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《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研修心得
《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研修心得
通過(guò)校本遠(yuǎn)教研訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)PPT和文本，使我受益匪淺。
新課程標(biāo)準(zhǔn)注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評(píng)價(jià)體系。那么一張?jiān)嚲碇皇菣z驗(yàn)成績(jī)的一個(gè)方面而已。唯有這樣做才能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹(shù)立自信、有利于學(xué)生發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“任務(wù)型”教學(xué)模式貫穿課堂，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)橐还?jié)課的成敗與否。并不局限于對(duì)教材的重難點(diǎn)開(kāi)發(fā)的多少，而是一節(jié)課有多少人性化的東西包含其中。也就是說(shuō)老師的備課不只是備教材更重要的是備學(xué)生。了解了學(xué)情或許就意味著一節(jié)課下來(lái)有多少個(gè)同學(xué)能張嘴說(shuō)話(huà)。
在遠(yuǎn)程研修里，我可以暢所欲言，聆聽(tīng)視頻教程里老師們絲絲入扣的講解，讓我在這里學(xué)到很多知識(shí)，也有很多感悟。特別是《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們教學(xué)工作的重心要始終圍繞著學(xué)生的發(fā)展而開(kāi)展，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生自主、探究進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師心中要時(shí)時(shí)刻刻裝著學(xué)生；教師要關(guān)心、尊重每一個(gè)孩子，尊重孩子的人格；教師要自尊自律，時(shí)刻注重自己的一言一行，真正做到為人師表，教書(shū)育人，以高尚的道德去感染人，努力做好孩子健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人；教師還要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺(jué)做一名教師除了不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛(ài)崗、敬業(yè)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我是教書(shū)的人而不是教書(shū)的機(jī)器。我所創(chuàng)造的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生來(lái)享受的情感課堂，是一個(gè)富有人性化的課堂。感謝遠(yuǎn)程研修讓我不斷成長(zhǎng)，不斷收獲！
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