教育實(shí)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀15篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
姓名：xxx
學(xué)號(hào)：xxx
院系：xxx
時(shí)間過得很快，看似漫長(zhǎng)的三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，此時(shí)回想這珍貴的三個(gè)月實(shí)習(xí)生活，覺得緊張、短暫而又精彩，雖然在工作中免不了有許多的辛苦，但是，卻仍然充滿了樂趣，在實(shí)習(xí)的日子里，學(xué)到了很多課堂上沒有學(xué)到的東西，受到了很多的熱心老師的熱心的指導(dǎo)，獲得很多的寶貴的建議，并覺得受益匪淺，同時(shí)，工作得到了班上的學(xué)生的大力支持，而且還有一群好熱情友好的實(shí)習(xí)隊(duì)友，這一切的一切，都是值得珍惜的，讓我以后的生活中，將它們當(dāng)成事人生的美好的記憶，當(dāng)然，實(shí)習(xí)生活中也有困惑，也有不習(xí)慣，不過，此時(shí)看來，這都是一次寶貴的經(jīng)歷。實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)于實(shí)習(xí)，對(duì)于生活都有了很多的新的認(rèn)識(shí)，感覺自己實(shí)習(xí)回來以后，又成長(zhǎng)了許多。
關(guān)于實(shí)習(xí)工作
實(shí)習(xí)對(duì)我們師范專業(yè)的學(xué)生來說，是一門非常重要的課程。實(shí)習(xí)走到真正的教育教學(xué)崗位，面對(duì)的是一群可愛的學(xué)生，走出大學(xué)的校園，到實(shí)際的教學(xué)環(huán)境中，鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中我體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。實(shí)習(xí)期間，我虛心的'向我的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，并得到了指導(dǎo)老師的熱情指導(dǎo)。認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。從聽老師講課開始，到幫助同學(xué)們輔導(dǎo)作業(yè)，進(jìn)行班級(jí)管理工作，到參加同學(xué)們的期中考試等等，我參加了教育教學(xué)的各行工作，熟悉了教
育教育的各個(gè)流程，同時(shí)，在工作中學(xué)到了很多的東西，因?yàn)�，自己過去一直都是學(xué)生，這些對(duì)我來說都是第一次的，在工作中也犯了很多的錯(cuò)誤，這里我要感謝老師的包容和理解，同時(shí)也非常感謝他們對(duì)我的工作的指導(dǎo)和提出的寶貴的建議，讓我從實(shí)際的工作中，學(xué)到了很多的教育教學(xué)的寶貴知識(shí)，吸取了很多的老師的寶貴的教學(xué)方法和工作經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，認(rèn)真聽取老師的建議和教導(dǎo)。同時(shí)，熱心幫助和關(guān)心同學(xué)，在學(xué)習(xí)上給同學(xué)們提出自己認(rèn)為合理的建議，生活中關(guān)心他們，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。班主任實(shí)習(xí)工作上，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。工作中得到了學(xué)生的配合和支持。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，給我留下了很多美好的回憶。同時(shí)也讓我收獲了很多的課本上學(xué)不到的知識(shí)。
實(shí)習(xí)工作中，參加了很多的教育教學(xué)的工作，也就是做老師的日常工作，在這些日常工作的過程中，對(duì)工作也有了新的認(rèn)識(shí)，也許沒有了過去對(duì)老師的工作的那種神秘感，但是，卻有了新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際的工作中我發(fā)現(xiàn)，工作的過程中也許并不一定時(shí)時(shí)刻刻做的都是驚天動(dòng)地的大事情，而很多的時(shí)候，我們所做的事情是我平凡的工作，也就是日常工作，然而，就是在日常的工作中我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)有很多看起來很簡(jiǎn)單的工作，在自己實(shí)際去做的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面其實(shí)還有很多的學(xué)問，如果，不細(xì)心仔細(xì)，就會(huì)把簡(jiǎn)單的工作也做的很糟糕，所以，做好小事情，也是一門學(xué)問，同時(shí)也可以反映自己對(duì)待事情的態(tài)度，小事情會(huì)出問題，在做真正的大事情的時(shí)候，就很難保證自己不會(huì)出現(xiàn)問題，所以能過靜下心來，將小事情做好
也是一種重要的品質(zhì)，這正是自己所缺乏的，工作中，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，我刻意的改正自己做事情粗心大意的習(xí)慣，讓自己成為一個(gè)可以靜下心來做好小事情的人。更加深刻的理解了長(zhǎng)立志和常立志的區(qū)別，感受到了腳踏實(shí)地的重要性。
關(guān)于實(shí)習(xí)生活
實(shí)習(xí)生活，我覺得在我人生中都是一段快樂的回憶，在一個(gè)陌生的地方，并不會(huì)是事事如意，也會(huì)有不適應(yīng)的地方，但是在這里，我感受到了學(xué)校的關(guān)心和同學(xué)們的熱情，更重要的是這里首先我遇到的是一群可愛的隊(duì)友，大家都非常的熱情，友好，在平常的日常生活中大家在一起經(jīng)常交流，溝通，解決學(xué)習(xí)和工作中的困惑，有困難大家都互相幫助，有時(shí)候大家還一起郊游，晚上一起沿著貢水河散步，陽光明媚的日子里游后山的橘園，游龍洞遇雨在雨中狂奔等等，都是忘不了的記憶，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我們建立了深厚的友誼，在這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面，我覺的自己的實(shí)習(xí)生活更加充滿了樂趣，同時(shí)也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和團(tuán)隊(duì)精神的重要性，也讓我明白了很多和人交流很相處的道理，真誠(chéng)，互相幫助包容理解等等，都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中各個(gè)成員和諧相處的必要因素，
同時(shí)，在這里我也受到了很多熱心的老師的關(guān)懷，他們對(duì)我也提出了很多建設(shè)性的建議，這里都非常的感謝許許多的關(guān)心過我的老師的熱心的幫助
然而我也在實(shí)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)了很多的自己的性格的缺陷，有時(shí)候，對(duì)事情缺乏冷靜的思考，對(duì)于生活，有時(shí)候太過于隨意了，這些都是我以后步入社會(huì)需要不斷改正的習(xí)慣，
三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，不管是生活中還是工作中，我都有了自己的一些感悟，工作和生活中不斷總結(jié)和反省，并適時(shí)的調(diào)整自己的工作和生活狀態(tài)，讓自己不斷成長(zhǎng)，有意識(shí)的從各個(gè)方面鍛煉自己，為自己將來走出校園，步入社會(huì)，走上工作崗位做準(zhǔn)備，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我以后的生活、學(xué)習(xí)、工作都會(huì)有很深遠(yuǎn)的影響，我也會(huì)不斷努力，爭(zhēng)取做最好的自己。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
不知不覺，四十多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。
我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括美術(shù)教學(xué)工作和班主任工作。在岳陽市第十中學(xué)181班班主任趙輝老師及美術(shù)指導(dǎo)老師呂蔚老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：
�。ㄒ唬⿹P(yáng)帆啟航篇
1、出發(fā)前感言
從搭上過來岳陽市第十中學(xué)5路車那一刻起，相信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充滿了期待的心情，也許會(huì)興奮，也許會(huì)緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對(duì)老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會(huì)幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí)，什么樣的一個(gè)班，聽話的還是調(diào)皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實(shí)中出發(fā)。
2、來到十中，一切準(zhǔn)備就緒
初到十中，我們就到辦公的地方，一進(jìn)去以后大伙都蒙了，原來是一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室，這就是我們的辦公與休息的地方。既來之則安之，這就是我們四十多天要呆的地方。
稍微安定下來以后，十中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)招待了我們這20個(gè)美術(shù)實(shí)習(xí)老師，主要負(fù)責(zé)人也根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)老師和班主任，接下來十中老師也召開了第一次會(huì)議，與指導(dǎo)老師見過面以后就開始緊張的備課當(dāng)中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中。
�。ǘ┤婵箲�(zhàn)篇————教學(xué)工作篇
1、見習(xí)，以聽課與背課為主，準(zhǔn)備階段篇
如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。晚上就背課，準(zhǔn)備課件。開始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，主要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。
2、實(shí)戰(zhàn)篇
聽了指導(dǎo)老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊(duì)友向我提出建議，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。
通過這段時(shí)間的鍛煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
�。ㄈ┡淖鳂I(yè)
在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如設(shè)計(jì)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，以“181“為元素展開聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氛圍，作業(yè)量基本不會(huì)太大，難度也稍降低，主要是培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，作業(yè)為練習(xí)鞏固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評(píng)語，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況稍作鼓勵(lì)，我更多注重的是以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生熱愛藝術(shù)，培養(yǎng)他們的興趣為主。根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生對(duì)我還是比較滿意的，這讓我很感動(dòng)，從中也增強(qiáng)了信心。在此期間，我擔(dān)任初一181班的實(shí)習(xí)美術(shù)教師和實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)181班教學(xué)工作與美術(shù)課教學(xué)工作。我一共上了5節(jié)課，聽了32節(jié)課。另外還籌辦了一次“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，構(gòu)建美好校園”為主題的黑板報(bào)，批改美術(shù)作業(yè)達(dá)3次，批改家校聯(lián)系本30幾次，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
（四）班主任工作篇
主要協(xié)助原班主任趙老師管理班級(jí)日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、，還有中午巡班為主，督促學(xué)生，維持紀(jì)律。
在接手班主任工作的開始，碰到的第一個(gè)難題就是盡早地熟悉本班學(xué)生的.名字，能夠一一對(duì)上號(hào)，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個(gè)模板，特別是女學(xué)生，披著一縷長(zhǎng)發(fā)，頭上弄個(gè)發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相似的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不容易弄來一份座位表，天天站在課室后面一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)入座，堅(jiān)持了幾天終于把這難題給搞定了，算是一個(gè)好的開始，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚訝，問我：“老師，你怎么知道我的名字？”估計(jì)學(xué)生心里也會(huì)暗喜。情況稍有變化，來到這的第三周因?yàn)榘嘀魅我Y(jié)婚了就請(qǐng)了一周的假，我的體會(huì)是沒有班主任在班上有點(diǎn)亂，那幾天我每天都在管紀(jì)律。
在實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周，學(xué)生就已經(jīng)開始打聽，問我什么時(shí)候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)老師，這讓我也很不舍，但是我還是如實(shí)告訴學(xué)生我日后的工作打算。當(dāng)然也遇到一些讓我費(fèi)勁的事情，有些學(xué)生打鈴了都不暗井，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人和老師教課，有些甚至還起哄，也許這就是這個(gè)初中年齡段學(xué)生的特性，當(dāng)然也有幾個(gè)個(gè)性比較突出的學(xué)生，在這方面我稍遇到棘手，很難勸導(dǎo)，有時(shí)候自己好像還沒真正地把我學(xué)生的身份與目前的教師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴(yán)格要求，在這里感覺學(xué)生真的是太累了，每天放學(xué)時(shí)間課代表就會(huì)在黑板上列出當(dāng)天必須完成的作業(yè)，作業(yè)很多，讓我看了覺得特別可怕，所有的時(shí)間都被學(xué)校統(tǒng)一安排地滿滿的，根本感受不到輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)然老師也很累，每天要上課，還要管理學(xué)生的一切日常事務(wù)。
在這里看到學(xué)生被老師拉出去訓(xùn)話的現(xiàn)象太多了，讓我有點(diǎn)生畏，也許那些學(xué)生是很調(diào)皮，或者犯了什么錯(cuò)誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓學(xué)生嚇得站在那里動(dòng)也不敢動(dòng)，不敢吭聲，還有在班上也常�？吹綄W(xué)生被罰站的事情，這些事情很值得我們來反思，難道就沒有更好地解決方法嗎？難道這就是我們所見的教育現(xiàn)象之一？這就是我所見所聞的，如老師所言，理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
�。ㄎ澹┓此伎偨Y(jié)篇
四十多天時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，經(jīng)過多天的課堂教學(xué)實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了：當(dāng)一名美術(shù)教師真的太不容易了！
第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺(tái)的新老師，課前的充分準(zhǔn)備真的是極其重要！無論你已經(jīng)對(duì)教材有多熟悉，都需要認(rèn)真寫好、備好教案。不然的話在上課時(shí)常常會(huì)由于經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會(huì)出現(xiàn)講漏、講錯(cuò)等失誤。所以不但一定要寫教案，而且要盡可能把它寫得詳細(xì)，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必須認(rèn)真?zhèn)浜茫龅剿悸访鞔_，內(nèi)容熟悉。如果需要向?qū)W生做些演示實(shí)驗(yàn)，自己課前也應(yīng)該先多次練習(xí)，盡可能熟悉，做到準(zhǔn)確無誤。最大的體會(huì)就是：“計(jì)劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備一定地應(yīng)變能力。
第二，“四備”工作要充分做好�！八膫洹奔磦浣滩模瑐浣叹�，備教法，備學(xué)生。新教師對(duì)于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的不足。特別是備教法、備學(xué)生，對(duì)于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)該用怎樣的教法，才能使學(xué)生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。而備學(xué)生則能讓自己對(duì)課堂上發(fā)生的各種情況應(yīng)付自如。比如課上學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生什么疑問，對(duì)于教師提出的問題又會(huì)有一些怎樣的答案等等。教師要充分估計(jì)課堂上可能發(fā)生的各種情況，能避免可能被學(xué)生“難倒”而不知所措的尷尬場(chǎng)面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，并且自己在每節(jié)課后也要認(rèn)真思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)同樣的問題。
第三，教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，特別是中下等的學(xué)生，要經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。在這個(gè)過程中就需要老師多花一些心思，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也會(huì)被老師的行為所感染，我相信：只要努力付出過，總會(huì)有收獲的。
上課容易，上好課難！要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料，只有不斷地試講，不斷改進(jìn)和完善才能充分做好課前準(zhǔn)備。所以“要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個(gè)月的時(shí)間準(zhǔn)備也不嫌多。”因?yàn)樯鐣?huì)是不斷進(jìn)步的，科學(xué)知識(shí)是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)該要不斷地充電，不斷完善自我的知識(shí)體系，正是“要教給學(xué)生一滴水，老師必須有一桶水”。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)學(xué)生也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。
教育實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，在實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主要是有時(shí)候上課還會(huì)出現(xiàn)緊張的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片在感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別學(xué)生德育教育方面稍顯經(jīng)驗(yàn)不足。所以，作為學(xué)生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識(shí)之外，更要積累經(jīng)驗(yàn)，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力，反應(yīng)能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我。早日為將來的就業(yè)做準(zhǔn)備。
一分耕耘一分收獲！以上就是我在實(shí)習(xí)期間中的一些基本情況及體會(huì)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)3
20__年3月22日，在教師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。
我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，經(jīng)過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐本事，提高專業(yè)素質(zhì)，以到達(dá)夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐本事之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)
1、教師。
俗話說得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅教師、教師羅越萍教師和保育員呂荷華教師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2、幼兒。
小二班共有40個(gè)小朋友，最小的'才有兩歲半，可是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位教師給她們的愛，歡樂的游戲，歡樂的探索，歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的渡過在幼兒園的每一天。
二、辛苦的實(shí)踐
1、集中教育活動(dòng)。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自我也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)資料、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)。
2、戶外活動(dòng)。
說到戶外活動(dòng)，就是讓教師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任教師。
三、發(fā)現(xiàn)不足
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自我的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、表達(dá)本事不強(qiáng)，綜合概括本事仍欠缺。
2、語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。
3、專業(yè)技能不扎實(shí)。
4、人際關(guān)系的處理有待提高。
5、與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。
這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)4
時(shí)間，在遇到七（3）班這群孩子的時(shí)候，似乎偷偷加快了腳步。一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，一晃而過，留給我對(duì)孩子們無限的牽掛與對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的萬千感慨。
教育實(shí)習(xí)，讓我更近一步地接近了教師這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。其中滋味，酸甜苦辣，五味雜陳，有時(shí)候甚至還有說不出的辛苦與無奈，但卻堅(jiān)定了我的教師夢(mèng)。
教育實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、基本技能和專業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)際操作能力。這一個(gè)半月的體驗(yàn)，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí)
1、聽課
聽課是了解班級(jí)的絕好機(jī)會(huì)，通過近一周的聽課，我了解到我們班大多數(shù)學(xué)生上數(shù)學(xué)課是很認(rèn)真的，少數(shù)幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生上課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)注意，但是，學(xué)生回答、思考問題的積極性不足。與此同時(shí)，聽課的另一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣處理課堂、駕馭課堂。聽課期間，我寫好幾份要上課的教案向指導(dǎo)教師黃老師的征求意見。在與黃老師的交流中我學(xué)到了很多關(guān)于備課、上課及與學(xué)生相處的技巧。因此，我又申請(qǐng)去七年級(jí)其他班級(jí)以及八、九年級(jí)去聽課，交叉對(duì)比每個(gè)老師上課的異同，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。這一周，聽課和改作業(yè)，讓我間接了解到了我們班的大致情況。
2、課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間，我一共備了十四個(gè)課時(shí)的教案，上了26節(jié)課。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識(shí)，并不厭其煩的向黃老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。在教學(xué)過程中我感覺到，上課不難，但上好課很難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。
�。ǘ┌嘀魅螌�(shí)習(xí)
在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對(duì)學(xué)生管理的第一線。正因?yàn)槿绱�，班主任工作也是最繁雜的，大到學(xué)生成長(zhǎng)、安全、成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點(diǎn)每一滴，班主任都要實(shí)時(shí)掌握。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之時(shí)，在我的班主任工作指導(dǎo)教師龔老師的指導(dǎo)下，先對(duì)我們班學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的了解，在聽課之余多找機(jī)會(huì)，多找時(shí)間，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，在龔老師的大力支持下，我基本上掌握了班級(jí)的各項(xiàng)制度，也基本了解了學(xué)生的各項(xiàng)情況。這為我的班主任實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)而與班主任龔老師進(jìn)行思想交流，對(duì)班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生，主要負(fù)責(zé)班級(jí)的日常事務(wù)，如：學(xué)生的出勤，午休，以及課間的紀(jì)律，課后的衛(wèi)生等工作，這些都充分的鍛煉了我的班主任工作管理的能力。經(jīng)過一段時(shí)間的班主任工作實(shí)習(xí)后，實(shí)習(xí)班的學(xué)生都親切的叫我為“小班”。
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俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水�！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。 并且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的`學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。要以引導(dǎo)和開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)式的教學(xué)。
短短的八周時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。學(xué)生需要關(guān)愛和引導(dǎo)。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易，愛就在身邊。無論是“優(yōu)等生”，還是“后進(jìn)生”教師應(yīng)該同等對(duì)待，在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
教師是充滿創(chuàng)造性的職業(yè)，是充滿正能量的職業(yè)，我相信，在我不斷地努力與無限的熱忱中，我會(huì)一步一步走向一名優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。最終，我將是陽光下的事業(yè)中的驕傲一員！我愛學(xué)生，我愿意成為他們的教師！
教育實(shí)習(xí)總結(jié)5
一、聽課模課有感
我的指導(dǎo)老師是位博學(xué)多才、很有教育方法的出色教師，他能夠飛揚(yáng)一手灑脫好字，在宣紙上綻放朵朵惟妙惟肖的梅花，隨時(shí)能揮灑出一紙好文章，秀口一吐便是文采飛揚(yáng)的不凡文辭。跟隨老師學(xué)習(xí)，如果用四字形容，那便是“受益匪淺“。
從教學(xué)方法上，兩個(gè)月來，我隨從湯老師聽課二十余節(jié)，并作詳細(xì)筆記，細(xì)細(xì)領(lǐng)略品味老師的教學(xué)之道，從中，我領(lǐng)略了老師高超的教學(xué)技能和科學(xué)高效的教學(xué)方法，使我對(duì)語文教學(xué)這項(xiàng)工作有了全新深刻的理解。另外，湯老師還將珍藏多年的優(yōu)秀教案、教學(xué)心得摘錄借閱于我，多次不厭其煩聽我模課，于每一個(gè)細(xì)節(jié)處嚴(yán)格要求我，使我在短短兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)受益頗深。于多處教學(xué)細(xì)節(jié)中反省總結(jié)，使得自己教學(xué)技能有大幅度的提高。在此，學(xué)生萬分感激我的導(dǎo)師、恩師——湯劍平老師。
二、上課反思
(一)課堂掌控能力
1.一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生過于活躍，當(dāng)立即通過神情、語氣、眼神制止，控制學(xué)生全身心汲取知識(shí)。
2.課堂開頭引入很重要！一定要引起學(xué)生的興趣，提起學(xué)生精神，燃燒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情！否則，整節(jié)課的效果就是失敗的！
3.課堂小結(jié)有必要時(shí)當(dāng)設(shè)置，可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。
板書應(yīng)該將整節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，課文框架呈現(xiàn)出來。引起學(xué)生注意，幫助學(xué)生加深印象。4.板書一般可分為三部分：課文內(nèi)容梗概（包括情節(jié)梳理、主題思想、手法、意象、意境等等）、重點(diǎn)字詞句、重點(diǎn)問題和答案關(guān)鍵詞。
5.爭(zhēng)取一年內(nèi)練好啟功的行書，使得板書更加美觀。
6.杜絕口頭禪：“對(duì)吧？”。
7.基礎(chǔ)知識(shí)需要長(zhǎng)期的儲(chǔ)備，課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不能錯(cuò)過，當(dāng)準(zhǔn)備充分透徹以告知學(xué)生多些知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。
8.教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)自己在腦海過一遍，有自己的一番解讀，加入自己的理解，而不能干巴巴依據(jù)現(xiàn)有的教案拆卸組裝。
9.每個(gè)ppt每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要目的明確：為了學(xué)生提高成績(jī)，提高知識(shí)儲(chǔ)備水平。
10.ppt不能做得太花俏，不能設(shè)置太多需要點(diǎn)擊的按鍵，被課件綁架。一切只為課堂的知識(shí)點(diǎn)服務(wù)。當(dāng)學(xué)生跳過教學(xué)步驟直接回答出答案應(yīng)靈活應(yīng)變，這就需要將課文讀透，掌握徹底！
(二)基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備
1.高三年級(jí)組長(zhǎng)教的兩個(gè)方法：找各大名家的特輯，一一掌握，如李白、杜甫、魯迅；找各大特級(jí)教師的特輯，一一學(xué)習(xí)領(lǐng)略。
2.多看教學(xué)實(shí)錄，背誦教學(xué)語言，力求語言凝練簡(jiǎn)潔。
3.虛心聽取任何人的意見建議，多詢問學(xué)生意見，多請(qǐng)教資深老師，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。爭(zhēng)取三年后成為一名優(yōu)秀資深教師！
(三)教學(xué)方法
1.教學(xué)生涯前三年，爭(zhēng)取每課寫詳案，上課前做到備課、背課、模課。
2.教學(xué)步驟不能急，如果設(shè)置一個(gè)問題沒人回答,那說明學(xué)生還在思考,要給學(xué)生充分的思考時(shí)間。重點(diǎn)問題應(yīng)有2人以上問答，直到把問題理解透徹，不能教師自己給出答案，這樣學(xué)生沒有思考。
3.詩歌、古詩一般通過意象——意境——手法——思想感情來解讀。古詩、篇幅短小的散文教學(xué)目標(biāo)有：舉一反三鑒賞詩句詩眼，分析寫作手法，鑒賞詩歌以及背誦默寫。教學(xué)時(shí)當(dāng)抓住這兩點(diǎn)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教案。所以，教學(xué)過程中應(yīng)至少朗讀詩歌三次，同時(shí)貼近高考，模擬高考真題，歸納總結(jié)題型和解題方法，歸納重點(diǎn)常用文言字詞句，使得學(xué)生于教學(xué)上掌握考試技巧。
4.現(xiàn)代文的解讀
5.課堂盡可能做到視頻、圖片、音樂，比賽、競(jìng)答色香味俱全，最重要的是一定要上出語文味。
6.讓學(xué)生當(dāng)堂掌握背誦可通過梳理情節(jié)，讓學(xué)生閉眼想象，設(shè)身處境理解意境情感。
(四)教學(xué)用語
1.學(xué)生評(píng)價(jià)用語：
永遠(yuǎn)不挫傷學(xué)生積極性和自尊心自信心。評(píng)價(jià)用語永遠(yuǎn)當(dāng)是鼓勵(lì)，激發(fā)，肯定，贊揚(yáng)的。例如：你說的很有道理；你很聰明，不看書十分仔細(xì)；你真的很優(yōu)秀......
通過啟發(fā)性語言，啟發(fā)學(xué)生沿著教學(xué)思路思考問題，從而答出答案。
2.課堂教學(xué)用語：
教學(xué)語言當(dāng)指向性明確，否則讓學(xué)生摸不著北。語言切記拖沓，過渡語應(yīng)力求簡(jiǎn)短。簡(jiǎn)明扼要點(diǎn)明知識(shí)點(diǎn)；過渡語言自然明顯，幫助學(xué)生樹立所學(xué)內(nèi)容板塊；切忌口頭禪：“對(duì)吧”；生僻字應(yīng)讀準(zhǔn)音節(jié)。
看到學(xué)生回答不出問題，當(dāng)立即啟發(fā)他，不能留課堂空白，存留尷尬。學(xué)生回答問題時(shí)，不能放空其他學(xué)生，應(yīng)當(dāng)照顧到其他學(xué)生，保證其他學(xué)生也在思考問題。
語文課堂一定要激情，說話應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，不能沉悶無味；語文課堂一定要有語文味，語言要有文采和書香氣息，使學(xué)生耳濡目染，作文自然有文采。
三、參與語文組開會(huì)心得
潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校有一個(gè)很好的教學(xué)方法：備課組長(zhǎng)殷老師會(huì)組織其他老師討論本單元課程如何進(jìn)行，集體備課，分工合作，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和課程，共同分享課件，月考結(jié)束后小組的`系統(tǒng)小結(jié)也十分認(rèn)真仔細(xì)。潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過績(jī)效機(jī)制激發(fā)教師教學(xué)熱情，促進(jìn)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，精益求精，所以這所學(xué)校的教師都十分優(yōu)秀，教學(xué)工作也開展得十分高效。
如此高質(zhì)量的教學(xué)，確實(shí)給了我很大的感觸。使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)生涯是充滿挑戰(zhàn)的，教學(xué)工作更是精于求精，所以，在以后的教學(xué)生涯中，我當(dāng)做好十足的準(zhǔn)備，將十足的熱忱投入到教學(xué)生涯中，秉持著對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任心，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。才能不枉此生！
說到此，我不禁要慶幸自己來到了潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校，起點(diǎn)更高，有教學(xué)優(yōu)秀、具備師德的指導(dǎo)老師，有共同討論問題的實(shí)習(xí)老師，這對(duì)于自身的提高和鍛煉都是非常有利的。不僅是指導(dǎo)老師，這所學(xué)校的老師大都表現(xiàn)出一種良性競(jìng)爭(zhēng)、一切為了學(xué)生的狀態(tài)，這樣的氛圍是該校教學(xué)質(zhì)量不斷提高的一個(gè)重要原因。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)6
十一過后，我們也步入了講臺(tái)。不上講臺(tái)不知道，一上講臺(tái)各類問題也暴露出來了。比如有的同學(xué)的緊張，平時(shí)說話很流利，上了講臺(tái)后反而有些結(jié)巴；有的同學(xué)講課聲音太小，后面的同學(xué)聽不清；有的同學(xué)板書的書寫存在問題；在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)…..但是剛剛開始講課，必然會(huì)有問題出現(xiàn)，關(guān)鍵是及時(shí)改正聘書的發(fā)放，加強(qiáng)了我們與指導(dǎo)老師的師徒關(guān)系。聽課正常進(jìn)行，容不得放松..在聽指導(dǎo)老師課程的同時(shí)我們之間也進(jìn)行了聽課。班主任工作的開始也讓我們了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，我們用自己的眼睛用心去觀察了解著各自班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我們通過班委會(huì)議了解到了了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)，其次，要較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，得抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。班級(jí)日常管理，班級(jí)活動(dòng)等工作也在進(jìn)行當(dāng)中。
教育實(shí)習(xí)是師范院校的一門重要的'綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的同時(shí)幫助我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)中學(xué)教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛，培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能我們深知此次教育實(shí)習(xí)的重要性，在接下來的工作中我們必將更加積極投入工作時(shí)刻鞭策自己。在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，去思考，思考自身的工作職責(zé)道德素養(yǎng)職業(yè)要求等。
相信在接下來的工作當(dāng)中，我們必然會(huì)創(chuàng)造佳績(jī)，時(shí)刻銘記自己是“師大人”，為師大增光添彩！
教育實(shí)習(xí)總結(jié)7
班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)9月2日至10月8日，我在湖南機(jī)電學(xué)院中專部07計(jì)算機(jī)多媒體309班實(shí)習(xí)了近36天。在這36天內(nèi)，我上了10節(jié)課，批改了作業(yè)本，參與了班主任工作，進(jìn)行了一次新生入學(xué)教育座談會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
我的專業(yè)是漢語言文學(xué)，怎樣上好語文課，這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期是聽課階段，在這個(gè)階段中我深刻的體會(huì)到教學(xué)活動(dòng)必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)地學(xué)習(xí)。在這期間我聽了兩位老師的課，一位講課風(fēng)格活潑，而另一位卻嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些，受到大多數(shù)同學(xué)的喜歡。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是注重分析，而在面對(duì)中專生知識(shí)基礎(chǔ)普遍比較差的情況下，學(xué)生們對(duì)抽象分析較難理解，繼而造成了他們對(duì)學(xué)語文缺乏興趣，甚至厭惡語文學(xué)習(xí)。即使部分同學(xué)能力強(qiáng)，并且樂意學(xué)習(xí)的能夠理解、接受這些分析，但這最終也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對(duì)于這些十三歲左右的中專生來說，最容易接受、最需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)老師對(duì)我說的，像《聽潮》這樣的抒情散文，只要老師讀好了，把文中的感情讀出來了，課就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老師講課有激情，學(xué)生當(dāng)然會(huì)受感染。
為期兩個(gè)星期的聽課結(jié)束后我就正式進(jìn)入了講課階段，雖然在學(xué)校里有做過實(shí)習(xí)前的試講，但我還是很緊張。指導(dǎo)老師給我安排了《莊暴見孟子》這課，聽到我能站上講臺(tái)講課的這個(gè)激動(dòng)人心的消息后，我的內(nèi)心掀起了軒然大波，緊張、焦慮、欣喜……一齊涌上心頭，又是一個(gè)無眠的夜晚。當(dāng)天晚上我就急忙準(zhǔn)備著備課，除了查詢各種有用資料、運(yùn)用工具書查找字詞的注音和意義，我還想著怎樣才能別出心裁的吸引學(xué)生，讓學(xué)生接受并喜歡我的講課方式。一晚的時(shí)間還是比較充分的，我備好課后自己覺得胸有成竹，便焦急的等待第二天的到來，準(zhǔn)備大展身手。第二天起的很早，準(zhǔn)備好我的教案接下來就等著上課了。也許是第一次真正以老師的身份站到了講臺(tái)上，也許是面對(duì)著整班坐的滿滿的學(xué)生，我突然怯場(chǎng)了！從顫顫巍巍的走進(jìn)教師的那一剎那開始我的腦子里就一片空白，我這時(shí)唯一的沖動(dòng)就是要早點(diǎn)上完課、早點(diǎn)下課，所以我對(duì)文章詮釋的不夠清楚，整個(gè)精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)也被突如其來的緊張所打亂。但是我還是比較清醒的注意到把自己的朗讀與課文有機(jī)結(jié)合來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。我在課堂上朗讀了一遍課文，雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好，但我盡了自己的全力，得到的效果也算不錯(cuò)。課后指導(dǎo)老師對(duì)我在課堂上的表現(xiàn)采取了一分為二的評(píng)價(jià)方法，既肯定了我的優(yōu)點(diǎn)，也指出了我的問題所在。老師還總結(jié)了她過去的`教育經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為采取自己朗讀的方式，會(huì)讓學(xué)生感到親切，并且能吸引學(xué)生的注意力，是一種很適用的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師同時(shí)也指出也可以采取學(xué)生朗讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生站起來大聲朗讀，這樣有利于活躍課堂，也給學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自己、展示自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生的信心與自豪感。指導(dǎo)老師還提出想要學(xué)生做到在快樂中學(xué)習(xí)，就不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。作為老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)。老師在提出某個(gè)問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間。聽取指導(dǎo)老師的意見后我進(jìn)行了深刻的反思，在教學(xué)活動(dòng)中我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快，在提出某個(gè)思考問題后，我很快讓學(xué)生進(jìn)行解答。經(jīng)過第一堂課的教學(xué)我吸取了不少教訓(xùn)吸收了不少經(jīng)驗(yàn)，為以后踏上講臺(tái)成功教學(xué)做出了鋪墊。
我的教學(xué)實(shí)習(xí)是一個(gè)全面的、系統(tǒng)的實(shí)習(xí)，教學(xué)雖說是重重之重但也少不了批改學(xué)生作業(yè)。在批改作業(yè)中我糾正學(xué)生所犯的每個(gè)錯(cuò)誤，在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況指導(dǎo)與勉勵(lì)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤，要允許學(xué)生在改正中犯的錯(cuò)誤，追求上進(jìn)的過程中雖有反復(fù)，但不能“苦口婆心”，其核心思想就是：要根據(jù)學(xué)生的變化，相應(yīng)地調(diào)整措施。修改作文是一件特別頭疼的事，厚厚的一疊作文本需要我的批改，看著都眼花！現(xiàn)在我終于體會(huì)到了做一名人民教師的不容易，尤其是做一名稱職的教師。在修改作文的過程中，我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況，評(píng)語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順、有無錯(cuò)別字和內(nèi)容的充實(shí)是最重要的。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們只是隨性而發(fā)，性到所致，如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。在作文的批示過程中，我認(rèn)為要以真實(shí)感人為批改的重要原則，老師畢竟不能把學(xué)生個(gè)個(gè)培養(yǎng)成作家，但我希望學(xué)生能在表現(xiàn)自我的過程中吸取經(jīng)驗(yàn)和技巧，在不斷練習(xí)中成長(zhǎng)。
我實(shí)習(xí)所在的這個(gè)班級(jí)的語文教師也是這個(gè)班的班主任，所以在實(shí)習(xí)中我就有機(jī)會(huì)去深入了解班主任工作的技能。其實(shí)班主任工作是一個(gè)既繁瑣又累人的工作，而且需要長(zhǎng)時(shí)間才能出效果。在這20多天的實(shí)習(xí)期間，我跟隨著班主任也做了不少工作，并進(jìn)行了兩次班會(huì)活動(dòng)。因?yàn)槲覍?shí)習(xí)所在的班級(jí)是07新生，所以我們這兩次的班會(huì)活動(dòng)是針對(duì)新生而開展的活動(dòng)，受到了大家的歡迎。第一次班會(huì)是選舉新的班會(huì)成員，這個(gè)班會(huì)基本由我負(fù)責(zé)組織，這次班會(huì)我選擇的是競(jìng)選演講、投票就職的方法來活躍大家的積極性，選拔優(yōu)秀的班委會(huì)成員。我走上講臺(tái)說明了這次班會(huì)的目的與競(jìng)選原則班會(huì)便開始了，剛開始?xì)夥者�不是挺熱烈，可能是大家很少走上講臺(tái)面對(duì)這么多的同學(xué)發(fā)表就職演講，心中不免又些緊張，這是我采取鼓勵(lì)政策，又幾個(gè)膽大的學(xué)生就上去發(fā)表就職演講了，在這幾個(gè)同學(xué)的帶動(dòng)之下氣氛越來越活躍了。最終我們選出了大家心目中的班干部，此次班會(huì)圓滿成功！第二次班會(huì)在第一次班會(huì)后的幾天開展的，主題是新生入學(xué)教育，目的是教育新生遵守學(xué)校規(guī)章制度、給新生以入學(xué)指導(dǎo)使新生更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。班次班會(huì)是我和新任班干部一起組織的，其目的就是要培養(yǎng)他們的工作經(jīng)驗(yàn)，在我和班干部商量此次班會(huì)應(yīng)采取哪種形式時(shí)，新任班長(zhǎng)帶眼鏡的瘦高個(gè)提議采取一種輕松自由的座談會(huì)形式受到大家的支持。這次班會(huì)主要分四個(gè)議程：首先是由主持人閱讀學(xué)校的規(guī)章制度與賞罰條例，其次是由本人談?wù)劥髮W(xué)生活應(yīng)注意的哪些方面，再次是由學(xué)生們談?wù)勅雽W(xué)這幾天的感受，最后由班主任寄語。在整個(gè)活動(dòng)中大家都是以一種朋友身份進(jìn)行交流，氣氛很活躍輕松，本次班會(huì)也在成功中落幕。
28天的實(shí)習(xí)既短暫也漫長(zhǎng)，短暫的是實(shí)習(xí)的時(shí)間，漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)的過程。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育的技巧與方法不是單從課本里面學(xué)來的，課本中的知識(shí)畢竟是理論，我們必須把理論上升為實(shí)踐才能從中吸取教訓(xùn)、獲得經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)44個(gè)可愛、純潔的孩子，我突然發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了，我能夠站在講臺(tái)上把我所學(xué)的知識(shí)教授給他們，我要對(duì)他們、對(duì)自己負(fù)責(zé)，盡自己最大的努力把他們教好。在這個(gè)教學(xué)過程中我不僅獲得了樂趣，也學(xué)到了很多有用東西，對(duì)我今后事業(yè)的發(fā)展打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也使我明白了“教學(xué)相長(zhǎng)”的深刻意義所在。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)8
教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們走上講臺(tái)將大學(xué)里所學(xué)的理論知識(shí)與中學(xué)實(shí)際環(huán)境結(jié)合一次重要的實(shí)踐經(jīng)歷。教育實(shí)習(xí)對(duì)于我來說既充滿期待與興奮又是一次巨大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)提高教學(xué)能力、鍛煉教學(xué)技能的機(jī)會(huì)。
我懷著欣喜和激動(dòng)的心情來到了上海市新中高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)，希望自己能通過這個(gè)機(jī)會(huì)在帶教老師的指導(dǎo)和幫助下，好好學(xué)習(xí)教學(xué)方法、熟悉班主任工作、總結(jié)教育及班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，很好的提高自己。
一晃眼，實(shí)習(xí)的三個(gè)月很快就過去了，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他身上我學(xué)到了很多很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財(cái)富，是我一生受用的東西。
下面，我把我三個(gè)月來的種種感受做了一個(gè)整理與思考，對(duì)于本次教育實(shí)習(xí)總結(jié)進(jìn)行總結(jié)：
一、關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)
我進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的班級(jí)為新中高級(jí)中學(xué)高二（2）班、高二（3）班和高二（8）班，其中2、3班為普通班，8班為理科實(shí)驗(yàn)班。
我的教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要分為聽課和上課兩部分。剛進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校，帶教老師為了幫助我更快地了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)的模式和流程，我主要以聽課為主，并與老師在課后討論這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)上的一些想法，為以后自己講課積累經(jīng)驗(yàn)。為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我也批改了這三個(gè)班級(jí)的平時(shí)作業(yè)，并及時(shí)向帶教老師反應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注意觀察老師對(duì)于學(xué)生不同學(xué)情做出相應(yīng)的對(duì)策。期間，
我也有幸聽取了學(xué)校其他化學(xué)老師的課，感受每個(gè)老師教學(xué)特點(diǎn)和鮮明教學(xué)風(fēng)格，老師們教學(xué)中體現(xiàn)的睿智與風(fēng)采也讓聽課的我感嘆，聽前輩的課真是一種享受！聽不同老師的課，并及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，使我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。同時(shí)，和他們作對(duì)比，我清楚的看到自己的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠(yuǎn)啊。
另一部分就是講課。在聽了大半個(gè)月課之后，帶教老師就開始準(zhǔn)備讓我真正走上講臺(tái)上自己人生中的第一堂課，開始了我的講課過程。第一次講課是對(duì)于金屬鈉及其重要化合物的新課，由于這堂課需要完成大量的演示實(shí)驗(yàn)（包括鈉的切割，鈉與水反應(yīng)，鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)，鈉在空氣中燃燒，過氧化鈉與水反應(yīng)，過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)），要完美的完成這些演示實(shí)驗(yàn)，并且講清楚金屬鈉這一種新的物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，這對(duì)于初登講臺(tái)的我是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為了講好這四十分鐘的課，我參考了網(wǎng)上大量的優(yōu)秀教案和教學(xué)視頻，并與指導(dǎo)教師探討上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和重點(diǎn)難點(diǎn)的'把握，然后一遍遍的修改自己的教案，最后在教研組2名老師面前進(jìn)行了試講，做了最后的修改�？偟膩碚f，這堂課基本上完成了最初設(shè)定的教學(xué)計(jì)劃，不過缺點(diǎn)還是蠻多的，比如在講臺(tái)上略顯緊張，不夠收放自如，以致于語速過快；過氧化鈉取樣太少了，導(dǎo)致了演示實(shí)驗(yàn)的失敗等等。課后我與帶教老師也進(jìn)行了探討，總結(jié)了這節(jié)課需要吸取的經(jīng)驗(yàn)。第二次新課講的是堿金屬，這節(jié)課主要原子結(jié)構(gòu)出發(fā)，分析半徑的變化，從而得出金屬性的變化，得到堿金屬元素物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的遞變規(guī)律。
我花了一周左右時(shí)間準(zhǔn)備，并在教研組內(nèi)進(jìn)行了試講了。試講后，帶教老師給了我一些建議，讓我結(jié)合金屬鈉的知識(shí)串聯(lián)著說堿金屬，并對(duì)于堿金屬元素的相似性和遞變性在最后要做一個(gè)總結(jié)性的概括。第三次新課是講的元素周期表的應(yīng)用，第四次新課是講的硫酸銅晶體中結(jié)晶水含量的測(cè)定（誤差分析），這兩次上課自己對(duì)于課堂時(shí)間的把握，學(xué)生課堂情況的掌握都有所進(jìn)步，知識(shí)點(diǎn)的闡述也更加清晰了，在指導(dǎo)老師的幫助下比起前兩次講課還是小有進(jìn)步的。
總的來說，在教學(xué)實(shí)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)還是存在的許多問題：比如開始的時(shí)候在講臺(tái)上不是那么放的開，由于緊張，語速會(huì)顯得過快；有些粘在講臺(tái)上，不太在教室中走動(dòng)觀察學(xué)生聽課情況；課堂主要以自己說為主，學(xué)生的自主性與思考性不夠等。在帶教老師的幫助和指導(dǎo)下，這些情況得到了一些改善，我自己也盡量注意改進(jìn)，相信隨著未來更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，這些情況一定會(huì)不復(fù)存在的。
二、關(guān)于班主任實(shí)習(xí)
我進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)的班級(jí)為高二（8）班，該班為理科實(shí)驗(yàn)班，我的帶教老師丁潔老師是該班的班主任。8班學(xué)生很活躍，而且有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，對(duì)于學(xué)農(nóng)、校慶、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等的參與熱情都很高。但是8班同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性較差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，成績(jī)很差的同學(xué)也不少，且有些學(xué)生特別需要老師特別關(guān)注（內(nèi)向、敏感、“有個(gè)性”的同學(xué)）。在實(shí)習(xí)班主任期間，每天早上七點(diǎn)十分左右我都會(huì)按時(shí)達(dá)到8班教室，協(xié)助語文和英語課代表做好早讀工作，并督促課代表收作業(yè)的情況。（周一6.50到校，參加升旗儀式）。每天中午，我都會(huì)
在12.30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，主要是維持午自習(xí)的紀(jì)律，有時(shí)還會(huì)為一些同學(xué)做答疑。
我策劃并組織的班級(jí)活動(dòng)主要是一次關(guān)于學(xué)農(nóng)內(nèi)容的總結(jié)和表彰的主題班會(huì)，我與班長(zhǎng)、文藝委員、組織委員一道設(shè)計(jì)班會(huì)課流程，購買獎(jiǎng)品，制作ppt，邀請(qǐng)發(fā)言的學(xué)生老師等等。
我參與的班級(jí)活動(dòng)主要是校運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
三、其它
實(shí)習(xí)期間我也參與了幾次月考的監(jiān)考工作，并且參與了期中考試化學(xué)試卷的電腦閱卷工作，并協(xié)助老師分析學(xué)生的情況。
通過在三個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。 我一個(gè)很深的感觸就是教師工作既要勤懇，又要積極主動(dòng)。只有保持謙虛的態(tài)度，虛心求教，才能不斷提高。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，有喜有憂，個(gè)中酸甜苦辣，值得我去回味，也在催我成熟。我深切地認(rèn)識(shí)到老師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善自身，為將來作好準(zhǔn)備。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)9
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的`培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)10
教育實(shí)習(xí)是師范生教育的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié).一方面,教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合;另一方面,也能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力.以下是本人的
20××年10月8日,我懷著希冀與期盼的心情來到中國(guó)兵工渭陽中學(xué),開始了我的教育實(shí)習(xí)工作.實(shí)習(xí)生活緊張而忙碌,同時(shí)我也初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂.在整個(gè)備課――上課――課后反饋的過程中，我作到多聽課，多看教材，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流，從指導(dǎo)老師和學(xué)生的建議中不斷提高自己。
這次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作。實(shí)習(xí)期間完成教案十七份，上課節(jié)數(shù)二十四節(jié)，并組織一次主題班會(huì)。
實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月是我過得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光。我終于體會(huì)到了要做好一名教師并不是想象中的那么容易，也明白了要做好一名教師的責(zé)任感和重要性�？傊�，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的'日子，感觸良多，我想主要從知識(shí)方面、教師素質(zhì)、全面教育能力等幾個(gè)方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>
在知識(shí)方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理。當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂得自己的專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。
在教師素質(zhì)方面，我領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德，教育素質(zhì)方面�！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師素質(zhì)道德方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為教師要教書育人并重，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德教育融于學(xué)生的日常生活中。
正如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師機(jī)�！敝挥姓嬲裏釔劢逃聵I(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，一般的職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是不可取的，是與教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)她的忠誠(chéng)和無私的奉獻(xiàn)精神。尤其在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中，要守得住清貧，耐得住寂寞，抵得住誘惑。
熱愛學(xué)生是老師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)。
學(xué)高為師，身正為范。以身作則，為人師表。在實(shí)習(xí)期間，我每天出發(fā)前都要檢查自己的著裝是否整齊，倒不是因?yàn)槌裘溃驗(yàn)樵诮逃^程中，教師的一舉一動(dòng)一言一行都對(duì)學(xué)生起著示范榜樣的作用。教師必須嚴(yán)于律己。
教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)，如認(rèn)識(shí)能力，學(xué)習(xí)能力，交往能力，自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。
課堂教學(xué)能力。教學(xué)是教師的基本職責(zé)，是教師最主要的工作。教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必須具有分析處理教材，掌握各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法和組織能力。還要具備根據(jù)對(duì)象和情境的變化，迅速捕捉教育時(shí)機(jī)的應(yīng)變能力。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)11
教育實(shí)習(xí)是我校課程中一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這里，首先感謝新疆工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及老師們對(duì)我的幫助與支持。
通過這次教育實(shí)習(xí)鍛煉了我的實(shí)踐教學(xué)能力，提高了對(duì)中職教育工作的認(rèn)識(shí)，看到了我要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議；認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法；努力與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。在班主任工作方面，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的交流與溝通。三個(gè)月的時(shí)間了里我收獲很大，非常感謝我的指導(dǎo)老師對(duì)我的教導(dǎo)與幫助。
理論教學(xué)方面：中職生源大多是普高淘汰下來的，他們不同程度存在著基礎(chǔ)差、底子薄、自制力差、學(xué)習(xí)目的不明確、厭學(xué)等現(xiàn)象。剛開始實(shí)習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述自己身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。特別是對(duì)待基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生時(shí)，更要注意教學(xué)方法的使用，同時(shí)要有耐心。
實(shí)踐教學(xué)方面：職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵在于重視技能。我們要讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)動(dòng)腦，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手。不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要掌握技能。實(shí)踐課不只是“動(dòng)手"的課，而是理論實(shí)踐相結(jié)合，有些原理可能我們沒辦法讓學(xué)生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相交流異步電動(dòng)機(jī)的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結(jié)果，再讓他們熟練應(yīng)用就達(dá)到了我們的教學(xué)目的。其實(shí)，中職學(xué)生一大優(yōu)點(diǎn)就是動(dòng)手能力特別強(qiáng)，他們學(xué)的很快，工藝很好，他們對(duì)理論知識(shí)不感興趣，但特喜愛動(dòng)手操作。這個(gè)時(shí)候，就要給學(xué)生足夠的時(shí)間，老師則在課堂上來回巡視，確保學(xué)生安全，并及時(shí)糾正一些操作不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。聽了一周的'課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，雖然做了很多課前準(zhǔn)備，但上課純粹是灌輸知識(shí)，毫無藝術(shù)感，出現(xiàn)“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”、“時(shí)間分配不合理”等問題。在上課的過程中，我也遇到了困難，如課堂秩序，還有就是他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺等等。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。欣慰的是在指導(dǎo)老師的幫助下，通過我不斷的努力，我的教學(xué)能力有了很大的提高。
班主任工作方面： 整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。學(xué)生有自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，盡管他們?cè)诘赖�、情感方面還有待發(fā)展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋�。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中，要以身作則。我要了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，要熟悉和掌握學(xué)生的情況，在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。時(shí)間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻要結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。實(shí)習(xí)期間我向班主任老師學(xué)習(xí)了班級(jí)管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。 通過實(shí)習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個(gè)好班。
中職生是一個(gè)需要特別關(guān)注的特殊群體。在教育工作中，建立師生信任平臺(tái)，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和自律自強(qiáng)的性格，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
目前，隨著教育體制改革的不斷深入，普通高等院校和高中招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)形式愈發(fā)顯得尤為重要。由此導(dǎo)致了中職學(xué)生的素質(zhì)呈逐年下降的趨勢(shì)。學(xué)習(xí)上的“差等生”，品德上的“差等生”，和行為上的“差等生”成為現(xiàn)階段中職學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成分。中職學(xué)校的學(xué)生大部分是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢(shì)群體，學(xué)生的很多方面都出現(xiàn)了問題�？梢哉f現(xiàn)在的中職生是一個(gè)特備需要關(guān)注的群體。如不及時(shí)加以引導(dǎo)，不但會(huì)影響中職學(xué)生自身的學(xué)業(yè)，以及身心健康的發(fā)展，而且對(duì)學(xué)校和社會(huì)都產(chǎn)生重要的負(fù)面影響 ，因此做好中職學(xué)生的教育工作顯得更加重要。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過教育實(shí)習(xí)，我鞏固和運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，進(jìn)行中等職業(yè)教育有關(guān)工作的實(shí)際鍛煉，培養(yǎng)了獨(dú)立從事實(shí)際工作的能力，增強(qiáng)從事教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，更多的了解有關(guān)中職學(xué)校教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！
教育實(shí)習(xí)總結(jié)12
在大學(xué)期間，我由一個(gè)只明白讀書的小女孩，變成一個(gè)有著自我個(gè)性和思想的先進(jìn)青年，國(guó)家讓我幸福，大學(xué)讓我自豪。我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷提高。我進(jìn)取向.....靠攏，進(jìn)校以后向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，參加了黨課培訓(xùn)，在校期間一向熱情向組織寫思想?yún)R報(bào)。
作為一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，做一個(gè)教師是我的夢(mèng)想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識(shí)、對(duì)學(xué)生的愛心以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛都深深的打動(dòng)和感染了我。我也會(huì)經(jīng)過自我的努力以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。
在即將走向工作崗位前夕，我心境十分激動(dòng)、興奮，因?yàn)槲颐靼捉處熓侨祟愳`魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。并且我明白作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個(gè)人民教師的準(zhǔn)備，我很想走向講臺(tái)，用自我的熱情、知識(shí)培養(yǎng)祖國(guó)新一代的花朵。當(dāng)然我也明白教師是辛苦、清苦的，可是我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準(zhǔn)備！我會(huì)努力的工作，并且必須要做好自我的本職工作，反復(fù)鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生研究，為學(xué)生服務(wù)。爭(zhēng)取每一天都是充實(shí)的一天，都是完美的一天，都是滿意的一天，也都是學(xué)生快歡樂樂、高高興興成長(zhǎng)的一天。
在大學(xué)間，我尊敬教師，熱愛母校，無論是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心團(tuán)體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫忙貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動(dòng)、打掃公共衛(wèi)生……，受得教師與同學(xué)的好評(píng)。
我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從沒有違紀(jì)行為。并且在校期間我一向擔(dān)任班上的團(tuán)支部書記，配合教師搞好班里的、系里的組織紀(jì)律。因工作出色，領(lǐng)導(dǎo)有方，所在支部及班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)體，98—被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”，99—被評(píng)為“三好班級(jí)”。
在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個(gè)科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習(xí)，十分刻苦。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)（素描、色彩）、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和三維藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)等各科成績(jī)大都在80分以上，還有8科90多分，成績(jī)優(yōu)異。專業(yè)課（中國(guó)畫）尤其出色，大部分都是90多分。我還有多幅中國(guó)畫得到老外的欣賞，被老外購買收藏；版畫《自畫像》被遼師大留校收藏；并有多幅作品被教師收藏。
我對(duì)自我的專業(yè)無比地?zé)釔�，�?guó)畫（中國(guó)畫）是中國(guó)的國(guó)粹，我十分熱愛美術(shù)，熱愛中國(guó)畫，能夠說美術(shù)中國(guó)畫是我生命的一部分，是我的特長(zhǎng)也是我的愛好。我為此付出很多也得到了許多歡樂。我歡樂我是美術(shù)專業(yè)的，我高興我學(xué)的是中國(guó)畫�？墒菄�(guó)畫要付出百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它，有所成就更是不容易。并且需要持之以恒不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。加上中國(guó)畫有時(shí)并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現(xiàn)其價(jià)值和得到回報(bào)。可我一向都在十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力鉆研。
用我的滿腔熱情，用我全身心的歡樂都放到中國(guó)畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。我不但學(xué)習(xí)打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的牢固的基礎(chǔ)、中國(guó)畫的專業(yè)知識(shí)，并且努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)提高自我的鑒賞水平，讓自我學(xué)習(xí)中國(guó)畫上升到一個(gè)比較高的層次。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會(huì)到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……
真的我覺得心滿意足了。我想我能在98級(jí)國(guó)畫班中取得優(yōu)異（中上）的成績(jī)，除了自我的不斷努力外，也許就是因?yàn)槲也粩嗟乃伎�，思考知識(shí)，思考專業(yè)，思考人生。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我在南安國(guó)光中學(xué)一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔(dān)心自己是否能夠勝任這個(gè)工作，但是指導(dǎo)老師的悉心教誨，學(xué)生的熱情支持，除去了我不安的心情，也使我在教學(xué)工作和班主任老師工作上都受到極大的鼓舞和動(dòng)力。當(dāng)然，實(shí)習(xí)過程當(dāng)中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程當(dāng)中，也同時(shí)讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為今后踏入真正的教育工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下我分兩大塊內(nèi)容談?wù)勎业膶?shí)習(xí)情況：
一、 教學(xué)工作
我這次實(shí)習(xí)的對(duì)象是南安國(guó)光中學(xué)高一年（2）班的學(xué)生，教學(xué)的主要內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)新教材。該教材對(duì)課程內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)腵調(diào)整，同時(shí)相對(duì)初中數(shù)學(xué)較為直觀、形象、易于掌握的特點(diǎn)來說，高中數(shù)學(xué)增加了許多抽象的概念和符號(hào)、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內(nèi)容較多，因此學(xué)生剛上高中，可能一時(shí)難以適應(yīng)。所以，如何組織教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的積極性，使學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)是非常重要的。我所教學(xué)的具體內(nèi)容是第二章函數(shù)的第一部分，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要模塊，學(xué)生能否學(xué)好這一知識(shí)點(diǎn)對(duì)其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響。同時(shí)函數(shù)的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學(xué)生能夠充分理解這一新概念，是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。而且由于是新教材，它將函數(shù)與映射的概念對(duì)換節(jié)次，這更是具備了一定的挑戰(zhàn)性。幸好，在正式上課之前的兩個(gè)星期，我認(rèn)真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個(gè)資歷較深的老師的課，仔細(xì)研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解如何安排課程進(jìn)度，如何才能更好的處理一些知識(shí)點(diǎn)的傳接，了解課堂上的一些授課技巧，比如如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)……在此基礎(chǔ)上，我廣泛查閱了各類相關(guān)資料，包括教師用書，高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導(dǎo)老師請(qǐng)教，然后對(duì)所要講授的新課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，寫了詳細(xì)的教案，并且在我們隊(duì)當(dāng)中進(jìn)行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學(xué)完畢后，聽取老師與隊(duì)友指出的不足之處。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中改進(jìn)，力求達(dá)到最好的效果。
二、 班主任老師工作
除了教學(xué)工作，實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要工作模塊就是實(shí)習(xí)班主任老師工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任老師可以說是一個(gè)班級(jí)的核心，對(duì)學(xué)生的思想行為起著穿針引線的作用，同時(shí)班主任老師的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)檢查衛(wèi)生以及出勤情況，然后督促他們?cè)缱x，每天上午及下午的第二節(jié)上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節(jié)后的課間操，我都到場(chǎng)督操。同時(shí)，我也利用這些時(shí)間與學(xué)生聊聊，盡可能快速的了解學(xué)生，掌握學(xué)生的情況，因?yàn)橐鲆幻麅?yōu)秀的班主任老師，首先要了解和研究學(xué)生，要善于在一切的教育、教學(xué)活動(dòng)中觀察學(xué)生活動(dòng)的真實(shí)表現(xiàn)，能透過學(xué)生的外部行為洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生解決問題。每周三下午第三節(jié)是衛(wèi)生大掃除，這是促進(jìn)我與學(xué)生交流的好機(jī)會(huì)，同時(shí)也是我提高組織能力的機(jī)會(huì)，如何分配工作，讓學(xué)生自覺地、高效率的完成任務(wù)，絕不是一個(gè)“兇”字可以解決的。勞動(dòng)的時(shí)候，我并不是只站在一旁指揮，而是參與進(jìn)去，學(xué)生看到都會(huì)很自覺的將自己份內(nèi)的事做好，速度快而且質(zhì)量高。我們這次實(shí)習(xí)剛好碰上60周年校慶，故學(xué)校將校運(yùn)動(dòng)會(huì)提前舉行。為期兩天的校運(yùn)會(huì)，我配合班主任老師，安排好運(yùn)動(dòng)員的后勤工作，拉拉隊(duì)，宣傳組等工作，并不時(shí)的給運(yùn)動(dòng)員打氣，消除緊張心理，發(fā)揮良好水平，通過這次校運(yùn)會(huì)，班級(jí)同學(xué)又進(jìn)一步加深了解，更進(jìn)一步提高班級(jí)的凝聚力。校運(yùn)會(huì)過后我還針對(duì)這次校運(yùn)會(huì)的情況開展了一次以“班級(jí)責(zé)任感”為主題的班會(huì)，為了避免冷場(chǎng)，我并沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個(gè)例子，使學(xué)生對(duì)此例給出自己的看法，再慢慢引導(dǎo)到本班的情況。實(shí)習(xí)班主任老師，使我認(rèn)識(shí)到了做好一個(gè)班主任老師不只是自習(xí)的時(shí)候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時(shí)候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。要作為一名優(yōu)秀班主任老師確實(shí)不容易。
實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)13
時(shí)間過得好快，一轉(zhuǎn)眼我就成為了一名大四的學(xué)生。為了將大學(xué)所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，為了給以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我于20xx年xx月xx日至9月x日，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定和自身實(shí)際，我來到了貴州羅甸民族中學(xué)進(jìn)行了將近一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我主要擔(dān)任了高二年級(jí)的英語教學(xué)工作和班主任工作。通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)與總結(jié)，我深深地體會(huì)到了教師是一種偉大而艱辛、燦爛而繁重的職業(yè)；體會(huì)到了一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該與知識(shí)為伍、與童心為伴。在此，為了進(jìn)一步提高和完善自己，現(xiàn)在特將實(shí)習(xí)有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面：
教學(xué)工作開展的效果和方法，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)的積極性有重要的影響，而且還有利于教師提高教學(xué)反思能力、分享教學(xué)智慧，豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師在教學(xué)工作領(lǐng)域中，更快更好地成長(zhǎng)成熟起來。因此來到羅甸民族中學(xué)之后，我虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，勤于與學(xué)生溝通，慎重對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
1、認(rèn)真聽課，獲取經(jīng)驗(yàn)。
我是一個(gè)活潑開朗的實(shí)習(xí)生，剛到學(xué)校不久，就與英語教研室的二十多位老師們用心交流，虛心求教。很快我就融入到這個(gè)溫馨而向上的集體中。向老師們了解學(xué)生們的總體構(gòu)成情況，適用于當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)方法，并到各個(gè)年級(jí)各個(gè)班傾聽老師們講課共27節(jié)。在此期間，我還認(rèn)真做好聽課記錄，并通過主動(dòng)幫助原任課教師批改作業(yè)和試卷，監(jiān)督早讀課和晚自習(xí)等途徑來了解班上每位學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中哪些環(huán)節(jié)比較薄弱，哪些環(huán)節(jié)掌握得比較好，這也為我下一步的講課和調(diào)查報(bào)告做好了充分的準(zhǔn)備。
2、細(xì)心備課，查缺補(bǔ)漏。
在聽兩個(gè)星期的課后，我開始認(rèn)真寫教案，把在大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)、指導(dǎo)教師的建議和班上的實(shí)際情況結(jié)合起來，做為寫教案時(shí)的主要參考因素。我共寫了五個(gè)課時(shí)的教案，每一課時(shí)的每一個(gè)步驟都反復(fù)檢查，之后我還熟悉課本內(nèi)容，強(qiáng)化重點(diǎn)練習(xí)，盡量體現(xiàn)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的結(jié)合，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用。
3、教學(xué)有序，課堂活躍。
在征得任課教師的同意之后，我開始進(jìn)行上課。每天我提前十分鐘到教室為學(xué)生解答難題，讓他們提前熟悉課文。上課時(shí)，我主要采用任務(wù)型教學(xué)法和認(rèn)知法。每堂課都穿插游戲、比賽、提問、討論等活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用、師生互動(dòng)。我上課的內(nèi)容有高二年級(jí)第六單元的words, warming up, speaking, reading, exercise, English songs and movies。在課堂中我能做到態(tài)度親切，面帶微笑，恰當(dāng)分配時(shí)間，講解清晰，聲音洪亮。因?yàn)槲颐靼捉處煹囊粋�(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句表揚(yáng)都是課堂上的藝術(shù)和亮點(diǎn)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常制約襖的影響。當(dāng)然，在課后，老師們對(duì)我的課也進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)，指出了優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過親身實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了一名合格的教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，良好的道德素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，較強(qiáng)的責(zé)任心、敬業(yè)心和愛心。我知道，這既是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，又是一個(gè)快樂大于苦惱的過程，我相信，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作將會(huì)有很大的鼓舞作用。
4、課后反思，善于總結(jié)。
上完五節(jié)課之后，我及時(shí)對(duì)上課的效果進(jìn)行反思，歸納總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。此外，我主要通過早讀課和晚自習(xí)的時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握；通過朗讀課文和單詞、演講比賽和英文歌曲等方式活動(dòng)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的多樣性和靈活性；通過聽課——備課——上課——課后總結(jié)及同步練習(xí)來完成英語教學(xué)實(shí)習(xí)的任務(wù)，不僅掌握了上課的技巧，而且還與師生建立了良好的友誼，這將是我人生中寶貴的一段經(jīng)歷。
二、班主任工作
在實(shí)習(xí)期間，我還承擔(dān)了高二年級(jí)（6）班的班主任工作,.這可是一個(gè)相當(dāng)艱苦的任務(wù).下面,就讓我來談?wù)勂渲械膸c(diǎn):
1、制定班主任工作計(jì)劃
在擔(dān)任班主任工作前的幾個(gè)星期，我就充分利用課余時(shí)間與班主任老師經(jīng)常交流，他給我談了班上的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況。在分析各個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)之后，我征求了原班主任老師的意見和建議，擬訂了比較規(guī)范的班主任工作計(jì)劃。
2、融洽師生情感，營(yíng)造和諧環(huán)境
我工作計(jì)劃的第一步就是走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生的朋友。都說“親其師而信其道”，教師的活動(dòng)活躍了，學(xué)生就自然會(huì)活躍起來。我明天都利用下課時(shí)間到教師看看學(xué)生們?cè)趯W(xué)什么，在做什么，以大姐姐的身份融入他們的隊(duì)伍。很快,學(xué)生們就接受了我，全力支持我的工作。當(dāng)然，我還到學(xué)生宿舍，學(xué)生家里和各科任老師那里了解學(xué)生的相關(guān)情況，以便在管理工作時(shí)對(duì)癥下藥。
3、為人師表，因材施教
教師的行為，品質(zhì)、習(xí)慣的好壞都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的`作用。所以，作為一名實(shí)習(xí)班主任，我首先要做到嚴(yán)格要求自己，寬容和幫助學(xué)生。我每天早上，提前二十分鐘到校，課后學(xué)生走完了我才離開，還陪他們進(jìn)行課外活動(dòng)，與班干緊密聯(lián)系，認(rèn)真做好考勤記錄工作，每天組織十名學(xué)生到辦公室讀英語課文或聽寫單詞。我能對(duì)成績(jī)不同的學(xué)生采用不同的教育方法，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開展課外活動(dòng)，強(qiáng)身健體
課外活動(dòng)是教學(xué)工作的延伸與補(bǔ)充，為了給以學(xué)生充分的個(gè)性發(fā)展空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域和愉悅身心，我利用兩個(gè)周末的時(shí)間組織了學(xué)生開展英語演講比賽，籃球比賽和登山活動(dòng)，讓學(xué)生從繁忙的學(xué)習(xí)中減輕了一些壓力，身體得到了有些鍛煉。當(dāng)然，由于時(shí)間和自己經(jīng)驗(yàn)有限，也使活動(dòng)存在某些方面的不足，比如說活動(dòng)前準(zhǔn)備不充分，活動(dòng)后沒有及時(shí)給以學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)等。
5、實(shí)事求是，勤做調(diào)查
我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校雖然是縣城重點(diǎn)中學(xué)，但是大多數(shù)學(xué)生都來自貧困而邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族集聚的山區(qū)，這就一定程度上給英語學(xué)習(xí)帶來了發(fā)音，表達(dá)等方面的障礙。他們中的大多數(shù)英語基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)興趣也不是很讓人滿意。根據(jù)這種情況，我把高二年級(jí)學(xué)生的最近兩學(xué)期的考試試卷拿來分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的及格率還不到百分之十。由此，我從老師的教學(xué)方法，學(xué)生成績(jī)低的原因等方面做了認(rèn)真的調(diào)查，作為以后工作的素材和參考。同時(shí)，這份調(diào)查也給我的教學(xué)工作帶來了很大的方便，我能根據(jù)學(xué)生水平和他們的接受程度傳授知識(shí)，挑選練習(xí)，讓他們不會(huì)學(xué)不懂，聽不進(jìn)，久而久之產(chǎn)生厭學(xué)、怕學(xué)的情緒。
6、開展主題班會(huì)，對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)
在實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候，我還利用星期五的班會(huì)時(shí)間開展了“嚴(yán)格要求自己，憧憬美好未來”的主題班會(huì)，對(duì)一個(gè)星期以來的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想作了總結(jié)。之后，我給學(xué)生們講述了自己的大學(xué)生活。很快，他們都積極主動(dòng)地上臺(tái)，就班會(huì)主題暢談了他們的理想和打算。學(xué)生還以小組的形式討論了他們以后怎樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，該做些什么，該怎么做班級(jí)氣氛很活躍。
總之，在短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，我學(xué)到了很多實(shí)用的東西，具備了一名合格教師應(yīng)
有的能力和素質(zhì)；知道了怎樣做好班主任的管理學(xué)生的工作。當(dāng)然了，作為一名實(shí)習(xí)生，我還有許多需要改進(jìn)的地方，比如說知識(shí)面不夠廣，課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握得不是很準(zhǔn)，過分的親切也使得在管理調(diào)皮學(xué)生時(shí)效果甚微。這些都提醒我在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中要不斷進(jìn)步，不斷提高，取之精華而棄之糟粕，為將來做一名合格而優(yōu)秀的人民教師而努力探索，大膽創(chuàng)新！
教育實(shí)習(xí)總結(jié)14
歲月如梭，時(shí)光飛逝，不知不覺中踏上三尺講壇至今，已是整整一年、在這一年的工作經(jīng)歷中，我經(jīng)歷了很多，有苦有甜，有痛苦也有喜悅，有過失落迷惘，也有自豪驕傲，五味雜陳，種種感覺涌上心頭，但惟獨(dú)沒有后悔、無論遇到何種困難，我從不后悔于自己的初衷，時(shí)至今日，我仍自豪于自己的選擇、一年來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在同校老教師的幫助指導(dǎo)下，我也努力做到由學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變、
為了更好地促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，教育局領(lǐng)導(dǎo)在假期邀請(qǐng)了在新教育方面表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師對(duì)我們?nèi)ツ暾锌嫉慕處熯M(jìn)行了為期2天的培訓(xùn)工作、在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了彭xx老師對(duì)新教育的理解、郭xx老師叫我們?nèi)绾巫稣n題研究、王xx老師的仁愛為師，智慧育人，令我印象最深刻的當(dāng)屬xx小學(xué)牛老師的幸福的做教師、
期初聽聞牛老師，是在剛剛考上教師的時(shí)候，教育局組織培訓(xùn)的時(shí)候邀請(qǐng)了一些老教師作報(bào)告中，這個(gè)名字被老教師提了一次又一次，但畢竟初來乍到，不知怎么就被其他的莫名代替了腦海中的'這個(gè)名字，后來學(xué)校開學(xué)了，要好的姐妹，13年招考的丁老師，很欣賞牛老師的教學(xué)方式，不斷推薦我在平時(shí)多關(guān)注她，于是我們開始了漫長(zhǎng)的“追星之路”：關(guān)注教師博客、參加小青蟲讀書會(huì)……
在我的印象里，僅保留著她博客首頁那張圖片的模樣（參加讀書會(huì)時(shí)因?yàn)榻�，沒有看清模樣），下午2點(diǎn)剛過十分，只見一位“年輕”的教師，手拿筆記本，穿過熙熙攘攘的人群，凈值的走向講臺(tái)，竟沒回過神，同行的丁老師（為了聽牛老師的課，特意趕過來的，她說去年她培訓(xùn)的時(shí)候，牛老師沒來作報(bào)告，很是遺憾，今年又有這樣的機(jī)會(huì)，特地來補(bǔ)上）一眼就認(rèn)出了是牛老師，真沒想到一位有著31年教齡的老師竟然這樣出類拔萃、
培訓(xùn)從三個(gè)方面進(jìn)行的：
1、理好家校關(guān)系讓家長(zhǎng)成為教育伙伴
2、締造完美教室讓生命浸潤(rùn)其中
3、研發(fā)卓越課程讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂，整個(gè)過程真正的體現(xiàn)了家�；�(dòng)，促進(jìn)共贏，多閱讀才能讓孩子贏在起跑線上、從連續(xù)的三個(gè)小時(shí)的報(bào)告中，我深刻體會(huì)到了牛老師在踐行新教育的道路上所有的付出：通過信件引領(lǐng)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性；每天寫博客，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)；搭建交流平臺(tái)，共同記錄孩子的成長(zhǎng)足跡，相比之下，我們真的不值得一提、
我非常贊同牛老師報(bào)告中這樣一句話：試想如果我有一個(gè)孩子，我希望他遇到一位什么樣的老師，那我就努力去做這樣一名老師、剛剛踏上工作崗位，這與大學(xué)無憂無慮的生活是完全不同的兩種環(huán)境、期初一直幻想著怎樣做一名好老師，后來因?yàn)椴皇前嘀魅危傆幸环N這個(gè)班級(jí)我說了不算的感覺，心中的些許理想也慢慢被沉淀下去，但是它僅僅是被隱藏了，并沒有消失，我相信新的學(xué)期，通過努力，也許走的不遠(yuǎn)，但我會(huì)走下去！
每一年都有每一年的成長(zhǎng)，相信明年的今天，我會(huì)變得更不一樣，做一名優(yōu)秀的教師，我還在路上。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)15
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。
自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。
在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業(yè)以后能真真正正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)社會(huì)的千變?nèi)f化，并且可以在生活和工作中很好的處理各方面的問題，我利用假期時(shí)間，在家旁邊的二中里開始了我的假期實(shí)踐。
實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)到的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，那么所學(xué)就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。而另一方面，實(shí)踐可以為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了一些在課堂上學(xué)不到的東西。因?yàn)樵谶@里身處的環(huán)境不同，所接觸的人與事也不相同，從中學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且現(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日益變化，天天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就回越高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷的從生活中、實(shí)踐中學(xué)到其他的知識(shí)，不斷的從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己、表現(xiàn)自己，取得勝利。
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，我在學(xué)校充分感受著工作的氛圍，而這些都是在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)無法感受到的。并且在很都時(shí)候，我都要做一些工作以外的事情，像打掃辦公室之類的。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，或許會(huì)有人安排你今天該做些什么，明天該做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自己自覺的去學(xué)、去做，而且要盡自己的努力做到最好，因?yàn)橐患ぷ鞯男示蜁?huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的'氛圍。究竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更高的成績(jī)而努力。而現(xiàn)在這里雖說也是學(xué)校，但性質(zhì)變了，每個(gè)人都在為了獲得更高的職位，更好的待遇而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎么樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，但我總是覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)。盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而一旦走入社會(huì)，要接觸各種各樣的同事，上司，關(guān)系復(fù)雜，需要你去面對(duì)你從未面對(duì)過的一切。記得有次看見一則報(bào)道，說是現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)突出問題就是學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次的實(shí)踐中，這一點(diǎn)我是感受頗深。
在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且的多方面的，可以說是面面俱到的;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)碰到書本上沒有學(xué)過的，也可能是學(xué)過的根本就沒有用上。有時(shí)候我會(huì)覺得似乎要用的學(xué)的不多，也不太精;而不用的倒是學(xué)了許多。這是社會(huì)與學(xué)校教育脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是也要感謝老師孜孜不倦的教導(dǎo)，有些問題有了在課堂上的認(rèn)真消化，再加上平時(shí)的作業(yè)補(bǔ)充，我有了更多的知識(shí)去應(yīng)付工作上的各種問題。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情。這就意味著大學(xué)生要主義到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。究竟，2年只后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對(duì)社會(huì)有用的人才，選擇了師范類專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也內(nèi)容能把握，本以為到了社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該應(yīng)付得來，但是在實(shí)踐里并沒想象中那么輕易。平時(shí)在學(xué)校，作業(yè)寫錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但是在這里，出了錯(cuò)就意味著在學(xué)生面前丟臉，更無法在日后的教學(xué)中樹立威信。這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要非凡小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，但這里是絕對(duì)不會(huì)這么輕松的。
很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學(xué)校讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力把握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。
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