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勞動倡議書通用
在學(xué)習(xí)、工作生活中，倡議書應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，使用正確的寫作思路書寫倡議書會更加事半功倍。那么，怎么去寫倡議書呢？以下是小編為大家整理的勞動倡議書通用，希望能夠幫助到大家。
勞動倡議書通用1
勞動創(chuàng)造財(cái)富，勞動創(chuàng)造幸福，勞動創(chuàng)造美好的生活。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該牢記“勞動光榮，懶惰可恥”，人人熱愛勞動，積極參加勞動，珍惜他人勞動成果，爭當(dāng)知榮明恥的好學(xué)生。
可在我們的生活中，“勞動光榮”的價(jià)值觀卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在我們的周圍隨處可見不熱愛勞動、不珍惜別人勞動成果的現(xiàn)象。
勞動會使我們的雙手更靈活，勞動會使我們的心靈更純潔，勞動會使我們的生活更幸福，勞動會使我們的未來更美好。
同學(xué)們，熱愛勞動更是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)將它傳承下去。當(dāng)然，絕大多數(shù)同學(xué)對那些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現(xiàn)象還是深惡痛絕的：我們有很多同學(xué)在家里就能夠幫父母做一些力所能及的家務(wù)活;有些同學(xué)平時舍不得隨便多花一分錢;在我們的`校園里，每天都涌動著一群值日的同學(xué)，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿拾起地上的垃圾;課堂上同學(xué)們專心聽講，刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應(yīng)得的榮譽(yù)……
同學(xué)們，我們謳歌勞動，是為了記住過去;我們崇尚勞動，是為了開創(chuàng)未來。喜迎“五一”國際勞動節(jié)之際，熱愛勞動的美德我們更要繼續(xù)傳承，讓我們從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入垃圾筒內(nèi);認(rèn)真仔細(xì)地完成每一項(xiàng)作業(yè)，做個真正的好學(xué)生……我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心去感受世界，用行動去美化世界吧!爭做一個熱愛勞動的優(yōu)秀學(xué)生，讓中華民族的傳統(tǒng)美德在我們身上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大吧!
1、在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛勞動的好學(xué)生。按時按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè)，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區(qū)打掃得干凈。
3、珍惜別人的勞動成果。比如，每當(dāng)你浪費(fèi)一些飯菜時，你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)民伯伯的勞動成果，不應(yīng)該浪費(fèi)，比如，你走出教室的時候，你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不應(yīng)該浪費(fèi)電，應(yīng)該把燈關(guān)掉，還比如，你洗好手后應(yīng)該及時把水龍頭關(guān)掉，不能浪費(fèi)水。
同學(xué)們，勞動是光榮的，熱愛勞動吧!讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來。
勞動倡議書通用2
我代表四(3)班少先隊(duì)員向全體同學(xué)倡議：從今天開始，做一個熱愛勞動的好孩子!具體做法如下：
1、勤奮學(xué)習(xí)，積極完成老師家長布置的作業(yè)。
2、當(dāng)值日生盡職盡責(zé)，認(rèn)真檫黑板，整理教室，放學(xué)后關(guān)好電器。
3、大掃除上聽從老師的安排，搞好教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生，不偷懶。
4、會安全使用爐灶，做簡單的飯菜、燒開水。
5、飯后主動收拾餐桌，洗刷餐具。
6、勤洗頭、洗澡、勤換內(nèi)衣。
7、自己的.衣物自己洗。將干凈的衣物疊放整齊。
8、把用過的物品放回原處，隨時整理書包、書桌。
9、積極參加社區(qū)服務(wù)，如：撿拾白色垃圾、擦洗護(hù)欄等。
倡議人：
時間：X年XX月XX日
勞動倡議書通用3
勞動光榮，成就人生出彩的夢想;創(chuàng)造偉大，揚(yáng)起歷史進(jìn)步的風(fēng)帆�！拔逡弧眹H勞動節(jié)來臨之際，我們謹(jǐn)向全縣各界勞動者致以崇高敬意和節(jié)日問候!
人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來。以勞動模范為代表的廣大勞動者辛勤耕耘、砥礪奮進(jìn)，共同奏響了勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的時代強(qiáng)音。建湖縣同城愛心接力站和建湖同城網(wǎng)號召大家一起關(guān)愛感恩我們身邊的`勞動者們! 感恩勞動者，感謝這些為了建湖經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和富強(qiáng)而日夜付出的勞動者們，還有那些在節(jié)日期間，依然忙碌在在崗位一線的勞動者們，他們是這個夏天最可愛、可敬的人。
讓我們感謝他們：農(nóng)民朋友田間勞作為我們提供綠色食品，工人守在機(jī)器旁為社會創(chuàng)造價(jià)值，公交和出租司機(jī)讓我們外出四通八達(dá)，交通警察讓我們出行順暢便捷，環(huán)衛(wèi)工人讓我們環(huán)境整潔，建筑工人讓我們生活美好，醫(yī)生護(hù)士讓我們恢復(fù)健康等等!勞動節(jié)到了，讓我們一起說聲辛苦了! “誰知盤中餐，粒粒皆辛苦” 建湖縣同城愛心接力站和建湖同城網(wǎng)倡議大家要從身邊的小事做起，珍惜他們的勞動成果，珍惜他們?yōu)榱舜蠹业拿篮蒙疃冻龊顾�。滿懷感恩之心對待這些默默付出的勞動者，做到不浪費(fèi)一粒糧食是對農(nóng)民朋友的勞動成果的尊重，做到不亂丟垃圾，共創(chuàng)美麗建湖，是對環(huán)衛(wèi)工人的最大支持。遵守交通規(guī)則是對交警的最大支持。
“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”，勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。我們同處一片藍(lán)天，共愛一個家。讓我們用真情編織愛的網(wǎng)絡(luò)，用摯愛創(chuàng)造溫馨家園，共同建設(shè)美好和諧幸福的建湖!
勞動倡議書通用4
21世紀(jì)是提倡素質(zhì)教育的時代，需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才，對于培養(yǎng)未來人才的全面素質(zhì)來說，勞動技能素質(zhì)是必不可缺少的。美國哈佛大學(xué)經(jīng)過四十余年的研究發(fā)現(xiàn)：適量勞動可使孩子快樂。那些童年時參加過勞動，甚至做過簡單家務(wù)勞動的人，要比那些小時候不做事的人生活得更愉快，因?yàn)楹⒆釉趧趧又�，不僅獲得了才干，而且會意識到自己的社會價(jià)值。從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)來看，3--6歲是對幼兒進(jìn)行勞動教育的最佳時期，加強(qiáng)勞動教育可培養(yǎng)幼兒的勞動意識、勞動興趣和勞動習(xí)慣，也能培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力和社會適應(yīng)能力，同時也能讓幼兒更了解今天的幸福生活是靠勞動創(chuàng)造出來的，讓幼兒從心底尊敬勞動者，珍惜勞動成果。所以身為教師的我們更應(yīng)該重視勞動教育，從小培養(yǎng)幼兒良好勞動習(xí)慣，這將會對他的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為此，在本月我園將開展十大素養(yǎng)之——熱愛勞動月主題活動，我們特邀您參與我們的活動當(dāng)中。
我們向家長提出以下倡議：
一、自己的書包自己背�，F(xiàn)在大部分孩子的書包都由父母代勞，爸爸媽媽們都有這樣的借口：怕書包太重，壓壞孩子的背脊！孩子還太小，還背背不動書包！孩子不愿意背，沒辦法！
幼教專家指出，生存教育的根本在于培養(yǎng)獨(dú)立性，包括獨(dú)立意識和獨(dú)立能力，重點(diǎn)培養(yǎng)自理生活能力。獨(dú)立性的培養(yǎng)必須從小抓起。一歲左右的孩子，在邁出人生第一步時，心中充滿了好奇，和喜悅，這是孩子身體獨(dú)立能力的展示。從兩歲起，孩子可以在家長的幫助下逐漸學(xué)會自己吃飯、穿衣、睡覺、收拾玩具等。在這過程中，孩子從不會做到逐漸學(xué)會做，從做得不像樣到像模像樣，是必然規(guī)律，也是必經(jīng)過程。
二、自己吃飯。孩子在自己完全有能力可以自己使用筷子和湯勺時，家長為了讓孩子快吃飯和吃好飯以及避免有時器具造成的危險(xiǎn)而剝奪了孩子通過自己使用器具吃飯的嘗試。很多孩子五六歲還讓家長喂飯，孩子在不知不覺中喪失了自己吃飯以及熟練掌握吃飯器具的.能力，以及這些器具使用帶給孩子大腦發(fā)育的鍛煉。
三、自己穿脫衣服。孩子穿衣、穿鞋、簡單收拾家務(wù)等等這些孩子最基本的生活自理能力的鍛煉讓家長們代替和包辦，家長們很多借口：每天時間很緊張，沒有時間讓孩子磨磨蹭蹭的自己干那些事，我們給他們穿衣服，可以節(jié)省很多時間；這些事，等他們長大，都會做的。 從表面上和眼前看，包辦代替似乎對孩子有好處，節(jié)省了父母等侯的時間，但從長遠(yuǎn)看，對孩子卻非常不利，剝奪了孩子實(shí)踐的機(jī)會，使孩子身心得不到鍛煉，阻礙了孩子的成長，即使孩子長大一點(diǎn)有能力完成那些事，孩子也沒有習(xí)慣自己完成，也不愿自己去做，更不愿去嘗試超出自己能力的事，反而認(rèn)為父母本來就應(yīng)該幫自己做這些事情的。
四、學(xué)會自主交往。自己與小伙伴朋友和諧相處，自己學(xué)會處理與小朋友之間的小問題，遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。
多給孩子創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，放手讓孩子去做，不要怕孩子做不好，不要心急，也不能求全責(zé)備，更不能包辦替代，要有意識地培養(yǎng)和鍛煉孩子的自理能力。我們同樣倡議，小朋友在家做力所能及的家務(wù)。
從現(xiàn)在開始，積極行動起來吧！自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，放手吧！讓孩子自己去成長！
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