學(xué)習(xí)的心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的心得，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的心得1
在目前互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，數(shù)據(jù)已成為企業(yè)的核心資產(chǎn)，對(duì)數(shù)據(jù)的應(yīng)用、管理能力也已成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。在我們生活中大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，比如網(wǎng)上購(gòu)物、新聞推送等領(lǐng)域，銀行業(yè)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用也具有巨大潛力，大數(shù)據(jù)分析的熱度不斷提升�；谑袌�(chǎng)形勢(shì)及同業(yè)的快速發(fā)展，行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我行大數(shù)據(jù)體系的建設(shè)給予了高度的重視，董事長(zhǎng)指示“大數(shù)據(jù)是商業(yè)銀行極其重要的資產(chǎn)和資源，在銀行經(jīng)營(yíng)管理中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。誰(shuí)跟不上大數(shù)據(jù)發(fā)展的形勢(shì)，誰(shuí)就會(huì)被市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。”，趙行長(zhǎng)也多次提到“大數(shù)據(jù)是一個(gè)金礦，哪個(gè)部門(mén)先用，哪個(gè)部門(mén)先受益”。為了將大數(shù)據(jù)分析有效應(yīng)用到實(shí)際業(yè)務(wù)工作中，支持我部業(yè)務(wù)發(fā)展，本人參加了管理信息部牽頭組織的本次培訓(xùn)。
前期在管理信息部的牽頭組織下，我部申請(qǐng)將“貴金屬交易潛在客戶(hù)挖掘”項(xiàng)目為大數(shù)據(jù)分析示范項(xiàng)目，希望以貴金屬業(yè)務(wù)為切入點(diǎn)，探索大數(shù)據(jù)分析在金融市場(chǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用。隨著項(xiàng)目的推進(jìn)，我對(duì)數(shù)據(jù)分析在貴金屬業(yè)務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用有了簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，但仍局限于對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表的'統(tǒng)計(jì)、加工。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)我行大數(shù)據(jù)服務(wù)體系建設(shè)方案的了解，初步掌握了大數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)、方法流程，并嘗試應(yīng)用工具開(kāi)展簡(jiǎn)單的分析工作，主要學(xué)習(xí)成果總結(jié)如下：
一、深入理解我行大數(shù)據(jù)體系建設(shè)方案
今年年初，行黨委審議通過(guò)了大數(shù)據(jù)分析的總體思路和實(shí)施方式，即建設(shè)“一個(gè)平臺(tái)、一套機(jī)制、一支隊(duì)伍”，以數(shù)據(jù)分析示范項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)，帶動(dòng)“一個(gè)平臺(tái)、一套機(jī)制、一支隊(duì)”滾動(dòng)發(fā)展，逐步建立完善大數(shù)據(jù)分析服務(wù)體系。經(jīng)管理信息部及軟件開(kāi)發(fā)中心2年的不懈努力下，我行大數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)平臺(tái)已搭建完成，為數(shù)據(jù)分析人員提供了一站式數(shù)據(jù)服務(wù)基礎(chǔ)，同時(shí)也初步形成了一套健全的運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制保障高效優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)服務(wù)，包括分析用戶(hù)管理、數(shù)據(jù)安全管理、項(xiàng)目管理等。而一支隊(duì)伍則是本次培訓(xùn)的主要目的，也是大數(shù)據(jù)分析工作的的關(guān)鍵，即形成一支我行自有的專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)分析師團(tuán)隊(duì)。
二、初步掌握大數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)及方法
理論是支持實(shí)踐的基礎(chǔ)，可有效指導(dǎo)實(shí)踐，大數(shù)據(jù)分析工作也不例外。數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)為概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)時(shí)作為一門(mén)必修課，有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)在講師的帶領(lǐng)下，則通過(guò)一天進(jìn)行了回顧。同時(shí)也學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)及常用統(tǒng)計(jì)模型，并結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)單案例了解應(yīng)用場(chǎng)景，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)模型包括Logistic回歸、決策樹(shù)、時(shí)間序列，這些模型后續(xù)如何應(yīng)用到實(shí)際業(yè)務(wù)分析中仍需要不斷的探索實(shí)驗(yàn)。
理論是支持實(shí)踐的基礎(chǔ)，可有效指導(dǎo)實(shí)踐，大數(shù)據(jù)分析工作也不例外。數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)為概率論及數(shù)理統(tǒng)計(jì)，在大學(xué)時(shí)作為一門(mén)必修課，有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)在講師的帶領(lǐng)下，則通過(guò)一天進(jìn)行了回顧。同時(shí)也學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)學(xué)及常用統(tǒng)計(jì)模型，并結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)單案例了解應(yīng)用場(chǎng)景，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)模型包括Logistic回歸、決策樹(shù)、時(shí)間序列，這些模型后續(xù)如何應(yīng)用到實(shí)際業(yè)務(wù)分析中仍需要不斷的探索實(shí)驗(yàn)。
大數(shù)據(jù)分析工作也有一套方法、流程，一般數(shù)據(jù)分析的主要步驟包括業(yè)務(wù)理解、數(shù)據(jù)理解、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備、建模、評(píng)估/報(bào)告、應(yīng)用、監(jiān)測(cè)，在不斷的循環(huán)迭代中加強(qiáng)數(shù)據(jù)對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展的支持。
三、嘗試應(yīng)用工具開(kāi)展簡(jiǎn)單分析
工欲善其事，必先利其器。在了解大數(shù)據(jù)分析的理論基礎(chǔ)后，本次培訓(xùn)還介紹了我行現(xiàn)有數(shù)據(jù)分析工具：woody、mole及sas，以及對(duì)應(yīng)的sql、python及sas編程基礎(chǔ)，也通過(guò)一些簡(jiǎn)單的案例開(kāi)展數(shù)據(jù)處理、建模、模型訓(xùn)練、評(píng)估等操作，將理論知識(shí)有效的結(jié)合實(shí)踐中，也為往后開(kāi)展實(shí)際業(yè)務(wù)分析打下了基礎(chǔ)。
四、確定后續(xù)學(xué)習(xí)方向及定位
兩周的學(xué)習(xí)使我對(duì)大數(shù)據(jù)分析有了更加深入的認(rèn)識(shí)，但仍局限于框架、概況，大數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)是持續(xù)的，而不同角色的分析人員需要關(guān)注的方向也不盡相同。正如孫總所提到的，數(shù)據(jù)分析師必須是復(fù)合型人才，作為業(yè)務(wù)部門(mén)的一名業(yè)務(wù)分析師，在加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)痛點(diǎn)理解的同時(shí)，后續(xù)仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析工作所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷自我提升，包括掌握常用的統(tǒng)計(jì)模型，結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景選取盡可能合適的模型，掌握python語(yǔ)言，靈活運(yùn)用woody及sas等分析工具，提高分析效率，成長(zhǎng)為一名懂業(yè)務(wù)、懂技術(shù)、懂模型、懂市場(chǎng)的分析師。
學(xué)習(xí)的心得2
1、工作內(nèi)容
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了ERP沙盤(pán)模擬課程。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的我體會(huì)到工作的時(shí)候一定要有計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)成員要要達(dá)成共識(shí)。
我在小組沙盤(pán)演練的時(shí)候擔(dān)任的是采購(gòu)總監(jiān)一職，采購(gòu)總監(jiān)和其他的職務(wù)一樣是ERP運(yùn)營(yíng)中必不可少的一員，它要下原料訂單，買(mǎi)原材料。它既要跟財(cái)務(wù)商量好費(fèi)用又要跟生產(chǎn)商量好產(chǎn)能，在大家的配合下這個(gè)模擬的企業(yè)才能很好的運(yùn)行下去。
采購(gòu)總監(jiān)的職責(zé)是把好每一個(gè)原材料的關(guān)。要知道整個(gè)運(yùn)作過(guò)程都是在生產(chǎn)產(chǎn)品然后賣(mài)產(chǎn)品，在生產(chǎn)的時(shí)候我們采購(gòu)就得與生產(chǎn)總監(jiān)商量好什么時(shí)候需要原材料就得提前購(gòu)買(mǎi)。有些原材料提前一個(gè)季度購(gòu)買(mǎi)，提前兩個(gè)季度下定單；有些原材料提前兩個(gè)季度購(gòu)買(mǎi)，就得提前三個(gè)季度下定單，必須把這些都記牢了不然就會(huì)延誤生產(chǎn)，進(jìn)而延誤交貨，如果延誤交貨就得扣除相應(yīng)的違約金，這樣權(quán)益就會(huì)降低，我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)受到損害。我們采購(gòu)總監(jiān)除了要跟生產(chǎn)總監(jiān)做好配合之外我們還要與財(cái)務(wù)總監(jiān)做好配合，財(cái)務(wù)總監(jiān)每年都要做一個(gè)財(cái)務(wù)上的預(yù)算，所有進(jìn)出款項(xiàng)都要一清二楚，我們購(gòu)買(mǎi)原材料花的錢(qián)都要通過(guò)財(cái)務(wù)總監(jiān)的預(yù)算進(jìn)行撥款的，一個(gè)企業(yè)要運(yùn)行的好就得有章有序，ERP也是如此，這是我在培訓(xùn)和比賽中感悟到的。市場(chǎng)總監(jiān)跟我們關(guān)系也很重要，每一年初他們都要接一年的訂單，一年能生產(chǎn)幾個(gè)產(chǎn)品我們就要采購(gòu)多少原材料，這些都是環(huán)環(huán)相扣的，除了營(yíng)銷(xiāo)，CEO也要很關(guān)注采購(gòu)，就是怕出任何差錯(cuò)，從這兒看來(lái)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作還是非常重要。
2、運(yùn)營(yíng)過(guò)程
最令人頭疼的就是采購(gòu)時(shí)的原材料什么時(shí)候下單，什么時(shí)候購(gòu)買(mǎi)，提前期是多少，目前還有多少庫(kù)存，所以干這個(gè)職務(wù)一定要小心細(xì)心。還有就是中間轉(zhuǎn)產(chǎn)，我們的生產(chǎn)線(xiàn)有手工，半自動(dòng)，自動(dòng)，柔性之分，柔性轉(zhuǎn)產(chǎn)是不需要周期的可以直接下定單，再購(gòu)買(mǎi)原材料，但是其他三種生產(chǎn)線(xiàn)都需要周期，這時(shí)就得慎重慎重再慎重了，計(jì)算好時(shí)間，不要出任何小錯(cuò)誤了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練和研究我發(fā)現(xiàn)利用EXCEL表的公式編輯即根據(jù)什么時(shí)候需要出什么產(chǎn)品編輯公式將自動(dòng)算出什么時(shí)候下多少訂單，什么時(shí)候入庫(kù)，這樣對(duì)采購(gòu)有很大幫助。
兩次我們的公司都倒閉了，第一次的時(shí)候是因?yàn)槲覀兺浗栝L(zhǎng)貸了，導(dǎo)致我么第一年得經(jīng)營(yíng)很辛苦，到了第二年用長(zhǎng)貸還款，第二年我們投放廣告的時(shí)候又投放的太多了，導(dǎo)致我們的權(quán)益下降的很快，后來(lái)借不了短貸了。第二次的時(shí)候我們記住了上次的教訓(xùn)，借了長(zhǎng)貸，但是借的長(zhǎng)貸也讓我們驕傲了，我們認(rèn)為借了長(zhǎng)貸，然后大肆的擴(kuò)大生產(chǎn)，導(dǎo)致了最后資金周轉(zhuǎn)不了，雖然我們這次又倒閉了，但是我們公司保持了兩個(gè)市場(chǎng)的'市場(chǎng)第一。我們放棄了本地市場(chǎng)和國(guó)際市場(chǎng)，讓我們有足夠的資金攻取兩個(gè)市場(chǎng)。
3、總結(jié)
ERP對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)十分新鮮又實(shí)用的課程。他不但可以讓我們實(shí)際模擬企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況，還可以讓我們自己做出決策來(lái)決定企業(yè)的發(fā)展方向�？梢哉f(shuō)ERP就是我們學(xué)習(xí)管理學(xué)生的很好實(shí)踐課堂。畢竟沒(méi)有哪個(gè)真實(shí)的企業(yè)會(huì)交給一個(gè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)決定其運(yùn)營(yíng)方案，企業(yè)的發(fā)展也是需要有經(jīng)驗(yàn)的管理者來(lái)進(jìn)行決策的。所以說(shuō)，ERP給了我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)自己管理夢(mèng)想，積累經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。
學(xué)習(xí)的心得3
在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的這段時(shí)間里，我利用了學(xué)習(xí)之余的一切可利用的剩余時(shí)間，全心全意投入到網(wǎng)頁(yè)世界，去不斷的學(xué)習(xí)，去不斷的探索；同時(shí)去不斷的充實(shí)，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò)的天空下逐漸的美化自己的人生！
通過(guò)這次制作網(wǎng)站的過(guò)程，我最大的感受就是制定網(wǎng)站計(jì)劃的重要性。一個(gè)好的計(jì)劃可以詳細(xì)制定網(wǎng)站的相關(guān)內(nèi)容，為后面的工作節(jié)省很多時(shí)間，所以在制定計(jì)劃時(shí)要有充分的準(zhǔn)備。
另外做好主頁(yè)也并不是一件容易的事。它包括個(gè)人主頁(yè)的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁(yè)面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁(yè)的色調(diào)等很多東西。
標(biāo)題在個(gè)人主頁(yè)中起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個(gè)人主頁(yè)的定位。一個(gè)好的標(biāo)題必須有概括性、有特色、簡(jiǎn)短易記，不要符合自己主頁(yè)的主題和風(fēng)格。
網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面整體的排版設(shè)計(jì)也是不可忽略了，很重要的一個(gè)原則是合理也運(yùn)用空間，讓自己的網(wǎng)頁(yè)井然有序，留下合適空間，會(huì)給人輕松的感覺(jué)。
主頁(yè)中不光要有文字，還要適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片。俗話(huà)說(shuō)“一圖勝千言”，我想它不無(wú)道理。一張?zhí)幚淼煤玫膱D片不需再多做解釋?zhuān)湍苁谷艘荒苛巳唬屓巳ニ伎�，去了解它�?/p>
我通過(guò)整個(gè)包括主題的確定，網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)，資料的整和等制作的過(guò)程，才更加深入地理解了這些理論。我會(huì)懷著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，與同事之間互相協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，真正提高我的自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作精神和實(shí)踐能力。向著做一個(gè)真正意義上的教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人士的目標(biāo)前進(jìn)。
網(wǎng)頁(yè)制作學(xué)習(xí)心得二：網(wǎng)頁(yè)制作學(xué)習(xí)心得（1671字）
轉(zhuǎn)瞬之間，半個(gè)學(xué)期又接近尾聲，在李導(dǎo)師的精心輔導(dǎo)下，度過(guò)了這個(gè)富有生機(jī)，富有朝氣的學(xué)期。學(xué)到了很多做夢(mèng)也不會(huì)遇到的如此奇特的有趣知識(shí)，對(duì)于我來(lái)講是一個(gè)很好的鍛煉和充實(shí)的機(jī)會(huì)。
俗話(huà)說(shuō)的好“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在這一絕世佳句的鼓動(dòng)下，我把握了工作之余的一切可利用的剩余時(shí)間，全心全意投入到網(wǎng)頁(yè)世界，去不斷的學(xué)習(xí)，去不斷的收索；同時(shí)去不斷的充實(shí)，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò)的天空下逐漸的美化自己的人生！
在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程中，我深深體會(huì)到一點(diǎn)“有付出，就終有回報(bào)”，你的付出與你的`回報(bào)終究是成正比的。經(jīng)過(guò)了多少漫漫長(zhǎng)路，經(jīng)過(guò)了多少忘我的投入，經(jīng)過(guò)了多少波折，我的網(wǎng)頁(yè)與眾人見(jiàn)面了。當(dāng)我第一眼在網(wǎng)絡(luò)下一覽我的個(gè)人主頁(yè)，我是多么的激動(dòng)，多么的興奮，就像多年未見(jiàn)的老同學(xué)，一種講不出道不明的感覺(jué)。
我在制作主頁(yè)中的心得體會(huì):
做好主頁(yè)，并不是一件容易的事，它包括個(gè)人主頁(yè)的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁(yè)面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁(yè)的色調(diào)等很多東西。
1.標(biāo)題
在個(gè)人主頁(yè)中標(biāo)題起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個(gè)人主頁(yè)的定位。一個(gè)好的標(biāo)題必須有概括性、簡(jiǎn)短，有特色、容易記，還要符合自己主頁(yè)的主題和風(fēng)格，決不要取一個(gè)名不符實(shí)的"好名字"，別人第一次上了當(dāng)，下次再也不會(huì)光顧了。
2.內(nèi)容的采集
選好標(biāo)題后，開(kāi)始采集內(nèi)容，內(nèi)容必須與標(biāo)題相符，在采集內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)注重特色，所謂特色應(yīng)該是有一些自己的東西。個(gè)人主頁(yè)中的特色，應(yīng)該突出自己的個(gè)性，把自己的興趣、愛(ài)好盡情地發(fā)揮出來(lái)，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上不受限制。主頁(yè)就是在網(wǎng)絡(luò)上的一個(gè)小小家園，在那里，可以放上自己喜歡的任何東西，包括你自己平時(shí)喜歡一些文章，一些好聽(tīng)的歌，一些好的動(dòng)畫(huà)作品。把這些內(nèi)容按類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)，設(shè)置欄目，讓人一目了然，在欄目上不要設(shè)置太多，最好不要超過(guò)十個(gè)，層次上最好少于五層。
學(xué)習(xí)的心得4
近兩年來(lái)，我校正在進(jìn)行“有效技能與學(xué)科整合的實(shí)踐研究”課題的研究。我們學(xué)校教師也利用多種方式學(xué)習(xí)了《有效技能》這本書(shū)。在這里簡(jiǎn)單談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
新課程倡導(dǎo)“以學(xué)論教，教是為了促進(jìn)學(xué)”。一堂課的效果如何，應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性首先體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程;教師教學(xué)的有效性首先體現(xiàn)在能否調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性?
一、面向全體，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效率。
課改的靈魂是“為了每一個(gè)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”，要以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。教師作為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，要面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)合情合理的情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂效率。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視情感，提高學(xué)習(xí)效率。
教師要營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，重視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率。積極的體驗(yàn)會(huì)使學(xué)生不斷產(chǎn)生濃厚的興趣和需要，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情，并從中獲得興奮和快樂(lè)，而積極的體驗(yàn)建立在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍之上，建立在不斷的成功與進(jìn)步之上。
教師還要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)有效性。新課改要求教師要將學(xué)生視為具體的，活生生的，有豐富個(gè)性的，不斷發(fā)展的個(gè)體，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和課程學(xué)習(xí)的'特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)要求，給每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì)。因此，設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，形式要多樣，注意學(xué)生的覆蓋面，調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地參與學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)與教學(xué)的有效性。
總之，教與學(xué)是相輔相成的。盡心地教是認(rèn)真地學(xué)的前提，認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)才是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵�！坝行Ъ寄堋钡膶W(xué)習(xí)與研究對(duì)于新時(shí)期的教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而又必要的。
學(xué)習(xí)的心得5
自從上周開(kāi)始，我受其他中心邀請(qǐng)，前去給大四學(xué)生要做為期一個(gè)半月的PHP強(qiáng)化培訓(xùn)講師，對(duì)我來(lái)說(shuō)雖說(shuō)很簡(jiǎn)單，但仍不可掉以輕心，在第一次和這個(gè)大四學(xué)生們交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)真的很差，有的學(xué)生連基本的操作系統(tǒng)都不會(huì)做。當(dāng)初著實(shí)讓我頭痛了一把，一個(gè)半月，要把PHP課程講完，還要求每個(gè)學(xué)員都能獨(dú)立完成網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)，最主要的'是他們沒(méi)有基礎(chǔ)。
在第二天正式上課之前，我把我以前給自己學(xué)生培訓(xùn)的大綱做了很大的修改，決定以他們的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，用最快的時(shí)間去講在學(xué)習(xí)PHP之前的基礎(chǔ)知識(shí)，并且用幽默快樂(lè)的課堂氣氛來(lái)提起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)這幾天的講課，感覺(jué)他們每個(gè)學(xué)員都撐握的不錯(cuò)，每個(gè)學(xué)員都很努力地去學(xué)習(xí)，用他們的話(huà)說(shuō)，在我講這幾天，比大學(xué)里三個(gè)月講的內(nèi)容還多，他們接受起來(lái)很快，不愧是大學(xué)生，所以我現(xiàn)在有信心能把他們教好。我不敢保證100%，但80%能成為網(wǎng)站程序員是沒(méi)有什么問(wèn)題。
還有一個(gè)月的課程要給他們講，所以我除了忙自己的公司外，還要兼著給大學(xué)生們講課，雖然我自己累點(diǎn)，但我能看到希望，最近有不少想學(xué)網(wǎng)站，學(xué)SEO學(xué)員咨詢(xún)，覺(jué)得我的技術(shù)還是很牛的，其他也沒(méi)有什么，我用十年的時(shí)間學(xué)習(xí)和工作都是以網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)站維護(hù)為主的，只是近年才開(kāi)始做講師，但對(duì)我最大的收獲，就是學(xué)員學(xué)有所成。
學(xué)習(xí)的心得6
油畫(huà)，有了前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，畫(huà)起來(lái)已經(jīng)是比較順手了。這是我第一次接觸油畫(huà)，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，雖然現(xiàn)在我畫(huà)油畫(huà)的水平比以前有了些許的進(jìn)步，但是離自己的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還需不斷地努力、不斷的完善方為上策！
學(xué)習(xí)油畫(huà)的心得體會(huì)：畫(huà)好油畫(huà)需要老師的指導(dǎo)，還需要用心去畫(huà)、用腦去思考，三者是缺一不可的。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中拋棄一切雜念，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)，并且要不斷地去思考在畫(huà)畫(huà)中出現(xiàn)的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法，在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得知識(shí)。當(dāng)然在課外的時(shí)間里，還是要多看書(shū)、參考下名師的作品。看看她（他）們是怎樣畫(huà)的，為什么要這樣畫(huà)。對(duì)比下自己畫(huà)的作品，又是怎樣畫(huà)的，有什么不足之處，那些需要改進(jìn)的地方。當(dāng)然呢，這需要時(shí)間去檢驗(yàn)，不是說(shuō)明白就能畫(huà)得出來(lái)的，要用行動(dòng)去實(shí)踐，時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢就能體會(huì)出來(lái)，也就會(huì)畫(huà)了。要不斷地畫(huà)畫(huà)，不斷地發(fā)現(xiàn)自己在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中存在的問(wèn)題，不斷地解決問(wèn)題。另外，還要往往圖書(shū)館多查找資料，多看看名師的作品，比如說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)展呀之類(lèi)的東西，最好是真品。只有這樣，才能體會(huì)得更多、明白得更多、而且也收獲得更多。這樣做的目的只有一個(gè)：把學(xué)習(xí)搞好！雖是辛苦點(diǎn)，但也是值得的。
在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，還要講究感覺(jué)觀察的方法。方法對(duì)了，畫(huà)面也就豐富了，知道自己該怎樣畫(huà)下去了。畫(huà)油畫(huà)首先不能把油畫(huà)當(dāng)成素描來(lái)畫(huà)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)黑白灰這幾個(gè)調(diào)子會(huì)讓自己把油畫(huà)畫(huà)一團(tuán)糟，沒(méi)有色彩關(guān)系。所以在畫(huà)之前應(yīng)該觀察幾個(gè)大的調(diào)子傾向并確定它（切記，這是在寫(xiě)生之前擠顏料的任務(wù)）然后根據(jù)幾個(gè)主色找出這幾個(gè)色街的冷暖和黑白灰。畫(huà)面中只有你的色彩，沒(méi)有形。最后調(diào)整不要放過(guò)環(huán)境色，和補(bǔ)色這些東西。最后才有形。對(duì)我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)，有些人認(rèn)為大膽涂抹就是在表達(dá)一種自我，就是在掙脫傳統(tǒng)的束縛，殊不知現(xiàn)在各藝術(shù)流派都是從傳統(tǒng)基礎(chǔ)上發(fā)展過(guò)來(lái)的，離開(kāi)造型和色彩的規(guī)律原理完全主觀談后來(lái)的抽象表現(xiàn)藝術(shù)是不可能的，一幅好的作品必須是藝術(shù)和思想的完美結(jié)合，沒(méi)有對(duì)構(gòu)圖，造型，線(xiàn)條，色彩，的研究，沒(méi)有扎實(shí)的表現(xiàn)能力做基礎(chǔ)那只能叫瞎畫(huà)，現(xiàn)在很多畫(huà)畫(huà)的基礎(chǔ)還沒(méi)打好就在畫(huà)自己的風(fēng)格，風(fēng)格不是刻意做出來(lái)的，而是一個(gè)人的`修養(yǎng)，性格，和技藝在畫(huà)面的自然表現(xiàn)，是長(zhǎng)時(shí)間積累的表現(xiàn)，風(fēng)格并不是符號(hào)，風(fēng)格也不是一成不變的，隨著時(shí)間和個(gè)人修養(yǎng)的提高，個(gè)人的風(fēng)格也在變化，畢加索一生就經(jīng)歷了四個(gè)不同時(shí)期，不關(guān)什么風(fēng)格的好作品，應(yīng)該是既有主觀的思想性又有客觀繪畫(huà)性，二者缺一不可。
任何藝術(shù)作品都包含著概括和簡(jiǎn)化的因素，是否能做到得心應(yīng)手的簡(jiǎn)化，是衡量一個(gè)藝術(shù)家素質(zhì)高低的標(biāo)準(zhǔn)。色彩的表現(xiàn)最能體現(xiàn)藝術(shù)家的情感，色彩的情感是通過(guò)強(qiáng)化色彩和制造特定色調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)的風(fēng)格是創(chuàng)造的結(jié)果，模仿是形成風(fēng)格的大忌。一個(gè)成功的藝術(shù)家，必須具備獨(dú)
學(xué)習(xí)的心得7
教師是教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素，是“人類(lèi)靈魂的工程師”，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻。在深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，育人觀念也在不斷更新�！盀槿藥煴怼眲t對(duì)老師提出了更高的人格上的要求，成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。
著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作就是為人師表�！边@就是說(shuō)我們做教師工作的，必須要規(guī)范自己的言行舉止，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范，言傳身教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，做名副其實(shí)的 人類(lèi)靈魂工程師。
那么教師在教學(xué)實(shí)踐中如何做到“為人師表”呢？我認(rèn)為：教師應(yīng)從以下三方面做起。
一、教師“為人師表”，首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。
教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的自己首先做到；凡是禁止做的，自己更不能做。我國(guó)兒童教育家孫敬修說(shuō)：“老師的一言一行對(duì)孩子都是很有影響的。孩子的眼睛是‘錄相機(jī)’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計(jì)算機(jī)’。錄下來(lái)的信號(hào)裝在 ‘電子計(jì)算機(jī)’里儲(chǔ)存起來(lái)，然后指導(dǎo)他的行動(dòng)。所以，教師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會(huì)主義的道德規(guī)范，用美的語(yǔ)言、美的`行為、美的心靈來(lái)影響教育孩子�！苯處熓率露家陨硎痉叮@就是無(wú)聲的命令，它是空洞說(shuō)教無(wú)法比擬的。我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家孔子說(shuō)過(guò)，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我國(guó)唐代的教育家韓愈進(jìn)一步明確提出教師應(yīng)“以身立教”，認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存�！薄吧斫讨赜谘越�，”這是一條顛撲不破的真理。
二、教師“為人師表”，要從自己的外部表現(xiàn)深入到自己的內(nèi)心世界。
在思想境界、道德情操、文化修養(yǎng)諸方面真正成為青少年兒童的表率。誠(chéng)實(shí)正直，是教師最重要的品質(zhì)之一。魯迅認(rèn)為，偉大人格的素質(zhì)最重要的是個(gè)“誠(chéng)”字。誠(chéng)實(shí)是正直的基礎(chǔ)，是心靈美的核心。加里寧也特別強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)在為人師表中的作用。他認(rèn)為“無(wú)尚誠(chéng)實(shí)”是教師必須具備的基本條件之一。教育學(xué)生不是演戲，假象絕逃不過(guò)學(xué)生的眼睛。故意表演出來(lái)的所謂“榜樣”，一旦被學(xué)生識(shí)破，就會(huì)造成惡劣的影響。因此，一個(gè)教師在待人處世上必須做到“貴誠(chéng)實(shí)，守信義”；在講授知識(shí)、解答問(wèn)題時(shí)，必須做到知之為知之，不知為不知。盧嘉錫是我國(guó)著名化學(xué)家，30年代曾兼任省立廈門(mén)中學(xué)的數(shù)學(xué)教師。有一天，一位學(xué)生向他請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)題。他翻閱了許多雜志和資料后，才找到答案。他向?qū)W生詳細(xì)介紹了解題方法和具體過(guò)程，直到那位學(xué)生弄懂為止。他對(duì)那位學(xué)生說(shuō)：“只有狀元學(xué)生，沒(méi)有狀元先生。我雖然是教師，但還有很多東西自己也不懂，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)”。那學(xué)生聽(tīng)了大為感動(dòng)。盧嘉錫老先生做到了為人師表，他表現(xiàn)了一種誠(chéng)實(shí)正直的高尚品德。
言行一致、表里如一也是教師最重要的品質(zhì)之一。言行一致，表里如一，這不僅是衡量教師人品的重要依據(jù)，也是教育學(xué)生不可忽視的重要條件。教師“言必信，行必果”，學(xué)生就會(huì)從中曉得怎樣做人。言而無(wú)信，行而無(wú)果，裝腔作勢(shì)，弄虛作假，言行不一，表里不一，不僅會(huì)失去學(xué)生的信任，而且會(huì)使學(xué)生對(duì)教師所給予的教育產(chǎn)生懷疑，因?yàn)樗摷偈д�。在教育中，任何方法的不�?dāng)，都沒(méi)有比教師自身言行不一更糟糕的了。教書(shū)育人，要求教師也要以言行一致、表里如一的品格影響學(xué)生，這是許多人都強(qiáng)調(diào)的。它說(shuō)明，學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品格需要教師言行上的真實(shí)來(lái)熏陶。因此，誠(chéng)實(shí)正直，言行一致是具有特殊重要意義的教師品質(zhì)。
三、從當(dāng)前教師面臨的教育任務(wù)，教師隊(duì)伍思想品德的實(shí)際情況看，作為一個(gè)合格的小學(xué)教師，特別要在教師義務(wù)方面做到以身作則，成為孩子的楷模。
廣大教師要遵守憲法、法律和職業(yè)道德；貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，組織帶領(lǐng)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；努力提高自己的思想政治覺(jué)悟和教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。此外，教師還必須做到正確處理個(gè)人與集體、國(guó)家的關(guān)系，正確處理人與人之間的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同志、正直待人等社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決克服和摒棄那種損公肥私、文人相輕、鬧不團(tuán)結(jié)、工作敷衍塞責(zé)等不良的道德習(xí)氣。教師還要懂得維護(hù)教師個(gè)人的合法權(quán)益，與那些侵害教師權(quán)益的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
作為二十一世紀(jì)的教師，要處處以身作則。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。
學(xué)習(xí)的心得8
在縣委組織部的安排下，我有幸被安排至蕪湖市鳩江區(qū)鳩茲社區(qū)，從十月十五日開(kāi)始，進(jìn)行為期兩個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)。我深知此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的難得和重要性，所以我非常珍惜這兩個(gè)月的寶貴時(shí)間。
我所掛職的官陡街道鳩茲社區(qū)于20xx年7月28日掛牌成立，位于蕪湖市城東新區(qū)，東至大陽(yáng)垾濕地公園，西至祥盛路，南至蕪宣高速，北至萬(wàn)春西路，轄區(qū)面積4.46平方公里。轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)已建成鳩茲家苑安置小區(qū)1-9期，住宅建筑面積84萬(wàn)平方米，共217棟，分為和園、馨園、雅園三個(gè)園區(qū)以分區(qū)管理，現(xiàn)入住居民8488戶(hù)，4.4萬(wàn)余人。
鳩茲社區(qū)辦公地設(shè)在馨園主入口處，交通便利，辦公用房面積達(dá)1800平方米，主要分為便民服務(wù)中心、綜合管理中心和鄰里中心三大功能區(qū)，各分區(qū)職能不同，但是三者之間又相互協(xié)作，為社區(qū)居民提供便捷、高效的服務(wù)。在這一方面我深受感觸，從我自身出發(fā)，作為一名老的社區(qū)基層干部，我一直以來(lái)認(rèn)為自己的工作能力和辦事效率都還行，但是來(lái)鳩茲社區(qū)掛職學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，我反省自身還存在很大的不足和缺陷，尤其在社區(qū)管理方面，有待進(jìn)一步的提高。
在此期間，我了解到自20xx年以來(lái)，來(lái)自官陡、清水、灣里街道12個(gè)村改居的.居民因拆遷安置陸續(xù)入住，20xx年3月份社區(qū)正式啟動(dòng)創(chuàng)新社會(huì)管理工作，在街道黨工委、辦事處的組織領(lǐng)導(dǎo)和精心設(shè)置下，引入“重心下移、關(guān)口前移”的管理理念，推行街道機(jī)關(guān)干部AB崗與社區(qū)網(wǎng)格化管理制度，強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)與管理職能。在完善社區(qū)基礎(chǔ)信息采集的基礎(chǔ)上，建立并完善全市聯(lián)網(wǎng)的“一站通”居民信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了社區(qū)人口信息管理信息化。
對(duì)此我結(jié)合了我們工農(nóng)社區(qū)的一些實(shí)際情況，工農(nóng)社區(qū)是一個(gè)老社區(qū)，人口居住密度大，人口多，外來(lái)人口多，常住人口少，老城交通擁擠等，我想如果在我們社區(qū)也采取這樣一種“一站通”信息化居民信息管理，是不是可以最大程度提高我們的工作效率。
當(dāng)然最讓我感到震驚的還是當(dāng)?shù)厥墙?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和社區(qū)完善的基礎(chǔ)配套設(shè)施。蕪湖市作為省重點(diǎn)規(guī)劃城市，它是一所高速發(fā)展的新興城市，各行各業(yè)朝氣蓬勃，經(jīng)濟(jì)發(fā)展充滿(mǎn)活力，同時(shí)社區(qū)內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施相當(dāng)齊全，大小公園隨處可見(jiàn)，各種健身器材能滿(mǎn)足不同年齡段的健身需求。鳩茲社區(qū)在工作中以“創(chuàng)建和諧社區(qū)”為目標(biāo)，這正好與我們工農(nóng)社區(qū)的目標(biāo)一致，但是他們?cè)诠ぷ髦羞M(jìn)一步突出了“親情化服務(wù)、精細(xì)化管理”的理念，這也是我們社區(qū)現(xiàn)階段沒(méi)有做到的。在這一點(diǎn)上恰好給了我啟發(fā)，工作中需要做讓居民滿(mǎn)意的事情，對(duì)待居民就像對(duì)待自己的親人一樣，全力打造“人文工農(nóng)，幸福家園”。
人不走出去，永遠(yuǎn)不會(huì)知道外面的世界到底有多大，在我驚嘆鳩茲社區(qū)先進(jìn)的管理理念和模式、高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)之余，我也一直在思考如何才能把我們工農(nóng)社區(qū)的工作做得更好?工農(nóng)社區(qū)是一個(gè)老社區(qū)，無(wú)論是從地理位置還是接到發(fā)展都非常尷尬。但我始終相信辦法總比困難多，只要我們肯解放思想，抓住機(jī)遇和條件，多多走出去學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一心一意為居民服務(wù)，打造居民滿(mǎn)意的社區(qū)，提高居民的幸福感，社區(qū)的明天會(huì)更好，XX的未來(lái)會(huì)更輝煌。
學(xué)習(xí)的心得9
1、內(nèi)部控制十一哥完整的系統(tǒng)，一個(gè)好的運(yùn)作體系對(duì)于企業(yè)運(yùn)作的風(fēng)險(xiǎn)降低有很大的幫助。調(diào)查結(jié)果表明，企業(yè)內(nèi)部偷竊行為中，主管員工占了很大一部分。
2、內(nèi)部控制基本準(zhǔn)則、規(guī)范，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人，我們應(yīng)該好好要學(xué)習(xí)一下。在企業(yè)管理中，風(fēng)險(xiǎn)管理，風(fēng)險(xiǎn)偏好以及其企業(yè)戰(zhàn)略管理、內(nèi)部控制都很有關(guān)系。
3、一個(gè)企業(yè)越大，系統(tǒng)越大，就越混亂，越需要一個(gè)好的框架體系來(lái)管理。內(nèi)部控制需要會(huì)計(jì)人員財(cái)務(wù)工作者有好的專(zhuān)業(yè)能力，在我們今后的工作中，對(duì)我們的工作能力要求越來(lái)越高。
4、coso法案中，現(xiàn)在也加入了戰(zhàn)略管理。難怪cpa考試也加了一門(mén)
5、sox法案。想要發(fā)展到一個(gè)層次，就應(yīng)該要有所了解。中國(guó)正在與國(guó)際接軌。
6、內(nèi)部控制也有自身的局限性，要了解內(nèi)部控制的目標(biāo)，那就是為了企業(yè)的管理戰(zhàn)略。要站在一個(gè)更加高的角度來(lái)看待內(nèi)部控制和管理
7、內(nèi)部控制的成本效益原則，以有限的成本產(chǎn)生盡可能產(chǎn)生大的效益。以?xún)?nèi)部審計(jì)來(lái)衡量?jī)?nèi)部控制的效果。企業(yè)內(nèi)部控制的`環(huán)境。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。以?xún)?nèi)部審計(jì)來(lái)衡量?jī)?nèi)部控制的結(jié)果，企業(yè)內(nèi)部控制的環(huán)境。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
8、企業(yè)管理中的分權(quán)結(jié)構(gòu)，做了該公司的管理咨詢(xún)則不能做該公司的審計(jì)，否則無(wú)法保證審計(jì)的獨(dú)立性，也不保證內(nèi)部控制的有效實(shí)施。設(shè)計(jì)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)設(shè)立在董事會(huì)之下、內(nèi)部審計(jì)是一個(gè)獨(dú)立的部門(mén)。
9、人力資源政策，輪崗交班，進(jìn)行強(qiáng)制性的監(jiān)督，也是內(nèi)部控制的一種方式。法律顧問(wèn)以及內(nèi)部環(huán)境的治理。
10、進(jìn)行控制之前應(yīng)該進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、考察財(cái)務(wù)報(bào)表的可靠性。
11、信息的整合溝通，包括內(nèi)部的還外部的。同時(shí)要關(guān)注信息安全程度
12、內(nèi)部監(jiān)督包括專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督和持續(xù)性的監(jiān)督csa內(nèi)部控制的自我評(píng)價(jià)
13、內(nèi)部控制也要考慮到員工的心里因素。不僅要有人情味，同時(shí)也要有效率。注重員工思想道德的建設(shè)
14、公司舞弊
15、舞弊的形成：壓力動(dòng)機(jī)機(jī)會(huì)
學(xué)習(xí)的心得10
“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范”師德是做老師的自我修養(yǎng)，是孩子們無(wú)形的一本教科書(shū)，“教書(shū)育人，為人師表”自己感覺(jué)應(yīng)先有“為人師表”，再有“教書(shū)育人”，做好學(xué)生的“楷�！�，做好孩子們“頭兒”，在三尺講臺(tái)上是“教書(shū)育人”，在三尺講臺(tái)下則要“為人師表”，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，寬以待人，將“愛(ài)”灑向每個(gè)不同的孩子們，使每個(gè)角落都沐浴到“師光”……
一、做教師是我們的幸福
我少時(shí)喜歡教師，理智做教師，雄心勃勃地讀師范，就是想圓兒時(shí)的夢(mèng)想，做一名神圣的教師。今天終于如愿以?xún)斂邕M(jìn)學(xué)校大門(mén)，演變成高尚的教師那是一種榮譽(yù)，一種歸屬。漂泊的心，艱難的“寒窗”腳終于站穩(wěn)在這教育的土地上，終于把根扎入這塊待耕耘的'土壤中，那是一種神圣的“歸家”的情懷，從而堅(jiān)定：我的人生為教育，教育是我的人生。做教師是我的職業(yè)，做好教師是我的生命，我們的生活人生來(lái)源于教師，我們的幸福則來(lái)源于做教師的幸福。一路從艱難中走來(lái)更能體會(huì)到做教師的魅力：當(dāng)柔嫩的小草用綠色彰顯它的存在；當(dāng)彎曲的樹(shù)苗扶正后筆直地茁壯成長(zhǎng)；當(dāng)懵懂的少年拿著“錄取通知書(shū)”感恩時(shí)；當(dāng)曾脫韁立懸崖的兒童數(shù)年后脫胎換骨為企業(yè)家出資捐建希望小學(xué)時(shí)，當(dāng)“桃李滿(mǎn)天下”“桃花梨花滿(mǎn)山開(kāi)”時(shí)我感動(dòng)著，幸福著，看著被自己培養(yǎng)出來(lái)一撥一撥的人才為社會(huì)有用之人時(shí)，我們被幸福包圍著，相擁著這層幸福，即使做教師再難再難，也要意志堅(jiān)定地做下去。“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”這就是我對(duì)教育的承諾，為了承諾，我甘做“蠟燭”“人梯”“春蠶”甘于奉獻(xiàn)，矢志不渝；為了理想，我任白霜染鬢，韶華盡逝；為了自己的路，付出青春年華，留下一片精彩。因?yàn)樽鼋處熀茫嫘腋＃?/p>
二、教師身教勝過(guò)言教
教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下極其深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格魅力是最吸引學(xué)生，常說(shuō)“桃李不言，下自成蹊”，這就是教師良好師德的體現(xiàn)。要求學(xué)生自覺(jué)拾人為垃圾，就應(yīng)該以身作則；要讓學(xué)生不遲到首先自己就不要有遲課，遲到的現(xiàn)象；希望學(xué)生堅(jiān)持跑步就應(yīng)帶頭起跑；要求學(xué)生上課不講話(huà)不插嘴就應(yīng)在教師學(xué)習(xí)或開(kāi)會(huì)時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律；希望學(xué)生求上進(jìn)，有責(zé)任感、勇敢、堅(jiān)持、不怕苦……的良好品質(zhì)，有愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)家鄉(xiāng)，尊老愛(ài)幼……的愛(ài)心，那就捫心自問(wèn)自己有嗎？教師的良好師德就是學(xué)生的一面鏡子，就是給學(xué)生一道道的判斷題，所以教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。
“立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表。”這是新時(shí)代對(duì)教師師德的呼喚，是我們對(duì)教師師風(fēng)的號(hào)召。
學(xué)習(xí)的心得11
上周五、周六，我有幸到濰坊參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)議，聽(tīng)取了趙紅、韓興娥、畢英春三位名師的展示課，現(xiàn)場(chǎng)考察了語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校幸福街小學(xué)的先進(jìn)做法，認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)崔巒教授對(duì)改進(jìn)閱讀的一些思考和實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)的報(bào)告，感受頗深。
周五上午，最先開(kāi)始的是幸福街小學(xué)的素養(yǎng)展示。他們的展示既有傳統(tǒng)的古文背誦，也有現(xiàn)代的歌曲展示;既有學(xué)生自己的展示，也有師生的合作。我知道了，主題學(xué)習(xí)不僅僅局限于閱讀與學(xué)習(xí)。
接下來(lái)我們聽(tīng)了三位老師的課，趙紅、韓興娥、畢英春名字讓我如雷貫耳，但是卻從未見(jiàn)識(shí)過(guò)這些名師執(zhí)教的語(yǔ)文課堂。這次聽(tīng)課讓我大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了三種不同的授課方式。下面我就我自己的感受，在這里班門(mén)弄斧的談?wù)勎业捏w會(huì)。
1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來(lái)閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的`基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說(shuō)“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究，才能通過(guò)閱讀找到其中的快樂(lè)。
趙紅老師用小組競(jìng)賽的方式讓小組自己檢查預(yù)習(xí)的情況，然后根據(jù)課文的內(nèi)容提出了三個(gè)不同問(wèn)題，讓學(xué)生回答。在整堂課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，并且自己去探究。
韓興娥老師的課，平凡卻最有實(shí)效。在她的課堂上，我感觸最深得就是語(yǔ)文就是生活，尤其是韓老師將我們中國(guó)古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習(xí)，從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問(wèn)題，第一個(gè)吃螃蟹的人往往會(huì)取得意想不到的成功。
2、主題閱讀有力地開(kāi)發(fā)了教材，讓學(xué)生有書(shū)可讀，讀得全面。
韓老師為我們展示了“海量閱讀”的課堂教學(xué)藝術(shù)，以及畢英春老師的“1+X”單元閱讀教學(xué)展示給我留下了深刻的印象。讀書(shū)已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)，成了當(dāng)今中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)亟待解決的大問(wèn)題�！爸黝}閱讀叢書(shū)”就解決了這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以借助一本書(shū)了解一個(gè)主題的，借助一本書(shū)讀很多篇書(shū)，借助一本書(shū)豐富閱讀積累。
3、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高有一定幫助。它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)作用，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用，通過(guò)交流，達(dá)到對(duì)文學(xué)作品的閱讀、理解、體會(huì)目的，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀可以促進(jìn)寫(xiě)。
畢英春老師的“1+X”教學(xué)模式，不僅能教會(huì)學(xué)生課文的知識(shí)，還能提高學(xué)生的作文水平。在教學(xué)的過(guò)程，她不是單純的教學(xué)生知識(shí)，而是在教的過(guò)程中教給學(xué)生方法。根據(jù)上下文來(lái)理解句子的意思，以及根據(jù)時(shí)代背景來(lái)理解句子的意思。這種教學(xué)方法對(duì)孩子的寫(xiě)作也有很大的幫助。在教《少年閏土》的時(shí)候，“捏”為什么不能改成“握”?這個(gè)問(wèn)題不僅僅讓學(xué)生理解了閏土的機(jī)智勇敢，也對(duì)學(xué)生的作文提供了方法。
周五的下午，我們到幸福街小學(xué)參觀了他們學(xué)校的主題實(shí)驗(yàn)的做法。通過(guò)向他們學(xué)習(xí)，我知道了自己以后的主題實(shí)驗(yàn)可以從哪些方面進(jìn)行。周六上午我們聽(tīng)了，崔欒的關(guān)于閱讀的一些問(wèn)題與思考。
通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些名師的先進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)，學(xué)到更多的方法。
學(xué)習(xí)的心得12
作為一名普通的中學(xué)物理老師，在中繼教學(xué)習(xí)過(guò)程中，我向達(dá)標(biāo)這個(gè)目標(biāo)看齊，認(rèn)真參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校規(guī)定的中繼教任務(wù)，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì)，特作總結(jié)如下。
一、師德修養(yǎng)：
本學(xué)年，本人關(guān)注中國(guó)感動(dòng)人物的事跡，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，并且研究《新時(shí)期師德修養(yǎng)》，認(rèn)識(shí)到作為一名老師，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不好的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線(xiàn)，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線(xiàn)，為天中的崛起貢獻(xiàn)自己的力量。本年度，我參加了學(xué)校組織的各種關(guān)于干部素質(zhì)和師德修養(yǎng)的競(jìng)賽和考試，勝利過(guò)關(guān)。
二、學(xué)科培訓(xùn)：
本年度，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時(shí)參加教職工大會(huì)，歡迎來(lái)到山濤寄語(yǔ),,愿你能在這里找到你有用的!聆聽(tīng)校長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)的安排，意見(jiàn)及對(duì)老師的建議，并且認(rèn)真地作好筆記。這一年度，學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)題講座，其中有物理方面的，我按進(jìn)參加，并且寫(xiě)出反思;其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，我也耐心地去聽(tīng)，獲得了很多啟示。我認(rèn)識(shí)到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，絕不能固步自封，師心自用，作井底之蛙。這一年度，我還認(rèn)真地做好了物理學(xué)科的“白皮書(shū)”，認(rèn)真地學(xué)習(xí)高中物理新課標(biāo)。
三、教育技術(shù)培訓(xùn)：
本年度，學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)多的教育技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對(duì)教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。我認(rèn)真地參加公開(kāi)課活動(dòng)，去觀摩別人運(yùn)用教育技術(shù)的情況，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補(bǔ)。作為物理老師，我意識(shí)到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會(huì)聲會(huì)影”等軟件，學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)單的影片，并與計(jì)算機(jī)老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻。
四、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)：
教書(shū)教了十多個(gè)年頭，也不算年青老師了，但教學(xué)是仍感到知識(shí)不夠用。這一年度，我認(rèn)真進(jìn)行研究生答辯，并順利地通過(guò)了審核，獲得了碩士學(xué)位證，通過(guò)讀研究生，我認(rèn)識(shí)到，只有有一定的機(jī)會(huì)，才能接觸到更多的理念，才能對(duì)教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。本年度，通過(guò)教研會(huì)，我觀摩了公開(kāi)課和示范課，學(xué)到了不少的`知識(shí)，特別是從聶老師等有經(jīng)驗(yàn)的老師那里獲益匪淺。這一年度，我的論文獲得貴州省教育科研所組織的論文大賽一等獎(jiǎng)，并且參加了教育局組織的教學(xué)推廣活動(dòng)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
五、不足之處及今后打算
1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢(shì)，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓;
2、培訓(xùn)活動(dòng)單一，不能很好地把地方特色教材運(yùn)用上來(lái)。
中繼教的工作還很多，我只談了其中的幾個(gè)方面。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，逆水行船，不進(jìn)則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識(shí)到，教學(xué)也需要與時(shí)俱進(jìn)，否則就會(huì)害人害己。我已圓滿(mǎn)地完成了中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我一定要積極地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己。
學(xué)習(xí)的心得13
時(shí)間過(guò)的真快，一晃小學(xué)期就要接近尾聲了。在這個(gè)小學(xué)期里，學(xué)習(xí)到的東西雖然不多，但是還是有很多收獲的！特別是在前兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，因?yàn)榍皟蓚�(gè)星期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和我們的專(zhuān)業(yè)相關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)。下面分別說(shuō)下前兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)心得或者叫感悟總結(jié)吧！
第一個(gè)星期主要是去參加了樂(lè)山市的一個(gè)三星級(jí)酒店金葉大酒店和聽(tīng)了兩個(gè)專(zhuān)家講座，其中的一個(gè)是有關(guān)宋明理學(xué)的專(zhuān)題講座。在參觀金葉賓館的過(guò)程中學(xué)到了很多知識(shí)，楊總助給我們說(shuō)的一句話(huà)是“企業(yè)發(fā)展的原則：要看這個(gè)企業(yè)有無(wú)發(fā)展前途，身為員工的‘我’有無(wú)發(fā)展前途，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)關(guān)鍵會(huì)不會(huì)運(yùn)用，每個(gè)人受尊重的程度。針對(duì)你們學(xué)習(xí)旅游專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，無(wú)論是現(xiàn)在還是以后的工作，特別是以后在酒店中工作，最重要的就是要學(xué)會(huì)沉淀！”而我們的譙安林師兄給我們的建議是“在校期間不僅要努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)要多多實(shí)踐，去做和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的兼職工作，積累經(jīng)驗(yàn)。在剛開(kāi)始工作時(shí)，總會(huì)遇到不懂不會(huì)的，畢竟萬(wàn)事開(kāi)頭難。所以干基層工作時(shí)要問(wèn)自己能學(xué)到什么？而不是問(wèn)我的工資是多少？我能積累到什么經(jīng)驗(yàn)？而不是一味的抱怨我好累。要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)！”在宋明理學(xué)的專(zhuān)題講座中，主要學(xué)習(xí)了什么是宋明理學(xué)及其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。通過(guò)這次講座，我更加深刻地理解了宋明理學(xué)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，同時(shí)也明白了高中歷史課本中的一些不太理解的內(nèi)容，可謂“溫故而知新”！
第二個(gè)星期在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，去了宜賓，參觀了蜀南竹海、興文石海和李莊古鎮(zhèn)，同時(shí)順便外觀了五糧液酒廠。在這一次專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我了解了部分有代表性的自然、人文旅游資源的類(lèi)別、特征、成因及旅游審美價(jià)值。在身臨其境之中，增強(qiáng)了作為旅游服務(wù)人員的現(xiàn)場(chǎng)感。對(duì)旅行社的業(yè)務(wù)也有了一定的了解，比如：時(shí)間的安排、線(xiàn)路的設(shè)計(jì)、游客的安排等等。一旦有計(jì)劃不周到，考慮不周全的.地方都會(huì)帶來(lái)不好的影響，顧客不滿(mǎn)意就會(huì)有損旅行社的形象。通過(guò)這次專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)，我知道了在旅游之前應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？在旅游過(guò)程中應(yīng)該注意些什么？特別對(duì)于我們學(xué)生的見(jiàn)習(xí)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)實(shí)踐，把理論和實(shí)際相結(jié)合。在途中要充分發(fā)揚(yáng)集體主義精神，要團(tuán)結(jié)互助、相互關(guān)愛(ài)，要有安全意識(shí)，樹(shù)立“安全第一”的思想。在這次旅行見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，也理解了旅游資源的規(guī)劃和開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)等相關(guān)知識(shí)，同時(shí)對(duì)當(dāng)今旅行社的基本業(yè)務(wù)和基本模式進(jìn)行了初步了解、對(duì)飯店管理的基本環(huán)節(jié)，以及旅游區(qū)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
以上大體就是小學(xué)期前兩個(gè)星期的一點(diǎn)點(diǎn)感悟，不是很深但卻是真實(shí)的！我會(huì)在以后的小學(xué)期中更加努力地學(xué)習(xí)，并進(jìn)行實(shí)踐。要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我會(huì)加油的！
學(xué)習(xí)的心得14
當(dāng)前科研中存在的最大問(wèn)題：浮躁，不踏實(shí)，以及目前很多國(guó)國(guó)際專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)雜志主編批評(píng)中國(guó)某些科學(xué)研究論文存在的“四宗罪”，即：倫理問(wèn)題、造假問(wèn)題、抄襲問(wèn)題、一稿多投問(wèn)題，提醒廣大研究生應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：科研誠(chéng)信是科學(xué)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)、是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要保證，要求同學(xué)們掌握科研工作規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，完善學(xué)術(shù)人格。
從科學(xué)精神、科學(xué)道德、科學(xué)倫理、科學(xué)規(guī)范四個(gè)部分分別展開(kāi)。科學(xué)精神是在長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的、貫穿于科研活動(dòng)全過(guò)程的共同信念、價(jià)值、態(tài)度和行為規(guī)范的總稱(chēng)，包括追求真理的信念、用于探索的精神、遵循實(shí)證的方法，講求理性的態(tài)度。研究生應(yīng)當(dāng)從求真、實(shí)證、進(jìn)取、協(xié)作、包容、民主、開(kāi)放、理性懷疑等方面努力，提高溝通交流能力，正確處理利益、榮譽(yù)、道德和倫理等關(guān)系，拓展對(duì)物質(zhì)世界、生物界和人類(lèi)的認(rèn)識(shí)，形成更加完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
科學(xué)道德是社會(huì)道德在科研活動(dòng)中的表現(xiàn)，主要指科研活動(dòng)中的科研工作者的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和應(yīng)該具備的道德素質(zhì)，既表現(xiàn)為科研工作者在從事科學(xué)研究活動(dòng)時(shí)的價(jià)值追求和理想人格，也具體反映在指導(dǎo)科研工作者正確處理個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的互相關(guān)系的行為準(zhǔn)則或者規(guī)范之中�？茖W(xué)道德主要包括求真務(wù)實(shí)、實(shí)事求是；自覺(jué)抵制弄虛作假、浮躁浮夸等學(xué)術(shù)不端行為等。葉校長(zhǎng)重點(diǎn)分析了科學(xué)精神、科學(xué)倫理、科學(xué)規(guī)范與科學(xué)道德之間的關(guān)系，希望研究生同學(xué)在學(xué)術(shù)研究和知識(shí)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，形成良好的學(xué)風(fēng)。
科學(xué)倫理指科研人員與合作者、受試者和生態(tài)環(huán)境之間的倫理規(guī)范和行為準(zhǔn)則，考察的是科研人員自身的道德修養(yǎng)、品行和誠(chéng)實(shí)及杜撰、抄襲、剽竊及學(xué)術(shù)不當(dāng)行為產(chǎn)生的根源、表現(xiàn)、危害及對(duì)策。葉校長(zhǎng)以“貓旋之謎”作為案例，既說(shuō)明科學(xué)研究中的假設(shè)演繹法例子，層層展開(kāi)，又明確告訴同學(xué)們?yōu)榱颂剿魇聦?shí)真相，科學(xué)家們所具備的不斷探索的求真精神。他還要求同學(xué)們努力學(xué)習(xí)許多專(zhuān)業(yè)以外的知識(shí)，包括歷史、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、宗教和倫理學(xué)等幫助自己認(rèn)識(shí)自我。
科學(xué)規(guī)范是基于科研道德和科學(xué)共同體共識(shí)的，具有穩(wěn)定性、連續(xù)性的規(guī)則和安排，因而具有文化的意義，要求研究者自覺(jué)遵守和共同維護(hù)，主要包括誠(chéng)實(shí)原則、公開(kāi)原則、公正原則、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、聲明與回避原則等。葉校長(zhǎng)向全體研究生講解了學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表的慣例、交流的方法、榮譽(yù)的分配、論文署名原則等，并列舉了科學(xué)中的不軌行為，指出了對(duì)違背道德標(biāo)準(zhǔn)行為應(yīng)采取的反應(yīng)。葉校長(zhǎng)推薦研究生認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》和《高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》，為科研生活的開(kāi)始奠定堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信基礎(chǔ)。
我國(guó)的研究生教育在過(guò)去20多年的發(fā)展中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是隨著招生規(guī)模的日益擴(kuò)大，培養(yǎng)類(lèi)型的不斷增多，研究生的學(xué)風(fēng)問(wèn)題也日益凸顯了出來(lái)。良好的學(xué)風(fēng)不但能夠促進(jìn)學(xué)生不斷積極向上，而且能夠抵制不良習(xí)氣等負(fù)面因素的產(chǎn)生與發(fā)展，有利于學(xué)生的培養(yǎng)與其整體素質(zhì)的提高。研究生是國(guó)家培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，是未來(lái)學(xué)術(shù)研究的中堅(jiān)力量，是決定國(guó)家和民族前途命運(yùn)的棟梁，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的強(qiáng)大依托。研究生學(xué)風(fēng)的好壞不但關(guān)系著研究生教育成果的成敗,而且關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展大計(jì)。良好的學(xué)風(fēng)不僅對(duì)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活起導(dǎo)向作用，而且影響學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展,是提高研究生整體素質(zhì)的前提與保證。
一、研究生不良學(xué)風(fēng)的表現(xiàn)
1、抄襲剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重
在當(dāng)今的碩士研究生當(dāng)中，抄襲他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，尤其在文科類(lèi)研究生中更為常見(jiàn)。為了完成學(xué)校規(guī)定的在校期間要在公開(kāi)刊物上發(fā)表論文的篇數(shù)以及導(dǎo)師布置的論文，一些研究生從網(wǎng)絡(luò)上下載文章，把他人的學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行剪接、拼湊、包裝，構(gòu)成新的作品，有的甚至大段引用卻不予注明，或是將外文翻譯過(guò)來(lái)略加整理即變成自己的作品。這種不勞而獲的抄襲現(xiàn)象,是一種嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐敗行為,嚴(yán)重地違背了追求真理與創(chuàng)新的科學(xué)精神,阻礙著科技的進(jìn)步,也喪失了的個(gè)人誠(chéng)信。
2、一稿多投
有的研究生為了增加發(fā)稿的數(shù)量，投機(jī)取巧,一稿多投。一篇文章,主要內(nèi)容不變,題目和結(jié)構(gòu)稍加改變，就以多篇論文的方式發(fā)表；或把相同的一套數(shù)據(jù)采用不同的排列組合方式變成多篇論文發(fā)表。一稿多投是高校研究生學(xué)風(fēng)不正的又一表現(xiàn)。片面的追求數(shù)量,對(duì)于文章的創(chuàng)新性不予考慮,粗制濫造,不利于研究生學(xué)風(fēng)的發(fā)展。另外，在碩士研究生的論文中，掛名現(xiàn)象也嚴(yán)重,有的論文,多人署名、掛名、借名,有些人在未參與研究工作的成果中署名。
3、論文缺乏創(chuàng)新
受社會(huì)的不良風(fēng)氣的影響和各種物質(zhì)利益的沖擊，很多研究生是為了寫(xiě)論文而寫(xiě)論文，僅僅是為了完成任務(wù)，而不是在系統(tǒng)地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與研究中有新知、有體會(huì)才著手研究。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章必然沒(méi)有多少學(xué)術(shù)價(jià)值，沒(méi)有生命力。缺乏創(chuàng)新已經(jīng)成為研究生中普遍存在的問(wèn)題，其中，碩士比博士嚴(yán)重。創(chuàng)新是研究生教育的靈魂,沒(méi)有創(chuàng)新是研究生教育失敗的表現(xiàn)。
4、投機(jī)取巧
有些研究生，平時(shí)上課、復(fù)習(xí)不努力，考試請(qǐng)“槍手”，不及格找導(dǎo)師或任課老師求情，只求能夠順利畢業(yè)。甚至學(xué)位論文也敷衍了事，短時(shí)間沖刺完成。這種現(xiàn)象在在職研究生群體比較常見(jiàn)。他們平常公務(wù)纏身，很難靜下心來(lái)聽(tīng)課、寫(xiě)論文，就干脆花錢(qián)買(mǎi)。
二、研究生不良學(xué)風(fēng)的原因
1、社會(huì)大環(huán)境的影響。
碩士研究生對(duì)待學(xué)術(shù)的態(tài)度很大程度上受社會(huì)大環(huán)境的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊下,在日益激烈的就業(yè)壓力下,相當(dāng)部分研究生的人生態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)生了深刻的變化,主要表現(xiàn)為理想、信念迷惘,急功近利傾向嚴(yán)重,缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,把研究生學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)定位于以個(gè)人利益為中心的高薪工作,一味地迎合社會(huì)用人單位的需求,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)研究精神。同時(shí),用人單位“重文憑”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，忽視了研究生的綜合素養(yǎng)。相關(guān)單位對(duì)碩士研究生的學(xué)術(shù)規(guī)范方面的監(jiān)督力度不夠,沒(méi)有及時(shí)對(duì)違反學(xué)術(shù)規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行懲處,縱容了研究生的學(xué)術(shù)失范行為。
2、教育管理體制弊端
一方面，大部分學(xué)校研究生的教學(xué)方式單一,師生間缺乏良好的互動(dòng),學(xué)生主體性沒(méi)有得到應(yīng)有的尊重和充分的發(fā)揮,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力沒(méi)有得到鍛煉。研究生教育體制中“嚴(yán)進(jìn)寬出”的制度存在很大缺陷。研究生入學(xué)有全國(guó)統(tǒng)考劃定分?jǐn)?shù)線(xiàn)的高門(mén)檻,而對(duì)研究生培養(yǎng)過(guò)程中的開(kāi)題、學(xué)位論文評(píng)審、答辯往往沒(méi)有一套嚴(yán)格的監(jiān)督考核制度。這在客觀上不利于培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),反而助長(zhǎng)了“混文憑”的錯(cuò)誤思想。
另一方面，研究生不像本科生一樣有輔導(dǎo)員專(zhuān)門(mén)進(jìn)行道德規(guī)范、心理等方面
的教育、管理，而是由研究生導(dǎo)師全盤(pán)管理，既要把好研究生的`“道德”關(guān)，又要負(fù)責(zé)研究生的學(xué)業(yè)，使很多導(dǎo)師壓力較大，于是有的導(dǎo)師顧此失彼，不利于研究生良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。
此外,研究生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先可能存在暗箱操作,不能服眾,制度的權(quán)威性就消解了,同時(shí)也嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生積極進(jìn)取的積極性,自然難以抑制錯(cuò)誤行為的發(fā)生。
3、德育的力度不夠
大部分高校對(duì)碩士研究生學(xué)術(shù)道德的教育力度不夠,有人認(rèn)為研究生年齡層次普遍偏大,有自我調(diào)控能力,因此不需要過(guò)多的進(jìn)行思想道德教育。然而許多碩士研究生并不了解學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)失范,這說(shuō)明他們只知道不能全篇或大段抄襲,對(duì)科學(xué)研究中的著、譯、署名、引據(jù)等概念模糊不清,也不知道違反學(xué)術(shù)規(guī)范,會(huì)承擔(dān)什么責(zé)任。
三、解決不良研究生學(xué)風(fēng)的幾點(diǎn)建議
1、加強(qiáng)學(xué)術(shù)制度建設(shè)
積極倡導(dǎo)和營(yíng)造求真向善的學(xué)術(shù)氛圍,開(kāi)展認(rèn)真積極的科學(xué)評(píng)論,創(chuàng)立新時(shí)代的學(xué)術(shù)文化。高校應(yīng)建立相關(guān)的學(xué)術(shù)打假機(jī)制,對(duì)嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)道德、影響極其惡劣的行為,應(yīng)給予及時(shí)的處理。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)制度建設(shè),包括公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則和規(guī)范、完善的學(xué)術(shù)批評(píng)風(fēng)氣、嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制等等。學(xué)位論文答辯、學(xué)術(shù)論文發(fā)表、學(xué)術(shù)著作出版、科研項(xiàng)目評(píng)估、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)定等方面,嚴(yán)格推行匿名評(píng)審制,改變重量不重質(zhì)的研究取向。
開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。加強(qiáng)校際、國(guó)際間學(xué)術(shù)交流,每年邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者作學(xué)術(shù)報(bào)告或講座,展示學(xué)科前沿,拓展研究生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍校園學(xué)術(shù)氣氛。
2、加大德育建設(shè)
做學(xué)問(wèn)首先要學(xué)會(huì)做人,只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍軌蚍Q(chēng)得上是真正的人才。高校應(yīng)針對(duì)性的采取各種有力措施,加強(qiáng)正面引導(dǎo)教育，營(yíng)造良好育人環(huán)境，不斷加強(qiáng)對(duì)研究生的思想政治教育,培養(yǎng)研究生的科學(xué)精神與奉獻(xiàn)精神。要加大導(dǎo)師關(guān)注學(xué)生思想政治教育的壓力,導(dǎo)師考核要與其學(xué)生的思想素質(zhì)掛鉤。
在現(xiàn)有的研究生教育管理制度基礎(chǔ)上,完善并加強(qiáng)輔導(dǎo)員制度,使其與“導(dǎo)師制”相輔相成,共同促進(jìn)研究生的思想政治教育。嚴(yán)格執(zhí)行制定的各種相關(guān)規(guī)章制度,既要對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生和教師及時(shí)處理,也要對(duì)徇私舞弊的相關(guān)行政人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對(duì)問(wèn)題的處理與追究必須一視同仁。同時(shí)要完善民主監(jiān)督體制,評(píng)優(yōu)評(píng)先民主公開(kāi)化,接受學(xué)生的監(jiān)督。
研究生學(xué)風(fēng)建設(shè)是基一項(xiàng)礎(chǔ)工程和系統(tǒng)工程,高校和各相關(guān)部門(mén)必須立足現(xiàn)實(shí),著眼未來(lái),將學(xué)風(fēng)建設(shè)融入學(xué)校日常工作中,形成有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)機(jī)制,努力形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),才能為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。只要我們共同關(guān)注研究生的學(xué)風(fēng)問(wèn)題,同時(shí)在教育部門(mén)及研究生群體的積極配合和共同努力下,研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè)必會(huì)取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的心得15
在9月12日，我踏進(jìn)了湖州學(xué)院的校門(mén)，開(kāi)始了我的大學(xué)生活。而我也迎來(lái)了我的新課程——設(shè)計(jì)素描。
高中時(shí)期我們?yōu)榱藨?yīng)付應(yīng)試考試學(xué)的一直都是傳統(tǒng)素描，并未對(duì)設(shè)計(jì)素描有過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)素描，顧名思義是藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，該課程主要講授設(shè)計(jì)素描基礎(chǔ)理論以及構(gòu)圖、比例、透視、形體、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏韻律等素描造型的基本方法。此課程與環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程相聯(lián)系，基礎(chǔ)素描表現(xiàn)與設(shè)計(jì)思路啟發(fā)相聯(lián)系，既可使我們了解客觀物體的變化規(guī)律，掌握對(duì)比、和諧等常識(shí)，又可培養(yǎng)我們的設(shè)計(jì)思維，為進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
在鐘安老師的授課中我明白了學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)素描應(yīng)平時(shí)做好畫(huà)面積累，首先在構(gòu)圖上要注意畫(huà)面視角以及光的來(lái)源，打破常規(guī)的觀察與思維模式，可以做一些構(gòu)圖視角上的練習(xí)。我們的畫(huà)面，從整體的構(gòu)成到構(gòu)思畫(huà)面視角，一定是逐一分析，進(jìn)而學(xué)會(huì)如何在考試當(dāng)中靈活運(yùn)用。同時(shí)我們還需要大量的優(yōu)秀范例作品來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，平時(shí)生活要養(yǎng)成細(xì)致觀察生活場(chǎng)景的習(xí)慣。想要得到好的`畫(huà)面必須是自己一步一步汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)得來(lái)的，而不是一味的盲目學(xué)習(xí)。
在上周的課程中我們進(jìn)行過(guò)一次石膏寫(xiě)生，通過(guò)這次寫(xiě)生我明白了我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該要注意循序漸進(jìn)，不能過(guò)于急躁，關(guān)于畫(huà)面刻畫(huà)能力的提升，我們也需要注意由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的在整個(gè)繪畫(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高自己對(duì)于素描繪畫(huà)的理解能力，從而將畫(huà)面表現(xiàn)的更加豐富出彩。而設(shè)計(jì)素描與素描繪畫(huà)不同，設(shè)計(jì)素描是以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面作為重點(diǎn)，給人們以視覺(jué)上的沖擊。
著名的藝術(shù)家德加曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察�！本秃帽任覀�?cè)趯?xiě)生紙張、布時(shí)我們不能僅僅只是用我們眼睛去觀察其表面的東西，更應(yīng)該思考其內(nèi)在。比如這張紙的質(zhì)感是怎樣的，是光滑或是粗糙，周邊有無(wú)褶皺等等。而在觀察布是我們應(yīng)注意這塊布是柔軟抑或是硬朗，兩者中的感覺(jué)是非常不一樣的，很容易被我們所忽略，因此我們應(yīng)對(duì)其仔細(xì)觀察，才能充分表達(dá)其本身的東西。
“設(shè)計(jì)素描”這一堂課給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)為我的畫(huà)面也提供了很多的幫助，讓我更明白在寫(xiě)生物體時(shí)應(yīng)更注重其質(zhì)感。不論是玻璃、金屬，一張紙或是一塊布都有自己的特征，我們應(yīng)抓住其特征進(jìn)行刻畫(huà)、表達(dá)，具備了這些質(zhì)感表現(xiàn)特點(diǎn)，我們的畫(huà)面才會(huì)有足夠的張力和表現(xiàn)力。
設(shè)計(jì)素描可以說(shuō)是基礎(chǔ)素描的進(jìn)階，想要自己的畫(huà)面上升到另一高度那么此課程一定是必不可少的。感謝鐘安老師讓我認(rèn)識(shí)到了設(shè)計(jì)素描，我也不會(huì)在此課堂上松懈下來(lái)，在找回曾經(jīng)作畫(huà)感覺(jué)時(shí)開(kāi)發(fā)新的方法，讓自己的畫(huà)面更上一層樓，將自己在課程中學(xué)到的至少更好地表達(dá)到自己的作品中。
龔俊棟
20xx年10月5日星期二
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