初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(通用16篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合,面對(duì)一定的聽(tīng)眾,發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是初二年級(jí)X班的班主任,非常榮幸能夠與大家共同探討孩子們的成長(zhǎng)與教育問(wèn)題。
轉(zhuǎn)眼間,孩子們已經(jīng)步入了初二的學(xué)習(xí)生活。這一年,對(duì)他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,既是初中階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是他們身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年里,我們見(jiàn)證了孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步與努力,也看到了他們?cè)谏钪械某砷L(zhǎng)與變化。
在學(xué)習(xí)方面,初二的課程內(nèi)容相對(duì)初一來(lái)說(shuō)更加深入和復(fù)雜,對(duì)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)方法提出了更高的要求。為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)這一變化,我們班級(jí)在教學(xué)上采取了一系列措施,如分層教學(xué)、小組合作等,旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的`自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),我們也鼓勵(lì)學(xué)生多參加課外活動(dòng),拓寬視野,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
然而,教育從來(lái)都不是學(xué)校單方面的事情。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)的教育方式和態(tài)度對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。因此,我希望各位家長(zhǎng)能夠與學(xué)校保持密切溝通,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我們要及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì),讓他們感受到來(lái)自家庭的支持和溫暖。
此外,我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),那就是關(guān)注孩子的心理健康。初二的學(xué)生正處于青春期,情緒波動(dòng)較大,容易受到外界因素的影響。因此,我們要多關(guān)心孩子的內(nèi)心世界,傾聽(tīng)他們的想法和困惑,幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。
最后,我希望各位家長(zhǎng)能夠積極參與到孩子的教育中來(lái),與學(xué)校形成合力,共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。讓我們攜手努力,為孩子們的明天貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
謝謝大家!
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表初二年級(jí)X班的全體師生,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我是這個(gè)班的班主任,很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面交流,共同探討孩子們的教育問(wèn)題。
初二是一個(gè)承上啟下的年級(jí),孩子們?cè)谶@一年里不僅要鞏固初一的基礎(chǔ)知識(shí),還要為初三的中考做好充分的準(zhǔn)備。因此,這一年的學(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)較重,對(duì)孩子們的要求也更高。
在教學(xué)方面,我們班級(jí)一直秉持著“因材施教、全面發(fā)展”的教育理念。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和進(jìn)度,我們制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,力求讓每個(gè)孩子都能在自己的'基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。同時(shí),我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),鼓勵(lì)他們參加各種課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐,以拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
然而,教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力。作為家長(zhǎng),你們是孩子成長(zhǎng)道路上的重要引路人。因此,我希望各位家長(zhǎng)能夠與學(xué)校保持密切的聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上有所懈怠或遇到困難時(shí),我們要及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助;當(dāng)孩子在生活中遇到挫折或困惑時(shí),我們要給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持。
此外,我還想提醒各位家長(zhǎng),要關(guān)注孩子的心理健康。初二的學(xué)生正處于青春期,情緒波動(dòng)較大,容易受到外界因素的干擾。因此,我們要多與孩子溝通,了解他們的想法和需求,幫助他們建立正確的自我認(rèn)知和價(jià)值觀。
最后,我想說(shuō)的是,教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要我們每個(gè)人的共同努力和堅(jiān)持。讓我們攜手并進(jìn),為孩子們的健康成長(zhǎng)和美好未來(lái)貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和支持!祝愿我們的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)、越飛越高!
謝謝大家!
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 3
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先,感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我是初二年級(jí)X班的班主任,非常榮幸能夠與大家共同探討孩子們的成長(zhǎng)與教育問(wèn)題。
一、班級(jí)概況
本學(xué)期以來(lái),我們班級(jí)在各方面都取得了顯著的進(jìn)步。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加勤奮,紀(jì)律性也有所增強(qiáng)。在各類學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)中,我班學(xué)生多次獲得優(yōu)異成績(jī),展現(xiàn)了良好的綜合素質(zhì)。同時(shí),我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)管理和學(xué)校活動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)情況
從學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)看,大部分同學(xué)都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度,但也有少數(shù)同學(xué)在某些科目上存在薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)這種情況,我們已經(jīng)采取了分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)等措施,力求讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育。同時(shí),我們也希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)與老師溝通,共同幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難。
三、行為習(xí)慣
在行為習(xí)慣方面,我們班級(jí)整體表現(xiàn)良好。但仍有少數(shù)同學(xué)存在遲到、早退、上課講話等不良現(xiàn)象。這些行為不僅影響了自己的學(xué)習(xí),也對(duì)其他同學(xué)造成了干擾。我們希望通過(guò)家校合作,共同加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為教育,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、家校合作
家校合作是教育孩子的重要途徑。我們希望家長(zhǎng)能夠積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),了解孩子在校的表現(xiàn),與老師共同制定教育策略。同時(shí),我們也歡迎家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教育工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議,以便我們不斷改進(jìn)和提高。
最后,我想說(shuō)的是,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的.個(gè)體,他們有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。作為老師和家長(zhǎng),我們應(yīng)該用欣賞的眼光看待他們,用鼓勵(lì)的話語(yǔ)激勵(lì)他們,用耐心和愛(ài)心陪伴他們成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下,孩子們一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)和更加美好的未來(lái)。
謝謝大家!
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
首先,我要對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝。我是初二年級(jí)X班的班主任,很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面交流,共同探討孩子們的教育問(wèn)題。
一、班級(jí)現(xiàn)狀
本學(xué)期以來(lái),我們班級(jí)在各方面都保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上積極進(jìn)取,班級(jí)氛圍和諧融洽。在各類活動(dòng)和比賽中,我班學(xué)生也取得了不俗的.成績(jī),展現(xiàn)了良好的班級(jí)風(fēng)貌。
二、學(xué)習(xí)進(jìn)展
從學(xué)習(xí)進(jìn)展來(lái)看,大部分同學(xué)都能夠適應(yīng)初二階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求。他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講,課后積極完成作業(yè),形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一些同學(xué)在某些科目上遇到了困難,需要我們共同關(guān)注并幫助他們克服。
三、心理健康
除了學(xué)習(xí)之外,我們還非常關(guān)注學(xué)生的心理健康。初二是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生們面臨著學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等多方面的挑戰(zhàn)。我們希望通過(guò)心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)等方式,幫助學(xué)生緩解壓力,增強(qiáng)自信心和適應(yīng)能力。同時(shí),我們也希望家長(zhǎng)能夠關(guān)注孩子的情緒變化,及時(shí)與他們溝通,給予他們關(guān)愛(ài)和支持。
四、家校共育
家校共育是教育孩子不可或缺的一環(huán)。我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng),與老師保持密切聯(lián)系,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí),我們也希望家長(zhǎng)能夠樹(shù)立正確的教育觀念,注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們需要耐心、細(xì)心和愛(ài)心,需要家校雙方的共同努力和配合。相信在我們的共同努力下,孩子們一定能夠健康成長(zhǎng),取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)和支持!祝愿我們的孩子們?cè)谖磥?lái)的道路上越走越遠(yuǎn),越飛越高!
謝謝大家!
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 5
尊敬的各位家長(zhǎng):
首先感謝大家能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),雖然我們今天來(lái)的家長(zhǎng),有著不同的成長(zhǎng)環(huán)境,身兼不同的社會(huì)職業(yè),秉持不同的教育理念,但是我們擁有一顆相同的心,一顆關(guān)心、愛(ài)護(hù)孩子的心,是啊,孩子是父母生命的延續(xù),是父母的未來(lái)和希望,每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳,我們也希望家長(zhǎng)一定要堅(jiān)信:世界上除了父母,就只有老師,做夢(mèng)都盼望自己的學(xué)生,人人進(jìn)步、個(gè)個(gè)成才.今天我們的家長(zhǎng),能推辭外界的各種應(yīng)酬,坐在這里,就最有力的證明了,你們對(duì)孩子的愛(ài),和對(duì)我們工作的配合與支持,所以容我真誠(chéng)地對(duì)大家的到來(lái)說(shuō)一聲謝謝!
各位家長(zhǎng)的到來(lái),無(wú)疑是對(duì)孩子的又一次激勵(lì)和鼓舞。我們的家長(zhǎng)都希望在座的每一位孩子,在雙語(yǔ)的有限時(shí)光里,能如愿以償?shù)膶⒆约旱膲?mèng)想變成現(xiàn)實(shí),將家庭的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)!無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們,家校的精誠(chéng)合作是孩子成功的保障,父母和老師間的坦誠(chéng)、理解、信任與支持是孩子成才的必備條件!走進(jìn)這個(gè)門(mén),我們就是榮辱與共的一家人;孩子的成人成才,就是你我的最高任務(wù)!
孩子進(jìn)入初二。雖然通過(guò)短信、電話、見(jiàn)面,我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng),交流了孩子在家、在校的情況,但與絕大多數(shù)的家長(zhǎng)交流很少,甚至沒(méi)有交流,所以我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),目的就是通過(guò)交流,更清楚的了解孩子升入初二以后在校或在家的表現(xiàn),以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠一如既往地,繼續(xù)積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標(biāo)是一致的。
同學(xué)們,今天我們召開(kāi)的是家長(zhǎng)會(huì),應(yīng)該是老師和家長(zhǎng)互相交流,商討讓你們快速進(jìn)步的辦法,但是,前途命運(yùn)是你們自己的,你們才是自己命運(yùn)的主人。老師著急,家長(zhǎng)著急,比不上你的著急;老師努力,家長(zhǎng)努力,代替不了你的努力。所以本次會(huì)議,既是家長(zhǎng)會(huì),同時(shí)也是一次班會(huì)。目的是讓家長(zhǎng)、老師和同學(xué)三方攜起手來(lái),形成合力,讓合力出狀態(tài),讓狀態(tài)出成績(jī)。
一、班級(jí)整體情況介紹
無(wú)論是同學(xué)與同學(xué)之間,還是老師與同學(xué)之間,我的感受是,只要有一顆真誠(chéng)待人的`心,那么隨著時(shí)間的推移,我們相互間的關(guān)系就一定會(huì)越來(lái)越融洽,也會(huì)越來(lái)越親密的。我是信奉“嚴(yán)師出高徒”的,但我更“信奉身教勝于言教”,只有當(dāng)老師的對(duì)工作一絲不茍認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生一腔熱血,滿腔熱忱,在學(xué)生中樹(shù)起威信,你的話學(xué)生才會(huì)聽(tīng),才會(huì)從內(nèi)心深處積極配合你。在班級(jí)管理過(guò)程中,我特別感謝所有代課老師,他們與我密切配合,齊抓共管,付出了很大的心血和汗水,在教給孩子文化知識(shí)的同時(shí),我們每位老師都利用課余時(shí)間給孩子們做思想教育工作,更多的是引導(dǎo)孩子如何做人做事,如何與人相處,如何懂得感恩,如何樂(lè)于奉獻(xiàn),如何勇于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然作為班主任思想教育更是首當(dāng)其沖,利用班會(huì)課、晚檢和一切教育契機(jī),培養(yǎng)孩子們的誠(chéng)信責(zé)任意識(shí),滲透勵(lì)志教育,滲透理想教育。例如:10月初參加了學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們一開(kāi)始報(bào)名不積極,后來(lái)我給他們講了體育的重要性,特別是與中考的關(guān)系后,同學(xué)們積極參與,踴躍報(bào)名,經(jīng)歷了比賽的過(guò)程,體驗(yàn)了成功的喜悅和失敗的沮喪,鍛煉了體魄,磨煉了意志,他們的拼搏精神和不服輸?shù)木,值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。表現(xiàn)突出的有等。
當(dāng)然,一日常規(guī)中我關(guān)注更多的是課堂,關(guān)注課堂上同學(xué)們參與的狀態(tài),關(guān)注課堂上知識(shí)的落實(shí)情況,關(guān)注課堂上的學(xué)習(xí)效率,關(guān)注課堂的有效性,我還關(guān)注無(wú)聲自習(xí)時(shí)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及學(xué)習(xí)效果等;班級(jí)各項(xiàng)考核管理都向?qū)W習(xí)方面傾斜。下面我將期中考試情況分析。
二、期中考試情況分析
1、初二新增了物理學(xué)科,孩子們學(xué)生任務(wù)更重了,時(shí)間更緊了,而且初二各科的難度也都加大了。本次考試太原教研室都認(rèn)為物理、歷史試題偏難。這次期中考試評(píng)卷判得嚴(yán)格,學(xué)校有意嚴(yán)格,絕不會(huì)因家長(zhǎng)會(huì)而放水,我們不像某些學(xué)校那樣,為什么統(tǒng)一嚴(yán)格呢?初一嚴(yán)格,是為了讓孩子們知道初一和小學(xué)不一樣了;初二嚴(yán)格是因?yàn)椋醵菍W(xué)生的分化期,過(guò)渡期,出的題難,物理新學(xué)科更不能掉以輕心,為的是引起孩子們的重視。初三是因?yàn)橐獏⒓又锌迹靡鹱銐虻闹匾,精益求精?/p>
班里代課老師集中進(jìn)行了班級(jí)考試教情分析,又對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)情分析。在學(xué)情分析時(shí),我們將學(xué)生以組為單位進(jìn)行分析,各科老師特別認(rèn)真、辛苦,一個(gè)一個(gè)不厭其煩、有針對(duì)性地對(duì)不同類的學(xué)生進(jìn)行了分析。我感覺(jué)分析以后同學(xué)們都有了明顯變化,現(xiàn)在課堂上坐姿端正,聽(tīng)課專心認(rèn)真,而且還積極主動(dòng)問(wèn)同學(xué)問(wèn)題。
2、我們還采用師傅帶徒弟的形式,以四人小組為單位,小組中語(yǔ)、數(shù)、外、物理四科分別選出一個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的人作為本科師傅,負(fù)責(zé)帶其他三個(gè)徒弟 ,并且平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)也好,量化考核也好,排名都要師徒綁定,這樣師傅會(huì)盡心盡力幫徒弟,在幫的過(guò)程中也鞏固了自己的知識(shí),而徒弟怕拖師傅后腿也很努力,同時(shí)這樣做也增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。是的,每當(dāng)看到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,看到班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷進(jìn)步,我都感到非常的滿足、快樂(lè)、自豪。我是幸運(yùn)的能遇到這么善解人意的孩子,我是幸運(yùn)的能搭上這么優(yōu)秀的各科老師,我更是幸運(yùn)的能遇到這么配合支持我工作的各位家長(zhǎng)。
三、給家長(zhǎng)的建議
1.人們常說(shuō)“初一不相上下,初二兩極分化,初三天上地下”,可見(jiàn)初二在初中階段的重要性,初二學(xué)科增多了,難度加大了,競(jìng)爭(zhēng)加劇了,就極容易會(huì)出現(xiàn)兩極分化,但我們班由于同學(xué)們的自覺(jué),更由于各位老師的通力合作,還有班干部的認(rèn)真負(fù)責(zé),這一現(xiàn)象不但沒(méi)有出現(xiàn),反而出現(xiàn)了后進(jìn)生奮起直追的好勢(shì)頭。
2、成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要,我覺(jué)得父母都希望孩子分?jǐn)?shù)好,可全班四十三個(gè)學(xué)生不可能并列第一,總會(huì)有前有后,我覺(jué)得只要盡力就好,要重過(guò)程,輕結(jié)果,不要總拿自己的孩子和別人比,要讓孩子和自己比,只要有進(jìn)步就要肯定他,鼓勵(lì)他,讓他自信,自尊。父母對(duì)孩子最大的期望,應(yīng)該是讓孩子有一個(gè)完整幸福的人生,無(wú)論他將來(lái)從事什么職業(yè),有多少收入,只要發(fā)揮了自己的最大潛力,實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值,父母就盡到了自己的責(zé)任,就應(yīng)當(dāng)為自己的孩子感到驕傲。
四、溫馨提示
1.請(qǐng)您按規(guī)定路線出入校門(mén),進(jìn)校門(mén)出示家長(zhǎng)卡,出校門(mén)出示雙卡,卡證丟失一定要補(bǔ)辦,補(bǔ)辦一定要對(duì)照保證書(shū)。
2.請(qǐng)您在校園內(nèi)自覺(jué)維護(hù)校園衛(wèi)生,不丟棄臟物,不提前進(jìn)教學(xué)樓,做孩子的榜樣。
3.非放假時(shí)間盡量不要來(lái)看望孩子,不要給孩子帶過(guò)多的零食,只準(zhǔn)帶水果、面包、餅干、奶。
4.不準(zhǔn)帶手機(jī)、MP3、MP4以及其他貴重物品。關(guān)注孩子儀容儀表,例如:校服上不亂涂亂畫(huà),不私自裁改校服,大小假寒暑假盡量不提前離校,家長(zhǎng)會(huì)離返校無(wú)校車(chē)。
五、關(guān)于假期
1、幫助孩子合理安排假期作息時(shí)間,勞逸結(jié)合,規(guī)律生活。放松不等于放縱,要有控制有節(jié)制。否則無(wú)法適應(yīng)開(kāi)學(xué)后緊張的學(xué)習(xí)。
2、孩子身體上的一些病痛應(yīng)趁假期及時(shí)治療,堅(jiān)持身體鍛煉。
3、走出家門(mén)開(kāi)拓視野。多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增長(zhǎng)知識(shí)與才干。
4、適當(dāng)補(bǔ)習(xí)及預(yù)習(xí)新知,溫故知新,承上啟下。教育孩子應(yīng)培養(yǎng)自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)品質(zhì),多閱讀好書(shū)、報(bào)紙、雜志。
5、多參與家庭生活管理,學(xué)做家務(wù),關(guān)心體貼家人。
孩子們?cè)诟骺评蠋煹男燎谂嘤,通過(guò)自身的不懈努力,獲得了驕人的成績(jī),我的內(nèi)心涌動(dòng)著一份感動(dòng):為孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作而感動(dòng),為他們的努力上進(jìn)而感動(dòng),為他們那顆想為集體爭(zhēng)光的心而感動(dòng)。成績(jī)確實(shí)是主要的但不足也是存在的。
六、需要關(guān)注的問(wèn)題
1.您的孩子返校時(shí)有無(wú)帶違禁物品來(lái)校?不是學(xué)生該帶的就不要帶過(guò)來(lái),如煙、酒、火種、撲克、各種刀具、貴重物品、手機(jī)等等。
2.您的孩子是否將學(xué)校的校服擅自改動(dòng)了?個(gè)別同學(xué)改成窄腿褲,不便于運(yùn)動(dòng)。
3.您的孩子的發(fā)型是否合格?有沒(méi)有帶項(xiàng)鏈?zhǔn)罪椀?女孩子有沒(méi)有帶化妝品來(lái)校?
4.您是否關(guān)注過(guò)孩子的思想動(dòng)態(tài)?您的孩子有無(wú)男女交往過(guò)密的思想和行為?您在孩子做人做事方面有無(wú)指導(dǎo)?是如何指導(dǎo)的?
5.當(dāng)您的孩子與其他同學(xué)有矛盾時(shí)您如何引導(dǎo)化解?如何處理?是選擇暴力解決嗎?
6.您對(duì)孩子的關(guān)注程度如何?是只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)嗎?關(guān)注過(guò)孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程嗎?是不是只有等成績(jī)下來(lái)了才發(fā)一頓脾氣,而平時(shí)都很少過(guò)問(wèn)學(xué)習(xí)的事情呢?您知道孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是哪些科目嗎?哪些學(xué)科又是他的弱勢(shì)學(xué)科呢?
7.升入初二以來(lái)您是否主動(dòng)找各科老師溝通過(guò)孩子的在校情況?找過(guò)哪幾科老師?找過(guò)幾次?您是否電話溝通過(guò)?溝通過(guò)幾次?您對(duì)孩子自身存在的問(wèn)題是選擇面對(duì)還是逃避?
成績(jī)和問(wèn)題都已經(jīng)成為過(guò)去,迎接我們的將是更大的挑戰(zhàn)。一月份就要期末考試了,從現(xiàn)在到期末還有一個(gè)半月的學(xué)習(xí)時(shí)間,我們打算怎么做呢?請(qǐng)我們大家思考。
作為孩子的班主任,我認(rèn)為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師我們是三位一體,是不可分割的,只有學(xué)生不自棄;家長(zhǎng)不放棄、老師不嫌棄,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),積少成多,最終才能取得好成績(jī)。最后對(duì)大家的支持再次表示感謝!希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下,各科老師的辛勤培育下,各位家長(zhǎng)的大力配合下,孩子們的不懈努力下,我們18班能百尺竿頭,更進(jìn)一步!
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好
世界上有很多路,但有條路我們必須得走,那就是套路。所以首先感謝你們的到來(lái),感謝你們對(duì)我們學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班主任工作的理解。謝謝大家!剛才我們家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了很精彩的思維碰撞,也相互學(xué)到了很多的東西。下面我簡(jiǎn)單的和大家交流三點(diǎn),這三點(diǎn)能力,也是我們大家要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的地方。因?yàn)檫@三點(diǎn)能力,不僅關(guān)乎于學(xué)習(xí),更關(guān)乎于孩子們的將來(lái)。
一、深入思考能力
我們的身邊有很多孩子,他們學(xué)習(xí)特別刻苦認(rèn)真,老師上課的每一點(diǎn)都記錄的很扎實(shí)?墒强荚嚦煽(jī)卻不是很突出,甚至有些人還不是很好。這就是我常常跟孩子們的講的假勤奮。很多同學(xué)為了逃避真正的思考,愿意做任何事情。為什么孩子們經(jīng)常愿意語(yǔ)文英語(yǔ)的抄抄寫(xiě)寫(xiě),卻不愿意去寫(xiě)一道數(shù)學(xué)大題,即使數(shù)學(xué)花的時(shí)間遠(yuǎn)比語(yǔ)文英語(yǔ)抄寫(xiě)要少。因?yàn)樽鰯?shù)學(xué)需要思考,而思考很困難。與之相反,抄語(yǔ)文和英語(yǔ),不需要思考,這就成了他們大多數(shù)人的選擇。上次我赫然發(fā)現(xiàn)盡然有同學(xué)在罰抄數(shù)學(xué)題目,我問(wèn)他你抄這個(gè)干什么,他說(shuō)老師讓的,我說(shuō)不是老師讓的,是你自己愿意,你愿意花更多的時(shí)間去抄寫(xiě),卻不愿意在寫(xiě)作業(yè)是認(rèn)真思考。所以很多時(shí)候他們雖然花了時(shí)間,但這只是制造了勤奮的假象而已。這種假勤奮到考試時(shí)一戳就破。真正的勤奮一定是深入的思考,和嚴(yán)密的計(jì)算得來(lái)的。我希望我們孩子們學(xué)習(xí)時(shí)間的每一份每一秒都是花在刀刃上的,每次的作業(yè)都是認(rèn)真思考來(lái)的。也請(qǐng)家長(zhǎng)要警惕孩子們的這種假勤奮,那些晚上一學(xué)就是那么晚,很多情況下只是消磨時(shí)間假勤奮而已等。
二、堅(jiān)定的意志能力
各位家長(zhǎng)我們先看一張照片,這是期中考試前我們班的郭建華同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假,半天沒(méi)來(lái)。這張照片是剛過(guò)兩節(jié)課的時(shí)候我拍下的。僅僅兩節(jié)課桌上就堆了這么多的試卷,所以想一想孩子們的學(xué)習(xí)有多辛苦。作為父母、老師我們要理解孩子很的辛苦,但我也跟孩子們講過(guò),我理解你的辛苦,作為老師父母,我們也愿意盡一切可能支持并幫助你,但我絕不允許你的懈怠,你的不努力。你學(xué)習(xí)餓了,只要你張口,父母立馬就會(huì)做好你想吃的;你寫(xiě)作業(yè)不會(huì)了,只要你問(wèn),老師立馬就會(huì)講給你聽(tīng)。但你唯獨(dú)不可以,學(xué)習(xí)累了就放棄,遇到不會(huì)的就不思考,怕難、畏難。這個(gè)世上哪個(gè)人,哪份工作不辛苦。如果因?yàn)樾量,你就退縮,你就畏難,那是堅(jiān)決不允許的。如果沒(méi)有老師父母的督促你就不學(xué)習(xí)了,那就是意志力不堅(jiān)定。早晨起不來(lái)床,周末離不開(kāi)手機(jī),遇到難題不愿意思考等等這些都是意志力不堅(jiān)定的表現(xiàn)。家長(zhǎng)們平時(shí)一定要注意鍛煉他們的意志力,實(shí)在不行,必須采取強(qiáng)硬手段。
三、時(shí)間管理的能力
各位家長(zhǎng),以后社會(huì)最值錢(qián)的'肯定是時(shí)間。每位同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間可以說(shuō)基本都一樣,那么在相同的時(shí)間內(nèi),如何讓自己的效益最大,讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)最好。那么這就需要我們孩子們學(xué)會(huì)管理時(shí)間,學(xué)會(huì)合理利用自己的時(shí)間。早晨大家都是六點(diǎn)半進(jìn)班,可是每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間卻不一樣。優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)班第一件事就是拿書(shū)出來(lái)讀,心無(wú)旁騖,其他什么事都放一邊。而有同學(xué)來(lái)了之后卻要放下書(shū)包,上個(gè)廁所溜一圈,然后再把自己的東西從書(shū)包里拿出來(lái)收拾整理,磨磨蹭蹭,就這樣可以耽誤十來(lái)分鐘。在他看來(lái)這些事情是必須做的,但在我看來(lái)這些事情做不做根本無(wú)所謂。所以人家讀二十分鐘,而有同學(xué)只讀了十分鐘。中午,晚自習(xí)的時(shí)間都是這樣。很多同學(xué)每天都是這樣,不是在學(xué)習(xí),而是在忙著準(zhǔn)備學(xué)習(xí),忙著翻東找西,最關(guān)鍵的他還認(rèn)為自己很認(rèn)真,很勤奮。很多同學(xué)沒(méi)有時(shí)間的觀念,不知道如何高效的利用時(shí)間。這就是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在規(guī)定的時(shí)間,做指定的任務(wù)。我們一直強(qiáng)調(diào)的定制教育,就是因?yàn)樗麄儫o(wú)法自己管理自己的時(shí)間。希望我們家長(zhǎng)從現(xiàn)在起就要為小孩規(guī)劃好時(shí)間,培養(yǎng)他們養(yǎng)成時(shí)間管理的好習(xí)慣,要學(xué)會(huì)忙而不亂。
以上就是我今天要交流的三個(gè)點(diǎn),最后給家長(zhǎng)也給同學(xué)們算個(gè)帳,中考地生20分,音樂(lè)美術(shù)10分,計(jì)算機(jī)10分,體育60 分,這幾門(mén)加起來(lái)就是100分。這些分?jǐn)?shù)我們的目標(biāo)是所有人都要拿到,因?yàn)檫@些分?jǐn)?shù)只要你努力基本就沒(méi)問(wèn)題的。所以也請(qǐng)我們家長(zhǎng)也要提高意識(shí),每科分開(kāi)是少,但加起來(lái)一點(diǎn)都不少。你每科少幾分最后就比人家少很多。
各位家長(zhǎng),最后再次感謝你們的到來(lái)和聆聽(tīng)。我相信我們初二(11)班在各位家長(zhǎng)的支持下,在孩子們的努力下,在我們老師的教導(dǎo)下,孩子們一定可以,健康成長(zhǎng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。謝謝大家!
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 7
各位家長(zhǎng):
大家好
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校,與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)所有任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
在座的家長(zhǎng)當(dāng)中,已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次,或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。
一、從孩子這方面來(lái)講,進(jìn)入初二以后,他們面對(duì)的主要困難有這樣一些:
1、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。
2、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,容易興奮和沖動(dòng),神經(jīng)敏感,大多數(shù)孩子的早戀是發(fā)生在這一時(shí)期的,我們要高度重視,決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響,我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力,但很自信,而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師,一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
3、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。
針對(duì)這些情況,我們老師對(duì)學(xué)生是積極引導(dǎo),說(shuō)服教育 ,以德服人,針對(duì)不同學(xué)生的不同情況認(rèn)真分析,耐心講解,教育學(xué)生如何做人 。在學(xué)習(xí)上不同學(xué)科的老師針對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督管理,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不放棄任何的教育機(jī)會(huì)。我們學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度,年級(jí)內(nèi)部又根據(jù)實(shí)際制定了年級(jí)公約,班里針對(duì)學(xué)生的不同情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組,實(shí)行小組互助,競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也收到了良好的效果。
但是學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識(shí)為主體,但是從教育的時(shí)間和精力和教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育有著特殊的地位和作用。
二、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面:
1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很盡力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,多多加以鼓勵(lì),而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對(duì)成績(jī)不理想的孩子,家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,幫助孩子想想怎樣才能把成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓孩子調(diào)整心態(tài),積極向上。
2、教育孩子遵守紀(jì)律。
家有家法,校有校規(guī),班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒(méi)有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對(duì)的自由,絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。
由于班級(jí)中學(xué)生比較多,作為班主任,我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁,其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。有個(gè)別的孩子,家長(zhǎng)、老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,靠一次家長(zhǎng)會(huì),解決不了什么根本性的問(wèn)題。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系,使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致,形成一股合力。
三、利用這個(gè)場(chǎng)合,我向各位家長(zhǎng)提出一些建議。
首先,家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子,對(duì)于家長(zhǎng)而言,一生只有這么一次。
其次,要正確看待考試成績(jī),幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。說(shuō)實(shí)話,做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn),我們不可能像我們的父輩那樣,這個(gè)孩子不成功,還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子,現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈,我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大,我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子,特別是孩子進(jìn)入初中以后,家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題,家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。
孩子考試分?jǐn)?shù)高,家長(zhǎng)心里非常高興,當(dāng)別人問(wèn)起孩子的'成績(jī)時(shí),家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低,家長(zhǎng)往往情緒低落,煩躁不安,感覺(jué)很沒(méi)面子。
可以這樣說(shuō),現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí),是考試成績(jī)。
有的家長(zhǎng)說(shuō):只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。
有的家長(zhǎng)說(shuō):只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。
還有的家長(zhǎng)說(shuō):只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦,我就心煩。
這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)?再有一些做法,比如:
“快考試了,好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取考多少多少分,考到第幾名,考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好,哼,你什么也甭想!
“你看某某怎么學(xué)習(xí),你怎么就那么笨,就那么不爭(zhēng)氣!
“把卷給我拿出來(lái),咋就考這成績(jī)呀!我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了!”
“你上次考的都比這次好,你是越來(lái)越退步了!”
“從明天開(kāi)始,你不許玩電腦、不許看電視,只能給我好好念書(shū),什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了,什么時(shí)候再玩兒!
除此之外,過(guò)激些的還有拳腳相加。
采取如此簡(jiǎn)單化的做法,對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助,這些做法不僅不解決問(wèn)題,往往會(huì)引起孩子的反感。家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的,但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候,應(yīng)該告訴孩子,考多少分并不重要,重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里,是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,還是有別的一些原因。坐下來(lái),與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決,這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個(gè)性,怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái),孩子只有先學(xué)會(huì)做人,才能學(xué)會(huì)做事。
對(duì)于成績(jī),通常要從以下這些方面進(jìn)行分析:孩子的學(xué)習(xí)水平、非智力因素、學(xué)習(xí)方法以及孩子與老師的關(guān)系,這里我重點(diǎn)要說(shuō)的是孩子的非智力因素的問(wèn)題
學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切,一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去,有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題,有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,有的是意志品質(zhì)問(wèn)題,有的是情緒問(wèn)題,有的是責(zé)任心問(wèn)題。應(yīng)該具體分析,孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正,他是否想學(xué)習(xí),孩子能否自我約束,嚴(yán)格要求自己,有無(wú)堅(jiān)定地意志品質(zhì),學(xué)習(xí)生活中遇到困難能否正確的去面對(duì)和解決,都直接影響著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么,才有可能去做,而不至于無(wú)事可做。學(xué)習(xí)中遇到困難,應(yīng)該主動(dòng)積極的向老師和同學(xué)請(qǐng)教,而不是怕丟人不愿意問(wèn),進(jìn)而導(dǎo)致問(wèn)題越積越多,成績(jī)下降,喪失信心。
家長(zhǎng)還可以主動(dòng)與班主任、任課教師及孩子的同學(xué)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)對(duì)孩子的評(píng)價(jià),看看家長(zhǎng)能夠做些什么。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法。
有句話是這樣說(shuō)的:好孩子都是夸出來(lái)的。數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一功。這是值得家長(zhǎng)和老師效法的金玉良言。沒(méi)有人喜歡被別人說(shuō)的一無(wú)是處,孩子也不例外,傳統(tǒng)的家長(zhǎng)制作風(fēng)已不適應(yīng)時(shí)代需要,父母要學(xué)會(huì)激勵(lì)孩子。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)燃起孩子奮斗的激情,這就需要我們尋找孩子的閃光點(diǎn)。可以拿學(xué)生的“今天”同他的“以前”相比,細(xì)心地發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,學(xué)習(xí)上的,生活上的,為人處事上的等等。家長(zhǎng)要不斷地讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,感受到家長(zhǎng)對(duì)自己是充滿希望的,他才會(huì)繼續(xù)努力去爭(zhēng)取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績(jī),真正建立起自尊與自信,從而進(jìn)入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進(jìn)的神經(jīng),讓它得到強(qiáng)化,孩子忙著強(qiáng)化這根好的神經(jīng),不好的神經(jīng)就弱化了。
第三,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行正確的監(jiān)督和指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)方法因人而異,但是優(yōu)秀的學(xué)生也有共性特點(diǎn)。一些方法很簡(jiǎn)單,學(xué)生也知道,但卻在執(zhí)行上沒(méi)有毅力,這就需要家長(zhǎng)不斷監(jiān)督,幫助他養(yǎng)成好的習(xí)慣。
除了以上幾方面的內(nèi)容外,家庭中還要有這樣的氛圍。
1、家長(zhǎng)以身作則,為孩子樹(shù)立良好的榜樣。因?yàn)槌齻(gè)別優(yōu)秀學(xué)生外,其余大部分學(xué)生會(huì)有改正的決心,但缺少毅力。因此,父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生。父母喜好讀書(shū)、看報(bào),時(shí)刻呈現(xiàn)出一種積極生活的狀態(tài),這種狀態(tài)就是對(duì)學(xué)生最有效的、最深遠(yuǎn)的教育。如果我們一有空就淹在電視劇里,或者斗地主,搓麻將,甚至出現(xiàn)在孩子按時(shí)回到家后,父母還都不知去向,這一切孩子會(huì)看在眼里,他們會(huì)怎么想呢?
2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會(huì)讓孩子有安全感,增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心,可以使孩子能夠與家長(zhǎng)暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實(shí)想法,解決問(wèn)題應(yīng)該就不會(huì)是難事。孩子主動(dòng)與父母交流,也是他們積極成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)忙于工作,或只重視孩子的學(xué)習(xí),不注重溝通,不注意孩子青春期產(chǎn)生的心理變化,結(jié)果就是孩子認(rèn)為父母不能成為感情歸宿,心里的話無(wú)法給父母講,就會(huì)另外尋求感情寄托,導(dǎo)致精力分散。所以父母要經(jīng)常與學(xué)生溝通,增進(jìn)彼此的感情。
3、我們都想讓家庭的生活條件好一些,但如果為了掙錢(qián)而忽略了孩子的教育,那么掙的錢(qián)再多也沒(méi)有任何作用。所以不要舍本逐末,不要因小失大,任何時(shí)候,未來(lái)都是最重要的,而孩子是我們未來(lái)的全部希望!
今天家長(zhǎng)會(huì)的目的只有一個(gè),就是希望家校能夠緊密配合,誰(shuí)也別等,誰(shuí)也別推。對(duì)于工作來(lái)說(shuō),再苦再累那也是分內(nèi)的事;對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),再難再痛那也是責(zé)任和義務(wù)。現(xiàn)在就做,不遲。讓我們一起為了孩子,共同努力吧。
關(guān)于孩子總有說(shuō)不完的話題,希望今天我的發(fā)言能使各位家長(zhǎng)有所啟發(fā),也希望各位家長(zhǎng)能留下寶貴的意見(jiàn)或建議。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 8
親愛(ài)的父母:
大家好!
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我們學(xué)校和我們討論,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。您的到來(lái)是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),也是對(duì)我們教育教學(xué)工作最大的支持!我謹(jǐn)代表所有八年級(jí)的老師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
從八年級(jí)開(kāi)始,我們每學(xué)期都要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在在座的家長(zhǎng)中,很多人都來(lái)過(guò)很多次,或者經(jīng)常通過(guò)電話與班主任和老師交流。這些家長(zhǎng)有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)出極大的關(guān)心。但是也有一些家長(zhǎng)因?yàn)檫@樣那樣的原因經(jīng)常不能來(lái)學(xué)校。我想這些家長(zhǎng)已經(jīng)失去了一次又一次與老師和其他家長(zhǎng)坐在一起交流孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
從孩子的角度來(lái)看,進(jìn)入第二天后,他們面臨的主要困難如下:
1.課程難度和容量增加,物理科目新增。現(xiàn)在,二年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的科目已經(jīng)達(dá)到十幾門(mén)。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,部分學(xué)生掉隊(duì),很多學(xué)生兩極分化。
2.學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和反抗意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)學(xué)校和老師的不斷熟悉,一些學(xué)生不再聽(tīng)父母和老師的話,而是有自己的看法和見(jiàn)解,一些學(xué)生在校外有與不健康青少年交往的現(xiàn)象。
3.由于身體和心理發(fā)展的快速變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生了與異性交往的想法。如果這個(gè)時(shí)候不能給孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。
4.他們沒(méi)有初中入學(xué)的新鮮感,也沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。雖然父母希望自己的孩子成龍成為鳳凰,但有些學(xué)生自律能力很差。一旦放松下來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降,甚至厭學(xué)。在這個(gè)階段,大量的學(xué)生出現(xiàn)了“散漫散漫,滴滴滴;抓,抓”現(xiàn)象。
鑒于這些因素,我們現(xiàn)階段的教師和家長(zhǎng)必須做好心理準(zhǔn)備:現(xiàn)在是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵時(shí)期。雖然他們對(duì)我們的父母有很多頭疼的事情,但只要他們抓住教育的機(jī)會(huì),給予他們及時(shí)的幫助和引導(dǎo),這些孩子一定會(huì)成功跨越這個(gè)分水嶺,為自己的人生道路增添寶貴的財(cái)富。
有一句話來(lái)自“國(guó)家計(jì)劃,教育為主”,也就是“計(jì)劃生育,家庭教育為主”,這句話就是家庭教育對(duì)孩子的重要性。我們都說(shuō):成年人做的一切都不是為了孩子。孩子是我們的未來(lái)。僅僅是“未來(lái)”兩個(gè)字,就給孩子和父母帶來(lái)了沉重的心理負(fù)擔(dān)。如果我們關(guān)注孩子的言語(yǔ)和行為,投入一些精力與孩子交流,從一個(gè)小地方做起,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,我想這個(gè)“未來(lái)”就是我們所能把握的。
做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算,不包括孩子九個(gè)小時(shí)的在校學(xué)習(xí)時(shí)間,加上八個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,那么孩子還有七個(gè)小時(shí)可以在家度過(guò)。在家七個(gè)小時(shí),我們當(dāng)然不會(huì)讓孩子一直坐著學(xué)習(xí)。他們也要吃飯穿衣,有自己的活動(dòng),和大人交流。其實(shí)這七個(gè)小時(shí),他們也在學(xué)習(xí),只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式不同。剛才我們的計(jì)算只限于孩子上學(xué)的'那一天。如果我們計(jì)算一下學(xué)生一年在家里和學(xué);硕嗌贂r(shí)間,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們有一半的時(shí)間是在校外和家里度過(guò)的。
然后我們?cè)谶@里的父母可以回顧一下當(dāng)你的孩子在家的時(shí)候,我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天,兩天,一年,兩年,這段時(shí)間我們是不是更關(guān)注孩子了?這些顧慮是僅限于讓孩子吃好穿好,還是花了很多時(shí)間陪孩子,怎么花的?我問(wèn)這些問(wèn)題,不是問(wèn)任何家長(zhǎng)。我也是一個(gè)孩子的父母。我只想知道,我們有沒(méi)有給孩子應(yīng)有的關(guān)心和幫助,有沒(méi)有為他們的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境,有沒(méi)有花時(shí)間去反思他們的成長(zhǎng),去改進(jìn)。
說(shuō)了這么多,在座的家長(zhǎng)可能有新的想法。是的,我們應(yīng)該有新的行動(dòng)。如果你有任何關(guān)于幫助引導(dǎo)孩子的問(wèn)題,現(xiàn)在,或者將來(lái)你有時(shí)間來(lái)學(xué)校,我們會(huì)為自己創(chuàng)造一次又一次的交流機(jī)會(huì)。
借此機(jī)會(huì),我想給家長(zhǎng)一些建議,主要涉及成績(jī)分析、學(xué)習(xí)方法、考試輔導(dǎo)、家庭教育等等。
首先,父母必須相當(dāng)重視孩子的成長(zhǎng)。但是,僅僅認(rèn)識(shí)到孩子的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,應(yīng)該采取切實(shí)可行的措施來(lái)幫助他們。因?yàn)閷?duì)于孩子,對(duì)于父母,人生只有一次。
其次,我們應(yīng)該正確對(duì)待考試成績(jī),幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心。
說(shuō)實(shí)話,做獨(dú)生子女的父母真的不容易。我們都沒(méi)有教孩子的經(jīng)驗(yàn)。我們不能像父母一樣。如果這個(gè)孩子不成功,我們可以期待下一個(gè)。我們大多數(shù)人只有一個(gè)孩子,現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈,輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感受到了很多壓力,我們有意無(wú)意地把這種壓力傳遞給了孩子,尤其是孩子進(jìn)入初中的時(shí)候。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 9
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和初二7班全體老師,向今天在座各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),感謝各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的大力支持。今天家長(zhǎng)會(huì),趙校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作做了非常詳細(xì)的匯報(bào),不再贅述,我簡(jiǎn)單說(shuō)下班級(jí)的情況。希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)學(xué)校、家庭和學(xué)生個(gè)人三方的共同努力,搞好學(xué)生的教育工作,使每位學(xué)生在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。
我相信各位家長(zhǎng)在事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯、健康地成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入初二年級(jí)后,孩子比初一更成熟了,生理、心理也發(fā)生了很大變化,部分家長(zhǎng)有些不知所措,希望能和老師多交流,得到老師的幫助。
事實(shí)也是如此,初二確實(shí)是極其重要的一年,有部分學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣,憑心情,逆反心理強(qiáng),甚至專門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì),以此顯示自我個(gè)性。所以初二對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵的一年,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是焦慮的一年,對(duì)老師來(lái)說(shuō)是著急的一年。為此,我代表學(xué)校初二7班各位老師將近期大致情況向各位家長(zhǎng)作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
從本次期中考試來(lái)看,各學(xué)科差異不是很大,班級(jí)間的發(fā)展較為平衡,各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé),工作熱情很高,因此,我班在這次期末考試中取得了很不錯(cuò)的成績(jī),其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水與心血。然而老師們也明白:競(jìng)爭(zhēng)激烈,不進(jìn)則退,老師們將一如繼往不斷努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步、更好的成績(jī)。
學(xué)生角度看,優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯(cuò),馬德藝同學(xué)多次考試成績(jī)位于年級(jí)第一名,當(dāng)然,這次考試失利了,我相信他一定會(huì)利用寒假,自己找到原因追趕上來(lái)的。班里還有很多尖子生的表現(xiàn)也很有優(yōu)勢(shì),比如王伊凡同學(xué),一躍成為班級(jí)第一名,跟她平時(shí)認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度是分不開(kāi)的,老師們心里非常高興。然而,最令人痛心的是,我們班也是學(xué)習(xí)成績(jī)尾巴最大的班級(jí),后面有一大幫考試十幾分。甚至零分的同學(xué)。現(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的原因有許多,家長(zhǎng)也要作些了解,從主觀上看:學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講:學(xué)科多了,學(xué)習(xí)內(nèi)容深了,有部分學(xué)生還不適應(yīng),出現(xiàn)了不按時(shí)完成作業(yè),抄作業(yè)等不好現(xiàn)象、更有相當(dāng)一部分一點(diǎn)作業(yè)也不寫(xiě)。有部分學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,但對(duì)平時(shí)付出的過(guò)程不夠關(guān)心,如果這樣下去,勢(shì)必影響他們初三的學(xué)習(xí)。
怎樣做好這階段學(xué)生的教育工作,依目前的形勢(shì)看,只能學(xué)校、家庭攜手配合來(lái)完成,創(chuàng)造良好的環(huán)境。
有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急。有的時(shí)常抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。面對(duì)初二年齡段的孩子簡(jiǎn)單地使用這些方法是十分欠妥的,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過(guò)程,
“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”,“煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對(duì)學(xué)生的過(guò)程管理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理學(xué)科可以短期內(nèi)提高,但是語(yǔ)文學(xué)科短期內(nèi)卻提高不了,只有長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有效。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?簡(jiǎn)單地說(shuō):
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能“虎頭蛇尾”。
第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確而迅速,在高質(zhì)量中求快,語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚。
另外,家長(zhǎng)的“抓”應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí),時(shí)間長(zhǎng)了,孩子摸透了家長(zhǎng)的'脾氣,結(jié)果還是紙上談兵。只有對(duì)孩子要求具體,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明,這些操作雖很簡(jiǎn)單,但很實(shí)用,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
剛才說(shuō)到了學(xué)習(xí)習(xí)慣,我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可缺少的,也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點(diǎn):
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè),讀書(shū),比如上學(xué)下學(xué)時(shí)間把控等,都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)逐漸被孩子接受,逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,而且,一定要用心寫(xiě)。做作業(yè)是加深知識(shí),理解知識(shí)、鞏固知識(shí)的主要方式,有些孩子不愿下功夫按時(shí)完成自己的作業(yè),甚至于在校抄襲他人做的作業(yè),這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以,家長(zhǎng)一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
在這里我可以和大家交流一下某位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)的約法三章:
1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的,不要問(wèn)別人;
2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的,要先復(fù)習(xí)概念,再看例題,接著自己思考,爭(zhēng)取獨(dú)立完成;
3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考,在求助于老師講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解,說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。這就要求家長(zhǎng)做一個(gè)關(guān)注孩子生活的有心人。
第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過(guò)程中有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,整天看電視,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查等等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯,但以后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),所以家長(zhǎng)一定要和教師互相配合,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。(家長(zhǎng)要幫助掌握分寸。)
以上所說(shuō)的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平時(shí)工作中還發(fā)現(xiàn)不少家長(zhǎng)在與老師的交流中,幾乎都會(huì)說(shuō),我們孩子最聽(tīng)教師的,其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考,孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生有要求、有落實(shí)。著名教育家陶行知先生曾說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!弊鋈私逃羌彝ソ逃暮诵模购⒆映刹,先教孩子做人,我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為“有用”的人,在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī),而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng),結(jié)果造成終身的悔恨。磨刀不誤砍柴工,學(xué)生自我覺(jué)醒的力量是非常強(qiáng)的,所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子,在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo),實(shí)實(shí)在在作示范,只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人,才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。為此,我們家長(zhǎng)應(yīng)做到如下三點(diǎn):
首先,注重全面素質(zhì)培養(yǎng),讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹(shù),生長(zhǎng)中既要水分,也要土壤、陽(yáng)光的養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),知識(shí)技能固然重要,但健康的心理,強(qiáng)健的體魄也不可缺失。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件,讓孩子們承受挫折,使孩子們身心健康發(fā)展。別家長(zhǎng)、老師說(shuō)幾句就頂嘴、就翻臉、就離家出走。
其次,恩威并施終有效。
我們的家長(zhǎng)都信奉“棒頭出孝子”的做法,我也很同意這觀點(diǎn)。但對(duì)孩子的錯(cuò)誤不能一味依賴拳腳相加。要恩威并施。否則會(huì)在孩子心靈深入播下暴躁殘忍的種子。種瓜得瓜,種豆得豆,這種子在一定的情況下爆發(fā),產(chǎn)生的后果是毀滅性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對(duì)孩子一定要恩威并施,持之以恒,定會(huì)收到好的效果。
第三,是有愛(ài)無(wú)教終害子。
教育孩子,不能沒(méi)有愛(ài),但必須愛(ài)得適度,愛(ài)得理智。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,俗話說(shuō)“嬌縱如殺子”,如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝,不少孩子患上了“四二一”綜合癥,奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著孩子轉(zhuǎn),對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛(ài)而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“再苦不能苦孩子”,但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思,“再富不能寵孩子!边@句話值得我們作父母的深思。
所以,我還有幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)的地方:
1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況,為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;
2、把控學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間;
3、通過(guò)有效事例,調(diào)查成功孩子的發(fā)展,找自己孩子的差距;
4、把控孩子放學(xué)后的外出、交友、聚群的信息;
5、抓好行為習(xí)慣教育和引導(dǎo);
6、建議家長(zhǎng)能經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系、溝通,使家庭、學(xué)校形成合力;
最后我代表初二7班全體老師,歡迎家長(zhǎng)為我們初二7班的教育教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)或建議!
我堅(jiān)信有我們班師生的共同努力,有在座各位家長(zhǎng)的支持與配合,孩子們一定能成人成才。家長(zhǎng)朋友們,為了孩子,讓我們攜手并肩為開(kāi)創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。
今天,我的發(fā)言就到此結(jié)束。
謝謝大家!
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 10
尊敬的各位家長(zhǎng):
下午好!
今天家長(zhǎng)會(huì)可分為兩大塊。首先我談?wù)勂谀┛荚嚦煽?jī)、班級(jí)存在問(wèn)題以及假期安全三個(gè)方面內(nèi)容,然后剩下時(shí)間由各位家長(zhǎng)自由發(fā)言,對(duì)我的工作提出合理意見(jiàn)或要求,也可交流教育孩子的心得或困惑。
一、期末成績(jī)分析
這次考試班級(jí)整體成績(jī)未如我所愿。作為班主任,我首先應(yīng)該檢討,這與我最后管理失策有很大關(guān)系。原一年二班學(xué)生非常習(xí)慣周老師的人性化管理。剛接手這個(gè)班,我恰恰嚴(yán)格限制了他們?cè)鹊牟糠肿杂。起初他們雖然也不習(xí)慣,但隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)基本上能夠適應(yīng)了。政治、歷史、生物和地理學(xué)科期末考試結(jié)束后,由于將近元旦,學(xué)生都有些放松,這時(shí)我就怕他們會(huì)如放手的野馬,一放而難以收回,因此在元旦前一周,我還禁止學(xué)生寫(xiě)賀卡以及排演節(jié)目等。元旦那周,我覺(jué)得應(yīng)該讓學(xué)生放松一下了,所以這周學(xué)生徹底找到了當(dāng)年的感覺(jué)。元旦回來(lái)后,我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)有些散亂。這時(shí)離期末考試還有一周了,盡管我嚴(yán)格限制,可已很難收回他們放飛的心,這是部分同學(xué)成績(jī)倒退的主要原因。因此下學(xué)期,我必須從嚴(yán)管理。
成績(jī)的進(jìn)步和倒退都是很正常的事情,關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)學(xué)生分析進(jìn)步和倒退的原因,否則以后還會(huì)在同樣的`地方摔倒。進(jìn)步時(shí),我們不僅僅是和他們樂(lè)在其中。退步時(shí),我們也不是和他們悲觀失望,更應(yīng)該冷靜下來(lái)分析原因,恰恰我認(rèn)為這是教育的最佳契機(jī)。從成績(jī)很容易看出,除了雅、如、佳和靈不是因?yàn)槠茖?dǎo)致成績(jī)下降外,其他都是因?yàn)槠扑隆_@次帥、劉志、兆斌和藝霖進(jìn)步比較大,而這幾個(gè)同學(xué)最讓老師擔(dān)心,因?yàn)樗麄兺庹Z(yǔ)都還不足50。因此要想提高學(xué)習(xí)成績(jī),并使成績(jī)穩(wěn)定,必須重視各學(xué)科均衡發(fā)展。
這次由于政策規(guī)定,在這里我就不公布學(xué)生在年級(jí)或班級(jí)排名了,只是給各位一個(gè)成績(jī)單,希望家長(zhǎng)理解。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。通過(guò)成績(jī)單,很容易看出你們的孩子哪門(mén)學(xué)科存在偏科。假期的時(shí)間是最好的查漏補(bǔ)缺時(shí)間。如果家長(zhǎng)能夠督促他們從基礎(chǔ)抓起,并跟蹤到位,大部分學(xué)生都是有機(jī)會(huì)重新找回學(xué)習(xí)的感覺(jué)的。初二是個(gè)轉(zhuǎn)折期,如果這個(gè)時(shí)期不注意,估計(jì)以后就很難挽回了。語(yǔ)文要鼓勵(lì)孩子多閱讀,多積累,至于物理我有方法讓他們主動(dòng)去學(xué),大部分家長(zhǎng)大可放心。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)是亟待解決的學(xué)科,如果基礎(chǔ)不好,以后真是寸步難行。
2、早戀。現(xiàn)在孩子感情豐富,如果沒(méi)有可釋放或寄托感情的地方,他們就很容易將這種感情依賴于相近的年齡的異性,這可能是正常異性交往,但無(wú)疑增加了早戀的幾率。所以我希望各位家長(zhǎng)能多給予孩子關(guān)心,讓你們成為孩子感情寄托的港灣。據(jù)我了解,我們班已經(jīng)有兩位同學(xué)好像是進(jìn)行時(shí),但我沒(méi)有確鑿證據(jù),但在這里提出來(lái),每位家長(zhǎng)都要注意了。
3、借讀生。最近我發(fā)現(xiàn)有部分借讀生,不知從哪里了解到借讀生政策。既借讀生即使考上白云或旅中都要交錢(qián)。有些成績(jī)好的借讀生認(rèn)為反正考上考不上都要交錢(qián),就現(xiàn)在這成績(jī)花錢(qián)肯定能上,因此而不思進(jìn)取,安于現(xiàn)狀;成績(jī)相對(duì)差一些的借讀生心想,努力考上了還要交那么多錢(qián),更何況差距這么大,努力還不一定能考上,還不如初三分流走呢!這導(dǎo)致一些同學(xué)不再能安心學(xué)習(xí)了。就這件事情,我還想說(shuō),有些事情不是孩子這個(gè)年齡需要知道的,最好別讓孩子知道。
4、請(qǐng)假過(guò)于頻繁。孫中洋經(jīng)常以身體不舒服,自己給我打電話請(qǐng)假。遲鵬偉、喬寬往往無(wú)故曠課。對(duì)于一些確實(shí)生病的同學(xué),最好家長(zhǎng)親自、及時(shí)電話請(qǐng)假。如果你們能主動(dòng)電話聯(lián)系班主任,在你孩子不在的時(shí)候,我可以主動(dòng)給你們電話,否則我工作也很困難。
5、兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)。這在相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生身上表現(xiàn)最為突出。我經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō),孩子只要好好學(xué)習(xí),其它任何事情我都不讓他做。其實(shí)你這種教育是有欠缺的。真真優(yōu)秀的學(xué)生不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí),而啥事不做的。這主要表現(xiàn)在不關(guān)心班集體,對(duì)于班級(jí)瑣事能躲則躲。這與家庭教育有很大關(guān)系。我問(wèn)一學(xué)生,在家你自己的衣服自己洗嗎?她說(shuō)我不洗,都俺媽幫我洗。我說(shuō)父母能給你洗一輩子嗎?她說(shuō)長(zhǎng)大了她要找保姆。聽(tīng)了這話,我不知該說(shuō)什么,我只說(shuō),自己事還是自己做的好!有些話真不好和孩子說(shuō)。
6、正確對(duì)待學(xué)生間、師生間的矛盾。這學(xué)期我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)例子。當(dāng)然這不是在我們班出現(xiàn)的。一學(xué)生打另外一位同學(xué)。被打的學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校就就要找打人學(xué)生,要教訓(xùn)教訓(xùn)他。這被班主任制止了。等會(huì)打人的學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)了,家長(zhǎng)間又吵吵起來(lái)了。這樣的結(jié)局只有一個(gè),兩個(gè)孩子之間矛盾勢(shì)必要加深。新虧這是被班主任制止了,要不然你成年人打孩子,就不那么簡(jiǎn)單了。還有就是一學(xué)生和老師發(fā)生矛盾,家長(zhǎng)一來(lái)火氣沖天,和老師大吵,你想這最后害的是誰(shuí)?這只能增加學(xué)生對(duì)老師的敵視。如果家長(zhǎng)把這件事協(xié)調(diào)好,老師也不可能因?yàn)檫@事就對(duì)孩子有偏見(jiàn)。學(xué)生之間的矛盾甚至是師生之間的矛盾,都是很正常的事情。矛盾的產(chǎn)生,雙方都難免有責(zé)任。作為家長(zhǎng)不是要追究誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),而更應(yīng)該注意協(xié)調(diào)好矛盾雙方的關(guān)系。
7、手機(jī)使用。有關(guān)手機(jī)使用,我第一次已經(jīng)告知各位家長(zhǎng),而現(xiàn)在又過(guò)之而無(wú)不及。作為班主任我有告知各位家長(zhǎng)義務(wù),至于家長(zhǎng)如何選擇,我干涉不了。但我要問(wèn)各位家長(zhǎng),你給孩子買(mǎi)手機(jī)的目的是什么?孩子處于何種目的要手機(jī)?如果你和孩子的目的,在你看來(lái)是利大于弊,那你繼續(xù)。
三、安全教育
1、煤氣安全。旅順發(fā)生兩起比較嚴(yán)重的煤氣爆炸事故,已經(jīng)給煤氣安全敲響了警鐘。因此我們必須防范于未然,要教育孩子基本的煤氣泄漏處理措施和注意事項(xiàng)。
2、交通安全。我親眼看見(jiàn),一學(xué)生為追三路車(chē),而不顧過(guò)往車(chē)輛。我看那司機(jī)剎車(chē)的痕跡很清晰,真是觸目驚心。如果司機(jī)剎車(chē)不及時(shí),結(jié)局可想而知。中國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)連續(xù)十年排在世界首位。你說(shuō)我們還能不重視嗎?
3、燃放煙花爆竹安全。為烘托節(jié)日氣氛,各家都要燃放鞭炮,這項(xiàng)工作不要讓孩子燃放。同時(shí)還要教育孩子遠(yuǎn)離摔炮、擦炮等,畢竟這些東西里都含有火藥,非常危險(xiǎn)。
4、甲型H1N1流感安全。假期要注意流感預(yù)防,如果出現(xiàn)甲流疑似癥狀要及時(shí)和班主任或?qū)W校聯(lián)系。
安全無(wú)小事。只要我們提高安全防范意識(shí),一些事故是完全可以避免的。所以希望家長(zhǎng)要經(jīng)常教育孩子的安全。新年在即,真誠(chéng)的祝愿每位家長(zhǎng)新年快樂(lè),全家幸福安康!
今天家長(zhǎng)會(huì)另一個(gè)主題就是想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)朋友們對(duì)我工作的要求和建議,無(wú)論措辭嚴(yán)厲與否,我都會(huì)很樂(lè)意接受,因?yàn)槲覀冇兄餐康,既為了孩子健康發(fā)展。我想你們的要求和建議,對(duì)我后期工作一定會(huì)起到不可或缺的指導(dǎo)意義。希望各位家長(zhǎng),能敞開(kāi)心扉。當(dāng)然也可以交流你教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和困惑。還有不少家長(zhǎng)朋友們,沒(méi)有發(fā)言,會(huì)后也希望你們能寫(xiě)在紙上。我會(huì)耐心等待你們寶貴的意見(jiàn)和建議,因?yàn)槲曳浅P枰?/p>
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 11
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。這次舉行“家長(zhǎng)會(huì)”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用,共商教育子女的大計(jì)。有三項(xiàng)議程:
一是前一階段班級(jí)情況匯報(bào)
二是談?wù)劤醵䦟W(xué)生出現(xiàn)分化的原因及家長(zhǎng)的對(duì)策
三是需要各位家長(zhǎng)配合的
一、前階段班級(jí)情況匯報(bào)
1、班級(jí)狀況
開(kāi)學(xué)至今已有2周,絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)較好,他們遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、對(duì)人有禮貌,對(duì)班里的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)、勤奮刻苦,作業(yè)完成得也較好。學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),同學(xué)間比較團(tuán)結(jié)。形成了積極向上的班風(fēng)。
但是,也存在許多不足,現(xiàn)在存在比較多的問(wèn)題是:
(1)多數(shù)同學(xué)有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),你追我趕,但個(gè)別同學(xué)仍無(wú)動(dòng)于衷,不思進(jìn)取。沒(méi)從根本上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)習(xí)上有一些同學(xué)存在懶學(xué)情緒,表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)不主動(dòng),靠老師管著,盯著,上課部積極回答問(wèn)題,不懂也不問(wèn);不按時(shí)完成作業(yè),作業(yè)潦草完成,特別是雙休日作業(yè)差,漏,甚至連做都不做。
。2)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律,早讀、中午午休,自控能力尤其差。個(gè)別同學(xué)臟話多,謊話多。學(xué)習(xí)不刻苦,沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致成績(jī)較差。
二、談?wù)劤醵䦟W(xué)生出現(xiàn)分化的原因及家長(zhǎng)的對(duì)策
1、分化的原因
經(jīng)驗(yàn)告訴我:初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初四面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。
學(xué)生這一時(shí)期的發(fā)展具以下特點(diǎn):
心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進(jìn)自己的房間了,有自己的秘密了。大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期,在這一時(shí)期,作為家長(zhǎng)要高度重視,決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。
沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以咱們一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
2、家長(zhǎng)應(yīng)注意的事項(xiàng)
。1)重日常修養(yǎng),注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。
(2)樹(shù)立自己的威信,父母要注意自己在孩子心目中的形象,要明白,有怎樣的父母,將培養(yǎng)出怎樣的孩子。
。3)“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥,真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài),吃喝拉撒睡是愛(ài),教子吃苦教子成材更是愛(ài)。
(4)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
。5)創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍。
。6)教給方式方法,不做保姆或警察。
在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開(kāi)正確家庭教育的配合,倘若沒(méi)有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
3、家長(zhǎng)教育孩子的方法
第一類:精力過(guò)剩的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為愛(ài)玩,愛(ài)鬧,愛(ài)打架,難以管教,但他們較聰明好動(dòng),反應(yīng)快,接受能力強(qiáng)。
家長(zhǎng)教育的主要方法:應(yīng)該首先,要與孩子建立良好的人際關(guān)系,讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話的孩子”,這樣他們?nèi)菀自谛睦砩辖邮芙逃椭笇?dǎo)。其次,要適當(dāng)放手,管教適度。管教若太嚴(yán),與他們性格不對(duì)勁,就會(huì)適得其反。要給他一定自由,一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次,耐心教導(dǎo):即耐心教育與疏導(dǎo),通過(guò)講道理,使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好,并不那么符合社會(huì)道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”,克服自己的毛病,逐步走向成長(zhǎng)之路。
第二類:上課不專心聽(tīng)講的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為是上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話,甚至在家中學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出心不在焉。對(duì)此類孩子的教育,有的家長(zhǎng)說(shuō),“那是學(xué)校的事,不該我來(lái)管,我又不能坐在孩子旁邊。”實(shí)際上,訓(xùn)練孩子專心聽(tīng)講,要從日常生活入手,因?yàn)樯盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是緊密相關(guān)的。
家長(zhǎng)教育的主要方法:首先,父母要訓(xùn)練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到;其次在生活中,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的聽(tīng)力能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長(zhǎng)觀察孩子是否如此;再次,家長(zhǎng)要有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的注意力,和孩子說(shuō)話,一定要讓孩子看著你的臉聽(tīng);第四,家長(zhǎng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén);第五,家長(zhǎng)應(yīng)盡量要求孩子復(fù)述課堂內(nèi)容,或談上課中印象最深的問(wèn)題。
第三類,對(duì)長(zhǎng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。對(duì)此類孩子應(yīng)當(dāng)讓其知道父母,師長(zhǎng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(zhǎng);其次,要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育,消除他們的“敵意”,使他們?cè)敢饴?tīng)從教導(dǎo);三要給孩子說(shuō)話的`權(quán)利,讓他說(shuō)原因,說(shuō)理由,哪怕是不正確或不真實(shí)的;四要多一點(diǎn)寬容,教育之后,還會(huì)做錯(cuò)事,要給予改正的機(jī)會(huì),要耐心,要等待;五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅(jiān)定,父母兩人說(shuō)話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經(jīng)心,有的輕描淡寫(xiě),有的各唱各的調(diào),這都不利于教育。
第四類,具有嚴(yán)重惰性的孩子。此類孩子主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)被動(dòng),作業(yè)不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。教育的主要方法:首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓(xùn)練,不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;其次是幫助孩子制定計(jì)劃,并加強(qiáng)督促檢查;三是父母要以身作則,事事起表率作用,四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣,并持之以恒,堅(jiān)持訓(xùn)練。
總之,學(xué)生是社會(huì)的寶貴財(cái)富,人的心田是一塊神奇的土地,家長(zhǎng)播種思想,會(huì)有行為的收獲,家長(zhǎng)播種行為,會(huì)有習(xí)慣的收獲,家長(zhǎng)播種習(xí)慣,會(huì)有品德的收獲,不管你孩子現(xiàn)在有多少也許不那么好的習(xí)慣,只要我們學(xué)校與家長(zhǎng)常抓不解,令達(dá)到培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣目標(biāo)。
為了孩子的將來(lái),讓我們家校攜手,把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,創(chuàng)造明天的輝煌成績(jī),為了您的孩子更好的健康成長(zhǎng),建議如下:
1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,日積月累、堅(jiān)持不懈,孩子一定學(xué)有所成。
2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,放下架子,多與孩子溝通交流,走進(jìn)孩子的心靈,不要武斷與粗暴。
3、幫助、鼓勵(lì)、監(jiān)督孩子,每天抽空陪陪孩子,陪同學(xué)習(xí)、查問(wèn)學(xué)習(xí)、談話交流等。多來(lái);騺(lái)電詢問(wèn)及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)與同學(xué)相處的情況。
4。幫助您的孩子合理安排好作息時(shí)間。如午休,雙休,晚睡等。
5。引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法,督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。
6。重視和指導(dǎo)孩子過(guò)好雙休日,真正讓孩子過(guò)得有收獲,有意義。
可以根據(jù)孩子的興趣和愛(ài)好參加各種特長(zhǎng)訓(xùn)練。
最后,希望您帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子,用百倍的愛(ài)呵護(hù)孩子,用百倍的耐心去鼓勵(lì)孩子。我想學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的,家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的,成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 12
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校,與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái),就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì),也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級(jí)所有任課教師,對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
八年級(jí)我們已經(jīng)召開(kāi)過(guò)兩次家長(zhǎng)會(huì)。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中,已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)一次,或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長(zhǎng),經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來(lái)校,所以今天有機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通,我再次表示感謝。
今天的會(huì)議主要安排了這幾項(xiàng)內(nèi)容:
一、我校在教育教學(xué)方面所作的主要工作;
二、班級(jí)基本情況介紹;
三、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào);
四、家長(zhǎng)代表及學(xué)生代表發(fā)言;
五、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議(請(qǐng)家長(zhǎng)給自己孩子寫(xiě)幾句鼓勵(lì)的話);
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流;
八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
一、由我來(lái)給大家匯報(bào)我校在教育教學(xué)方面所作的主要工作:
為了使學(xué)校教育工作能夠順利開(kāi)展,這學(xué)期以來(lái)我校在教育教學(xué)方面做出了各方面的努力。開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)校教育處先后組織開(kāi)展過(guò)一系列的工作,比如說(shuō)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、儀容儀表檢查、“我文明我健康”演講比賽等等。另外,在教學(xué)方面我們更是作出了相當(dāng)大的努力,學(xué)校組織了新課程培訓(xùn)、研討。特派教師去學(xué)習(xí),以提高自身的業(yè)務(wù)技能,學(xué)校定期組織教學(xué)常規(guī)檢查(教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校對(duì)老師的教案及老師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改是否及時(shí)的情況進(jìn)行的檢查)、教學(xué)信息反饋(指定若干名學(xué)生采用無(wú)記名方式對(duì)各代課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等各方面做出評(píng)價(jià))并定期組織考試,考試完后進(jìn)行月考質(zhì)量分析。
二、班級(jí)基本情況介紹(班長(zhǎng)介紹整體情況)
三、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),這次考試,其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué),他們是李帥,閆博曉,侯林,劉文清,張文銳,徐云云,張靖洋,秦亞亞,劉婷,杜靜敏。其中較月考進(jìn)步比較大的同學(xué)有景子雄,魏宇,武月,劉含真等同學(xué)。同時(shí)在期中考試中反映出了一些問(wèn)題,我們要引起重視,也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有:
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確,學(xué)習(xí)的自主性較差,缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時(shí)間,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草,屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子,貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、有一小部分人比較懶,怕動(dòng)腦子,怕動(dòng)筆,怕記,怕背,做什么事情都是完成任務(wù),甚至個(gè)別同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.
對(duì)于以上問(wèn)題,希望引起各家長(zhǎng)重視,并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
四、家長(zhǎng)代表及學(xué)生代表發(fā)言;
首先,我想先向大家介紹一位同學(xué)——李帥。李帥同學(xué)可以說(shuō)是一位德智體全面發(fā)展的同學(xué),他與同學(xué)相處融洽,關(guān)心同學(xué),關(guān)心集體,有集體榮譽(yù)感,在學(xué)校組織的秋運(yùn)會(huì)中也為班級(jí)贏得了榮譽(yù),并且這位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在提升,本次期中考試中在我們班排名第一全級(jí)排名第一。相信這些是和家長(zhǎng)的日常教育分不開(kāi)的,現(xiàn)在讓我們有請(qǐng)李帥同學(xué)的.家長(zhǎng)為我們介紹一下成功經(jīng)驗(yàn)。
閆博曉同學(xué)本次期中考試進(jìn)步相當(dāng)大,下面就讓我們用熱烈的掌聲歡迎閆博曉同學(xué)的家長(zhǎng)上臺(tái)和我們共同分享他的教育心得。五、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議;
如果說(shuō)初一是過(guò)渡期,適應(yīng)期,那么初二就是起關(guān)鍵作用的階段,在這個(gè)階段,學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)更強(qiáng),逆反心理更加嚴(yán)重,很多家長(zhǎng)告訴我說(shuō)他家孩子跟自己的溝通越來(lái)越少,這便是孩子獨(dú)立意識(shí)的體現(xiàn)。所以我覺(jué)得家長(zhǎng)要特別關(guān)注我們的孩子,了解他們的身心,讓他們能健康平穩(wěn)的渡過(guò)這個(gè)青春期。
所以希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做到以下幾點(diǎn)。
。1)、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率,配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo),幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì),共同進(jìn)步,注意對(duì)孩子文明禮儀方面的要求。
(2)、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
作業(yè)督促:經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況,無(wú)力指導(dǎo),看對(duì)錯(cuò),看是否改正,是否完成,睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,比如周六周天早上起來(lái)可督促其早讀。
另外看孩子是否有玩不正當(dāng)游戲,如賭博的情況,低級(jí)趣味,荒廢學(xué)業(yè)。
對(duì)于住宿生,家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,思想狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時(shí)引導(dǎo)糾正。而且在此多說(shuō)一點(diǎn),冬季天冷了,希望家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的住宿,注意學(xué)生的住宿安全小心煤氣等。必須留住戶電話。
(3)、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正,F(xiàn)象,沒(méi)有作業(yè),經(jīng)常打電話等!家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相,對(duì)癥教育;并將情況通報(bào)班主任。
。4)、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書(shū)需要心靜,做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
。5)、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號(hào)碼如有變動(dòng),請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告,如果能常到學(xué)校查看,效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
六、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議
各位家長(zhǎng),盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水,盡了最大的努力,也取得了很多成績(jī),但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題,離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議,希望大家暢所欲言,談出自己的真實(shí)想法,以便我們以后更好的教育學(xué)生。
七、班主任與個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流
八、班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步,能力的提高,離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力,也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況,指導(dǎo)工作!也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況!我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本班工作搞好,讓你們的孩子得到全面的發(fā)展,為兩年多后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,在這里我謹(jǐn)代表初二159班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái),再次感謝!如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家!
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 13
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!
感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,走向成功。
今天,借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
一、樹(shù)立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。
隨著科學(xué)發(fā)展與人類進(jìn)步的不斷升華,教育問(wèn)題已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的又一熱門(mén)問(wèn)題。人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是權(quán)利和金錢(qián)的競(jìng)爭(zhēng),更是孩子教育的競(jìng)爭(zhēng),孩子的成功才是父母真正的成功。萬(wàn)丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會(huì)輕易降臨。孩子的未來(lái)需要你我從現(xiàn)在做起。初中三年,初一是關(guān)鍵。在這一年里,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),是后兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以,我個(gè)人認(rèn)為,身為家長(zhǎng)有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間,監(jiān)督孩子。如果孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下,習(xí)慣養(yǎng)成了,基礎(chǔ)扎實(shí)了,以后再也不用操心,包括以后離開(kāi)您上高中,上大學(xué)。即使您少掙了點(diǎn)錢(qián),即使您少打了幾場(chǎng)麻將,即使您少看了一會(huì)電視,即使您每晚少睡了一小時(shí)的覺(jué)……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺(jué)得這點(diǎn)付出很值得嗎?
二、八年級(jí)的重要性。
八年級(jí)面臨著承上啟下的雙重任務(wù)、這一時(shí)期既是學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ臅r(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。
從孩子這方面來(lái)講,進(jìn)入初二以后,他們面對(duì)的主要困難有以下幾點(diǎn):
1、課程難度增大,容量增多,并且新增加了物理科目,現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。
2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。
3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常軌道。
4、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感,還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切,但部分學(xué)生自我約束能力較差,一旦放松,就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象,甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現(xiàn)象。
綜合這些因素,對(duì)待這個(gè)階段的孩子,我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備:現(xiàn)在正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是教育的關(guān)鍵時(shí)期,雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn),但只要把握住教育的時(shí)機(jī),給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo),這些孩子就會(huì)順利的跨過(guò)這個(gè)分水嶺,并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。要把孩子教育好,家長(zhǎng)積極配合對(duì)教育好孩子起著關(guān)鍵作用,所以我們的工作需要社會(huì)和家庭的配合。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?傊痪湓,就是“一切為了學(xué)生的成長(zhǎng),一切為了家長(zhǎng)的希望”。這是我們共同的出發(fā)點(diǎn)。
三、關(guān)于班級(jí)管理的一點(diǎn)看法:
作為一名班主任老師,首先要對(duì)班級(jí)工作有自己的思路,在自己剛接到一個(gè)新班的時(shí)候,就應(yīng)該清楚班級(jí)的奮斗目標(biāo)是什么,對(duì)學(xué)生應(yīng)該采取什么樣的教育方式。我個(gè)人認(rèn)為:
首先,樹(shù)立良好的班風(fēng),班級(jí)是一個(gè)整體。
學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的.各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神,這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),是建好班級(jí)的法寶。班主任必須充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,通過(guò)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等多種組織,利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一,是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此班主任除了要求班級(jí)在學(xué)生集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)形象外,還需經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。一年來(lái),學(xué)生的集體意識(shí)增強(qiáng)了,自律性提高了,班級(jí)獲得較多的殊榮。
其次,大膽管理學(xué)生,嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,同時(shí)注意工作方法。
經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生,即加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的管理教育,更下大力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)生病的學(xué)生從生活給予關(guān)心,讓他感到溫暖。實(shí)踐證明:這樣做效果往往較好。此外,要知人,做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,學(xué)生也了解、熟悉班主任,二者之間就能互相尊重、相互信任。如此,也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ),若本班與其他各年級(jí)之間有矛盾時(shí),班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素。
四、不嬌慣孩子,敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。
以色列有句名言:再富不能富孩子。愛(ài)子乃人之常情,但僅有愛(ài)是不夠的。父母之愛(ài)的力量或許無(wú)法估量,但缺少教育的愛(ài),不是真正的愛(ài),而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛(ài)子更重要的真諦。
1、電腦、網(wǎng)絡(luò)給孩子帶來(lái)的利和弊接近于各占一半,關(guān)鍵是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)和管理。無(wú)數(shù)事例證明若家長(zhǎng)能對(duì)孩子上網(wǎng)的場(chǎng)所(最好只限于家庭場(chǎng)所)、時(shí)間(最好只限于周末和寒暑假,且每天不超過(guò)兩小時(shí))、形式(最好少玩游戲)等進(jìn)行明確要求和嚴(yán)格監(jiān)督,那的確對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。反之,若家長(zhǎng)沒(méi)有引起足夠重視或沒(méi)有采取合理措施,那絕對(duì)是原則性的錯(cuò)誤或?yàn)?zāi)難性的損失。
2、手機(jī)、小靈通等通訊工具對(duì)孩子現(xiàn)在來(lái)說(shuō),幾乎沒(méi)有任何好處和意義。若非要說(shuō)個(gè)作用的話,那主要有三點(diǎn):滋生干擾因素;助長(zhǎng)攀比意識(shí);增加額外支出。因此,我建議:在孩子進(jìn)大學(xué)以前最好不要配備通訊工具;已經(jīng)配備了的最好收回由家長(zhǎng)保管;確實(shí)因特殊原因需要配備的最好告知班主任,以便進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。
3、我們支持孩子從小學(xué)習(xí)為人,學(xué)習(xí)處事,但我們更要對(duì)孩子的交友進(jìn)行指導(dǎo),尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發(fā)展極快的初中階段。指導(dǎo)什么呢:交友不要過(guò)多過(guò)雜;異性交往不宜過(guò)于密切;活動(dòng)場(chǎng)所、時(shí)間、形式都應(yīng)當(dāng)有節(jié)有度。
五、肩負(fù)起指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。
父母雖不是專業(yè)教師,但父母必須兼任助理教師。有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈,成績(jī)一時(shí)不夠理想,便十分焦急,抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰。這樣做是十分錯(cuò)誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實(shí)上并不可能。家長(zhǎng)也應(yīng)和教師一道,不要等成績(jī),而要向過(guò)程要結(jié)果,向細(xì)節(jié)要成功。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?
1、和孩子一道制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。
2、每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)。(哪怕是一句話:今天數(shù)學(xué)學(xué)的什么?)
3、規(guī)范孩子的作息習(xí)慣。
4、指導(dǎo)孩子合理看電視、上網(wǎng)和交友。
5、每周五過(guò)目一下孩子的作業(yè)。較好的學(xué)習(xí)方法是先復(fù)習(xí),然后做作業(yè),再預(yù)習(xí)。每天如是,孩子在家說(shuō)“今天無(wú)作業(yè)”,這是絕對(duì)不可信的謊話。
6、關(guān)心孩子的雙休日。
家長(zhǎng)們,孩子是您生命的延續(xù)和未來(lái)的希望,您的配合與老師的努力,是孩子走向成功的基礎(chǔ),讓我們攜手合作,架設(shè)孩子成長(zhǎng)的橋梁,共創(chuàng)孩子美好的明天!
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 14
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
非常感謝各位家長(zhǎng)百忙之中抽空來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。八年級(jí)是中學(xué)階段非常關(guān)鍵的一年,所以我和xx班所有科任老師們一直都非常用心地在陪伴孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也感謝大家對(duì)我們以及班級(jí)工作的大力支持。
本次考試,我們班無(wú)論從班級(jí)整體情況,還是從優(yōu)生發(fā)展,暫時(shí)的后進(jìn)生發(fā)展,都有很大進(jìn)步。與上次階段性考試相比,語(yǔ)數(shù)英物四門(mén)主科,獲得A的人數(shù)從28人,增加到34人。如果是在中考中,主科拿個(gè)A是非常有分量的。從八科來(lái)看,出現(xiàn)了班級(jí)后20名中,有好幾個(gè)同學(xué)得A,這是歷次考試第一次出現(xiàn)這種情況。有好幾個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)了從0A到1A甚至2A的突破。成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)生,老師,和家長(zhǎng)的通力合作,希望xx班一如既往保持好的發(fā)展勢(shì)頭,同學(xué)們都能百尺竿頭,更進(jìn)一步。
本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是做智慧的教育合伙人,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的,都是希望孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),希望他們考上自己理想的高中。所以,用現(xiàn)在特別時(shí)髦流行的一個(gè)詞,我們就是合伙人關(guān)系,是教育的合伙人。如果想讓我們的目標(biāo)更好地達(dá)成,我們光有時(shí)間,精力,愛(ài)心,耐心還不夠,更重要的是要有智慧。于是,我給本次家長(zhǎng)會(huì)定的主題是做智慧的教育合伙人。這里的合伙人有學(xué)生,所有老師,家長(zhǎng),甚至還有能夠有益于學(xué)生生命成長(zhǎng)的社會(huì)人士。
今天家長(zhǎng)會(huì)有二個(gè)部分。
(一)專家談教育
首先,我想跟家長(zhǎng)們分享,我在一路的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些令我敬仰,給我啟發(fā)的教育專家,以及他們的思想觀點(diǎn)。
1、著名教育家xx曾說(shuō)過(guò):如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng),那么不管老師付出多大的努力,都收不到完美的效果,學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái),而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合,家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一任教師,家庭是孩子的天然學(xué)校。
2、xx老師(xx教育集團(tuán)董事長(zhǎng))
教孩子要教什么?學(xué)習(xí)要學(xué)什么?有能力不如有福氣。智育培養(yǎng)能力,德育培養(yǎng)福氣。德育教育的根本是孝道,抓孝道從做家務(wù)開(kāi)始,F(xiàn)在很多孩子只會(huì)讀書(shū),甚至?xí)紱](méi)有讀好,更不用說(shuō)做家務(wù)了。前幾天,我讓一個(gè)學(xué)生將教室里的拖把洗干凈晾在外面走廊上,但是這個(gè)學(xué)生很坦誠(chéng)地說(shuō):老師,怎么晾?我不會(huì)?扌Σ坏玫奈抑荒芙辛肆硗庖粋(gè)學(xué)生去幫忙。很多家長(zhǎng)總覺(jué)得讓孩子參與家務(wù)會(huì)耽誤甚至浪費(fèi)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間,恨不得什么事情都幫孩子做好,只要他天天坐在桌子前讀書(shū)。殊不知這是在害孩子。一方面,不讓孩子參與家務(wù),讓他們喪失了很多寶貴的動(dòng)手機(jī)會(huì)與能力,喪失了參與家庭建設(shè)的責(zé)任感;另一方面,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上受挫時(shí),會(huì)讓孩子心生愧疚,尤其是那些乖巧懂事的孩子。
“七個(gè)一分鐘”訓(xùn)練方法:一分鐘家務(wù)、一分鐘寫(xiě)日記、一分鐘文藝、一分鐘體育、一分鐘閱讀、一分鐘專注、一分鐘演講。從這個(gè)七個(gè)一中,我讀到的是我們要讓孩子全面發(fā)展,同時(shí),這“七個(gè)一”對(duì)于生命成長(zhǎng)又是非常重要的。家務(wù)可以培養(yǎng)責(zé)任感和動(dòng)手能力,讓一個(gè)人變得心靈手巧,懂得感恩。寫(xiě)日記是一種很好地自我反思,總結(jié),排解壓力的好方式。文藝是一種很好的自我調(diào)節(jié)消遣的方式,可以給生活增添樂(lè)趣。體育可以幫助我們強(qiáng)身健體。閱讀時(shí)一種很好的自我成長(zhǎng)的方式,讀書(shū)可以給人知識(shí),力量與啟發(fā),一個(gè)人如果以書(shū)為友,一輩子注定不會(huì)孤單。專注是一種很重要的能力,尤其對(duì)于現(xiàn)在的很多的小孩子,學(xué)習(xí)上不去很大程度上是因?yàn)閷W⒘Σ粔,所以每?分鐘,5分鐘的專注訓(xùn)練很有必要。演講可以讓我們變得自信,可以教會(huì)我們更好地表達(dá)自己,增強(qiáng)與人溝通的技巧與能力。
總之,父母努力成為最好的自己。我們的孩子會(huì)自然而然的跟隨著你,忽前忽后,忽左忽右,相伴而行。父母的狀態(tài)決定孩子的狀態(tài)。
自信的父母自然有自信的孩子,快樂(lè)的父母自然有快樂(lè)的孩子。父母面對(duì)孩子的情緒時(shí),忍不住隨之憤怒,要覺(jué)察,先處理好自己的情緒,覺(jué)察、了解自己的過(guò)程就是學(xué)習(xí)。家庭的核心就是愛(ài),父母的核心就是愛(ài)。父母自身活出愛(ài)的狀態(tài),孩子就能收到這份愛(ài)。一個(gè)家庭中,爸爸愛(ài)孩子的最好方式是愛(ài)好孩子的媽媽。當(dāng)親子發(fā)生沖突時(shí),提醒自己:因?yàn)橛袗?ài),每句話好好說(shuō)。
(二)教育理念
我們學(xué)校的辦學(xué)理念是為了明天的你!這個(gè)“你”不僅是指學(xué)生,老師,學(xué)校,還意指家長(zhǎng)。我特別喜歡這個(gè)理念。我們班級(jí)教育理念是讓世界因我而美麗。希望每一個(gè)孩子都能夠強(qiáng)大自我,做更好的,最好的自己,然后讓身邊的人,社會(huì),乃至世界因他們而更加美麗,美好。我希望我的學(xué)生是:善于表達(dá),心存美好,珍惜當(dāng)下的人。三年教育目標(biāo):初一——相信自己,做一個(gè)受歡迎的人;初二——超越自己,做一個(gè)有夢(mèng)想的'人;初三——成就自己,做一個(gè)有價(jià)值的人。
我之所以有這樣的教育理念,是基于三個(gè)教育原理。
1、空瓶子原理。人是什么?人,什么也不是。像個(gè)空瓶子,裝什么,就是什么。人生就像一個(gè)空瓶子,裝善良、美好與愛(ài),就會(huì)是一個(gè)友愛(ài)、善良、樂(lè)觀、積極的生命;如果裝的是狹隘、自私、冷漠,必定就會(huì)是一個(gè)消極、悲觀的生命。我們的孩子是什么,取決于我們家長(zhǎng)和老師往里面裝進(jìn)去的是什么,裝進(jìn)去的東西直接決定命運(yùn)。
2、喚醒原理。教育的本質(zhì)是喚醒一個(gè)人本自具足的愛(ài)、智慧與慈悲。教育不僅要開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,在他們的頭腦里裝滿華麗的知識(shí),更重要的是幫助他們?cè)趦?nèi)心建造一座智慧、愛(ài)和美德砌成的心靈花園,還他們一個(gè)天生就懂得綻放、飛翔的生命。
我們經(jīng)常會(huì)看到很多孩子越小的時(shí)候越開(kāi)心越快樂(lè),慢慢長(zhǎng)大后,笑容越來(lái)越少,煩惱越來(lái)越多,明亮的雙眼越來(lái)越渾濁。尤其是初中階段的孩子,大人會(huì)莫名地給他們貼一個(gè)標(biāo)簽:叛逆期。其實(shí),每當(dāng)聽(tīng)到或看到孩子處在這個(gè)階段,被不理解他們的人誤解時(shí),我會(huì)很心疼他們,會(huì)有意識(shí)地避開(kāi)這個(gè)標(biāo)簽。
3、種子原理。種子決定人生,人生的種子就是夢(mèng)想。夢(mèng)想可以給人帶來(lái)希望、力量和方向。有個(gè)農(nóng)民聽(tīng)人說(shuō)種楠木比種蘆葦賺錢(qián),而且楠木一長(zhǎng)就長(zhǎng)三十多米高,他沒(méi)見(jiàn)過(guò)楠木,所以很歡喜地向人討要了幾粒楠木的種子。于是,他在春天將楠木種子種下,而在那時(shí),他家池塘里的蘆葦已經(jīng)發(fā)芽了。一個(gè)月后,楠木破土發(fā)芽,長(zhǎng)了大概兩寸高,而蘆葦已經(jīng)長(zhǎng)到兩尺高了。農(nóng)民繼續(xù)等待,三個(gè)月后,楠木長(zhǎng)到了一尺多高,而蘆葦卻已長(zhǎng)到一米高了。大半年后,蘆葦長(zhǎng)到兩米多高,而楠木只有兩三尺高。農(nóng)民終于按耐不住了,勃然大怒,直叫自己上當(dāng)受騙了,明明是蘆葦長(zhǎng)得快,以后還是種蘆葦好。農(nóng)民一氣之下沒(méi)再護(hù)理楠木,任由楠木自己生長(zhǎng)。幾年過(guò)去了,有一天他驚訝地發(fā)現(xiàn)楠木已經(jīng)長(zhǎng)得比蘆葦高多了。
這個(gè)故事告訴我們:長(zhǎng)得快的不一定就長(zhǎng)得高!現(xiàn)在不等于未來(lái)!就像跑步一樣,剛開(kāi)始跑到前面的,不一定在最后會(huì)取得勝利。所以,當(dāng)你種下楠木的種子時(shí),當(dāng)你在心里生起一個(gè)偉大的夢(mèng)想時(shí),不要著急。一個(gè)有能力的人,他的優(yōu)秀,不在于他現(xiàn)在就讀于哪所重點(diǎn)學(xué)校、他現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾蝺?yōu)異,而在于他具備怎樣的品質(zhì)和擁有怎樣的夢(mèng)想。夢(mèng)想決定了一個(gè)人的種子是楠木還是蘆葦,只要種子像楠木,未來(lái)就一定長(zhǎng)得高。馬云也說(shuō)過(guò),人可以十天不喝水,七八天不吃飯,兩分鐘不呼吸,但不能失去夢(mèng)想一分鐘。
我經(jīng)常會(huì)用楠木與蘆葦?shù)墓适氯l(fā)孩子們,要讓自己努力做一顆楠木種子,也時(shí)刻提醒自己,那些暫時(shí)成績(jī)不好、表現(xiàn)不好、各方面不是很優(yōu)秀的學(xué)生或許他們就是那棵幾十年之后會(huì)聳立于天地、有一番大成就的楠木。
初二這一年,我的教育目標(biāo)是希望幫助每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立自己的夢(mèng)想,也一直在為此而努力,從主題班會(huì),贈(zèng)書(shū)活動(dòng),到自律本的引導(dǎo),都希望啟發(fā)學(xué)生盡快樹(shù)立自己的夢(mèng)想。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,也希望家長(zhǎng)們能夠配合老師。
曾經(jīng)讀過(guò)一篇這樣的文章:《要“飯碗教育”還是要“夢(mèng)想教育”》
當(dāng)我們?cè)谡f(shuō)孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng),不刻苦,認(rèn)為是在給家長(zhǎng)學(xué)時(shí),我們是否在教育孩子時(shí)就會(huì)說(shuō):如果不好好學(xué)習(xí),將來(lái)考不上名校,就找不到好工作,就會(huì)失業(yè),就會(huì)被人瞧不起……
這些教育就是我們家長(zhǎng)自創(chuàng)的“飯碗教育”,是一種“危機(jī)教育”模式。實(shí)際上,隨意環(huán)境和時(shí)代的變化,在這個(gè)物質(zhì)相對(duì)豐富的時(shí)代,大部分家庭只有一個(gè)孩子,孩子的生活基本上是衣食無(wú)憂,家長(zhǎng)為他們描繪的“危機(jī)”,在孩子們看來(lái)不過(guò)是像家長(zhǎng)童年時(shí)講的“狼來(lái)了”的故事,孩子不相信,即使信,也覺(jué)得離自己好遙遠(yuǎn),因此飯碗教育對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)收效甚微。
科學(xué)家的科研實(shí)踐證明,無(wú)論是孩子還是成人,只有在為自己的興趣和夢(mèng)想學(xué)習(xí)和勞動(dòng)時(shí),才會(huì)以苦為樂(lè),樂(lè)此不疲。因此我們要盡早給孩子進(jìn)行“夢(mèng)想教育”,就是要從孩子的興趣入手,發(fā)現(xiàn)孩子的潛能優(yōu)勢(shì),點(diǎn)燃孩子的“夢(mèng)想”,讓孩子為自己的“夢(mèng)想”學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)實(shí)施夢(mèng)想教育時(shí)應(yīng)該明白這種教育方式的幾個(gè)基本原則:
第一,每一個(gè)孩子的生命里都有“夢(mèng)想”的種子,家長(zhǎng)的任務(wù)只是發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)和培養(yǎng)。
第二、夢(mèng)想一定要是孩子自己的夢(mèng)想,而不是家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的夢(mèng)想。
第三、當(dāng)孩子的夢(mèng)想與大人期待的夢(mèng)想大相徑庭時(shí),要充分尊重孩子對(duì)“夢(mèng)想”的選擇。
第四、當(dāng)孩子的“夢(mèng)想”確定后,家長(zhǎng)要做孩子夢(mèng)想的守護(hù)者和孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的相伴者。
第五、幫助孩子制定實(shí)現(xiàn)這個(gè)“夢(mèng)想”的近期目標(biāo),而后根據(jù)目標(biāo)找出孩子實(shí)際存在的差距,再根據(jù)這個(gè)差距制定縮小差距達(dá)到目標(biāo)的具體措施,然后再督促孩子把這些措施落實(shí)到具體的行動(dòng)上。
第六、夢(mèng)想是孩子根據(jù)自己的興趣愛(ài)好加上科學(xué)的測(cè)評(píng)后獲得的相關(guān)指標(biāo),由孩子、家長(zhǎng)、老師甚至專家共同為孩子設(shè)計(jì)的人生奮斗目標(biāo)。夢(mèng)想的力量比考名校,爭(zhēng)名次要大得多。
夢(mèng)想的三大條件:偉大、美好、無(wú)私。
夢(mèng)想的三大利益:方向、力量、希望。
夢(mèng)想的三大特征:敢想、真實(shí)、堅(jiān)持。夢(mèng)想的三大落實(shí):
具體:現(xiàn)在我可以為這個(gè)夢(mèng)想做些什么?
可視:人腦里、電腦上、手機(jī)上、貼在墻上,創(chuàng)造正能量的環(huán)境。
分享:說(shuō)什么都不如說(shuō)自己的夢(mèng)想。
最后,給家長(zhǎng)們幾點(diǎn)建議:
1、常與科任老師保持聯(lián)系(非常重要)。
2、為孩子升學(xué)做打算,明確目標(biāo),把握機(jī)會(huì)。
3、舍得讓孩子做家務(wù),培養(yǎng)責(zé)任感。
4、幫助孩子樹(shù)立夢(mèng)想。
5、自律習(xí)慣養(yǎng)成不放松。(自律是解決人生問(wèn)題主要的工具,也是消除人生痛苦最重要的方法。)
6、告訴孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
7、與其課后辛苦補(bǔ)課,不如跟緊課堂,提高效率。
8、培養(yǎng)孩子積極向上樂(lè)觀陽(yáng)光,熱愛(ài)生活的心態(tài)。
再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,愿我們都做智慧的教育合伙人,抓住教育的關(guān)鍵期,做有效的教育,助力孩子生命成長(zhǎng)!
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 15
各位家長(zhǎng):
大家好!
首先歡迎大家光臨創(chuàng)新中學(xué)!
非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,共同來(lái)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展。大家對(duì)我應(yīng)該比較熟悉了:我是初二三班的班主任,也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從升級(jí)以來(lái)的短短時(shí)間,各方面都取得了如此巨大的成績(jī)!借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是:希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好工作,加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,讓孩子們學(xué)得更好,取得更大的成績(jī)。
一、班級(jí)簡(jiǎn)介:
初二(3)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體,是一個(gè)積極奮進(jìn)的班級(jí)體,是一個(gè)充滿美好未來(lái)的班級(jí)體。在這個(gè)班級(jí)體中,有最優(yōu)秀的任課老師,有最優(yōu)秀的班級(jí)干部,有最優(yōu)秀的全體同學(xué)。我們老師為有這樣的同學(xué)感到驕傲!全體同學(xué)也為這樣的班級(jí)體感到驕傲!我班共有66 名同學(xué),其中男生39人,女生27人,雖然他們來(lái)自各個(gè)班級(jí),各個(gè)地方,但他們卻有高度的集體榮譽(yù)感,“班興我榮,班衰我恥”的觀念深入人心,他們緊緊團(tuán)結(jié)在一起,為初二(3)班的輝煌付出他們辛勤的汗水。班長(zhǎng)徐舟、團(tuán)支書(shū)陳莉莉在班級(jí)中能起到帶頭作用,想老師所想,急同學(xué)所急,帶領(lǐng)全班同學(xué)勤奮學(xué)習(xí),為自己為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。學(xué)習(xí)委員謝傳金在學(xué)習(xí)中切實(shí)起到模范帶頭作用,并耐心幫助其他同學(xué)。衛(wèi)生委陳永奎、殷吉鵬同學(xué),熱情助人,工作認(rèn)真細(xì)致,及時(shí)為班級(jí)出謀劃策,在他們的帶領(lǐng)下,衛(wèi)生檢查很少出現(xiàn)問(wèn)題。紀(jì)律委員肖安心同學(xué)工作任勞任怨,為維護(hù)創(chuàng)新中學(xué)和本班同學(xué)的日常生活,做出了杰出貢獻(xiàn)。陳莉莉、許敏、張慶玲、李文帥、付惠娟等同學(xué),作為板報(bào)組成員,按時(shí)為同學(xué)奉上最精美的板報(bào),并且在全校黑板報(bào)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng),為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。體育委員李文帥、朱小青責(zé)任心和組織能力極強(qiáng),越野賽期間做好組織報(bào)名,幫助同學(xué)選擇比賽項(xiàng)目,最終我班榮獲全校第二名得好成績(jī)。生活委員馬文剛、劉松松工作耐心細(xì)致,無(wú)私的為同學(xué)服務(wù)。 宿舍舍長(zhǎng)高放、楊敬州、劉燕、高會(huì)、全磊、高依芹在宿舍里以身作則,帶領(lǐng)舍友做好宿舍工作,為同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活解決后顧之憂。許敏、孟琪、朱曉青、韓倩倩、張慶玲、全磊、王玉群、馮俊男、高依芹、楊敬州、張濤、趙翠翠、劉松松、趙如月、殷吉鵬 等同學(xué)做好自己本職工作,勤奮刻苦,成績(jī)優(yōu)秀,更帶動(dòng)周?chē)瑢W(xué)一起進(jìn)步。高放、孟巖、王寧、盧菲菲、宋超、付慧娟、劉娜娜、柏方軍、肖安心、楊善棟等同學(xué)對(duì)自己暫時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)并不滿意,但在下次月考中一定會(huì)取得好的成績(jī),因?yàn)樗ㄋ﹤冇幸活w不屈服的心,潛心學(xué)習(xí),成績(jī)穩(wěn)中有升,相信在她(他)們的不懈努力和老師的幫助下,升級(jí)考試一定會(huì)有讓人驚喜的收獲。
當(dāng)然,本班部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度等方面略有不足,盡管他們有優(yōu)越的智力條件、家庭條件。如果家長(zhǎng)能與老師密切配合,加強(qiáng)溝通,相互合作,采取有效的措施,相信這部分學(xué)生一定會(huì)發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,創(chuàng)造出佳績(jī),開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)。
二、教師情況:
剛才謝傳金同學(xué)已經(jīng)向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了各科任課老師的情況,我再簡(jiǎn)單地說(shuō)一下:
在任課老師這個(gè)方面,家長(zhǎng)們大可放心,我們有一支高素質(zhì)的可信任的教師隊(duì)伍.王廷良老師、王京紅老師、張海英老師、王四芹老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),授課方法獨(dú)道,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。王曉波老師、張遠(yuǎn)峰老師、程傳慧老師,還有我,雖然去年剛畢業(yè),但專業(yè)知識(shí)豐富,基本功扎實(shí).也許在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上其他的老師,但我們有滿腔熱情,一心撲在教育教學(xué)上,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.先聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課,然后認(rèn)真上好每一節(jié)課.隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生,在教育教學(xué)上已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格.而我作為這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任,則充分利用班主任效應(yīng),將語(yǔ)文教學(xué)灌輸于各個(gè)適應(yīng)的環(huán)境,由考試來(lái)看,效果還是很明顯的。在班級(jí)工作方面,我用“愛(ài)而不溺,嚴(yán)而不厲”四個(gè)字時(shí)刻勉勵(lì)自己,各項(xiàng)工作井井有條,以校為家,和學(xué)生打成一片。在班級(jí)管理上,以人為本,突出學(xué)生能力的培養(yǎng),自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),提倡“快樂(lè)教學(xué)”,將儒家的“仁治”和法家的“法治”巧妙地結(jié)合在一起。實(shí)踐證明,我們已經(jīng)取得了很好的教學(xué)效果。
總之,我會(huì)盡我最大的努力做好班級(jí)管理工作.并且我相信我會(huì)做的更好,因?yàn)槲矣写蠹覍?duì)我的信任和對(duì)我工作的支持!
去年,我們的分管校長(zhǎng)劉愛(ài)銘校長(zhǎng)由于工作過(guò)于勞累,不慎從體育看臺(tái)上摔了下來(lái),醫(yī)生下了命令:必須臥床靜養(yǎng)兩個(gè)月?蓜⑿iL(zhǎng)僅僅休息了2周,就拖著病體再次走上了工作崗位;第一次月考結(jié)束,部分成績(jī)不理想的同學(xué)需要補(bǔ)考,我們1—4班的班主任用休息時(shí)間監(jiān)場(chǎng),等補(bǔ)考結(jié)束我們幾個(gè)都坐在醫(yī)務(wù)室打起了吊瓶;前幾天我們的'高慶寶主任又累倒在辦公室,現(xiàn)在仍在住院……
有這樣一支教師隊(duì)伍,來(lái)從事你們孩子的教育、教學(xué)工作,應(yīng)該說(shuō):你們的選擇是有遠(yuǎn)見(jiàn)的,學(xué)校也是會(huì)讓你們放心的。
三、學(xué)生情況
自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了較大的進(jìn)步。王寧(大)、劉哲、楊彬、王新慧四位同學(xué),是過(guò)年開(kāi)學(xué)以后,剛轉(zhuǎn)入創(chuàng)新中學(xué)的學(xué)生,創(chuàng)新中學(xué)的管理理念、人文環(huán)境、快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活,和他們?cè)趯W(xué)校是截然不同的,但這幾位同學(xué)在老師和同學(xué)的幫助下迅速融入了創(chuàng)新的生活,不管是日常生活習(xí)慣,還是學(xué)習(xí)成績(jī)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。王新慧同學(xué)剛來(lái)的時(shí)候,由于想家、和同學(xué)陌生、對(duì)創(chuàng)新的環(huán)境一時(shí)難以適應(yīng),產(chǎn)生過(guò)退學(xué)情緒,高主任和我及時(shí)作通了她的思想工作,讓舍友主動(dòng)關(guān)心其生活、學(xué)習(xí)情況,現(xiàn)在她的成績(jī)有了長(zhǎng)足進(jìn)步。
我們班的同學(xué)平時(shí)也能以班級(jí)榮譽(yù)為重,以主人翁的姿態(tài)做好每一件事,在學(xué)習(xí)上更是敢于爭(zhēng)先,通過(guò)自己的努力去取得好成績(jī)。在學(xué)校進(jìn)行的兩次考試中,我們班的綜合評(píng)估名列前茅。更可貴的是同學(xué)不以這樣的成績(jī)?yōu)轵湴,反而更加的斗志昂揚(yáng),下定決心再創(chuàng)佳績(jī),勇奪第一。
學(xué)生表彰:
略
在班級(jí)表現(xiàn)較優(yōu)秀的同學(xué):盧成森、王斌、王新、付慧娟、盧菲菲、王利明、宋超、高放、肖安心、楊善棟、柏方軍等同學(xué)勤學(xué)好問(wèn),吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏,永不言輸,上課認(rèn)真聽(tīng)講,做事盡心盡力,沉著冷靜,善于思考,遵守紀(jì)律,勇于實(shí)踐,敢于奮斗,一絲不茍。特別是宋超、高放、肖安心、楊善棟等同學(xué)經(jīng)常找點(diǎn)課余時(shí)間到辦公室和老師一起研討學(xué)習(xí)心得,請(qǐng)教一些難題,學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高。
四、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題:
這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn):
12-16歲年齡段上,教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛,好奇心強(qiáng),任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了,總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴,總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動(dòng),做事也很莽撞,后果意識(shí)能力差,前些日子《》上刊登一篇三個(gè)初一生因完不成作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)差,被老師批評(píng),家長(zhǎng)訓(xùn)斥,聯(lián)合出走,后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個(gè)典型的例子。
1、交通安全問(wèn)題:
學(xué)生雖然在學(xué)校里的安全得到了保障,但是,學(xué)生在路上也可能出現(xiàn)問(wèn)題。這就要求我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同教育,共同努力。比如:走讀學(xué)生的車(chē)閘、車(chē)鎖、車(chē)鈴、車(chē)胎家長(zhǎng)要經(jīng)常檢查。不值班的時(shí)候,我經(jīng)常回家,在回家的路上經(jīng)常看見(jiàn)某中學(xué)的學(xué)生騎車(chē)追逐打鬧,一次一個(gè)男生別倒三個(gè)女生,幸虧沒(méi)有汽車(chē)過(guò)來(lái),否則后果一定很?chē)?yán)重。我建議走讀生家長(zhǎng)每天學(xué)生回家后可以問(wèn)一問(wèn)學(xué)生車(chē)子有沒(méi)有問(wèn)題。我們老師會(huì)經(jīng)常教育住宿學(xué)生遵守交通規(guī)則,保證自身的安全。
2、學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題。
我并不反對(duì)學(xué)生上網(wǎng),但是,我們得監(jiān)督學(xué)生上網(wǎng)。
我敢向各位家長(zhǎng)保證:在學(xué)校學(xué)生是根本沒(méi)有機(jī)會(huì)上網(wǎng)的!
但是,一個(gè)不可回避的問(wèn)題是:有的同學(xué)卻有網(wǎng)友!出現(xiàn)這樣的結(jié)果有兩種可能:孩子放假期間上網(wǎng)吧或者在家上網(wǎng)。接學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該能夠看到:每次放假,我們班主任都是把學(xué)生送上車(chē),直到車(chē)啟動(dòng),我們才去忙自己的事情。這說(shuō)明孩子放假期間上網(wǎng)吧或者在家上網(wǎng),這就要求我們家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督。
3、控制子女的零用錢(qián),要求子女花錢(qián)有帳目、有計(jì)劃,有的同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)可能帶足了錢(qián),但是往往用不到放假,主要是學(xué)生花錢(qián)缺乏計(jì)劃性,因此家長(zhǎng)應(yīng)該提醒孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。
4、家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài),使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。當(dāng)孩子回家時(shí),家長(zhǎng)不要給孩子施加壓力,我們班的學(xué)生都是非常懂事的,他們知道自己什么時(shí)候該干什么工作;丶乙院蠹议L(zhǎng)所做的應(yīng)該是給孩子鼓勵(lì),尤其是成績(jī)暫時(shí)不理想的同學(xué),多關(guān)心他們的身體和生活情況,不要一味的注重他們的成績(jī),應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,您的鼓勵(lì)可能回改變孩子的一生!孩子理解家長(zhǎng)的良苦用心,成績(jī)暫時(shí)不理想時(shí)會(huì)產(chǎn)生退學(xué)或者厭學(xué)情緒,這就要求家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài),有問(wèn)題及時(shí)和我們聯(lián)系,共同作好孩子的思想工作。
5、我知道各位家長(zhǎng)平時(shí)都比較忙,但是工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)校或者打電話了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況,學(xué)生有了什么樣的想法或者什么思想苗頭的話,及時(shí)和學(xué)校聯(lián)系,共同促使孩子成材。
初二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 16
各位家長(zhǎng):
大家好
大家在百忙之中來(lái)參加這樣一個(gè)會(huì)議,我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。
今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程,一是結(jié)合這一階段學(xué)生的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映,二是請(qǐng)部分班委同學(xué)匯報(bào)一下班級(jí)工作,三請(qǐng)部分家長(zhǎng)介紹家教經(jīng)驗(yàn),四是請(qǐng)各位任課老師就教學(xué)問(wèn)題和和家長(zhǎng)們交流。
一、學(xué)生分析
初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒(méi)有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力,也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué),擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期,這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,是一個(gè)分水嶺。
目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動(dòng)性,也缺乏目的性,沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jī)不理想,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心,以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。其實(shí),小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)并不理想,但由于初中階段的努力,照樣能上重點(diǎn)高中;而有些孩子小學(xué)階段成績(jī)很棒,進(jìn)入初中后,反而由于這樣或那樣的原因,比如:學(xué)習(xí)不勤奮,或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué),導(dǎo)致初中階段成績(jī)下降。
目前,孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。在校的表現(xiàn)如:早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白,甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),不以規(guī)矩,無(wú)以成方圓,一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展,必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念,強(qiáng)化時(shí)間觀念,強(qiáng)化效率觀念,指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事,干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度,良好的教學(xué)條件,都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。
二、我們的工作
本學(xué)期來(lái),我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)班級(jí)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng)。本班在這學(xué)期中,多次獲得流動(dòng)紅旗,每月獲得月文明班級(jí),這也從很大程度上體現(xiàn)班級(jí)的凝聚力。學(xué)期中,學(xué)校開(kāi)展了培優(yōu)輔差工作,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的輔導(dǎo),從思想上都有了很大的進(jìn)步,從而也提高了學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期,班級(jí)的成績(jī)一直穩(wěn)居年級(jí)前列,每次都有多名學(xué)生進(jìn)入年級(jí)前十名。
三、目前班級(jí)管理中的幾個(gè)問(wèn)題
部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降,進(jìn)取心也不如過(guò)去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待。部分同學(xué)思想不單純,講臟話、污言穢語(yǔ),編造無(wú)聊的低級(jí)話題,在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重,影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象,也造成同學(xué)矛盾,更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。讓老師和同學(xué)們都極為反感。3課堂上亂插嘴,舉手發(fā)言的少了對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩,甚至在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。
四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見(jiàn)
1、做人的教育
著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,我一直持這樣觀點(diǎn):學(xué)會(huì)做人是第一重要的,然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說(shuō)實(shí)話,我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛(ài),成績(jī)好差,在我的眼里都一視同仁。如果說(shuō)我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛(ài)的話,我就偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué),我熱愛(ài)好人。一個(gè)人才能有高低,但只要是一個(gè)好人,就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),對(duì)他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的`地位。
、俳逃⒆右胸(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出,但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,今后照樣能做出一番事業(yè)。
、谝逃⒆幼鹬厮恕H巳硕枷矚g尊重,尊重是和他人交往的先決條件。
、劢逃⒆右薄渭,做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人,不要斤斤計(jì)較。
、苤匾暫⒆恿己玫牧(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語(yǔ):行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)、決定人生,好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的,并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣。
2、關(guān)于分?jǐn)?shù)問(wèn)題
大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù),我也是家長(zhǎng),完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性,影響分?jǐn)?shù)的因素很多,分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù),作為老師,我們會(huì)通過(guò)分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為,尋找教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長(zhǎng),也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問(wèn)題。
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