雨過天晴,必見彩虹實(shí)習(xí)體會(huì)

　　到實(shí)習(xí)學(xué)校已經(jīng)快一個(gè)月了，時(shí)光荏苒，我也已經(jīng)不再是之前那個(gè)稚嫩的大學(xué)生，已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么和老師、學(xué)生去交流。想到自己剛學(xué)校的時(shí)候，哪位老師都不認(rèn)識(shí)，都要想著怎么禮貌地、客氣地和教師交流，現(xiàn)在早已經(jīng)不是剛時(shí)候的那個(gè)樣子，不管和哪位教師交流，都不用擔(dān)心話語太過隨便。

　　想起自己上第一節(jié)，那已經(jīng)是半個(gè)月之前的事情。我本以為自己上的時(shí)候會(huì)緊張，會(huì)說不出話，然而并沒有。我的第一節(jié)很順利，全程沒有緊張。而且主任去聽我的，我也并沒有表現(xiàn)出高度的緊張，但是卻給學(xué)生們講錯(cuò)了知識(shí)，當(dāng)時(shí)的畫面想起還是很尷尬的。不過立馬給糾正過，現(xiàn)在想起還有點(diǎn)尷尬。不論是我們這些剛剛實(shí)習(xí)的大學(xué)生，還是有經(jīng)驗(yàn)的教師，都會(huì)在堂上出點(diǎn)小錯(cuò)誤，我們要想真正的成為一名合格的教師，那就需要我們不斷的磨煉，好刀都是磨出的。

　　第一次管學(xué)生堂紀(jì)律的時(shí)候，也是覺得不好意思開口。畢竟我們和他們相差年齡不大，在他們看可能也覺得我們并不是老師。但是當(dāng)真正開始管理紀(jì)律的時(shí)候，就印證了這句話：堂都是管出的。若我們放任一個(gè)班級(jí)去耍鬧，后果就會(huì)是學(xué)生越越放肆，越越不把我們當(dāng)做老師。你嚴(yán)肅地去管理這個(gè)班級(jí)，不僅是在維持紀(jì)律，更重要的是為學(xué)習(xí)的孩子提供一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。

　　不管經(jīng)歷什么事情，人們都要有第一次的嘗試，才會(huì)有后不斷的進(jìn)步。假若你一直畏畏縮縮，不敢去嘗試，那么你得到的只有一張白紙；反之，如果你對(duì)每一次即將挑戰(zhàn)的任務(wù)，都充滿好奇心，那么你得到的就是一張獎(jiǎng)狀。生活中沒有一次次的順利，順境只會(huì)消磨人的意志，只有逆境才是我們的機(jī)遇。

　　在這里的一個(gè)月，我開始不斷成長，各種事情都可以處理地很細(xì)致。曾經(jīng)的我是一個(gè)做什么事情都要求迅速，而這個(gè)過程中出現(xiàn)的紕漏也是不少�，F(xiàn)在我可以盡量減少自己的馬虎，用自己的細(xì)心去做好每一事！做到盡善盡美！每一個(gè)人都有自己不同的處理方式，我們?nèi)绻�想用自己的方式去解決這一事，就需要用自己的努力去說服每一個(gè)人。你的努力總會(huì)有人看在眼里，記在心里。這就是我們所說的“雨過天晴，必見彩虹”我們還小，還需要?jiǎng)e人的指點(diǎn)，但不需要的是別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。這是一門藝術(shù)，我們會(huì)在不斷的實(shí)習(xí)中古鍛煉，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，以及為人處世的方法。希望我們都可以早日破繭成蝶！

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