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2024年初三數(shù)學教師述職報告(精選20篇)
指縫很寬,時間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢?來為這一年的工作寫一份述職報告吧。那要怎么寫好述職報告呢?下面是小編為大家整理的2024年初三數(shù)學教師述職報告,歡迎大家分享。
初三數(shù)學教師述職報告 1
一學期來,本人擔任九年級(8)班的數(shù)學教學。在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,構成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
下面是本人的總結與體會。
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作
⑴課前準備備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
、鬯伎冀谭,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、準備多媒體資源、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的狀況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的'心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學資料注入新鮮血液。
5、平時積極參加全校教職工大會及教研組會議,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習,配合組里搞好教研活動。
在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。
初三數(shù)學教師述職報告 2
“此刻的學生越來越懶了,越來越難教了”,這是在辦公室里與其他老師常談論的話題,這也似乎成了許多老師的共識。本學期在課堂教學中,也常常會遇到這樣一些問題學生精神不集中、對一些難以理解的數(shù)學知識不愿多做思考、提問題時只有少數(shù)同學舉手或是得到一問一答式的回答等等。應對這個現(xiàn)實,我覺得在課堂教學中,教師應創(chuàng)設愉快的學習氣氛,遵循學生認知規(guī)律,挖掘他們潛在的潛力,發(fā)揮他們的主體作用,讓學生成為學習數(shù)學的主人。我有以下的幾點認識:
1、學生思維與表達有差異,就應允許思維慢的學生有更多思考的空間,允許表達不清晰不流暢的學生有重復和改過的時間,更重要的是允許學生有失誤和糾正的機會。使學生處在民主、平等、寬容的教學環(huán)境中,確保他們擁有自由支配的時間和主動探究的心態(tài),常常品嘗到成功的喜悅,從而使產生他們創(chuàng)新的欲望。勇于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新。
2、要尊重學生的意愿,挖掘學生潛力,把學生從知識為中心的傳統(tǒng)教學的體系中解放出來,讓學生參與生活實踐,在課堂上將數(shù)學知識與學生生活中的認知結合起來,不妨講講一些課外知識,比如歷史、時事、自然、科學等等方面的知識,與學生共同討論分享,增長學生的知識;
3、教學過程能夠由指令性操作活動向自主性探索實踐轉化。
《新課程標準》指出“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程!薄皠邮謱嶒、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式!闭n堂教學應當走過這樣的過程,“學什么……為什么學……怎樣學……用在哪”學生要學習新事物,除了自身對新事物的興趣外,體會到學習的必要性,學習的價值。
如教學《探索規(guī)律》這一課時,傳統(tǒng)的教法是直接給出日歷的規(guī)律,然后應用這些規(guī)律件進行相應的練習,而新的教學方法卻安排了比較充實的實踐、探究和交流的活動。首先提出了一個問題日歷的套色方框中的9個數(shù)之和與該方框正中間的數(shù)有什么關系這個關系對其他這樣的方框成立嗎這樣能夠激發(fā)學習動機。問題提出后,鼓勵學生通過觀察、比較、交流,在由特殊到一般的過程中逐步探索出最后的結論。在這個過程中,學生不僅僅得到了日歷中的規(guī)律,同時體會了分析問題的一種方法,積累了數(shù)學活動的經驗,感受到學習的成功,體會了學習的功效,整個過程讓學生動口,又動手,適時地進行動手操作活動,而教師只從一個組織者、引導者、參與者的身份出現(xiàn),而學生學習主人的姿態(tài)、使其主動參與操作、討論、匯報交流、提問、質疑、爭論的`全過程,提高其分析問題,辨別問題,創(chuàng)新發(fā)展的潛力。
4、課堂提問由問答式教學向學生獨立思考基礎上的合作學習轉變。
傳統(tǒng)教學的整個教學過程,基本上是師問生答的問答式教學。教師問得淺顯直露,無思維價值,探索的空間太小,學生不假思索地回答。師問生答,似乎是啟發(fā)式教學,實際上是灌輸另一種表現(xiàn)形式。
久而久之,學生就懶得思考,從而導致其發(fā)散性思維、求異思維、探索性思維就泯滅了,哪里還有創(chuàng)造潛力在教學時如果能讓學生一向處于發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的猜想,進行實驗等問題狀態(tài)之中,學生就能用不同的眼光觀察事物并發(fā)現(xiàn)問題,用自己的思維方式進行探究,構成獨特的個人見解。學生有了充分展示自己的思想、表現(xiàn)自我的強烈欲望,才會在不同意見或見解的相互碰撞中產生創(chuàng)新的思想火花,才能因自己富有創(chuàng)意的做法或觀點得到他人的認同而產生強烈的心理滿足感與成就感,才能在學習互動的過程中學會競爭與合作,增強團隊互助合作的精神。
在新課程的實施過程中,我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學模式已被生動活潑的數(shù)學活動所代替。課堂活起來了,學生動起來了敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論,充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學論教”的這天,結合一些具體案例,從學生的變化看課改,別有洞天。
因此,我覺得要想教好學生就要做到
1、傾聽學生說,做學生的知音。
2、相信學生能做好,讓學做,獨立思考、獨立說話,教師要誘導發(fā)現(xiàn),凡是學生能做的不要包辦代替。
3、放下老師的“架子”和學生交朋友,來一個變位思考,讓學生當“老師”。
4、教學上掌握好“度”及時指導學生的學習方法。培養(yǎng)學生舉一反三的潛力。
5、加強課堂教學的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,不僅僅使學生學到知識,而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。
6、誠實守信,嚴傳身教,教書育人。
總之,教育學生就要從正面解決問題,而不是抱怨。教師與學生互相尊重,理解、信任;教師要愛學生,用心去愛,用行動去愛,對于學生所犯錯誤,不能只批評不教育,要寬容善待,并給他們改正錯誤的機會。教師要不斷提高自身的素質。教學基本功要過硬,教學業(yè)務潛力要強,教學水平要高。課堂教學要調動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生學習的興趣。要具備良好的師德。這樣我們就能撐起一片藍天,用我們的道德行為染學生,學生就會愛戴我們,家長就會信任我們,我們的教學改革就會成功。
初三數(shù)學教師述職報告 3
回顧20xx年度第二學期初三數(shù)學總復習工作,我認為初三總復習是重要的教學階段,是學生再學習的過程,也是全面提高學生文化素質,發(fā)展學生思維能力,培養(yǎng)學生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”,是學生繼續(xù)學習和參加工作的準備階段,每位教師應負起責任,讓學生滿載著素質教育的豐碩果實結束義務教育。
一、總復習工作要面向全體學生
具體做法是:
(一)教師的板書與學生的板演
教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,知識之間的縱橫聯(lián)系,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,電教手段運用要和諧。
強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現(xiàn),因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識,培養(yǎng)學生獨立思考能力,促進記憶。
。ǘ┳⒅貙W生解題中的錯誤分析
在總復習中,學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的.,首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。
首先,教師應預防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,調查中發(fā)現(xiàn):
(1)字面理解水平
(2)聯(lián)系的理解水平
。3)創(chuàng)造性水平
其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其原因進行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,練是實踐,評是升華,只講不評,練習往往走過場。
。ㄈ╆P心學習上有困難的學生
對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生。
首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學生會從心理體會到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學習信心。
其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。
最后,在班內開展學習中的互相幫助活動,創(chuàng)設一個良好的復習情境,同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
二、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養(yǎng)學生思維的靈活性,敏捷性。
4、強化題目的條件和結論,培養(yǎng)學生的思維批評性。
5、變封閉題目為開放型題目,培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性。
三、做好數(shù)學技能的再學習,全面培養(yǎng)學生素質
根據數(shù)學大綱的規(guī)定,一般認為數(shù)學技能指以下3種
。1)運算技能
。2)作圖和畫圖技能
。3)推理技能
為此,在數(shù)學復習中,特別在學生練習中要做到下面幾個方面:
第一,正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。
以上,是我在初三數(shù)學教學實踐中,總結得到的不完全的經驗概括,在數(shù)學教學實踐中嘗試了以上做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領導下,在同行教師的幫助下,不斷總結新經驗、新方法,不斷提高自己,在教學上苦下功夫,努力使自己的教學水平更上一層樓。
初三數(shù)學教師述職報告 4
一學期的工作又結束了,能夠說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作,我執(zhí)教701、702班的數(shù)學學科,工作中有收獲和快樂,也有不盡如人意的地方,為了更好地總結經驗,吸取教訓,使以后的工作能夠有效、有序地進行,現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下
一、熱愛教師工作,思想進步,團結同志
每一天來的不算早但走得很遲,無私奉獻,嚴格要求自己,認真完成學校交給的任務和工作,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不請病、事假,腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、積極參加各類學習培訓,努力提高自己的教育教學水平
結合自身特點制定了業(yè)務學習計劃,本學期我嚴格按照學習計劃,有序有效地進行了學習,我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階,特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,領悟其中的教學藝術,努力提高自己的教育教學水平,并能在日常教學工作中很好的應用。
三、教學工作和科研工作
在教學工作方面,在備課過程中認真鉆研教材,深刻理解教材,靈活運用教材,根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案,認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,十分注意學生的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。教學中,我重視學生的思維潛力、自學潛力的培養(yǎng),一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,著力點放在激發(fā)興趣———教給方法———養(yǎng)成習慣———培養(yǎng)潛力———構成品格上,改革教學方法、手段,增大課堂容量,提高學習興趣,實現(xiàn)“后進生轉化,中等生優(yōu)化,優(yōu)秀生提高,各類學生都得到應有發(fā)展”的`目標。對于班級的學困生,給予特殊的關照,課堂上多提問,多巡視,多輔導,在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,課后多找他們談心,使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師,組成"一幫二"小組,根據各自的狀況給學困生定出目標,讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,常研究,常總結,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經驗類等論文。
四、認真參與班級管理,努力構成良好班風
通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,主動與家長溝通,虛心理解家長的見意,并從家長的角度去思考問題,爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績,而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,而且更重視學生的思維潛力、自學潛力的培養(yǎng),我虛心學習、大膽創(chuàng)新,跟班緊、認真負責、指導到位,并充分發(fā)揮學生的自主管理作用,使班級真正構成“團結向上,紀律嚴明,環(huán)境整潔,學習刻苦”的良好班氣。
五、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導、
4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的狀況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
5、教學反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學反思,加大教學投入。
教師的工作周而復始,我將好好反思一學期來我工作中的經驗和不足,立足本職崗位把以后的工作做好,請各位領導和老師給予我?guī)兔团u,讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
初三數(shù)學教師述職報告 5
本學期我擔任初一92班班主任和91、92班兩個班的數(shù)學課,在這一學期里我認真的完成了學校交給的班級管理、授課、值班等各項工作,具體工作如下:
1.根據學校要求認真準備了一堂公開課《有理數(shù)的乘法》,經過老教師的認真點評,我學到了,課上應該精講,多練,重點突出,板書要有重點,每節(jié)課應該給學生留出反思、整理知識的時間。
2.作為班主任我組織本班開展了法制安全教育、感恩教育、甲型H1N1流感防控等主題班會既增加了學生的課外常識,也使學生養(yǎng)成了對待生活的積極態(tài)度!
3.作為一名剛參加工作的老師,我積極的參加了學校組織的拜師活動,并根據學校的要求精心準備了一節(jié)多媒體公開課《等式的性質》,對多媒體的應用能力有了很大提高!
4.組織本班學生參加了學校舉行的紅歌演講比賽、趣味運動會、隊列體操一支歌、元旦聯(lián)歡會等活動,并在紅歌演講比賽中取得了優(yōu)異的成績。在圣誕節(jié)前夕組織本班成功開辦了圣誕晚會,豐富了學生的業(yè)余生活。
5.組織91班、92班學生開展了七年級數(shù)學知識競賽。
通過本學期的工作,我發(fā)現(xiàn)了自己在工作和處理問題上的許多不足之處,針對本學期工作出現(xiàn)的問題,我對下學期的工作做出如下計劃:
按照學校要求做好本職工作。首先,作為班主任,在班級管理中應該細心,處理班中問題應果斷。學生身上出現(xiàn)的`錯誤問題不能輕視,要嚴格處理,但更應該從心理上引導學生真正認識到錯誤的嚴重性,使他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。另外,在處理學生問題時一定要注意方式。比如,群體之間的爭議問題,必須從每個人入手,并且是單獨了解他們的個人想法,問題掌握之后,應該單個擊破,當所有人的心里都已冷靜,不再沖動時再將他們放到一起,引導他們對發(fā)生的問題在正確的方向上達到共識。在處理班務時,要嚴格按照學校要求。并嚴格要求學生認真遵守學校的各項規(guī)定。此時的嚴是對他們長遠的愛。
其次,要處理好班主任和任課老師的雙重身份。二者是相互促進的,好的班主任首先應該是一個好的任課老師。作為任課老師,首先要根據學校要求認真完成常規(guī)工作。其次,要在完成的基礎上精益求精。在授課上,要在課前、課中、課后三個階段做好工作。課前,認真?zhèn)湔n,除了備課本知識,還要備學生,這是做好課中工作地前提。課中,應根據學生的接受情況對自己所備的課做及時調整,最終的目的是要使大部分學生跟上步調,讓學生掌握知識不能操之過急,用一位老教師的話說“把所有的學生裝上車再踩油門加速”。課后,做好反思工作,總結前一節(jié)課的利弊,為上好下一堂課做準備。
總之,作為一個剛上崗的新教師,我應該認真做好每一項工作,不因小而不為,不因大而不敢為。虛心的向老教師學習業(yè)務,時刻學習,時刻提高自己,以使自己能夠更好的勝任工作。
初三數(shù)學教師述職報告 6
本學期以來,我作為初九(1,2)班的數(shù)學教師,堅持以學生發(fā)展為核心的教育理念,關注每個學生的全面發(fā)展,并結合他們的實際情況,制定了相應的學科目標和實施方法。根據這些計劃,我認真分析學生現(xiàn)狀,積極努力貫徹新課程標準,幫助他們在原有基礎上取得進步和提高。
我在本學期非常注重深入細致地備課,以期達到更好的課堂教學效果。我秉持著新課程理念學習和應用,平時認真研究教材,并廣泛查閱各種資料,力求對教材內容有更加深入的理解,準確把握其中的重點和難點。在制定教學目標時,我非常重視學生的實際情況,因此會根據學生的特點來確定教學目標。我十分認真地編寫教案,并不斷歸納總結經驗教訓。針對九年級學生的特點,我主要采用愉快式教學方法,而不是簡單灌輸知識。我堅持以學生為主體,教師為主導、教學為主線的原則,注重講解和練習的結合。在課堂教學中,我注重抓住重點,突破難點,使講解內容清晰準確、條理分明,并充滿情感和生動性,同時也力求讓內容易于理解,層次清晰,簡潔明了。在課堂上,我特別注意調動學生的積極性,加強師生之間的交流,充分體現(xiàn)學生主觀能動作用。我希望學生在課堂上能夠輕松地學習,以愉快的心情來面對學習。我會注重精講和精練,盡量減少我自己的講解時間,而讓學生更多地參與到口頭表達、實踐操作和思考等活動中去。同時,在每一堂課上,我都會充分考慮不同層次學生的學習需求和能力,以便讓各個層次的學生都能得到進步。以上就是我在教學過程中的一些主要做法和原則。我將繼續(xù)努力,提升自己的教學水平,并尋找更好的教學方法,以期能給學生帶來更好的學習效果。
注重作業(yè)的批改與練習,加強課后輔導,推動后進生的'學習力度。在作業(yè)批改上,要做到認真及時,全面修改,分析并記錄學生的作業(yè)情況,對他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結,以便在輔導中有針對性地幫助他們。在課后,為不同層次的學生提供相應的輔導,以滿足他們不同的需求,避免一刀切的問題,同時加大對后進生的輔導力度。對于后進生的輔導,并不僅限于學習知識,更重要的是引導他們的思想,提高他們的成績。
重視業(yè)務進修,不斷改進教學方法,學習各種新知識,積極參加相關學科的培訓和學習班,與其他學校之間開展學術交流和研討,虛心向他人學習,提升自身水平。積極參與聽課、評課,虛心向同事學習教學方法,多觀摩優(yōu)秀老師的授課,邊聽邊思考和講解,吸取他們的長處,改正自己的缺點,并經常邀請其他同行來觀摩自己的課堂,聽取他們的意見并持續(xù)改進工作。堅持參加校內外的教學研討活動,借鑒他人的寶貴經驗,不斷提高自己的教學水平。定期向經驗豐富的教師請教,并與他們共同探討教學問題。培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷拓寬知識面,為教學內容注入新的活力。
我們重視培養(yǎng)優(yōu)秀學生,提高中等水平的學生,并幫助挖掘潛能學生的潛力。對于潛能學生,我們要求分層次進行要求和輔導,在教學過程中注重降低難度、放慢進度,并允許他們以自己的方式慢慢學習。我們關注他們的學習過程,并逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習的自信心。
我們要認真展開測試評估工作。評估的目的不僅是看學生的學習成績如何,更重要的是了解學生學習的心理狀態(tài)。測試結果不能被單獨用來評價學生,而應該注重學生對知識的掌握程度和學習的努力程度。在評閱試卷時,可以嘗試采用按類別進行講解的方法。比如,將試卷中涉及的概念進行歸類并進行講解。通過這種分類方式,可以讓學生從不同角度去理解和運用知識,達到舉一反三、觸類旁通的學習效果。
總之,在未來的教學工作中,我將不斷學習新的教學理念和課標要求,深入挖掘教材內容,更好地掌握知識點和考點。我會積極參與聽課活動,向同科目的優(yōu)秀教師學習他們先進的教學方法和教學理念。同時,我會加強轉化教學中學生的差異,注重培養(yǎng)學生的優(yōu)勢,通過反思自身的教學過程,不斷提升自己的教學水平。我會不斷積累經驗,探索適合學生的個性化教育方式,使學生在樂學中喜歡學數(shù)學,并全面提高他們的各方面能力。
初三數(shù)學教師述職報告 7
一年來,新都中學數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加各開展教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。
一、堅持理論學習,認真撰寫論文
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質,我們認真學習了“教學論新編”,“成功教育理論”!皵(shù)學教學論”等教學理論,學習學科刊物,了解教研改信息,善學才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論指導教學實踐,認真撰寫論文。幾年來,數(shù)學教研組每年都有論文獲獎,每年都有論文在刊物上發(fā)表。今年,劉玉珍老師的論文《也談數(shù)學課堂的教學評價》榮獲省“百佳”論文二等獎,且在教育刊物《中學數(shù)學雜志》上發(fā)表過論文《對聯(lián)中的數(shù)學》。
二、積極參加和開展教研活動
我組老師積極參加市區(qū),校各級部門組織的教研活動,不光是校內、區(qū)內的教研活動.每年還有3-4次參加市數(shù)學研討論及教材,教法輔導。
我們每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課,也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
三、以教研組為陣地,抓好教學常規(guī)工作。
數(shù)學教研組是我們數(shù)學教師的“練技場”,我們在這里學習、研討、跌滾摔打,灑下我們的汗水,流下我們的心血,只為了共同的目標“建設我們的品牌”。
1、加強理論學習研究,提高理論支撐點。新課程改革全新的教育觀、教學觀、教師觀、學生觀,作為工作第一線的.教師,我們實在有太多的困惑,有太多的思索:因此,在前階段學習《數(shù)學新課程標準》,更新教學理念的基礎上,從上學期開始全組教師轉入第二層的學習,熟悉新教材,觀看實驗區(qū)教學實例,與相關年段的老師作全方位的交流、暢談,結合自己的教學談體會、寫心得。
2、定時進行集體備課,認真鉆研教材教法。在一周一次分段集體備課中,教研組廣泛討論,為了讓教師有更多的時間去從事課堂教學研究反思,本學期數(shù)學組首先在教案上進行了改革——實行電子備課。我們要求以年段為單位,每個單元由一人主備,組員討論、補充,組員定稿后,上傳給教研全組共享,而各任課老師在拿到教案后又針對本班班情、學情對教案進行調整、拓展,通過實踐檢驗教案,并及時補充反思點評,形成自己的教案。這樣的結合減少了重復的勞動,又互相學習,取長補短,因班施教。實話說,數(shù)學電子備課有很多麻煩,特別是畫一些圖形,令人頭疼,但我們想只要堅持2~3年,學校就可以有一套較為完整,又經過實踐的電子教案,那不是我們留給以后教師的資源嗎?
3、積極推進數(shù)學課堂改革。教學的關鍵是課堂,課程改革最后的陣地當然也是課堂,那么在小學數(shù)學的課堂中,如何落實新課程呢?說實在點,也就是現(xiàn)在的課我們該怎么上?我們的教師該怎么教?我們的學生又該怎樣學?為此,我們數(shù)學組教師嘗試以下方法:
。1)積極探索班級、小組、個人多種學習方式相結合的組織形式,重點加強小組研討的學習方式,相對削弱大課堂講解的學習方式。建構主義認為,知識的獲得不是由傳遞完成的,知識只能在綜合的學習環(huán)境中被交流。學生在自身的數(shù)學學習實踐中都已積累了一定的數(shù)學活動經驗,在交流中充分發(fā)揮了“學生共同體”的作用。通過交流、碰撞、激活思維,促進思維的深刻性、靈活性等良好品質的培養(yǎng)。另外交流可增進學生與學生之間團結、協(xié)調、合群共事的群體協(xié)作精神。為培養(yǎng)學生的合作意識,提高人際交往能力奠定良好基礎。自主探索,合作交流,是新課程所提創(chuàng)的教學方法。在這樣的課堂上,給學生提供充分的自主活動的空間和廣泛交流思想的機會,引導學生獨立探索、相互研究,大膽發(fā)表創(chuàng)新見解。
(2)積極構建一種“陽光普照”式的課堂氛圍。我們教研組曾經討論過這樣一個話題,我們中國孩子畫完一幅畫往往會問:“老師像不像?”而美國孩子則問:“老師我畫得好不好?”看似簡單,實則不然;卮鹣癫幌竦膯栴}是指“復印”得如何,回答好不好的問題是指“創(chuàng)造”得如何,是個性的表現(xiàn)。這個小小的分歧不難,另一個側面告訴我們:一種新型科學的課堂教學模式的建立,必須從學生觀、課堂教學觀等方面進行改革。我們學校的每個學生是獨特個體,需要充分尊重和關懷,所以我們要求教師先做幾件事:一、保證學生在探討問題時有氣氛,可以下位,可以重組小組,甚至可以大聲爭辯。二、理解童心,允許學生用自然帶有童趣的語言表達思想,交流意見。三、鼓勵學生大膽提出問題,發(fā)表不同見解,幫助學生建立自信,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。失敗是成功之母,成功亦是成功之母,我們?yōu)槭裁床唤o這些孩子多一些成功的收獲呢?
4、運用多種教學手段,培養(yǎng)孩子學習興趣,調動孩子學習積極性,使學生自主地學習,培養(yǎng)思維,拓展能力,是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。為此,我們要求每個教師在課堂,為學生提供數(shù)學活動材料,創(chuàng)設問題情境,做中學、玩中學,給學生一雙數(shù)學的眼睛,讓學生成為真正的主人。改進教學手段,提高課堂教學效益,針對學生學習數(shù)學,我們嘗試用“導言設計”,“自制教具”!坝嬎銠C輔助教學”等手段創(chuàng)設學習情境,調動學生興趣,激勵學生思維。
為了掌握利用多媒體技術。我組老師積極參加課件的學習和制作,初步掌握了制作動畫的基本技能。
教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高,促進了實踐經驗到理論的升華,同時也提高了我校的數(shù)學教學質量。
初三數(shù)學教師述職報告 8
不知不覺,一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔任初三數(shù)學教學工作,經驗尚淺,開始,對于重難點,易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任,我絲毫不敢怠慢,認真學習,積極請教,努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結合學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有效率地開展。一學期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不僅要為學生做好準備,還要準備教材和教學方法。根據教材內容和學生的實際情況,設計不同類型的課程,并認真編寫教案。每一節(jié)課都要做到“有備而來”,在課前充分準備,課后及時總結并寫下教學反思。還要認真整理每節(jié)課的知識要點,形成一個集合。
二、增強上課技能,提高教學質量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上要注重激發(fā)學生的積極性,加強師生交流,強調學生的主體作用,讓學生感到學習容易、輕松和愉快;此外,精講精練也是非常重要的,在課堂上教師應該盡量減少講解時間,而讓學生更多地動口動手動腦。同時,要充分考慮不同層次學生的學習需求和能力,確保每個學生都能取得進步。這樣的教學方法已經受到很多學生的喜歡和認可。
三、虛心請教其他老師。
在教學上,我對學習有疑問時,會積極要求其他老師提供意見和建議,并借鑒他們的學習方法。同時,我會多聽其他老師的課程,通過邊聽邊講的方式來學習,以此來學習他人的優(yōu)點并克服自己的不足。我也會征求他們的意見,以改進我的學習方法和工作效果。
四、認真批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都得一定的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。
在課后,為了滿足不同層次學生的需求,我們需要根據他們的水平進行相應的輔導,并避免一刀切的弊端。尤其是對于后進生,我們需要加大他們的'輔導力度。這種輔導并不僅限于知識性的指導,更要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習是充滿樂趣的。同時,我們也要教給他們學習的方法,提高他們的技能。此外,在做好后進生的轉化工作時,我們還要認真細致地進行查漏補缺的工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些斷層會成為他們轉化過程中的障礙。因此,我們要特別注意給予他們補課,填補他們以前學習的知識斷層,這樣他們就能夠輕松學習,取得快速進步,并且興趣和求知欲也會得到增加。
六、狠抓學風。
我所教的班,大多數(shù)學生對這門課都很感興趣,但還是有一些學生因為害怕被責備而不敢向老師提出學習問題,或者因為時間緊迫或懶惰而選擇抄襲作業(yè),這對他們的成績提高產生了嚴重影響。為了解決這個問題,我非常注重培養(yǎng)良好的學風,積極在班級中宣傳認真、求實的學習態(tài)度,并且嚴厲批評抄襲行為。對于那些基礎較差的學生,我會幫助他們找到適合自己的學習方法,并分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給予自己信心。同時,無論進步大小,我都及時表揚他們。經過一個學期的努力,大部分學生都養(yǎng)成了獨立完成作業(yè)的習慣,形成了良好的學風。
讓人欣慰的是,我們的努力沒有白費,同學們每次考試都在進步。但存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,初二的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進,下學期就要中考了,我會更加努力,工作更加細致扎實,以期在中考中取得喜人的成績。
初三數(shù)學教師述職報告 9
本學年度第一學期即將結束,在這個學期中,學校充分發(fā)揮集體智慧,鼓勵群策群力,積極探索教育教學改革的新途徑。在老師們的分工合作和勤奮教學下,本學期的各類考試成績明顯提升,學生的合格率和優(yōu)秀率呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的趨勢,而差生人數(shù)也逐漸減少,為今后的教學工作打下了堅實的基礎。同時,我們在初三級的數(shù)學教學任務上也取得了較好的完成情況。下面簡要回顧一下本學期的工作成果。
一、深入學習新課程標準,明確目標,實行分工合作。
每周三上午第三、四節(jié)是我們備課組的集體活動,堅持學習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學習體會;發(fā)輝集體的智慧,進行集體備課;統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的
二、集體備課,積極開展教研活動。
本學期,自始至終都采用周前集體備課,每個課時都先分工負責,大家一起討論,根據各課時的重難點,提出各自的見解,以及要注意的問題,根據各班學生的實際情況,認真寫好講學稿,課后大家及時碰頭,進行知識反饋,教學反思的交流,互通本節(jié)的教學情況、存在問題、對課堂教學效果的看法,將學生的知識反饋及時記錄于教學后記中,實踐證明,集體備課不僅能增加教學的透明度,提高教師的素質,而且還能使教師在不斷總結之下提高教學能力。同時,為了提高教師的教學能力、改進教學方法,我們還制訂聽課評課計劃、每人每章至少開一次公開課,每周至少聽一節(jié)課,并認真組織進行說課、評課,使各人均能在取長補短中不斷改進教學方法。
三、狠抓雙基,認真開展培優(yōu)補差工作。
在這學期的教學工作中,為了能使學生能熟練掌握基礎知識,教學上我們采用點面結合,全面過關的訓練方法,由簡到繁地進行訓練,多進行變式例題、習題的教學,訓練學生思維的靈活性,結果,大部分學生的雙基知識掌握比較牢固,解題應變能力大大提高,對于班里的雙差生,利用課余時間可對他們進行補差工作,專題訓練基礎知識,至學期末,雙差生的轉化較明顯,從基本上已能消滅測試得分是個位數(shù)的現(xiàn)象。
四、通力和作,狠抓期末復習。
為了更好做好期末的復習工作,復習前及時召開備課組會,研究復習方法,制定復習計劃,主要是抓好如下工作:
1、綜合討論各章節(jié)的重點、難點,并根據不同知識點之間的聯(lián)系提出個人見解,進而制定具體的復習方案,并撰寫優(yōu)質教案和課件。我的建議是,首先仔細研究每個章節(jié)的內容,并確定其核心重點。在確定重點的基礎上,分析每個章節(jié)的'難點,即學生容易理解困難或混淆的知識點。這些難點可能涉及概念理解、公式應用、實例分析等方面。接下來,我們可以通過分析不同知識點之間的聯(lián)系,提出自己的見解。例如,某些章節(jié)的知識點可能存在邏輯關聯(lián),可以通過歸納總結來幫助學生更好地理解。此外,還可以嘗試將不同章節(jié)的知識點進行整合,形成一個大的框架,以便學生能夠更加全面地掌握相關知識;谝陨戏治觯覀兛梢灾贫ň唧w的復習方案。該方案應包括重點知識點的強化訓練、難點知識點的重點突破和綜合思考題的應用。此外,還可以設計一些互動活動,如小組討論、問題解答等,以促進學生之間的合作學習和思維碰撞。在撰寫教案和課件時,應根據復習方案的內容進行結構化設計。教案中應包括教學目標、教學重點、教學難點、教學步驟等要素,以指導教師的教學過程。課件應簡潔明了,包含必要的知識點總結、例題演示和練習題展示,以幫助學生更好地理解和掌握知識。最后,通過實際教學實施和評估反饋,我們可以不斷完善教案和課件,使其更符合學生的學習需求和教學目標。這樣,我們就能夠提供一份高質量的復習資料,幫助學生全面、系統(tǒng)地復習相關知識,并為他們取得良好的成績提供支持。
2、以點帶面,以題帶復。
復習時主要是進行基礎知識的訓練,即專題訓練,難易兼顧循環(huán)訓練。逐步培養(yǎng)學生的審題、解題能力。使學生掌握了知識間的聯(lián)系,提高解題的速度及準確性。
3、分工負責各章練習、測試題的精選、擬定,根據測試的結果,及時進行查漏補缺。
4、互通有無,及時交流學生復習過程中出現(xiàn)的情況,相互比較、討論,共同解決與提高。
在以后的教學工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷改進教學方法,提高教學能力,總結教學經驗,盡量減少雙差生的人數(shù),力爭取得更好的成績。
初三數(shù)學教師述職報告 10
今年中考再創(chuàng)輝煌,數(shù)學更是以93的成績名列新北區(qū)第一,這當然和我們數(shù)學備課組全體成員的努力是分不開的。下面就我整個初三一年的教學工作談點自己的體會,供大家交流探討:
一、加強集體備課的力度
集體備課的口號已叫了多年,但我覺得這一屆是落實的一年。我們組長要求嚴格,凡事喜歡做在前面,工作安排井井有條;我們組內分工明確,組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應付一下備課本檢查,有時一人備課,多人享用,較多的只是簡單模仿,F(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課,看看這堂課到底怎樣引入較好,還有什么地方備課時有所遺漏,再根據自身特點,結合實際情況,對教案進行修改補充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問題記下來,跟備課組成員探討并及時補救。
二、堅持隨堂聽課與被聽
即使是集體備的課,每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的,每一位教師在教材處理,教學方法,學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,所以我經常去聽其他老師的課,也歡迎其他老師來聽我的課,評我的'課,這樣既能學到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽課中我學到了何英老師上課的緊湊,大強度;曹老師新穎的課堂設計;俞老師上課的耐心;周老師陳老師的老將風范,湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用。
三、堅持寫反思人無完人
我們只有在教學工作中,多多反思,改正教學中的缺點與不足,不斷進步,不斷完善,才能使自己勝任初三的教學工作。在日常教學中我一般會寫點課堂教學的不足之處,以便及時補救或為下一任教學打基礎,也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考。其實,為了應付檢查,很多老師的反思都是臨時補的,我想如果能每天堅持小反思,必定會提高我們的教學質量。
四、調整心態(tài),再創(chuàng)輝煌
最后初三老師要能調整好自己的心態(tài),成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎題,把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如12班和6班的數(shù)學成績初一初二時與平行班差距較大,但湯老師和周老師在復習時能根據本班的特點,抓住基礎,不言放棄,最終中考成績有了大幅度提高,與平行班幾乎沒有什么差距。雖有好學生不是老師教出來的這一說法,但對于基礎較好的班,教學方法尤為重要,要讓他們跳出題海,有自主學習的時間,尤其是最后總復習,更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。
初三數(shù)學教師述職報告 11
這個學期,在新課標的指導下,我們備課組在教學常規(guī)方面進行了進一步的嘗試,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:
為了更好地實施和貫徹新課標,對初三第一、二學期的新教材有一個全面的認識和理解,我們備課組三個任課老師常在一起討論,分析,鉆研教材,堅持集體備課。通過這個學期的教學,特別是幾何部分的教學,我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。
我校學生的生源較差,學生數(shù)學基礎,學習習慣千差萬別。針對學生的實際情況,我們進行分層教學。主要表現(xiàn)在面對不同的學情,采用不同的教法;面對不同的內容,不同的學生,對教學內容合理進行不同的取舍重組;面對不同的學生,給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次:第一層次的學生采用新的教法。讓學生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程,基本上都由學生自己得出結論,重點培養(yǎng)學生的自學能力,發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力,并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。第二層次的學生根據不同的教學內容采用不同的教學方法,講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關注學生對知識的理解和掌握及應用能力的發(fā)展。讓學生的情感和態(tài)度、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展。第三層次的學生,基本上采用講授法,特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法,注重實效性。重點是幫助他們樹立學習數(shù)學的信心,了解數(shù)學的價值,知道數(shù)學問題的常規(guī)知識和方法,進行適當?shù)幕A知識的.訓練的鞏固,讓他們有成功的體驗。
與分層教學相適應,我們單元測驗采用多次層能力達標檢測。這樣一來,大多學生可以感受到成功的喜悅,他們當中的一些人不再那么討厭數(shù)學,不再把數(shù)學學習當成一種負擔了。
根據新教材的要求,繼續(xù)堅持新的教學方法,在課堂教學中實行分組,進行分組活動或討論,使學生親歷數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展、和應用的過程,使學生真正理解,充分掌握基本的數(shù)學知識,提高學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的自主探索精神,合作交流的良好素質,也活躍了課堂氣氛。
認真出卷,堅持每月一大考,每星期一小考?己笳J真改卷、評卷,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。自實施以來,收到了較好的效果。
在本學期,我們組三位老師都在學校范圍內開展了一堂公開課。
通過期中和階段考試也暴露出我們在日常教學中存在的一些問題。主要體現(xiàn)在:
在日常教學中對于一些細節(jié)的處理還不夠嚴謹,導致學生在一些基礎問題上失分。這要求我們在日后的教學中,應該注重教學的嚴謹性,不要忽略細節(jié)。
對于習題及例題的處理過后,并沒有保證所有學生過關。這要求我們在日后教學中,在處理完習題后,還應通過測試進行反饋,了解學生的掌握情況。
班級補差工作進行的比較到位,但培優(yōu)工作還有待加強。這要求我們下學期可以有計劃的把班級里的好學生挑出來進行輔導。
總之,本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內的工作,同時相互協(xié)作,共同探討。當然,工作之中免不了存在一些問題,如沒有很好地建立學生學習檔案,培優(yōu)補差工作還有待進一步加強等。希望在今后的工作中,我們能盡可能多地改正自己的不足,發(fā)揚自己的長處,把工作做得更好。
初三數(shù)學教師述職報告 12
緊張、充實、有序的學期即將結束了。本學期我們組的每一位教師都能服從工作安排,認真抓好備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)教學工作。堅持教學面向全體學生,工作踏踏實實,全面提升學生的數(shù)學成績。具體做法如下:
一、加強教研力度,提高集體備課質量
結合初三各班的特點,經全組成員商量,每周由原來的一次教研活動調整為二次,細到每一節(jié)課需講的知識點和題型全組統(tǒng)一,針對每一位教師的教學水平我們分工合作,合作寫試卷,合作寫分析,做到資源共享,同時也使全組老師心往一處想,勁往一處使,樹立全局意識。備課組平時盡量找機會討論學生存在的問題,例如(1)上課是否達到了預期效果;(2)學生們是否有特好或不好的情緒反映;(3)課堂上出現(xiàn)的新問題:(4)商量更好的講解方式。向學生學習比較好的學習方法,同時及時調整本人的教學策略,全面提高教學教學質量。
二、狠抓常規(guī)教學工作
初三數(shù)學備課組教師們注重師德學習,嚴于律己,誨人不倦。面對學生基礎薄弱這一事實,不怨天尤人,而是積極主動以極大的熱枕來進行教學。教師們針對學生現(xiàn)狀,精心備課,精心上課,并抓好學生的課堂練習、課后作業(yè)的反饋,及時訂正,及時補漏補缺,為此,教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。比如吳愛月教師,對手頭的`教學材料總是提前一個月完成,心里有數(shù),侯小敏教師也是虛心向別人學習,自己各項工作也是朝前趕,教學成績有了很大的提高。
三、做好培優(yōu)補差工作
在教學中我們一方面認真做好“培優(yōu)補差”工作。對“尖子生”嚴格要求、精心培養(yǎng),如加大課堂容量,適當提高教學的難度。和他們天天見面,作業(yè)面改,有問題當面糾正,同時給他們開小灶,另一方面對那些“學習有困難的學生”,我們做到不歧視、不放棄,經常有針對性地輔導他們,以課本為主,以基礎練習為主,讓他們掌握一些基礎的量型,幫助他們樹立學習信心,使他們的成績普遍得以提高。
四、認真進行成績分析,努力縮小班級差別
我們備課組對學生的區(qū)一模、二模考成績進行了認真的分析對比。各位老師針對自己所帶班級的實際情況進行分析,有針對性的進行補缺補差,經過一個學期的學習,部分學生已進入優(yōu)秀行列,班級之間的差距逐漸縮小。每個教師針對自己所批的試卷,全年級學生存在的學習上的問題,比如審題不嚴謹,做題準確率比較底等問題,及時反饋,很快的調整教學方法,同時每位教師也會將自己好的教學措施奉獻給其他的同事,讓我們整個年級共同提高,共同進步。
綜上所述,是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然,我們的工作中還存在著許多不足之處,取得的成績尚不理想,教學工作苦樂相伴,我們將一如既往務實地工作,再接再厲,把工作做得更好,真誠地希望同志們給予批評指正,幫助我們提高。
初三數(shù)學教師述職報告 13
一學期以來,我們九年級數(shù)學備課組教師積極合作,形成了良好的團隊氛圍,在教學改革的指導下,緊密關注中考要求,全組教師堅持對歷年中考試卷進行深入分析,并積極參與學校組織的各類教研活動,努力改進教學方法和手段,適應合作、交流、探究的學習模式,提高學生整體水平。通過這些努力,我們在中考中取得了顯著的成績。
一、加強組內團結,堅持集體備課。
作為一名合格的教師,應該具備對教材深入理解的能力。同時,作為備課組集體,應該展現(xiàn)集體智慧的特點。因此,在每次集體備課之前,我們要求每位教師都認真?zhèn)湔n,就像我們要求學生預習一樣,先熟悉教材,把握重點,并發(fā)現(xiàn)潛在問題。在集體備課時,每位教師都會分享自己對教材的理解和欣賞,以及自己存在的困惑和疑問。然后,我們會針對這些問題進行討論,最終得出科學的結論。這樣的備課方式充分體現(xiàn)了團隊合作的精神,因此,我們每一節(jié)課都是集體智慧的結晶。除了備課工作,備課組內的教師經常一起探討教學中出現(xiàn)的各種問題,包括學科知識方面的問題(比如哪些章節(jié)是初中重點),教學方法問題,以及學生思想、課堂紀律等方面。我們相互取長補短,不斷提升自己的教學水平,為教育事業(yè)服務。
二、多聽課,多評課,提高教師課堂教學效率。
古人云:“吸收他山之石,以攻玉”。憑借個人努力,教師能夠有較大的進步,但是在相互交流與學習中,我們更能獲得寶貴經驗,取得更大進步。因此,我們備課組的所有成員非常重視每一次教研活動,無論是學校組織的集體聽課活動,還是自己主動創(chuàng)造的.學習聽課機會,我都認真把握,并從中汲取同事們在教學上的卓越方式和方法,從聽課中領悟教學藝術。這進一步提高了教師在課堂教學中的效率。
三、進行提優(yōu)補差,注重學生的基礎。
我們這屆學生的整體素質相對較高,但是也存在著部分同學考試成績不盡如人意的情況。有些同學在本該滿分為120分的考卷上只得十幾分或二十幾分,這種情況并不少見。因此,我們需要思考的是如何發(fā)掘學生們的潛力,不僅要培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生,還要盡量減少差生的比例。為此,我們備課組中的三位教師利用一切空閑時間給學生補課,輔導那些成績較差的同學,竭盡全力提高優(yōu)秀和及格率。在幾次測試中,這兩項數(shù)據都有了明顯的提升。
四、在課余時間經常交流教學經驗、體會。
除了每次備課組活動,我們還會在教學過程中尋找有效的方法和創(chuàng)新點子,并及時在辦公室進行交流討論。備課組的活動并不局限于坐在一起討論,任何時間大家都可以隨時交流分享自己的想法和問題。這樣的交流氛圍將促進教學團隊的合作與成長。
五、適當推進教學進度,加強適應性訓練。
本屆初三的教學進度在初一、初二階段就已經開始調整,到了初三階段,整個進度上的優(yōu)勢立即顯現(xiàn)出來。那么,如何將進度上的優(yōu)勢轉化為成績上的優(yōu)勢呢?我們備課組借鑒了其他學校的經驗,最終決定做中考卷,尤其是定西市歷年的數(shù)學中考試題?迫谓處熇每臻e時間仔細研究和整理知識點和題型,掌握了命題的特點、考查的知識點、命題的熱點和趨勢,以便在復習過程中有針對性地進行,避免走彎路。
以上所述,在過去的一學年中,我們備課組教師做了很多工作。當然,在我們的工作中還有許多地方需要改進,我們取得的成績也不盡如人意。教學工作是既辛苦又充滿樂趣的,但我們將始終以務實的態(tài)度繼續(xù)努力,不斷加油,爭取做得更好。
初三數(shù)學教師述職報告 14
轉眼間,一個學期即將結束。今天回顧本學期工作,可給本學期工作劃上一個句號,同時作為下學期工作的新起點,期待下學期能取得更好的成績。
一、本學期我擔任初三年2班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。根據每班學生實際情況,我精心編寫好教案,制作教具,設計教學方法,并在教學中隨時加以修改,課后做好簡單筆記,積累經驗。
二、教學過程中,貫穿德育思想,對學生進行思想教育,培養(yǎng)學生動手能力,引導學生動腦思考。初三年段的數(shù)學內容多,是初中數(shù)學的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學,設計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習,采用多樣化教法,讓學生多動腦多動手練習。本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康,對學生進行培優(yōu)扶差工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,每次課前先溫習舊知識,培養(yǎng)學習興趣,提高其學習效率。基礎較好的同學,鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閱讀有關書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學有所得。
三、服從年級工作安排,利用課余時間,開展第二課堂活動,為學生補缺補漏,但成績還是不夠理想,有待于繼續(xù)努力。
四、重視業(yè)務進修,不斷改進教學方法,學習各種新知識,虛心向他人學習,提高自身水平。
工作中存在不足之處:
一、對不同層次的學生情況了解不夠,造成學生成績不理想,這一點需要在下學期加強。
二、推進課改,更新教學觀念,積極參于課改,充分發(fā)揮學生的個性;有效地提高學生的`動手能力、分析能力、觀察能力,培養(yǎng)學生的數(shù)學思想等問題,都是新學年內進一步研究和探索的方向。
三、社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
初三數(shù)學教師述職報告 15
中考結束了,在前面三年的教學過程中,有過喜也有過憂,在教學中大部分學生不僅適應了初中的學習生活,而且在學習熱情、學習積極性和學習的興趣上都有了很大的提高,但同時,面臨中考學生的壓力、恐慌也在日益增強。面臨這個問題,在初三教學的我采取以下措施:
一、適當加快授課速度,為中考復習做好準備
考慮到此時學生的心態(tài),在前階段的教學要在完成教學任務的前提下,盡量的照顧到大部分學生的情緒,讓學生們因各自的情況都有所發(fā)展,有所提高,為學生提供一個展現(xiàn)自己的平臺,發(fā)揮其最大的潛力,在學好新知識的前提下,穩(wěn)步的升入關鍵的初三復習。
二、兼顧大部分的同時,適當?shù)亍芭鄡?yōu)”
中考沒有拔尖的學生是不行的,成績好的學生不僅能夠起到領頭羊的作用,給學生以榜樣,激起學生的競爭意識,讓學生在競爭中不斷的'進步,成績不斷的提高,更是中考的主力軍。適當?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動全班的良藥。因此對于成績比較好、接受能力比較強的學生,要在原有的基礎上對其進行“充實練習”,這樣,不僅對學生中考有很大的幫助,而且對學生今后的學習也有不可估量的作用。
三、滿足不同學生的發(fā)展的需求
學生是有個人差異的,不同學生的基礎、反應和接受能力不盡相同,所以,為了滿足不同學生的需求,充分的利用教科書中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目,“做一做”和“想一想”面向全體學生,為他們熟悉、鞏固新學的內容,加深對相關知識和方法的理解,另外讓學有余力的學生做“試一試”,讓那些學生能有更大的發(fā)揮,拓展思維。
面對中考,本著照顧全面的前提,在3月上旬完成全部課程,進行系統(tǒng)、全面的復習,為中考打下堅實的基礎。也為后進的學生創(chuàng)造一個趕超的機會。
5月份開始了套題進行全面的復習,把知識系統(tǒng)化、全面化,給學生一個完整的數(shù)學體系,更方便了他們的復習和提高。雖然現(xiàn)在成績還沒有公布,但是,我相信,學生們一定考出了自己的水平,也一定會走向自己理想的天堂。
初三數(shù)學教師述職報告 16
轉眼間,一個學期即將結束。作為一名教師,我必須對學生負責,必須對學生家長負責,必須對學校負責,也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經驗,但也有一些我自己積累的看法。
一、教學工作方面:
本學期我擔任初三級11、12兩班的數(shù)學教學工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學,努力提高課堂效率。結合每班學生的實際情況,我精心編寫了教案和測試卷,準備了教具,并設計了多種教學方法。在實際教學過程中,我不斷進行修改與調整,并做好課后反思筆記,以便積累經驗。為了培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力,我采取了一系列措施。由于初三年級的數(shù)學內容繁多,涉及到初中數(shù)學知識的綜合運用,并且學生還面臨著中考的壓力,學生之間的學習差距也較大。因此,在課堂上,我采取了分層次教學的方法,為不同層次的學生設計了相應的作業(yè)和練習。同時,我也運用了多樣化的教學法,讓學生們在課堂上更多地動腦思考,積極參與到實踐中去。以上就是我對本學期初三級11、12兩班數(shù)學教學工作的安排和措施。希望通過我的努力和教學設計,能夠提高學生們的學習效果,并幫助他們順利度過初中數(shù)學這一重要階段。
本學期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康,對學生進行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學只是一個組成部分,此外對選中的目標學生進行課外輔導與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習舊知識,培養(yǎng)學生學習興趣,提高其學習效率。基礎較好的同學,鼓勵他們努力通過自學爭取提前完成學習任務,引導學生閱讀有關書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習題的難度和作業(yè)量,促使其學有所得。針對12班的班風和學風上的特殊情況,我制定了獨特的教學方法和進度,方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,內容上從最基礎的知識點出發(fā)教學,讓學生建立自信,不要以為自己什么也學不會,減少習題的量和難度,是學生們對學習先產生興趣,再提成績。
二、面向全體因材施教
在教學實踐中,全面貫徹教育方針,面向全體學生,采用抓兩頭,促中間,實施分層教學,因材施教,因人施教,使全體學生都能學有所得。
1、備課。精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好,中,差學生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實訓練內容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。問題是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學生學習的內動力,開啟心智。從而使學生達到"三自",即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會"親其師,信其道,樂其學"的效應,與學生建立深厚的師生感情,正確對學生進行學法指導。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經常在學困生的作業(yè)上,試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況,做到學校,家庭齊關心。
4、在下學期的后半段,我們將努力組織學生參與晚自修,形成學習小組,以激發(fā)班級和年級對數(shù)學學習的興趣。為了豐富自己的知識,我們將利用互聯(lián)網資源,查閱歷年各省市的中考題目,以了解中考趨勢。通過這些措施,我們希望能夠帶動整個班級和年級對數(shù)學學習的熱情。
三、師德師風方面:
1、在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,本學期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
2、對學生的作業(yè)批改應該及時、認真。要仔細分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進行分類總結,并進行深入的評講。根據相關情況及時改進教學方法,使之更加有針對性。
3、我在課后會為不同層次的學生提供個性化輔導,以滿足他們各自不同的需求。這樣做可以避免采取一刀切的教學方法所帶來的弊端,并且能夠更加重視對后進生的輔導。對于后進生的輔導并不僅限于學習知識本身的輔導,更加重要的是對他們思想的引導。要提高后進生的學習成績,首先需要解決他們內心的疑慮,讓他們認識到學習的重要性和必要性,激發(fā)起他們對學習的興趣。
四、學生心理教育方面:
為了讓學生真正按照老師的要求去行動,我們必須在他們的思想上進行引導和教育。思想工作做好了,其他問題也會迎刃而解。我深刻認識到心理教育的重要性,學生來到學校不僅是為了學習文化知識,更是為了學習做人的道理。對于那些心理波動大、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑問或其他需要老師開導的學生,我們要耐心且有針對性地給予幫助和引導。對于那些調皮搗蛋、經常犯錯的學生來說,他們并不是不懂道理,而是不愿意思考,忘記去實踐,并且總是能找到很多借口來為自己辯解。對待這樣的學生,老師必須一次又一次地耐心與他們談心,做他們的思想工作。當發(fā)生讓我生氣的事情時,我會采取冷靜的方式,不急著與學生對話。等自己冷靜下來并重新調整思路后,用一種不同的'方式再與學生溝通。這時我心平氣和,思路清晰,往往能夠達到良好的談話效果。
五、課堂管理方面:
狠抓學風,在班級中倡導一種嚴謹求實的學習氛圍,嚴厲批評任何形式的抄襲和考試作弊行為。同時,為了激發(fā)同學們的學習積極性,我們開展了學習競賽活動,引發(fā)了同學們之間相互追趕的學習熱情。我們非常重視對同學們的表揚和鼓勵,即使是那些進步微小的后進學生也會得到及時的贊揚。經過一個學期的努力,絕大多數(shù)的同學都養(yǎng)成了勤奮學習、刻苦鉆研的好習慣,形成了良好的學術風尚。
六、工作中存在不足之處
1、盡管我嚴格抓考風考紀,然而在本學期的期末考試中,仍有兩位同學被發(fā)現(xiàn)在數(shù)學考試中作弊。對此,我將認真反思,并積極與班主任協(xié)調,以做好學生的思想教育工作。
2、學生的學習情況存在著明顯的差異化。部分同學的基礎較為薄弱,連初一、二課本中的中等難度題目都難以應對,而更高難度的題目幾乎無人能夠解答;大多數(shù)學生有時候會粗心大意,經常因此而犯錯,這對他們的考試成績產生了不良影響,因此我將來需要加強對他們的課外輔導。
總之,本學期我在工作中有所取得,但也存在不足之處,需要持續(xù)學習和提高。無論是在業(yè)務能力、教學管理、組織教學還是經驗總結等方面,我都需要不斷努力。相信未來的工作中,我會堅持努力,爭取獲得更大的成果,提升自己的教學能力和水平。
初三數(shù)學教師述職報告 17
本學期,我認真的理解卓越教育的核心“愉快教育,成功教育”。從各方面嚴格要求自己,認真分析本班學生的特點,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織、有步驟地開展教學工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對58期初三數(shù)學教學進行工作總結。并發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結經驗,繼往開來,以促進以后教育工作更上一層樓。
一、精心準備,認真?zhèn)湔n
結合學生的實際情況,每一次都依照卓越的`教材精心的準備每一節(jié)課,這節(jié)課的重點是什么,怎么突破重點,難點,怎么講才能讓學生更容易在80分鐘內掌握。每一節(jié)課對教學過程的程序及時間安排都作了認真分析和安排。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課后及時對該節(jié)課作出總結,分析好本節(jié)課的得失。
二、增強上課技能,提高課堂效益
上課對于我們來說是非常重要,學生對卓越的評價如何,更多的是取決與課堂。在每一節(jié)課上,力求講解清晰化,條理化,準確化,情感化,、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練。特別是讓不同層次的學生都能吃飽,讓每一個學生都有提高。
三、虛心請教其他老師
在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的輔導上有時也會和同級的老師積極的探討,或者在某些問題也會和其他老師一起探討,怎樣解決問題。每一次教學主任來聽課,虛心的征求他的意見。克服自己不足,改進工作。四、認真批改作業(yè)
在布置作業(yè)上也要做到精讀精練。有針對性,有層次性,特別是每一講都布置,后一講來解決。同時對學生的作業(yè)及時的批改,認真分析學生的掌握情況,對于學生出現(xiàn)的問題及時總結和評講,達到一個更好的促進作用五、做好課后輔導工作
在課后,及時解決學生在學習上的問題,有時也了解學生對課堂的建議和學生的思想動態(tài)。
本期,存在的不足是,對于數(shù)學課堂怎樣提高師生的互動,讓課堂更活躍,學生上課更愉快!努力提高自己,爭取一個更高的自己。
初三數(shù)學教師述職報告 18
本學期在學!拜p負高效”的理念下,在“學程導航”模式的推進下,我們初三數(shù)學組全體教師,團結協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),穩(wěn)扎穩(wěn)打,圓滿的完成了上學期的各項工作任務,F(xiàn)總結如下:
1、制定教學計劃,工作按部就班的進行。
學期開始,我們全組教師依據學校制定的教學計劃、工作重點,首先認真展開討論,提出合理化建議,然后結合本組實際,結合學科特點、學生特點,制定了切實可行的備課組計劃、進度計劃及班主任工作計劃,并以此為根據,時時、處處把工作落在實處,把計劃既當作是對工作的指導,又當作是對工作的監(jiān)督,由于計劃制定周密、完善,再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力,使得本學期的數(shù)學教學工作任務順利進行,并將圓滿完成。
2、團結協(xié)作,穩(wěn)扎穩(wěn)打,共同提高。
我們組兩名成員,平均年齡三十三歲左右,在全校各個備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近,使得我們從生活到工作、學習等方面都表現(xiàn)出特有的相似,大家共同語言多,遇到問題看法接近,處理問題意見統(tǒng)一,教育、教研活動更能存同求異,百花齊放,百家爭鳴,我們互幫互助,互相監(jiān)督,共同進步,共同提高。
3、增強自身素質,提高業(yè)務能力,搞好本職工作。
教師的任務就是既教書又育人,為完成這一任務,我們組每位老師,都能做到認真制定教學計劃,詳細書寫教案,耐心輔導學生,精心批改作業(yè),極大限度地發(fā)揮教師的主導作用,學生的主體作用,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生的能力,認真上好40分鐘的課,提高工作效率,爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師,經常放棄個人休息時間,為學生做好個別輔導工作,也為班級質量的提高打下了堅實的基礎,值得我們全組教師學習。
4、刻苦鉆研、認真科研、提升自己的素質。
為使自身素質不斷提高,業(yè)務能力逐日增強,我們除翻閱自己訂的教學雜志外,還常到圖書室借閱各類教學書刊、雜志,精心閱讀,作好筆記,不斷地用知識武裝自己,充實自己,完善自己,并且每月積極寫好教學反思。今年10月我的'《淺議學生的“說數(shù)學”》發(fā)表于《學苑教育》第22期32頁。12月份的“百花獎”說課比賽中,徐曉蓉獲得了一等獎,我獲得了二等獎。另外,我還開設了市級公開課《解直角三角形的應用》,獲好評。
除上述之外,我們全組老師,還做到了熱愛勞動,團結友愛,積極參加學校組織的政治學習,遵守各項規(guī)章制度,對自己高標準、嚴要求,從言行方面切實履行“言正為師,身正為范”的格言,給學生樹立了良好的典范。
下學期,我們組仍將團結協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打,替學校分擔憂愁,埋頭苦干,使教學工作再上新臺階,為能仁中學在中考中取得佳績作出我們應有的貢獻。
初三數(shù)學教師述職報告 19
在校行政、在學校領導的支持下,經過教務處教研組的指導,我作為初三數(shù)學備課組的組長,與團隊成員順利完成了本期的各項教學工作任務,F(xiàn)將我們備課組在這一期間的工作情況進行總結如下:
一、團結協(xié)作,準確定位
我們整個團隊的每個成員都以職業(yè)道德為準則,對工作充滿熱忱,并愿意不斷學習教育教學新理論。我們嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。團隊中的成員相互合作,分工明確,能夠高效地完成任務。本期我們將進行初三數(shù)學畢業(yè)復習的教學。從制定教學計劃到設計教學環(huán)節(jié),再到備課交流和教學反饋總結,每個步驟都充滿了組員的關心和創(chuàng)新。尤其在集體備課過程中,我們五位初三數(shù)學老師就像五行中的“金、木、水、火、土”一樣,各司其職,相互協(xié)作,形成一個緊密的整體。我們都以主人翁的精神來確定自己在長鴻初三教學中的角色。
二、加強研討,認真準備
由于每位教師都以提高長鴻實驗學校初中數(shù)學教學水平為目標,因此在日常備課和教學工作中,研討成為常態(tài)。無論是時間還是地點,只要有問題就會有爭論,每個人都會提出自己的觀點,大家能夠輕松地做出抉擇。在這樣的教學氛圍中,我們不知不覺地提升了自己。備課過程中,每個人都不能敷衍了事,課前準備工作也得到了保障。
三、優(yōu)化課堂,追求效益
課堂是教學流程的關鍵環(huán)節(jié),我們應該研究如何充分利用有限的時間和空間,使課堂效益最大化。這個問題一直是我備課組關注的教研課題,每位老師都非常重視課堂效果,并經常在課后進行交流,分享自己的心得。為了不斷優(yōu)化課堂教學,我們備課組定期組織聽評課活動,要求每位老師每周至少準備一堂公開課,其他組員隨時歡迎參與聽評。例如,我們組的吳韶斌老師本期共聽了46節(jié)課,極大地提高了他的課堂教學水平。
四、重視輔導,整體提升
為了切實提高我校初中學生的數(shù)學成績,爭取在株洲市初中畢業(yè)會考中獲得第一名的頭銜。根據校領導和備課組的統(tǒng)一部署,我們重視培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時,也要注重輔導落后生。我們始終堅持“每個學生都有能力學好”、“每個學生都可以達到合格水平”的.信念,努力營造尊重學生、關心學生的氛圍,深入了解每位學生,研究他們的情況,幫助他們健康成長,不忽視學生的優(yōu)點,也不放過他們的弱點,確保每個學生都能跟上進度。在課堂上,教師提問和布置練習時,首先給“落后生”一個機會,讓他們的問題得到充分暴露,以便能有針對性地進行輔導。這樣一來,不僅能提高優(yōu)等生的能力,也能幫助“落后生”解決自己的困惑。另外,教師課后輔導的主要對象也是“落后生”,我們與他們進行最多的交流和談心。由于全組老師的辛勤耕耘,使得所有學生在原有基礎上都取得了長足的進步,整體水平得到了提升。
五、注重反思,不斷進步
對教學預設與教學生成的靈活處理,是檢驗教學效果和教學機智的較好標準,在課堂教學中,我組成員均能在教學中及時反思,相互切磋,在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆,在每次檢測后都能準確總結問題,及時修正教學行為。
六、正視問題,努力解決
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好,但也存在一些需要改進的問題:比如,我們在教材上的挖掘不夠深入。教法方面,我們的靈活度不高,無法吸引學生的學習興趣,也缺乏對學生的引導和啟發(fā)。另外,我們在學生的教學思想學習上也有所欠缺。在學生的自主學習和合作學習方面,缺乏理論指導,同時也沒有充分關注少數(shù)差生的情況,還未能給予他們足夠的支持。由于對學生的了解不夠充分,我們很難了解學生的學習態(tài)度和思維能力,雖然我們在上課和復習時盡可能傳達了所需的知識,但卻無法準確評估學生的掌握情況,這使得我們的教學變得比較盲目。此外,我們也需要更加深入地進行教學反思。
初三數(shù)學教師述職報告 20
隨著20xx年鐘聲的敲響,我們這一學期也即將結束,在本學期里,我們初三數(shù)學組全體老師團結協(xié)作,奮力拼搏,在教育教學和教科研工作中取得了一定的進步,但在全面推進跨世紀的素質教育的形勢下,在坪地中學面臨的新的發(fā)展機遇面前,我們還要進一步改變觀念,為坪地中學的數(shù)學質量提高到新的水平而努力奮斗。
一、加強了學習,提高思想認識
在這個學期中,我們圍繞學校工作的總體目標,按照教導處、教科研室的具體布置和要求,以高度責任感,強烈的緊迫感,看到我們在教學、教研方面的不足,居安思危,繼續(xù)努力,積極開展各項工作。我們堅持抓學習,加強科組師資隊伍建設,提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質。
二、積極開展了教學科研活動,增強了業(yè)務能力和教學能力
本學期我們備課組不斷組織聽課、評課,互相學習,積極討論,既增進了業(yè)務能力和教學水平的提高,又加強了教研活動的開展,以及在對中考分析將來工作的.制定方面起到了良好的促進作用,如本學期內,我們聽曾琴老師的課,會后討論總結中得知,她的課有很多值得大家學習的地方,像如何抓住教學的重點,如何組織后進生的教學,如何對優(yōu)等生培優(yōu),以及教學語言的組織等等。另外聽張超老師的課,會后我們討論總結也得知,教學中如何講解的更仔細,分析的更透徹,如何指導學生參與,如何將課堂教學氛圍調動起來等等,通過不斷地研究和總結,我們初三數(shù)學的教學風氣和老師的教學能力更上了一個好的層面。
三、落實了教學常規(guī),深化課堂教學改革,全面提高教學質量
1.落實教學常規(guī)是全面提高教學質量的基礎。我們認真貫徹執(zhí)行我校教學工作會議精神,認真做好備、教、改、導、考、析等各個環(huán)節(jié)的工作。充分發(fā)揮備課組的作用,規(guī)范備課組活動制度。本備課組定期(每周一次)開展集體備課活動,做到統(tǒng)一教學內容、進度、練習、考核。
2.提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革,提高課堂教學效益。在教學中,我們根據學生實際,準確地確定教學的目標,力爭做到關注每一個學生,適度地降低了教學起點和難度。堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,不斷激發(fā)學生學習的興趣,培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、促進團結、和諧的教學工作環(huán)境和課組氛圍
我們課組大家在工作是團結協(xié)作,彼此促進,在業(yè)余時又能有說有笑,彼此無隔閡,工作互相分擔,不分先后,積極踴躍,目標一致,這樣的教學工作環(huán)境,大家又都倍加珍惜,可見本科組的同志們工作的態(tài)度和謙和上進的處事原則,這是本課組良好氛圍的保障,在總結的背后,我覺得應該好好的感謝本課組的各位老師,大家辛苦了,祝新年萬事如意,合家歡樂!
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