英特爾未來教育心得體會

我有幸參加了的英特爾未來教育培訓班，做為教齡僅有一年的教師來說，在這次的培訓中，我深刻地體會到這次活動的意義，因為，對我來說，這是一次別開生面的培訓，我應(yīng)該感謝學校給了我這個珍貴的機會。  因為本人對網(wǎng)絡(luò)雖然懂得不多，但很有興趣，所以，剛開始時，我的對英特爾的理解，只是停留在網(wǎng)絡(luò)的層面上，以為只是利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看教學實例，學習別人更好的教學方法，準備教學課件素材，學習課件制作軟件之類的，全然沒有想到這六天的培訓是一種超脫傳統(tǒng)教學模式的教學技能培訓，雖然與我想象的有著天壤之別，但我依舊渴望學習，渴望新理論指導我今后的教學。  時代是進步的，我們的一線教師隊伍也必須跟隨時代的腳步，與時俱進，我們的必由之路是實現(xiàn)教師的專業(yè)化，也就是有自己獨特的職業(yè)特色，再者是提高自己的信息素養(yǎng)。我抱著這樣的期待開始了我們的英特爾未來教育培訓。  英特爾未來教育培訓的教學目的是：通過培訓使中小學各學科教師學習和掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個學生都要學會運用信息技術(shù)和資源進行交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結(jié)、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標準的理念。  在整個培訓過程中，會經(jīng)常處于“教師—學生—培訓班的學員”之間的角色互換。在培訓班里，是一個學員，認真去完成自己的學習任務(wù)；作為一名學科教師，去精心設(shè)計自己的單元計劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學生，帶著老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學生學習的過程，更好地來修改自己的單元計劃，使它更貼近學生生活的實際，激起學生更大的學習熱情。短短的幾天培訓，讓我找到了做學生的感覺。    “英特爾未來教育”項目增強了學生的自信心，激發(fā)了學生學習的積極性�！坝⑻貭栁磥斫逃�”項目重視過程、體現(xiàn)從做中學。整個完成學習任務(wù)的過程是體驗、領(lǐng)悟的過程，也是學習、提高的過程，是一種以學生為中心的教學思想的體現(xiàn)。學生在自主探究中體會到學習的樂趣，通過調(diào)查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅，學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎(chǔ)。  “英特爾未來教育”項目單元問題和基本問題的教學設(shè)計，培養(yǎng)了學生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨立學習的能力。英特爾未來教育”項目也促進了教師角色的轉(zhuǎn)變。  在這次培訓中，我不僅學到了先進的技術(shù)，更重要的是學到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓是用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現(xiàn)代先進信息技術(shù)訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養(yǎng)學生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。Intel未來教育是以學生為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維為目的的教學理念的具體操作，是我國素質(zhì)教育實施的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想追求教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。    通過學習英特爾未來教育,我深切地感受到如何科學的運用網(wǎng)上教育資源的迫切性？我們學科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學所需要的相關(guān)學科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時空界限的教育教學研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會。    雖然培訓過程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。教師這一職業(yè)要求我們緊跟時代步伐，不斷地學習，才能滿足學生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學服務(wù)。讓我們把所學到的知識運用到實際教學中。    期間，我們有過困惑、碰撞，在一陣忙碌之后，似乎有了一些感悟，但是如何內(nèi)化為自己有效的教學行為該是培訓之后應(yīng)該思考的，究竟未來教學與Intel培訓如何有機結(jié)合起來？框架問題中的基本問題究竟往哪個方向去提更為確切？在設(shè)計各個問題的時候如何把握？對于框架問題，仍然存在疑惑。還有，我們究竟怎樣把這次培訓活動中學到的知識帶到我們的教育教學活動實踐中？我所教的科目是小學英語，在框架問題的設(shè)計方面，如何設(shè)計好這個基本問題，要直向?qū)W科的核心？我的對象是只有兩三年英語基礎(chǔ)的學生，在解決這方面問題時，他們會不會受到語言的限制？如果用本族語言的話，會不會起反作用呢？畢竟我們小學英語的目標是語言的掌握運用，這一點，希望與老師共同商榷。  通過這次英特爾培訓,對我來說,收獲很大,主要體現(xiàn)在以下幾個方面: (1)理念的轉(zhuǎn)變。“英特爾?未來教育”實施，就是要幫助農(nóng)村中小學教師利用先進的教育理念和方法。我通過這次英特爾培訓的最大收獲。 (2)重新掌握了教學技巧�！坝⑻貭�?未來教育”要求：未來的教師必須掌握許多輔助學習的技巧，即傾聽技巧、對話技巧、指導技巧、觀察和監(jiān)督技巧以及干預技巧。教師只有掌握這些技巧，才能駕馭21世紀的課堂。不但教師要掌握這些技巧，而且學生也要學習哲學技巧，以便于同伴合作。 (3)學會如何把計算機當作教學工具，用于教學實踐。 (4)獲得了一些新的認識。如團隊精神、合作意識、交流、共享、終身學習等。 我將在今后的教學中，不斷更新教學理念，運用新的教學模式，不斷探索，不斷實踐，為提高學校教育教學質(zhì)量做出新貢獻。同時非常感謝老師為我們所做的工作和努力。

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