【實(shí)用】夢(mèng)想演講稿3篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在生活中,演講稿的使用頻率越來(lái)越高,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的夢(mèng)想演講稿3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
夢(mèng)想演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家晚上好!
時(shí)光飛逝,留不住青春的歲月,懵懵懂懂的我們已經(jīng)走過(guò)了兩年初中生活。不舍這段旅程中太多難忘的人,太多感人的事……好想時(shí)間一直徘徊在這美妙的兩年里。可是人生是單程的偉大的生命旅程,目標(biāo)永遠(yuǎn)在我們的前方,那向前的動(dòng)力是心中的夢(mèng)想,是內(nèi)心最深處的渴望。
兩年里,我起起伏伏,跌跌撞撞,成績(jī)一直都不穩(wěn)定,我有段時(shí)間陷入了深思,我是不是真的沒(méi)有能力,而只能屈服居于別人的名下!看著別人微笑。我痛苦過(guò),在老師面前,同學(xué)面前,父母眼面前,我哭過(guò)。但是卻有一股力量,一直支撐我,那就是親情,師恩,友誼,更多的是從小就在心里發(fā)芽生根的夢(mèng)啊!
記憶深處有朋友送我的一張卡片,寫了一句話“當(dāng)你想要放棄的時(shí)候,想想當(dāng)初為什么堅(jiān)持走到了這里.”是的,我現(xiàn)在站在這里,堅(jiān)持到了這里,淚水變?yōu)楹顾褪且驗(yàn)橛袎?mèng)想,而我也為夢(mèng)想快樂(lè)的付出著。有人說(shuō)“含淚播種的人,會(huì)微笑著收獲”,我愿和博外20xx級(jí)的全體學(xué)友們一塊在明年的今天做一名微笑收獲的人。
“我的夢(mèng)想是什么?”這個(gè)問(wèn)題閃現(xiàn)在腦海里無(wú)數(shù)次,以前,我不知道到該怎么回答,也不敢回答,總想對(duì)這個(gè)問(wèn)題避之不談,是真的沒(méi)有思考過(guò)?還是怕被別人嘲笑自己不自量力?怕自己會(huì)因累了,而丟棄它?而現(xiàn)在的我已經(jīng)豁然開(kāi)朗。我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)有有用的`人,讓一切愛(ài)我和我愛(ài)的人開(kāi)心、放心、舒心……
我被夢(mèng)想吸引,無(wú)法自拔了,深深地?fù)碇_(kāi)心快樂(lè)的前行。當(dāng)那些難解的數(shù)理化題目,一次次在我面前繳槍屈服,敗下陣來(lái),心中有在游戲場(chǎng)上戰(zhàn)斗力直線飆升的瘋狂快樂(lè)!
ABCD那么多字母圍著你打轉(zhuǎn),一個(gè)個(gè)聽(tīng)你差遣,那是多么自豪滿意,霸氣十足啊!……看著自己跟上了夢(mèng)想的腳步,不再是看也看不見(jiàn)摸也摸不著的落寞。
先苦后甜才是生活的真實(shí),有艱辛的奮斗,才有豐美收獲,才有幸福的品;這是自然的法則!嘗夢(mèng)想之芽破土而出需要攻克泥土的阻攔,枝繁葉茂需要接受風(fēng)雨的洗禮,為夢(mèng)想,我們需要千百倍的付出。
順?biāo)兄酃倘惠p松自得,但逆水之境誰(shuí)言不是人生的歷練;蛟S有一天,在追夢(mèng)路上的你,嘴角會(huì)不經(jīng)意揚(yáng)起自豪的微笑,未來(lái)的某一天,憶起今天的執(zhí)著,會(huì)掩飾不住發(fā)自內(nèi)心的自信與幸福。所以,為夢(mèng)付出,盡管其間有苦,終究是甜甜的。
現(xiàn)在我可以肯定的對(duì)自己說(shuō),我的夢(mèng)想是考取清華北大,后而圓我的留學(xué)之夢(mèng),盡管有些遙不可及,但我也會(huì)用行動(dòng)加汗水為自己打造出一條通向未來(lái)的路。同學(xué)們順著自己心的方向,大聲說(shuō)出自己的夢(mèng)想,從不畏懼明天的陰霾,不痛惜現(xiàn)實(shí)的單調(diào),不去想結(jié)果如何,只為我們?cè)?jīng)努力過(guò)。
為夢(mèng)想,我必快樂(lè)付出,為人生瀟灑的畫下圓滿的句號(hào)。雨再大,也不會(huì)打濕為夢(mèng)想而飛的翅膀。
我的演講完畢,謝謝大家!
夢(mèng)想演講稿 篇2
老師和學(xué)生:
大家好!
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,每個(gè)人的夢(mèng)想都很奇怪,我的夢(mèng)也很獨(dú)特。是世界和平嗎?不。是為了保護(hù)環(huán)境嗎?也不是。我的夢(mèng)想是全世界的人晚上都能安穩(wěn)的睡覺(jué)。
有人可能會(huì)說(shuō):“這是一個(gè)多么美好的夢(mèng)啊!大家不都這樣嗎?”其實(shí)不是。世界上有許多人饑寒交迫,過(guò)著沒(méi)有足夠食物和衣服的生活。他們連固定住所都沒(méi)有。他們有時(shí)在山里休息,有時(shí)在湖邊睡覺(jué)。但有人會(huì)說(shuō):“野外不是有很多探險(xiǎn)者扎營(yíng)嗎?”但是那些探險(xiǎn)者都有帳篷和睡袋,那些人直接睡在地上。想象一下,冬天,你穿的衣服很少,吃的.也不夠,只能躺在冰冷的地上。能睡好嗎?
只要社會(huì)各界能伸出援手,這些人很快就能睡得香。
但是也有一種人看起來(lái)狀態(tài)很好,吃飽了,衣服暖和了,還在睡覺(jué),但是還是睡不好。這可能嗎?答案是完全可能的。這種人通常心理壓力過(guò)大?赡苁腔剂私^癥,生活已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)階段,可能是最近生意不景氣,在走下坡路,也可能是被各種人攻擊,心里很不舒服。他們可能都物質(zhì)豐富,但經(jīng)常失眠,所以只能靠藥物睡覺(jué)。你想想,如果你睡在席夢(mèng)思上,但是你身上有座山,你能睡嗎?這種人心里有座山。
其實(shí)只要他們有樂(lè)觀的心態(tài),就能很快入睡;颊邞(yīng)該認(rèn)為“我還有幾天”而不是“我還有幾天”。那些生意不好的人應(yīng)該全心全意地尋找放松的機(jī)會(huì)。放松后,他們可以努力工作以取得成功。如果你被攻擊了,聽(tīng)到了就應(yīng)該高興,沒(méi)有改變就應(yīng)該鼓勵(lì)。努力提升自己。這樣,他們可以很快入睡。
以上幾點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易,但真正能做到的又有多少呢?希望大家能保持樂(lè)觀的心態(tài),一起幫我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
夢(mèng)想演講稿 篇3
“選擇孩子,就選擇了快樂(lè)!”
“選擇教育孩子,就選擇了享受成長(zhǎng)的快樂(lè)!”
懷著一顆真誠(chéng)的心和青春的朝氣,走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了,伴隨成長(zhǎng)的日子,心情在變,故事在變,依然不變的是這份信念。
選擇了孩子,成全了我的夢(mèng)想。執(zhí)著與夢(mèng)想,讓我更堅(jiān)定腳下的路!伴隨他們的生命一起成長(zhǎng),我自信再苦再累都值得!
學(xué)習(xí)年大會(huì)上幾位高中教師的發(fā)言,讓我感動(dòng)!理解他們心聲的同時(shí)也找到了與同行的差距,我們應(yīng)向他們積極學(xué)習(xí),提高自己。在不斷追求中挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值為孩子的成長(zhǎng)做好必要的引路人。
擁有一顆平常心,積極投入工作。奉獻(xiàn)自己的所有,不計(jì)獲得、只看付出的努力夠不夠!選擇教育—這紅燭的事業(yè),就準(zhǔn)備奉獻(xiàn),選擇熱愛(ài)的幼教這一向下扎根的事業(yè),就不會(huì)有任何的怨言。在保教中呵護(hù)孩子的成長(zhǎng),在瑣碎中指引前進(jìn)的方向,這都是我們應(yīng)該做的,“一切為了孩子!”我們像工作在各個(gè)行業(yè)的勞動(dòng)者一樣,有自己的苦惱和歡樂(lè),這些都是生命給予每個(gè)人的財(cái)富。因工作而美麗,因擁有孩子的心而年輕。
富有愛(ài)心,極具責(zé)任心,愛(ài)孩子又要教育好孩子。走入幼教的第一天我就知道,自己不會(huì)永遠(yuǎn)是孩子的保姆和游戲伙伴,作為合格的幼兒教師我應(yīng)該賦予孩子一定的學(xué)習(xí)價(jià)值。讓他們?nèi)松牡谝徊骄统錆M活力,敢于去挑戰(zhàn);懂得關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)與人友好相處;明了事理,能在與人溝通交流中體驗(yàn)美好世界的快樂(lè)!孩子雖小,但有自己的想法和主意,他們渴望獨(dú)立,渴望家長(zhǎng)、老師和伙伴的理解。只有走進(jìn)孩子心靈的老師,才能更好的影響、教育孩子。每逢班里有孩子過(guò)生日,我們唱完<生日快樂(lè)>歌讓他說(shuō)出愿望的時(shí)候,我都驚訝與他們需要的簡(jiǎn)單,殊不知只有簡(jiǎn)單才快樂(lè)!
擁有耐心,堅(jiān)持恒心,對(duì)人對(duì)事懂得尊重和寬容。比海洋更廣闊的是人的心靈,寬容是一種美德。幼兒期是孩子身心發(fā)展的成長(zhǎng)期,他們的不成熟決定了需要教育,我們要理解他的無(wú)知,允許他犯錯(cuò)誤并在改正中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),要給他們時(shí)間讓它去做去想去實(shí)踐,沒(méi)有耐心的老師不是好老師,也不可能聽(tīng)完孩子一句話就妄下判斷,學(xué)會(huì)對(duì)孩子負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)吧。日復(fù)一日的堅(jiān)持,終會(huì)走入他們。俗話說(shuō)“行為形成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)”良好性格的養(yǎng)成會(huì)讓孩子受益終生,我們何不嘗試著去培養(yǎng)孩子也塑造自己呢?
工作中注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)積極合作。幼兒園以班級(jí)工作為單位,每個(gè)班有兩位老師和一名保育員,只有合三人之力才能創(chuàng)出一個(gè)健康的班級(jí),來(lái)積極的影響教育孩子!家長(zhǎng)是幼兒教育的必要有利資源,作為老師,只有積極地與家長(zhǎng)溝通才能協(xié)作。此為社會(huì)大環(huán)境,外界信息媒介資源都影響著身心正在成長(zhǎng)中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,應(yīng)該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的能力。隨著社會(huì)的'發(fā)展,觀念的更新,對(duì)幼教的需求提高了,作為幼兒
教師的我們應(yīng)具有時(shí)代的緊迫感,積極學(xué)習(xí),努力拼搏,有”不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神去工作。
從點(diǎn)滴做起,成長(zhǎng)中提升自己的人格魅力。爭(zhēng)做孩子心中的好老師,家長(zhǎng)心中信任的專家,領(lǐng)導(dǎo)心中合格的員工。教育有時(shí)靠的是環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境,教師的言行舉止,都在潛移默化中影響著孩子。以身作則,為人師表的要求不高,但也要修煉,這不僅需要廣博教育知識(shí)與精湛的教育能力,還需要一種人文精神。教師的性格,辦事風(fēng)格,為人處事的態(tài)度,與人合作的能力。所以我們應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)于律己、言行一致、爭(zhēng)做新人的表率,努力為孩子樹立時(shí)代的楷模!讓他們?cè)谌松钠瘘c(diǎn)看到最亮的風(fēng)景,讓他們充滿自信的去揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
今后的教育歷程還很長(zhǎng),這只是個(gè)開(kāi)始,但只要用心做了,就敢于面對(duì)那些期待的目光。執(zhí)著于自己的選擇,夢(mèng)想就在前方,它指引著腳下的路,慢慢前行直到夢(mèng)的盡頭……
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