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科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課學(xué)習(xí)體會(huì)

時(shí)間:2022-09-21 13:14:25 心得體會(huì) 我要投稿
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科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課學(xué)習(xí)體會(huì)

  20xx年5月9日在x小學(xué)、四小會(huì)議室,我有幸傾聽(tīng)了14位小學(xué)科學(xué)教師的優(yōu)質(zhì)課,也對(duì)科學(xué)課的課型有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課學(xué)習(xí)體會(huì)

  參與講課的老師都能緊扣教學(xué)策略設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),教學(xué)策略得到充分的體現(xiàn)和運(yùn)用。他們都精心準(zhǔn)備充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),盡顯各自的風(fēng)采,都講出了自己的特色,形成了獨(dú)到的教風(fēng)。讓聽(tīng)課的老師耳目一新、受益匪淺。為了更好的提高教學(xué)工作,現(xiàn)將我在活動(dòng)中的感受總結(jié)如下:

  一、課前準(zhǔn)備充分,資料收集齊全。

  參加講課的老師都善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料,以開(kāi)闊學(xué)生的視野;自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件,使教學(xué)直觀,訓(xùn)練到位;善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。在實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)中,按照提出問(wèn)題--猜想、假設(shè)--設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)--實(shí)驗(yàn)探索--匯報(bào)交流--拓展創(chuàng)新的教學(xué)思路進(jìn)行教學(xué),使課堂教學(xué)活潑新穎,趣味無(wú)窮。

  二、吃透教材,精心備課

  老師們?cè)诒敬沃v課活動(dòng)中講得各有千秋,有一種百花齊放的感覺(jué)。不難看出他們課前作了精心備課。老師們不但精心地備教法、學(xué)法,還精心地選擇制作切實(shí)可行的教具。周密考慮如何開(kāi)拓學(xué)生的思路,激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

  三、自身優(yōu)勢(shì)明顯,特色突出。

  在這次活動(dòng)中,每位教師教學(xué)思路新穎,在教學(xué)中,注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用,使自己的一舉一動(dòng),都起到一定的引導(dǎo)作用。他(她)們思路清晰,語(yǔ)言親切。善于組織和調(diào)控課堂。善于開(kāi)拓思路,激發(fā)創(chuàng)新。教師講得生動(dòng),學(xué)生學(xué)得有趣。老師們?cè)谡n堂上力求語(yǔ)言精當(dāng),學(xué)生能在教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥下,拓寬思路,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,從而掌握方法。特別是德州的孟凡平老師執(zhí)教的“骨骼”,還有......好幾位老師的課讓我耳目一新,她精煉幽默的語(yǔ)言,嫻熟的駕馭課堂能力,把課堂氣氛一次又一次推向高潮。

  四、小組合作學(xué)習(xí),已經(jīng)不是局限形式,逐步走向成熟。

  課堂上,老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的相互配合,使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。小組合作式學(xué)習(xí)已不在流于形式,他們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋(gè)觀察、操作、表達(dá)、思考、探究的平臺(tái)。以小組合作為載體,引導(dǎo)學(xué)生探究,有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的參與面,又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,促進(jìn)學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步、共同提高,真正發(fā)揮了合作的作用。

  總之,在本次活動(dòng)中,參加講課的老師得到了鍛煉,聽(tīng)課的老師學(xué)到了許多先進(jìn)的教法,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),為我今后的教學(xué)工作指明了方向,真是受益頗豐。

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