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預(yù)算員頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告
在當(dāng)下這個(gè)社會中，大家逐漸認(rèn)識到報(bào)告的重要性，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。一聽到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的預(yù)算員頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告，僅供參考，大家一起來看看吧。
頂崗實(shí)習(xí)及答辯是學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)后，必須進(jìn)行的最后一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這個(gè)階段的鍛煉，能培養(yǎng)學(xué)生具有綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程知識，獨(dú)立分析、解決一般建筑工程技術(shù)問題的能力，使學(xué)生受到工程師的基本訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，為學(xué)生成為一名合格的員工打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗
一、頂崗實(shí)習(xí)目的
頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生走向社會，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識和基本技能，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng);培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會的轉(zhuǎn)變。同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)。從而，實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：掌握一般建筑工程的建筑施工圖及結(jié)構(gòu)施工圖的繪制和閱讀、建筑工程的預(yù)結(jié)算、施工組織設(shè)計(jì)的編制、工程招投標(biāo)與合同管理等方面的專業(yè)知識。
2、能力目標(biāo)：能夠應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識和技能，具備建筑施工圖及結(jié)構(gòu)施工圖的識讀、施工組織設(shè)計(jì)的編制、建筑工程的預(yù)決算等相關(guān)的工作能力，具備頂崗工作的能力。
3、素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，明確自己所從事的工作與社會發(fā)展的關(guān)系，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神。具有處理工作中突發(fā)問題和協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年1月10日開始——20xx年6月20日
三、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師
王美芬、鄭貴超、郝增寶、袁慶銘、王齊珍時(shí)、張騫、王美英、沈元軻、高娟、孔祥鵬、張斌、張璐
具體指導(dǎo)安排見頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師安排表
四、實(shí)習(xí)單位的確定
有條件的學(xué)生可以自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，但必須報(bào)建筑工程系并接受學(xué)校、系部實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的定期檢查。已提前就業(yè)的學(xué)生，結(jié)合就業(yè)單位從事的工作崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，其他學(xué)生有系部聯(lián)系實(shí)習(xí)單位
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，主要在建筑施工企業(yè)、造價(jià)咨詢公司的單位從事預(yù)算員、施工員、技術(shù)員、資料員、工程招投標(biāo)與合同管理等崗位的技術(shù)及管理工作。在頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間有限的前提下，考慮畢業(yè)生個(gè)人的意愿及發(fā)展方向，有針對性地頂崗實(shí)習(xí)。
(一)預(yù)算員崗位
1、熟悉圖紙會審記錄、設(shè)計(jì)變更通知單、技術(shù)通知單、工程簽證的內(nèi)容;
2、掌握單位工程施工圖預(yù)算的編制原理及編制方法;
3、掌握工程形象進(jìn)度報(bào)價(jià)及結(jié)算程序;
4、掌握施工預(yù)算、工程結(jié)算、竣工決算的編制方法;
5、掌握工程應(yīng)用軟件在工程計(jì)量與計(jì)價(jià)領(lǐng)域的應(yīng)用;
6、熟悉工程施工合同的內(nèi)容，了解投標(biāo)報(bào)價(jià)的方式方法。
(二)施工員崗位
1、熟悉單位工程開工前和施工過程中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;
2、熟悉圖紙自審的重點(diǎn)及圖紙會審程序;
3、掌握定位、放線、抄平工作及關(guān)鍵部位、關(guān)鍵過程的技術(shù)復(fù)核工作;
4、熟悉有關(guān)的施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范和操作規(guī)程;
5、了解工序交接、分部分項(xiàng)工程交接、單位工程竣工等的驗(yàn)收組織及驗(yàn)收程序;
6、掌握施工組織設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，了解各施工班組、各專業(yè)施工隊(duì)伍之間的施工程序安排與協(xié)調(diào)組織;
7、了解技術(shù)質(zhì)量安全交底的內(nèi)容及組織程序。
(三)資料員崗位
1、掌握工程技術(shù)檔案資料所包括的內(nèi)容;
2、掌握工程定位測量記錄、抄測記錄、樁基施工記錄、混凝土施工記錄、沉降觀測記錄、隱蔽工程檢查驗(yàn)收記錄、技術(shù)質(zhì)量交底記錄等有關(guān)記錄;表格的編寫方法，了解其簽字蓋章手續(xù);
3、熟悉工程組織設(shè)計(jì)的審批程序，掌握施工組織設(shè)計(jì)的編制方法;
4、掌握文件資料的歸檔、編號保管、核查借閱等管理方法。
(四)工程項(xiàng)目招投標(biāo)與合同管理崗位
1、了解工程項(xiàng)目招標(biāo)評標(biāo)的組織程序;
2、熟悉工程項(xiàng)目招標(biāo)文件的組成、內(nèi)容，掌握招標(biāo)文件的編制方法;
3、了解工程項(xiàng)目投標(biāo)的程序，熟悉投標(biāo)技巧;
4、熟悉項(xiàng)目投標(biāo)文件的構(gòu)成，掌握投標(biāo)文件的編寫、封裝等要求;
5、掌握合同評審、合同臺賬、合同變更等合同管理的內(nèi)容。
畢業(yè)生也可根據(jù)自己實(shí)習(xí)崗位具體情況，確定實(shí)習(xí)內(nèi)容。
六、實(shí)習(xí)組織管理
系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)總的協(xié)調(diào)和管理，工程造價(jià)教育教學(xué)部和各實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師具體負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)與管理。自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的學(xué)生，實(shí)習(xí)期間原則上由實(shí)習(xí)單位實(shí)施組織管理，指導(dǎo)老師不定期進(jìn)行指導(dǎo)檢查;系統(tǒng)一組織的實(shí)習(xí)，由負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位共同實(shí)施組織管理，系領(lǐng)導(dǎo)小組和對工程造價(jià)教育教學(xué)部實(shí)習(xí)工作進(jìn)行不定期日常或重點(diǎn)檢查。
頂崗實(shí)習(xí)前，以相應(yīng)形式組織召開畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員會，明確實(shí)習(xí)目的、計(jì)劃、任務(wù)和要求，加強(qiáng)紀(jì)律、安全意識教育，職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神教育。
七、實(shí)習(xí)要求及注意事項(xiàng)
l、實(shí)習(xí)期間，要聽從工地施工技術(shù)人員的指揮，不得任意行動(dòng)。
2、實(shí)習(xí)期間回家天數(shù)不得超過兩天，嚴(yán)格完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
3、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的一切規(guī)章制度和要求。
4、注意安全、杜絕事故，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和技術(shù)安全規(guī)定。
5、尊重工地技術(shù)人員和工人師傅。
6、愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)公共設(shè)施，損壞東西照價(jià)賠償。
以上紀(jì)律與注意事項(xiàng)應(yīng)引起同學(xué)們的高度重視，違者，對實(shí)習(xí)成績酌情扣分，造成不良影響者，成績以零分計(jì)，并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。
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