《育兒心得五十一:認(rèn)命的北斗》

　　來(lái)源：原創(chuàng)　　更新：2009-10-8

　　作者：郝志強(qiáng)

　　剛上幼兒園的小朋友，大多不喜歡上，喜歡在溫暖的家里，和媽媽一起玩耍。而不是在幼兒園里，與20來(lái)個(gè)或更多的個(gè)小朋友，和相對(duì)陌生的老師一起玩耍。因此苦惱也是正常的，在幼兒教育中，這叫“分離焦慮”。我家北斗也是這樣，整整哭了一周，聲音都哭啞了。雖然每天我們下午去接他時(shí)，他很高興，甚至說(shuō)喜歡上幼兒園，但早上去時(shí)，走在路上，進(jìn)幼兒園門時(shí)，還滿臉情緒地說(shuō)不愿意上。

　　在北斗上幼兒園的問(wèn)題上，北斗和他媽媽，基本上每天都在斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中，我們發(fā)現(xiàn)他的智慧長(zhǎng)了。2009年9月的一天（北斗2歲10個(gè)月），他媽媽帶他下了姥爺?shù)能�，向幼兒園的大門走去。他又說(shuō)不想去上，他和媽媽有了下面的對(duì)話。

　　北斗說(shuō)：媽媽，我不想上幼兒園。（滿臉不高興，腳步移動(dòng)得很慢，嘴巴里嘟囔著）

　　媽媽說(shuō)：今天是星期幾呀，北斗，你知道嗎？（媽媽嘗試引導(dǎo)他自己說(shuō)，老辦法了）

　　北斗說(shuō)：我不說(shuō)。（高！打死也不說(shuō)，看你怎么辦？）

　　媽媽說(shuō)：今天是星期三，星期六和星期天，就不用上了，星期一、星期二、星期三、星期四、星期五，都要上幼兒園。（擺事實(shí)，講道理。這個(gè)道理他已經(jīng)接受了，所以要把他引導(dǎo)到這個(gè)道理上來(lái)，媽媽邊說(shuō)話，邊帶著他往前走）

　　北斗說(shuō)：我也不喜歡在星期三上。（擺開談判的架勢(shì)，看媽媽接不接招）

　　媽媽說(shuō)：星期三是必須要上的，再上兩天就到星期六了 ，就不用上了。（繼續(xù)擺事實(shí)，同時(shí)帶著他繼續(xù)向幼兒園走，堅(jiān)決地走，不停下）

　　北斗說(shuō)：媽媽，我要撒尿。（找到一個(gè)可以停下來(lái)的合理理由，這是個(gè)無(wú)法拒絕的理由，晚上他不想睡覺(jué)，也找這個(gè)理由）

　　媽媽說(shuō)：好的，我們到幼兒園的洗手間去撒尿。（小樣，你還能拖多久？繼續(xù)加快了腳步）

　　北斗說(shuō)：我們回家里的洗手間撒。（一計(jì)不成，再生一計(jì)，要是帶他回來(lái)，不是麻煩了嗎）此時(shí)已經(jīng)走到幼兒園的臺(tái)階下。

　　媽媽說(shuō)：我們不坐電梯，我們走樓梯吧。來(lái)跟著媽媽唱上樓梯的歌，嘿呦，嘿呦，上樓梯，嘿呦，嘿呦，上樓梯，兩個(gè)人唱著歌，上了樓梯。到了里面，很多小朋友在一起，北斗高興地跑了進(jìn)去。

　　總的來(lái)看北斗第一個(gè)策略是哭，媽媽對(duì)付的辦法是允許哭，但要限定場(chǎng)所和時(shí)間。北斗的第二個(gè)策略是鬧，媽媽的辦法是抱著走向幼兒園。北斗的第三個(gè)策略是要撒尿，媽媽的辦法讓他尿，總不能尿一上午吧。北斗的第四個(gè)策略是要回家，媽媽的辦法是告訴他家里沒(méi)有人，即便有人也沒(méi)有人和他玩，每個(gè)人都有自己的工作。北斗的第五個(gè)辦法是說(shuō)幼兒園不好玩，媽媽的辦法是下午接他時(shí)，問(wèn)他好玩在哪里，乘機(jī)灌輸幼兒園好玩的概念，不斷強(qiáng)化。北斗的第六個(gè)策略是不快走，媽媽的辦法是早出門，兩個(gè)人慢慢走，只要向幼兒園走就是好的。

　　媽媽還有辦法，就是帶一些好吃的，在回來(lái)的路上一起吃，平常不給他吃。還有就是一定要準(zhǔn)時(shí)接他回來(lái)，強(qiáng)化他下午一定有人接的概念�？偟膩�(lái)說(shuō)，媽媽的策略是走，堅(jiān)定地走，走進(jìn)大門就是勝利！

　　經(jīng)過(guò)以上的連續(xù)一個(gè)月以上的“斗爭(zhēng)”，北斗雖然前面生病了一周，經(jīng)歷了打退燒針，也經(jīng)歷了吃藥，總算好了。在送他去幼兒園以前，又是百般做思想工作，我們本來(lái)?yè)?dān)心他又會(huì)哭鬧，做好了斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。但他媽媽送他到了幼兒園后，他雖然不高興，但也和別的小朋友一樣，進(jìn)去站在哪里，準(zhǔn)備唱歌開園。我們說(shuō)他已經(jīng)認(rèn)命了！上幼兒園，已經(jīng)成為了習(xí)慣，成為了他生活的模式，這就好了！

　　在心理學(xué)上，皮亞杰的心理學(xué)理論，把這叫同化和順化。

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