致一封信作文[合集5篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的致一封信作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

致一封信作文 篇1

親愛的圣誕老人：

　　您好！

　　一年一度的圣誕節(jié)即將來臨，我猜您一定在為給小朋友準備禮物而忙得不亦樂乎！到那時，您一定會戴著一頂紅帽子，穿著一件大紅袍，乘著馴鹿駕著雪橇，背上大大小小的禮物口袋，伴著悠揚的歌聲，歡快地來到我們身邊。

　　每年的圣誕節(jié)我都會收到您的禮物：漂亮的洋娃娃，酸甜可口的糖果，有趣又有用的書籍……所以我的圣誕節(jié)是充實的，感謝圣誕老人對我的關愛。世界上有那么多的孩子都在睡夢中等待著自己心愛的禮物，您卻在短短的一個晚上，幾個小時里跑到全球各地送禮物，讓每一個孩子都感到神秘而又驚喜。

　　現(xiàn)在我長大了，我明白了您只是存在于童話里的人物。其實，那些禮物都是爸爸媽媽精心為我們準備的，但我依然感謝您帶給我的美好的想象。

　　今年的圣誕節(jié)又快到了，我有一個小小的'愿望。最近，在我的家門口出現(xiàn)了一些流浪狗和流浪貓。它們無家可歸，十分的可憐。每當我看到它們的時候，都想把它們一個個的抱回家，可是我一個人卻養(yǎng)不過來呀。圣誕老人，您是慈祥的，請您用您的愛來喚醒丟狗的主人能不要隨意丟下它們，也讓那些愛護小動物的人多多去關愛這些流浪貓和流浪狗，讓它們不再流浪，孤單！

　　您能幫我實現(xiàn)這個愿望嗎？

　　祝您天天開心，永遠幸福！

　　您的“小孫女”：xxx

　　20xx年10月30日

致一封信作文 篇2

　　敬愛的許老師：

　　您好！

　　您過年是怎樣過的呀？是大張旗鼓地去五星級酒店吃飯？是干脆直接呆在外地旅游？還是……您知道嗎？我們家過年呀，可是別有一帆風味的喲！

　　準備

　　“唉，這兒沒有！”我的一陣嘆息聲從“聯(lián)豐”菜市場中飄了出來。有些人可能會問，這個菜市場里沒有，不代表其他菜市場里沒有。那現(xiàn)在，就讓我們一起去看看究竟發(fā)生了什么事情吧！

　　我先來問大家一個問題：鯉魚躍龍門，那條鯉魚是什么顏色的呀？大家一定會異口同聲的回答：紅色！沒錯，今天呀，我和爸爸就要去菜市場里，買一條紅鯉魚。

　　爸爸帶著我前往了“聯(lián)豐”菜市場。我們來到了第一家，發(fā)現(xiàn)那里有不少魚，咱們左看看，右望望，生怕一不留神，把那條紅鯉魚看漏了�？上�，這家太不給力了，都十分鐘過去了，連片紅色的魚鱗也沒看見，我們只能期望著，后面的運氣會稍微好一點吧！但是，后面的'結果，大家看我的心情就會知道，從熊熊火焰，一直到細小的火苗，令人大失所望。我們父子倆抱著最后一絲希望，去了“詠歸”菜市場。我在車上撂下狠話：“要是沒有，我寧可今年不要紅鯉魚了！”但最后，我的這句話還好沒有實現(xiàn)。到了“詠歸”后的第一家，結果好得讓人出乎意料。有兩大箱紅鯉魚放在那兒，讓我們眼花繚亂。我們選了一條最大的，買回了家。到家后，我把紅鯉魚放入一個已經(jīng)蓄好水的箱子里，我看見魚兒扭動著身體，好像十分舒服。不一會，爸爸像對魔鏡一樣問魚兒：“魚兒，魚兒，我們家誰最聰明？”“是你，是你!”我被“魚兒”的舉動嚇了一跳。我對爸爸說：“是你自說自話吧！”爸爸點了點頭，我和媽媽看見后都笑了。

　　放生

　　今兒個是年三十，我們家里請完菩薩以后呢，照規(guī)矩，我們是要把紅鯉魚給放了的，當然，今年，我們也不例外。媽媽派我和爺爺一起去家旁邊的小河放魚。

　　我與爺爺大手牽小手，一起走到了小河旁。我拿起裝魚的袋子，“撲通”一聲，把這條紅鯉魚放進了水里。我本以為，這樣一下就OK了，誰知，那條紅鯉魚不知道是死是活他肚皮朝天，目光呆滯，這些都是死翹翹的征兆；可是，有幾點正與其相反，第一是：紅鯉魚的嘴巴前面一直冒著小泡泡，這說明它在呼吸，有呼吸就表示它還活著；第二是：紅鯉魚的尾巴還在不斷地搖動，也肯定了它還活著。爺爺從旁邊找來了一根樹枝，它抓住樹枝的一頭，伸到魚兒的旁邊，用力一撥，魚兒往左了不少，但是，除了尾巴稍稍擺動了一下以外，其他方面并沒有什么“改觀”。我也試了一試，沒想到魚兒只恢復到了正常狀態(tài)一會兒，便有橫了過來。接著，爺爺又找到了一根更長更粗的樹枝，我對準魚兒，往下一“捅”，沒想到，魚兒到了水下環(huán)境里像換了一條一樣，游動自如。過了一會兒，爺爺對我說：“要回去了！”我心里想：以后這條魚還能活多久，就要看它的造化嘍！

　　我們的過年，怎么樣？許老師？

　　敬祝

　　馬年行大運

　　您的學生 陳吾玚

　　2月5日

致一封信作文 篇3

親愛的烈豪兄弟：

　　你們好！

　　正如你們所知道的，我是設計出saber的土屋博士。我有一個夢想，可以創(chuàng)造出跑得最快的迷你四驅車。為此，我一直在努力著。但saber交給不同的人改造，性發(fā)揮度也會大為不同。如果給錯誤的人使用，saber速度會變慢。于是，我萌發(fā)出了一個想法，如果saber交給普通人改造，會怎樣呢?于是我找到了你們，也就有了我們的約定。

　　在預賽和決賽中，當你們遇到了看似無法克服的困難時，我卻早早地棄械投降了，以為我的夢想又要重頭來過了。但是，你們從未放棄，一次次帶給了我驚喜。這讓我感受到，你們是在如此拼命地保護我所設計的saber。你們，甚至讓我感到了慚愧，以及發(fā)自內(nèi)心的欣喜。因為，saber的實驗之路不會孤寂，因為有了如此深愛saber的`你們。

　　小豪，你最喜歡追求絕對的速度，以及絕對的勝利。你的賽車如你一般，在直線賽道中是最快最強的。你雖然有些魯莽沖動，但卻不失青春的活力。你的性格中透露著青春的張揚和拼搏勇氣，帶給了我們很多的驚喜。你在兩輛賽車同明知改造車子會被取消資格，但依舊希望用自己的出局換取比賽的圓滿進行。

　　小烈，你是哥哥。你的賽車如你一般成熟穩(wěn)重，不似勝利沖鋒那樣追求速度，而是更加注重穩(wěn)定性。當?shù)艿苊媾R困難時，你為他打氣。并想到了將兩輛賽車湊在一起完成比賽。當然，你也是個小孩子，有自己的小心思。你將自己賽車偷偷放在前面，取得了勝利。好一個活潑快樂的小烈!

　　希望你們不忘初心，帶著你們的saber走向最終的勝利。

致一封信作文 篇4

親愛的地球媽媽：

　　您好！

　　您是那么那么的美，您有美麗的大自然，遼闊的土地和清澈的藍天，還有各種各樣的花、鳥、蟲、魚……都在媽媽的懷抱里快樂地生長玩耍著。您的四季是那么的繽紛多彩：春天，大地復蘇，燕子也飛了回來，眼前一片翠綠；夏天，綠樹成蔭，小苗也漸漸長成大樹；秋天，花果飄香，有一些枯黃的葉子紛紛落了下來，像一只只美麗的蝴蝶在空中優(yōu)美的旋轉著；冬天，雪花像一位舞者在空中翩翩起舞，是那么美。許多大小動物都睡在自己溫馨的`小窩，期待著春天的到來……

　　您給了我們溫馨的家園，給了我們美麗的環(huán)境和寶貴的資源！讓我們?nèi)祟悷o憂無慮生活著，可是近來好多人卻不好好珍惜您給予我們的一切，有些人總是亂丟紙屑果皮，到處都是白色垃圾；有些人肆意砍伐樹木，讓郁郁蔥蔥的森林變成光禿禿的山嶺。有些人隨意開采，讓美好的家園里到處坑坑洼洼，讓可憐的地球媽媽迅速變得皺紋滿面，慘不容睹，這些人好可恨啊，地球媽媽，我向您保證！我要從現(xiàn)在做起，每一個細小垃圾都要丟入垃圾桶，在外面看到任何一個破壞環(huán)境的人，我都會善意的去提醒，阻止他，我不容許任何人再來傷害您，我親愛的地球媽媽，我長大要做一個環(huán)保志愿者，呼吁所有人類都來保護您，保護環(huán)境，保護我們美好的家園！

致一封信作文 篇5

尊敬的家長朋友：您好！

　　很高興我們能攜手陪伴寶貝走過了三年多的成長之路，孩子剛入園時哇哇大哭的場面仿佛就在昨天。而今天的寶貝聰明、睿智、大方、自信、活潑、可愛，還有不到6個月就要離開幼兒園開始小學生活，還真有點舍不得。

　　進入大班，我們原本活潑可愛的孩子們別的異常的活躍。從早晨入園到下午放學，直到最后一個孩子安全的接走，才會深深地松一口氣，唯恐寶貝在我們的手中有任何的閃失。每天不厭其煩的提醒成了家長便飯，因為現(xiàn)在孩子們開始更喜歡打打鬧鬧。

　　打鬧，都是從快樂開始的，大多數(shù)以快樂結束，但是也有意外的發(fā)生。

　　意外，我想這是我們共同擔憂的問題。前一分鐘你剛剛提醒，孩子轉身又去追逐打鬧，為什么老師和家長禁而難止？說實話，非常的無奈和無語。想淡定，但是不能。一旦有意外發(fā)生，老師是無比愧疚的，雖然你一直在禁止這件事情，但是孩子就是不聽，他就去做了，事情就發(fā)生了。就像您幫朋友托管一下孩子出了意外一樣的心情。

　　為此，我查閱了一些與這方面相關的資料。哈弗大學譯叢《游戲》一書中有關于“混戰(zhàn)游戲”的介紹。我國對這方面研究甚少，實例研究更是寥寥無幾。大量國外的研究表明追逐打鬧游戲對孩子的發(fā)展有重要的作用。追逐打鬧游戲既是身體動作游戲又是社會性游戲。可以促進兒童身體的發(fā)展，又能促進兒童之間的交往，增強兒童之間的友誼。研究還表明，可以促進兒童的認知發(fā)展，幫助兒童“去自我中心”等�；貞涀约旱耐�年，我們深深地感受到，雖然追逐打鬧游戲是雖然司空見慣、不引人注意，甚至讓成人痛恨的游戲，卻有著濃厚的神秘性和無限的.魅力，足以讓每個參與者陶醉其中。

　　其實，大班孩子對打鬧游戲的渴望，不僅僅包含著對合作交往的需求，同時也包含著對承認和支持的需要�？释�與同伴一起活動，渴望得到同伴的支持與認可。孩子在游戲中可以向同伴彰顯自己力量和優(yōu)勢。每當問起孩子為什么打鬧，孩子的回答基本都是：我想和他鬧著玩。

　　興趣，孩子對追逐打鬧充滿著興趣。興趣是最好的推動力。所以在老師和家長的不斷告知甚至訓斥下孩子依然“不長記性”，經(jīng)常不由自主的參與打鬧游戲。

　　由此不難發(fā)現(xiàn)，打鬧游戲看起來是對同伴身體的攻擊，但是與攻擊性行為的惡意傷害動機完全不同。追逐打鬧游戲的動機是友善的，大班的孩子只是為了尋求快樂、釋放剩余的精力，為了與同伴交往，表達與同伴親密接觸的愿望，而不是為了有意傷害同伴，造成同伴受傷。

　　為此，我們在理解孩子的基礎上做到提醒在先，結合每天發(fā)生的事情開展實地的安全教育和安全討論活動，讓孩子們學會自我保護和他護。

　　同時，也請您做好孩子追逐打鬧行為的理解支持者。

　　一、理解老師

　　面對三十多個孩子，老師在園一分鐘都不敢懈怠，但是安全問題始終不可避免。因為大班孩子的年齡階段特點活潑、好動，有時老師一轉身的功夫就會弄傷自己或同伴。我也是母親，我知道有時候作為家長面對一個孩子的時候我們也難免閃失。所以當孩子在園發(fā)生不快時，請您像寬恕自己一樣寬恕老師，讓老師能夠適當?shù)脑试S追逐打鬧游戲的發(fā)生。我們都不想孩子成為坐在椅子上不動小木偶。

　　二、理解孩子

　　追逐打鬧游戲是孩子成長過程中必不可少的內(nèi)容。孩子可以在這種游戲中感受生命的脆弱，逐漸的學會保護自幾和避免傷害他人。總體來說是利大于弊的。追逐打鬧難免磕碰，一旦有意外的發(fā)生，請您像理解自己的孩子一樣理解別人的孩子。不要因為孩子的意外小傷上升到成年人之間的“大仇”，我們都做聰明的父母、理智的父母、有素質(zhì)的父母，身教大于言傳。

　　三、正確引導孩子。

　　孩子入園不在爸媽身邊，有時候我們會擔心還在在園受欺負。不管是朋友間的交流還是同學間的隨意聊天，我知道“別人打你，打回去”的心理和做法確實不少。還有“別人動你就告老師”，無形中對孩子“報復行為和告狀行為”進行了很好的誤導，使孩子對同伴的游戲信號理解為攻擊信號，影響了同伴間的交往。而家長因追逐打鬧而受傷的處理方式也會深深的影響孩子。

　　感謝您認真的看完這封信的全部內(nèi)容。希望我們攜手共進陪孩子渡過的每一天都是快樂的。希望當多年以后回憶起孩子四年的幼兒園生活我們都心存美好。

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