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道德講堂先進(jìn)人物事跡
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是事跡了吧,從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分,事跡可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎?下面是小編收集整理的道德講堂先進(jìn)人物事跡,歡迎閱讀與收藏。
道德講堂先進(jìn)人物事跡1
在人生的旅途中,我們會(huì)無(wú)數(shù)次遇到誘惑,今天,我們就學(xué)了一篇課文《釣魚(yú)的啟示》,主要內(nèi)容是講一位爸爸帶著兒子去釣魚(yú),兒子釣上來(lái)了一條非常大的鱸魚(yú),兒子很得意,可實(shí)際上離釣魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)。爸爸讓兒子把魚(yú)放回湖中,兒子乞求父親不要把魚(yú)放回去,父親沒(méi)有任何商量余地,硬是把鱸魚(yú)放了回去。因此,兒子從這件事中懂得要放棄貪欲,三四十年過(guò)去了,他成為了一位建筑設(shè)計(jì)師。
兒子雖然不想把魚(yú)放回湖中,可是,他聽(tīng)了爸爸的教誨,放棄了大鱸魚(yú)。他的成功是因?yàn)樗幸粋(gè)道德感非常強(qiáng)的爸爸,時(shí)時(shí)教育和引導(dǎo)他成為一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、有道德的人。在兒子成為設(shè)計(jì)師的道路上,他遇到了許多與那條鱸魚(yú)相似的誘惑,可每一次,都會(huì)想起父親的教誨,每一次都能抵制住那個(gè)誘惑。
我也有過(guò)面臨著道德抉擇的時(shí)候,有一次單元考試,我考了98分,我大喜過(guò)望,可是翻到背面一看,不對(duì)啊!怎么減了2.5分,應(yīng)該是97.5才對(duì)。哦!我知道了,一定是趙老師給我算錯(cuò)了分?jǐn)?shù)。這是,我的心里出現(xiàn)了一個(gè)魔鬼,他在對(duì)我說(shuō):"你不去告訴老師,她也不會(huì)知道的`,你還可以在考核上多加1分。"我覺(jué)得這個(gè)理由很充分,甚至心里就準(zhǔn)備這么做了,可是,我的心里又像是飛出一個(gè)天使,她也對(duì)我說(shuō):"你應(yīng)該去告訴老師,雖然少加一分,可你卻是個(gè)道德高尚的人。"
于是,天使戰(zhàn)勝了魔鬼。我選擇了聽(tīng)天使的話,去找趙老師把分改過(guò)來(lái),可讓我沒(méi)有想到的是,趙老師竟然說(shuō):"孩子,這0.5分送給你,算作你誠(chéng)實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。"我聽(tīng)了真是太高興了,這時(shí),我仿佛把一塊重千斤的石頭放了下來(lái),感覺(jué)身上一下子輕松了很多。這只是我學(xué)習(xí)生活中的一件小事,可給我留下了深刻的啟示。
道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,實(shí)踐起來(lái)卻很難,感謝趙老師能在我抉擇的時(shí)候給予我鼓勵(lì)和鞭策。講不講道德就是一瞬間的選擇,我們每一個(gè)人都要成為有道德的人,不要被榮譽(yù)、金錢(qián)等等一系列誘惑人的東西所,讓道德常駐我們心中。
道德講堂先進(jìn)人物事跡2
現(xiàn)在的社會(huì)中,人們常常談?wù)摰赖略掝},但一些有違道德的事情還是頻頻發(fā)生。“饅頭老太”為我們出了一道選擇題,讓每一個(gè)人對(duì)“無(wú)人售饃”做出自己的選擇。這五年道德檢測(cè)的實(shí)際情況包含了她對(duì)路人和社會(huì)的無(wú)比信任,人們也無(wú)比信任“饅頭老太”,這體現(xiàn)了一種良性循環(huán),激發(fā)出的是強(qiáng)大的社會(huì)正能量。
近年來(lái)有關(guān)道德的爭(zhēng)論很是火熱!暗沟乩先藶楹螣o(wú)人扶起?”為何“事不關(guān)己,高高掛起”會(huì)如此的盛行?是社會(huì)的淪落還是人們道德的敗壞呢?
有人說(shuō):“或許是個(gè)碰瓷的,最好繞道而行吧!币灿腥苏f(shuō):“這么多人都路過(guò)此處,別人都不管,我為什么要管!笔前!這是人們常有的心理,人們有這種心理的原因是由于一種現(xiàn)象——“吃力不討好。”是幫助別人后,反而被冤枉,時(shí)間長(zhǎng)了,這種事就誰(shuí)都不愿意干了,免得掉坑里。
但是,我覺(jué)得無(wú)論有沒(méi)有被冤枉的可能性,這種事只要我們還有一點(diǎn)點(diǎn)道德心,都應(yīng)該勇于參與的。因?yàn)榛蛟S只要我們伸一下援助之手,就會(huì)挽回一位老人的生命,生命是多么的可貴,人的一生只有那短短的幾十年,所以我們不僅應(yīng)該珍惜自己的生命,而且也應(yīng)該珍惜別人的生命。如果因?yàn)橛羞@種被冤枉的可能就不去做的話,當(dāng)你若無(wú)其事的從旁邊繞過(guò)去時(shí),心里面就沒(méi)有一點(diǎn)內(nèi)疚嗎?我想,如果我是那種人,半夜會(huì)被噩夢(mèng)驚醒,況且就算有那種被冤枉的可能性又怎樣呢!大家不要忘記了,我們現(xiàn)在生活在法制社會(huì)中,法律會(huì)明辨是非,只要真理站在我們這邊,我們就是清白的,沒(méi)有人能隨意誣陷我們。
“倒地老人無(wú)人扶起”的事件驗(yàn)證了我們這個(gè)社會(huì)某種程度的淪落,而“饅頭老太”卻對(duì)我們這個(gè)社會(huì)還是充滿了信心,對(duì)路人和買(mǎi)饃的人有著無(wú)比的`信任,這種賣(mài)饅頭的方式不僅僅賺的是人們的錢(qián),而且是激發(fā)社會(huì)正能量的體現(xiàn)!
我相信,我們社會(huì)中絕大多數(shù)人們還是有道德,有涵養(yǎng)的,不然社會(huì)中也不會(huì)有那么多慈善團(tuán)體和機(jī)構(gòu),也不會(huì)有那么多的愛(ài)心人士。哲學(xué)中說(shuō)過(guò),具體問(wèn)題具體分析,所以我們不能因?yàn)槟屈c(diǎn)壞的可能性,就完全否決一件事,我們應(yīng)具體事情具體分析。
如果是我遇到這種選擇,我將毫不猶豫地堅(jiān)守我的道德。
道德講堂先進(jìn)人物事跡3
道德——是一種文明的體現(xiàn)。一個(gè)有道德的人,必定是一個(gè)有文化的人。只有人們的道德意識(shí)提高了,才能讓社會(huì)變得跟美好。古往今來(lái),“德”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì),任何時(shí)代,只要具備了高尚的道德,就會(huì)得到別人的尊重,就會(huì)使人產(chǎn)生無(wú)盡的力量,能夠創(chuàng)造無(wú)盡的財(cái)富!
其實(shí),做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想,多為他人考慮一點(diǎn),道德就會(huì)伴隨在你的身邊。
現(xiàn)在正是奧運(yùn)期間,有許許多多的志愿者在為奧運(yùn)作者默默的.奉獻(xiàn)。我們家住在“鳥(niǎo)巢”附近。經(jīng)常可以看到些志愿者,他們穿著鮮艷,整齊的服裝,以最好的精神面貌迎接外國(guó)友人的到來(lái)。每當(dāng)我們可以在家收看奧運(yùn)比賽時(shí),志愿者們卻只能繼續(xù)在工作。我請(qǐng)神體會(huì)到了奧運(yùn)志愿者的服務(wù)。他們不怕烈日炎炎的夏天,為每一位需要服務(wù)的人服務(wù)。假如我能有幸成為一名志愿者,我會(huì)用最佳的狀態(tài)去迎接四面八方的來(lái)客,熱情地回答他們提出的問(wèn)題,將他們帶入比賽的規(guī)定場(chǎng)點(diǎn),為他們送上一份祝福,一份關(guān)心,讓他們感受到中國(guó)人民的熱情好客。
在學(xué)校,我們一樣要講文明、講道德。在學(xué)校,我們不能在樓道里追跑打鬧。如果樓道里有許多的同學(xué),那必然會(huì)撞到其他的同學(xué)。以前,在上小學(xué)時(shí),我就經(jīng)常在樓道里追跑。一不注意,就會(huì)撞到老師或同學(xué)。在升入中學(xué),我要改掉追跑打鬧的毛病,做一個(gè)有道德的人。在學(xué)校,我們還應(yīng)該,節(jié)約用水、用電。上操之前,應(yīng)先把燈關(guān)掉。不說(shuō)臟話,見(jiàn)了老師就向老師問(wèn)好,這些都是在學(xué)校應(yīng)該做的。在家里,要尊敬父母。在家中,要做一些力所能及的家務(wù),這家人減輕一些負(fù)擔(dān)。如果父母叫你拿杯水,拿個(gè)東西這種小事應(yīng)盡自己全力去做。古人有許多尊敬長(zhǎng)輩的事。黃香九歲時(shí),就懂得孝順父母。冬天,他用自己身體將父母的枕席溫暖后再請(qǐng)父母安寢。在家尊敬父母也是一種有道德的體現(xiàn)。
道德是做人的基本素質(zhì),我們要捍衛(wèi)道德,宣傳道德,實(shí)踐道德,做一個(gè)有道德的人!
道德講堂先進(jìn)人物事跡4
東西需要道德來(lái)體現(xiàn)。比如:有很多的壞人做那些不知羞恥的丑事。也有一些人在政治方面做的很全面,那些好人們不是為了我們的世界在不斷的做著好事嗎?這些人是值得敬佩的,在現(xiàn)在的世界里已經(jīng)有很多的了。
只有我們都為我們的政治的做出自己的選擇,不過(guò),你們的選擇是怎么樣的?是要做一個(gè)被人罵的狗血淋頭的惡人,還是做一個(gè)名垂青史的善人。不管怎樣;不管那種選擇;不管你認(rèn)為是對(duì)是錯(cuò)。都是你的選擇。
我記得以前有過(guò)這樣一件事,這事也許能給我們這些人做一些政治影響。兩年前的一個(gè)中午,太陽(yáng)炙烤著大地,知了在樹(shù)上不停的叫著,沒(méi)有一絲風(fēng)。我和小伙伴陳威相約在河邊的橋洞下乘涼。我想那里可能涼快一些。來(lái)到河邊,果然,一陣陣涼風(fēng)從河邊迎面吹來(lái),真舒服啊!我們躺在橋洞里美美地睡了個(gè)午覺(jué)。醒來(lái)以后,我們沒(méi)有什么事情可做,覺(jué)得有些無(wú)聊。我倆商量著:“去河邊巖石里找螃蟹玩吧!蔽覀儌z一拍即和,于是一人劃分一塊河灘,開(kāi)始仔細(xì)尋找起來(lái)。我正專(zhuān)心致志地?fù)芘獛r石,突然聽(tīng)見(jiàn)陳威大聲呼叫;“救命呀!救命呀”我尋聲望去,只見(jiàn)他已經(jīng)掉到水里了!水不斷的向他嘴里猛罐,嗆的他喘不過(guò)氣來(lái),我嚇壞了,連忙大聲叫起來(lái):“救命呀!救命呀!”我一邊喊一邊向河邊跑,看有沒(méi)有大人經(jīng)過(guò)。正在這危機(jī)的時(shí)刻,有一位大伯路過(guò)這里,看見(jiàn)我又哭又喊,他馬上明白了怎么回事,沖到河邊,他來(lái)不及脫衣服就一頭扎進(jìn)了河里。大伯在水里面摸索了好一會(huì),把頭露出水面吸了幾口氣,又扎進(jìn)去,這樣反復(fù)幾次才終于找到了陳威,并把他從河里拉了上來(lái)。一上岸,只見(jiàn)大伯臉色蒼白,呼吸急促,雙唇發(fā)紫,身子軟軟地倒在了地下……
這就是道德,也是我們值得學(xué)習(xí)的。所以品德是我國(guó)的第一思想政治,如果我們的社會(huì)沒(méi)有品德和思想的話就別提什么在世界發(fā)達(dá)了。想要在世界壯大起來(lái)大家就都要有思想理念和道德政治。
記得我從小就見(jiàn)過(guò)很多的好人好事和很多不好的`人做的“蠢人蠢事”。做好事的人總是讓人敬佩他們,因?yàn)樗麄冇兄玫乃枷肫焚|(zhì)。那些做“蠢人蠢事”的人就讓大家從心里面瞧不起他,因?yàn)樗乃枷肫焚|(zhì)是讓人打心里面瞧不起。
以前我就想過(guò)我一定要做一個(gè)好人讓人引起注意,這種思想是我在讀小學(xué)一年級(jí)的想法?墒堑搅宋易x三。四。五年級(jí)的時(shí)候才知道為什么世界上會(huì)有那么多的壞蛋了,因?yàn)椤萌耸遣皇悄敲慈菀桩?dāng)?shù)摹,F(xiàn)在的好人的人漸漸變少了。因?yàn)楫?dāng)好人也會(huì)被人罵的狗血淋頭但是好人他是值得的。
道德講堂先進(jìn)人物事跡5
從學(xué)會(huì)說(shuō)話起,?吹綃寢尩牡赖滦袨;從上學(xué)讀書(shū)起,常聽(tīng)到老師的道德話語(yǔ);從成熟長(zhǎng)大起,常學(xué)著生活的'道德方法。道德無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我心中。
要遵守道德,做一個(gè)有道德的人,我們必須從小事做起,認(rèn)真做好生活中的一點(diǎn)一滴。記得看過(guò)這樣的故事:一個(gè)小男孩向一個(gè)小女孩借一塊錢(qián),答應(yīng)明天晚上還,因?yàn)樾湃,這個(gè)小女孩猶豫了一會(huì)兒便答應(yīng)了?墒请x還錢(qián)的時(shí)候間只剩下一個(gè)晚上了,小女孩等到天黑也沒(méi)見(jiàn)小男孩出現(xiàn),她開(kāi)始有些后悔,擔(dān)心他不會(huì)來(lái)了,正當(dāng)熄燈上床的時(shí)候,聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲,那小男孩氣喘吁吁地站在門(mén)口,手里捏著皺巴巴的一塊錢(qián),小女孩高興的笑了。
后來(lái)才知道,借錢(qián)是為了給低血糖的母親買(mǎi)葡萄糖,為了還錢(qián),每天晚上一放學(xué)就去離學(xué)校一公里外撿廢鐵賣(mài)錢(qián),由于太困了,就倒在樹(shù)下睡著了,起來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)晚了,便開(kāi)始狂奔,只好現(xiàn)在才來(lái)。這位小男孩最后干了一番大事業(yè),這都是他遵守道德的結(jié)果!
其實(shí)還有許多像小男孩那種人和事,道德永遠(yuǎn)在我心,一直教育著我,鞭策著我。
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