中學(xué)教師培訓(xùn)心得匯編15篇
我們從一些事情上得到感悟后，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)教師培訓(xùn)心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得1
我參加了榮昌縣計(jì)算機(jī)高級第二批培訓(xùn)，在這次的培訓(xùn)中，讓我學(xué)習(xí)了很多計(jì)算機(jī)的知識，下面就這次培訓(xùn)的心得體會談一談。
一、信息技術(shù)對教師的重要作用
雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的'有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。
二、學(xué)習(xí)了很多計(jì)算機(jī)知識
對于計(jì)算機(jī)我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計(jì)算機(jī)特別感興趣，經(jīng)過朱老師、廖老師、李老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解�？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何下載各種軟件，如何運(yùn)用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。通過4天的培訓(xùn)，我掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本能力，通過這次學(xué)習(xí)我了解了中文Windows 7 、學(xué)習(xí)了Word 的操作，演示文稿的操作。本次培訓(xùn)時間雖然很短，只有短短的4天,但對我來說確是受益匪淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運(yùn)用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。
通過這次培訓(xùn)，不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)，鞏固知識的機(jī)會，提高了學(xué)習(xí)的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識，設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得2
xx月19日到xx月31日，我有幸參加了“國培計(jì)劃”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，我要特別感謝馬校長給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，也要感謝顏校長對我們年輕教師的幫助與支持。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我收獲很多。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運(yùn)的、是幸福的，在這里，我很樂意和各位同仁共同分享此次培訓(xùn)。可能感悟很膚淺，不夠深刻，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評指導(dǎo)。
現(xiàn)在我從以下幾個方面對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動作小結(jié)：
一、新課程改革理念的新視角
培訓(xùn)的第一天，我們非常幸運(yùn)的邀請到人教版初中物理教材的主編彭前程教授為我們作指導(dǎo)，并且他還是我們地地道道的內(nèi)蒙古人，因此我們激動的心情瞬間更加濃厚。彭教授給我們作的報告的主題為“新課程理念下的初中物理教材設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施”。新課程觀要求物理教學(xué)要注重過程，教育要有寬胸懷，大視野，同時還要適應(yīng)時代要求。
1、新課程理念下的初中物理教材分析
2、新課程理念下的教學(xué)實(shí)施
楊振寧說過這樣一句話：現(xiàn)象是物理學(xué)的根源。我們在物理教學(xué)過程中，通常秉承著兩種物理教學(xué)起點(diǎn)：第一種，從中間教起——教的是結(jié)論，學(xué)到的是技巧；第二種，從開頭教起——教的是思維，收獲的是智慧。比如說浮力，就可以通過煮餃子、煮元宵引入浮力，提問學(xué)生餃子開始不浮起來后來浮起來的原因。學(xué)生可能會提出很多想法：質(zhì)量變小了？密度變小了？體積變小了等等。這一過程教師要讓學(xué)生多說自己的.想法，即使錯誤也要大膽的說出來。對于物理，我們是怎樣知道的至少和我們知道什么一樣重要。
告知的教學(xué)方式對絕大多數(shù)學(xué)生來說是一種無效的教學(xué)方式。學(xué)生必須通過智力才能促進(jìn)對物理概念的根本理解。比如說運(yùn)動和力的關(guān)系：學(xué)生總會覺得運(yùn)動需要力來維持，這樣的前概念會對學(xué)生產(chǎn)生很深的印象，而我們可以舉踢足球的例子，讓學(xué)生自己去思考足球繼續(xù)向前運(yùn)動是否需要力？足球最后停下來的原因？總結(jié)出力與運(yùn)動的關(guān)系。這樣總比直接糾正力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因而是改變物體運(yùn)動運(yùn)動狀態(tài)的原因好的多，學(xué)生要理解得更加透徹。
二、教育現(xiàn)狀
1、教師現(xiàn)狀
課程改革已進(jìn)行了十多年，可許多教育弊端反而愈演愈烈�？梢�，要改變教育現(xiàn)狀絕非一個課程變化了得。課改之初有人擔(dān)憂：別把課程改革變成僅換了教材。此話被不幸言中。目前我國的中小學(xué)基本上采取的是班級授課制，因此課堂教學(xué)必然是實(shí)現(xiàn)新課程理念的主戰(zhàn)場。學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，每學(xué)期教師必須在規(guī)定的課時內(nèi)，完成所有規(guī)定知識內(nèi)容的教學(xué)。而總教學(xué)時數(shù)與教學(xué)內(nèi)容總量相比，時間偏緊。教材仍是實(shí)施新課程的基本教育資源，對于絕大多數(shù)普通教師而言，能對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新、重組，改變“教教材”的狀況，達(dá)到用教材教的層面有較大的難度。
2、學(xué)生現(xiàn)狀
以一個例題為例：學(xué)過速度知識后，要求學(xué)生通過實(shí)際估算：摩托車在行進(jìn)中的速度，學(xué)生束手無策。而讓學(xué)生改做下題：一輛摩托車在0、5s內(nèi)沿直線行駛5m，求摩托車的速度，學(xué)生輕而易舉的解出來。想想，我們學(xué)生到底缺的是什么？學(xué)生缺的不是物理知識，他們?nèi)钡氖菍?shí)踐意識和解決實(shí)際問題的能力。多讓學(xué)生接觸原始物理問題。
三、教學(xué)上的收獲
1、實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)過程中的放與收
物理是一門實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，課改以來，要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)我國中小學(xué)課程從學(xué)科本位、知識本位向關(guān)注每一個學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式改變教師的教學(xué)方式的核心理念。這就要求教師要實(shí)現(xiàn)物理課堂教學(xué)中的放與收。把握好度，實(shí)現(xiàn)收放自如，展現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中，很多老師放不開，覺得自己放了，卻是假放。放，不能缺失教師的引導(dǎo)作用；收，不能忽略學(xué)生的主題作用。比如平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)的探究，教師可以讓學(xué)生自由猜想，提出疑問，不告訴學(xué)生如何做，自己探索，但是在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后總結(jié)結(jié)論要及時收住，及時給與引導(dǎo)和改正。
2、姚志恒老師的專利啟示
姚志恒是哈爾濱第36中學(xué)的一名物理老師，但是他的能力讓我們震驚。由于初中物理實(shí)驗(yàn)，每個演示實(shí)驗(yàn)均有一套獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)器材，造成實(shí)驗(yàn)室存放需較大空間，實(shí)驗(yàn)員整理實(shí)驗(yàn)器材增加難度，教師每學(xué)期頻繁搬運(yùn)實(shí)驗(yàn)器材，部分實(shí)驗(yàn)裝置為木質(zhì)，長期存放導(dǎo)致變形，影響實(shí)驗(yàn)效果，如牛頓第一定律演示裝置，由于木質(zhì)受潮變形，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)無法演示；部分實(shí)驗(yàn)組裝困難，如滑輪相關(guān)實(shí)驗(yàn)，刻度尺的安裝沒有相應(yīng)的固定件。針對這樣的問題，他設(shè)計(jì)了三個實(shí)驗(yàn)平臺，大量整合基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)。力學(xué)平臺整合力學(xué)實(shí)驗(yàn)23個，光學(xué)實(shí)驗(yàn)1個；光學(xué)平臺整合光學(xué)實(shí)驗(yàn)13個；聲學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺整合聲學(xué)實(shí)驗(yàn)7個。將電學(xué)連電路實(shí)驗(yàn)直接貼到黑板上做，效果非常明顯。他的這些實(shí)驗(yàn)平臺成功申請了國家專利。這樣的老師值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。
3、教師在教學(xué)中要經(jīng)常學(xué)會“示弱”（教師可以適當(dāng)?shù)姆稿e誤）
教師有時候適當(dāng)?shù)姆稿e誤讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)去改正，這樣可以鍛煉學(xué)生的能力，同時可以讓學(xué)生集中注意力，發(fā)現(xiàn)錯誤，尋找成功感。
四、外面的世界很精彩
1、翻轉(zhuǎn)課堂
“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”是指學(xué)生在家完成知識的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果。通常情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程由兩個階段組成：第一階段是“信息傳遞”，是通過教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動來實(shí)現(xiàn)的；第二個階段是“吸收內(nèi)化”，是在課后由學(xué)生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助，“吸收內(nèi)化”階段常常會讓學(xué)生感到挫敗，喪失學(xué)習(xí)的動機(jī)和成就感�！胺D(zhuǎn)課堂”對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了重構(gòu)�！靶畔鬟f”是學(xué)生在課前進(jìn)行的，老師不僅提供了視頻，還可以提供在線的輔導(dǎo)；“吸收內(nèi)化”是在課堂上通過互動來完成的，教師能夠提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，在課堂上給予有效的輔導(dǎo)，同學(xué)之間的相互交流更有助于促進(jìn)學(xué)生知識的吸收內(nèi)化過程。
2、慕課
慕課，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)展于過去的那種發(fā)布資源、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)以及將學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的新的課程開發(fā)模式。
這次國培讓我收獲很多，由于我的經(jīng)驗(yàn)少，對問題的理解比較淺，所以希望各位老師多多包涵，希望和各位老師能夠慢慢的學(xué)到更多的東西。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得3
20xx年2月9日-11日，我有幸參加了在廣州舉行的全國生本教育理論與實(shí)踐研修班，為期3天的生本教育培訓(xùn)落下了帷幕，培訓(xùn)內(nèi)容分三部分：一是由華南師大博士生導(dǎo)師郭思樂教授做了關(guān)于生本教育的講座;二是與各地教師交流，進(jìn)行說課;三是聽四位校長在各自學(xué)校進(jìn)行升本教育的經(jīng)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容在教學(xué)上給了我很大的幫助，聽了郭教授的理論指導(dǎo)，各地教師的說課交流，四位校長在各自學(xué)校進(jìn)行升本教育的經(jīng)驗(yàn)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻地領(lǐng)會了郭教授所講的理論。
體會一、聽了教授的講座后，使我對生本教育理念有了進(jìn)一步的理解。
郭教授的生本教育強(qiáng)調(diào)，學(xué)生有著學(xué)習(xí)的天性、潛能和本能，教育者只有充分發(fā)揮學(xué)生的這些特性，把學(xué)習(xí)交還給學(xué)生，使學(xué)習(xí)成為一種主動的、自覺行為，才能使快樂、素質(zhì)、成績這三個教育夢想最終實(shí)現(xiàn)。多少年來，教育“生產(chǎn)力”低下，實(shí)際上是沒有解決好在學(xué)習(xí)中誰做主的問題，是沒有認(rèn)識到學(xué)生的積極性是自主的、生動的、自由的、深刻的、寬廣的，是屬于生命本身的，而我們的教育用禁錮的、控制的說教取代了學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，也就剝奪了他們的學(xué)習(xí)權(quán)利。生本教育是以學(xué)生為本，以生命為本的教育，是最大潛能發(fā)揮學(xué)生的生命本質(zhì)，是把教轉(zhuǎn)化為學(xué)，是把學(xué)交還給學(xué)生。
體會二、讓學(xué)困生沐浴到更多陽光。
作為一線教師，我在平時的.教學(xué)中過分注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生心靈、情感方面的教育，尤其是對后進(jìn)生的忽視，現(xiàn)在看來，真是太不應(yīng)該了，因?yàn)槊恳粋�人都有他的價值，不能說學(xué)習(xí)不好，這個人就一無是處，我們要用愛的眼神去注視每一個孩子，尤其是“慢熱”的孩子，給他們信心，讓學(xué)生感受到我們的愛，感受到陽光就在他們的身邊，生本教育就是給每一個孩子充分展示的機(jī)會，把學(xué)習(xí)歸還給每一位學(xué)生。
“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的勞動者和建設(shè)者”。生本教育的理論就是對黨的教育方針的一種詮釋，“教書育人”的真正意義是“育人教書”。我校的“功在課前，效在課中，管在課后”就是生本教育理論在我校的實(shí)踐，我們不能照搬照套其它學(xué)校的模式，應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，依黨的教育方針教育好我們的孩子，站在孩子的角度，讓他們熱愛學(xué)習(xí)，站在教師的角度，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)，站在未來的高度，讓他們學(xué)會終生學(xué)習(xí)。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得4
xx年xx月18日至xx月30日，我參加了“國培計(jì)劃”中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)班的開班典禮上，見到xxx各地區(qū)參培的骨干教師后，我難免有些自慚形穢，激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心。同時，在了解到本次培訓(xùn)xx區(qū)僅有的一個語文學(xué)習(xí)名額就是我的時候，我不禁感慨xx中學(xué)這個教育平臺上給我們提供的機(jī)遇何其之多。作為年輕、工作經(jīng)驗(yàn)少的教師，我更要抓緊這次學(xué)習(xí)機(jī)會，努力充實(shí)自己。
通過xx天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)研究”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處�，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的'眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。 培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因?yàn)�，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌�！笆陿淠荆倌陿淙恕�，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
一、“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲�！�
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ�，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
二、要鼓勵自己“學(xué)無止境”
我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
三、要熱愛自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。
通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生�！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。
“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。
走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得5
剛剛來到xx中學(xué)這里一切都是很陌生，我覺陌生歸陌生，但是一種對學(xué)生的負(fù)責(zé)之情不能少，未來充滿很多未知，這次能夠有機(jī)會在這里學(xué)習(xí)，作為一名教師的我很幸運(yùn)，我相信在往后的工作生活當(dāng)中，這次培訓(xùn)對我的影響依然會很深刻，這不僅僅是我對自己的一個信念，還是我對教學(xué)一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，培訓(xùn)當(dāng)中我學(xué)習(xí)到了很多新的東西，首先講到入職的第一件事情，就是身為教師一定保持師德師風(fēng)，這種優(yōu)良的素質(zhì)不能少，培訓(xùn)的時間不是很長，但是這一點(diǎn)讓我映象很是深刻，保持一種優(yōu)良的師德師風(fēng)，這是多么美好的一件事情，在這個時候我不會忘記這是我應(yīng)該做的.。
一定對學(xué)生負(fù)責(zé)到底，這也是這次我濃烈感受到的一點(diǎn)，負(fù)責(zé)的態(tài)度是一名教師的基本素養(yǎng)，對于這次陌生的環(huán)境，我來到這里任教也是一種考驗(yàn)，我需要發(fā)揮自己雙倍的能力做好自己，工作不僅僅是一個態(tài)度還有就就是在一種負(fù)責(zé)的心態(tài)，對于每一個學(xué)生都應(yīng)該保持公平公正的心態(tài)，我不僅僅是對自己工作負(fù)責(zé)，有的時候我更加需要具備一種責(zé)任心在，這次培訓(xùn)重點(diǎn)講到這一點(diǎn)也是有原因的，為此我感到很驕傲，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東西不是很多但是這些都是精華，我一直覺得這都是需要時間的，本著一種積極的態(tài)度，這些都是需要花時間的，我不著急在一時半會去提高自己。
這次培訓(xùn)的經(jīng)歷搜實(shí)在是成長太多了，教會了我在往后學(xué)習(xí)的一個心態(tài)，還有教育學(xué)生的方式，盡管這不能進(jìn)定以后整個教學(xué)，但是這次的培訓(xùn)總的來說還是給了我一個方向，這個方向也會一直保持下去，培訓(xùn)的時間總是那么短暫但是也充滿這動力，回顧培訓(xùn)的整個過程，收獲也是滿滿的，總結(jié)這幾點(diǎn)我一定在往后的工作中國年更加具有信心。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得6
本周六周日，有�？谑醒杏�(xùn)院組織了全市初中教師在多所中學(xué)進(jìn)行了基地培訓(xùn)，教師們利用業(yè)余時間，不辭辛苦地奔赴各個基地培訓(xùn)點(diǎn)，認(rèn)真地聽講座，并做了詳細(xì)的記錄，對此次學(xué)習(xí)，本人感到受益良多，非常感謝�？谑醒杏�(xùn)院為我們一線的教學(xué)工作者提供了這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在此與諸位同行分享以下自己的學(xué)習(xí)體會點(diǎn)滴，以便拋磚引玉，以此共勉。
首先，來自府城中學(xué)的英語老師曾小麗，給大家分享了如何巧妙地讓學(xué)生之間以小組、搭檔、自批自改等形式批改作業(yè)的一些具體做法。她把自己在具體的操作中的一些真實(shí)案例放在幻燈片上給大家了做了非常詳細(xì)的說明。大家覺得這樣的做法非常值得學(xué)習(xí)和借鑒。因?yàn)樵诜泵Φ墓ぷ髦�，如果大家把學(xué)生的作業(yè)全批全改，即使用盡渾身解數(shù)，嘔心瀝血也做不到，而且，學(xué)生并未像我們想象那樣，把我們辛苦批改的作業(yè)細(xì)看，往往一掃而過，心里不留任何印象，白白浪費(fèi)了教師寶貴的時間和精力。如果能設(shè)法調(diào)動學(xué)生相互監(jiān)督、相互促進(jìn)的主觀能動性性，充分發(fā)揮學(xué)生的榮譽(yù)感，把部分抄寫、聽寫、作文交給小組長（四人一組為宜）批改，學(xué)生就能謹(jǐn)慎對待作業(yè)中所犯的錯誤，積極改正。這些做法非常具有可操作性，值得推廣。曾小麗老師還給我們師范了由于負(fù)遷移的影響，學(xué)生在完成書面表達(dá)的過程中，經(jīng)常會造出一些半中半英的句子，非常具有代表性。同時，還指出如何有效地引導(dǎo)學(xué)生造出符合英語思維方式的句子。大家紛紛點(diǎn)贊。
其次，羅俊娥老師為我們做了關(guān)于聽課、評課的一些非常具體的.標(biāo)準(zhǔn)和詳細(xì)的過程。其中不乏值得我們深思的內(nèi)容。大家對羅老師的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)術(shù)語的駕馭表示欽佩。對其所闡述的內(nèi)容也比較認(rèn)同。羅老師為這次講座所做的大量、細(xì)致的準(zhǔn)備應(yīng)該是有目共睹。對于一線英語教師來說，聽課、評課是一項(xiàng)經(jīng)常進(jìn)行的業(yè)務(wù)活動，如何在聽課中聽出門道來是大家非常想掌握的一門技能，因此，這些內(nèi)容對我們來說，猶如及時雨，都說到大家的心坎上了。
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家對初中英語教學(xué)的理論水平得到進(jìn)一步的增強(qiáng)，也提高了一線英語教師的業(yè)務(wù)能力。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得7
xx日的培訓(xùn)上午是由來自xx的專家xx老師傾情分享，為初三的中考復(fù)習(xí)備考和初一初二的教學(xué)提供了直觀中肯的建議和方法;下午是針對命題說題大賽本地語文人的詳細(xì)分析，為本次大賽畫上了圓滿的句號，作為聆聽者能得到許多啟示，值得去慢慢消化和吸收、實(shí)踐和反思。
上午的講座，xx老師一個人，充滿激情，用親切樸素的話語，三個小時，娓娓道來，沒有一絲的倦意，讓我們體會到x老師對語文、對課堂、對學(xué)生深深的熱愛和喜歡。
三個小時的講座，沒有華麗的辭藻，沒有空泛的理論，結(jié)合20xx年自治區(qū)中考卷，一道題一道題細(xì)細(xì)說來，談出題的思路，談備考的策略，談復(fù)習(xí)的方法，談能力培養(yǎng)等等，如數(shù)家珍，詳實(shí)而具體。例如，關(guān)于“文學(xué)文化常識”專題的復(fù)習(xí)，x老師給了以下建議：
一、試題只考查課內(nèi)作者作品相關(guān)知識，課外不在范圍內(nèi)(明確了復(fù)習(xí)方向);
二、考查內(nèi)容-----作者、作品出處、代表作、朝代、國別、文體、內(nèi)容、主旨、寫法、語言風(fēng)格等(明確了復(fù)習(xí)要點(diǎn));
三、現(xiàn)代部分只考查重點(diǎn)作家作品，外國和古代需要全部掌握(明確了復(fù)習(xí)輕重);
四、所出試題的四個選項(xiàng)涉及到古今中外，按此順序排列，并和古詩文默寫和文言文閱讀相規(guī)避(明確了題型分布);
五、文化常識與課內(nèi)相關(guān)，多注意注釋和課后習(xí)題(明確了復(fù)習(xí)邊界)。不僅對于初三的備考，即使初一初二今后的教學(xué)，都給與了清晰的引導(dǎo)，人豁然開朗。
xx市初中語文學(xué)科學(xué)習(xí)
像這樣的例子比比皆是，雖然聽x老師的講座機(jī)會并不多，雖然隔著厚厚的屏幕，卻依然能感受到一個長年植根于一線課堂實(shí)踐者對語文的執(zhí)著與情懷，一個不滿足于現(xiàn)狀和經(jīng)驗(yàn)的探索者對語文教學(xué)不懈的追求和思考，這是更值得敬重和學(xué)習(xí)的'地方。
下午xx、xx、xx、xx、xx五位老師，從不同板塊對剛剛結(jié)束的命題說題大賽進(jìn)行了點(diǎn)評、總結(jié)和反思，不管你是否參賽，都能從本次活動和五位恰當(dāng)公允的點(diǎn)評中得到不少啟示。
如果你是一名命題者，通過命題，可以幫助自己跳出每天慣有的視角，從出題者的角度，反觀自己的教學(xué)得失，尋找改變提高的途徑;如果你是一名說題者，通過說題，可以變換角色和身份，作為旁觀者，思考他人所出試題落實(shí)考點(diǎn)的情況，所出試題不足之處在哪怎么修改，如果我出題的話考點(diǎn)和內(nèi)容怎么結(jié)合，題型怎么設(shè)計(jì)，怎么給答案賦分……看似容易，實(shí)則辛苦。兩個環(huán)節(jié)，兩種身份，兩種收獲，名次已經(jīng)顯得不重要，中間的經(jīng)歷、探索和反思，會成為今后教學(xué)的巨大財(cái)富。
作為點(diǎn)評者，五位老師從議論文閱讀、記敘文閱讀、文言文、詩歌鑒賞等板塊，進(jìn)行了嚴(yán)謹(jǐn)客觀的分析評判，既肯定優(yōu)點(diǎn)，也指出問題，不但說題，更分析平時教學(xué)的得失和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)我們邊聽邊思考：如果我去參賽會怎么樣?我的教學(xué)需要改進(jìn)的地方有哪些?我出題的時候要注意哪些問題?
榜樣有了，方向有了，策略有了，方法有了，我們唯有努力前行。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得8
學(xué)一次，長一志，用一世，優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會。這是我對培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的感嘆。聽專家講座，感嘆他們的博學(xué)多思，驚人的創(chuàng)意和精辟獨(dú)到的分析。觀摩xx市一中、xx一中，xx學(xué)校的課堂教學(xué)及訓(xùn)練，感嘆名師的教學(xué)水平之高，理論知識之精，訓(xùn)練模式之神，訓(xùn)練方法之奇!培訓(xùn)短暫，但確實(shí)學(xué)到了不少知識，結(jié)識了一批新朋友，接受了一些新鮮觀念，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這片沃土生根發(fā)芽。細(xì)細(xì)回味幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多年工作的實(shí)踐，有以下幾點(diǎn)感受。
一、理念引領(lǐng)，深入人心
對于一位老師來說，在實(shí)際工作中需要有價值的理念引領(lǐng)，需要有前瞻性的眼光看問題，有利于我們找準(zhǔn)發(fā)展方向，而不是盲目蠻干。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個層次”，吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問快樂體育”等等這些理念，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好。
二、認(rèn)識提高，目標(biāo)確定
培訓(xùn)過后，結(jié)合本地的實(shí)際情況，反思過去的教學(xué)現(xiàn)象，應(yīng)該認(rèn)識到一些不足，如：對學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)不夠，要么過于小步子教學(xué)，包辦代替現(xiàn)象嚴(yán)重，要么放手難收，缺乏指導(dǎo)，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時低效;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏規(guī)范;學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造;重活動輕技能……教師為了追求某個現(xiàn)象，而顧此失彼，使教學(xué)發(fā)生偏頗。面對這些問題，要“知不足，方進(jìn)取”，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標(biāo)。有目標(biāo)，效率高，目標(biāo)不明，辦事不行。我們要聯(lián)系實(shí)際，確定長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)。
每一階段要抓住某個重點(diǎn)，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn)，不斷給自己提出要求，化壓力為動力，不能混混而已，人要有所為，一步一個腳印地朝著一個又一個的目標(biāo)邁進(jìn)。
比如，這次在學(xué)校上研究課《少年拳》，我為自己確定：第一階段做到課前要充分思考，預(yù)設(shè)教案，做到?jīng)]有思考不進(jìn)課堂(教學(xué)設(shè)計(jì))。第二階段做到課堂上培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生(學(xué)生探究)。第三階段做到師生互動(營造氛圍)。第四階段做到注意收集信息(教學(xué)反思)……以上各層目標(biāo)可以綜合實(shí)施，也可以分階段，每一階段哪怕實(shí)施一種，只要持之以恒，就能有質(zhì)效地提高教學(xué)。
三、結(jié)合實(shí)際，反思實(shí)踐
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用，要在聽中學(xué)，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來，做過的要說出來，理論聯(lián)系實(shí)際，行為跟進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，一定要在自己的教學(xué)中帶來一些行為上的變化，從改變自己開始，再來改變學(xué)生，并且不斷地反思實(shí)踐，提升自我，漸入佳境，做個具有專業(yè)化素質(zhì)的教師，心得體會《優(yōu)秀中學(xué)教師培訓(xùn)心得體會》。
1、講究策略抓重點(diǎn)。
目前，有一些常規(guī)課教學(xué)容量不夠，教學(xué)重點(diǎn)抓不住，難點(diǎn)沒突出，節(jié)奏緩慢，負(fù)荷量不足，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，導(dǎo)致效果不好。應(yīng)該對這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析，不要課前少思考，一定要講求教學(xué)策略，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對學(xué)生提出問題，讓學(xué)生到媒體中找答案，到課外書中去找答案，在學(xué)生交流中找答案，這就是一種教學(xué)策略。教好每一節(jié)常態(tài)課，向常規(guī)課要質(zhì)量，要做一個有智慧的老師，課前充分思考，充分預(yù)設(shè)，做到智慧地教，讓學(xué)生聰明地學(xué)，培養(yǎng)具有高思考力水平的學(xué)生，促進(jìn)他們可持續(xù)發(fā)展。
2、課例研習(xí)最有效。
教師不是教書匠，一流教師，教人;二流教師，教書;三流教師，教“應(yīng)試”。我們要在教學(xué)中養(yǎng)成教研一體的意識，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生的多元智能得到開發(fā)，特長得到發(fā)揮，并逐漸養(yǎng)成培養(yǎng)自己教研一體的良好習(xí)慣，課前多思考研究，天天動腦筋上課，這樣會有無窮的樂趣，課后多反思，在反思實(shí)踐中學(xué)會與自己對話，與同伴對話，與理論對話，與實(shí)踐對話。正如李海林博導(dǎo)談到的：學(xué)生學(xué)到了什么?你實(shí)際上在教什么?我看到了什么?每個環(huán)節(jié)達(dá)成的原因是什么?沒達(dá)成的原因是什么?怎樣改進(jìn)?讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升。長期下去，相信每位老師都可以成為一流教師，教出讓家長滿意的學(xué)生。
3、追求卓越求發(fā)展。
社會發(fā)展，科技進(jìn)步，需要我們不斷學(xué)習(xí)，否則慢進(jìn)則退，我們必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，以避免不能適應(yīng)新形勢要求。教師要追求卓越，應(yīng)做一個愛學(xué)習(xí)的教師，更要做一個愛思考的`教師，才能避免“學(xué)而不思則惘”，在思考的基礎(chǔ)上，努力實(shí)踐自己的想法，相信會有所收獲的!通過聽專家的講座，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流，我再次認(rèn)識到學(xué)習(xí)對一名教師成長的重要性，無論從知識面的拓展上，還是專業(yè)知識與技巧的提高上，只有不斷的學(xué)習(xí)才會做到。如果不思進(jìn)取，滿足已有的只會固步自封，越來越不能適應(yīng)新形勢下教育工作的需要。而學(xué)習(xí)是需要毅力和耐心的， 因此，無論是為了專業(yè)成長的需要，還是為提高自身素養(yǎng)，都要不斷的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面，做一個有思想的博學(xué)教師。那樣，教學(xué)生才會充滿自信，意氣風(fēng)發(fā)，學(xué)生才會欽佩你，愛上你!從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!同時，也是為了磨練一下自己人生的斗志，和鍛煉自己在繁忙生活中擠時間的能力，也使自己的生活更加的充實(shí)，時時散發(fā)著誘人的清香和魅力!通過這次學(xué)習(xí)，我深深的懂得，教師要追求卓越求發(fā)展，就得把自己的角色定位于指導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者，從指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會傾聽、學(xué)會評價、學(xué)會說話、學(xué)會合作入手指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評、互評，與學(xué)生平等相處，深入學(xué)習(xí)小組與學(xué)生合作、探究、互動，讓舞臺給學(xué)生、讓精彩給學(xué)生，真正把學(xué)生放在主體地位上，讓學(xué)生同樣追求卓越求發(fā)展。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛檫m應(yīng)社會發(fā)展的骨干教師，我們必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣才能培養(yǎng)出新時期創(chuàng)新性的學(xué)生，這樣才能讓我們向卓越型教師邁進(jìn)!
中學(xué)教師培訓(xùn)心得9
恰同學(xué)少年，作為一名新入職的教師，多的是對教學(xué)與班級的各種理想化的想象，心潮澎湃、滿腔熱血、躍躍欲試，今天聽了xx主任對教師成長型需要項(xiàng)目的介紹以及xx老師、x老師、x老師對自己教師成長之路的分享，那些初為人師的奮斗與掙扎，那些不為人知的努力與自我鞭策，正如羅馬不是一天建成的，他們的蛻變之路，給我們一些警示、一盞明燈、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。
從“新”出發(fā)，要從心開始�！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也�！睅孜焕蠋煻挤磸�(fù)提到一個問題“你想成為一名什么樣的老師？”三年后、十年后、十五年后，“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的？”不得不說，在此之前，我還因?yàn)樽约菏切率纸處煴悴蛔杂X放松了對自己的要求，總認(rèn)為第一年把班級帶好便是“成功”了，“提高站位，梳理全方位育人的大局觀念”x老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣，志氣、格局在一開始就不能松懈，孔子曰：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣�！薄靶隆辈粦�(yīng)是不優(yōu)秀的借口，而更應(yīng)胸懷壯志，擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。
從“新”出發(fā)，愿“欣”貫穿始終�！爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者。”懷揣一顆教師夢，更愿沉浸其中，滿懷激情，不斷體驗(yàn)到作為教師的幸福感。感謝x老師分享的自己當(dāng)班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個故事，心酸到只想“蒙著被子哭”，是啊，正如我們年幼時對老師有意無意的中傷，與孩子們相處，在感受快樂之前可能還有無數(shù)心酸，還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場便遇上x中，有集團(tuán)的平臺和太多新老教師的支持，我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅(jiān)定。
從“新”出發(fā)，“新”是新手教師的身份，“新”是激情滿溢的初心，“新”更是新起點(diǎn)，零的開始。從x主任的教師成長型需要項(xiàng)目到三位老師的`成長之路，起著巨大作用的是“讀書”二字，x中歷來亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書，作為一名中文系畢業(yè)生，本自認(rèn)為已讀書頗多，但看到老師們列出的書單、看到走路也讀書的x中學(xué)子，深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏。x中是一個“你必須奔跑，才能留在原地”的地方，我焦灼著，面對這重重挑戰(zhàn)我是否能順利過關(guān)；我焦慮著，我努力與學(xué)習(xí)的地方還有很多很多方面；我也慶幸著，我還有重新出發(fā)的機(jī)會。
成為一名優(yōu)秀的老師，任重而道遠(yuǎn)，只有苦練“七十二變”，才能笑對“八十一難”，我也滿懷希望著，始終保存著從“新”出發(fā)的勇氣、從“心”開始的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得10
20xx年x月，我懷著一顆激動又緊張的心從大學(xué)校園走到了中學(xué)校園，面臨著從學(xué)生到初為人師的角色轉(zhuǎn)換，就此開始了我夢想中新的征程。
對于剛接觸社會的新人來說，一切都很陌生，有著目標(biāo)但無從計(jì)劃，更是對新的工作環(huán)境有很大的期待和憂慮，期待的是入職后能夠更快的融入這個大家庭，而憂慮的是學(xué)校對新入職教師的培養(yǎng)是否重視，該如何更有效的管理班級以及促進(jìn)學(xué)生快速成長，自己規(guī)劃的創(chuàng)新課堂能否順利實(shí)驗(yàn)與實(shí)現(xiàn)等等。在這種種不安的氛圍中，迎來了在開始教學(xué)生涯之前的xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)新教師崗前培訓(xùn)。
在培訓(xùn)里通過學(xué)校資歷深厚的教師生動的講述任教經(jīng)歷與分享寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我初步認(rèn)識到了中學(xué)教育是什么，教師應(yīng)該做什么，如何做一名好教師以及很多新的教學(xué)理念和研究問題的方法，受益匪淺。
黃校長介紹了學(xué)校概況和發(fā)展歷程，分析探討了學(xué)校幾經(jīng)波折的各個時期和當(dāng)時的教學(xué)理念的關(guān)系，并確定未來學(xué)校的發(fā)展方向的重要戰(zhàn)略方針與強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備的素養(yǎng)、態(tài)度、知識能力和方法。對于一個剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說，認(rèn)清形勢，正確定位自己至關(guān)重要。
黃校長主講了如何做一名好老師和相關(guān)細(xì)節(jié)，為我們將來成為優(yōu)秀的`教師指明了方向，他強(qiáng)調(diào)了“四聲課堂（讀書聲、激勵聲、笑聲、掌聲）”的課堂宗旨和教師應(yīng)奉行的“五字真言（研、思、實(shí)、衡、思）”的治學(xué)理念。并通過深刻的理論闡述和經(jīng)典例子方法相結(jié)合，重點(diǎn)要求了“教學(xué)反思”的重要性與必行性，使我在培訓(xùn)后有種對教育教學(xué)通透的感覺，更需要我在實(shí)踐中去反思和借鑒。而后下達(dá)了“一三六九（一年做合格教師，三年做熟練教師，六年做優(yōu)秀教師，九年做名師）”的教師培養(yǎng)任務(wù)，樹立了我目標(biāo)和發(fā)展方向，在前進(jìn)的道路上增加了自信。
從王老師的三十多年的教學(xué)經(jīng)歷，那種對教育完全付出的責(zé)任感和奉獻(xiàn)心，是我們?nèi)w教師的最值得學(xué)習(xí)的地方，讓我對教師的職業(yè)道德崇拜達(dá)到了一種職業(yè)信仰的高度。態(tài)度決定一切，想做一名受學(xué)生認(rèn)可、喜歡、愛戴甚至擁戴的好教師，必須付出努力的汗水，做一個虛心的人，一個遇到挫折時堅(jiān)韌的人。他對學(xué)生真誠的愛心，為我樹立了一個教師職業(yè)道德模范，點(diǎn)燃著我對教師職業(yè)的激情。
王老師的高品質(zhì)課堂教學(xué)組織方法為我們在成長道路上可能遇到的問題做了一些反思和探討，這些都為我們提供了很好的參照和借鑒。他們強(qiáng)調(diào)要教好每一堂課必須有良好的素質(zhì)并持之以恒地做好教學(xué)反思，這樣才能通過日積月累形成一種有題必研、有錯必改的教育完善心態(tài)，為做一名師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過一整天的培訓(xùn)講座，讓我了解到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)力度，校長更是喜歡教師進(jìn)行課堂創(chuàng)新教學(xué)、快樂教學(xué)，不局限教師的思維和教學(xué)方法，這樣的管理理念促使我增加了實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)新的體育課堂模式的勇氣和信心。學(xué)校給我提供了一個放飛夢想的舞臺，讓我們這些充滿著激情和熱血的年輕教師可以在這個舞臺上展示風(fēng)采，書寫屬于自己教師行業(yè)新的篇章。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得11
xxxx年4月12日至13日，我參加了全縣中學(xué)全員教師的培訓(xùn)，雖然僅有兩天的時間，教育觀念也得到了洗禮，對美術(shù)的專業(yè)知識及教學(xué)業(yè)務(wù)能力得到了提高�？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會：
這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知禮�！贝舜闻嘤�(xùn)每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
印象特別深的是顏業(yè)岸老師的報告《體音美教師，大有可為》中，提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在顏老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個孩子，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家，而是畫家小的時候也不都是天才。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成畫家，社會需要各種各樣的人才。他提出美術(shù)教育重點(diǎn)是教育，以知識為載體，促進(jìn)人的全面發(fā)展。此次培訓(xùn)中收獲最大的就是下午的學(xué)習(xí)時間，顏老師講得有聲有色、井井有條。
本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。二十一世紀(jì)是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機(jī)，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發(fā)展潮流。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的'教學(xué)技能，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣。
培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得12
中國自古就是禮儀之邦。禮儀，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象�？鬃诱f過：“禮，敬也！”荀子說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧�！�
通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí)，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多的素質(zhì)。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格�！敖甜B(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗�！�
教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界�！笔前�。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。
教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。作為一名普通的學(xué)生教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋�活動，上好每一活動，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。做為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的`人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人，這樣你的一言一行才能感染你的孩子，美化他們的心靈。
教師為人師表，是率先垂范的角色。但事實(shí)有時并非如此：孩子們見到老師，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷。是啊！我們作為教師平時的工作確實(shí)很忙，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師！我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對學(xué)生有著潛移默化的影響。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，學(xué)生會對老師有怎樣的想法呢？所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象，使自己成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。
一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，通過自己的存在，自己的人格，對有發(fā)揮影響。因?yàn)椤吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從�！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做；在學(xué)生面前做到，在學(xué)生不在時也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教。
“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，不斷追求，才能名副其實(shí)的對得起學(xué)生教師的稱號。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得13
隨著國家高等教育的普及，學(xué)歷門檻已成為就業(yè)單位則“偶”的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，要想鯉魚跳龍門，提升學(xué)歷成為絕大職高、�？粕谋赜芍�。遠(yuǎn)程學(xué)歷教育作為繼續(xù)學(xué)歷教育三種途徑之一，越來越受到國家重視。且憑借互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢、特點(diǎn)、技術(shù)發(fā)展等，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育更符合未來教育發(fā)展趨勢，國家將其作為解決中國教育資源短缺、構(gòu)建終身教育體系的有效途徑。
據(jù)宏偉盛達(dá)教育最新網(wǎng)絡(luò)學(xué)歷教育市場分析報告顯示，20xx年網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)也發(fā)生了顯著變化，更加趨于年輕化。遠(yuǎn)程學(xué)歷教育憑借其學(xué)習(xí)方式靈活、學(xué)習(xí)條件便利，且高通過率等突出優(yōu)勢，受到了更多年輕在職人員的青睞。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，22-25歲的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生“中堅(jiān)力量”占比上升了8.6%，xx-21歲學(xué)生占比則增加了6.2%，26-45歲中年占比則增加了7.3%，許多的70,80,90后逐漸加入到遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的大軍中。
宏偉盛達(dá)教育學(xué)員中專畢業(yè)的小蕊說到：“現(xiàn)在社會競爭越發(fā)激烈，每年就業(yè)人數(shù)只增不減，壓力很大。倘若我們選擇全身投入學(xué)習(xí)，不注重在工作中積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，會得不償失。邊工作邊提升學(xué)歷，做雙重積累，對我來說才是兩全其美的選擇，遠(yuǎn)程學(xué)歷教育剛好符合了我這類人的需求�！�
如今小蕊在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)老師的幫助下，選擇報讀了天津大學(xué)大學(xué)的工商企業(yè)管理專業(yè)高起專，這一年多的學(xué)習(xí)讓小蕊覺得頗有收獲。不但豐富了專業(yè)知識，而且所學(xué)內(nèi)容在工作中也得到了應(yīng)用，小蕊覺得工作起來更加得心應(yīng)手。在小蕊講述自己報讀遠(yuǎn)程學(xué)歷教育的心得時特意強(qiáng)調(diào)說，一定要找一個像宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)一樣具有國家正規(guī)招生服務(wù)資格的學(xué)習(xí)服務(wù)中心進(jìn)行報名，以免上當(dāng)受騙，不但花了錢，學(xué)歷國家不承認(rèn)，最重要的是耽誤了寶貴的時間，學(xué)習(xí)的積極性也會受挫。
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的，對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性，更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切，都深深地吸引著我，同時也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識，今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)心得與體會。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。
針對很多在宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)報名學(xué)員的心得體會，下面由宏偉盛達(dá)教育集團(tuán)的穆老師給大家做以下總結(jié)：
1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。
光有信心不行，還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃，即如何充分利用一切資源，包括人、財(cái)、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。
多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的判斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中，還必須靈活思考教材的內(nèi)容，這樣才會提高自己的'理解能力。
4、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索。
在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。由于計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
“知識就是力量”，在未來的學(xué)習(xí)中，我們教育集團(tuán)的所有老師將和學(xué)員們一起努力，幫助更多的學(xué)員提升自身的學(xué)歷，找到更好的前途!
中學(xué)教師培訓(xùn)心得14
本學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校組織所有教師參加了校本研訓(xùn)活動，目的在于提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力。為提高教學(xué)質(zhì)量，7位教師分別從課改的信念、教學(xué)改革中存在的問題與應(yīng)對策略、導(dǎo)學(xué)案的編寫、合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐、師德教育、教師的素養(yǎng)、新課程理念等諸多方面對全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)，在這次培訓(xùn)中，我的收獲很多，對教材的結(jié)構(gòu)有了新的認(rèn)識，對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式有了更深的理解,還學(xué)到了一些新的數(shù)學(xué)課堂活動和教學(xué)理念。現(xiàn)將我參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些體會總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
每學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處、黨支部都要加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)教育。通過學(xué)習(xí)，我更加深刻的體會到教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件,這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中。這不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。
二、每月進(jìn)行讀書筆記的學(xué)習(xí)記錄，不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲，因此，在做好本職工作的同時，我們還積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的記錄，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
三、教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的競爭與合作。
競爭與合作是體育活動的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生不斷地挑戰(zhàn)自我。戰(zhàn)勝自我，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝對手，并不只表現(xiàn)在學(xué)得好、考得好，而要指導(dǎo)學(xué)生有意識地培養(yǎng)自己的毅力，增強(qiáng)克服困難的決心，擁有勝不驕、敗不餒的精神，以及養(yǎng)成鍥而不舍的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好習(xí)慣，這同樣也是戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝對手的表現(xiàn)。課堂教學(xué)中要鼓勵同伴之間多交往合作、相互激勵、相互幫助、共同提高，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，發(fā)揚(yáng)群體意識與合作精神。
四、怎樣打造“高效課堂”。
充分的課前準(zhǔn)備是打造“高效課堂”的前提基礎(chǔ)。開始第一步是教師個人提前精研一組教材。在自已反復(fù)研讀教材以及其他有關(guān)的背景知識的前提下，再讀教學(xué)用書。以此形成自己對文本的獨(dú)特理解，并將理解以批注或圈點(diǎn)的方式記錄在書上。第二步是教研組集體備課。這個步驟是在個人精研的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。主講人進(jìn)行單元備課分析，并就其中的一節(jié)進(jìn)行精備、精講;過程中或者講完后，老師們展開充分的討論，以此彌補(bǔ)個人理解可能出現(xiàn)的粗淺或者偏差的現(xiàn)象。第三步是教師形成個性化教案的過程。在個人精研，集體討論的基礎(chǔ)上，個人就其中的一節(jié)課進(jìn)行精備課，形成自己的個性化教案。然后教研組之間再互相聽課，共同探討每節(jié)課，直到達(dá)成共識。
教師要有很強(qiáng)的課堂駕馭能力。因?yàn)檫@是課堂高效運(yùn)行的必要條件。要做到這點(diǎn)，我認(rèn)為教師必須具備三種過硬的基本功：1、語言。2、板書。3、嚴(yán)密的邏輯思維。課堂是師生互動的場所，教師怎樣才能將學(xué)生的`注意力牢牢地吸引住?試想教師沒有抑揚(yáng)頓挫，幽默風(fēng)趣的語言，怎么吸引學(xué)生的聽覺?沒有一手漂亮的板書，又怎能吸引學(xué)生的視覺?沒有對知識嚴(yán)密的邏輯分析，又怎能給學(xué)生的智慧的光芒，給學(xué)生以心智的啟迪?學(xué)生的能力又從何而來?所以我認(rèn)為教師具備了這三點(diǎn)，學(xué)生才會欣賞你，佩服你，才會對你的課興趣濃厚。
總之，校本培訓(xùn)讓我們不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說是很重要的，因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，沒有良好的教育心態(tài)，就不會對學(xué)生有愛心，對工作敬業(yè)。校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己。希望我能在自己的努力中，早日成為一名高素質(zhì)的、優(yōu)秀的教師。
中學(xué)教師培訓(xùn)心得15
作為一名教師，能寫好字，寫好粉筆字，這是教師職業(yè)所要具備的。因此在此種情況下，本學(xué)期我校校本培訓(xùn)安排了粉筆字書寫課程培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，讓我明白了一個道理：教師特別是語文老師，寫字是最重要的基本功，。因此我要練好寫一筆漂亮的粉筆字。
在這次學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)練習(xí)粉筆字，不僅讓自己的字變漂亮起來，還可以陶冶自己的情操。需要耐心和持久的堅(jiān)持，因此練習(xí)寫字，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說“字如其人”，我覺得可能指的就是這個方面的意思。
記得，剛工作時，每天都要寫一小黑板的粉筆字，而我的粉筆字很難看，字寫得很大，線條很粗，而且沒有粗細(xì)變化。有時，在聽課時總是很注意上課老師的書寫。我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)老師的字非常漂亮，一個個非常勻稱，橫細(xì)豎挺拔，一個個精神抖擻的，于是課余時間我就模仿著筆畫，橫細(xì)一點(diǎn)，豎粗一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)我的字好看多了；黃老師的字看上去很秀氣，又覺得筆畫很有力，我也一直向他學(xué)習(xí)。那時候，每天都很認(rèn)真地練習(xí)寫字，早上寫來不及，就在放學(xué)后先寫好。經(jīng)過努力，終于有了一定的進(jìn)步。現(xiàn)在每天一首古詩，我發(fā)現(xiàn)我的粉筆字好像又退步了，雖然每天都在書寫，但是好像沒以前的那股熱情的勁了，更是把它當(dāng)做了一種任務(wù)。也許是因?yàn)槠綍r比較忙，沒什么時間去研究它；也許是因?yàn)殚L時間地寫一種字體，有點(diǎn)平淡了……在今后的練習(xí)中，我會把粉筆字書寫技巧更好地發(fā)揮出來，相信我的粉筆字會進(jìn)步更快的，能寫出一手更棒的粉筆字。
我覺得要抓住三點(diǎn)才能練好粉筆字的書寫。一是在平時的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫字的時候，要認(rèn)真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，不能急于求成，要持之以恒，一定時間之后就會有所提高。二是寫字既要看結(jié)構(gòu)；也要有力度，不是有夸寫字剛勁有力的嗎？三是要有自己的特色。在練習(xí)的過程中，我們應(yīng)當(dāng)考慮加上自己的'特色，要自己理解和領(lǐng)悟書法的結(jié)構(gòu)，將自己的個性在書法體現(xiàn)出來。
作為一名教師，不僅要掌握粉筆字書寫方法，還要有較高的書寫基本功。漢字的書寫是非常講究筆順的，不能隨心所欲，它有自身的規(guī)則。教學(xué)時，教師一定要按漢字的規(guī)則去書寫，而且寫字姿勢要規(guī)范。只有教師的寫字水平高，學(xué)生才能在不知不覺地模仿中潛移默化地受到啟發(fā)和影響。
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