優(yōu)秀教師評選事跡材料（通用10篇）
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師評選事跡材料（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師評選事跡材料 1
在教育的廣闊天地里，有這樣一位教師，她以滿腔的熱情、無私的奉獻和不懈的努力，書寫著屬于自己的教育篇章。她，就是XX學校的優(yōu)秀教師——XXX老師。
一、立德樹人，以愛育心
XXX老師深知，教育不僅僅是知識的傳授，更是靈魂的觸碰與塑造。在日常教學中，她始終堅持立德樹人，將德育工作放在首位。她關注每一位學生的成長，用心傾聽他們的心聲，用愛點亮他們的心靈。無論是學習上的困難，還是生活中的困惑，XXX老師總是第一時間伸出援手，用溫暖的`話語和實際行動給予學生最大的支持與鼓勵。她用自己的言行詮釋了“學高為師，身正為范”的深刻內涵，成為學生心中最可信賴的朋友和最尊敬的師長。
二、教學相長，追求卓越
在教學上，XXX老師勇于探索，敢于創(chuàng)新。她緊跟時代步伐，不斷學習新的教育理念和教學方法，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。她的課堂生動有趣，充滿活力，總能吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。她注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維，鼓勵學生大膽質疑、勇于探索。在她的指導下，學生們不僅掌握了扎實的學科知識，更學會了如何學習、如何思考。XXX老師的教學成果顯著，所帶班級的成績始終名列前茅，多次獲得學校及上級部門的表彰。
三、無私奉獻，情系教育
XXX老師對教育事業(yè)有著深厚的情感和堅定的信念。她深知教育的重要性，愿意為之付出一切。除了日常的教學工作外，她還積極參與學校的各項活動，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。她關心青年教師的成長，經常與他們交流教學經驗，分享教育心得，幫助他們解決教學中的難題。她還利用業(yè)余時間為學生們提供課外輔導和心理咨詢，幫助他們解決學習和生活中的困擾。XXX老師的無私奉獻精神感染了周圍的人，成為了大家學習的榜樣。
四、榮譽加身，不忘初心
在多年的教學生涯中，XXX老師憑借出色的教學成績和無私的奉獻精神贏得了廣泛的贊譽和認可。她先后榮獲“市級優(yōu)秀教師”、“省級骨干教師”、“全國優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。面對榮譽和掌聲，XXX老師始終保持著一顆謙遜的心。她深知這些榮譽的背后是學校的培養(yǎng)、同事的支持和學生的努力。她表示將繼續(xù)堅守教育初心，用更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐走在教育這條光榮而神圣的道路上。
XXX老師以愛為舟，揚帆教育夢。她用自己的實際行動詮釋了教師的責任與擔當，展現(xiàn)了新時代教師的風采與魅力。她是我們身邊的榜樣，更是我們學習的楷模。讓我們向她致敬！
優(yōu)秀教師評選事跡材料 2
x老師是四（1）班語文的教學能手，她的教學質量一直名列前茅。由于表現(xiàn)出色，她已是第三次獲選為“感動校園——尋找身邊最美教師”的候選人。嚴謹治學，熱愛學生，注重人生智慧啟發(fā)，她是無愧于講臺的人間真愛。
對待工作，x老師從不懈怠。她的`縣“牽手春韻”小學作文觀摩課全力以赴，取得了顯著的成績；六年級語文抽測，她的班級甚至位居全縣同類學校的第二名。就這樣，她用心血與汗水，把學生們由粗糙的玉石磨礪成為光彩奪目的寶石。因此，她的榮譽證書光芒四射。
多年以來，x老師始終如一地堅守教育崗位，用心去愛學生，癡情于事業(yè)，熱情服務工作，堅定信念面對未來。在教育教學工作中，她不知疲倦地付出，收獲了一個接一個的成功。此外，她也榮獲了縣“先進教育工作者”等多項榮譽稱號。
優(yōu)秀教師評選事跡材料 3
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學
改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的`中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
優(yōu)秀教師評選事跡材料 4
xxx在朝陽二村整體拆遷改建如火如荼的時候接任朝陽二村小學校長，他走馬上任，遵循“一手狠抓校園安全，一手狠抓教學質量”的辦學策略，精心設計“構建和諧快樂校園，促進師生共同發(fā)展”的辦學藍圖。他率領學校行政班子，同全校教職工一道艱苦創(chuàng)業(yè)，勵精圖治。
學校通過開展評比“和諧團隊”、創(chuàng)建“和諧班級”、營造“和諧課堂”，學校黨、工、團聯(lián)合開展“黨群心連心，和諧一家親"的黨群結對活動以及“學規(guī)范，講師德，當標兵”的師德標兵評選等豐富多彩的活動，極大地增強了教師的團隊意識、合作意識和創(chuàng)新意識，不僅在鬧市工地中營造了一片純凈“綠洲”，而且開創(chuàng)了朝陽二小嶄新的教育局面：學校管理井然有序，教學質量穩(wěn)步提升，內外關系和諧融洽，教育工作成效顯著。
學校連續(xù)兩年獲區(qū)教育局年終目標管理考核一等獎、規(guī)范辦學行為一等獎、安全文明先進單位，被評為區(qū)教育信息化應用示范學校、區(qū)平安創(chuàng)建工作先進單位、長沙市先進教科室、區(qū)工會工作先進單位、先后評為“三優(yōu)”黨支部、先進基層黨支部，評為區(qū)“城鄉(xiāng)學子共享教育藍天特別貢獻獎”、“面向全體整體質量獎”。榮獲蓉芙區(qū)教師基本功比賽團體一等獎；省級課題《運用現(xiàn)代教育技術促進課程教學中師生互動方式創(chuàng)新研究》獲省級科研成果一等獎，學校榮獲長沙市“友誼教育科研獎”。
學校田徑和手風琴特色項目得到了長足發(fā)展，規(guī)模和影響正在迅速擴大。田徑隊獲區(qū)運會團體總分第一，市運會也獲佳績；教師參加省、市、區(qū)的教學競賽、錄相課競賽和說課比賽、基本功比賽等獲省級一等獎6項、二等獎4項，市級一等獎7項，區(qū)級特等獎2項，一等獎6項。我校教師的論文、課件以及書法、繪畫作品獲省市獎勵60余人次，有12件在省級以上刊物發(fā)表�！昂椭C之花”校園文化藝術節(jié)活動的蓬勃開展，為學生搭建了展示自我的.舞臺，學生群舞《為愛，時刻準備著》榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎、市市特等獎，區(qū)小學生英語童話劇比賽一等獎、區(qū)小學生跳繩比賽一等獎、學生校園集體舞比賽一等獎。
在教育教學工作方面，他注重自身知識和業(yè)務素質的提高，積極參加各種進修和學習，注重教學經驗的積累和總結，積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學校的現(xiàn)有資源，大膽改革課堂教學，形成了一套行之有效的教學方法；在班級管理工作方面，他堅持用自己的人格魅力去打動人、感染人，注重自身師德修養(yǎng)的提高，把對學生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動；在教科研工作方面，她積極參加學校舉行的各項教科研工作，不斷提升自己的教學水平，按時完成各項教科研任務，認真?zhèn)湔n，力求上好每一節(jié)課，尋求各種有效的教學方法，并學習他人，取長補短，尋求教學的最佳途徑；在生活方面，處處與人為善，樂于助人，把集體的利益放在第一位，服從于學校的大局，任勞任怨，不計個人利益得失，得到領導一致好評。
他用人格魅力，捍衛(wèi)著師德尊嚴；他用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓實小教育集團的百花園鮮花盛開、香飄四海！作為一名實小人，他愛他的學生。因為愛，他深情地演繹著他的教育人生，他把“培養(yǎng)學生做人，做健康的人，做有用的人�！弊鳛樗麍�(zhí)著的追求；作為一名實小人，他愛他的家園——實小教育集團。正因為愛校，他勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去領悟教育生命的真諦；作為一名實小人，他愛他的事業(yè)。他用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，做學生的好老師，做學校的好教師。他利用學校的教科研活動以及網(wǎng)絡平臺不斷提升各項專業(yè)知識和專業(yè)技能，用腦袋行走，用腳板研究，不放棄每一個學習的機會，常做反思，力求用手中的粉筆書寫精美的詩行，用三尺講臺譜寫人生最美的歌。
優(yōu)秀教師評選事跡材料 5
作為一位敬業(yè)樂群的好教師，她專注教書育人，始終堅持以德立身、以德育人的原則。以成為具有遠大理想、高尚品德、扎實知識和慈愛心腸的"四有"教師為目標，她始終努力拼搏。她認真完成各項任務，備課時深入研究教材，了解學生情況，精心編寫教案，積極貫徹學校的"三備"精神。在課堂中，她主動采用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生的學習熱情，注重探索式、互動式和協(xié)作式的教學方式，充分體現(xiàn)新的課程標準和以人為本的教學理念。
她每周平均批改650多份作業(yè)，對學業(yè)困難的.學生給予持續(xù)鼓勵，用道理啟迪他們，傳授有效的學習方法，細心引導，幫助他們改善學習習慣，大幅提升學業(yè)成績。所帶班級的中考英語成績優(yōu)異。她的學生們也在她的指導下取得了出色的成績：獲省一等獎2人次，市一等獎2人次，市二等獎1人次。此外，她在全區(qū)"建五好校園創(chuàng)品質學校"校長論壇上擔任公開示范課教師。
優(yōu)秀教師評選事跡材料 6
在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業(yè)技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業(yè)務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養(yǎng)社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的`效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)知識，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發(fā)展，收到了良好的效果。
優(yōu)秀教師評選事跡材料 7
xxx老師工作中勤懇認真，教學成績突出，因此她既是學校的骨干教師，又是學科帶頭人，一直從事語文的教學和科研。平時教學任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛學生，因此深受同事的好評、學生的敬愛、領導的肯定和家長的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。xxx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學積極認真，成績突出，無愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學生。xxx老師深知：教師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。
2、嚴謹治學有成果：
xxx老師一貫以治學嚴謹著稱。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學生的學習成績。xxx老師一改“教師權威”的架子，蹲下來與學生談心，了解學生遇到的困惑和問題，幫助學生解決困難，與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣，影響和鼓勵學生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學習興趣，調動學習積極性，與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純正、學風濃厚，形成了你追我趕的良好的學習氛圍。
3、大膽探索新的`教學方法與教學手段。
xxx老師上課時教學方法新穎得當，讀、說、寫、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學生學習興趣濃厚。她還因地制宜，動手制作相關教具，利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學，教學成績提高很快。
xxx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專家，是教師學習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后，她仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實的精神，實在讓人敬佩！
優(yōu)秀教師評選事跡材料 8
成中華老師是大冶市xx山xx中學的數(shù)學老師，現(xiàn)年四十七歲，大學本科學歷，中學高級教師。二十六年來，成老師情系教壇，心系學生，忠于職守，為人師表，注重職業(yè)道德修養(yǎng)，加強文化學習，提高業(yè)務素質。凡要求學生做到的，成老師總是先做到。成老師樂為學校挑重擔，除帶兩個畢業(yè)班數(shù)學外，還擔任班主任。在教學中成老師充分發(fā)揮自學的優(yōu)勢，在創(chuàng)新教學上，做了大量硬功夫，撰寫許多論文并獲獎，在鄉(xiāng)學校中交流學習，發(fā)表了《發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》等論文。他多年都擔任xx中學數(shù)學學科帶頭人，是學校的骨干教師，擔任組織學校的數(shù)學教學工作。成老師熱心幫助青年教師，甘做人梯，在“青藍工程”中他幫扶的青年教師彭谷芳，黃朝焱等現(xiàn)已成為學校的中堅力量。對學生成老師注重培優(yōu)補差，常給學生開小灶。成老師任勞任怨，銳意進取，為教育事業(yè)作出了卓越的貢獻。
同別的教師一樣，他擁有的只是一塊平凡而狹小的天地，但在他辛勤而快樂的耕耘下，這塊天地卻繁花似錦。
一、班級管理——德高為范
作為班主任，成老師幾乎與學生同吃、同住、同生活，勤走訪，勤談心，勤做各種細致工作，真正做學生良師益友，深受學生的愛戴和領導的好評。成老師極為重視后進生的教育，在班級管理方面，狠抓勤、細、深、嚴。勤學是勤快，成老師經常深入班級，以一個知心朋友的身份貼近學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，針對某些具體問題來教育學生，做學生的思想工作。成老師幾乎每天晚上都到寢室查夜，他輕松地和學生談學習，談生活，督促學生休息，還細心地幫學生蓋好被子。
學生朱凱，塊頭大，成績差，平時喜歡與人打架，經常逃學，成老師曾經五次登門家訪，向其父母了解情況，交流思想，協(xié)商幫教措施，同時對朱凱同學以“低起點的小目標”來要求，一步一步地引導他擺脫學習的困境，并鼓勵他積極參加班集體活動，把吸引到班集體中來，使他從厭學、逃學到愛學會學，中考時以521分的成績考入實驗高中。
細就是細心。成老師班里有個優(yōu)秀的學生余永照，但一段時間他無精打采，明顯精力集中，細心的成老師發(fā)現(xiàn)了，與之交談，可余永照說話前后矛盾，不想說真話。經過成老師的細心，語重心長的開導，他終于說了實話，因為他不想讀書了，這學期的學費本來就是借的，最近爸爸又病了，生活費又不夠，針對這種情況，成老師在思想上著手教育學生要戰(zhàn)勝困難，從行動上著手，掏出自己的工資給學生做生活費。中考時他以589分的成績考入一中。多年來成老師已不知多少次為學生墊付生活費報名費，據(jù)不完全統(tǒng)計他墊付的學費不少于4000元�？沙衫蠋熞轮鴺闼兀顑�樸是學校出了名的`。深，是深入挖掘學生思想深處的東西。成老師班上有一女生，性格內向，一段時間的自習的課堂上，經常與一男生頻繁接觸，成老師小心問及她時，她說是討論問題�？善谥锌荚噧扇说某煽兇蠓认陆担衫蠋熡謫査簽槭裁闯煽兿陆�，晚自習無精打采？她說考試沒考好。于是成老師從思想深處教育她正確對待學習與友誼，講清友誼與戀情的區(qū)別。后來他們全身心地投入到學習上來了，都考上了高中。
嚴：一個集體必須有嚴明的紀律，若我行我素，勢必導致混亂。在班級管理中，成老師從班干部的任選，責任的分工，班級的制度到個人的態(tài)度都著力突出嚴。充分利用班干部的職能，充分調動參與意識，充分開展班級活動，使全體學生能在一個井然有序，制度健全的班級氛圍中安心學習。當然，過分強調“嚴”使人壓抑，束縛人思維的發(fā)展，因此，成老師在班級中經常開展一些豐富多彩的活動，如演講、辯論等，還組織學生和科任老師相互溝通的聯(lián)誼會。
成老師嚴格要求學生，同時先嚴格要求自己，按時到班，按時參加班上的各種活動，從不缺一節(jié)課。一周六成老師的直痔瘡突然發(fā)作，迅速前往大冶醫(yī)院治療，醫(yī)生要他住院，可成老師擔心下周一的課程，堅持不住院，開了針和藥就回來了。成老師現(xiàn)在因為腮腺炎，右臉腫得老高，進食疼痛難忍，可成老師沒有耽誤一節(jié)課，他總是利用周六周日的時間去打針，然后帶藥回家吃，成老師是如此嚴格要求自己，不落學生一節(jié)課。
不少老師替成老師總結說他對班級實行的是“影子”管理，此語確實道破天機。20多年來，成老師總是和學生比著早進教室晚離教室，空堂時間也總是在辦公室認真?zhèn)湔n，專心批改作業(yè)。同學們感覺他時刻在身邊，個別學生略有調皮行為，身邊的同學就會提醒他，成老師在辦公室。老師的榜樣作用時刻激勵著每個學生，他們埋頭苦學，奮發(fā)向上，營造了良好的學習氛圍。
作為班主任，必須有無私奉獻精神，要有全面的素質，成老師以自己的行動詮釋了德高為范的含義。
二、教學工作——學高為師
隨著現(xiàn)代教育日新月異的發(fā)展，成老師與時俱進，積極學習，不斷“充電”，吐故納新，積極主動地接受新的先進的教育思想和育人理念，以滿腔的熱情投身入教學工作的研究與實踐中。作為數(shù)學教師，成老師用自己的行動詮釋了“學高為師”的含義。
對“學優(yōu)生”，成老師關懷備至，對“學困生”他也傾注了愛心，每次測驗之后，成老師總要找不同的人談話，成老師班里的學生特別期待這樣的談話。如果略有疏忽，他們還會用自己的方式“鬧意見”。一次批改試卷，成老師發(fā)現(xiàn)一份特別的試卷，字跡潦草，有些題目錯得不合常理，一看名字，是李沖的。成老師班理的李沖是個態(tài)度認真字跡一貫較工整的學生，怎么這次如此反常呢？成老師經過調查了解才得知，因為上次考試李沖發(fā)揮失常，數(shù)學成績是班上的倒第十，老師你找了倒第一至第九的同學補課，也找了幾個成績中等的補了課，也找了幾個上等的談了話，而我李沖是倒數(shù)第十，您怎么不找我談話呢？噢，原來如此，百密一疏，這個被“疏忽”的李沖在用特殊的方式向成老師提意見呢！成老師了解情況后，迅速調整過來，予以彌補，以后成老師再也沒有這樣的疏忽了。
成老師平時每教一節(jié)課，都用心批好課，每學期他的備課筆記總要裝訂成厚厚的一大本，多次受到上級教育部門的好評。每講一堂課，他都力求做到精講精練，注意營造民主和諧的教學氛圍，使學生產生愉悅求知的欲望。他的學生參加數(shù)學競賽，多次獲獎。黃潤強在進入大學后還經常與成老師通信，在信中，他深有感觸地說：“我們能有今天，得益于數(shù)學成績的提高，而數(shù)學成績的進步全靠您激發(fā)了我學數(shù)學的興趣，忘不了那些您為我講題的下午，忘不了彎著的脊背那鬢間的白發(fā)……我永遠忘不了您，成老師！”
成老師潛心教改，查閱了大量的教育教學書籍，改進教學方法并在教學中試驗歸納。他在實踐中摸索總結，并寫出文章和老師們交流。如《發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新思維》在學校廣為學習，學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力和創(chuàng)新能力有很好的提高，他講的數(shù)學課深受學生歡迎，在優(yōu)質課評比活動中屢屢獲獎，被評為教學能手的稱號。成老師的不少做法和經驗，都被教育同行們所采用。
“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！苯處煹墓ぷ魇欠彪s辛苦的，但又是苦中有樂的。它是一個個學生成長的美麗童話，是教師彈出的最激越最感人的旋律。成中華老師為之付出了很多，正是這源源不斷的付出，也給了成老師充實和美麗的事業(yè)人生。他也從來沒有停止前進的腳步，他常說：成績和榮譽只能證明過去，在教育創(chuàng)新的新征程中，只有與時俱進，開拓創(chuàng)新，才能走向新的輝煌。
優(yōu)秀教師評選事跡材料 9
xxx，小學高級教師，自20xx年參加工作以來，一直擔任小學語文教學工作和班主任。她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，是學生的愛戴、家長的信賴的好老師。
一、教學工作有想法，班級學生成績突出
在工作上，她充滿熱情，不斷學習，勇于探索。工作之余，她看了大量教育類書籍，從教育大家身上汲取營養(yǎng)，并實踐。她的語文課，教學方法新穎，學生參與度高，效果好。教學目的的'安排總是能體現(xiàn)大語文觀，學生語文素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，得到了培養(yǎng)。教學內容以提高學生審題能力、思考能力、動手動筆能力等為主線，學生不僅僅是學會了一節(jié)課，而是學會了怎么學。尤其在作文教學方面，她已形成一套教學方案。從讀書入手，和班級星級評價相結合，組織主題性摘抄、仿寫、讀后感、好書推薦等活動，拉近寫作距離與習作教學接軌�？豪蠋煹牧曌鹘虒W課打破了范文、書寫的常規(guī)模式，而是以審題、選材、書寫，修改為步驟最后發(fā)表這一主線進行，形成了4+1作文教學模式。為了使學生有讀者意識，他還創(chuàng)了班刊，到目前已進行到第四期，她的作文教學在刺激學生寫作的同時又達到學生會寫、樂寫，寫好的目的�？豪蠋熕鶐У陌嗉壥且粋�熱愛讀書、熱愛寫作，學風優(yōu)良的班級。
二、班級管理有方法，班風積極向上
在班級管理上，她以星級評價為手段，評價內容涉及了學生學習和行為兩方面，兩個月為星級評價一周期。通過星級制約、獎勵，她所在的班級團結向上，多次受到了學校領導的表揚。星級評價模式也得到了學校領導的重視和認可并在全校進行了推廣。
三、與人交往友善、謙遜，彰顯教師魅力
亢老師為人善良，謙遜，與同事相處和睦。在同事眼中，她是一個用心認真的優(yōu)秀老師。在學生眼中，她不是一個嚴師，而是益友。她有時會占課給學生講講自己及周邊的事和人，從而讓學生對自身有一個要求與理想。她常常找學生談心、談家庭、談父母，談困惑，學生們覺得有這樣一個班主任很幸福。與家長相處時，她總能設身處地站在家長角度思考問題，班級一次次活動她都利用微信平臺發(fā)給家長，還專門設計家長參與的課堂，真正做到家校共建。在家長眼中，亢老師是一個稱職的班主任。
作為一名教師，她始終覺得要踐行為人之道，從師之道。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
優(yōu)秀教師評選事跡材料 10
沈老師一貫熱忱人民的教育事業(yè)，以于漪、魏書生等優(yōu)秀教師為楷模，愛崗敬業(yè)，認真鉆研業(yè)務，全身心投入教育教學，關愛學生，為人師表，通過自身的人格魅力感染學生，教育學生，把知識傳授和道德精神的熏陶有機結合起來，依法執(zhí)教，輔優(yōu)補差，偏愛差生，注意工作方法的改進，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，在本職工作中吃苦在前，不計名利，自覺服從組織安排，一絲不茍地去完成教育教學任務，兢兢業(yè)業(yè)為祖國教育事業(yè)奉獻個人的一切。
作為語文老師，沈老師謹記“文以載道”的教學原則，充分發(fā)揮語文課堂教學的育人功能，把德育自然地融入到學科教學中，讓學生的心靈之花在語文教學中自然盛開，在課堂教學實踐中，沈老師采取了各種教學教育形式：如利用課前三分鐘演講環(huán)節(jié)，讓學生進行自我教育，學會自我教育；利用教材中的優(yōu)秀詩文讓學生從中汲取豐富的生命營養(yǎng)；利用隨筆駕起師生溝通的橋梁，在師生互動中寓教育于無痕。在學科教學上取得較好的效果。
作為班主任她工作兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了一個又一個良好的班集體，以自己實際的行動教育學生，要求學生做到的，她必先做到。扶貧、助殘、救災捐款每回都走在最前面；主動為班級買拖布、毛巾；班里的臟活、累活帶頭干，從不袖手旁觀。以公平的制度管理學生，對待學生一視同仁，為學生創(chuàng)造一個平等合理的學習生活氛圍。用持之以恒的勁頭管理班級。
從開學之日起到學期末，每天都堅持晨檢，及時總結學生表現(xiàn)，讓學生交流自己的“成長足跡”，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。開展活動，提高學生素質。為提高學生思想道德認識，加強學生道德內化，她利用班隊會，午休中隊會，組織學生學習、學古詩、背成語、誦名言名句，使學生從中領略祖國山川的秀美，感悟人生的真諦，陶冶學生的情操。每名學生都能吟誦古詩幾十首，背名言名句幾十條，成語上百句，形成了本班的特色。
班主任的工作非常細碎又繁瑣，然而沈老師就是在這樣一個平凡的崗位上踏踏實實地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在她十年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛學生，在教書育人、班級管理、教學改革研究等方面，取得了一定的成績，先后被評為優(yōu)秀班主任、教育先進個人。所帶的班級也先后被評為縣區(qū)市級先進集體。
在教育中，沈老師深深懂得愛是孩子最寶貴的'營養(yǎng)。學生是非常敏感的，可塑性也是非常大的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使學生認識自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就像燦爛的陽光一樣灑向每個學生的心田�！肮Ψ虿回撚行娜��！泵總�學生在沈老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、調皮到懂事、健康。她們也給老師回報了十分出色的禮物：凡參加各級各類比賽，均取得非常優(yōu)異的成績。扎實的教育技能，同樣也贏得學生的無限崇拜與熱愛。
沈老師在與學生一起成長的歲月里，她尊重每一個學生，關心愛護所有的學生，做到一視同仁，并善于捕捉每一個學生身上的閃亮點，以“成功教育”的教育思想指導自己。春夏秋冬，她一直用自己的愛心、耐心和細心，讓學生在享受著學習時代的樂趣中，健康快樂地成長。
曾有人這樣問她：“對于教師而言，什么是幸福？”她微笑著回答：“學生的喜歡，家長的信任是一個教師的最大幸福。”在十多年的教學生涯中，很多已上大學或踏上工作崗位的學生，每當節(jié)假日來臨時，都會寄來賀卡來問候。沈老師常說：“只有真正付出了愛，才會得到最真摯的回報�！边@就是作為一名教師的幸福所在吧！確實，作為一名人民教師，是無法用學生的考試成績來衡量她的工作，而學生和家長的認可應該是最好的肯定吧！
“用愛心托起明天的太陽”，沈老師是這樣想，也是這樣做的。她說：“我的手掌雖小，但我要盡力托起祖國明天的太陽；我的身軀并不偉岸，但我會努力用愛心撐起這一片藍天。”
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