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詩(shī)詞講座主持詞
主持詞是主持人在節(jié)目進(jìn)行過(guò)程中用于串聯(lián)節(jié)目的串聯(lián)詞。在當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)，各種場(chǎng)合可能都需要主持人，主持要好好準(zhǔn)備自己的主持詞，下面是小編精心整理的詩(shī)詞講座主持詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詩(shī)詞講座主持詞1
女1：沿著經(jīng)典詩(shī)文的流淌脈絡(luò)，聆聽(tīng)歷代先賢留下的永恒聲音，那里飽含了人性的至真至善至美。
女2：觸摸天下蒼生創(chuàng)造的優(yōu)秀文化，那里寫滿了中華文明的優(yōu)美與高雅，雄渾與放達(dá)。
女3：走進(jìn)書里去，讓知識(shí)的浪花澎湃你少年的胸懷。
女4：從書里走出來(lái)，讓智慧的箴言樹起你人生的路標(biāo)。
女12：我們信念堅(jiān)定，“最是書香能致遠(yuǎn)”。
女34：我們步履堅(jiān)實(shí)，與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
合：雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生
女1234：五二班古詩(shī)文誦讀匯報(bào)演出現(xiàn)在開(kāi)始。
女1：輕叩古典詩(shī)文的大門，我們眼前出現(xiàn)了一個(gè)五彩紛呈的世界。
女2：“不積硅步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河�！苯裉炀妥屛覀兟卧诠旁�(shī)文的長(zhǎng)河中，去感受詩(shī)歌的
合：風(fēng) 花 雪 月
女1：風(fēng)是穿山過(guò)水拂面而來(lái)
女2：花是零落成泥常開(kāi)不敗
女3：雪是日出消融檐上落白
女4：月是咫尺天涯千秋萬(wàn)載
女1234：那就讓我們一同領(lǐng)略古詩(shī)中風(fēng)花雪月的絢麗多彩。
女1 第一章——詩(shī)中風(fēng)
在詩(shī)人賀知章眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫唐，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。讓我們走進(jìn)詩(shī)詞，一起領(lǐng)略詩(shī)人眼中變幻多端的風(fēng)。
《風(fēng)》《詠柳》《春日》《夜書所見(jiàn)》
女1 第二章——詩(shī)中花
女1：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)。我喜歡萬(wàn)紫千紅的春花。
女2：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。我喜歡姹紫嫣紅的夏花。
女3：不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。我喜歡傲霜斗雪的菊花。
女4：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我喜歡清麗高雅的梅花。
合：讓我們一起走進(jìn)花的世界。
《江畔獨(dú)步尋花》《曉出凈慈寺送林子方》《梅花》 女1 第三章------詩(shī)中雪
女1第四章——詩(shī)中月
天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬(wàn)般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時(shí)，我們也吟詠著它。下面，請(qǐng)欣賞歌曲《水調(diào)歌頭》。
女1 金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們親近中華經(jīng)典。
女2 金色的.童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
女3 中華經(jīng)典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
女4 中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
女12吟誦經(jīng)典，讓民族的精神在我們血脈中流淌
女34吟誦經(jīng)典，讓華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽?/p>
女1 絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
女2悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
女3愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
女4愿五千年文化的血脈永久傳承
(合)五二班古詩(shī)誦讀到此結(jié)束。
詩(shī)詞講座主持詞2
b：親愛(ài)的同學(xué)們：
Co：大家好！
答：中國(guó)有著五千年的悠久歷史，孕育了深厚的民族文化。
B：中國(guó)古典詩(shī)歌歷史悠久，是文化藝術(shù)園中一座不朽的瑰寶。
答：我們贊美那些古代詩(shī)人，他們有著獨(dú)特的人生經(jīng)歷，創(chuàng)作了動(dòng)人的.詩(shī)篇。
b：我們唱那些優(yōu)美的詩(shī)詞，通俗易懂，遵循意境，讓人心靈陶冶
答：讀千古美文，有經(jīng)典相伴。
b：背誦中國(guó)經(jīng)典，與圣賢同行。
組合：
三、一班閱讀活動(dòng)——現(xiàn)在開(kāi)始！
答：春天很美，充滿生機(jī)和活力。
b：春天五彩繽紛，充滿希望和力量。
一起：我們走進(jìn)第一樂(lè)章《春天》。
請(qǐng)欣賞《春夜喜雨》《詠柳》《清明》《游園不值》《山水篇》
春天給了詩(shī)人無(wú)盡的遐想
b：祖國(guó)的山川更加迷人
一起：讓我們走進(jìn)第二樂(lè)章《望廬山瀑布》
《望天門山》《望洞庭》《早發(fā)白帝城》《友情篇》
答：人有喜怒哀樂(lè)，月有陰晴圓缺。這件事在古代很難完成
b：面對(duì)離別，古人會(huì)怎么說(shuō)？
一起：讓我們走進(jìn)第三樂(lè)章《贈(zèng)汪倫》
《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《哲理篇》
答：古詩(shī)可以啟迪智慧
b：古詩(shī)能讓人明白
一起：讓我們走進(jìn)第四樂(lè)章《登鸛雀樓》
《觀書有感》《題西林壁》《山居秋暝》
a：最后，請(qǐng)欣賞老師和同學(xué)們對(duì)0103010的演唱
答：金色的童年，明媚的陽(yáng)光，童年我們接近中國(guó)經(jīng)典。
乙：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。
甲：絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩
乙：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚(yáng)鏗鏘
甲：愿中華詩(shī)文藝術(shù)之花永遠(yuǎn)芬芳
乙：愿五千年文化的血脈永久傳承
合：讓我們——把經(jīng)典誦讀融入每一天，展翅高歌飛翔未來(lái)。
三、一班古詩(shī)誦讀活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家。
詩(shī)詞講座主持詞3
男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
女：親愛(ài)的同學(xué)們。大家早上好！
合：今天，我們歡聚一堂，齊誦經(jīng)典——
男：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明如長(zhǎng)江黃河流淌千年，生生不息；
女：博大精深的中華經(jīng)典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
男：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)博學(xué)多才的人；
女：誦讀中華經(jīng)典，會(huì)使我們成為一個(gè)知書達(dá)理的人；
男：我們走進(jìn)古詩(shī)文，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
女：我們走進(jìn)古詩(shī)文，讓民族文化的智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>
男：下面讓我們一起走進(jìn)中華經(jīng)典詩(shī)文之海，去領(lǐng)略燦爛的'五千年文明！
女：首先欣賞到的是五年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的《水調(diào)歌頭。中秋》。讓我們走進(jìn)那千年的明月，讓我們重溫那悠悠的古韻
男：唐詩(shī)里有畫
女：唐詩(shī)里有歌。
男：唐詩(shī)里有說(shuō)不盡的詩(shī)情畫意，請(qǐng)欣賞四年級(jí)為我們帶來(lái)的《讀唐詩(shī)》。
女：“春來(lái)江水綠如藍(lán)”是春天的美景
男：“映日荷花別樣紅”是夏日的風(fēng)光
女：“霜葉紅于二月花”是秋天的艷麗
男：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”是冬日的絕唱。
女：在這綠意盎然的春天，讓我們一起吟誦四季！歌唱四季！請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)詩(shī)朗誦——《擁抱四季》。
女：母親，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ)
男：母愛(ài)，一個(gè)多么柔美的詞語(yǔ)
女：母愛(ài)是涓涓細(xì)流，只有它才懂得化春風(fēng)浸潤(rùn)萬(wàn)物于無(wú)形之間。
男：母愛(ài)是浩浩大江，只有它才承載得起所有的甘苦與辛酸！
女：母愛(ài)是滔滔海洋，只有它才裝得下所有的委屈與心靈的創(chuàng)傷！請(qǐng)欣賞古詩(shī)情景劇《寸草心》。
女：我們前谷堆的孩子是多才多藝的，不僅能讀故事、唱古詩(shī)、演古詩(shī)，還能跳故事哪？
男：真的嗎？古詩(shī)怎么能跳呢？我不信。
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