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遠程教育個人先進事跡
在日常生活或是工作學習中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。那么擬定事跡真的很難嗎？下面是小編整理的遠程教育個人先進事跡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遠程教育個人先進事跡 1
本人于20xx年8月進入xx村委工作。在參加社區(qū)工作的10年中，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精。工作認真負責，有責任心，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔責任；善富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)，注重團隊合作精神。來到工作崗位，在領(lǐng)導強大技術(shù)力量支持下，及其熱心栽培下，我參加了遠教管理員的培訓有幸擔任了社區(qū)遠教管理員，在接觸了遠程教育設(shè)備之后積極主動的對接收設(shè)備進行了安裝調(diào)試，保證了設(shè)備的正常接收。
幾年來，我一直負責遠程教育設(shè)備的安裝調(diào)試及管理、日常維護及資源的收集、整理、歸檔等工作。工作中，我積極探索，堅持運用遠教資源工作。努力營造民主、和諧、輕松的工作氛圍。另外，我能及時的下載資源，和維護設(shè)備正常運行，做到較規(guī)范的管理，贏得了上級主管部門的好評。
遠教工作具體做法有：
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按照《設(shè)備管理制度》、《接收站管理制度》等管理制度，懸掛上墻，我并采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊。并做到每項工作有計劃、有安排、有參與人；活動有組織、有記錄、有負責人；使用有記載，設(shè)備有登記，資源有記錄。
�。ǘ┨岣哌h教設(shè)備應用效率。
設(shè)備的正常運轉(zhuǎn)是遠程教育工程的基礎(chǔ)和前提。其設(shè)備，無論是硬件故障，還是系統(tǒng)毛病，我無法處理的，盡可能在最短時間內(nèi)聯(lián)系維修人員，盡快維修處理。對遠程教育項目工程，我社區(qū)正確樹立了服務(wù)意識，增強了服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量，讓村民有求必應，讓設(shè)備正常服務(wù)群眾。
（三）利用遠程教育查找信息及工作所需資源。利用“培訓教程”欄目開展黨員學習活動。
一是抓好基本應用。充分利用遠程教育教學，組織黨員觀看教學資料，擴大他們的知識面，實現(xiàn)互助式教學。這種模式，使從單一的知識傳授變成多樣化的教學，從而增強了課堂教學效果。各項目通過衛(wèi)星接收的電視節(jié)目、課程教學資源，結(jié)合已有的資源，實現(xiàn)多媒體教學。豐富多彩的教學內(nèi)容，形象直觀化的教學手段，黨員們普遍感到通俗易懂，更進一步深入了對黨的認識。
二利用現(xiàn)有設(shè)備和遠教資源，在業(yè)務(wù)學習中普遍開展了信息技術(shù)與學科教學整合實踐。
我村以遠程教育資源應用為重點，十分注重為居民服務(wù)活動。我們定期將社區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠程教育節(jié)目單和接收整理好的資源利用時間對社區(qū)黨員干部和居民進行培訓及知識普及。
讓他們學習黨的政策理論，真正達到資源共享的目標，獲得各級領(lǐng)導一致好評。并將遠程教育教室建成了社區(qū)黨員干部政策理論、科技知識學習傳播和科技信息服務(wù)的培訓中心。繼續(xù)加大宣傳力度，提高社區(qū)主任對遠程教育管理和應用的認識，營造廣泛運用遠程教育資源的`氛圍，以點帶面，整體推動。
遠程教育的學習和應用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步。在今后工作中，我會不斷的利用遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)媒體資源，通過參加各種培訓和學習，努力提高自身水平。為了我們的社區(qū)工作，做出自己的貢獻，使遠教資源和設(shè)備真正達到“面向社區(qū)，走進家庭，用于工作”的最終目的。我將一如既往的加強自身學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，為村民貢獻自己的力量
遠程教育個人先進事跡 2
我生于1982年9月，漢語言文學教育本科畢業(yè)，xx年9月參加教育教學工作。曾擔任過小學語文、數(shù)學、信息技術(shù)等科目的教學。在十年的教學生涯中，我始終忠誠黨的教育事業(yè)，時常以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精。工作認真負責，有責任心，積極主動，能吃苦耐勞，敢于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于承擔責任；善富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)，注重團隊合作精神。能熟練操作office、word等辦公軟件，計算機水平良好。
在遠程教育課程資源應用與學科整合方面工作能力強，有一定的成績。自從xx年自家購買了一臺電腦后，從此開始了鍵盤操作、文字輸入、windows、電子表格、數(shù)據(jù)庫、文檔管理及課件制作等方面的學習。還堅持參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓、班主任網(wǎng)絡(luò)培訓，觀摩、研討等活動。因此，在不斷地學習和積累中本人具備了一定的計算機理論知識與操作技能，堅持自制教學課件，利用遠程教育設(shè)備和資源進行課堂教學改革，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，在本校師生中頗有影響，所教學科教學也取得一定成績，獲得優(yōu)秀教師及教學能手稱號。
在平日的工作里，我力求做到以下幾點：
一、加強現(xiàn)代遠程教育理論的學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
在科學社會發(fā)展的今天，實現(xiàn)遠程教育現(xiàn)代化是實施素質(zhì)教育的有效載體、方法和途徑。而現(xiàn)代遠程教育給我們一個很好的操作平臺，利用遠程教育資源進行教學是今天教育發(fā)展的好趨勢，遠程教育運用的關(guān)鍵是教師，因而加強教師的自身培訓師至關(guān)重要，所以我一直加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學習。自從xx年參加計算機中級培訓后，我利用業(yè)余時間，刻苦學習計算機應用技術(shù)，在不斷地學習和應用，對于不懂得地方積極向同事請教。在不斷的學習中我對于windows操作系統(tǒng)的應用、word、excel、flash和網(wǎng)絡(luò)應用技術(shù)已能靈活的運用。在學以致用上我利用業(yè)余時間研究各種軟件的課件制作，制作了信息技術(shù)、語文、綜合實踐等不同科目的多媒體課件。我將制作課件及現(xiàn)代遠程教育的有關(guān)知識運用在教學中取得一定的成績:在xx年大方縣信息技術(shù)科優(yōu)質(zhì)錄像課評選活動中榮獲二等獎；在xx年大方縣綜合實踐活動課優(yōu)質(zhì)錄像課評選活動中榮獲二等獎；我撰寫的“讓責任揚起生命的風帆”在xx年畢節(jié)地區(qū)“增強生命感和責任感”師德主題教育征文評選中榮獲三等獎。在加強信息技術(shù)學習的同時也加強了信息技術(shù)與學科整合知識的學習，了解了信息技術(shù)與學科整合理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)與學科整合中的軟件應用等方面的知識。
二、加強現(xiàn)代信息技術(shù)培訓，掌握計算機操作技能
加強網(wǎng)絡(luò)培訓是提高計算機水平的最佳途徑。在工作之余我除了在電腦上自學外，還積極參加各種網(wǎng)絡(luò)培訓的學習或上級組織的有關(guān)學習。xx年6至7月我參加畢節(jié)地區(qū)中小學班主任網(wǎng)絡(luò)培訓，xx年5月21日至xx年5月27日參加貴州省農(nóng)村教師素質(zhì)提升省級培訓。xx年1月至xx年2月參加貴州省中小學教師教育技術(shù)能力網(wǎng)絡(luò)培訓。在培訓中我學會了有關(guān)插入與超鏈接等計算機知識的運用，并我將自己所學知識充分運用于實際教學工作之中，大大提高教學質(zhì)量。
三、發(fā)揮遠教資源優(yōu)勢，加強遠程教育的實際運用
多媒體教學是提高課堂教學效果的先進教學手段，恰當運用可使課堂教學活動更符合學生的心理特點和認識規(guī)律，促使學生始終在愉悅的氛圍中積極主動地獲取知識，學會學習，提高能力。xx年班主任遠程教育工程網(wǎng)絡(luò)培訓在全國全面展開， xx年9月被北京大學網(wǎng)絡(luò)教育學院聘請為“全國中小學班主任培訓”網(wǎng)絡(luò)輔導教師，共輔導教師1000余人。xx年1月至2月，擔任內(nèi)蒙古國培小學語文輔導教師，共輔導100人。在輔導中我不辭勞苦，加班加點給學員進行指導、交流，通過指導他們制作課件、文檔排版等方面的學習帶動教師們教育信息化進程的推進。
我積極將所學到的遠教知識應用于教學工作中，提高設(shè)備的利用率。努力探索運用遠教設(shè)備進行電化教學的新路子，研究遠程教育與學科教學相結(jié)合，并不斷總結(jié)經(jīng)驗。
�、�、網(wǎng)絡(luò)教學視頻在教學中的應用技能。恰當?shù)谶\用網(wǎng)絡(luò)教學視頻有利于打開教學的新路子。因此，我在教學作文或是課文時，我總喜歡看看網(wǎng)上視頻中教師的教學，從中吸取一些自己值得借鑒的東西融入到我的課堂上來，看視頻中的教師是如何提出問題，進行教學的，體會其教學組織形式背后所反映的教育思想和方法。
�、�、下載課件或教學素材直接進行教學。由于課件制作，特別是一些動畫視頻文件的制作相當麻煩，所需時間也多，最方便的方法是利用ie瀏覽搜索英特網(wǎng)絡(luò)資源和衛(wèi)星接收ip資源。我利用業(yè)余時間熟悉課件下載的有關(guān)知識，直接從網(wǎng)絡(luò)中下載自己所需的課件進行教學活動。如：我在教學“小村莊的故事”時直接利用網(wǎng)絡(luò)資源——課件進行教學，使學生很容易明白小村莊前后變化的原因，利用多媒體組織課堂教學、創(chuàng)設(shè)情境，提高學生的求異、洞察能力，激發(fā)學生的學習興趣。
③、利用下載的素材根據(jù)實際情況進行組合、加工用于實際教學。從網(wǎng)絡(luò)下載的課程資源有些是不符合自己的實際教學情況的，我根據(jù)學生的實際水平和教學的實際需要，選用其中的某些課件或素材，自己制作課件進行補充。
利用多媒體圖像刺激與豐富學生的想象，加深了學生對學習內(nèi)容的理解。今年我擔任小學四年級語文的教學及作文課題研究，在教學中，我恰當、科學合理地利用多媒體輔助與往年課堂教學，能增強學生學習積極性，讓學生在學習過程中始終保持興奮、愉快，渴求上進的心理狀態(tài)，能增強學生學習英語的自信心，使他們覺得學習語文及作文是件快樂的事。在全校的公開課、研究課中我采用多媒體課件進行教學取得一定的效果，如：在上《可貴的沉默》一課時我利用課件中的圖片（生日圖片）和背景音樂（祝您生日快樂）開課，學生的'積極性很高，接著利用課件展示引導學生體會孩子們心情的前后變化學習課文收到良好的小效果。在教學中我還注重遠程互動教學的課堂設(shè)計，發(fā)揮互動課堂的優(yōu)勢。xx年3月在全鄉(xiāng)小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲第一名；xx年8月在全鄉(xiāng)小學科學優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲第一名。xx年8月我所撰寫的《淺談小學數(shù)學情景教學的創(chuàng)設(shè)》在貴州省科學技術(shù)協(xié)會主辦的《科學快報》上發(fā)表。
四、發(fā)揮引領(lǐng)作用，幫助其他教師提高運用遠教教育的能力
學習和運用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是每個老師進行教改的必由之路。因此，我在自己積極利用遠程教育設(shè)備的同時，還積極輔導其他教師提高使用遠程教育設(shè)備的能力和積極性。平時我經(jīng)常為其他老師下載教學資料，制作教學課件的方法指導。還通過上全校公開課、示范課來帶動全校教師教育信息化進程的推進。在輔導的同時自己也弄不懂的問題就向網(wǎng)絡(luò)專家或懂的教師請教。在教學中我時刻努力用自己的行動影響和帶動其他教師學會使用技術(shù)與資源，發(fā)揮典型引領(lǐng)和輻射作用，推動我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展，提高教學質(zhì)量。
總之，成績只能說明過去，自身存在的不足還很多。新課程的實施，素質(zhì)教育的推進，對我們教師提出了更高的要求。遠程教育的學習和應用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步。在今后的教育教學中，我會不斷的利用遠程教育資源、網(wǎng)絡(luò)媒體資源，通過參加各種培訓和學習，努力提高自身的教學水平。為了我們的教育，為了我們的學生，做出自己的貢獻，使遠教資源和設(shè)備真正達到“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”的最終目的。今后，我將一如既往的加強自身學習，不斷總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
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