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數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

時間:2024-11-04 10:04:52 實習(xí)報告 我要投稿

數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強感性認(rèn)識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,基本技能和專業(yè)知識,去獨立分析和解決實踐問題的能力,把理論和實踐結(jié)合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備

難忘的XX剛剛過去,憧憬著XX,我迎來了我的第一件大事—實習(xí)。2月9日我就踏進(jìn)了實習(xí)學(xué)!獦钒驳谝恢袑W(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點中學(xué),以前我就在那里讀書,哪里培養(yǎng)了我,走在校園有一種親切感,同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心,不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。

數(shù)學(xué)教育實習(xí)總結(jié)

上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了,他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進(jìn)行實習(xí),在此也向朱明生老師表示感謝。

我將實習(xí)時間定為四周:第一周(2月9日——2月15日)主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。

先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況:

xxx老師,男,畢業(yè)于撫州師專,后畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,從教數(shù)學(xué)20年有余。

現(xiàn)教班級:高一(1)班(實驗班)數(shù)學(xué)老師

·   高一(6)班(優(yōu)化班)數(shù)學(xué)老師兼班主任

·   高二(12)班(文科班)數(shù)學(xué)老師

教學(xué)風(fēng)格:讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),思維很快,方法多樣獨特,注重解題技巧。

    我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面:

    聽課

聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,總結(jié)他們的教學(xué)特點,還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽取了朱明生老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課,他們各有特點。如張老師在講 “排列”時選取典型例題介紹多種方法,開拓學(xué)生的思維。例題如下

分別求下列要求的排列數(shù)

(1)6名學(xué)生排成三排,前排1人,中排2人,后排3人

(2)6名學(xué)生排成一排,甲不在排頭,也不再排尾

(3)從6名同學(xué)中選4名參加4*100接力賽,甲不跑第一棒,乙不跑第四棒

(4)6名學(xué)生排成一排,甲乙必須相鄰

(5)6名學(xué)生排成一排,甲乙必須不相鄰

講解:(1)多排變單排法:

(2)元素優(yōu)先法:甲優(yōu)先

位置優(yōu)先法:排頭、排尾優(yōu)先

間接法:

(3)間接法:

分類原理(按第四棒位置優(yōu)先法):

①甲跑第四棒(一舉兩得)

②甲不跑第四棒(包括甲不跑的情況)

(4)相鄰——捆綁法

(5)不相鄰——插空法

歸納總結(jié),達(dá)到舉例的效果。

 

講課

講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容,是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先,上課前要仔細(xì)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生,怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白,還要有管理班級的能力,因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好,將知識點與實際生活相聯(lián)系,適當(dāng)開點玩笑,不僅可以使學(xué)生加強對新知識的理解,而且活躍了課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律,排除外界干擾,將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來,這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力,只有管理好課堂,講課才能達(dá)到效果。

在實習(xí)期間,我上了一些新授課,習(xí)題課。每次上課前,特別是上課前我都會去和朱老師討論教案,希望他指出不妥的地方,盡量減少在課堂上犯錯。如在講順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)時,第一要講清算法框圖

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