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《拿什么拯救教師的尊嚴(yán)》讀后感
我讀了陳老師的這篇文章深有感觸，正如他說的：一個(gè)教師應(yīng)該讀書，不是為了功名利祿，而是為了自己從事的事業(yè)，
《拿什么拯救教師的尊嚴(yán)》讀后感
。當(dāng)一個(gè)教師總是讓學(xué)生問倒，會(huì)是怎樣的滋味，當(dāng)一個(gè)家長向你求助一個(gè)教育問題，你有多少策略上或者知識(shí)上準(zhǔn)備呢?我們快來讀書學(xué)習(xí)，拯救自己的尊嚴(yán)吧。
從教以來，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考：時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變，尤其是對(duì)我們這些老教師來說，吃老本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷的為自己的大腦充電，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，才能滿足新時(shí)代的小學(xué)生的需求，
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《《拿什么拯救教師的尊嚴(yán)》讀后感》(http://m.stanzs.com)。我認(rèn)為當(dāng)教師就做一名學(xué)習(xí)型的教師。在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的事務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。
而讀書，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí)，還有廣博的視野，這樣教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛讀書、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書、會(huì)讀書的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根，是生存之道，是教師最重要的事情，在閱讀中思考才讓我們幸�？鞓返慕逃玫綇�(qiáng)大的支撐!我想，我要做讀書學(xué)習(xí)型的教師，在閱讀中成長著、幸福著。
我們書讀多了，學(xué)問有長進(jìn)了這樣才不會(huì)被學(xué)生問倒，才會(huì)有教師的尊嚴(yán)。
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