此次榮譽(yù)的獲得,讓我深受感動,我將以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,以此回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和學(xué)生們對我的厚愛�;厥�20xx年,我充分踐行了:
1、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師,我的一言一行無時無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價值觀一天天地在形成,我們老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學(xué)校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下,學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強(qiáng)。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人認(rèn)真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章,并作了讀書筆記。同時,結(jié)合本校、本人的教學(xué)實(shí)際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中,我能充分調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),合理運(yùn)用教學(xué)手段,切實(shí)向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中,我重抓班委會的組建,充分嘗試著各種班級管理模式,力求達(dá)到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與,能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到,老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律,都要學(xué)習(xí),都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況,更有效地對學(xué)生因材施教,我用一個月的時間走進(jìn)全班五十多個學(xué)生家中進(jìn)行實(shí)地家訪;為了對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育,我堅決地進(jìn)行了“五心”教育的實(shí)踐性活動;為了培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力,我讓學(xué)生課前說話演講,課中充分討論;為了給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境,在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”;為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,組織學(xué)生進(jìn)行“端午夏令游”活動,在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演,又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補(bǔ)漏。同時,班級結(jié)成互幫互學(xué)小組,讓學(xué)生相互促進(jìn),共同提高。在我的教育與管理下,我所擔(dān)任的班級語文、數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
回顧自己一年來的學(xué)習(xí)和工作,我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進(jìn)步,但我也明顯地認(rèn)識到自己的不足,我的理論知識水平還比較低,離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望值還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我將不斷努力,盡職盡責(zé)地做好各項(xiàng)工作,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
最新的先進(jìn)教師個人事跡材料14
xx,中共黨員,畢業(yè)于xx師范大學(xué)xx級漢語言文學(xué)(師范)專業(yè)。xx年進(jìn)入合肥xx壽春中學(xué)�,F(xiàn)任八年級語文組微備課組長。四年時間,她從稚嫩逐漸走向成熟。秉承壽春優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)和堅持“寓教于樂”、“教學(xué)相長”是她的工作原則。四年了,在班主任和語文教師的雙重角色中,她帶著孩子們一路前行。與智慧為伍、和勤勉同德的她獲得過“生本課堂比賽二等獎”、“命題能手一等獎”、“中考教學(xué)實(shí)績一等獎”、“班主任管理一等獎”、“xx區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號。她所帶的三期27班榮獲“xx區(qū)先進(jìn)班集體”稱號,她的班級更是在2015年的中考中獲得人均分739.38分的驕人成績。
教育理念
育人的工作,哪一天可以沒有愛?如果真要很俗氣地將人生比作一場戲,當(dāng)老師的沒有或少有觀眾�?晌覀儏s是每一部成功上演的戲劇中最重要的部分。什么能讓我們甘之如飴?是愛。有愛才有奉獻(xiàn)、有愛才愿意寬容。我的愛,像風(fēng),看不到卻可以感受得到。愿我的每一個孩子都能夠感受到,我曾經(jīng)很認(rèn)真的在他們的心里——停留。
教育故事:
當(dāng)大灰狼遇到小紅帽
隨著一陣有節(jié)奏的鞋跟叩響地面的聲音,我來到了八班門口。再次檢查好衣服鞋襪,我甩了甩頭,好像這樣便可以將膽怯和緊張驅(qū)趕無余。
我,在教書的第四個年頭,成了一名接班老師了!都說后媽難當(dāng),第一次見面,怎么也得讓孩子們從我明媚的笑容里嗅出點(diǎn)親媽的味道不是?
就這樣,穿著黑色連衣裙的我,頂著因練習(xí)而笑僵的臉款款走進(jìn)那個即將生活兩年的地方……
一抬眼,對上的是三十九雙怯生生的眼睛,寫滿了焦慮和恐懼。一時,我茫然的忘記自我介紹。想象中雷鳴般的鼓掌熱潮沒有涌起,取而代之的是閃閃爍爍的眼神,欲言又止。
第一次見他,就是在這樣的環(huán)境中。他和大多數(shù)孩子一樣,把對我的好奇用羞怯掩藏了起來�?晌覅s在一圈掃視中一眼記住了他——小小的個子,大大的眼睛中有飄忽不定的眼神。第一印象覺得他應(yīng)該是一個聰明、好學(xué)的孩子。后來的相處中卻漸漸發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與夢想的差距,他對語文學(xué)科完全沒有興趣,成績就更別提了。如果寫一篇400字的作文,保守估計錯別字可以達(dá)到50個。像“陰”和“陽”、“今”和“令”這樣明明很簡單的字,他就是搞不明白。面對他千瘡百孔的作業(yè),我焦頭爛額。
我開始很耐心的教他一些小學(xué)就應(yīng)該掌握的“生字”。從字形、字義的聯(lián)系上開始教。效果……效果就是這個教會了,那個又不會了。你永遠(yuǎn)不知道他不會寫的字到底有多少。我的耐心在一點(diǎn)一點(diǎn)的消失,我自信的認(rèn)為這一切都源于他根本沒有想過用心學(xué)好語文。
接下來的生活就是訓(xùn)斥多了,關(guān)愛漸少……迫于我的.壓力,他的幾次作業(yè)居然都沒有出現(xiàn)錯別字。我開始欣喜自己的“嚴(yán)厲”初見成效了。
突如其來的,接下來的那次考試他居然沒有考及格。發(fā)試卷時,他顫抖的從一臉怒氣的我手中接過自己的試卷�?粗菨M試卷的錯別字,我開始認(rèn)真思考。這個孩子小學(xué)是如何度過的呢?帶著這個疑問,我撥通了家長的電話。簡單的把我的困惑告訴家長后,家長說了一個讓我十分驚訝的事實(shí)。他并非貪玩不學(xué),相反的,他非常認(rèn)真努力。小學(xué)時家長很忙,疏于照顧。對孩子的學(xué)習(xí)、生活都很少過問。等到發(fā)現(xiàn)孩子的語文出現(xiàn)大問題時,孩子已經(jīng)換了三個語文老師了。因?yàn)轭l繁的更換老師,特別是他最喜歡的第一個語文老師離開后,他對語文學(xué)習(xí)就完全沒有興趣了。就這樣,錯過了識字的最佳時間,他的學(xué)習(xí)被耽誤了。
掛斷電話后,我的眼前出現(xiàn)了那個不愛說話,課上總是云里霧里的他;那個羞羞答答,卻將課本抽屜收拾得整整齊齊的他;那個總是忽閃著眼睛,獨(dú)自翻著字典的他……重重疊疊的愧疚在眼前、心里閃過。
我明白了本末倒置的真正含義。教他識字的我和訓(xùn)斥他的我都錯的那么離譜,無論是我的幫助還是我這個人都不曾走近他,沒有了解,何來交心?
那天,我拿著字典悄悄走近他,低聲問道:“其實(shí),你不會查字典,對嗎?”他有些詫異的對上我的眼睛。囁嚅著慢慢點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里又是一沉,這些天你是怎么查字典的呢?那些沒有錯別字的作業(yè)又花了你多少時間呢?“我就知道,大孫可是孫悟空轉(zhuǎn)世……來,我們從查字典開始學(xué)起�!�
“其實(shí),查字典有很多方法的……”
“嗯�!�
你一定很想知道這個故事的結(jié)局,一定也很想知道這一年他是不是學(xué)會了所有他應(yīng)該掌握的字。
很遺憾的告訴你,沒有!對于生疏的漢字,他還是顛三倒四、缺東少西。不過,在語文課上,他常常會開心的笑了;他偶爾會高舉手臂;也偶爾大聲說出自己的觀點(diǎn)……
你相信有些事是注定的嗎?就像我跟他的相遇,就像那些他怎么也搞不明白的漢字,就像大灰狼注定遇到小紅帽……不同的是,這次無關(guān)溫飽,只為改變!
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