美術學習心得

--兒童美術教學湖南第一師范學院小教大專部08級559班譚勇華(10015950826)自從進入一師這個古色古香的校園，我就開始以全新誠懇的態(tài)度走上"全科型"成長道路。我決心要在一師為未來打下堅實的基礎，因此，我勤奮地學習，同時為了提高自我能力榮幸當選了院團委會宣傳部助理一職，我始終嚴格要求對待工作認真、負責、一絲不茍，我的努力也得到了部長和老師的好評。還記得從和藹、慈祥的黃建輝老師給我們上個第一堂美術課--素描基礎開始我就對美術充滿了無盡的興趣和熱愛。其中我最感興趣的是海報設計，我覺得它是一種綜合性很強的實用美術，能充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出獨特且完美的設計。這學期一次偶然的機會，張容舟老師介紹我去袁家?guī)X一所兒童美術培訓中心當助教，十分感激老師賜予我這個難得的又能充實自己的機會。通過助教我想我會在社會實踐中學習到更多關于兒童教學和兒童美術相關的知識文化，俗話說得好："實踐出真知。"這對我以后的工作將會有極大的幫助。我人生的第一次助教是在烈士公園南門附近的一說雙愛幼兒園上美術公開課，年輕的女幼師通過一段精彩美妙的"小精靈"童話故事導入了課堂學習內容，我的主要職責是維護課堂紀律、給表現好的孩子獎勵貼紙、隨著幫助老師一對一的指導他們如何使用排筆涂顏料。經過與小朋友們的親密接觸，我發(fā)現聰明可愛的"花朵們"都有廣泛的見識。整堂美術課下來，我發(fā)覺存在一種教學上的不足：老師僅僅通過動手畫畫教的形式要求小朋友們模仿，并且最像的作業(yè)表示十分稱贊，而忽視了讓小朋友們自己開動腦筋想象創(chuàng)作。在這三次的助教當中，雖然沒有獨特的見解，但還是從中領會一些。首先，我個人認為：玩乃是孩子們的天性，關鍵是能夠在玩的同時獲取知識，這是我們教師要做的事情。下面就讓我來說說我對兒童美術教學的一些個人見解：第一點：藝術學習，興趣最重要。兒童美術教學首先要從學生的生理年齡特點出發(fā)，以孩子們的眼光來看待學習內容，以游戲、玩耍的方式融教學內容與其中能使學生更容易接受和感興趣。由于學生年齡小，知識面窄，對教學內容可能會理解不了，只是就要教師能合理引導，以趣帶學。同時，正是由于學生掌握的知識不多，沒有形成條條框框的定向思維，敢于大膽想象，如果教師能利用其大膽的想象力，激發(fā)學生表現欲望，課堂教學將會呈現出非常活躍的氣氛，閃光的維將精彩紛呈。

第二點：創(chuàng)作在美術教學中，法國著名藝術家羅丹也有一句名言："自然總是美的"。自然界的景千姿百態(tài)、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。大自然是幼兒繪畫活動的最好課堂，欣賞大自然的景物為幼兒開啟了想象的大門，發(fā)現了美。我覺得凡是兒童自己能做的，應該讓他們自己單獨去做，凡是兒童自己能想的，應該讓他們自己開動腦筋想。兒童自己去探索、發(fā)現，自己所求來的知識才是真知識，他們自己所發(fā)現的世界才是真世界。而現在很多人將兒童美術教育簡單的理解為教孩子"學畫畫"。孩子的作品中想象成分的多少很大程度上取決于教師的評價。教師這次以像不像為標準，下次孩子們的畫就都會向"像"靠攏，喪失了想象力。教師在繪畫活動中，可嘗試提出疑問讓幼兒改變思路肯定幼兒的想象，以避免形成一種僵化、固定不變的思維模式。我們應讓孩子多到大自然中去直接學習，獲取直接的體驗。讓大自然啟發(fā)孩子的想象力。因此，教師應常常帶孩子走出教室，去外面看看美麗的花朵、摸摸大樹、觀察小動物等等，這樣孩子的興趣一下子就會被激活，想象也就隨之迸發(fā)。例如：大班畫《一片森林》的時候，就可以請孩子們到戶外觀察各種各樣的樹木，然后請幼兒自由講述他們看到了一些什么樣的樹，怎樣的樹干、怎樣的樹葉、怎樣的樹枝--通過幼兒的回憶再現觀察的物體，教師還可以通過圖片、幻燈片、錄像--等各種各樣的多媒體手段再總結歸納，并與幾何圖形、夸張變形等相聯(lián)系，使孩子們廣泛的了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。利用活動教學，教師可以鼓勵孩子們按自己的想象創(chuàng)造出一幅關于樹林的作品。

第三點：幻想是孩子的天性，音樂增進幻想，發(fā)展學生的心智能力，使他們的畫面繪制得更加豐富、和諧、完美。手工之類的課堂，或者合作學習時，或者課堂氣氛比較活躍時，可以放一些活潑歡快的音樂，比較安靜的課堂練習時，放一些輕松舒緩的曲子都應該是可以吧！可以起到調節(jié)課堂氣氛的作用，幫助學生更好地進行創(chuàng)作。因此，我們可以根據畫種的不同借助音樂的渲染增強學生的繪畫欲望。這種教學方法，不僅增強了學生的藝術修養(yǎng)，又讓學生在快樂輕松的氛圍中完成創(chuàng)作。

總而言之，在美術學習教學中，興趣是關鍵，創(chuàng)作是第二要點，隨后是輔助'武器'音樂。我們應多從教材的內容和學生需求出發(fā)，讓每一堂課都成為學生對客觀世界意義的領悟，對生命意義和對生命價值的體驗，培養(yǎng)學生學習美術的長久興趣.這樣學生的創(chuàng)作思維才會源源不斷，而不會被我們扼殺！

助教，我還會一直堅持下去，只是想能在兒童美術教學上獲取一些能借鑒的方式，同時跟老師多多交流意見。希望祖國將來的"花朵們"在燦爛美好的陽光下茁壯光成長！我相信兩年后我也會光榮驕傲得走出一師踏上講臺成為一名優(yōu)秀的人名教師！

MSN（中國大學網）

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