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學(xué)生會(huì)學(xué)風(fēng)建設(shè)部述職報(bào)告
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們?cè)诔砷L(zhǎng)，回顧這段時(shí)間的工作，取得的收獲不是一星半點(diǎn)的，是時(shí)候仔細(xì)的寫(xiě)一份述職報(bào)告了。好的述職報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的學(xué)生會(huì)學(xué)風(fēng)建設(shè)部述職報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生會(huì)學(xué)風(fēng)建設(shè)部述職報(bào)告1
為促進(jìn)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《管理學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》等文件要求，我們部門在上兩星期主要圍繞嚴(yán)抓考勤展開(kāi)了相關(guān)工作。
通過(guò)各班級(jí)開(kāi)展自查工作，自備考勤日志，詳細(xì)記錄本班上課時(shí)間的出勤情況，并由任課老師簽名監(jiān)督，同時(shí)周末各班上交班級(jí)考勤總結(jié)，并由班主簽名確認(rèn)這一系統(tǒng)的模式，把工作共落到實(shí)處。根據(jù)各班上交的總結(jié)，我院各班班風(fēng)有所改善，遲到早退，曠課，逃課現(xiàn)象明顯減少，同學(xué)們的'學(xué)習(xí)積極性有明顯提高。
在開(kāi)展考勤抽查工作期間，我們邀請(qǐng)了學(xué)生會(huì)其他部門，在他們的積極配合下，考勤工作得以順利的開(kāi)展，同時(shí)，也加強(qiáng)部門間的聯(lián)系和合作。我們一直本著最大限度的在抽查考勤時(shí)不影響各班同學(xué)的學(xué)習(xí)的理念，盡力把工作做到有條不紊。
在工作期間，我們制定了幾個(gè)方案進(jìn)行抽查，以便比較哪種是最適合而且最有效率，也為以后日后能把工作確實(shí)穩(wěn)定下來(lái)。在開(kāi)始時(shí)，有些班級(jí)不是很配合，令到工作有點(diǎn)難以開(kāi)展。經(jīng)過(guò)溝通，探究，和每一次考勤過(guò)后的認(rèn)真總結(jié)，目前基本上能把工作穩(wěn)定下來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，這兩星期在我們部門努力下，各項(xiàng)工作得到順利的開(kāi)展，也取得明顯成效，達(dá)到預(yù)期的效果。我們會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)這項(xiàng)工作做得更加完滿！
學(xué)生會(huì)學(xué)風(fēng)建設(shè)部述職報(bào)告2
新年新氣象，新學(xué)期末新風(fēng)采。上學(xué)期就這樣從我們身邊悄悄地走過(guò)，留下了緊張忙碌充實(shí)而又快樂(lè)張揚(yáng)幸福的記憶。上個(gè)學(xué)期自動(dòng)化學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室（以下簡(jiǎn)稱學(xué)風(fēng)辦）致力于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè)，目的是為了自動(dòng)化學(xué)院全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)崇學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、好學(xué)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。
作為學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室主任，現(xiàn)在我對(duì)上一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、這學(xué)期的第一件大事就是迎新生了。在今年的迎新生工作中，我們學(xué)風(fēng)辦主要承擔(dān)機(jī)動(dòng)組的工作。我們的工作職責(zé)是在新生接待處的現(xiàn)場(chǎng)靈活的處理新生、家長(zhǎng)和我院工作人員遇到的突發(fā)問(wèn)題，力所能及的協(xié)助其他工作人員的工作以及幫助新生搬運(yùn)行李等。在迎新生工作中，我們按照要求完成了任務(wù)。
二、對(duì)于所有部門來(lái)說(shuō)，今年的招新工作是所有工作中的重中之重了。學(xué)風(fēng)辦今年的組織建設(shè)大體如下：設(shè)主任一人、副主任兩人、主任助理一人；學(xué)風(fēng)辦下屬四個(gè)組，分別是秘書(shū)組、調(diào)研組、實(shí)踐組、考勤組，每組設(shè)組長(zhǎng)一人；學(xué)風(fēng)辦今年計(jì)劃招新25人，實(shí)際招新27人，09級(jí)保留干事3人；他們分別被分配到秘書(shū)組4人、調(diào)研組4人、實(shí)踐組6人、考勤組16人；目前辦公室總?cè)藬?shù)為38人。學(xué)風(fēng)辦招新共設(shè)2輪面試，具體細(xì)節(jié)不做陳述，第二輪面試為分組面試（其中秘書(shū)組面試包括筆試和口試）。
三。確立例會(huì)制度。9月19日，學(xué)風(fēng)辦召開(kāi)了全體成員見(jiàn)面會(huì)，會(huì)中確立了例會(huì)制度：三次無(wú)故曠會(huì)、五次活動(dòng)和例會(huì)不到者（包括請(qǐng)假）視為自動(dòng)退出學(xué)風(fēng)辦；每周二晚上8：30為例會(huì)時(shí)間；定期召開(kāi)學(xué)委會(huì)，通報(bào)課堂查課情況。每周各組組長(zhǎng)首相做前一周的工作總結(jié)和下一周的工作計(jì)劃；每次例會(huì)都要做會(huì)議記錄。另外，在這次大會(huì)中，我們提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)的口號(hào)，以便讓我們的成員更好的在同學(xué)之間做出榜樣。
四、9月29日，組織大一新生參加《學(xué)生手冊(cè)》考試。
五、準(zhǔn)備《自動(dòng)化學(xué)院學(xué)風(fēng)調(diào)研》的策劃等前期工作。從9月5日到10月初，盡管工作和學(xué)習(xí)任務(wù)都非常繁重，我們還是利用空余休息時(shí)間策劃了本次調(diào)研。10月下旬，我們完成了問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的環(huán)節(jié)。本次調(diào)研的前期工作已經(jīng)完成，對(duì)于數(shù)據(jù)的處理分析和對(duì)本次調(diào)研的總結(jié)工作我們會(huì)在本學(xué)期開(kāi)學(xué)前兩周內(nèi)完成。
六、開(kāi)通學(xué)風(fēng)辦網(wǎng)上工作平臺(tái)。學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室的公共郵箱和公共博客已經(jīng)開(kāi)通，網(wǎng)上工作平臺(tái)的開(kāi)通，不僅能大大地提高學(xué)風(fēng)辦成員以后的工作效率，而且使我們的工作透明化，使廣大同學(xué)和老師能夠?qū)ξ覀冞M(jìn)行有利的監(jiān)督。
七、正常開(kāi)展我院日常課堂出勤情況的考察。我們大體上延續(xù)了上學(xué)期的考情制度，但在原有基礎(chǔ)上又有創(chuàng)新。首先是班級(jí)自查制度：從大一到大三各班的學(xué)習(xí)委員對(duì)每堂課的出勤情況進(jìn)行自查，并登記，由任課老師簽字；其次是學(xué)風(fēng)辦的定時(shí)檢查，每周對(duì)大一到大三的每一個(gè)辦檢查一次；然后是學(xué)風(fēng)辦的隨見(jiàn)抽查，對(duì)各班的出勤情況進(jìn)行突擊檢查，每周進(jìn)行3到5次；最后是對(duì)大一晚自習(xí)出勤情況進(jìn)行檢查，大一每個(gè)班的每次晚自習(xí)都已經(jīng)安排人去檢查。要說(shuō)明一點(diǎn)，考慮到大四有些同學(xué)要考研，可能有些課會(huì)不上，所以我們不對(duì)大四的同學(xué)進(jìn)行檢查。我們每周會(huì)對(duì)所有形式的檢查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)，將檢查結(jié)果通報(bào)各年級(jí)輔導(dǎo)員，最后以公示的形式在各宿舍樓進(jìn)行公示。
八、安排學(xué)風(fēng)辦成員在工程中心值班。
九、承擔(dān)校慶十周年志愿者選拔及組織培訓(xùn)工作（自動(dòng)化學(xué)院部分）。
十、組織開(kāi)展第三屆校辯論賽自動(dòng)化學(xué)院選拔賽。今年我院同學(xué)參加校辯論賽的積極性很高，報(bào)名人員很多，我們不得不對(duì)其進(jìn)行選拔，以確保最優(yōu)秀的同學(xué)代表學(xué)院參加比賽。選拔賽共經(jīng)過(guò)兩輪，最終確定8名參賽選手。
十一、配合學(xué)校開(kāi)展三句話小詩(shī)句祝福母校10周年校慶活動(dòng)。學(xué)風(fēng)辦實(shí)踐組圓滿完成了第“八”、“九”、“十”三項(xiàng)任務(wù)。
十二、10月20日，組織我院學(xué)生參加圖書(shū)館“20XX年新生入館教育活動(dòng)”。
十三、10月底，學(xué)風(fēng)辦在東區(qū)食堂組織了第一次全體成員聚餐，促進(jìn)全體成員相互了解，增進(jìn)了全體成員的友情和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
十四、為了幫助同學(xué)們找到適當(dāng)且高效率的復(fù)習(xí)方法，在十二月份的全國(guó)英語(yǔ)四、六級(jí)考試中取得好成績(jī)，學(xué)風(fēng)辦于11月24日下午在東C102舉辦了“自動(dòng)化學(xué)院英語(yǔ)四、六級(jí)講座”，重點(diǎn)講解考前復(fù)習(xí)方法和考試注意事項(xiàng)。本次講座我們有幸請(qǐng)來(lái)了南京工程學(xué)院英語(yǔ)系資深英語(yǔ)教師潘燕老師，她為大家解讀了四、六級(jí)考試重點(diǎn)，并做了考前復(fù)習(xí)指導(dǎo)，幫助同學(xué)們進(jìn)行高效率復(fù)習(xí)，調(diào)整考前心態(tài)。
十五、與分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)其他部門一起舉辦了“自動(dòng)化學(xué)院元旦晚會(huì)”。學(xué)風(fēng)辦的節(jié)目——舞蹈搞笑串燒《跨時(shí)代》備受同學(xué)們的喜愛(ài)。
十六、組織我院學(xué)生參加“我看南工程”演講比賽。
十七、參加了我院學(xué)生會(huì)內(nèi)部籃球聯(lián)賽。
十八、組織我院學(xué)生參加環(huán)境工程系舉辦的“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”。
十九、總結(jié)創(chuàng)優(yōu)競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)我院每個(gè)班級(jí)的班級(jí)創(chuàng)優(yōu)工作進(jìn)行審核、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、評(píng)比。
二十、與分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)其他部門一起承擔(dān)了新春游園會(huì)的相關(guān)工作。
二十一、組織我院學(xué)生參加計(jì)算機(jī)工程學(xué)院舉辦的“計(jì)算機(jī)百科知識(shí)競(jìng)賽”。
二十二、在我校開(kāi)展科技節(jié)相關(guān)活動(dòng)的過(guò)程中，為了配合�？萍脊�(jié)的開(kāi)展，我們面向全校同學(xué)舉辦了“追尋科技之光，邁步創(chuàng)新之路”《南京工程學(xué)院首屆科技節(jié)征文大賽》。全校同學(xué)積極參加，踴躍來(lái)稿，大賽共評(píng)出一等獎(jiǎng)2名、一等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)5名、優(yōu)秀獎(jiǎng)10名以及最佳組織獎(jiǎng)一名。
二十三、舉行《誠(chéng)信考試，拒絕作弊》拉橫幅簽字活動(dòng)。
二十四、組織我院學(xué)生參加經(jīng)管院舉辦的“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽工程管理（造價(jià)方向）知識(shí)競(jìng)賽”。
二十五、配合分團(tuán)委、學(xué)生會(huì)其他部門開(kāi)展了一些工作；配合兄弟院系的學(xué)習(xí)部等相關(guān)部門開(kāi)展了一些活動(dòng)；幫助系辦輔導(dǎo)員老師完成了一些工作；在學(xué)風(fēng)辦內(nèi)部或大或小范圍的開(kāi)展了一些聯(lián)誼娛樂(lè)活動(dòng)，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
以上介紹了上學(xué)期學(xué)風(fēng)辦的主要工作，雖然學(xué)風(fēng)辦在上學(xué)期承擔(dān)了很繁重的`工作任務(wù)，但我們都有序、順利、高效的完成了。學(xué)風(fēng)辦在這一學(xué)期建立了協(xié)調(diào)高效的工作機(jī)制，每一個(gè)成員都有自己明確的分工，各司其職，使各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行。同時(shí)，由于任務(wù)重，又需要團(tuán)隊(duì)精神，大家相互幫助，共同努力做好工作。通過(guò)這個(gè)學(xué)期與系辦老師、大一新成員以及其他各部門的磨合，學(xué)風(fēng)辦已經(jīng)在穩(wěn)步的運(yùn)行著，積極地發(fā)揮著它的職能。
良好的學(xué)風(fēng)并不是某一個(gè)或者某一些人可以樹(shù)立的，它需要全院系同學(xué)的共同努力。作為主抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的學(xué)生組織，我們應(yīng)帶動(dòng)全院學(xué)生齊心合力，共同打造出學(xué)習(xí)氛圍濃厚的、團(tuán)結(jié)互助的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。下一學(xué)期，我們學(xué)風(fēng)辦的全體成員會(huì)再接再厲，以更加飽滿的精神，更加高漲的熱情，更加高效的效率和更加踏實(shí)的作風(fēng)投入到各項(xiàng)工作中區(qū)，力求推陳出新，使學(xué)風(fēng)辦的各項(xiàng)工作錦上添花，讓學(xué)風(fēng)辦為自動(dòng)化學(xué)院付出更多的努力。
還是那句話，我們一起來(lái)努力，我們一直在努力。
學(xué)生會(huì)學(xué)風(fēng)建設(shè)部述職報(bào)告3
學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)治學(xué)，讀書(shū)的風(fēng)氣，是師生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)，治學(xué)和學(xué)術(shù)活動(dòng)中形成的傳統(tǒng)和風(fēng)格。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)對(duì)于弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，成才觀以及學(xué)會(huì)做人做事都有積極的作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)部是日常教學(xué)活動(dòng)不可或缺的一部分，它的工作主要包括以下幾個(gè)部分：
1、定時(shí)了解并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題；負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校同學(xué)發(fā)生的違紀(jì)事件進(jìn)行檢查、糾正，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、日常的考勤管理以及晚自習(xí)管理。負(fù)責(zé)學(xué)生早操、早自習(xí)、上課、晚自習(xí)、晚歸紀(jì)律檢查，確保出勤率的真實(shí)性。維護(hù)院內(nèi)各公共場(chǎng)所的正常秩序，并為學(xué)生會(huì)開(kāi)展全院性大中型活動(dòng)維持活動(dòng)秩序。
2、以自我服務(wù)、自我管理、自我教育為工作準(zhǔn)則團(tuán)結(jié)學(xué)生會(huì)的各部門各成員3、承當(dāng)信息反饋載體，組織各系班級(jí)紀(jì)檢委員開(kāi)展信息反饋工作，使用調(diào)查問(wèn)卷或詢問(wèn)方式多傾聽(tīng)同學(xué)們的想法和收集同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反映給學(xué)校。
4、與教務(wù)、各系輔導(dǎo)員溝通，輔助他們工作，傳達(dá)教務(wù)信息，也將同學(xué)們的一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題反映給教務(wù)。
5、配合各個(gè)部門舉行各項(xiàng)活動(dòng)，做好相關(guān)工作，維持好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，使活動(dòng)有序進(jìn)行。
6、配合學(xué)校做好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的學(xué)習(xí)生活氛圍。
7、深入學(xué)生的課堂，進(jìn)行抽查，了解學(xué)生的出勤情況。同時(shí)與老師溝通，了解上課情況。廣泛了解廣大同學(xué)對(duì)院學(xué)生會(huì)的意見(jiàn)和建議，負(fù)責(zé)對(duì)全院違紀(jì)違規(guī)情況進(jìn)行資料收集和統(tǒng)計(jì)
8、規(guī)范全院學(xué)生干部的行為舉止樹(shù)立信息學(xué)院特色的學(xué)生干部形象，促使全院學(xué)生會(huì)協(xié)助老師更好的開(kāi)展工作，并實(shí)現(xiàn)全心全意為同學(xué)們服務(wù)的宗旨。學(xué)風(fēng)建設(shè)部是以為廣大同學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)的一個(gè)學(xué)生活動(dòng)部門。通過(guò)組織多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，為全校學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、良好學(xué)風(fēng)及其基本要求
學(xué)風(fēng)一般是指學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是學(xué)習(xí)主體崇尚的一種較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)氛圍境界的綜合。學(xué)校學(xué)風(fēng)狀況直接反映學(xué)校的精神風(fēng)貌和管理水平及師生的素質(zhì)狀況。
學(xué)風(fēng)問(wèn)題，無(wú)論對(duì)集體或個(gè)人都是一個(gè)重要問(wèn)題。各級(jí)各類學(xué)校是培養(yǎng)多種人才的場(chǎng)所，要多出人才，出好人才，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)個(gè)人來(lái)講，要實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，早日成才，優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)是其重要保證。優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括以下的基本要求：
第一，為振興中華而學(xué)習(xí)的治學(xué)目的。樹(shù)立正確的治學(xué)目的是治學(xué)的首要問(wèn)題，它確定學(xué)習(xí)的方向，決定學(xué)習(xí)的動(dòng)力，給治學(xué)精神和治學(xué)態(tài)度以強(qiáng)烈的影響。
第二，勤奮、謙虛的治學(xué)精神。勤奮是一切事業(yè)成功的前提，古今中外大學(xué)問(wèn)家、自學(xué)成才者，無(wú)一例外地都是勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、持之以恒的榜樣。古語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。勤奮謙虛的自學(xué)精神是體現(xiàn)學(xué)風(fēng)的靈魂，是學(xué)風(fēng)的核心。勤奮是振作精神，孜孜以求，鍥而不舍，努力獲取知識(shí)；謙虛是指虛心學(xué)習(xí)，永不滿足，自覺(jué)調(diào)整治學(xué)方法和態(tài)度。知識(shí)和能力的獲得，都是日積月累起來(lái)的，繩鋸木斷，水滴石穿，科學(xué)上的偉大發(fā)現(xiàn)，文學(xué)上的宏篇巨著，無(wú)不是血汗和毅力的結(jié)晶，是勤奮的結(jié)果。
第三，嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度。嚴(yán)謹(jǐn)就是嚴(yán)肅謹(jǐn)慎；求實(shí)即實(shí)事求是。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)進(jìn)行治學(xué)是學(xué)風(fēng)直接而具體的體現(xiàn)，是學(xué)習(xí)目的、治學(xué)精神的著落點(diǎn)。嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，是治學(xué)應(yīng)有的態(tài)度。好高騖遠(yuǎn)、淺嘗輒止，是很難發(fā)現(xiàn)真理的。治學(xué)要敢于質(zhì)疑，遇到事情要多問(wèn)為什么？怎么辦？嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)還要勇于修正錯(cuò)誤。英國(guó)科學(xué)家李斯特說(shuō)：“我想到人的最高尚的行為，除了傳播真理外，就是公開(kāi)放棄錯(cuò)誤�！笨茖W(xué)知識(shí)是對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映，是實(shí)實(shí)在在的，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，絲毫不能馬虎。
第四，開(kāi)拓創(chuàng)新的作風(fēng)。就是要求從實(shí)際出發(fā)，敢于提出新問(wèn)題，善于解決新問(wèn)題，敢于開(kāi)拓新局面，做到“四有”有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)展，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。最后，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就是辯證唯物的方法，要認(rèn)識(shí)客觀世界千變?nèi)f化的事物，就要以科學(xué)的世界觀和方法論為指導(dǎo)，否則就會(huì)走入歧途。
二、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)
良好學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)和保證。正確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要內(nèi)容。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)目的、態(tài)度和方法的綜合表現(xiàn)，為什么學(xué)習(xí)，以什么態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和怎樣學(xué)習(xí)，都是學(xué)風(fēng)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)目的是成才的決定因素，有了正確的學(xué)習(xí)目的，才能有高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和責(zé)任感，才能有堅(jiān)韌不拔的毅力和戰(zhàn)勝困難的勇氣。為什么學(xué)習(xí)？學(xué)生的回答是多種多樣的，但大多數(shù)學(xué)生能根據(jù)個(gè)人、集體、國(guó)家三重關(guān)系，把學(xué)習(xí)目的逐步統(tǒng)一到為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而學(xué)習(xí)上來(lái)，只有這樣才能保持旺盛的情緒，才會(huì)有鞏固持久的動(dòng)力。學(xué)習(xí)態(tài)度是由學(xué)習(xí)目的.決定的，人們對(duì)學(xué)習(xí)的行為、舉止、神態(tài)如主動(dòng)積極，認(rèn)真刻苦，勤奮扎實(shí)等等，都是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題；學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的手段，是打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的鑰匙�？茖W(xué)知識(shí)像浩瀚的海洋，我們要達(dá)到彼岸，就要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
能力是什么能力？是一個(gè)心理學(xué)概念，是人認(rèn)識(shí)、改變和完成某種活動(dòng)所必須的各種智力構(gòu)成的一種有機(jī)合力。能力直接影響活動(dòng)效率，我們常是從實(shí)踐的角度來(lái)理解能力的。只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，才能表現(xiàn)人的能力，了解人的能力，發(fā)展人的能力和檢驗(yàn)人的能力。目前不少學(xué)校的教師認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)（“三點(diǎn)”）進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，精講多練，壓縮講課時(shí)間，讓出部分時(shí)間讓學(xué)生去自學(xué)和鉆研，培養(yǎng)自覺(jué)能力，獨(dú)立思考的能力，結(jié)果大部分學(xué)生成績(jī)普遍提高，取得了很好的效果。培養(yǎng)學(xué)生能力，學(xué)生是基礎(chǔ)，教師是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)是保證。其中教師和領(lǐng)導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，還在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。歸根結(jié)蒂，只有充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使之緊密地配合教師進(jìn)行教改，能力的開(kāi)發(fā)才能落到實(shí)處。
三、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)，促進(jìn)全面發(fā)展
良好的學(xué)風(fēng)能激發(fā)師生的教學(xué)熱情，樹(shù)立積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)風(fēng)關(guān)系學(xué)校多出人才出好人才的問(wèn)題，如何培養(yǎng)好的學(xué)風(fēng)、開(kāi)發(fā)能力、促進(jìn)人才的全面發(fā)展呢？首先，結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的實(shí)際，把學(xué)風(fēng)建設(shè)和能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，應(yīng)搞好以下的工作：
�。ㄒ唬┱_處理好傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。能力是與活動(dòng)的要求相符合并影響活動(dòng)效果的個(gè)性心理特征與多項(xiàng)功能的綜合，它主要是在個(gè)體中固定下來(lái)的概括的心理活動(dòng)系統(tǒng)。而知識(shí)是人類在生產(chǎn)實(shí)踐、處理社會(huì)關(guān)系的實(shí)踐和科技實(shí)踐以及其他實(shí)踐中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和概括，包括對(duì)事物的根本屬性和本質(zhì)聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。能力和知識(shí)是互相聯(lián)系并在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的。知識(shí)是構(gòu)成能力的重要組成部分，也是形成能力的基礎(chǔ)；能力是在掌握知識(shí)的過(guò)程中逐步形成和發(fā)展的，而且知識(shí)本身的一定條件下可以轉(zhuǎn)化為能力。能力又是進(jìn)一步掌握知識(shí)的前提，它制約著掌握知識(shí)的快慢、深淺和鞏固程度。在知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展這對(duì)矛盾中，矛盾的主要方面是能力的發(fā)展，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，把重點(diǎn)放在學(xué)生能力的提高上。
（二）樹(shù)立事業(yè)心，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生只有樹(shù)立了攀登科學(xué)技術(shù)高峰的強(qiáng)烈事業(yè)心和為社會(huì)主義建設(shè)獻(xiàn)身的精神，才能有高尚的動(dòng)機(jī)、產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)的永久性動(dòng)力。
�。ㄈ﹪�(yán)格要求，認(rèn)真考核。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的考核制度和一貫的嚴(yán)格要求，要形成一個(gè)好的學(xué)風(fēng)是不可能的。
其次，教師的教學(xué)和工作作風(fēng)對(duì)推動(dòng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)影響極大。一個(gè)教師是否嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、學(xué)識(shí)淵博、為人師表、教書(shū)育人、實(shí)事求是、勇于探索、教學(xué)相長(zhǎng)都直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)的問(wèn)題。師高弟子強(qiáng)，嚴(yán)師出高徒。教師不僅傳授知識(shí)給學(xué)生，更重要的是著重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，即授人以魚(yú)，不如授人以漁，賜給金子，不如教給點(diǎn)金術(shù)。講究教學(xué)方法，研究教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效果，這都是學(xué)風(fēng)建設(shè)的要求。
第三，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，主要是領(lǐng)導(dǎo)成員的精神狀態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)部門的工作作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)的帶頭實(shí)施，身先士卒，要求師生做到，首先自身要做到，上行下效，師生員工就會(huì)跟著做，這是無(wú)聲的號(hào)令。
總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)和能力培養(yǎng)關(guān)系密切，是學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，對(duì)造就全面發(fā)展富有創(chuàng)造才能的“四有”新人具有重大意義。
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