小學一年級語文教師教學心得

小學一年級語文教師教學心得正文：小學一年級語文教師教學心得從教二十幾年來，我多半從事中高年級的語文教學，這是我14年后又接觸一年級的孩子。根本談不上什么經(jīng)驗交流,只是將一段時間的一些點滴梳理一下,便于以后更好的工作。 由于是14年后擔任一年級的工作，在這些剛剛步入新的環(huán)境的孩子們面前，我還是有些束手無策。每次開學面對中高年級孩子的那分從容、鎮(zhèn)定、順理成章似乎已蕩然無存了。但是面對這些孩子，我不知道都要給他們講些什么，讓他們做些什么。好在有學校領(lǐng)導和老師們的指導，使我滿懷信心的接任了這個年級。當我第一天進教室亂糟糟一片，哭的哭，喊的喊，一個個天真可愛，稚氣洋溢，卻要離開父母家人，開始漫長的小學生活，想到這里，再看看這些孩子，我一下子感覺到自己真是責任重大。我暗暗給自己加油助威，一定要帶好這群可愛的小機靈，一定要讓這些孩子喜歡我，讓家長信任我！著名教育家葉圣陶先生說：教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣……可見良好行為習慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么大呀！小學階段則是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，一年級則又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵，如果能抓住這個時期對孩子進行好習慣的培養(yǎng)，那我們就會事半功倍的。因為此時，孩子的可塑性強，易于好習慣的養(yǎng)成。而學生良好行為習慣的養(yǎng)成就由這關(guān)鍵的第一次開始，頭開得好，就成功了一半，如果連第一次都沒有強化好，以后想要養(yǎng)成好習慣就難了。如：在第一次放學回家站隊時，我就嚴格要求，如果有一個學生沒排好隊，沒達到橫一條線、豎一條線，我們就不能出校門。但讓我始料不及的是，當孩子們雄赳赳氣昂昂地走出校門的時候，家長們就在隊伍中拉孩子衣服、拽孩子書包、給孩子招手示意，隊伍馬上亂了套。第二次放學時，我又提出了新的要求，就再也沒有孩子在隊伍里東張西望隨便理會家長的現(xiàn)象了。我聽到有家長在旁邊連聲說：就是不一樣！我心里自然很高興。因為有了這關(guān)鍵的第一次，學生的心里就形成了一種約束力，以后每到這種時候，他都會不自覺的嚴格要求自己，這正是習慣的作用。第一次站隊是這樣，其衛(wèi)生習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣、課堂紀律的培養(yǎng)等都是這樣。再加上我們腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，孩子的好習慣就不難養(yǎng)成了。但是要教好一年級是一件很不容易的事情，我經(jīng)常對同事們說，我真正體會到教一年級的辛苦，老師確實要付出辛勤的勞動。令我欣慰的是，通過我的努力，期中考試孩子們都考出了滿意的成績，孩子們收獲時，一個個都非常高興。11周開家長會，家長們說感謝老師，讓我的孩子不僅學到了很多知識，還懂得了很多道理。聽到家長這樣的表白，我真的中國大學網(wǎng)（http://m.stanzs.com）

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