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小學家長給老師的一封信

時間:2024-06-24 10:02:29 書信范文 我要投稿

小學家長給老師的一封信

  在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過書信吧,書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。那要怎么寫好一封信呢?以下是小編精心整理的小學家長給老師的一封信,希望能夠幫助到大家。

小學家長給老師的一封信

小學家長給老師的一封信1

各位家長:

  很高興能執(zhí)教十一班,與諸位的孩子一起學習語文,一起成長。三年級是學習語文的關鍵期,因此除了我在學校里努力外,還需要諸位與孩子們在家里花些心力。請先重視以下幾件事情。

  第一,堅持每天與孩子交談。談老師、談同學、談生活中的小事、談閱讀體會等等,都可。要強調的是,交談時務必保持平和、理性、平等的狀態(tài)。同時,不管用普通話還是方言交流(我建議用方言),務必用規(guī)范的話語方式,盡量說得有條理。不要讓孩子只回答一個字或者一個詞,而是要努力說段落。

  第二,每天讓孩子大聲流利地朗讀課文(或者孩子感興趣的文字材料)十分鐘至十五分鐘。有些孩子有每天朗讀英語的習慣,學習中文同樣也要朗讀。這是每天必做的功課,務必堅持。一個學期之后,大家會有驚喜。

  第三,如果您的孩子已經具備了閱讀習慣,那么恭喜您。如果您的孩子還沒有閱讀的習慣,那么三年級是最后的機會了,過了這一年,再想培養(yǎng)良好的閱讀習慣,會比較困難。開學之后,我會每月發(fā)布班級共讀書目,家長可以上網或者去書店買。如果實在沒有時間,我可以代購。每月共讀的書,我會在學校里進行指導。在家里應給孩子準備一點課外書(參考書目等我了解了學生情況后發(fā)布)。現(xiàn)階段的閱讀不要在乎孩子讀到多少東西,主要是培養(yǎng)閱讀習慣。所以每天晚上要有固定的.閱讀時間。

  不要讓孩子過多接觸電子產品,盡量不要當著孩子的面長時間使用智能手機等新型電子產品。孩子閱讀的書籍要符合其興趣,不要局限于文學作品。在正常的情況下,他們想看什么就看什么。如果您愿意,可以定期翻閱孩子正在看的書,閑暇時與孩子交流交流,那樣效果會更好。關于閱讀,還會有一些具體的做法,屆時期望得到諸位的支持。

  第四,每學完一篇課文,會在校內默寫詞語,這是必做的功課,我會提前布置。請家長在家里幫孩子復習好。

  第五,三年級第一學期,我們依然用鉛筆書寫作業(yè)。如果使用木頭鉛筆,那么要教會孩子定期削鉛筆。每一份作業(yè)字跡必須端正,卷面必須整潔,書簿不能卷角。這些小事看上去不起眼,實際上作用很大,請不要忽視。抄寫詞語連續(xù)得到十個“優(yōu)”且無錯誤的孩子將得到獎勵——我寫的一本小書(簽名本)。

  第六,請為孩子準備一本筆記本(普通的練習本就好),屆時您可以通過孩子的筆記,知道他在校的學習狀態(tài)。

  各位家長,學好語文很簡單,多讀多寫就好。學好語文也很難,因為這不僅需要孩子們有韌性,還需要老師家長也有韌性。

  總之,慢慢來,不要急,更不必有任何焦慮,都會好的。

  未盡事宜,以后再敘。

  您的學生:xxx

  20xx年xx月xx日

小學家長給老師的一封信2

  班級管理,家長同志:

  您好!

  可能是教孩子的時間長了,和家長的交流多了,針對孩子數(shù)學方面的教育我越來越想和家長匯報一下我近期的一些思考。同時由于我明天要去外地出差,沒法和家長面對面交流,就以信的形式把我的想法和家長說說吧。

  澄清認識一數(shù)學就是加加減減,會做題?----數(shù)學應是培養(yǎng)孩子的分析、理解、操作和思考的能力!

  在和家長的交流中,很多家長說到孩子在上學前學過100以內計算,做題可快了。可是我想說的是,數(shù)學的學習不只是會算題。相信細心的家長,一定會發(fā)現(xiàn),在我們的數(shù)學書上、習題集上,單純計算的題目只占到整個卷子的10%—20%,也就是說更多的是綜合運用知識的能力。這正是家長常說孩子題都會算怎么考試就是考不好的原因。因為孩子在數(shù)學學習中更需要培養(yǎng)的是“理解信息的能力、提出問題的能力、分析思考的能力、動手操作的能力”。

  澄清認識二我給孩子多報幾個班,讓他好好學行嗎?----幫助孩子養(yǎng)成每天及時復習、梳理知識的習慣。

  在和家長的交流中,我發(fā)現(xiàn)不少家長因為擔心孩子學不好,跟不上,就給孩子報各種輔導班。特別是周六、日,幾乎滿滿的。試想一周五天的學習、作業(yè),孩子已經夠辛苦了,孩子在學校沒有充分的.時間玩,周日也不能放松,周而復始,孩子體內玩的能量不能釋放,就導致孩子形成了在課堂上做小動作、說小話,不認真聽講的不良習慣。所以,輔導班、特長班根據(jù)孩子的情況,適當報1--2個,是可以的。但家長始終是孩子最好的老師,家長和孩子交流學習,家長給孩子做榜樣,這些工作誰也代替不了,相信真正愛孩子的家長一定會盡到自己的責任。幫助孩子每天做好5--10分鐘的復習。

  澄清認識三數(shù)學日記就是記錄一道數(shù)學題?----數(shù)學日記是培養(yǎng)孩子觀察能力、表達能力、理解能力的實踐活動。

  寒假期間我開始讓孩子們寫數(shù)學日記,并逐步對孩子進行了輔導,也通過郵件和家長進行了交流。剛開始不少孩子只是記錄一道題,或者只記下游玩的過程。但是隨著孩子學得的知識多了,觀察的視野寬了,思考的問題深入了,孩子們寫的內容就豐富了。有數(shù)學故事讀后感、有考試后錯題反思、有估數(shù)、測量長度的內容、有整理計算過程的表述等等。但是數(shù)學日記第一要真實,第二要對身邊的事情認真觀察,第三要詳細記錄活動中孩子分析思考的過程。

  澄清認識四孩子寫作業(yè)我一直在旁邊提醒呀!----要注重鍛煉孩子獨立、迅速完成作業(yè)的能力。

  不少家長很負責任,總是坐在孩子身邊幫助孩子讀題或者給孩子一些提醒。但是時間長了,孩子養(yǎng)成了依賴的習慣,一有困難或者問題就問媽媽“這是什么呀”,“怎么做呀”。孩子沒有了獨立思考的動機,更失去了克服困難的意志。好多家長認為孩子在家會,怎么考試的時候就做不對呀?其實,陪做作業(yè)就是出現(xiàn)問題的原因!家長們不妨這樣做:孩子寫作業(yè)前給孩子提醒,認真、抓緊時間做,遇到難題多讀兩遍,如果實在不會,把所有會的作業(yè)完成了再集中問媽媽。

  澄清認識五在錯題本上把錯的題目一一訂正就行了!-----錯題本不僅僅是記錄錯題,更是彌補知識漏洞的工具。

  孩子們已經基本養(yǎng)成用錯題本的習慣了。但是不少孩子訂正時,沒有得到爸爸媽媽的幫助,不會畫圖或者不會抄字。只是把錯的算式訂正了一遍。這樣對孩子鞏固知識的效果不佳。錯題本的使用:首先要記錄清楚是哪里的錯題,如:第二單元第一題,先抄出原題目;其次讓孩子自己分析、并記錄出錯的原因;最后分析正確的思考方法、寫出正確答案。如果有條件的家庭,爸爸媽媽還可以給孩子仿照出一些近似的練習,使孩子真正達到彌補錯誤,鞏固知識的效果。

  謝謝各位家長!以上這些不知是否能對我們共同教育孩子起到幫助的作用,期待和您交流!

小學家長給老師的一封信3

孩子的親友團們:

  大家中午好!

  從開學到現(xiàn)在學;顒右恢焙芏,沒能及時和大家交流溝通,在此我表示深深地歉意。各位在群里反饋過來的信息我都看到了,謝謝大家對我們工作的支持。

  今天我就語文學習和各位聊一聊。漢語拼音是孩子獨立閱讀的基礎。單獨的聲母,韻母孩子都會讀,但組成音節(jié)后讀起來就有一定的困難,尤其是在幼兒園里從未接觸過拼音的孩子來說,拼讀的確是個難點,每天早讀我都領著孩子將前邊學過的內容讀上幾遍,剛開始是把拼音寫黑板上,領著讀,后來發(fā)現(xiàn)孩子們看著書中的音節(jié)就又不認識了,F(xiàn)在是讓孩子看著書用手指指著,一個一個音節(jié)跟著我讀,例如"kě"先讀聲母k,然后是韻母ě,拼在一起是"渴"這個音,"口渴"的"渴"。孩子初入小學,年齡小,自覺性不夠高,注意力不強,堅持不到3分鐘。剛開始真正能按我說的'去做的人不多,往往是老師讀這個,他們看另一個,邊玩邊讀,老師都讀完了,他還沒找到,光指望早讀30分鐘,課堂上的40分鐘,是遠遠不行的,F(xiàn)在才剛學了6個單韻母,14個聲母孩子就迷糊了,那后邊還有聲母,復韻母,前鼻音,后鼻音,整體認讀音節(jié),那混在一起就更迷糊了。因此,每天各位都要讓孩子把已經學過的拼音讀一讀,會讀的讀一邊就行,不會的,有點生的地方多領著孩子讀幾遍,F(xiàn)在不會讀的,讀不好的不光是你家的一個孩子,但會讀的孩子將會越來越多。一天天堅持下去,你會看到想要的結果的。

  還有孩子小,作業(yè)會記不清,大家要及時查看校信通發(fā)的信息,寫兩遍和寫兩行是不一樣的,兩遍就是兩個,至今還有孩子作業(yè)寫的不對,不是多寫了,就是少寫了。每天和孩子一起整理書包,學習用品要及時補充,(今天又有孩子沒帶語文書)玩具、零食、雜物不要帶到學校來,避免上課分心。不要因工作忙,無暇顧及孩子,也不要因自己也不會……成為孩子學習路上的絆腳石。不要光等老師布置讀的作業(yè)了,你才發(fā)現(xiàn)孩子不會……孩子的成長離不開您的陪伴,有付出就有收獲!

  祝愿孩子們在你我的陪護下,每天都有進步!

  孩子們的語文老師

  xxxx.9

小學家長給老師的一封信4

老師:

  您好!教師節(jié)快樂!

  又是一年秋來到,回首昨天,那個稚嫩的、懵懂的孩子初入學時的神態(tài)似乎還在眼前。在這一年里,孩子逐漸長大,我們欣喜地發(fā)現(xiàn):他學會拼音了!能背誦許多美文了!能做老師的小助手了!能用筆紀錄他成長的快樂和煩惱了!還驕傲地當上“優(yōu)秀少先隊員”和“三好學生”了!我們知道,他的每一步成長都凝聚著您的付出,在這里,我們全家真誠地感謝您!感謝你能立足于孩子的未來而不計較個人的得失!感謝您在課內課外真誠的鼓勵和幽默的批評!感謝您循循善誘的教導和真誠無私的付出!

  在這里,我還是要繼續(xù)和您談談我的孩子XX的情況:他做事認真,經常要求盡善盡美。在過去的一年里,他最熱愛的事就是出試卷,一篇篇、一套套地出,看來他將來的職業(yè)傾向也是教師吧!在家里,他生活、學習習慣較好。能堅持回家先完成作業(yè)再玩的好習慣,基本上能堅持晨讀,老師交代的每一件事都能認真地去做,向師性較強!在小朋友中,他團結小朋友,基本能處理好與同伴的關系!平時關心祖國大事,有較強的`民族責任感!但由于種種原因,他在尊老愛幼上、在不畏困難上、在積極動腦上、在自信上還有所欠缺,希望老師您能在有教育契機的時候給予孩子積極、正確的引導!當然,我們做父母的更應該注重身體力行、言傳身教!

  最后,再次真誠的向老師道一句:老師,您辛苦了!老師,節(jié)日快樂!

小學家長給老師的一封信5

尊敬的家長:

  您好!

  新的一年已經開始,在過去的一年中,班工作的.順利開展得到了全體家長的支持和幫助,在此我代表班上三位老師對您們表示衷心的感謝!

  我想借此機會和大家說一說1—2月份的安排。

  1、除節(jié)假日放假外,其它時間鼓勵孩子堅持來園。

  2、一、二月份所有教育活動不停,適當?shù)倪會安排一些新的內容增加進來,給孩子儲備知識量。

  3、老師會根據(jù)孩子日常的學習情況,對個別孩子進行一對一的指導,為入小學打下扎實的基礎。

  4、往年在假期不堅持來的孩子,在開學后不管在學習的連接上、反應能力上、自我獨立能力上、動手動腦靈活性上,都滯后于其他孩子。

  5、老師會根據(jù)孩子的身心需要,勞逸結合,把握尺度的,

  6、也希望在全體家長們的支持下,順利開展各項工作,讓孩子過一個愉快、收獲的假期。

  祝;大家在新的一年里,工作順利,家庭和睦。

xxx

20xx年xx月xx日

小學家長給老師的一封信6

羅教師,陸老師,黃老師,你們好:

  非常感謝你們,能如此細心地來了解孩子,這個主意真是非常好!

  馨遠現(xiàn)在六歲七個月,是一個非常乖的孩子,自理能力也還可以,開學以來,為了適應新的小學生活,父母要求她的事情,都能基本做到,比如,每天九點前要睡覺,早上鬧鐘響后,就自己起床,快速地吃早餐,下午回家,先做作業(yè),彈鋼琴,然后再玩……,前兩天不太適應小學的作息時間,回家說,很累,第二節(jié)課就想睡覺,但從周三開始,她就感覺好很多了。

  馨遠喜歡畫畫,剪紙,天天在家里畫公主,然后剪下來,做成各種紙人,現(xiàn)在的興趣班有鋼琴和舞蹈,一直學得很認真,有時候也會覺得練琴辛苦,不想練,但最終都能堅持完成每天的任務。

  做事情認真是馨遠的優(yōu)點,但她的缺點也很明顯,就是自信心不夠,不敢表達和表現(xiàn)自己,跟小朋友玩時,總是一個跟隨者,回答問題時,總是不敢回答或是很小聲地回答,擔心自己答錯。

  馨遠特別需要鼓勵和肯定,在課堂上或是集體活動中,因為膽小,她往往很沉默,被動,需要老師來主動關注她,我們希望馨遠在新的'環(huán)境中,能夠在老師的鼓勵和引導下,變得主動,大膽,敢于表達和表現(xiàn)自己。

  家長和學校是一個教育的聯(lián)合體,我們家長會一直關注自己的孩子,傾聽老師的意見,讓孩子有自性而樂觀的性格,能夠一直快樂地成長!

  謝謝教師們對孩子的付出,衷心祝福老師,節(jié)日快樂!

  寫信人:

  日期:

小學家長給老師的一封信7

尊敬的老師:

  您好,我的孩子今年才剛剛步入小學的殿堂,如嗷嗷待哺之羔羊,來此傳道授業(yè)之地,開始點點滴滴汲取人生的寶貴知識。這樣的期冀相信每個家長都會有,相信每位家長也都希望自己的孩子能在學校里能得到您的悉心教導!暗钐谩倍钟靡孕稳荼池搨鞯朗跇I(yè)解惑之責的學校也是再恰當不過的了。但自從孩子入學,我突然發(fā)現(xiàn)對老師的傳道解惑之職責越發(fā)有些疑惑,感覺似乎從“老師教育”變成了“家長教育”,雖然我們都知道家長教育的重要性,但現(xiàn)在似乎有些變味了!

  從孩子還沒有回家,家庭作業(yè)已經通過QQ、微信等平臺發(fā)至家長手機,這本無可厚非,但細細一看,從作業(yè)落實情況監(jiān)督到作業(yè)批改,從課后作業(yè)聽寫、到拼音識字教學、從作業(yè)改正、到錯題講解都一一安排在了家庭課后作業(yè),主體的執(zhí)行者變成了家長。作為勞碌了一天的家長,一回到家中還不得不認真面對,嚴肅對待,若是知識水平不高的家長又該如何,可能唯有被一些老師在QQ群里嘲弄了,曰“請家長重視讀和認的作業(yè),發(fā)現(xiàn)很多(布置)在家(里)讀和認的作業(yè),(家長)都沒有落實。課堂上抽查(孩子)什么都不曉得(答不上),請各位引起重視!保∪绱岁P切的話語,不知該是可悲家長的無知,還是該贊賞老師的稱職。如此一來誰還敢怠慢,老師我們是萬萬得罪不起的,尤其孩子這樣小,老師的一點不滿就可能在孩子造成很大的影響,唯有書信一封,希望老師和家長都關注關注。

  我們都是有孩子的人。誰家的孩子都是家人的最愛,不是我們家長不負責,總感覺如此的老師是在推卸其教育職責,孩子成績不好,原因諸多,不可一概而論,誠然也有部分確是家長管教無方,但作為老師,您是不是在課堂上已經兢兢業(yè)業(yè)傳道授業(yè)?是否勤勤懇懇努力負責?我們不需要您多努力,只希望您能教教我們的孩子。老師,或許您正年少輕狂,但您曾經也是孩子;或許您正戀愛濃濃,那您也即將步入婚姻殿堂,為人父母;或許您已為人父母,那請您將心比心,想想自己的.孩子,我們感同身受!孩子是我們的未來,明天的希望!請您好好教教我們的孩子吧,好嗎?請不要再一味要求家長如何教育孩子書本知識,我們最多也就能滿足他們衣食之欲,甚至就這樣的欲求,有些家長可能還很努力才能做到;我們家長還能以身作則,教孩子做個有責任之人、不干壞事,差不多也就如此了,而影響孩子一生最重要的求知之欲卻是我們家長做不到的。知識我們沒有您豐富,沒有您博學,唯有期冀于老師您!想想我們小學時候誰來給我們輔導?誰來給我們聽寫?誰來給我們講解?唯我們敬愛的老師爾!想及于此,竟也有些潸然,想起我兒時的鄉(xiāng)村教師們。老師,謝謝,您們辛苦了。

  此致

敬禮

小學家長給老師的一封信8

尊敬的家長:

  為了進一步提高學生的寫作能力;為了加強老師、家長、學生三者之間彼此的溝通;為了引導學生正確使用網絡;更為了激勵學生濃厚的學習的興趣,我班于9月2日在新浪網開通班級博客。

  本博客主要設有“優(yōu)秀習作”“教育名篇”“星級評論員”“光榮榜”等欄目!皟(yōu)秀習作”又分諸多欄目,分別刊登學生在周記、單元作文、考卷上的優(yōu)秀文章,讓學生互相取長補短,共同進步!敖逃边@個欄目是為家長搭建一個學習交流的平臺,讓各位家長和名家對話,共同教育好孩子!靶羌壴u論員”的設立是為了激勵學生能夠主動去學習同學的習作。學生的習作反應了他們在生活中的喜怒哀樂,在評論的過程中,也能讓老師、家長、學生三者彼此能夠得到更好的.溝通,學生在學會知禮感恩的過程中真正提高寫作能力。所以也希望家長能夠參與到我們的評論中來,您的孩子會因您的參與而更加積極、主動!另外,博客專為家長設立“家長專區(qū)”欄目,家長的建議、想法也可隨時上傳。希望這個平臺能讓我們更好地溝通,共同教育好孩子!

  但是,介于學生年齡小,合理安排時間的能力還有待加強,特針對我班博客相關事宜提出如下建議:

  一、家長應該鼓勵孩子積極投稿,增強孩子的自信心!

  二、每天在只能在完成作業(yè)的情況下才能上網瀏覽本班博客。每天晚上的睡覺時間不能超過九點。不能因博客而耽誤了睡眠!

  三、家中有電腦并上網的家庭,在時間充足的前提下,應該鼓勵孩子每天瀏覽本班博客30分鐘左右,并積極參與評論。周末可適當延長時間。

  四、家中沒有電腦的學生可利用周末時間到好朋友家瀏覽,另外我已與微機老師溝通,微機課會留三分之一的時間給學生瀏覽本班博客。

  最后希望家校合作,共同引導學生正確使用網絡,讓網絡真正為孩子的學習提供方便,讓孩子自覺遠離游戲。也希望我們四(10)班的每個孩子積極上進,每個孩子都能夠擁有一個美好的未來!

  為了讓班級博客發(fā)揮更好的作用,期待各位家長的寶貴意見!謝謝配合!

小學家長給老師的一封信9

親愛的家長朋友:

  您好!

  秋風送爽,桃李芬芳,在這收獲的金秋時節(jié),教師節(jié)、中秋節(jié)也接踵而至。值此佳節(jié)來臨,設建小學甌江校區(qū)全體教職工對您一直以來的大力支持表示衷心的感謝!

  弘揚師德,感恩老師,在第xx個教師節(jié)即將來臨之際,我校全體教師共同認為:做孩子的榜樣,以真愛呵護、以真情關心、以真心教導他們是我們的責任!于是我們倡議在學生中開展敬師愛師“五個一”活動:一句真誠的祝福、一個標準的敬禮,一份自制的創(chuàng)意敬師禮物,一份整潔干凈的作業(yè),一切文明守紀的行為。

  在此,我校全體教職工在節(jié)日來臨之際向全體同學、家長及社會鄭重承諾:堅持教育公平,關注全體同學,幫助孩子成材,節(jié)日拒收禮物(包括鮮花、禮卡、禮品等)。學校將此舉措納入教師職業(yè)道德評價,作為“廉潔從教”的'重要依據(jù)。

  親愛的家長們,竹因節(jié)而雅,人因品而優(yōu)。對我們老師而言,您的信任和支持就是最好的禮物,您的理解和配合更是老師們強大的工作動力,真誠的希望您和我們一起努力,共守一方純潔的教育天空。

  為了讓孩子們健康成長,讓我們攜起手來,自覺響應倡議,悉心維護人類靈魂工程師的美好形象,讓“廉潔”的清風吹遍學校的每一個角落,一起度過一個清新、恬淡教師節(jié)!

  祝全體家長中秋快樂,身體健康,家庭和美!

小學家長給老師的一封信10

x老師:

  您好!

  聽了您在家長會上的講話,我很激動,因此給您寫這封信,向您傾訴一下我的感受。

  真的,我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天,聽了您的講話后,我很認同您培養(yǎng)孩子學習的主觀能動性的觀念,但是在現(xiàn)代這個社會,我認為孩子的`課業(yè)實在太重了,家長看著孩子也可憐。

  很久以來,我只有一個愿望,那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺,直到自然醒。但自從開學以來,這個愿望始終沒有實現(xiàn)過。每一天他都是被我“快點、快點,你還要上課!”的叫聲驚醒,醒來后,總得睡眼朦朧地對我說:“媽媽,再睡三分鐘。”“不行!”“再睡一分鐘!彼麎衾镞和我討價還價?粗⒆永Ь氲臉用,我十分不忍再叫她,總是等到不能不叫時才叫他起床。

  在家完成作業(yè)時,做作業(yè)要規(guī)定時間,一般來說,x年級孩子的書寫作業(yè)應在1小時——1.5小時之內完成。對孩子在作業(yè)中遇到的問題,不要急于給予答案,要讓他先思考后,再給予必須的幫忙。

  作為孩子的母親,我有太多的無奈和感慨,望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正,幫忙我。在此深表感謝!

此致

敬禮!

  xxx的家長

  20xx年xx月xx日

小學家長給老師的一封信11

各位家長:

  您好!我是您孩子的數(shù)學老師,雖然我和很多家長未曾謀面,但從孩子的作業(yè)和點滴進步中,我能深切地感受到家長們對孩子數(shù)學學習的關心。因為這學期是孩子從低年級向中年級的過渡,知識點多了,難度也加大了,這一點很多家長應該能從孩子的作業(yè)中看得出來,在這里我衷心感謝家長們對孩子學習上給予的幫助。趁此機會,和各位家長做個交流。

  第一、剛開學的時候,就有很多家長給我打電話,詢問我原來教的幾年級;詢問我的脾氣怎么樣;詢問孩子上課表現(xiàn)怎么樣;并很放心的說我的孩子如果上課不認真上課,你就很嚴厲的批評他……我知道,你們很擔心,擔心孩子不認真,擔心老師教不好,擔心老師脾氣太好,管的不嚴管不住學生,從你們的關切的`話語當中我能理解你們的心情。但是,也請各位家長放心,開學已經三個星期了,在此,我給家長做個匯報。首先,我去年教的就是三年級,已經熟悉了三年級的教材,所以家長放心。另外,我在第一節(jié)課的時候就定了數(shù)學課堂的規(guī)矩,并且每節(jié)課都是要求的非常嚴格,學生坐不好,做小動作,說話都是不允許的,因為這肯定會影響他們的聽課。

  第二、通過這幾個星期的觀察,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是非常聽話的,上課也都基本上能做到我的要求,但是還有一部分孩子的習慣不是太好,比如愛做小動作了,喜歡小聲說話了,但是這些在班級獎勵制度的激勵下他們有了很大的進步,比如三三班的郭炳青同學,陳陽,三四班的吳家輝同學,張君浩同學同學等等。在我們共同的努力下,我相信孩子們會養(yǎng)成良好的聽課習慣的。

  第三、在孩子平時的作業(yè)中我發(fā)現(xiàn)孩子們有的乘法口訣背的不熟,例如:三三得九,三九二十九,一直到小學畢業(yè)試卷,第一題都是口算。所以一定要重視對孩子口算能力的培養(yǎng)。我在學校會讓孩子們練習,在家里也希望家長抽時間幫助孩子們背誦。乘法口訣可以從一一得一開始正著背,也可以從九九八十一開始倒著背,還可以由家長抽查挑著背。

  第四、要想取得好的成績,必須有良好的課堂效果,效率要高,這就要求孩子們上課認真聽講。我為了讓孩子們上課更加認真的聽講,實行了小獎卡獎勵制度,誰上課表現(xiàn)好,發(fā)言積極,練習做的好我都給他們發(fā)小獎卡,10個小獎卡換一個小蘋果可以貼到班級里面,并一個月一總結,得小蘋果最多的發(fā)小獎品。在這種激勵機制下,孩子們學習的積極性明顯提高,所以,家長回家也可以問問孩子今天有沒有得到小獎卡,為什么會得到,以后怎么得到更多的獎卡。當孩子們獲得獎勵時,家長也可以適當?shù)谋頁P,我想在我們共同的努力下,孩子的學習會更上一層樓的。

  第五、我覺得使孩子更上一層樓的方法是我們的溝通。我這點做的不是很好,平時很少與家長聯(lián)系。但是,我們的聯(lián)系溝通可以讓我更加了解孩子的性格,也可以使您更了解孩子在學校的學習情況,并且增進了學校、家庭間的了解,增強了我們之間的溝通和信任,對孩子各方面的發(fā)展都有很好的作用。在以后,我會在這方面大大改進,做到勤溝通,勤聯(lián)系。

  在以后的日子里,我會勤勤懇懇的工作,讓您放心的把孩子交到我的手中,是我最大的心愿。

此致

敬禮

小學家長給老師的一封信12

某某老師:

  您好!

  我是您教的學生的家長,首先感謝您在教育孩子上所付出的努力和貢獻,您傾注了很大的精力。

  我最近對孩子的學習情況感到焦慮,想就有關孩子的學習情況和您交流一下。

  在這個時代,我作為一個成年人,為了養(yǎng)家糊口,每日都忙碌在工作上,回家后就比較疲憊,晚上少有精力去輔導孩子;再者,學識也有限,難以輔導?吹胶⒆映顺酝盹,大多數(shù)時間都在寫作業(yè),可是學習成績一直不理想。當然,大部分問題還是出在孩子身上。我的孩子確實沒有一個好的學習習慣,比較浮躁。

  有時我檢查他的作業(yè)時,我發(fā)現(xiàn)他的有些錯誤不斷地重復出現(xiàn)。但我不理解的是,他每天都寫一張大卷子,而且有些題型以往重復出現(xiàn)過多次,但孩子的答案卻還是犯同樣的錯誤。為什么做這么多作業(yè),孩子的基本功卻還是不扎實呢?我認為漫漫的做題已無助于成績的提高。學生為了完成作業(yè)而做作業(yè);再者,老師的精力有限,如果無法進行徹底的批卷,做作業(yè)反而只會有副作用,這就流失了做作業(yè)是為了學習的真正功能。

  根據(jù)我在家里的觀察,我想是否讓作業(yè)的題目更有針對性,起到溫故而知新的作用。作業(yè)在于精,而不在于多,很多的重復已無必要,既浪費了時間,也無助于學習的提高,還增加了老師的負擔。課文里的內容已是精華,背熟并認識透就已達教學和學習的目的了。當然,如果再加之少量有針對性地相關作業(yè),就會更好了。

  學習就像吃飯,不在多,而在于能有效的消化吸收。布置作業(yè)多,并不能提高學習成績,特別是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學生的互動是最關鍵的。

  以上是我的`看法,肯定有欠缺之處,請多批評,多包涵。

  老師我曾經開過您的家長會,知道您真心為了孩子,也知道您因教學勞累而暈倒,我很感動,很感激。

  我也深悟我們的教育體制扭曲了老師的授業(yè)和學生的學習。老師很多做法是被迫的。很惋惜,我們處在一個“被”字時代。

  我只希望老師的心血不能白費,學生的付出應有所獲。老師您和學生都肩負著中國的未來。

小學家長給老師的一封信13

老師:

  我們是xxx的家長。收閱了您的信后,您的責任心深深的感動了我們,同時,也為您的才華所折服。把孩子交給您這樣的老師,我們很榮幸也很放心。

  和天下所有的孩子一樣,高x齊是我們的掌上明珠,寵愛之盛愧不能言。因為溺愛,養(yǎng)成了她任性、吃不了苦、生活自理能力差的習性。當然,最大的問題是靜不下來,坐不住,注意力不集中,馬虎等毛病。這些問題,已經引起了我們做父母的高度關注,并且,現(xiàn)在也在生活當中進行有針對性的糾正。總之,和天下所有的父母一樣,我們多想把她培養(yǎng)成一個有知識、有修養(yǎng)、有能力,對家庭對社會有用的人呵!在她身上,寄予了我們一切一切的`期望。相信x老師您一定能理解做為孩子父母的心情,并且,在這點上,我想您也和我們一樣,期望她能成材,有出息。

  誠然,做為孩子的父母,我們深知我們的言談舉止對孩子的影響。“桃李不言,下自成蹊”,我們的素養(yǎng)和習慣直接決定著孩子的成長。所以,我們在嚴格要求孩子的同時,一定也會嚴格自律,如您所要求的那樣,在家庭養(yǎng)成良好的讀書學習氛圍,要求孩子做到的,我們自己首先做到,力求和孩子一起成長進步。

  有道是“十年樹木,百年樹人”,培養(yǎng)人的過程是一個艱苦漫長的過程,我們做為過來人,個中滋味是深有體驗的。但,再艱苦再漫長,也得經過這個脫胎換骨的過程。在這個過程中,無疑,學后的第一任老師最為關健,她是引導孩子確立正確的學習觀和養(yǎng)成良好學習習慣的起點和基礎。現(xiàn)在,您就站在了這個關鍵的位置,您知道,我們對您的敬意和期待遠不是唱園丁頌歌或是贊美靈魂工程師所能比擬的!我們知道,我們的重托和期待對您來講顯的有些沉重和不公平,因為孩子的成材必竟有著諸多的先天、后天、主觀、客觀因素。但做為孩子的父母,為了孩子能成龍變鳳而無怨無悔、甘于付出一切的心態(tài),足以感天動地!期望您能理解吧。

  最后,衷心的祝愿您健康、順利、幸福,青春永遠,美麗永遠。

此致

敬禮

  家長:xxx

  xx年xx月xx日

小學家長給老師的一封信14

  很多情況下,家長經常被老師批評,在很多人的眼中,現(xiàn)在遍天下的是優(yōu)秀老師,遍天下的是沒有素養(yǎng)的家長。為什么是這樣的呢?

  家長反映問題都是素質低的表現(xiàn),為何?

  一調查,老師都是優(yōu)秀老師,家長都是素質低下的家長。真的如此嗎?

  我從來不相信這些事情的真實性。

  第一,老師不一定絕對優(yōu)秀。如果優(yōu)秀的話,不會盲目指揮學生讀什么指定書目。就是盲目指揮讀了,也不會優(yōu)秀到不和家長溝通協(xié)調合作進行自己的教育實驗。本身老師自己個體絕對存在不可原諒的錯誤。在思維和組織上有失誤,所以自食其果,怨不得他人。

  第二,所進行的教育實驗,作為學生家長有表達自己意向意見的權利。盡管這些家長在某些人的眼中是素質低下的,是不懂教育的,是不該順便說話的。但是,作為民主國家的標志之一就是要有言論的自由。不能你是一個大青蛙叫聲大,就認為小青蛙就沒有叫的權利,而且還要斷定小青蛙的叫聲絕對屬于低素質低水平的叫聲。還要振振有辭地批判小青蛙發(fā)音的錯誤。這個叫人的確感到驚詫莫名。

  第三,作為人與人之間能夠相處的基本原則就是要對對方人格等的尊重。不要以為自己喝了劑量不多的墨水就認為自己成為了圣人孔子的孝子賢孫,自高自大的不得了。我們普通的家長老百姓還是很有樸素的意識的。比如,我們家長知道,你們老師推薦我們孩子購買什么卷子書籍之類的時候,我們的確沒有敢說什么,因為一切都是為了自己的孩子。就是知道有些老師在這里面吃什么回扣,也假裝不知道,這些還是為了孩子。希望你作為老師的能夠正確面對作為教師的職業(yè)道德,能夠好好對待我們的孩子不要有所歧視。另外,我們也知道,我們的孩子沒有選擇學校的權利。如果想去其他的學校就學,就要掏很多的借讀費。作為平頭百姓的'我們,沒有關系,也沒有權利,所以只能在這里上學。今年不是已經實行義務教育了么?還是讓我們交了一百多元的書本費之類的東西,不比免除學費少交多少。

  在孩子的就學上,我們家長有很多的劣勢:第一,我們沒有參與學校教育的權利,對于校長的水平,我們無法過問;對于孩子老師的選擇,我們也沒有辦法過問。我們還經常被老師叫到學校因為孩子的事情挨訓。還判定我們的小小孩子是不可救藥的沒有什么前途的。傷心總是難免的,因為愛孩子,所以,我們必須要忍受很多很多。

  第二,我們沒有權利選擇我們的孩子在學校要學習什么。很多家長都希望孩子將來成龍成鳳。目標都是為了孩子好。但是我們乖乖的孩子聰明的寶貝經歷了小學初中之后怎么都對學習沒有一點的興趣了呢?這些是我們家長的錯誤么?我承認,家庭教育很重要。我們家長的對于教育孩子方面的確有欠缺的地方。在家里,我們只能給予孩子的是愛,是待人為善的話,為何在學校的教育之后反而不喜歡學習呢?這個屬于誰的責任?難道在學校就是要為了考試么?為了考試的學校教育其實已經是最失敗的教育。教師就是傳道授業(yè)解惑的,但是目前的情況是,教師沒有傳道,因為,孩子不懂得如何追求自然之道、社會倫理之道、萬物之道這些道理。道乃是社會的自然的規(guī)律。為何沒有把學生引向尋求尋求規(guī)律的道路上來呢?僅僅就是學習一些死的知識,沒有靈魂的東西呢?還讓我們負擔這樣的多。我們付出的代價就是讓我們的孩子為此失去了人生的靈性,失去了人生真正的意義乃是追求人生之道的樂趣。其實我們家長和孩子才是受到損失最大的受害者。

  最后,我們家長僅僅希望,學校和老師都能實實在在沉靜下來做一些實實在在為學生為孩子未來的實際的事情,少一些花樣少一些做作和表演,對學生多一些尊重少一些戕害。順應孩子的靈心的成長。

  我的話說的太多了,言多必失。有什么不對的地方請各位老師多原諒。

小學家長給老師的一封信15

親愛的家長朋友:

  你們好!

  再過兩天大概你們就能看到自己孩子的成績了,應該是有人歡喜有人憂吧。但是,我想對三年級的家長說,如果孩子這次的數(shù)學成績考的不太理想,請不要批評和責問孩子為什么考成這樣。因為這次的數(shù)學卷子真的不簡單,而孩子們在考試的時候也真的是認認真真從頭寫到尾。不管結果如何,他們都曾認真努力過。所以,如果孩子這次的成績沒有那么理想,給他一個擁抱,告訴他繼續(xù)努力。

  昨天三年級的數(shù)學考試結束了,孩子們考的暈暈乎乎,作為監(jiān)考老師的我也被刷新了考試觀。印象中小學的考試就是簡單的加減乘除,最難的大概也就是應用題了吧?墒强粗昙壍臄(shù)學題,正面六小面,一眼望去,一道挨著一道,第一反應就是題量真大。于是我萌生了也做一做的想法,看看這卷子的難度怎么樣。

  口算題肯定很簡單沒有問題啊,可是到了第二題的填空,就開始有些暈乎了,題出的很靈活,知識點不是很難,但想要將相應的知識點與題目對照起來就沒那么簡單了。選擇題更是如此,誤導性的選項和條件,有道題幾乎所有孩子都被繞進去了。列出來大家一起看看:學校各年級成立“自由閱讀區(qū)”,三年級閱讀區(qū)共有4個書架,每個書架有5層,平均每個書架放書210本,三年級閱讀區(qū)共有多少本書?要解決這個問題所要用的信息有()A 4個書架,每個書架5層 B 每個書架5層,每個書架放書210本 C 4個書架,每個書架放書210本 D 4個書架,每個書架5層,每個書架放書210本。我把這道題單獨列出來,可能很多家長看到就會說,哎,很簡單呀。但是,請考慮這樣幾個因素,一孩子只是三年級的`孩子,二孩子在做題的時候并不知道這是很容易出錯的題,所以不會像大家看到這道題這樣仔細斟酌,三有些孩子可能已經被填空中一些很靈活的題弄的有些暈了。綜合各種因素,不是為了給孩子開脫,只是孩子確實容易出錯。除此之外,解決問題的大題更是考察了孩子將知識點應用于實際中的能力,考試期間,真的沒有孩子閑著,都在埋頭寫卷子,即使到了結束一直在寫和思考。

  作為一名數(shù)學的門外漢,我的評價并不專業(yè),但孩子的努力,我看的非常清楚。改卷老師看到的是卷子,家長看到的是分數(shù),而作為監(jiān)考老師的我,看到的更多的是孩子努力的狀態(tài)。

  親愛的家長朋友們,當你看到孩子的分數(shù)時,可能你是滿意的,也可能是很不滿意的,但這次考試的卷子我也寫了寫,坦白來說,我也拿不了滿分。如果你對孩子的成績真的很不滿意,請先平靜一下心情,想一想孩子平時的表現(xiàn),你要明白,考試真正的意義不是去評價孩子怎樣,更重要的是幫助孩子去了解這學期自己學習的程度,尋找需要努力的方向。

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