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對(duì)新入園孩子的關(guān)鍵照顧的工作心得
課件每當(dāng)孩子入園進(jìn)入高峰的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的“求救信號(hào)”——到底怎樣能夠讓孩子減少新入園的“分離痛”？去年，我們就根據(jù)許多專家的建議（在網(wǎng)上可以找到的）結(jié)合我們自己的研究，給有緣的家長朋友們提供了很有見地、很有價(jià)值的協(xié)助。今年，在原來的那些建議和方法之后，我們進(jìn)一步把很深的一些原理加上操作（就是俗稱的“秘方”）做了系統(tǒng)的整理，在此奉獻(xiàn)給大家。希望我們內(nèi)外的老師們、家長們細(xì)心體會(huì)和運(yùn)用，以造福孩子、祥和家園！是為記。
對(duì)新入園孩子的關(guān)鍵照顧法：
第一，知人知音法。取得跟孩子父母的良好印象和密切聯(lián)系。抱著為孩子著想的心情，友好地跟孩子的父母交流、溝通一定可以取得孩子父母的好感、支持和感激，就很容易跟父母達(dá)成共識(shí)，形成很好的家園、親師關(guān)系。我們?cè)诩议L心目中的地位就會(huì)提升，就會(huì)得到真誠的敬重。長此以往，這種敬重就會(huì)牢固并形成友誼！為此，每位老師都要了解孩子及其父母的基本情況，掌握孩子的第一手資料，心里裝著這些東西，交流和溝通就不會(huì)空洞、不會(huì)無聊了，也能真正打動(dòng)家長的心。
第二，10秒鐘擁抱法。對(duì)新入園的孩子，每天至少要擁抱3次，每次10秒鐘！這樣做看起來很簡單，但其效果會(huì)很顯著甚至很神奇。把我們的心跟孩子的心貼近，我們的心場(chǎng)跟孩子的心場(chǎng)就容易鏈接、融通，形成的現(xiàn)象就是老師跟孩子特別融洽和親近。這是解決孩子初入園心情緊張、不安的秘方，大家要善加運(yùn)用。如果無效，你就要檢討自己的心思。換句話說，這個(gè)秘方是非常管用的，前提條件是：我們的心要放在同情、安慰、熱愛孩子這樣的狀態(tài)上！
第三，安父母之心以安孩子法。要及時(shí)把孩子在幼兒園的實(shí)際情況用合適的方式及時(shí)傳遞給家長。我們可以用電話、可以用網(wǎng)絡(luò)、也可以用面談的方式，把孩子在幼兒園的實(shí)際情況及時(shí)地報(bào)告給家長。這樣做的目的是要讓家長放心。而我們大家知道，家長的心和孩子的心是即時(shí)相連的，家長放心孩子才能安心、安靜、踏實(shí)。所以，要讓孩子不哭、不鬧，安心是關(guān)鍵。要安孩子的心，很重要的一個(gè)秘密就是安下他的父母的心。用我們的真心，我們特有的方法、措施，安穩(wěn)、安定了家長的心，孩子的心就不會(huì)不安了。這就在根本上解決了孩子初入園總是哭鬧的關(guān)鍵問題了。同時(shí)，前后勤的員工都要養(yǎng)成使用親切語言的習(xí)慣，尤其是對(duì)待初入園的孩子更應(yīng)如此。孩子感受到了我們的溫柔的愛，他就不會(huì)恐懼了，他的心也就安穩(wěn)了�？傊魑粏T工一定要記住，初入園孩子的哭鬧是個(gè)現(xiàn)象，其背后的根本原因是：恐懼。因此，我們想辦法讓孩子擺脫和克服了恐懼，我們對(duì)待初入園的孩子的工作也就成功了。
第四，清淡、甜蜜法。進(jìn)食的東西不可有“暴烈”成分。比如肉類、油膩、口味很重的食物，都不適合孩子。要讓孩子溫和、平和、安靜、踏實(shí)，我們給孩子的食物也應(yīng)當(dāng)是溫和、平和、安靜、踏實(shí)的。英語中就有成語：Youarewhatyoueat.Andyouarewhatyouwear.同樣，我們給孩子穿什么樣的衣服，孩子的心情、性格也會(huì)跟進(jìn)食食物一樣，變成那種食物所攜帶的性格的那種性情特征。所以，我們給孩子的食物一定要清淡、平和，這樣的食物可以滿足和迎合我們生命的一切需求，而且也讓孩子的性格淡定、從容、寧靜、智慧、長久。也就是說，能夠保證孩子聰明并健康的食物就是“清淡”二字所屬的那一類！甜食是有利于孩子的安定，有利于孩子的脾胃的。這也是多數(shù)孩子喜歡吃甜食的原因（因?yàn)槠⑽甘侨说暮筇熘�，而幼兒時(shí)期是人的脾胃相對(duì)最累、最弱的時(shí)期）。因此，在初入園的孩子增多的時(shí)候，甜食也要相應(yīng)增加一些！除了清淡和甜蜜以外，我們的食物的制作，要細(xì)致、要認(rèn)真，制作過程中的情緒要平和、安詳和充滿愛心！這一點(diǎn)也很重要，大家要特別注意。
第五，慢來法。平心而論，多數(shù)家長是不懂教育的（很多做教育的對(duì)教育也可能是一知半解的）。因此，孩子剛剛從家庭出來是難免有些問題的。比如祖父母帶大的孩子，往往自立能力差、性格過于內(nèi)向、體格比較孱弱等等都是比較普遍的現(xiàn)象。從這一點(diǎn)我們可以發(fā)現(xiàn)，孩子的問題其實(shí)根本上是大人形成的，問題的根本是在大人身上的。退一步講，即使問題只在孩子身上，我也要強(qiáng)調(diào)：孩子的習(xí)慣、性情不是一天就形成的，要轉(zhuǎn)變也不是一天就能轉(zhuǎn)變過來的。所以，做教師的、做家長的，不要不認(rèn)識(shí)孩子的問題的本質(zhì)，也不要急于求成。首要的是要認(rèn)識(shí)、要深刻地理解孩子及其問題的本源，然后給予孩子真誠美好的期待并真誠地做好自我糾正、自我示范和引領(lǐng)，慢慢來，孩子就會(huì)調(diào)整和轉(zhuǎn)變了。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，有很多的時(shí)候，家長的轉(zhuǎn)變帶來的孩子的自動(dòng)的轉(zhuǎn)變是會(huì)令家長自己感到吃驚的！孩子進(jìn)入幼兒園，是要養(yǎng)成他受用一生的思維模式（性格）、行為習(xí)慣的。這才是奠定人生基礎(chǔ)的真正的幼教。只有從這個(gè)意義上，我們做幼教的才可以“大言不慚”地說，讓孩子適應(yīng)幼兒園——讓孩子在幼兒的集體中親身體會(huì)、學(xué)會(huì)、認(rèn)同人類生活的規(guī)則、規(guī)范、秩序，和睦、和諧、共贏、效率等等的普世和普適的行為守則……
以上五點(diǎn)所提的，其實(shí)都不是表面膚淺的操作，也不僅僅是一些方法。事實(shí)上，大家知道，明白了事物的本質(zhì)及其原理、道理，我們才可能把握和駕馭它。知其然，更要知其所以然，我們做起事情來才會(huì)得心應(yīng)手�。∷�，大家要多琢磨其中的原理、道理，至于方法，你可以隨機(jī)應(yīng)變。
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