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新概念英語的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-05-02 02:09:16 心得體會(huì) 我要投稿
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新概念英語的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  我本人學(xué)習(xí)英語新概念四已經(jīng)有很多年了,從xx年把老版本的NC4作為閱讀材料,到xx年xx月決心背誦它,直到xx年才真正意義上的將NC4背熟(能把新版本48篇文章連續(xù)串背兩個(gè)多小時(shí)背完,基本不出現(xiàn)大的錯(cuò)誤)。歷時(shí)有7,8年的光景。期間經(jīng)歷了多少的探索,苦悶辛酸,興奮,激情,迷狂,淡泊,總之學(xué)習(xí)新概念的過程也是我對(duì)學(xué)習(xí)英語一個(gè)探索思考的過程進(jìn)而也是我的對(duì)自我教育乃至整個(gè)人生一種感受至深、啟我思考的體驗(yàn)。背誦新概念4給我的一點(diǎn)點(diǎn)看得到得回報(bào)是,我的4、6級(jí)考試都是在沒有專門進(jìn)行考前訓(xùn)練的情況下考出了比較好的成績(jī),4級(jí)94,6級(jí)92分。研究生英語考試88分(用背NC4的方法,選背了朱泰祺老先生的考研復(fù)習(xí)指南,作過少量的真題)。真正的回報(bào)卻遠(yuǎn)不止于此。由于時(shí)間關(guān)系,我不能談得很詳細(xì),只能很簡(jiǎn)單地談?wù)勎冶砃C4的一點(diǎn)點(diǎn)歷程。

新概念英語的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  1、最開始,xx年xx月——xx月。

  大躍進(jìn)似的激情——打算三個(gè)月搞定NC4。實(shí)際上三個(gè)月過去了,真正背過的文章也只有10多篇,而隨時(shí)能脫口而出的就僅有2、3篇了。大多背過的文章,都是模模糊糊不知所云了。那段時(shí)間具體投入的時(shí)間是很集中的,用的是李陽的方法,記得當(dāng)時(shí)很多天晚上夢(mèng)話都是背的英文,怎么效果會(huì)如此差呢?感覺打擊太大。

  2、xx——xx年,彷徨、懷疑的階段。

  嘗試了很多其他的方法,但學(xué)習(xí)焦點(diǎn)自問并沒有聚在NC4上。也還在背NC4,但是,陷入了背了忘,忘了又背,背了后面忘了前面的怪圈。能夠勉勉強(qiáng)強(qiáng)背下10多課,能隨時(shí)脫口而出的僅有5,6篇。只有安慰自己,因?yàn)槭枪た茖W(xué)生,并沒有太多時(shí)間花在英語上。

  3、xx年,充滿轉(zhuǎn)機(jī)的一年。

  這年的寒假,即xx年xx月我沒回家在北京新東方學(xué)校學(xué)習(xí)GRE,說實(shí)在的GRE培訓(xùn)讓我多多少少對(duì)新東方有些失望,但是在寒假的系列講座卻對(duì)我很有影響。

  第一,我發(fā)現(xiàn)江博在講座中引背新概念四的幾段還沒有我背得熟,背得標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)自己背新概念又有了些許的信心。

  第二,杜子華老師演講時(shí),講了學(xué)英語的幾大原則。對(duì)我很有啟發(fā),覺得背新概念四也需要以興趣引導(dǎo)順序。

  第三,俞敏洪演講中提到的學(xué)習(xí)英語初期就是“精深遠(yuǎn)大于博大”。讓我不得不反思,我在背NC4中是不是真正做到了。另外,北外的熊德蘭教授,讓我知道“課文”的真正涵義。鐘道隆老師讓我知道習(xí)慣的力量,還有聽寫是一種最不易疲勞的綜合學(xué)習(xí)。(這里都不作展開講)仔細(xì)研究NC4,發(fā)現(xiàn)內(nèi)容也并不多,不過750句。按李陽的比較機(jī)械的方法,一天2句話一年也就搞定了。何況,每篇文章都是一個(gè)和諧統(tǒng)一的整體,邏輯結(jié)構(gòu)都很嚴(yán)謹(jǐn),文字又是瑯瑯上口,優(yōu)美異常,相當(dāng)多的文章還和現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),更易于記憶。經(jīng)過一番思考,決定再下決心背誦NC4。并且規(guī)定自己,在這個(gè)較長(zhǎng)的階段學(xué)習(xí)英語就是簡(jiǎn)單的一件事——背誦NC4,學(xué)習(xí)英語=背誦NC4+大量泛讀自己想獲得信息的英文資料。目標(biāo)明確了,給自己一個(gè)最低的標(biāo)準(zhǔn),即每天最少2句NC4的句子。

  4、xx——xx年,完善方法的階段。

  一位在新東方兼職作老師的同學(xué)與我聊到新概念四,我給他背了幾課,覺得我確實(shí)比較熟。突然,他叫我把背過的文章一句一句翻譯成中文,并講解一番。我立馬伸嘴結(jié)舌。每一句的意思都無比清楚,但是用中文恰如其分地翻譯確實(shí)有很大問題。這時(shí)候,我才深切地體會(huì)到,學(xué)習(xí)NC4重在文化理解與文字翻譯上。于是,在背誦的同時(shí),仔細(xì)品味譯文翻譯,進(jìn)行英漢快速互譯,并且舉一反三進(jìn)行造句或者復(fù)述,再把它們用在日常生活中就變成我消化背誦的主要方法了(當(dāng)然,這時(shí)我開始背誦中文譯文了)。

  有趣的是,最終得出結(jié)論——“當(dāng)教新概念四的英語老師”是促進(jìn)你學(xué)習(xí)及活背NC4的最好方法。從這一點(diǎn)講,“在新東方得到最大培養(yǎng)和提高的主要是教師而非學(xué)生”,這種評(píng)價(jià)我是深以為然的。又一次,新東方學(xué)員的新概念班結(jié)課時(shí)有一個(gè)背誦大賽,我碰巧觀摩了一下,我發(fā)現(xiàn)能連續(xù)背誦5課以上的學(xué)員幾乎沒有。我自己試了試,也就能連續(xù)選背最熟的文章10多篇,其他的或多或少需要復(fù)習(xí)一些時(shí)間。于是,開始了連續(xù)5課串背的訓(xùn)練。這樣在xx年的xx月終于有了連續(xù)串背整本書的成績(jī)。死記是伴隨著活用的,這樣死記才會(huì)記的牢、記得有生命;钣脹]有死記,總歸是無源之水,無根之木。如果沒有那個(gè)“一”,又談何舉一反三,聞一而知十,一通百通,萬法歸一呢?廣闊的生活空間就是你活用的場(chǎng)所是你體驗(yàn)的場(chǎng)所。在沒有語言環(huán)境的情況下學(xué)習(xí)外語,“先死后活”的方法無疑是比較可行的“捷徑”。

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