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學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》心得體會(huì)

時(shí)間:2021-09-08 19:22:38 心得體會(huì) 我要投稿

學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》心得體會(huì)

  20xx年3月教育部頒布了新的《幼兒園工作規(guī)程》。為了提高教師的職業(yè)素養(yǎng),與學(xué)習(xí)最新的教育思想,我園組織全體工作人員學(xué)習(xí)新的《幼兒園工作規(guī)程》(下面簡(jiǎn)稱《規(guī)程》)。學(xué)習(xí)完新規(guī)程,我有以下體會(huì)。

學(xué)習(xí)新《幼兒園工作規(guī)程》心得體會(huì)

  隨著時(shí)代的發(fā)展,教育改革的不斷深入,學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展迅速,幼兒園教育的內(nèi)外環(huán)境和條件也發(fā)生著巨大變化。1996年的規(guī)程,已經(jīng)不能完全符合新時(shí)代教育發(fā)展的需要。具體來(lái)說(shuō)是為了加強(qiáng)學(xué)前教育的規(guī)范管理,推進(jìn)幼兒園管理規(guī)范化和科學(xué)化,落實(shí)依法治教,新規(guī)程也隨之而產(chǎn)生。首先,新規(guī)程與舊的規(guī)程相比,我總結(jié)了與之前的規(guī)程的不同點(diǎn),然后就不同點(diǎn)體會(huì)了什么教育思想展開論述。

  修訂內(nèi)容主要在以下幾個(gè)方面:堅(jiān)持立德樹人、強(qiáng)化安全管理、規(guī)范辦園行為、注重與法律法規(guī)和政策的銜接、完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制。在貫徹落實(shí)方面主要有:重心在幼兒園、 著力點(diǎn)是完善幼兒園制度建設(shè)、關(guān)鍵是建立常態(tài)化機(jī)制。新《規(guī)程》的頒布主要有以上幾個(gè)鮮明的特征。

  1 以幼兒園行為規(guī)范編織密網(wǎng),注重與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接。

  新《規(guī)程》與近年來(lái)頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等重要文件,與《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的法律法規(guī),相互呼應(yīng)與銜接。

  新規(guī)程明確了一些籠統(tǒng)、模糊的表述,也細(xì)化和完善了相關(guān)制度,能使幼兒園的內(nèi)部管理更加縝密,更好地提升保教行為規(guī)范,強(qiáng)化公開透明的社會(huì)監(jiān)督,不斷提升辦園質(zhì)量和水平。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),新《規(guī)程》還要求幼兒園建立“教研制度,研究解決保教工作中的實(shí)際問(wèn)題”引導(dǎo)教師在研究中不斷提高保教能力。

  2 為幼兒的`良好發(fā)展保駕護(hù)航,重新表述幼兒園任務(wù)

  把幼兒園教育擺在更加重要的位置,“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分”這樣的調(diào)整是對(duì)幼兒園教育在基礎(chǔ)教育中的地位進(jìn)一步提升,強(qiáng)調(diào)了幼兒園與小學(xué)和中學(xué)教育不僅是相互連接不可分割的統(tǒng)一整體,而且在其中發(fā)揮著不可代替的重要作用。

  強(qiáng)化安全管理意識(shí)與責(zé)任凸顯幼兒的主體地位。建立全面安全防護(hù)體系,而且要求教職工具有責(zé)任意識(shí)和防護(hù)能力。凸顯幼兒的主體地位強(qiáng)調(diào)了的身心健康,尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn),尊重幼兒游戲權(quán)力,保證適宜的游戲條件, 尊重個(gè)體差異,實(shí)施個(gè)性化保育和教育。兒童已經(jīng)是成為主體的兒童,教育正在成為對(duì)個(gè)體具有一是發(fā)展的新的教育。幼兒園教育不僅重視了童年的快樂(lè)生活,也關(guān)注了幼兒的后繼學(xué)習(xí)與終身發(fā)展。

  3 提高認(rèn)知資格和職責(zé)要求

  專業(yè)的師資是了提高教育的重要保證,新《規(guī)程》規(guī)定普遍提高工作人員認(rèn)知資格和工作職責(zé)要求。這對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō),是一個(gè)讓自己不斷進(jìn)步的動(dòng)力,給我們的頭上架上了一把軟性的指標(biāo),更加有利于督促自己不斷進(jìn)步,不斷實(shí)現(xiàn)保育和教育工作的科學(xué)化和專業(yè)化。

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