工作感悟及心得
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，我們總會(huì)收獲一些心得和感悟，避免會(huì)忘記，不如寫(xiě)篇感悟的文章，記錄下來(lái)吧。那么，要怎么寫(xiě)感悟呢？下面是小編為大家整理的工作感悟及心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
工作感悟及心得 篇1
《你在為誰(shuí)工作》這一書(shū)，本書(shū)提出了每位員工需要自我反思的一個(gè)人生問(wèn)題，并對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答。它有助于解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠(chéng)、敬業(yè)將不再是空洞的口號(hào)。
試問(wèn)自己，我在為誰(shuí)工作―――我在為自己工作。一：今天工作不努力，明天努力找工作。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)的'很有道理，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，工作機(jī)會(huì)來(lái)之不易，不珍惜工作機(jī)會(huì)，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學(xué)歷是否很高，能力是否能夠滿(mǎn)足基本的工作要求，只能如此而已。二：只有在熱愛(ài)自己工作的情況下，才能把工作做到最好。
對(duì)于學(xué)校，那些無(wú)法勝任、不忠誠(chéng)敬業(yè)的人，都將被棄于就業(yè)大門(mén)外，惟獨(dú)擁有一定能力、技能并且努力工作的人，才會(huì)被留下。今天工作不努力，明天必定要努力去找工作，所以說(shuō)珍惜你現(xiàn)在的工作吧，即使是為了生存。
工作感悟及心得 篇2
每當(dāng)鬧鈴響起時(shí)，又該起床上班了，我相信很多人和我一樣，就想賴(lài)著床，不愿起來(lái)上班，心里在埋怨著又要到上班時(shí)間了，總想著能多放一天的假，多休息一分鐘，就等于賺到了，因?yàn)樾睦锟傁胫ぷ魇菫榱死习�，又何必付出太多呢！后�?lái)公司組織我們看李強(qiáng)老師的《為自己工作》令我感觸很深，以前自己的'想法太幼稚，太自私了，我們每天工作是為了誰(shuí)？工作不是為了公司、親人，而是為林自己，懂得工作是為自己的人才懂得尊重身邊的人，才懂得學(xué)習(xí)和改變。
李強(qiáng)老師說(shuō)過(guò)，對(duì)你負(fù)責(zé)的人才會(huì)批評(píng)你，真心對(duì)你的人才會(huì)批評(píng)你，愿意操心勞力教你帶你進(jìn)步的人才會(huì)批評(píng)你，我們應(yīng)該從心里感激他們，無(wú)論生活還是工作，我們都要認(rèn)真去做好每件事，開(kāi)心過(guò)每一天因?yàn)閼B(tài)度決定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格性格決定命運(yùn)，希望每個(gè)人都能端正心態(tài)，改變想法，只有改變才能更好的生存，改變要從觀(guān)念開(kāi)始，從自身開(kāi)始！
工作感悟及心得 篇3
今天下午，我校在楚王館舉行《觸動(dòng)心靈的反思——你在為誰(shuí)工作》讀書(shū)心得經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，大會(huì)由校黨支部書(shū)記馬駿同志主持。校領(lǐng)導(dǎo)楊春宏、黃慶政、王桂云、王春勤出席了會(huì)議，集團(tuán)督學(xué)張大銘主任列席了會(huì)議。
會(huì)議在愉快的氣氛中進(jìn)行。校工會(huì)主席王春勤同志代表學(xué)校作講話(huà)。他說(shuō)，學(xué)校的管理首先是思想的管理。我校開(kāi)展讀書(shū)心得交流會(huì)，旨在激發(fā)廣大教師勤奮讀書(shū)的積極性，讓文通中學(xué)充滿(mǎn)著書(shū)香氣息，人文氣息，激勵(lì)廣大教師進(jìn)一步投身教育工作的熱情。他說(shuō)，文通在坎坷中誕生，在坎坷中成長(zhǎng)壯大，文通的成長(zhǎng)歷程是充滿(mǎn)著艱辛的歷程，凝聚著無(wú)數(shù)文通人多年來(lái)的辛勤的血汗，凝聚著全體文通人的智慧，文通的發(fā)展離不開(kāi)大家的鼎力支持。
副校長(zhǎng)王桂云同志宣讀獲獎(jiǎng)名單，其中獲得一等獎(jiǎng)的是：劉海波、高錦珍、胡云雯；二等獎(jiǎng)：卞洪波、朱永桃、馬龍巍、單兵展、韋月紅；三等獎(jiǎng)：邵永春、唐彥江、劉炳輝、陳婷、翟宏偉、程芬、孫娟等人。
接著獲獎(jiǎng)代表進(jìn)行大會(huì)發(fā)言。劉海波老師回顧了自己的成長(zhǎng)歷程，由衷地感到文通為她的成長(zhǎng)提供了高平臺(tái)，讓她在工作中實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，在工作中成就了人生的輝煌，她決心為了人生的`夢(mèng)想而工作，為了事業(yè)而工作。高錦珍老師認(rèn)為滿(mǎn)足平凡的生活就是人生的幸福，做好平凡的工作就是幸福，她認(rèn)為要珍惜身邊的幸福，踏踏實(shí)實(shí)，勤奮工作，做好自己的本職工作，即使收入很少，但是信念不改，追求依然。胡云雯老師的講話(huà)引經(jīng)據(jù)典，妙用歌詞，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默詼諧，不時(shí)引起臺(tái)下的陣陣掌聲。她表示要以一生的精力投入工作，在工作中尋找真正的樂(lè)趣。卞洪波老師認(rèn)為我們要為自己的尊嚴(yán)而工作，不計(jì)較個(gè)人得失，把平凡的工作做到極致?tīng)N爛。馬龍巍老師的演講激情洋溢，他號(hào)召全體老師爭(zhēng)做淮安第一流的老師，把文通中學(xué)打造成淮安第一流的學(xué)校，讓世人刮目相看我們的學(xué)校。韋月紅老師的講話(huà)感人肺腑，情真意切，她認(rèn)為工作是一個(gè)人一生中最有價(jià)值的事情，站在哪個(gè)崗位不重要，重要的是邁向哪個(gè)目標(biāo)。要對(duì)工作滿(mǎn)懷激情。
單兵展、朱永桃老師也在大會(huì)上作了發(fā)言。
王春勤主席、黃慶政副校長(zhǎng)還就各位代表的發(fā)言作了精彩的點(diǎn)評(píng)。他們要求廣大老師向發(fā)言代表學(xué)習(xí)，即使在平凡的工作崗位上也要作出不平凡的業(yè)績(jī)，要調(diào)動(dòng)積極因素，打造淮安一流的學(xué)校，發(fā)揚(yáng)"忠誠(chéng)熱情、百折不撓、和諧創(chuàng)新、追求卓越"的文通精神，努力把簡(jiǎn)單的事情做到極致。
文通中學(xué)校長(zhǎng)楊春宏同志發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)。他鼓舞全體文通人振奮斗志，團(tuán)結(jié)一致，以頑強(qiáng)的毅力和百折不撓的精神從事工作。他說(shuō)："三尺講臺(tái)是我的最?lèi)?ài)，學(xué)生和同事是我的親人，學(xué)校就是我的家。"他決心率領(lǐng)全體文通人眾志成城，披荊斬棘，共度難關(guān)，堅(jiān)持不懈地朝著既定目標(biāo)奮進(jìn)，堅(jiān)定不移地實(shí)現(xiàn)文通戰(zhàn)略目標(biāo)，為開(kāi)創(chuàng)一片新的天地而不懈地奮斗。
最后，大會(huì)在愉悅的音樂(lè)聲中舉行了頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
大會(huì)在激烈昂揚(yáng)的氣氛中結(jié)束。全體文通人精神振奮，情緒激昂。大家紛紛表示要繼續(xù)頑強(qiáng)工作，為實(shí)現(xiàn)文通的可持續(xù)發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。
工作感悟及心得 篇4
我們都在工作，那工作的品質(zhì)如何，要害在于對(duì)待工作的態(tài)度。“我在工作”和“我要工作”就是對(duì)待工作完全不同的兩種態(tài)度。前者是被動(dòng)地應(yīng)酬，“做一天和尚撞一天鐘”，一天的工作，鐘我是撞了，至于撞得響不響，那就不關(guān)我的事了，缺乏激情，不思進(jìn)取，缺乏創(chuàng)新，因循守舊；后者是激情飽滿(mǎn)，稅意進(jìn)取。增強(qiáng)創(chuàng)新，踴躍自動(dòng)地去工作。
對(duì)于這個(gè)我深有領(lǐng)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說(shuō)登機(jī)巡邏工作是良心活，每天在工作，查與不查，查多查少，憑的就是你的工作態(tài)度。一個(gè)人的對(duì)待工作的心態(tài)，是踴躍的還是消極的，是上進(jìn)的'還是無(wú)所謂的，直接影響工作的好壞。工作態(tài)度是一個(gè)永遠(yuǎn)講不完的話(huà)題，由于我們會(huì)在工作中遇到各種成績(jī)，它們會(huì)影響我們的工作激情。但不管怎么，如果宿愿獲得成功事業(yè)，成就美妙人生，良好的工作態(tài)度是不可或缺的。
有句話(huà)說(shuō)得好“態(tài)度決定所有，態(tài)度決定成敗”，我們要的就是對(duì)待工作踴躍的態(tài)度，把工作當(dāng)作一個(gè)施展自已才能、實(shí)現(xiàn)本人抱負(fù)、表現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)！要的就是從“我在工作”到“我要工作”的轉(zhuǎn)變。
工作感悟及心得 篇5
拿到一份副班主任工作職責(zé)和副班主任會(huì)議之后，我就上任“副班主任”了。我仔細(xì)閱讀工作明細(xì)中的每一條，并要求自己嚴(yán)格執(zhí)行。大課間、小課間、晚辦公、眼保健操、空檔時(shí)間管理、衛(wèi)生監(jiān)督、下寢室到崗到位一個(gè)不落、也會(huì)關(guān)心班干部板報(bào)的進(jìn)程，積極組織并參加班隊(duì)活動(dòng)。但是純粹的“本本主義”，讓我嘗到了“死”工作的苦，體會(huì)到了“我待學(xué)生如初戀，學(xué)生虐我千百遍”的心塞。自己做了反思，還有領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，漸漸明白，我的副班主任工作太死。因此我的第一個(gè)體會(huì)便是不要做“死”的工作、要做活的工作。光有一顆想把工作做好的心和撲通撲通愛(ài)學(xué)生的心，卻沒(méi)有找準(zhǔn)副班主任的角色、找對(duì)合適的方法。
擔(dān)任原高一（6）班副班時(shí)，幫助學(xué)生組織關(guān)于“夢(mèng)想”的班會(huì)，為他們準(zhǔn)備了一個(gè)中學(xué)生關(guān)于夢(mèng)想的“ted”英語(yǔ)演講，后來(lái)學(xué)生反應(yīng)我利用班會(huì)教英語(yǔ)；又有一次巡視眼保健操時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)男生沒(méi)有認(rèn)真做眼保健操，因?yàn)樗恰皯T犯”我很生氣，就把他喊到教室門(mén)口，嚴(yán)厲批評(píng)之后，我邊讓他在同學(xué)的眾目睽睽之下重新做了一遍，從此我和這名學(xué)生便結(jié)下了“仇”，但這個(gè)仇是要打引號(hào)的，因?yàn)楹髞?lái)說(shuō)起來(lái)，學(xué)生笑稱(chēng)“龔老大太執(zhí)著了”。失敗的管理之后，我慢慢擺正“副班主任”的角色，我會(huì)跟2班的同學(xué)們說(shuō)“2班是一個(gè)大家庭，每一個(gè)成員都是不可缺少的一部分，咱們有高大帥氣的班主任顧雪峰老師，還有你們的副班姐姐cathy，我希望咱們2班一步一步變得更好”。讓他們明白我不僅僅是英語(yǔ)老師，不僅僅在意英語(yǔ)、關(guān)心的是他們的現(xiàn)在和將來(lái)。上好課，大課間，我會(huì)說(shuō)“咱們2班真是太有責(zé)任感了，能做到人走燈滅，贊一個(gè)”讓他們知道我對(duì)他們的信任和肯定。晚自修管理，碰到講空話(huà)不遵守自修的紀(jì)律的同學(xué)、我會(huì)輕輕地把他叫出去，說(shuō)“我一直覺(jué)得你會(huì)進(jìn)步的，可是你沒(méi)有利用時(shí)間好好學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)自修，讓我失望”。做到以“德”服人、以“理”服人。
其次，我覺(jué)得要做到“實(shí)”，實(shí)在的實(shí)，踏實(shí)的實(shí)。雖然，比起咱們勞心勞力的.班主任，副班主任的工作任務(wù)算很輕松了的。但是在忙碌的備課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、重新聽(tīng)寫(xiě)的同時(shí)，要踏實(shí)做到副班主任工作職責(zé)是需要咱們下定決心并持之以恒的。我想，既然決定要做了，就要“實(shí)在”地做，不能流于形式。晚辦公時(shí)，有些同事會(huì)善意地提醒我“你們6班很喧鬧哦”。我就會(huì)很納悶“怎么會(huì)，我剛剛?cè)タ催^(guò)啊，都在認(rèn)真啃作業(yè)呢，怎么會(huì)喧鬧”。跑上去一看，果然很吵。有經(jīng)驗(yàn)的班主任告訴我，不要讓自己的出現(xiàn)“模式化”，學(xué)生會(huì)給你造成“很乖”的假象，讓你發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題。“貓捉老鼠”的游戲不得不玩一下，多去教室看看，才能更好的管理自修紀(jì)律。
第三，我體會(huì)到副班主任工作要“細(xì)”，對(duì)工作要注意細(xì)節(jié)，對(duì)學(xué)生要細(xì)心。來(lái)春暉之前，我就耳聞春暉的老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)。我也照樣學(xué)樣，開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)，我為學(xué)生準(zhǔn)備了藿香正氣水。時(shí)常會(huì)有女生特殊時(shí)間來(lái)找我，因?yàn)槲視?huì)給他們泡上一杯紅糖水。走近學(xué)生，才能理解學(xué)生，才能更好的和學(xué)生相處。跳繩活動(dòng)，我會(huì)和學(xué)生比賽，也會(huì)和學(xué)生兩人跳一根繩子，大課間，除非身體原因，我都會(huì)跑在班級(jí)隊(duì)伍的旁邊或者后面，利用機(jī)會(huì)和學(xué)生靠近，與學(xué)生交流。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生渴望得到班主任老師的關(guān)注，可是班主任怎么能同時(shí)給這么多人那么細(xì)心的關(guān)注呢？這時(shí)候，咱們就可以登場(chǎng)了。下寢室就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，學(xué)生在學(xué)習(xí)場(chǎng)合不愿說(shuō)的，在寢室里卻會(huì)和你暢所欲言。
積極的生活即積極的教育。用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)咱們的工作、用“仁者愛(ài)人”和“大氣包容”來(lái)對(duì)待咱們的學(xué)生，以相信換一份“信任”，以投入換一份“尊敬”。這些是我的些許體會(huì)，但是我的工作還有許多不足的地方，希望日后能慢慢感悟、慢慢改進(jìn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。我相信，副班主任工作是值得做的，我也希望能把它做得更好。
工作感悟及心得 篇6
1、樂(lè)觀(guān)派。今天我值班，學(xué)生、學(xué)校一切正常，為自己的責(zé)任心和辛勤勞動(dòng)驕傲！
2、尊敬每一個(gè)學(xué)生、相信每一個(gè)學(xué)生、研究每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生。
3、平淡無(wú)味，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老師就是從一次談話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人。
4、教育是要講良心的，期待自己的孩子遇到一個(gè)什么樣的老師，就努力去做這樣一個(gè)老師吧！多想想：假如這是我的孩子，我該怎樣幫助他？
5、作為一名教師，我深深感受到教育的重要性。教育不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德、思維和創(chuàng)新能力。我們需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育。
6、面對(duì)一群剛從幼兒園上來(lái)的孩子，第一個(gè)月肯定是先立規(guī)矩，讓他們知道那些該做，那些不能做。
7、教師是人類(lèi)靈魂的工程師
8、教師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去
9、懂得規(guī)律。教育是知識(shí)的傳播，更是生命的潤(rùn)育。這其中，既要講究育智增慧的技法，也隱含著傳道解惑的邏輯，教師只有不斷深諳教育教學(xué)規(guī)律，才能依規(guī)前行，漸抵教育的彼岸。
10、我教了一輩子書(shū)，我深深的體會(huì)到，教育工作責(zé)任重大，我們是為國(guó)家培養(yǎng)人才，學(xué)生是國(guó)家的希望，國(guó)家的未來(lái)，我們必須教好書(shū)，育好人，首先是自己要有真才實(shí)學(xué)，還要有工作態(tài)度，工作方法。
11、懂得學(xué)生。處在成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)生命個(gè)體，特點(diǎn)有別，性格各異，表現(xiàn)不一。這就特別需要教師尊重學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，才能心中有數(shù)，做到既有統(tǒng)一的育人辦法，又能分人施策，直抵學(xué)生內(nèi)心，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
12、一年級(jí)教師第一月應(yīng)該有很多感想和感觸。同時(shí)，也會(huì)有些許無(wú)措。這都很正常。
13、教育就像農(nóng)民種地一樣，合理施肥精心培育幼苗，翻土、除草直到他們能抗風(fēng)擋雨。
14、教育不是讓人心生敬畏而不敢，而是心有所動(dòng)而向善！
15、就像初為人母時(shí)那樣，什么都不太懂，又必須要去做。這種無(wú)奈在剛開(kāi)始接觸一年級(jí)的學(xué)生時(shí)尤為突出。
16、天底下除了父母就是老師希望你越來(lái)越好
17、教育不是因?yàn)閮?yōu)秀而被發(fā)現(xiàn)，而是因?yàn)楸话l(fā)現(xiàn)從而變得更優(yōu)秀！
18、教師應(yīng)該意識(shí)到和感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)的人的理想、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。
19、當(dāng)你把課堂教學(xué)當(dāng)成研究，記錄下點(diǎn)滴勝利與失敗的經(jīng)歷，你的教學(xué)總會(huì)生成鮮活的案例。
20、用愛(ài)心感召情感，用智慧澆灌心靈，用知識(shí)打開(kāi)科學(xué)之門(mén)，是教師最快樂(lè)的工作。
21、將孩子們躍躍欲試的心靈窗戶(hù)一扇扇地打開(kāi)，讓生命脈芽破土而出，讓智慧的火花流光溢彩。
22、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
23、教師節(jié)當(dāng)天恰逢值班，早上六點(diǎn)站在校園維持秩序，對(duì)到校的同學(xué)一一問(wèn)候，中午看學(xué)生就餐飯都沒(méi)吃一口，晚上一直值班到10點(diǎn)，真是累的想躺下就睡，這樣的'感悟只有親身體驗(yàn)才能體會(huì)，當(dāng)老師真的太不容易，希望家長(zhǎng)社會(huì)多體諒老師的付出，多一份理解！
24、用一生的執(zhí)著熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)生如子，兢兢業(yè)業(yè)，把畢生的精力奉獻(xiàn)給神圣的事業(yè)，如蠟燭燃燒自己，照亮別人，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生！
25、教師職業(yè)說(shuō)到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對(duì)學(xué)生的愛(ài)；有了良心，才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
26、愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。
27、教育，就是一份“懂得”。
28、對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體此刻點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人�！皩W(xué)無(wú)常師，惟德所在”，師德不就平淡如水嗎？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說(shuō)、師德如水，而真水無(wú)香。
29、原以為值班是很輕松的事，今天輪我值班了，才知道沒(méi)有一種職業(yè)是輕松的，負(fù)責(zé)人的人職業(yè)不分高低。希望我們每一個(gè)人都要正確看待值班這個(gè)詞。
30、校園是學(xué)生求知的港灣，教師應(yīng)為學(xué)生的需求，及時(shí)揚(yáng)帆啟航，將每個(gè)孩子送到夢(mèng)想的彼岸。
31、教育需要轉(zhuǎn)向，必須擺脫過(guò)于務(wù)實(shí)的作風(fēng)，而重新回到精神生活的本原中。
32、可以結(jié)合自己的感受說(shuō)。比如
33、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，是第一個(gè)月的工作重點(diǎn)。心得圍繞著這個(gè)寫(xiě)就可以了。
34、看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的期望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，我深知自我的職責(zé)，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)完美的開(kāi)始。
35、社會(huì)的不斷進(jìn)步，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷加深，這就要求我們不斷完善自己。
36、教師傳道受業(yè)解惑
37、泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“真正的目的不在于達(dá)到極限，而在于追求無(wú)限的完美�！苯逃菦](méi)有極限的，但我們可以追求過(guò)程的完美。
38、我個(gè)人認(rèn)為體育教師四有好老師的心得體會(huì)是：體育教師要以體育人、立德樹(shù)人、教書(shū)育人。爭(zhēng)做四有好教師，全心全意做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的領(lǐng)路人。
39、反對(duì)派。我們是教師，不是保安和警察，怎么還要值班！
40、作為教師隊(duì)伍中不可替代的重要力量，體育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升，直接關(guān)系到學(xué)校體育教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生體質(zhì)健康水平的提升，保證億萬(wàn)兒童青少年健康成長(zhǎng)，事關(guān)我國(guó)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的偉大進(jìn)程和民族繁榮昌盛的美好未來(lái)。
41、迷茫派。教師值班，坐在辦公室干什么？去檢查安全？去檢查衛(wèi)生？迷茫！
工作感悟及心得 篇7
我們的工作主要是引導(dǎo)參會(huì)人員到自己的酒店線(xiàn)路乘車(chē)，為外方參會(huì)人員進(jìn)行疑問(wèn)解答和翻譯。我們車(chē)輛組的成員們?cè)谝黄鸸餐瑓f(xié)作、團(tuán)隊(duì)配合，都是非�？蓯�(ài)的同學(xué)們，為論壇的`順利進(jìn)行貢獻(xiàn)自己的力量，充分體現(xiàn)了互助友愛(ài)奉獻(xiàn)進(jìn)步的志愿者精神。這對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)也是極佳的鍛煉機(jī)會(huì)。
工作感悟及心得 篇8
在看過(guò)《你為誰(shuí)工作》這本書(shū)后，心中泛起不一樣的感覺(jué)，這本書(shū)不但激起了我蓬勃的斗志，而且讓我能更加輕松、愉快的去面對(duì)工作。
書(shū)中提到的老木匠抱著為老板工作的態(tài)度去建了一幢“豆腐渣”樓房，當(dāng)他知道那是老板送給他的退休禮物時(shí)，他有苦難言，后悔莫及。這個(gè)故事告訴了我們，“只為別人工作”這種觀(guān)念不但是對(duì)他人的敷衍，更是對(duì)自身的不負(fù)責(zé)任。每個(gè)人都是自身命運(yùn)的播種者，認(rèn)識(shí)到我們是為自身工作，也就意味著自我激勵(lì)、自我負(fù)責(zé)。一個(gè)人能認(rèn)識(shí)到自我激勵(lì)、自我負(fù)責(zé)，才能掌握住自身的命運(yùn)，否則只能一事無(wú)成。
在生活中是這樣，在工作中更是如此。與其說(shuō)老木匠是在為老板建造樓房，不如說(shuō)他是在為自身建造隨時(shí)可能坍塌的空中樓閣。書(shū)中給我留下最深印象的是這么兩句話(huà)：“工作是一個(gè)施展自身才能的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力、我們的決斷力、我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量”。
在工作中，一個(gè)人的心態(tài)是很重要的，如果保持平衡的話(huà)，那心情就會(huì)愉快，自然不管做什么事情都會(huì)得心應(yīng)手。是積極的還是消極的，是上進(jìn)的還是無(wú)所謂的，直接影響工作的好壞。工作是一個(gè)人施展自身才能的好舞臺(tái)，無(wú)論做什么工作，既然在做了，為什么不做好它呢？只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做，總有收獲。這是不變的真理！
我們不能停留在安逸的環(huán)境里，不思進(jìn)取，甚至是做一天和尚撞一天鐘，工作環(huán)境很令人不滿(mǎn)意也不要消極怠工，否則這只會(huì)把我們推到淘汰的邊緣、甚至出局。看了這本書(shū)以后我們就能更加的明確是在為誰(shuí)工作了，不是別人而是自身，我在為我自身而實(shí)實(shí)在在的工作。在為自身以后的前途作一個(gè)鋪墊啊。但忙忙碌碌的生活好像讓我們忘了這一點(diǎn)，忘了是在為自身工作，忘了夢(mèng)想是需要勤勤懇懇的工作作為代價(jià)的，而常常讓我們深陷于計(jì)較工資、福利中。讓我們從現(xiàn)在起認(rèn)識(shí)到是為自身工作，開(kāi)始一個(gè)積極美好的人生吧。
我們面對(duì)自身的夢(mèng)想、面對(duì)自身的工作時(shí)，會(huì)遇到很多的問(wèn)題與疑慮，但只要我們勇敢的面對(duì)，拿出我們的膽識(shí)，就不會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，也就不會(huì)有遺憾。不要再在行動(dòng)之前進(jìn)行猜疑，在猜疑的過(guò)程中可能被別人搶占了機(jī)會(huì)。用行動(dòng)不是用害怕和猜疑，才能為自身的成功奠定基礎(chǔ)。
突破自身、超越自身、相信自身，勇于向不可能完成的.事情發(fā)起挑戰(zhàn)，經(jīng)常進(jìn)行換位思考問(wèn)題，改變自身的思想，因?yàn)橐粋�(gè)人的思想決定一個(gè)人的命運(yùn)，只有付出了才能得到回報(bào)。在工作中要激發(fā)的激情，改掉自身的一些壞習(xí)慣，不斷追求更高的自我定位，做一個(gè)有進(jìn)取心的人。我相信今天的成就是昨天的積累，明天的成功則是賴(lài)于今天的努力。好，現(xiàn)在就讓我們重拾工作的激情，為了我們美好的未來(lái)而努力工作吧！
工作感悟及心得 篇9
讀完一夜的工作之后，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千。我們親愛(ài)的周總理工作多么勞苦，生活多么儉樸。他真值得我們學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀到"他一句一句地審閱著，看完一句就用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。"這兒的時(shí)候，我滿(mǎn)臉羞愧。記得有一次上數(shù)學(xué)課，我不但不專(zhuān)心聽(tīng)講而且和同桌說(shuō)話(huà)。直到老師發(fā)現(xiàn)了，用嚴(yán)厲的目光瞪著我，我才乖乖"封"起嘴巴。雖然我"封"起了嘴巴，但也沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，而是在玩轉(zhuǎn)筆。結(jié)果被老師狠狠地批評(píng)了一頓。而周總理每天工作到三更半夜還那么認(rèn)真，我卻連上數(shù)學(xué)課都不認(rèn)真聽(tīng)。跟總理相比，真是天地之別呀！當(dāng)我又讀到："那是一間宮殿式的.房子，室內(nèi)陳述極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。"這里的時(shí)候，我大吃一驚，一個(gè)泱泱大國(guó)的總理的辦公室陳設(shè)竟然這樣簡(jiǎn)單，連我
家的陳設(shè)都比總理辦公室的陳設(shè)好上十倍，周總理那樣簡(jiǎn)樸，我卻隨便浪費(fèi)東西。我真要自贊不如呀！
讀完一夜的工作，我情緒激昂。呀！周總理，你真是中國(guó)的好總理。你那工作認(rèn)真的樣子，你那辦公室的陳設(shè)，永遠(yuǎn)銘刻在我心里，我要向你學(xué)習(xí)。
工作感悟及心得 篇10
寒假期間我閱讀了魏書(shū)生先生的《教學(xué)工作漫談》，對(duì)其中的內(nèi)容深有感觸。通過(guò)這本書(shū)，我對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也看到了學(xué)生對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)向往的原因。作為一名一線(xiàn)教育工作者，我感受到了自己肩上的責(zé)任和重?fù)?dān)。如何做到教書(shū)育人的本質(zhì)是一個(gè)重要的問(wèn)題，而從魏書(shū)生先生那里，我學(xué)到了許多有關(guān)這方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
一、沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育
魏先生說(shuō)，太陽(yáng)光、火焰光、電光，有著照亮道路、照亮物質(zhì)世界的能力。在我看來(lái)，愛(ài)心就像是一盞明燈，能照亮學(xué)生的內(nèi)心。愛(ài)心教育是教育力量的源泉，也是教育成功的基石�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有愛(ài)心，就不存在真正的教育。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，絕對(duì)不是合格的教師，更無(wú)法成為優(yōu)秀的教師。
一個(gè)有愛(ài)心的教師最重要的特質(zhì)就是對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。他會(huì)將自己視為學(xué)生的朋友，公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，并給予充分的信任和尊重。他會(huì)用心賞識(shí)學(xué)生，關(guān)懷他們的生活，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)。然而，愛(ài)學(xué)生并不意味著縱容和放任，他也會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生。在工作中，我時(shí)刻將學(xué)生放在心上，努力將我的愛(ài)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，我還有許多需要改進(jìn)的地方，我會(huì)更加努力。
二、將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底
魏先生在書(shū)中提到：“我一直是在受著自己過(guò)去讀過(guò)的一些哲學(xué)書(shū)的指導(dǎo)去進(jìn)行教育、教學(xué)工作的�！边@說(shuō)明魏先生一直在不斷學(xué)習(xí)。如今，社會(huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”。作為承擔(dān)教書(shū)育人崇高使命的我們，更應(yīng)該率先垂范，不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，成為構(gòu)建“終身學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“終身學(xué)習(xí)型組織”的推動(dòng)者，以及創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)�！薄ⅰ皩W(xué)習(xí)型教師”的實(shí)踐者。我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)視為生活中必不可少的事務(wù)，作為我們生命中的必需品，并養(yǎng)成持之以恒、堅(jiān)持不懈的優(yōu)秀習(xí)慣。作為教師，我們有很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以通過(guò)閱讀、實(shí)踐、反思、寫(xiě)作和科研等方式來(lái)學(xué)習(xí)�？傊�，教師要善于發(fā)現(xiàn)所有值得我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣。
就我個(gè)人而言，在反思中學(xué)習(xí)這一點(diǎn)上，我也有深刻的感受。學(xué)校一直以來(lái)都非常重視反思，無(wú)論是日常課堂結(jié)束后的反思，還是考試后和學(xué)期末的反思，都為我們提供了成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)。作為教師，我們需要不斷提高自己的教學(xué)水平，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。比如經(jīng)常自問(wèn)：我準(zhǔn)備好這節(jié)課了嗎？我的教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)施中達(dá)到了怎樣的效果？我對(duì)這節(jié)課有激情嗎？我是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性？
三、身教勝于言傳
在人生的旅途中，我遇到了許多正直、無(wú)私、善良和真誠(chéng)的優(yōu)秀人士。與他們相處的時(shí)候，我感受到了真正做人的自豪和幸福。這充分說(shuō)明一個(gè)人的言行舉止對(duì)他人的影響是巨大的。宋代李邦獻(xiàn)也說(shuō)過(guò)：“教育子弟沒(méi)有其他技巧，只需讓他們聽(tīng)到善言，看到善行�！边@句話(huà)強(qiáng)調(diào)了身教勝于言傳的重要性。教師勞動(dòng)與其他勞動(dòng)最大的不同之處在于，教師主要通過(guò)自己的思想、言行、常識(shí)來(lái)直接影響學(xué)生，以示范的方式進(jìn)行教育。教師的知識(shí)水平、教學(xué)方式、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好，甚至一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或間接的影響�？紤]到學(xué)生善于模仿并且具有強(qiáng)烈的向往教師的特點(diǎn)，他們將教師視為楷模和榜樣。在學(xué)生眼中，老師的話(huà)都是正確的，老師的一切都是好的。因此，作為教師，我們必須具備更高的行為規(guī)范和要求，必須以身作則、言傳身教。這不僅關(guān)系到教師高尚的師德問(wèn)題，也關(guān)系到知識(shí)傳授和教育學(xué)生做人的問(wèn)題。教師的自我要求和自我管理主要體現(xiàn)在自我反省、自律和自尊上。我們需要不斷審視自己的行為，自覺(jué)遵守規(guī)范，樹(shù)立良好的榜樣形象，以引導(dǎo)學(xué)生做出正確的選擇和行為。只有這樣，我們才能更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們成為優(yōu)秀的人才。
四、教育之美,美在學(xué)生,美在老師,美在課堂
“課堂是藝術(shù)園，這一園地應(yīng)該百花齊放，甚至千花萬(wàn)花齊放�！蔽合壬跁�(shū)中寫(xiě)道。我想，課堂是點(diǎn)燃孩子們智慧的火把,是放飛孩子們理想的原野,是師生互動(dòng)、心靈寫(xiě)詩(shī)的錦帛,是師生喚醒各自潛能、創(chuàng)造人間奇跡的天堂。傳統(tǒng)的課堂,只能適應(yīng)應(yīng)試教育,這事多年來(lái)推行應(yīng)試教育的產(chǎn)物,但卻不能科學(xué)對(duì)接素質(zhì)教育。在全面推行素質(zhì)教育的大背景下,我們不僅要給學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù),而且要給學(xué)生良好的心態(tài)、優(yōu)秀的品質(zhì)、健康的體魄、全面發(fā)展的能力;我們不僅要對(duì)學(xué)生一時(shí)負(fù)責(zé),還要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé),為學(xué)生終身幸福、未來(lái)人生奠基。
五、你可以不成功,但你不能不成長(zhǎng)
“成功并非必然，但成長(zhǎng)卻是每個(gè)人的必經(jīng)之路�！边@是我所思考的一句話(huà)。成功不是一件容易實(shí)現(xiàn)的事情，它只是發(fā)生概率較小的事件，并不是每個(gè)人都能夠取得的。而成長(zhǎng)則是我們內(nèi)心的一種度量，是進(jìn)步的感受，是發(fā)展的境界。雖然我們無(wú)法保證每個(gè)人都能成功，但我們可以努力讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
要成長(zhǎng),我要不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我時(shí)刻用這句話(huà)來(lái)激勵(lì)我的學(xué)生，也激勵(lì)自己。從與學(xué)生初次接觸開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)高一學(xué)生全面的習(xí)慣。我與每位學(xué)生互相監(jiān)督，努力實(shí)現(xiàn)“每天都有進(jìn)步”，“每天都有成長(zhǎng)”。只要你堅(jiān)持下去，你的每一次“成長(zhǎng)”必然會(huì)將你送往“成功”的彼岸。
六、人生因敬業(yè)而高飛
敬業(yè),專(zhuān)注于本職工作，全心全意地將工作做好，是教師應(yīng)盡的職責(zé)，也是對(duì)教師職業(yè)道德的核心要求。對(duì)工作的熱愛(ài)是敬業(yè)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)是敬業(yè)的根本，激情則是敬業(yè)精神的靈魂。
毫不夸張地說(shuō)，教師的楷模行為能夠創(chuàng)作出一部感人至深的愛(ài)心史詩(shī)！無(wú)數(shù)個(gè)寂靜的夜晚，他們持之以恒地耕耘；無(wú)數(shù)個(gè)清晨，他們陪伴學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑。在教師隊(duì)伍中，有那些默默地捐助貧困學(xué)生多年卻不愿讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知曉的老師；有那些身患重病卻堅(jiān)守三尺講臺(tái)的老師；有那些在新婚前一天仍忙碌到晚上十點(diǎn)為學(xué)生解答疑問(wèn)的老師；也有那些不顧年幼孩子和年邁父母全身心奉獻(xiàn)給學(xué)生的老師……這里還有更多更多的故事。
我們應(yīng)該而且能夠給孩子一個(gè)向往學(xué)校的理由!
工作感悟及心得 篇11
不知不覺(jué)，我來(lái)到公司已經(jīng)將近十天了。回想一下，在這幾天里面我雖然感覺(jué)到了前所未有的壓力，但是，我也一直在努力適應(yīng)著這種壓力，雖然曾經(jīng)有舍棄過(guò)，但是我昨天晚上想了一夜，既然已經(jīng)來(lái)了，就要做到最好，受一點(diǎn)委屈算什么，如果這一點(diǎn)委屈都受不了，那根本就不用出家門(mén)，直接呆在家里天天靠父母好了，經(jīng)過(guò)了跟_，還有叔叔以及同事們的交淡，我找回了自信心，雖然現(xiàn)在不會(huì)，現(xiàn)在會(huì)犯毛病，但是只要我每天都努力了，每天都有進(jìn)步了。那就是收獲。
其實(shí)，可能還是我不太熟悉和了解吧，所以顯現(xiàn)毛病的機(jī)率就會(huì)比較多一些，而且以前一直沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)東西，其實(shí)想想吧，這個(gè)一點(diǎn)都不難，像以前我在_公司的時(shí)候，那才是真正的麻煩，而且那個(gè)時(shí)候又沒(méi)有人教，花了幾天時(shí)間才了解基本知識(shí)，相比起來(lái)在這里已經(jīng)算很好了，客服，其實(shí)是一個(gè)復(fù)雜而又簡(jiǎn)單的工作，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是為客戶(hù)服務(wù)，一切為客戶(hù)著想，當(dāng)然這得確保在不損公司利益的情形下。
如果想做好一個(gè)客服，第一，就是要有良好的心態(tài)，就像昨天，我一直以為我可能要被開(kāi)除了。我這么差，還總是犯毛病，沒(méi)有一點(diǎn)信心，結(jié)果后面出錯(cuò)的機(jī)率越來(lái)越多，連最基本的'時(shí)間和格式都改錯(cuò)或者是超格了，而且還有客戶(hù)好心的提示我已經(jīng)超格了，不過(guò)，俗語(yǔ)說(shuō)：人非圣賢誰(shuí)能無(wú)過(guò)其實(shí)最主要的還是心態(tài)沒(méi)有放好，現(xiàn)在我想通了，如果我再這樣下去，就會(huì)真的被開(kāi)除的。
叔叔說(shuō)的對(duì)，如果我做好了，毛病顯現(xiàn)一次就盡量不要顯現(xiàn)第二次，檢討一下為何出錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，為何錯(cuò)了，下次就會(huì)不會(huì)顯現(xiàn)這樣的毛病了，就比如一個(gè)人騎車(chē)走在路上，他本來(lái)并不知道那里有個(gè)洞便一直往前走，結(jié)果掉下去了，下次，他就不會(huì)再走那條路了，由于已經(jīng)吸取教訓(xùn)了，就像_說(shuō)的，犯第一錯(cuò)沒(méi)有關(guān)系，第二次錯(cuò)如果還犯的話(huà)
那就是自身的問(wèn)題了，而且犯了毛病就要及時(shí)提出來(lái)，不要私立自解決。
現(xiàn)在，以后我會(huì)努力奮斗，努力學(xué)習(xí)，盡量做到不犯毛病，，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)客戶(hù)，努力做到每個(gè)客戶(hù)都能中意，以及領(lǐng)導(dǎo)和同事的中意。
工作感悟及心得 篇12
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng)的最基本的組織情勢(shì)。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門(mén)藝術(shù)。
當(dāng)班主任，總有一種累的感覺(jué)。班級(jí)紀(jì)律，要保護(hù);班級(jí)清潔，要督促;學(xué)生做操，要到場(chǎng);學(xué)生糾紛，要調(diào)解;學(xué)生成績(jī)降落，又心急如焚……總之，事必躬親，忙得不可開(kāi)交。雖然班級(jí)工作從表面上看好像是“風(fēng)平浪靜”，也是“井然有序”，但這是用累作為交換的，并且說(shuō)不定什么時(shí)候，幾位搗蛋鬼又會(huì)生出些許是非，直攪得你焦頭爛額。能否有行之有效的班級(jí)管理方法，把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂(lè)，干得成效更好一些呢?自從讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》一書(shū)使我受益匪淺。它蘊(yùn)涵著深入的哲理，閃爍著智慧的光芒，引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門(mén)課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門(mén)課，堅(jiān)固掌控各科知識(shí)，班主任要給全部學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài)，要端平一碗感情的'水，這是提高學(xué)生素養(yǎng)的條件條件。
眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪(fǎng)工作，全面了解每位學(xué)生的性情、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。
總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，掌控學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”、“理”并舉，“嚴(yán)”、“寬”同施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。
工作感悟及心得 篇13
在漢字的書(shū)寫(xiě)中，恐怕再也沒(méi)有比“人”字更為簡(jiǎn)單的了。一撇一捺足已。然而要想寫(xiě)好這個(gè)人字，就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，你要講究一定的章法，研究筆畫(huà)的起筆頓筆，安排好字的間架結(jié)構(gòu)。可要想作好這個(gè)“人”，作個(gè)坦坦蕩蕩、正直的人，就更沒(méi)那么容易了。也許沒(méi)有幾個(gè)人能在彌留之際，追憶往昔歲月，能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)他這一生將這個(gè)“人”字寫(xiě)得很好。既然如此，做人我們?cè)搹暮巫銎�？我認(rèn)為，有一點(diǎn)是不能少的，那就是——誠(chéng)信。
我們的老祖先給我們留下了許多有關(guān)“誠(chéng)信”的良訓(xùn)。早在兩千多年前的孟子就給我們指出“誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也�！币馑际钦f(shuō)，真誠(chéng)是自然之理；心地真誠(chéng)，是為人處事之理。我國(guó)近代的女作家三毛也說(shuō)過(guò)：“人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于真誠(chéng)，而且要出自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)。真誠(chéng)在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它�！闭\(chéng)然，誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，是一個(gè)國(guó)家治國(guó)安邦之本。我們要想在這個(gè)社會(huì)上生存得舒坦，離不開(kāi)誠(chéng)信的潤(rùn)滑作用。誠(chéng)信如同一座大廈的根基，如果根基被蟲(chóng)蛀蝕，被水沖斷，那么大廈也就立于風(fēng)雨之中，搖搖欲墜，離坍塌之日也就不遠(yuǎn)矣。然而，讓我們失望的是，在我們周?chē)教幊涑庵垓_、冷漠、不信任，誠(chéng)信被欺騙造假的陰影所籠罩，我們感受不到誠(chéng)信所給我們帶來(lái)的溫暖與舒適。更可怕的是我們意識(shí)到了誠(chéng)信的缺失給我們的生活和社會(huì)所帶來(lái)的種種弊端和災(zāi)難后，卻漠視它的存在，任由不良習(xí)氣的滋生，這就轉(zhuǎn)為可悲了。
我們身后有著太多誠(chéng)信缺失的例子。一個(gè)個(gè)花季少年的夭折，一個(gè)個(gè)鮮活生命的.逝去，這血與痛的教訓(xùn)仍然沒(méi)能使我們生活中的某些人警醒，難道用生命做代價(jià)還不夠嗎？我們還記得因吃了毒豆腐而變成智力低下的那位殘疾少年吧！他那年邁的母親多年奔走于各個(gè)豆腐黑作坊，只為找出證據(jù)，讓更多的孩子免于不幸。一個(gè)女人的力量能有多大，而僅僅靠一個(gè)人的努力又能夠嗎？我們不該忘記今年3·15晚會(huì)上那對(duì)雙眼寫(xiě)滿(mǎn)悲痛、傷心欲絕的年輕夫婦，他們的孩子僅僅就因?yàn)榇皯?hù)欄桿間的距離多了幾厘米，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。幾厘米，在我們看來(lái)或許并不重要，但它卻是扼殺一個(gè)生命的直接原因。而真正的兇手是誰(shuí)？他們這時(shí)恐怕沒(méi)有勇氣站出來(lái)吧。還有那些因家裝污染而誘發(fā)白血病的兒童，他們因作化療而撕心裂肺的慘叫聲難道還不能觸動(dòng)那些麻痹的神經(jīng)嗎？還有那些因?yàn)榱淤|(zhì)奶粉而永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地下的嬰孩們，他們還沒(méi)來(lái)得及仔細(xì)看看這奇妙的世界，享受一下生活的美好，就被那些狠心的人剝奪了生的權(quán)利。如果他們?cè)诘氐紫轮懒�，還會(huì)瞑目嗎？還有太多太多的事例，無(wú)須再列下去。
這不得不引起我們的思考：我們中的那一部分人怎么了。是什么讓他們冒著被嚴(yán)懲甚至接受法律制裁的危險(xiǎn)而甘愿丟棄誠(chéng)信，置人民的利益和安危于不顧呢？以我之見(jiàn)，那是利益的誘惑在作怪。不可否認(rèn)，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，有一部分人的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)得以扭曲，信奉金錢(qián)至高無(wú)上，無(wú)視誠(chéng)信，以自我為中心，自私自利。這種道德感缺失的人或許暫時(shí)會(huì)有一定的物質(zhì)上的滿(mǎn)足，但他們卻已成為背信棄義之人，社會(huì)中的害群之馬，萬(wàn)人唾棄之?dāng)☆?lèi)。多行不義必自斃，他們終究會(huì)受到法律的制裁的。
有這樣一則故事：說(shuō)一位貧寒的母親把代人購(gòu)獎(jiǎng)券中獎(jiǎng)獲得的汽車(chē)交給原主，孩子反對(duì)。母親說(shuō)，這是我們?nèi)椅┮恢靛X(qián)的東西，誠(chéng)信，愛(ài)它吧，就像愛(ài)你的生命！它會(huì)給你帶來(lái)無(wú)盡財(cái)富。是的，誠(chéng)信就是財(cái)富。這位母親的話(huà)精辟地道出了誠(chéng)信的價(jià)值。做人要有誠(chéng)信。你的誠(chéng)信，感動(dòng)了別人，同時(shí)也溫暖了自己。面對(duì)生活中的種種喪失誠(chéng)信的現(xiàn)象，我們不僅要呼喚誠(chéng)信的歸來(lái)，還要將之付諸于行動(dòng)，坦誠(chéng)地對(duì)待生活的點(diǎn)滴。
作一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧！將“人”字誠(chéng)實(shí)的撇，守信的捺寫(xiě)正，讓欺騙遠(yuǎn)離我們的生活，將誠(chéng)信的基石擺穩(wěn)，我們才能為自己撐一片屬于自己的天空，不怕風(fēng)雨。聰明的，你說(shuō)對(duì)嗎？
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