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2011年2月19日中小學美術(shù)學科開學培訓心得
2011美術(shù)教師開學培訓心得(感謝南湖中學韓蓉、克七小梁勤、克十小王丹芳、克二十小龐偉和獨一中張雪瑩、獨四小蔣燁老師，是她們將各區(qū)小學和各中學教師心得統(tǒng)一匯總，執(zhí)筆撰寫了各區(qū)和中學培訓心得！)
中學組(堅守是一種高尚的品質(zhì))：
2011年2月19日在克拉瑪依第七小學進行了美術(shù)教師開學培訓，在這次培訓中，教研員周老師就修訂的美術(shù)課程標準做了分析和講解，在培訓中，各個小學、中學的美術(shù)老師，積極參加討論，各抒己見，通過對美術(shù)課表的理解和認識，在實際上課時所遇到了問題，老師們互相學習，使很多的年輕教師不僅吸取了很多老教師的經(jīng)驗，也使老教師注入了很多新鮮的血液。
美術(shù)教師一個平凡的崗位，在這個平凡的崗位上，我們都堅守著這一片凈土，作為美術(shù)老師能給孩子們帶來美的享受，這是最快樂的，在這次培訓的心得中第五中學的王尚琴老師引用蘇格拉底的一句話："認清自己是一生中最重要的功課，認清自己內(nèi)心的價值觀非常重要，或許我們不能改變，但我們要知道，要清醒…通過周老師對教師教育價值觀的交流，及美術(shù)課標理念標準的概述，使我從心底里認識到自己肩負的責任與義務，明白了美術(shù)對社會的重要性，以美與人，讓學生有美的素養(yǎng)，用自己的言行去"感染"學生。雖然很平凡但只要扎扎實實走好每一天，總會有收獲，王老師不斷的完善自己，用自己的言行去影響學生，這種嚴于律己的精神值得我們學習。
培訓中關(guān)于美術(shù)課表做了深入的了解，在學習鞏固的過程中才發(fā)現(xiàn)有很多不足的地方，第六中學的張俊紅寫到："通過這次培訓，讓我深刻的認識到，自己身上有很多不足之處，在調(diào)動學生和激發(fā)學生對美術(shù)的興趣上有很多的欠缺，在以后的教學中要時刻注意。"見賢思齊焉，見不賢及內(nèi)醒，張老師在學習課標，交流中不斷的找到不足之處，加以完善，使自己的教學達到好的效果。"一幅畫就是一個故事，一副畫就像一篇文章"實驗中學厚曉玲老師在教學中一直有這樣的一個觀點，在教學的多年以來，我始終相信："興趣是最好的老師，所以每上一節(jié)課，都會努力著手于培養(yǎng)學生所學知識的興趣，對于教學通過示范、欣賞、拍照、電影、游戲等方法，把多元的文化內(nèi)涵，賦予美術(shù)教育，多探索將美術(shù)教學內(nèi)容與生活實際精密聯(lián)系的方法。"藝術(shù)源于生活，厚老師在美術(shù)教學上與生活精密聯(lián)系，營造了一個很好學習美術(shù)的氛圍，回到生活中去，把美的教育灑在生活的每一處，使學生們在美的環(huán)境下成長，滋潤著孩子們純凈心靈。
新方法，新理念，好經(jīng)驗，自身學習的分享，給我們帶來的是最有效的幫助，培訓中，美術(shù)教育課程改革把新的教學理念轉(zhuǎn)化為教學策略，真實得詮釋了中國美術(shù)教育的現(xiàn)狀，第一中學年輕教師李偉偉寫到："課程標準能知道我們更好的把握課堂，如何改變教學方式，讓教學過程成為師生交流，積極互動、共同發(fā)展的過程，課程標準都有指導，我也在努力把自己培養(yǎng)成有思想、有個性、教學方式多樣的優(yōu)秀教師。"第十三中學的牟華老師寫到："這是我來克拉瑪依工作參加的第一個培訓，這次培訓可以說是對我有重要的意義，看著各個學校青年美術(shù)教師的成長與表現(xiàn)，給我?guī)砗艽蟮挠|動和干勁，在這個濃郁的工作環(huán)境氣氛中，在這里我腦海中又一次鞏固了這學期的教學計劃，希望能夠通過一個好的教學計劃，把每一節(jié)課都上好，這次培訓學到的，就可以用到我的教學中去。""上好每一節(jié)課"每個美術(shù)老師內(nèi)心都有這樣對美術(shù)教育的信念，雖然普通，但是就是這樣質(zhì)樸的話語，道出了那一份鑒定和執(zhí)著。
要用發(fā)展的眼睛看待學生，學習是快樂的，藝術(shù)是豐富的，美是無處不在的，第六中學的于海燕老師通過這次培訓有了很多的反思和啟發(fā)：美術(shù)學科的多元化，他與很多學科都有著千絲萬縷的關(guān)系，
文學、自然科學、歷史、音樂等等，學生要有基本的美術(shù)素養(yǎng)，不一定是技能的，每個學生都有閃光點，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，更大限度的拓展學生的思維是很有必要的。每個學生身上都有閃光點，從教6年的第三中學石晶老師也有著同樣的感悟，她寫到："要想讓學生喜歡你的課，先要讓他們喜歡你，去愛學生，需要以學生的心態(tài)去看待問題，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，學會換位，多溝通和交流。"教于學，在融洽的關(guān)系中才能達到極致。記得克拉瑪依教師誓詞中有這樣一句話："用智慧點亮智慧"，學生是獨立的，有情感的，南湖中學青年教師韓溶老師寫到："什么事真正要交給學生的?"我覺得是一種情感的，美術(shù)觀念的傳遞，他不是具象的，是一種對美的情感表達、是一種人文精神、一種共鳴、一種情感認同，這樣才能讓學生動起來，才能進一步提起學生學習美術(shù)的興趣，從而形成一種良性的循環(huán)。
是的教會學生去發(fā)現(xiàn)美，體會高尚的靈魂，觸摸生活的細節(jié)，體味人生美的價值，一抹顏色、一片藍天、一次心靈的碰撞，足以讓學生受益終生，把美還給學生，還給他們的內(nèi)心，還給生活，這也正是堅守在藝術(shù)教育工作中，可愛平凡的教師們最大的動力，也是我們共同的愿望。
小學組：
克拉瑪依區(qū)小學美術(shù)教師：
2月19日，我們中小學美術(shù)教師參加了市教育局組織的美術(shù)教師培訓，這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念，帶動本地區(qū)美術(shù)教學教研工作的蓬勃開展。
以下是我們(一�。褐軙运�，二�。簵盍�，七小：梁勤，五�。汉鷿扇�，九小：延明，十四小：蔣春蓮，小五�。褐x小勤，南湖�。悍〖t。)參加這次培訓的一些感受。
一、加強美術(shù)教師對新課標的理解。
新課程下的課堂教學，應該是通過師生互動，學生之間的互動，共同發(fā)展的課堂，以提高學生的全面發(fā)展為宗旨，這才是課改的最終目標。
二、廣大中小學美術(shù)教師要準確定位自己在學校美術(shù)教育中的作用。
周浩老師說的一句話讓我們記憶猶新，"美術(shù)教師可以做一顆擋風遮雨的參天大樹，也可以做一顆幸福的小草！"不管你如何選擇自己的角色，但一定記住要"每天進步一點點！"不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。他的話在開學初，讓我們感到我們的重要性，感受到市、區(qū)教育局對我們美術(shù)學科的重視，我們要用我們自己積極健康的感情、態(tài)度和價值觀去影響我們的學生，用感動教育貫穿于我們的教學。
三、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術(shù)。美術(shù)課程標準不僅僅要求教師只是技術(shù)的傳播者，還有更高的要求，要重視學生的情感培養(yǎng)，性格培養(yǎng)。所有的課堂設計都要以學生為主，學生能否完成，全靠教師的智慧設計。
四、美術(shù)教師應立于本地區(qū)，開發(fā)有本校特色的藝術(shù)課程資源。
在此次培訓中我們與周浩老師親切交流，很多老師結(jié)合本校特色，深入生活，談了自己的想法。我們美術(shù)教師應靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有特色，有個人風格的課出來。
培訓是一個反思進步的過程。一天的培訓學習是短暫的，但是給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓，使我們提高了認識，理清了思路，學到了新的課程理念。
以上是參加了這次培訓的一些心得體會，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見，多多交流，以達到共同進步，謝謝！
克拉瑪依小學西區(qū)教師心得：
許多老師在一線教學中，常常困惑于傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間的把握，2011年2月19日在克拉瑪依市第七小學舉辦了為期一天的美術(shù)教師開學培訓學習，由市教研所的周浩老師主持，培訓內(nèi)容不斷圍繞這課堂教學、課標解讀、教學實踐，等方面進行研究學習。對老師們在教學中有了很大的幫助。有的老師是這樣說的：
雅典娜小學的于甜甜老師在心得中談到，營造一個和諧，平等的學習氣氛，把威嚴放下，做孩子們的好朋友。有利于師生情感的交流與溝通。我在上課時，常常講一些健康、有趣的笑話作為課堂的調(diào)和劑，盡量用生動、風趣的語言來吸引學生，激起學生學習的興趣，活躍課堂氣氛。教師教學的語言和方法要符合兒童的生理和心理的發(fā)展特點，給孩子們多一些寬容和耐心，多些呵護和關(guān)愛，會使我們的教學收到意想不到的效果。
第三小學的馬娟老師個人覺得美術(shù)教學在今后要把握兩個觀點：第一，是留住和發(fā)揚中華傳統(tǒng)的文化，首先讓老師自身去學習中國的傳統(tǒng)藝術(shù)，如：面塑、皮影、剪紙等。讓中國的孩子不要忘記自己國家特有的藝術(shù)文化，現(xiàn)在很多外國人反而把我們的傳統(tǒng)在發(fā)揚。第二，隨著時代的進步，美術(shù)也要跟這時代一起前進，美術(shù)教學中可不可以根據(jù)每個時代的發(fā)展特點也安排一些教材進去，例如：沙畫表演等。
還有老師從心得中談到，孩子都是天才的畫家，只要你給了他一支筆，孩子們喜歡畫沒，是因為他們對自己的生活有特殊的感受，展現(xiàn)在他們眼前的大千世界是很新鮮奇妙的，他們的畫有著特殊的觀察角度，繪畫的語言和表現(xiàn)形式，大膽的變形和夸張，超出常規(guī)的調(diào)色，隨心所欲的筆鋒等等。課上要讓學生樂于參與，大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)出童真、童趣。教師在培養(yǎng)學生的時候，既要注意欣賞能力的培養(yǎng)，又要注重學生表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。要有能把知識內(nèi)化的能力，還要幫助學生把內(nèi)化的知識帶入生活、帶入表現(xiàn)從而外化的感染力，認真的上好每一節(jié)課，繁花似錦固然美麗，但箐箐綠草才能召喚春天。
美術(shù)課是一門集聚著多元素的學科，想上好這門課，最大的要訣之一就是興趣，無論是上那一課，學生都要產(chǎn)生興趣后才能見到學習的主動性。興趣需要老師在課下進行研究，我們應當隨著學生的興趣去設計整堂課，以學生的生活習慣為主，勁量較少的添加個人的想法進課堂，讓學生正在成為學習的主人。
教學不再是單獨的課堂上的教學，在今后的教學中
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